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Implementación de nuevas metodologías
para la enseñanza en Ciencias de la Actividad
Física y del Deporte
Memoria del Proyecto de Centro
Convocatoria Innovación Educativa 2011-2012
Facultad de CC. de la Actividad Física y del Deporte - INEF
Implementación de nuevas metodologías para la enseñanza en CCAFyD
PROFESORADO PARTICIPANTE Javier Sampedro Molinuevo Decano
Javier Coterón López Vicedecano Estudiantes
Iñaki Refoyo Román Vicedecano AA.EE. y Tecnología
Javier Pérez Tejero Secretario
Ignacio Grande Rodríguez Vicedecano de Calidad
María Luisa Bueno Moral Jefa de Estudios
Rubén Barakat Carballo Videdecano de Postgrado, Investigación e Innovación
Ana Concepción Jiménez Sánchez Coordinadora GIE Deportes
Teresa González Aja Coordinadora GIE Areté
María José Gómez Ortiz Departamento de Lingüística
- Colaboración de 12 profesores del Centro en acciones específicas
Implementación de nuevas metodologías para la enseñanza en CCAFyD
OBJETIVOS
1. Coordinación de actuaciones, a desarrollar por los proyectos de GIE y profesorado,
encaminadas a la generación de materiales docentes y a la mejora de las metodologías de
enseñanza-aprendizaje
Coordinar las actuaciones de los subproyectos de centro y favorecer la difusión de sus
acciones y resultados al resto del equipo docente.
Fomentar la utilización de recursos didácticos digitales y las TIC entre el profesorado.
2. Implementación y evaluación de procedimientos institucionales para garantizar la calidad
de los nuevos estudios de Grado.
Mejorar la coordinación horizontal y vertical en el seguimiento de la enseñanza y de los
sistemas de evaluación en las asignaturas de Grado.
Optimizar los canales de información y comunicación con los estudiantes.
Evaluar la implementación de los estudios de Grado hasta el momento y diseñar nuevas
líneas de actuación a raíz de los resultados obtenidos.
Implementación de nuevas metodologías para la enseñanza en CCAFyD
OBJETIVOS
1. Coordinación de actuaciones, a desarrollar por los proyectos de GIE y profesorado,
encaminadas a la generación de materiales docentes y a la mejora de las metodologías de
enseñanza-aprendizaje
Coordinar las actuaciones de los subproyectos de centro y favorecer la difusión de sus
acciones y resultados al resto del equipo docente.
Fomentar la utilización de recursos didácticos digitales y las TIC entre el profesorado.
2. Implementación y evaluación de procedimientos institucionales para garantizar la calidad
de los nuevos estudios de Grado.
Mejorar la coordinación horizontal y vertical en el seguimiento de la enseñanza y de los
sistemas de evaluación en las asignaturas de Grado.
Optimizar los canales de información y comunicación con los estudiantes.
Evaluar la implementación de los estudios de Grado hasta el momento y diseñar nuevas
líneas de actuación a raíz de los resultados obtenidos.
Implementación de nuevas metodologías para la enseñanza en CCAFyD
ACTUACIONES REALIZADAS
3. Evaluación de la implementación del Grado
1. Coordinación y seguimiento de la enseñanza
2. Mejora canales de información y comunicación
Implementación de nuevas metodologías para la enseñanza en CCAFyD
ACTUACIONES REALIZADAS
Reconocimiento de ECTS para el programa de acogida, compuesto
por:
Curso 0 (2 jornadas, 10 horas)
Curso de formación de usuario en Biblioteca (1,5 horas). Se
ofertaron 8 convocatorias ordinarias (por grupos, en horario
disponible) y 3 extraordinarias.
Inclusión, en base a los datos obtenidos de la evaluación del curso
anterior, de información relativa a:
Programa de movilidad
Requisitos para acreditar el nivel de idiomas
Gestión académica
1. Coordinación y seguimiento de la enseñanza
Programa de acogida a nuevos estudiantes
Implementación de nuevas metodologías para la enseñanza en CCAFyD
Evaluación de resultados y comunicación de necesidades detectadas a:
Unidades administrativas: Gestión Académica, Biblioteca,
Vicedecanatos
Departamentos
Delegación de Alumnos
ACTUACIONES REALIZADAS
Programa de acogida a nuevos estudiantes
1. Coordinación y seguimiento de la enseñanza
Implementación de nuevas metodologías para la enseñanza en CCAFyD
Elaboración y aprobación de la Normativa del Trabajo Fin de Grado
Elaboración y aprobación del Catálogo Específico de Actividades
Acreditables
Elaboración y aprobación de la Normativa del Programa de Movilidad
internacional
Elaboración de una propuesta de actualización de las Pruebas de
Acceso
Creación de Comisiones compuestas por representantes de las
unidades implicadas para:
Implementación del programa de evaluación en el Máster Oficial
ACTUACIONES REALIZADAS
1. Coordinación y seguimiento de la enseñanza
Implementación de nuevas metodologías para la enseñanza en CCAFyD
Acreditación del nivel de idioma
Problemática de los estudiantes del plan a extinguir
Participación activa en la elaboración de las nuevas normativas
Reuniones periódicas con Delegación de Alumnos
Elaboración de un dossier sobre la situación
de la Facultad
Aprobación nivel B1 para 2012-2013
ACTUACIONES REALIZADAS
1. Coordinación y seguimiento de la enseñanza
Implementación de nuevas metodologías para la enseñanza en CCAFyD
WEB
Establecimiento definitivo del mapa-web con
asignación de responsables por unidades
Mejora de la información académica
Aumento de comunicación de noticias y
eventos
2. Mejora canales de información y comunicación
ACTUACIONES REALIZADAS
Implementación de nuevas metodologías para la enseñanza en CCAFyD
ACTUACIONES REALIZADAS
DIFUSIÓN INFORMACIÓN
Inclusión del Centro en la red social Twitter
Utilización del correo institucional (listas) para
comunicaciones con estudiantes
OTROS
Programa de acogida a estudiantes extranjeros
de movilidad con voluntarios del Centro
2. Mejora canales de información y comunicación
Implementación de nuevas metodologías para la enseñanza en CCAFyD
3.1 Evaluación de la implementación del Grado
ACTUACIONES REALIZADAS
Cuestionario
inicial de dudas
y expectativas
- Realizado al inicio del Programa de acogida
- 5 preguntas abiertas
- Codificación de las respuestas y generación de categorías
Programa de acogida a nuevos estudiantes
Cuestionario
conocimiento
sobre EEES
- Realizado al inicio del Programa de acogida
- 5 preguntas abiertas y 2 cerradas
- Codificación de las respuestas y generación de categorías
Cuestionario
evaluación
curso
- Realizado al final del Programa de acogida
- 12 preguntas cerradas escala Likert 1-5
Implementación de nuevas metodologías para la enseñanza en CCAFyD
Evaluación del programa de acogida
RESULTADOS
Dudas y
expectativas
- Similar al perfil de años anteriores
- Aumento de dudas referidas a:
Becas
Movilidad
Salidas profesionales
Valoración general curso 0
(sobre 5)
- Datos similares al curso anterior (se había
producido un aumento de 0,9 en los dos cursos
previos)
Notificación a las unidades
correspondientes
2010-2011 2011-2012 p
Satisfacción con los contenidos y
la estructura del curso
3,59
3,50
> 0.05
Satisfacción con las
instalaciones utilizadas
4,23
3,96
< 0.01
Nivel pedagógico de los
docentes.
3,65
3,84
> 0.05
Conocimiento de futuros
compañeros
3,27
3,43
> 0.05
Valoración general del curso 3,62 3,56 > 0.05
Implementación de nuevas metodologías para la enseñanza en CCAFyD
Evaluación del programa de acogida
Conocimiento
EEES
- Desconocimiento Bolonia (51%), aunque inferior al curso anterior
(68%)
- Aspectos positivos: homologación internacional, evaluación
continua, relación con el ámbito laboral
- Aspectos negativos: asistencia obligatoria, menor duración estudios
Comparativa opinión sobre EEES (%) 2010-2011 2011-2012
A FAVOR 34,25 24,04
EN CONTRA 12,33 14,42
Indiferentes 13,70 13,46
No sabe/No
contesta 39,73 48,08
RESULTADOS
Implementación de nuevas metodologías para la enseñanza en CCAFyD
3.2 Evaluación de la implementación del Grado
ACTUACIONES REALIZADAS
Curso 2010-2011 - Validación cuestionario de 28 ítems en 4 ámbitos:
• aspectos generales de los estudios;
• organización académica de la universidad y la facultad;
• enseñanza y metodología docente;
• y opinión sobre el Plan Bolonia.
- Estudio comparativo Licenciatura-Grado
Evaluación calidad de los estudios
Curso 2011-2012
- Administración cuestionario a estudiantes de Grado. Estudio
comparativo con el curso anterior (1º y 2º cursos)
- Entrevista telefónica a estudiantes que cambiaron de Plan de Estudio
Implementación de nuevas metodologías para la enseñanza en CCAFyD
Evaluación calidad de los estudios
RESULTADOS
Estudio comparativo 2010-2011 y 2011-2012
Resultados generales
2010-2011
N= 246
M (DT)
2011-2012
N= 173
M (DT)
p.
Aspectos generales
3.89 (.65)
3.90 (.62)
> 0.05
Organización académica 3.41 (.68) 3.42 (.65) > 0.05
Enseñanza 3.24 (.63) 3.24 (.52) > 0.05
Plan Bolonia 2.71 (1.12) 1.94 (.96) < 0 .01
• Resultados similares en los ámbitos referentes a la
organización de las enseñanzas
• Descenso significativo en la percepción del Plan Bolonia
Implementación de nuevas metodologías para la enseñanza en CCAFyD
Evaluación calidad de los estudios
RESULTADOS
Estudio comparativo 2010-2011 y 2011-2012
Resultados por cursos
• Se mantiene la tendencia en la opinión sobre el Plan Bolonia
• Mejor percepción sobre el ámbito Enseñanza en segundo curso
1º (GRADO) 2010-2011 M (DT) 2011-2012 M (DT) p.
Aspectos generales
N = 177
4.03 (.60)
N=120
4.00 (.62)
> 0.05
Organización académica 3.53 (.65) 3.54 (.61) > 0.05
Enseñanza 3.37 (.61) 3.26 (.51) > 0.05
Plan Bolonia 2.91 (1.14) 2.20 (1.00) < 0 .01
2º (GRADO) 2010-2011 M (DT) 2011-2012 M (DT) p.
Aspectos generales
N = 69
3.55 (.66)
N=53
3.69 (.58)
> 0.05
Organización académica 3.08 (.66) 3.15 (.66) > 0.05
Enseñanza 2.93(.57) 3.18 (.54) < 0.05
Plan Bolonia 2.22 (.92) 1.36 (.50) < 0 .01
Implementación de nuevas metodologías para la enseñanza en CCAFyD
Evaluación calidad de los estudios
RESULTADOS
Estudiantes que han cambiado de plan de estudio
• 31 entrevistas telefónicas (N=81)
LICENCIATURA
Aspectos positivos Aspectos negativos
• Mayor libertad de elección de
asignaturas
• Libertad de asistencia a clase
• Exceso de asignaturas.
Contenidos repetidos
• Escasa vinculación con salidas
profesionales
Implementación de nuevas metodologías para la enseñanza en CCAFyD
Evaluación calidad de los estudios
RESULTADOS
Estudiantes que han cambiado de plan de estudio
• 31 entrevistas telefónicas (N=81)
GRADO
Aspectos positivos Aspectos negativos
• Evaluación continua
• Valoración del trabajo del
estudiante
• Falta de información y
organización
• Escasa adecuación docente a las
nuevas metodologías
• Menor posibilidad de elección
Implementación de nuevas metodologías para la enseñanza en CCAFyD
DIFICULTADES ENCONTRADAS EN EL
DESARROLLO DEL PROYECTO
Gran número de actuaciones. Dificultades para la coordinación y
seguimiento
Sobrecarga de trabajo para el profesorado: elaboración de guías
docentes, asignaturas a extinguir, nuevas metodologías, coordinación
docente, tutorías
Cantidad de cambios que exige el nuevo plan. Falta de información
Implementación de nuevas metodologías para la enseñanza en CCAFyD
DIFUSIÓN DE RESULTADOS
Artículo Estudio de la opinión del alumnado sobre los nuevos estudios de
Grado en Ciencias del Deporte. Revista Complutense de Educación (Índice
impacto INRECS: 0.191, primer cuartil).
Comunicación a presentar en el III Congreso Internacional de Docencia
Universitaria (III CIDU 2013) Panorama de la docencia en la universidad
Vigo 20, 21 e 22 de junio de 2013.