implantaciÓn de “experiencias docentes ects”
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IMPLANTACIÓN DE “EXPERIENCIAS DOCENTES ECTS”. EXPERIENCIA DOCENTE ECTS EN LA ASIGNATURA QUIMICA ORGANICA I. EXPERIENCIA DOCENTE ECTS EN LA ASIGNATURA QUIMICA ORGANICA I. Preparación de la Guía Docente Desarrollo de la docencia Evaluación del proceso Resultados comparativos Valoración - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
IMPLANTACIÓN DEIMPLANTACIÓN DE “EXPERIENCIAS DOCENTES ECTS”“EXPERIENCIAS DOCENTES ECTS”
Santander, 30 de Noviembre 2005Santander, 30 de Noviembre 2005Mª Ángeles ÁlvarezMª Ángeles Álvarez
Pilar Tejero MateoPilar Tejero Mateo
EXPERIENCIA DOCENTE EXPERIENCIA DOCENTE ECTS EN LA ASIGNATURA ECTS EN LA ASIGNATURA
QUIMICA ORGANICA I QUIMICA ORGANICA I
EXPERIENCIA DOCENTE ECTS EN LA EXPERIENCIA DOCENTE ECTS EN LA ASIGNATURA QUIMICA ORGANICA I ASIGNATURA QUIMICA ORGANICA I
Preparación de la Guía DocentePreparación de la Guía Docente Desarrollo de la docencia
Evaluación del proceso
Resultados comparativos
Valoración
Mejoras
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Preparación de la Guía DocentePreparación de la Guía Docente
Situación: Primer Curso
Asignatura: Troncal, Cuatrimestral
Créditos LRU/ECTS: 7,5/ 6,53
Créditos teóricos LRU/ECTS: 6/5,69
Créditos prácticos LRU/ECTS: 1,5/0,84
CAMBIOS
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Créditos LRU/ECTS: 7,5/ 6,53 Cambios TemporalesCambios Temporales
ECTS
Horas presenciales
En el aulaHoras de estudio
Otras Actividades académicamente
dirigidasFuera del aula
Exámenes (incluyendo preparación)
Teoría Prácticas Teoría PrácticasSeminarios y Tutorías personalizadas
42 15 63 10,5 10,5 32,5
LRU 60 15
Reducción de horas teóricas preséncialesTransformación de actividad docente
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Adecuación del ProgramaAdecuación del Programa
Mismo contenido del Temario. .
Clases de problemas transformadas en Tutorías Académicas y Seminarios
Cambios en la metodología
Publicación de las clases en la página web del profesor.
Parte activa: el estudiante
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Competencias como base de la formaciónCompetencias como base de la formación
Generales y Específicas
Temario por competencias
8
Perseverancia y paciencia en la consecución delos objetivos. Meticulosidad y rigor en la realización de las tareas.
Habilidades para obtención de información, obtención de información on-line.
Habilidad para trabajar de forma autónoma.
COMPETENCIAS GENERALES
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Cognitivas (Saber). Capacidad para demostrar comprensión y conocimiento de los hechos,
conceptos, principios y teorías esenciales relacionadas con los contenidos de la asignatura.
Procedimentales / Instrumentales (Saber hacer). Habilidades para presentar material científico y argumentos a una
audiencia informada, tanto en forma oral como escrita.
Actitudinales (Ser) .Capacidad para interpretar datos derivados de las observaciones y medidas
de laboratorio.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
10
Temario por competencias
Lección 8. REACTIVIDAD DE ALCANOS Y CICLOALCANOS.- Formas de rotura del enlace covalente.- Concepto general de mecanismo de reacción.- Reacciones de los alcanos.- Combustión. Halogenación. Radicales libres de carbono. Mecanismo y orientación de la sustitución.
Competencias: •1. Conocer los principales tipos de reacciones químicas y sus
características más relevantes.•2. Saber aplicar los principios de la termodinámica a las reacciones
orgánicas•3. Interpretar la cinética de las reacciones orgánicas e
interpretación mecanística de las mismas.
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ORGANIZACION TEMPORALORGANIZACION TEMPORAL
SemanaNº de horas de Sesiones
teóricas
Nº de horas de Sesiones
prácticas
Nº de horas de Exposiciones y
seminarios
Nº de horas de Tutorías académicas
Exámenes Lecciones del temario a tratar
1ª 3 1
2ª 3 2
3ª 2 2
4ª 3 3, 4 y 5
5ª 3 5 y 6
6ª 3 1,5 7
7ª 3 15 B/2 2 8
8ª 3 B/2 2 8, 9 y 10
13ª 3 1 12 y 13
14ª 3 13
15ª 3 1 14
16ª 3 1,5 15 y 16
17ª 2 1,5 16
20ª 3
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Desarrollo de la docenciaMETODOLOGÍA
Teoría
Temario en PowerPoint.Publicación en Internet.Vínculos a otras páginasWeb.División de los alumnosen grupos.
Seminarios y Tutorías Académicas
“Trivial” por equipos.Consejos y recomendaciones.Cuestiones de exámenes Trabajo en pareja.Coevaluación (profesor y compañero)
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Desarrollo de la docenciaSEGUIMIENTO
Diario del profesorDiario del estudianteEncuesta estudiantesEncuesta profesor
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RESULTADOSRESULTADOS
2004/05
Éxito29%
No Presentados58%
suspensos13%
ÉxitoNo Presentadossuspensos
2003/04
Éxito28%
No Presentados46%
suspensos26%
Éxito
No Presentados
suspensos
15
2003/04
Éxito52%
suspensos48%
Éxito suspensos
2004/05
suspensos31% Éxito
69%
Éxito suspensos
RESULTADOSRESULTADOS
Experiencia Piloto
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VALORACIÓNVALORACIÓN
FORTALEZAS DEBILIDADESFORTALEZAS DEBILIDADES
Grupos pequeños: Atención personalizadaMetodologías activas.Trabajo continuadoCursos formativos del profesoradoEvaluación continua
Alumnos no vocacionalesdesmotivadosPoca coordinación con otras asignaturasExcesivo volumen de trabajoFalta de espacios
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MEJORASMEJORAS
Disminución del Volumen de Trabajo
Mayor coordinación con otras asignaturas
Página web de la asignatura (Proyecto)
Conversación y discusión (chat, foro)RecursosTablón de anunciosejercicios autoevaluación