A fracção como parte da A fracção como parte da unidadeunidadeA Sandra comprou, para o aniversário do seu filho, um bolo de

chocolate. O bolo foi dividido da seguinte forma: Em quantas partes

iguais foi dividido o bolo?O Pedro comeu duas

fatias.

Indica na forma de fracção a parte do bolo que ficou para os amigos.

82

Numerador – indica o nº de partes consideradas.

Denominador – indica o nº de partes em que a unidade está dividida.

Uma fração representa uma quantidade.

86

É a fração que representa a parte que o

Pedro comeu.

Leitura de frações

Vamos aprender a ler

frações.

21

31

43

52

65

Um meioUm meio

Um Um terçoterço

Três Três quartosquartos

Dois quintosDois quintos

Cinco Cinco sextossextos

73

87

94

105

116

2512

Três Três sétimossétimos

Sete oitavosSete oitavos

Quatro Quatro nonosnonos

Cinco Cinco décimasdécimas

Seis onze Seis onze avosavosDoze vinte e Doze vinte e cinco avoscinco avos

Quando o denominador é maior que 10 usa-se

a palavra avos.

Copia para o teu caderno as fracções e escreve as suas leituras.

21

53

710

106

2112

15010

Agora é a tua vez!

1002

Um meioUm meio

Três quintosTrês quintos

Dez sétimosDez sétimos

Seis Seis décimasdécimas

Doze vinte um Doze vinte um avosavosDez cento e Dez cento e cinquenta avoscinquenta avos

Duas Duas centésimascentésimas

Agora vamos fazer um jogo!

1025

21

1005

43

10008 10

96

100312

100012

Descobre as duas frações que são

“intrusas” neste grupo.

Vamos ver se acertaste. As intrusas são:

21

e

43

As outras são: FRAÇÕES DECIMAIS, ou seja, frações cujo denominador é 10, 100, 1000… (potência de base 10).

Considera as frações:

A fração como parte de um A fração como parte de um todotodo

A Ana recebeu, no dia dos anos, a caixa de bombons representada na figura.

32

Quantos bombons comeu a Ana nesse dia?

No mesmo dia comeudos bombons da caixa.

Primeiro vamos contar quantos bombons há na caixa.

Na caixa estão 15 bombons.

Vamos considerar que os 15 bombons representam uma unidade.

Dividimos em 3 partes iguais.Como ela comeu 2 terços, então comeu duas partes.Então a Ana comeu 10 bombons.

Agora é a tua vez!

Uma turma é constituída por 20 alunos.são raparigas.

Descobre o número de rapazes e raparigas.

53

R: São 12 raparigas e 8 rapazes.

Resolução: 20 : 5 = 4Como o Como o denominador é 5 denominador é 5 dividimos a turma dividimos a turma em cinco partes em cinco partes iguaisiguais

Em cada Em cada parte ficam 4 parte ficam 4 alunos.alunos.

Como o numerador Como o numerador é 3 , então 3 partes é 3 , então 3 partes

são raparigas.são raparigas.

Outro modo de resolução

53 são raparigas, significa que em

cada 5 alunos 3 são raparigas.Então:

Outro modo de resoluçãoO denominador indica em quantas O denominador indica em quantas partes vamos dividir a turma, neste partes vamos dividir a turma, neste caso 5.caso 5.

Então:20 : 5 = 4

A turma tem que ser dividida em 5

partes ficando cada parte com 4

alunos

4 4 4 4 4

O numerador indica o número de partes

correspondentes às raparigas, neste caso

3.

Assim, as raparigas são:

4 + 4 + 4 = 12ou

4 x 3 = 12

A fração como representação A fração como representação de uma divisão de uma divisão

O Pedro comeu da pizza. 21

O traço de fracção representa uma divisão

Podemos concluir que comeu metade da

pizza.Observa:5,02:1

21

Outro exemplo: 25,04:141

Cinco décimas é metade de uma unidadeDivisã

o