PRESENTACIÓN

Una institución educativa segura y saludable es más que una demanda social. Es un hecho que la sociedad da por sentado el lugar donde desde la infancia a la juventud pasamos una gran parte de nuestro tiempo y en el que los padres y madres depositan toda su confianza.

Sin embargo, en la actualidad, las pautas de señalética son mucho más ambiciosas; no sólo orientadas a la prevención de los daños sino, además, a la promoción de actitudes que eviten riesgos y fomenten la seguridad y la salud.

La administración educativa MUNDO DEL SABER, ha afrontado esta nueva inquietud social a través de un riguroso análisis de toda nuestra infraestructura educativa con un objetivo claro de seguridad preventiva y una vocación dirigida a la participación activa de todos los agentes implicados: administración, profesorado, alumnado y asociaciones de madres y padres

El informe que presentamos a continuación contribuirá a hacer más seguros los centros educativos, a través de la consideración pormenorizada de las diversas acciones correctoras en diferentes ámbitos y medidas de prevención de riesgos.

Este informe persigue con objetivos la calidad y excelencia que deben poseer todos los instrumentos con vocación práctica. Ha sido concebida para invitar a su uso a través de una organización eficaz, práctica, bien estructurada y rigurosamente fundamentada. Tanto las ilustraciones como las fotografías han sido cuidadosamente escogidas con la idea de facilitar la comprensión de los contenidos del texto y proporcionar una experiencia de lectura agradable.

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INTRODUCCIÓN

(Conceptos básicos de prevención, seguridad y salud)Con el objetivo de contribuir a una cultura necesaria sobre la prevención y el buen funcionamiento de nuestra sociedad, debe tomarse conciencia de la importancia de prever las situaciones de riesgos y tratar aquellos que pueden detectarse en los centros educativos que afectan a la seguridad evitando que deriven en accidentes o enfermedades.

Desarrollamos una política de protección de la comunidad escolar, tanto de alumnos, profesores, equipos directivos, personal auxiliar, etc., mediante la prevención de los probables riesgos en los edificios, de la labor docente, del equipamiento, de las instalaciones y de las emergencias que pueden producirse.

Debemos tener recintos seguros. Por eso, tanto en el edificio como en los espacios exteriores, se evita el diseño de elementos que puedan dar lugar a accidentes escolares.

Para ello, tomamos en consideración y aplicamos una serie de medidas dirigidas a eliminar, en el caso posible, aquellos riesgos capaces de producir daños a los usuarios del centro, y a reducirlos en el contrario.

En la ambición de mejorar progresivamente las condiciones de seguridad y de conseguir este objetivo de progreso se realiza este informe de señalética, donde se resumen las distintas acciones correctoras.

Es muy importante que los edificios y los equipos que conforman las dotaciones de los centros tengan un correcto y adecuado mantenimiento para disminuir los riesgos de accidentes. La falta de señales potencia la posibilidad de que ocurran. Se debe ejercer una constante vigilancia sobre el

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estado de conservación y uso de los edificios y los equipamientos.

SISTEMAS DE IDENTIDAD VISUAL DE LA INSTITUCIÓN.

La Unidad Educativa “Mundo del Saber” es reconocida por su trayectoria, actividades cívicas, culturales, deportivas, etc. Como una institución responsable y comprometida con desarrollo del cantón, dando un valioso aporte, en la formación de niños y jóvenes de el Recreo-Durán.

Este plantel cuenta con la infraestructura necesaria para el óptimo desarrollo, en las diferentes actividades que se realizan, llegando a ser el plantel más grande y mejor equipado del sector.

Como resultado del trabajo y esfuerzo se ha hecho merecedor a la confianza y estima de alumnos y familiares que laboran conjuntamente, por el desarrollo y formación de los educandos.

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EL USUARIO DEL SISTEMA SEÑALÉTICO.

En primera instancia existen dos grupos grandes de usuarios del sistema. Uno interno y otro externo.

El interno está compuesto principalmente por los funcionarios de la institución, directivos, personal administrativo, de limpieza, de mantenimiento, guardias. En otro nivel pero dentro del mismo grupo se encuentran también los docentes y alumnos de los distintos planteles educativos.

Es importante destacar que el alumno de primer año será uno de los principales usuarios del sistema señalética, ya que durante toda su etapa de adaptación a la vida escolar y al nuevo espacio en el cual se desenvolverá buscará siempre la información que le sea útil para desarrollar sus actividades con normalidad y sin contratiempos.

En cuanto al usuario externo podemos considerar también dos grandes grupos. Primero aquellas personas que son invitadas ya sea por el plantel u otra institución como por ejemplo: Escuelas del sector, Ministerio de Educación, Policía Nacional, Cuerpo de Bomberos, Ministerio de Salud, etc.

Otro grupo dentro del usuario externo podría ser el conformado por los proveedores deservicios para la Institución. Estos podrían ser: profesionales independientes, cobradores, vendedores de servicios, repartidores de insumos entre otros. También se podría incluir en este grupo al segmento conformado por los padres de los alumnos de primer año que en muchas ocasiones seguramente son los que inscriben o hacen los trámites de inscripción de sus hijos.

Estos dos últimos grupos de usuarios externos sumados al de los alumnos de primeros años eran los principales receptores de la información que le pueda proveer el sistema señalético.

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NOMBRES ACTUALES DE LAS DEPENDENCIAS.

Unidad educativa Mundo del SaberCOLEGIO ESCUELA

Planta Baja:

Secretaria Rectorado Psicología. Caja. Aulas Laboratorio de cómputo. Sala de Música Sala Audiovisual Bar Baños

1er piso:

Aulas. Salón de Conferencias Dirección Sala de Electrónica y

Electricidad

2do piso:

Espacio múltiple

Planta Baja:

Secretaria Dirección Psicología. Administración Aulas Baños Sala de Juegos

1er piso:

Aulas. Laboratorio de cómputo.

2do piso:

Aulas

3er piso:

Espacio múltiple

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SEÑALES ACTUALES.

TIPOS DE SEÑALES.

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Las señales que existen actualmente son bastante variadas ya sea en los colores que utilizan, la tipografía y el soporte.

Existen señales impresas en serigrafía sobre acrílico.

UBICACIÓN DE SEÑALES.

Existe un criterio para la ubicación de las distintas señales,

sus dimensiones, tamaño de letra y coloresde acuerdo a la

norma INEN 439 y 878.

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SEÑALES IDENTIFICATIVAS DE AULAS.

Al principio del año escolar las profesoras dirigentes crean

señales hechas de foamique indican el aula.

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DEPENDENCIAS.

Las diferentes dependencias de la institución, cumplen un papel muy importante en el desarrollo de las diferentes actividades.

SALAS DE CÓMPUTO CON INTERNET BANDA ANCHA

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SALUD E HIGIENE

Las dependencias de servicios higiénicos, forma parte fundamental en la salud de los educandos, tanto así que cuenta con la implementación necesaria para su debido uso

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ANEXOS.

MANTENIMIENTO

ESPACIOS DE RECREACIÓN

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