Influencia de la familia en el éxito escolar

Marta Ibáñez Pascual

mibanez@uniovi.es

Índice

- Teoría funcionalista

- Teorías de la reproducción

Teoría funcionalista

Punto de vista MICRO. Socialización

P de v MACRO. Posicionador social

Se socializa en la cultura dominante

El logro en la institución educativa es diferente por clase social

Teorías de la reproducciónLa posición social está en función de la educación, pero ésta se

hereda. Causas

1. Recursos económicos. Costes directos, Costes indirectos Recursos perdidos (coste de oportunidad)

2. Recursos socio-culturales. Diferencias de actitudes y valores hacia la educación

Como inversión: Bourdie (89) “las clases tienen diferentes estrategias de reproducción según el tipo de “capital” que posean”.

Como consumo: los estudios estarán más valorados cuanto más formen parte de los “estilos de vida” de las diversas clases.

3. Recursos subjetivos. Diferentes por clases sociales

Teoría del déficit (Bernstein)

Orientación previa en contra de la escuela (Paul Willis)

Aptitudes y motivación (Kohn) Motivación al logro Socialización en la gratificación diferida Locus de control interno

Expectativas de los profesores. Profecía auto-cumplida.

Porcentaje de alumnos de la enseñanza secundaria que tienen intención de proseguir estudios, en función de la profesión del padre y del coeficiente intelectual (Según Kalh, Estados Unidos) N=3348

Coeficiente intelectual (C.I.) Profesión del padre

1 (bajo)

2 3 4 5 (alto)

TOTAL

1. No manual nivel alto 56 72 79 82 89 80 2.No manual nivel medio 28 36 47 53 76 52 1.No manual nivel inferior 12 20 22 29 55 26 4.Manual cualificado 4 15 19 22 40 19 5.Manual no cualificado 9 6 10 14 29 12 TOTAL 11 17 24 30 52 27 En Boudon (1983)

Porcentajes con bachiller, VARONES de 19 y 20 años, según clase social de la familia

Fuente: Martínez García (2007) con datos de la EPA

Cl. Servicios Intermedias Autónomos Cl. Obrera Agrarias TOTAL

Porcentajes con bachiller, MUJERES de 19 y 20 años, según clase social de la familia

Fuente: Martínez García (2007) con datos de la EPA

Cl. Servicios Intermedias Autónomos Cl. Obrera Agrarias TOTAL

Bibliografía

ALBERDI, Inés (1992): “La Sociología de la educación. Teorías, debates e investigaciones” en VV.AA. Escritos de Teoría Sociológica. Madrid, CIS.

BOUDON, Raymon (1983): La desigualdad de oportunidades. La movilidad social en las sociedades industriales. Barcelona: Laia.

GARCÍA DE LEÓN, Mª Antonia, (et al.)(eds.)(1993): Sociología de la Educación. Barcelona: Barcanova. Sobre todo el cap. 9 de Julio Carabaña “Sistemas de enseñanza y clases sociales” y el cap. 10 de Gloria de la Fuente “Educación y empleo: la relación entre el sistema de enseñanza y el mercado de trabajo”.

MARTÍNEZ GARCÍA, J. S. (2007), “Clase social, género y desigualdad de oportunidades educativas”, en Revista de Educación, 342. Enero-abril 2007, pp. 287-306

WILLIS, Paul (1988): Aprendiendo a trabajar. Cómo los chicos de clase obrera consiguen trabajos de clase obrera. Madrid: Akal.