informe de asignación académica de profesores nombrados...

Informe de Asignación académica de profesores nombrados de la Universidad del Valle

2006-II 2014-II

Autores: OPDI1

Este estudio presenta el comportamiento de los criterios de asignación académica de

los profesores nombrados de la Universidad del Valle para el período 2006-II a 2014-

II. La información corresponde a la asignación ejecutada al final de cada semestre, la

cual es registrada por las diversas unidades de la Universidad en la base de datos de

asignación académica que administra la Oficina de Planeación y Desarrollo Institucional

(OPDI). La información suministrada permite encontrar que más del 50% de la carga

de los profesores se concentra en la docencia y más del 15% a la investigación.

Mientras que las actividades de docencia, de extensión y las actividades académico-

administrativas tienen una tendencia decreciente en el periodo, las comisiones

presentan una tendencia creciente. Las actividades orgánico-complementarias y la

investigación tienen una tendencia estable, sin embargo, la investigación muestra un

crecimiento pronunciado entre el 2010-II y 2011-I.

Fecha de publicación: junio de 2015

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................... 1

ANALISIS DE LA ASIGNACIÓN ACADÉMICA ......................................................................................... 2

ANÁLISIS POR FACULTADES E INSTITUTOS.......................................................................................... 9

CONCLUSIONES ................................................................................................................................. 14

REFERENCIAS ..................................................................................................................................... 14

INTRODUCCIÓN

Este documento contiene un análisis descriptivo del comportamiento de la Asignación Académica de los profesores nombrados de la Universidad del Valle durante los últimos nueve años. La fuente primaria para el presente análisis y los que han sido elaborados

con anterioridad y que pueden ser consultados en http://2 fue la aplicación web de

1 Elaborado por: Vanessa Zamora Mina – Economista -OPDI

Ludmila Medina Monroy – Coordinadora Área de Estrategia y Análisis - OPDI Revisado por: Carlos Hernán González Campo – Jefe OPDI 2 Informe de la Asignación Académica de los profesores nombrados, 2006-II – 2011-II

Aplicación de la Resolución 022 de 2001. Morillo, Ana Milena. Economista OPDI, 2012.

asignación académica, administrada por la Oficina de Planeación y Desarrollo

Institucional (OPDI) en la cual, los profesores consignan de manera individual la

información concerniente a su respectiva carga académica semestral. El documento consta de cinco partes incluyendo la presente introducción. En el segundo apartado se realiza un análisis de la Asignación Académica de manera holística y homogénea para toda la Universidad, donde se describen las tendencias referentes al tiempo invertido por los docentes a actividades de docencia, investigación, extensión, académico administrativas, orgánicas y de comisión. En la tercera parte, se realiza un análisis por Facultades e Institutos en la cual es resaltado el comportamiento particular de la Asignación Académica de cada unidad de acuerdo a las características propias de su área de estudio. La cuarta parte corresponde a las conclusiones a modo de balance en términos generales para la Universidad y términos particulares para cada una de las siete Facultades y los dos Institutos. En la parte final se incluyen los anexos correspondientes y la bibliografía utilizada.

ANALISIS DE LA ASIGNACIÓN ACADÉMICA

La Resolución No 022 de mayo 8 de 2001 del Consejo Superior, “por la cual se definen

criterios, políticas y mecanismos de Asignación Académica en la Universidad del Valle”,

incorpora en su artículo 5to las actividades que comprende el trabajo académico:

1) La docencia 2) La investigación y el desarrollo tecnológico 3) La sistematización, la creación artística y la humanística 4) La extensión 5) Las actividades académico – administrativas 6) las actividades orgánicas complementarias Para efectos de estudio, la información correspondiente a las actividades 2 y 3 se

presentan en una sola actividad, como la estipula la resolución No 022/01 en su capítulo

III. Por otra parte, los porcentajes que arrojaron cada uno de los componentes, no

tuvieron diferencias significativas entre el primer y segundo semestre de cada año, por

tanto en el apartado tres se ilustrarán los porcentajes para el comportamiento del primer

semestre para cada Facultad o Instituto.

Los datos muestran que en promedio, la proporción de tiempo más grande de asignación

académica de los profesores nombrados de la Universidad entre el año 2006-II y el año

Informe de la Asignación Académica de los profesores nombrados de la Universidad del Valle, 2006-II-2013-I CIDSE – Centro de Investigaciones y Documentación Socioeconómica.

2014-II corresponde a la que es dedicada a actividades de transmisión y generación de

conocimiento. Con un porcentaje promedio de 50,11% la dedicación a la docencia

prevalece al resto de actividades. La segunda proporción más grande corresponde al

tiempo dedicado a investigación con un porcentaje promedio de 15,04% del total de la

carga académica de los profesores de la Universidad.

En cuanto a las actividades de extensión las cuales pueden ser de tipo docente,

investigativa y solidaria y consultoría, representan el 2,55% de la Asignación Académica

durante el periodo de referencia del presente informe.

Las actividades de los cargos académicos-administrativos de los Profesores de la

Universidad del Valle correspondieron al 13,93% en promedio del total del tiempo

disponible por un profesor. Respecto a las actividades orgánico-complementarias estas

representaron un 9,38% de participación en el total de la asignación académica.

Finalmente se encuentran las actividades referentes a las comisiones académicas que

representaron el 9,10% del total.

Gráfico 1 Distribución de la Asignación Académica, 2006-II a 2014-II

Fuente: Elaboración propia OPDI

También se encuentra que el tiempo dedicado a las actividades de Asignación Académica,

no presentan variaciones significativas dentro de los semestres de un mismo año, lo que si

ocurre entre Facultades e Institutos como se aprecia en la siguiente Tabla para las

actividades de docencia, Investigación y Extensión.

La actividad de docencia es evidentemente la más importante y estable para los

profesores de la Universidad, no obstante se ha presentado una reducción promedio

anual de 0,93% desde 2006-II hasta 2014-II.

Tabla 1 Participación promedio Asignación Académica

Docencia, Extensión, Investigación,

050% 015%

003%

014% 009% 009%

DOC. INV. EXT. ACA-ADM. ORG. COM.

Universidad del Valle 2006-II 2014-II

Docencia Investigación Extensión

FACULTAD/AÑO Prom Sem 1 Sem 2 Prom Sem 1 Sem 2 Prom Sem 1 Sem 2

Artes Integradas 53,75% 53,88% 53,64% 11,84% 11,81% 11,88% 3,91% 4,10% 3,75%

Ciencias Naturales 54,30% 54,50% 54,31% 18,21% 17,92% 18,44% 3,12% 2,94% 3,02%

Ciencias Administración 46,98% 46,62% 47,30% 13,95% 13,78% 14,10% 0,72% 0,74% 0,70%

Ciencias Sociales y Económicas 47,46% 47,36% 47,54% 20,68% 20,98% 20,41% 0,25% 0,20% 0,29%

Humanidades 50,98% 51,00% 50,96% 13,16% 12,91% 13,39% 2,67% 2,71% 2,63%

Ingeniería 45,08% 45,17% 44,99% 16,37% 16,61% 16,16% 2,75% 2,56% 2,91%

Instituto de Educación y Pedagogía 44,33% 44,22% 44,42% 14,08% 14,53% 13,69% 3,12% 2,31% 3,84%

Instituto de Psicología 43,91% 42,44% 45,22% 15,88% 16,52% 15,32% 4,11% 3,73% 4,46%

Salud 64,20% 57,18% 63,99% 11,18% 11,04% 11,30% 2,31% 2,34% 2,29%

TOTAL UNIVERSIDAD 50,11% 49,15% 50,26% 15,04% 15,12% 14,97% 2,55% 2,40% 2,65%


Por otra parte una observación de la Asignación a docencia entre las Facultades e

Institutos muestra diferencias en la magnitud de tiempo que los profesores dedican a esta

actividad de acuerdo a las características propias de cada unidad Académica. En ese

sentido, las Facultades de Salud, Ciencias Naturales y Exactas, Artes Integradas y

Humanidades registran los mayores porcentajes de asignación a docencia incluso por

encima del promedio de la Universidad. En cuanto a los porcentajes de dedicación más

bajos, se registran para la Facultad de Ingeniería y los Institutos de Educación y Pedagogía

y Psicología tal y como se muestra en la Tabla 2.

Tabla 2 Participación promedio de Asignación Académica en Docencia,


Unidad académica Total 2006-II-2014-II Primeros semestres

Segundos semestres

Porcentaje Puesto Porcentaje Puesto Porcentaje Puesto

Facultad de Salud 64,20% 1 64,44% 1 63,99% 1

Facultad de Ciencias Naturales y Exactas 54,30% 2 54,28% 2 54,31% 2

Facultad de Artes Integradas 53,75% 3 53,88% 3 53,64% 3

Facultad de Humanidades 50,98% 4 51,00% 4 50,96% 4

Facultad de Ciencias de la Administración 46,98% 6 46,62% 6 47,30% 6

Facultad de Ciencias Sociales y Económicas 47,46% 5 47,36% 5 47,54% 5

Facultad de Ingeniería 45,08% 7 45,17% 7 44,99% 7

Instituto de Educación y Pedagogía 44,33% 8 44,22% 8 44,42% 9

Instituto de Psicología 43,91% 9 42,44% 9 45,22% 8

Total Universidad 50,11% - 49,93% - 50,26% -


Aunque el Instituto de Psicología registra uno de los porcentajes más bajos de asignación a

docencia, este ha presentado una tendencia positiva durante el periodo de referencia con

un promedio anual de crecimiento del 0,41%. Los datos revelan que mientras en las

Facultades que históricamente se ha presentado mayor tiempo de Asignación Académica

a actividades de docencia vienen ocurriendo pequeñas reducciones, mientras que en las

Facultades o Institutos donde la Asignación a docencia ha sido menor, esta tiene una

tendencia creciente como se muestra en el Anexo 1.

El valor más alto de tiempo invertido en a actividades de docencia se registró en la

Facultad de Salud con un porcentaje promedio de 64,20% mientras que le mas bajo se

encontró en el Instituto de Psicología para el promedio correspondiente a los primeros

semestres con un valor de 42,44%. Del mismo modo, los valores más notorios en lo

referente al tiempo dedicado a actividades de investigación, sistematización y creación

artística y humanística se registraron en las Facultades de Ciencias Sociales y Económicas y

Ciencias Naturales con porcentajes promedios de 20,68% y 18,21% respectivamente. Los

valores más bajos de tiempo dedicado a investigación se encontraron en la Facultad de

Artes Integradas con un porcentaje promedio de 11,84%.

Al igual que en la actividad de docencia, no ocurren diferencias significativas entre los

primeros y los segundos semestres de cada año para la participación en actividades de

investigación durante el periodo estudiado. Esta actividad presenta un crecimiento

promedio de 6,06% entre el segundo semestre del 2006 y el segundo semestre del 2014 y

un crecimiento promedio anual de 0,75%. Lo anterior muestra que existe una tendencia

positiva en la participación de los docentes en actividades de investigación como se

aprecia en el Gráfico 2.

Gráfico 2 Participación promedio de asignación Académica en Investigación



En el Gráfico anterior se evidencia un crecimiento importante entre los años 2010-II y

2011-II al pasar de una participación de 13,3% a el 15,3% en donde se mantuvieron

valores superiores a este durante el resto del periodo.

010%

012%

014%

016%

018%

En todas las Facultades e Institutos de la Universidad se presentó una tendencia creciente

en la magnitud de tiempo de Asignación invertido en investigación, sin embargo las

proporciones de este incremento mostraron diferencias marcadas entre cada una de las

Facultades e Institutos.

Las Facultades de Ciencias Sociales y Económicas, Ciencias Naturales y Exactas, Ingeniería

y el Instituto de Psicología registraron participaciones mayores por encima del promedio

de la participación de la Asignación a investigación de la Universidad. Por otro lado, las

Facultades de Humanidades, Ciencias de la Administración, Salud y Artes Integradas

registraron valores por debajo del promedio como se muestra en la Tabla 3.

Tabla 3 Participación promedio de Asignación Académica en Investigación,


Unidad académica Total 2006-II-2014 Primeros semestres

Segundos semestres













En cuanto al tiempo invertido en actividades que hacen del parte del componente de

extensión, este fue en promedio de 2,55% durante el periodo de referencia. Observando

por Facultades e Institutos, el valor más alto se observó en los profesores nombrados del

Instituto de Psicología con un promedio de 4,11% y el porcentaje más bajo se encontró en

la Facultad de Ciencias Sociales y Económicas con 0,25%.

También se observa que en términos generales durante el tiempo de referencia no

ocurrieron cambios drásticos entre los Asignación a actividades de extensión para los

primeros y segundos semestres de un mismo año como es observable en la Tabla 1. Se

debe mencionar que el componente de extensión es uno de los de menor dedicación

comparando con las demás actividades que hacen parte de la Asignación Académica.

Respecto a las acciones académico–administrativas corresponden al 13,93% de la carga

académica de los profesores nombrados de la Universidad del Valle. En la magnitud de

tiempo dedicado a estas actividades se destacan el Instituto de Educación y Pedagogía con

un porcentaje promedio de 21,32% seguido de la Facultad de Ciencias de la

Administración con un 19,90%. Quienes menos dedican tiempo a este tipo de actividades

son los profesores pertenecientes a la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas con un

promedio de 9,38% como se observa en la Tabla 4.

Tabla 4 Participación promedio Asignación Académica,

Académico-Administrativo, Orgánico-complementarias, Comisiones profesores nombrados Universidad del Valle 2006-II 2014-II

Académico-Administrativo

Orgánico-complementarias

Comisiones

FACULTAD/AÑO Prom Sem 1 Sem 2 Prom Sem 1 Sem2 Prom Sem 1 Sem 2

Artes Integradas 10,77% 10,79% 10,74% 12,63% 12,82% 12,46% 7,10% 6,62% 7,53%

Ciencias Naturales 9,38% 9,39% 9,37% 8,16% 8,14% 8,26% 6,83% 7,11% 6,58%

Ciencias Administración 19,90% 19,66% 20,10% 8,61% 7,95% 9,21% 10,96% 11,21% 10,74%

Ciencias Sociales y Económicas 12,99% 13,04% 12,95% 10,42% 10,37% 10,47% 8,20% 8,04% 8,34%

Humanidades 11,51% 11,62% 11,42% 11,30% 11,41% 11,21% 10,33% 10,28% 10,38%

Ingeniería 15,03% 15,26% 14,83% 9,51% 9,61% 9,42% 11,26% 10,79% 11,67%

Instituto de Educación y Pedagogía 21,32% 21,89% 20,81% 8,66% 9,05% 8,32% 8,47% 8,01% 8,88%

Instituto de Psicología 13,76% 14,15% 13,41% 8,39% 8,43% 8,36% 13,96% 14,72% 13,29%

Salud 10,75% 10,84% 10,67% 6,76% 6,72% 6,80% 4,80% 4,62% 4,97%

TOTAL UNIVERSIDAD 13,93% 14,07% 13,81% 9,38% 9,39% 9,39% 9,10% 9,04% 9,15%


Al igual que en las componentes de asignación descritas en párrafos anteriores, las

actividades académico- administrativas, tienen comportamientos similares entre los

primeros y segundos semestres de cada año como también se puede observar en la Tabla

anterior.

Gráfico 3 Participación promedio de asignación Académica en Investigación



12%

13%

14%

15%

16%

Por otra parte, las actividades académico administrativas han mostrado una tendencia

estable, decreciente y heterogénea durante el periodo referenciado. Como se observa en

el Gráfico 3 el valor más alto que representa la dedicación a este tipo de actividades se

presenta durante el 2007-I y el valor más bajo durante el año 2013-I.

Las actividades orgánico-complementarias corresponden al 9,39% del total de la

Asignación Académica al año 2014-II. La trayectoria temporal de la participación en

actividades orgánico-complementarias muestra una estabilidad a lo largo del tiempo, con

un leve incremento a una tasa de 1,17% promedio anual para el promedio de la

Universidad durante el periodo de referencia.

También se encuentran diferencias marcadas entre cada una de las Facultades e Institutos

de la Universidad, donde cuatro Facultades se encuentran por encima del promedio de la

Universidad: Artes Integradas, Humanidades, Ciencias Sociales y Económicas e Ingeniería.

Las Facultades que registraron los porcentajes más bajos en actividades orgánico-

complementarias fueron el Instituto de Psicología, la Facultad de Ciencias Naturales y

Exactas y la Facultad de Salud tal y como se aprecia en la Tabla 5.

Tabla 5 Participación promedio de Asignación Académica actividades orgánico-complementarias,


Unidad académica Total 2007-2014 Primeros semestres Segundos semestres













ANÁLISIS POR FACULTADES E INSTITUTOS

El Gráfico 4 representa la distribución de la Asignación Académica de los profesores

nombrados de la Facultad de Artes Integradas para el periodo 2006-II hasta 2014-II. En

esta Facultad se destaca el incremento en el tiempo dedicado a las actividades de

investigación durante el periodo de análisis, dado que esta componente tiene una tasa de

crecimiento promedio anual de 8,07% durante el periodo analizado.

Por otra parte, se detecta una caída en la dedicación a las actividades de extensión en un

14,68% durante la misma parte de la línea de tiempo.

Gráfico 4 Distribución de la Asignación Académica, Profesores nombrados

Facultad de Artes Integradas Universidad del Valle 2007-I a 2014-I primeros semestres


Respecto a las distribuciones promedio de Asignación Académica para la Facultad de

Ciencias Naturales y Exactas durante el periodo de análisis estas se encuentran en el

Gráfico 5. Es positivo para los aspectos misionales de la Universidad encontrar una amplia

participación de las actividades de docencia e investigación en la Asignación Académica

en la cual representan el 73,5% de la carga académica de los Profesores esta la Facultad.

A pesar de la importancia de las actividades de docencia esta redujo su promedio anual en

un es importante reconocer la disminución promedio anual de la carga académica con

relación a la docencia en 1,51% y un incremento promedio anual de las actividades de

investigación en 4,44 % para el periodo de análisis.

054%

012%

004%

011%

013% 007%


Gráfico 5 Distribución de la Asignación académica, Profesores nombrados

Facultad de Ciencias Naturales y Exactas Universidad del Valle 2007-I a 2014-I primeros semestres


El Gráfico 6 muestra la separación de las participaciones para la asignación académica

promedio en la Facultad de Ciencias de la Administración. En esta Facultad se encuentra

una de las mayores proporciones de dedicación a actividades académico- administrativas

representando un promedio de 20,5% del total del tiempo de Asignación. En relación a la

docencia, en esta se invirtió un promedio de 47% y en investigación el 13,78% del tiempo

de la carga académica. Es destacable que al igual que en otras Facultades en esta también

el componente de investigación tiene una tendencia creciente y acelerada durante

nuestro periodo de referencia, con un crecimiento anual de 7,09%.


Facultad de Ciencias de la Administración Universidad del Valle 2007-I a 2014-I primeros semestres


Los profesores de la Facultad de Ciencias Sociales y Económicas dedican el 68,3% del tiempo a actividades de docencia e investigación durante los primeros semestres. Al inicio

055%

018%

003%

009%

008%

007%


047% 014%

001%

020%

008%

011%


del periodo estudiado, la participación de los profesores de esta Facultad en actividades de extensión era nula, pero tuvo un comportamiento creciente en este lapso y para el año 2014-I esta fue de 0,6%. Igual tendencia positiva tuvo el componente de actividades académico-administrativas donde el porcentaje de participación pasó de 13,4% en 2007-I a 14,13 en el año 2014-I.


Facultad de Ciencias Sociales y Económicas Universidad del Valle 2007-I a 2014-I primeros semestres


En el Gráfico 8 se puede observar la distribución de cada una de las componentes de la Asignación Académica para la Facultad de Humanidades durante el periodo de análisis. Se encuentra que las actividades de docencia representan aproximadamente la mitad del tiempo y las actividades de investigación representan el 12,31% del total del tiempo destinado por Asignación Académica, con inversiones de tiempo similares en las actividades académico-administrativas, orgánico-complementarias y de comisión con porcentajes de 11,63%, 11,42% y 10,28% respectivamente.


Facultad de Humanidades Universidad del Valle 2007-I a 2014-I primeros semestres


047%

021%

000%

013% 010%

008%


051%

013%

003%

012% 011% 010%


Los datos muestran que en la Facultad de Ingeniería el 45,17% de la Asignación Académica entre el segundo semestre del 2006 y el año 2014 es destinado a las actividades de docencia. Mientras que las actividades de investigación representan un 16,61% de la carga académica para el mismo periodo. Se debe mencionar que el crecimiento de las actividades de investigación, a un ritmo del 1,66% con respecto a otras Facultades e Institutos. También se encuentra un decrecimiento del 0,43% de las actividades de docencia para el periodo de análisis.


Facultad de Ingeniería Universidad del Valle 2007-I a 2014-I primeros semestres


El Gráfico 10 muestra la distribución de la Asignación Académica para el Instituto de Educación y Pedagogía. La participación en actividades de docencia en este Instituto fue 44,2% durante el periodo estudiado. En cuanto a la Investigación, esta componente tuvo una dedicación del 14,5% para los primeros semestres. Los cargos académicos administrativos representan un 21,9 % al año 2014 pero durante el lapso de referencia tuvo un comportamiento decreciente y entre el 2013 y 2014 se redujo en 1,48%.


Instituto de Educación y Pedagogía Universidad del Valle 2007-I a 2014-I primeros semestres


045% 017%

003%

015% 010%

011%


044% 015%

002%

022% 009%

008%


Los Profesores del Instituto de Psicología dedican en promedio el 59,0% de su tiempo

laboral a las actividades de docencia e investigación. Asimismo, se observa el peso

significativo que tienen las comisiones académicas dentro sus actividades, ya que

representan el 14,72 % del total siendo una de las más altas de la entre las Facultades e

Institutos de la Universidad. En esta Facultad particularmente, se encuentra una tendencia

creciente en las actividades de docencia pasando de 33,9% en 2007-I a 41,8%-I en el año 2014.


Instituto de Psicología Universidad del Valle 2007-I a 2014-I primeros semestres


Finalmente se analizan los datos de la Facultad de Salud donde con 61,65% el porcentaje de asignación a docencia es el más alto y estable entre todas las asignaciones a docencia del resto de las Facultades e Institutos de la Universidad. Lo anterior se refleja en un incremento anual promedio de 0,01% en actividades relacionadas con la creación y transmisión de conocimiento en la Universidad del Valle.


Facultad de Salud Universidad del Valle 2007-I a 2014-I primeros semestres


042% 017%

004%

014%

008% 015%


062%

012%

003%

012% 007% 005%


CONCLUSIONES

Se encuentra que de manera general la Asignación Académica de los Profesores de la Universidad del Valle es concentrada principalmente en el ejercicio de la docencia y actividades relacionadas con la transmisión de conocimiento durante el periodo de análisis. No obstante, dicha concentración en la impartición de clases, talleres, seminarios, entre otros depende de las particularidades de cada área del conocimiento y por tanto difiere entre cada una de las Facultades e Institutos.

Las actividades que hacen parte del componente de investigación y el desarrollo tecnológico, han tenido un proceso de participación creciente y cada vez más representativo en el tiempo total de Asignación Académica de cada uno de los profesores, generando así a una recomposición entre el tiempo dedicado a otras componentes

Por su parte las actividades académico-complementarias y de cargos académicos administrativos se mantienen casi constantes durante el periodo de análisis.

REFERENCIAS

Universidad del Valle. Informe de la Asignación Académica de los docente nombrados 2006-II-2013-II. Centro de Investigaciones de la Facultad de Ciencias Sociales y Económicas (CIDSE), 2014.

Universidad del Valle. Informe de Autoevaluación Institucional 2005-2012 (2013).

Universidad del Valle. Oficina de Planeación y Desarrollo Institucional. Área de Estrategia y Análisis. Informe de la Asignación Académica de los profesores nombrados, 2006-II – 2011-II Aplicación de la Resolución 022 de 2001. 2012.

Universidad del Valle. Resolución 022 de mayo 8 de 2001del Consejo Superior “Por la cual se definen criterios, políticas y mecanismos de Asignación Académica en la Universidad del Valle”. (En línea) http://secretariageneral.univalle.edu.co/consejo-superior/resoluciones/2001/CS-022.pdf

ANEXO 1: Comportamiento actividades de docencia por Unidad Académica, Universidad del Valle 2006-II-2014-II

FACULTAD/INSTITUTO 2006-II 2007-I 2007-II 2008-I 2008-II 2009-I 2009-II 2010-I 2010-II 2011-I 2011-II 2012-I 2012-II 2013-I 2013-II 2014-I 2014-II

Facultad de Artes Integradas 57,8% 55,1% 54,6% 54,2% 54,8% 53,8% 54,5% 56,5% 53,3% 52,3% 52,4% 53,8% 56,4% 55,2% 50,7% 50,2% 48,4%

Facultad de Ciencias Naturales 59,2% 57,5% 59,6% 58,5% 57,9% 57,2% 56,9% 56,8% 56,0% 53,7% 53,5% 51,3% 50,1% 50,3% 48,1% 48,9% 47,5%

Facultad de Ciencias de la Administración 48,9% 49,0% 56,1% 56,0% 50,1% 44,1% 44,2% 47,7% 48,4% 42,1% 43,4% 47,1% 45,0% 44,5% 42,1% 42,4% 47,5%

Facultad de Ciencias Sociales y Económicas 50,8% 49,5% 49,4% 47,7% 49,8% 47,7% 48,2% 45,0% 45,6% 49,0% 46,8% 47,3% 45,4% 46,2% 46,7% 46,5% 45,2%

Facultad de Humanidades 49,6% 48,7% 52,1% 50,5% 51,0% 50,9% 49,7% 49,3% 50,5% 49,6% 50,7% 52,1% 50,9% 53,7% 51,0% 53,3% 53,1%

Facultad de Ingeniería 45,0% 44,0% 48,8% 48,9% 45,3% 45,6% 47,6% 45,1% 45,2% 45,2% 43,9% 44,3% 43,6% 44,0% 43,1% 44,2% 42,5%

Instituto de Educación. y Pedagogía 50,5% 47,6% 45,9% 47,1% 48,4% 44,6% 46,1% 45,6% 43,9% 45,8% 41,6% 42,3% 41,3% 38,9% 39,9% 41,9% 42,1%

Instituto de Psicología 41,0% 33,9% 37,3% 38,6% 45,5% 45,8% 51,7% 43,0% 52,8% 47,4% 45,6% 45,0% 43,1% 44,0% 47,7% 41,8% 42,3%

Facultad de Salud 64,5% 63,8% 63,1% 64,0% 65,0% 66,7% 64,4% 65,8% 62,9% 63,2% 63,6% 64,5% 63,9% 64,0% 64,7% 63,5% 63,8%


ANEXO 2: Tendencias de las actividades que componen la asignación académica en el periodo 2006-II a 2014-II

46,0%

47,0%

48,0%

49,0%

50,0%

51,0%

52,0%

53,0%

Docencia

12,00%

13,00%

14,00%

15,00%

16,00%

17,00%

18,00%

20

06

-II

20

07

-I

20

07

-II

20

08

-I

20

08

-II

20

09

-I

20

09

-II

20

10

-I

20

10

-II

20

11

-I

20

11

-II

20

12

-I

20

12

-II

20

13

-I

20

13

-II

20

14

-I

20

14

-II

INVESTIGACIÓN

1,50%

2,00%

2,50%

3,00%

3,50%

4,00%

Extensión

12,00%

12,50%

13,00%

13,50%

14,00%

14,50%

15,00%

15,50%

Académico-administrativas

0,0%

2,0%

4,0%

6,0%

8,0%

10,0%

12,0%

Orgánico-complementarias

0,0%

1,0%

2,0%

3,0%

4,0%

5,0%

6,0%

7,0%

8,0%

Comisiones

informe de asignación académica de profesores nombrados...

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