informatica umanistica moduli b, c e d
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INFORMATICA UMANISTICA MODULI B, C E D. Massimo Poesio (B, D) Marco Baroni (Lab D) Roberto Zamparelli (C). Obiettivi del curriculum di Informatica Umanistica a L&F. F ornire conoscenze di base su strumenti e concetti informatici, e sul loro utilizzo nell discipline umanistiche. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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INFORMATICA UMANISTICAMODULI B, C E D
Massimo Poesio (B, D)
Marco Baroni (Lab D)Roberto Zamparelli (C)
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Obiettivi del curriculum di Informatica Umanistica a L&F
Fornire conoscenze di base su strumenti e concetti informatici, e sul loro utilizzo nell
discipline umanistiche
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Per che mai uno studente di Lettere & Filosofia dovrebbe
seguire un corso di Informatica?
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Tre risposte
Per motivi PRATICI GENERALI SPECIFICI per le materie umanistiche
Per motivi CULTURALI
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Informatica come strumento pratico
Saper usare strumenti informatici per Email Web Scrivere un documento Usare spreadsheets e database fa ormai parte delle qualificazioni di base richieste x
qualunque professione Un sito web e’ ormai un modo standard per
distribuire informazioni e farsi pubblicita’ Anche un sito molto semplice puo’ essere utilissimo!
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Siti web
Il sito di Lettere Esse3 Il sito ‘non-ufficiale’ del corso Vari siti:
Un sito ‘turistico’ Un sito ‘storico’ Un sito di storia dell’arte
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Informatica come strumento per le discipline umanistiche
Storici, materie letterarie: Archivi di testi Analisi di testo (per esempio, riconoscere gli autori)
Archeologia: strumenti CAD per visualizzare ed analizzare reperti
Beni culturali: Database di immagini Analisi
Lingue, mediazione linguistica: Dizionari online, creazione di dizionari Traduzione automatica
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C. P. Snow, The Two Cultures
the breakdown of communication between the "two cultures" of modern society — the sciences and the humanities — is a major hindrance to solving the world's problems
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Concetti informatici entrati nell’uso comune
Fisica: Entropia Relativita’ Principio di intedeterminazione
Informatica: Informazione, codice (e crittografia) Problem solving ed astrazione Computabilita’ e limiti del computabile
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Il curriculum di Informatica Umanistica a Lettere: struttura
Modulo A (prerequisito): introduzione all’uso di strumenti informatici Gestito indipendentemente da ECDL
Modulo B: Concetti fondamentali dell’Informatica
Modulo C: Strumenti informatici per la creazione di archivi testuali
Modulo D: Lessicografia e computer (dal 24 Aprile)
LABORATORI!!
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Modulo A: obiettivi
Assicurare un livello minimo di competenza informatica
4 moduli della Patente Informatica Europea: Modulo 2—Uso dei computer e gestione dei files Modulo 3—Elaborazione Testi Modulo 4—Foglio elettronico Modulo 7—Reti Informatiche
Per maggiori informazioni: http://www.unitn.it/ecdl/
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Modulo B: obiettivi
Approfondire gli aspetti teorici dell’informatica introdotti nel modulo A: Architettura dei calcolatori Reti Comprendere i problemi che sorgono dalla digitalizzazione
dell’informazione, ed i vantaggi che ne derivano Introduzione alla nozione di programma
Introduzione alle applicazioni moderne dell’Informatica nelle materie umanistiche
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Modulo B: testi
Lucidi Powerpoint (disponibili online) Francesca Tomasi, Metodologie Informatiche e
discipline umanistiche, Carocci L'articolo di Ciotti dal titolo Testi elettronici e banche
dati testuali: problemi teorici e tecnologie, disponibile online.
Materiale di approfondimento
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Divisione in gruppi
Il modulo B e’ diviso in tre gruppi: B1, B2, B3
Ci saranno tre laboratori per C, uno per D Almeno all’inizio, la scelta del gruppo da
frequentare sara’ lasciata agli studenti (correzioni possibili)
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Orari modulo B
LUN MAR MER GIO VEN
8-10
10-12 B1 B1
12-14
14-16 B2 B2
16-18 B3 B3
18-20
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Modulo C: obiettivi
In classe: strumenti informatici per la creazione di archivi testuali Codifica di testi (ASCII, UNICODE) Markup (XML) Altri formati (PDF), crittografia
Laboratori: Introduzione all’HTML (contenuto e presentazione) XML (contenuto e struttura di un documento)
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Modulo C: laboratori ed esame
Non-frequentanti: Creazione di un sito web (una o più pagine HTML collegate tra loro ipertestualmente) redatta dallo studente (utilizzando un editor di testo, come blocco note, o specializzato, come ScITE, ecc.).
Frequentanti:Presentazione di un progetto in XML, redatto dallo studente, consistente in un file XML, corredato di DTD (interna o esterna) e due fogli di stile XSL, rispondenti a due diversi modi di visualizzazione, motivati da esigenze diverse.
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Modulo D: obiettivi
Introduzione all’uso di metodi informatici e di trattamento di testi nella lessicografia Uso di corpora (database testuali) per la
creazione dei moderni dizionari Dizionari elettronici (come WordNet)
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Modulo D: testi
Lucidi Powerpoint H. Jackson, Lexicography, Routledge Alcuni capitoli di:
C. Marello, Le parole dell’Italiano, Zanichelli De Mauro et al, Lessico di frequenza dell’Italiano
parlato, ETAS libri Materiale distribuito a lezione
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Laboratori per C e D
3 laboratori per modulo C (Lab A, Lab B, Lab C)
1 laboratorio modulo D 10 incontri Obiettivo: aiutarvi nella realizzazione dei
progetti
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Esami
Modulo B: test con domande a risposta multipla
Modulo C e D: realizzazione di progetto
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Esame per frequentanti
Modulo B. La prova verterà su: Il materiale presentato a lezione ed eventuali articoli di
approfondimento Il materiale contenuto nel testo di Tomasi, Metodologie
informatiche e discipline umanistiche L'articolo di Ciotti dal titolo Testi elettronici e banche dati
testuali: problemi teorici e tecnologie. Modulo C e D: Progetti in XML
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Esami: non frequentanti
Modulo B: come per frequentanti Modulo C: progetto in HTML Modulo D: progetto in XML (come per
frequentanti)
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Siti Web associati al corso
Siti dei singoli moduli su Didattica Online: http://www.esse3.unitn.it/Start.do/
Sito ‘unificato’ per tutti i moduli: http://www.disi.unitn.it/~poesio/Teach/IU
Sito ECDL: http://www.unitn.it/ecdl/
Sito personale di Massimo Poesio: http://www.disi.unitn.it/~poesio/
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Contatti email
Massimo Poesio: [email protected]
Marco Baroni: [email protected] Roberto Zamparelli: [email protected]