ANLISIS DE LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA EN LA LIBERTAD

En el presente captulo analizaremos la infraestructura educativa: sus caractersticas, tendencias, tamao, competencia y proveedores; para terminar con la identificacin de oportunidades, amenazas y conclusiones a nivel sector.De manera tal que se obtenga un entendimiento global del sector construccin.

1. Definicin de la infraestructura educativaLa infraestructura de los planteles educativos comprende aquellos servicios y espacios que permiten el desarrollo de las tareas educativas.1 Las caractersticas de la infraestructura fsica de las escuelas contribuyen a la conformacin de los ambientes en los cuales aprenden los nios y, por tanto, funcionan como plataforma para prestar servicios educativos promotores del aprendizaje que garantizan su bienestar. Diversos estudios informan que el ambiente fsico, conformado por la infraestructura, es en s mismo una fuente rica de informacin para los nios, pues ste influye en su aprendizaje y desarrollo integral.3Adems, dicha infraestructura es una condicin para la prctica docente, pues es un insumo bsico para los procesos educativos y su ausencia, insuficiencia o inadecuacin pueden significar desafos adicionales a las tareas docentes. As, las caractersticas de la infraestructura se transforman en oportunidades para el aprendizaje y la enseanza. Aun cuando se reconoce que los servicios educativos se pueden prestar bajo condiciones de ausencia, insuficiencia o inadecuacin de la infraestructura, es deseable que el entorno donde se encuentran los nios, independientemente de la escuela a la que asistan, tenga caractersticas que permitan garantizar su bienestar y facilitar la realizacin de los procesos de aprendizaje y enseanza. En este sentido, en el presente estudio se trabaj con dos hiptesis. La primera es que la presencia de espacios educativos como la sala de usos mltiples o reas verdes y sus caractersticas no son suficientes para promover el aprendizaje de los preescolares o asegurar que se lleven a cabo actividades educativas dirigidas al cumplimiento de los propsitos de la educacin preescolar. Los beneficios que stos puedan brindar para el desarrollo de las competencias de los nios estn mediados por las prcticas docentes y las de la escuela en su conjunto, e interactan con otras condiciones de los planteles, por ejemplo, el nmero de alumnos que asistan a la escuela y la proporcin de stos por docente. La segunda hiptesis es que algunos elementos de la infraestructura fsica no se vinculan con el desarrollo de las competencias de los alumnos, pero s con su bienestar, pues garantizan su estancia en ambientes seguros y salubres; de ah que hayan sido catalogados como uno de los derechos para la educacin de los nios, cuyo fin es que sta sea aceptable. De acuerdo con lo anterior, este captulo tiene como objetivo mostrar la infraestructura con que cuentan los planteles de educacin preescolar en Mxico; su estado y suficiencia. Para ello, se ha investigado qu espacios tienen la potencialidad de influir en la salud, higiene, seguridad, as como en el desarrollo de los nios y el colectivo docente durante su estancia en los planteles. Los resultados se presentan en siete secciones. Las primeras cinco abordan aspectos como servicios bsicos y de comunicacin a los cuales tienen acceso los planteles escolares; espacios educativos con los que cuentan las escuelas; condiciones de su construccin; adecuacin de la infraestructura sanitaria y condiciones de seguridad. Las ltimas dos secciones se enfocan en las caractersticas de las aulas; en particular, en el anlisis del espacio disponible en su interior en relacin con los nios asignados al grupo y las condiciones del ambiente fsico prevalecientes. Cabe mencionar que la informacin de las primeras cinco secciones de este captulo fue proporcionada por los encargados de las direcciones escolares a travs de entrevistas estructuradas. La informacin de las condiciones de las aulas que se incluye en las ltimas dos secciones se obtuvo de cuestionarios auto administrados en los que los informantes consignan por s mismos las respuestas a las docentes.

2. Anlisis estratgico.-En este apartado haremos un anlisis tanto del mercado de la infraestructura en la libertad como de la competencia y proveedores existentes.

Anlisis del mercado de infraestructura educativa.-Para este anlisis, tendremos en cuenta el tamao del mercado total, sus caractersticas y tendencias, su estacionalidad y la correlacin de los factores macroeconmicos con las tendencias del mercado.

Tamao del mercado total.-El tamao de mercado del sector construccin en el mbito nacional viene dado por los siguientes factores:

La participacin Permanencia y progreso educativoUn ptimo estado de la infraestructura en la escuela es vital para una educacin de calidad y un adecuado entorno de la enseanza. La disponibilidad de estos servicios influye en la calidad de la educacin. En el pas, los locales escolares pblicos presentan mucha heterogeneidad e inequidad en lo que a servicios bsicos se refiere. En el indicador de locales escolares del sector pblico que cuentan con los tres servicios bsicos por red pblica (agua, desage y electricidad), se encuentra en una situacin relativamente precaria porque slo el 45 % de sus locales escolares cuentan con estos servicios en el 2012. No obstante, ha mejorado en 8,1 %puntos porcentuales desde el 2009.