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INTRODUCCION 

Los incas aproximadamente en el 1300 d.C. se trasladaron hacia el fértil valle del

Cuzco, al norte, desde donde fueron invadiendo las tierras vecinas. Hacia el año 1500

ha!an creado un "mperio #ue incorporaa a la ma$or!a de las culturas de la zona $

cu$osl!mites aarcaan desde el sur de la actual Colomia hasta el centro de lo #ue

ho$ es Chile, adem%s de &olivia $ el norte de 'r(entina) el l!mite oriental lle(aa hasta

el océano *ac!fico.

+ste vasto "mperio se constitu$ si(uiendo un modelo de (oierno en el #ue los

emperadores incas formaan la c-spide del sistema $ eran considerados divinidades.

Los incas impusieron su estilo de vida a los puelos #ue con#uistaron $ a comienzos

del si(lo /", antes de la lle(ada de los españoles, la ma$or parte de la zona andina

estaa ao su dominio.

+stos fueron (randes (oernantes #ue recopilaron $ dieron (ran extensin a una serie

de costumres #ue ancestralmente exist!an en los 'ndes. u valor  se halla en la

hailidad para difundir, ordenar $ administrar el sistema andino en un amplio territorio.

2 esta ser% la ase para recrear el escenario #ue dio lu(ar al desarrollo del "mperio

m%s (rande conocido en  'mérica.

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ORIGEN DEL IMPERIO DEL TAHUANTINSUYO

Leyendas acerca del origen del Imerio de losIncas

Leyenda de Manco C!ac y Mama Ocllo

Se cuenta que el Dios Sol mandó a sus dos hijos, Manco Cápac y Mama Ocllo, a fundar elTahuantinsuyo o Imperio Incaico.

stos salieron del !a"o Titicaca #$er%&'rasil(, con una )arilla de oro en la mano de Manco

Cápac, para que el lu"ar en donde esta se hundiera fundaran el Imperio Incaico.

* as+ fue, a las faldas del cerro uanacaure, se hundió la )arilla. * fue as+, como en ese lu"ar,

fundaron el Imperio Incaico.

Leyenda de los Hermanos Ayar"

Se cuenta que el Dios uiracocha dispuso que los hom-res po-laran la tierra. * fue as+ como

salieron, de una cue)a, cuatro hermanos y cuatro hermanas.

yar Cacha, el más fuerte, fue encerrado por sus hermanos en una cue)a, junto al carrouanacaure.

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yar /chu, fue con)ertido en piedra.

Mama uaco, lan0ó dos )aras de oro al aire, de las que solo una se cla)ó firmemente en la

tierra. Indicando el lu"ar donde de-+an esta-lecerse. yar uca, al i"ual que yar /chu, se

con)irtió en piedra.

yar Manco, el %ltimo hermano, fundó el imperio Incaico. * además se cam-ió el nom-re por

el de Manco Cápac.

U#ICACION

l imperio inca se formó e1plosi)amente en menos de 233 a4os5 fue o-ra, so-re todo, de dos

Incas6 $achac%tec, que inició la e1pansión, y T%pac *upanqui que la continuó.

l momento de su má1ima e1tensión el imperio comprend+a "ran parte de $er%, 'oli)ia y

cuador5 ha-+a incorporado tam-i7n al"unas pro)incias de r"entina y Chile5 por el norte

lle"a-a hasta el r+o ncasmayo enColom-ia, y por el sur hasta 'io-+o y Maule #Chile(, en total

casi 8,333,333 9ilometros cuadrados.

l territorio del imperio fue di)idido en cuatro suyos que inicialmente correspond+an a los

puntos cardinales y a las 0onas ecoló"icas, estos suyos fueron6

& ntisuyo #hacia el este(

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& Collasuyo #al sur(

& Chinchaysuyo #norte(

& Contisuyo #oeste(

n las primeras etapas de la e1pansión inca estos Suyos tu)ieron apro1imadamente la misma

e1tensión, pero con el tiempo hu-o "randes diferencias que o-li"aron a un nue)oordenamiento de los cuatro Suyos. l Contisuyo terminó siendo el más peque4o de todos, pues

solo comprend+a la parte occidental del Cusco hasta la costa del pac+fico entre :a0ca y rica.

n cam-io el Chinchaysuyo fue aumentando su importancia hasta con)ertirse en el imperio de

todos, all+ ha-+a reinos tan poderosos como Chincha, Chim%, Cajamarca.

!os Suyos esta-an di)ididos en pro)incias o ;uaman+s5 dentro de ellos e1ist+a una red de

centros ur-anos que pod+a controlar a las "randes po-laciones de campesinos. !a c%spide de

esa red correspond+a al Cusco, que era la Cápac !lacta #el "ran pue-lo, el se4or de los

pue-los(, de-ajo esta-an las "randes capitales de pro)incia ;uaman+ #Cajamarca, uánuco el

)iejo, etc,(.

ORGANI$ACION SOCIAL DEL TAHUANTINSUYO

sta-a di)idida en6

:o-le0a de san"re o $anaca <eal

ran constituidos por todos los miem-ros de la reale0a,el inca y sus familiares, )i)+an en el

Cu0co,tam-i7n eran consideradoslos funcionarios pol+ticos, jefes militaresy los amautas, no

pa"a-an tri-utos.

:o-le0a de pri)ile"io6 sta-an constituidos por "entes del pue-lo que por al"%n ser)icio

especial al estado merec+an pertenecer a esta clase social.

l pue-lo6ran los que conforma-an el imperio,entre ellos tenemos6

atumrunas6 ran la mayor+a de la po-lación,pertenec+an a los ayllu.Ten+an que tra-ajar en

las la-ores a"r+colas y pa"ar tri-uto al curaca.

Mitimaes6 :o ten+an li-ertad propia eran e1plotados ,no ten+an muchos derechos.

*anaconas6 ran como la ser)idum-re e por prisioneros de "uerra y re-eldes.

<eali0a-an la-ores dom7sticas y le de-+an o-ediencia al inca.

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%RGANI$ACION ECONOMICA DEL TAHUANTINSUYO

l *!!/ era la comunidad de

campesinos unidos por )+nculos familiares, que ten+an antepasados en com%n y ha-ita-an un

mismo territorio. l stado entre"a-a tierras a cada comunidad para su su-sistencia.

nualmente, un funcionario local asi"na-a parcelas a cada familia se"%n el n%mero de sus

componentes. $ero los campesinos no eran propietarios de las tierras y estas parcelas erantra-ajadas colecti)amente por todos los miem-ros de la comunidad. l ayllu o comunidad

campesina de-+a entre"ar fuertes tri-utos en productos y en tra-ajo al stado Inca y a los

curacas. !as familias más numerosas, reci-+an mayor cantidad de tierras.

!os propietario de las tierras en el tahuantinsuyo era el estado que esta-a representado por

el inca quien las repart+a con el fin de que sean tra-ajadas ,culti)adas y reci-ir un tri-uto o

usufructo.Cada a4o se preced+a a repartir las tierras entre los ayllus.

l tra-ajo representó la principal acti)idad del imperio incaico y presentó las si"uientes

formas6 mita, min9a y ayni.

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LA MITA, era un sistema de tra-ajo a fa)or del stado Imperial del Tahuantinsuyo, donde

se mo)ili0a-an multitudes de ind+"enas a tra-ajar por turno en la-ores de construcción de

caminos, puentes, fortale0as, centros administrati)os, templos, acueductos, e1plotación de

minas, etc. 1ist+a una mita para ser)icios especiales como las la-ores de car"ueros del Sapa

Inca, m%sicos, chasquis y dan0antes, los o-li"ados a cumplir esta la-or eran los adultos

hom-res casados, más no las mujeres, comprend+an entre los 2= y >3 a4os.

  LA MINKA,Es el tra-ajo que se reali0a-a en o-ras a fa)or del ayllu y del Sol #Inti(, una

especie de tra-ajo comunal en forma "ratuita y por turno, era una forma de -eneficio para el

stado, donde concurr+an muchas familias portando sus propias herramientas, comidas y

-e-idas. !as familias participa-an en la construcción de locales, canales de rie"o, as+ como la

ayuda en la chacra de las personas incapacitadas hu7rfanos y ancianos. Cuando el ayllu

con)oca-a al tra-ajo de la minca, nadie se ne"a-a, pero las personas que no asist+an al

tra-ajo eran e1pulsados del ayllu y perd+an su derecho a la tierra.

EL AYNI , era un sistema de tra-ajo de reciprocidad familiar entre los miem-ros del ayllu,destinado a tra-ajos a"r+colas y a las construcciones de casas. l ayni consist+a en la ayuda de

tra-ajos que hac+a un "rupo de personas a miem-ros de una familia, con la condición que esta

correspondiera de i"ual forma cuando ellos la necesitaran, como dicen6 ?hoy por ti, ma4ana

por mi y en retri-ución se ser)+an comidas y -e-idas durante los d+as que se realicen el

tra-ajo. sta tradición contin%a en muchas comunidades campesinas del , ayudándose en las

la-ores de cocina, pastoreo y construcción de )i)iendas.

PRINCIPALES MANI&ESTACIONESLA AR'UITECTURA 

MACHUPICCHU

La ar#uitectura "nca es la m%s importante de la ar#uitectura precolomina en 'mérica del

ur. Los "ncas heredaron el le(ado ar#uitectnico, La capital del "mperio "nca, Cusco,

todav!a contiene muchos uenos eemplos de la ar#uitectura "nca, aun#ue muchos muros

de mamposter!a de "nca se han incorporado a las estructuras españolas coloniales. La

ciudadela de achu *icchu es un eemplo de la ar#uitectura "nca, otros sitios importantes

inclu$en a acsa$huam%n $ 4llanta$tamo. Los "ncas tamién desarrollaron un sistema de

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carretera amplia #ue aarca la ma$or parte de la lon(itud oeste del continente americano

para conectar a su inmenso imperio.

OLLANTAYTAMBO

e caracteriza por su sencillez, solidez $ simetr!a. on considerados como los maestros

de la canter!a por#ue su ar#uitectura era pétrea, pl%stica, estale , de volumen $ de

superficies compactas.

*refirieron las l!neas horizontales mas #ue las verticales, se adaptaron a las formas del

terreno $ es producto de traao de miles de hatunrunas $ ar#uitectos annimos

*odemos mencionar La fortaleza de acsa$huam6n , 4llanta$tamo , Los palacios de los

"ncas, templos como el 7oricancha, ciudades o centros reli(iosos como achupicchu,

/ilcashuam6n 8 '$acucho9 , canales de irri(acin $ andenes.

acsa$huam6n

LA EDUCACI(N EN EL IMPERIO INCAICO

 

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!os jó)enes no-les estudia-an en el Yac)ay*asi #casa del sa-er(, u-icado en el Cusco. sta-adiri"ido por los mautas en todo lo concerniente a la preparación intelectual. l arte corr+a acar"o de los ara)icus o artistas. 1ist+a, pues, un equili-rio educati)o.

$ara su ense4an0a, el educador incaico utili0a-a la pala-ra en la len"ua "eneral del Imperio o<unasimi. Sin em-ar"o, se mantu)o )i)a la len"ua local o @aAasimide los pue-los )encidos eincorporados al TaAantinsuyu. !a ense4an0a oral se completa-a con otra ense4an0a de tipopráctico, utili0ando un material o-jeti)o para fijar los conocimientos.

!as primeras instituciones educati)as fueron creadas por Inca <oca y perfecionadas por$achac%tec.

l lado de la educación masculina e1ist+a una educación femenina, dada por las Mamacunasen elAclla*asi. ra una ense4an0a práctica, predominantemente dom7stica. l principalcllaAasi funciona-a en el Cusco. 1ist+an otros en po-laciones principales del Imperio.

!a posición social del educador fue ele)ada, hecho que contrasta con la del peda"o"o "rie"oque fue, por lo com%n un escla)o. Como tipo social, al mauta es un ejemplo en la historiauni)ersal. l educador tu)o un ran"o mayor en el incario que durante la 7poca colonial yrepu-licana.