info – avond 16 september 2010 - amazon web services...vorming rond ‘kader van došen’ ~ mei...
TRANSCRIPT
Durmelaan 118 9160 Lokeren ~ www.de-karwij.be ~ [email protected] ~ 09/3486786
Buitengewoon Secundair Onderwijs ~ OV3 Type Basisaanbod Type3 Type 9
de karwij
SEO: ONDERWIJS IN (ter) ACTIE
1. Voorstelling BuSO De Karwij
2. Eerste SEO-stapjes
3. Veranderingsproces De Karwij
4. Conflictpositieve school - Methodieken
5. Coachingstraject
6. Evaluatiedagen - klassenraden - IHP
7. Tools
8. Tips
3 organisaties ~ 450 medewerkers
Buitengewoon BasisonderwijsDe Vinderij type 1 en 2 ~ De Vinderij type 3 en 9
Buitengewoon Secundair OnderwijsDe Karwij
Multi Functioneel Centrum voor behandeling en begeleiding
1. Voorstelling BuSO De Karwij
de karwij
De 4 aangeboden richtingen binnen De Karwij
Schilder-Decorateur
Grootkeukenmedewerker
Kappersmedewerker
Onderhouds-assistent
BouwInstallatietechniek
Schilderwerk
2. Eerste SEO-stapjes…
Vorming rond ‘Kader van Došen’ ~ mei 2012
Kandidatuur pilootproject ingediend om organisatie sterker te maken in het werken rond ‘Emotionele Ontwikkeling’
‘De job als leerkracht binnen het type 1-3-onderwijs zou draaglijker kunnen zijn, indien men speurt naar de betekenis van het gedrag van de leerling. Het zou interessant zijn de problematiek van de leerling te kunnen omschrijven a.d.h.v. het niveau van het socio-emotioneel functioneren van de leerling en zijn/haar behoeften op dit gebied.’
2. Eerste SEO-stapjes…
Aanvraag goedgekeurd – opstart pilootproject september 2012
Heterogene samenstelling met coach
Inhoudelijk
Theorie, gegeven door coach
Inoefenen inschaling
Schoolfoto
Opmaak actieplan
2. Eerste SEO-stapjes…
3 acties
Opmaak visietekst
Opmaak fasefiches○ De leerkracht: “Wat betekent dit voor ons in de klas?”
○ Handige leidraad
○ Aanzet tot discussie
Inbedding EO in volledige organisatie○ Bestendiging
2. Eerste SEO-stapjes…
Inbedding EO in organisatie (Organogram)
Overkoepelend
○ Gedragen door directie: “We gaan ervoor!”
○ Opstart beleidsgroep (3x/jaar): verankering in organisatie, afstemmingsorgaan, gedragenheid
○ Partners: alle scholen buitengewoon onderwijs, MFC en CLB
○ 3 trekkers
Per entiteit
○ Actieplan per organisatie
○ Het verhaal van ‘De Karwij’
2. Eerste SEO-stapjes…
Verhaal ‘De Karwij’
Directie en omkadering nemen duidelijk standpunt in
Naast EO ook aandacht voor Rots & Water, LSCI, Diversiteit
Start caroussel (over 4 jaar)
○ Leerkrachten overtuigen van meerwaarde
○ Van onbewust bekwaam naar bewust bekwaam
○ SEO-café
2. Eerste SEO-stapjes…
Naast caroussel ook een kernteam SEO binnen De Karwij (5 leden)
Kernteam denkt na over EO in de praktijk
Laagdrempeligheid
Tijd in het onderwijs?
○ Inschatten i.p.v. inschalen?
Verschillende snelheden
3. Veranderingsproces De Karwij
Aantal methodieken voor ogen om tot RELATIE te komen
Leek geen evidentie…
Pedagogische studiedag ‘Zuchten en zoeken’
Analyse/stilstaan/bewustwording
Enkele acties met voornaamste focus ‘welbevinden leerkrachten’
3. Veranderingsproces De Karwij
Sprake van onwelzijn door vele conflicten, agressievoorvallen,…
Welbevinden leerkrachten in het gedrang
Erkenning gevoel leerkrachten
➢ Opstart werkgroep
➢ Opmaak determinatietabel welbevinden leerkracht
➢ Duidelijk kenbaar gemaakt en gecommuniceerd
3. Veranderingsproces De Karwij
Wat bij een conflict/agressie/crisis?
Ondersteuning op het moment zelf
Zorg voor de leerkracht (tijdens en na)
Registratie nadien
Determinatietabel ll-lkr
4. Conflictpositieve school - Methodieken
De Karwij als conflictpositieve school
Aandacht schenken aan noden van alle leerlingen en leerkrachten
Conflicten onvermijdelijk
Preventie a.d.h.v. methodieken
Conflicten zijn ook leerkansen/leermomenten Elkaar beter begrijpen
Samen respectvol zoeken naar herstel
Inzetten op RELATIES (krachtige hefboom)
4. Conflictpositieve school - Methodieken
Verwezenlijking conflictpositieve school in realiteit?
Ondersteunende methodieken als antwoord
Opleiding en coaching van belang
4. Conflictpositieve school - Methodieken
LSCI (Life Space Crisis Intervention)
SEO (Schaal voor Emotionele Ontwikkeling)
Rots en Water (psycho-fysieke weerbaarheidstraining)
En ook: HERGO, time-out,…
4. Conflictpositieve school - Methodieken
5. Coachingstraject
Implementatie is complex proces
Meer dan vorming, training of opleiding alleen
Opleiden verhoogt kennis en vaardigheden
Maar impact op praktijk?
HOE GAAT DE KARWIJ AAN DE SLAG?
5. Coachingstraject
Caroussel
Fasefiches - Fasefiche 1
Filmpjes
Herhaling SEO en LSCI, na afloop caroussel van 4 jaar
Dit jaar workshops a.d.h.v. casussen
Gemeenschappelijke taal
Fases in staakwoorden op evaluatiedagen
○ Fase 1
Dagdagelijkse praktijk – SEO-taal gebruiken
Advieswerkgroep conflictpositieve school
5. Coachingstraject
Advieswerkgroep conflictpositieve school
Ter vervanging kernteam SEO
3x/schooljaar
Betrekken van leerkrachten
Opmaak actieplan
○ Integratie methodieken Zorgfiche per leerling en koppeling aan individueel digitaal
dossier
○ Planning en verloop klassenraden
○ Opmaak IHP leerling
○ Betrokkenheid natuurlijk netwerk en leerling zelf
6. Evaluatiedagen - klassenraden - IHP
Invloed M-decreet
We moeten overgang van elke leerling type Basisaanbod bekijken in 2de jaar van de opleidingsfase
Komen tot een beslissing/advies
Dit op basis van IHP. Waar heeft de jongere het meest baat bij?○ Toeleiding naar gewoon werkmilieu via gewoon onderwijs
○ Toeleiding naar gewoon werkmilieu via OV3 traject
Interessant voor ALLE leerlingen
6. Evaluatiedagen - klassenraden - IHP
Leerkrachten quoteren dagdagelijks doelen (DigitS) Overzicht doelen wordt meegegeven als bijlage bij
beslissing/advies
Evaluatiedagen (3x/jaar) Leerkrachten vullen vooraf document per leerling in
(doelen/vakprioriteiten/acties/evaluatie)
Als inspiratiebron: redelijke aanpassingen en VINO-tips
Zorgleerkrachten bewaken, samen met leerkrachten, handelingscyclus tijdens de besprekingen
Evaluatie juni
Doelen en acties worden meegenomen naar start volgend schooljaar: warme overdracht
Voorbereiding evaluatiedag
6. Evaluatiedagen - klassenraden - IHP
Klassenraden
Doorheen het schooljaar
Op onthaaldag overdracht leerkrachten vorig => huidig schooljaar
Voor ALLE leerlingen
Wat?
○ Opsomming van verworven competenties, ondersteunende kennis en sleutelvaardigheden
○ Onderwijsbehoeften?
○ Wat werkt er? Welke aanpassingen hadden een positief effect en geven we mee aan de nieuwe school om slaagkansen van de leerling te verhogen (M-decreet)?
6. Evaluatiedagen - klassenraden - IHP
Opsomming van verworven competenties, ondersteunende kennis en sleutelvaardigheden
Onderwijsbehoeften?
Wat werkt er? Welke aanpassingen hadden een positief effect en geven we mee aan de nieuwe school om slaagkansen van de leerling te verhogen (M-decreet)?
~ ook op emotioneel gebied
Oriënteringsdocument
Opmaak zorgfiche (ook digitaal terug te vinden)
Alles samen IHP VAN DE LEERLING
7. Tools
Fasefiches (en fiches LSCI)
Van inschatting naar ondersteuning a.d.h.v. pijlers - VINO Fase 1
Fases in staakwoorden
SEO-café
Zorgfiche
Filmpjes
Vragenlijst ouders/leerkrachten - Vragenlijst
Dropbox
Mentemospel
8. Tips
Fiat directie – gedragenheid
Actieplan
Voldoende ‘trekkers’
Ruimte voor zuchten en zoeken – aandacht voor welbevinden leerkrachten
Zorg voor herkenbaarheid
Niets nieuws – bewust bekwaam
Let op voor hokjesdenken
Stimuleer denkproces leerkrachten met ondersteuning (overzicht redelijke aanpassingen, ondersteuningstips per fase,…)
Nodige portie durf ☺
Durmelaan 118 9160 Lokeren ~ www.de-karwij.be ~ [email protected] ~ 09/3486786
Buitengewoon Secundair Onderwijs ~ OV3 Type Basisaanbod Type3 Type 9
de karwij