Inovácie KRIS vo výučbe

smerujú do praxe

Juraj Spalek

e-mail: juraj.spalek@fel.uniza.sk

NOVÉ TRENDY VO VZDELÁVANÍ

Stretnutie katedier Automatizácie, Kybernetiky, Umelej Inteligencie a Informatiky Banská Štiavnica, 3. – 5. 9. 2017

Peter Holečko

e-mail: peter.holecko@fel.uniza.sk

Katedra riadiacich a informačných systémov – Elektrotechnická fakulta UNIZA

Obsah

• Katedra v súčasnosti – zhrnutie

• Nové výzvy pred katedrou

• Vzdelávanie pre prax

• Prečo sa študentom do toho nechce?

• Záver2/22

Katedra v súčasnosti – zhrnutie KRIS je jednou z 8 katedier Elektrotechnickej fakulty UNIZA

Má 18 zamestnancov (5 prof., 3 doc., 6 OA, 2 V/V, 2 THP)

Viac ako 60 rokov sa venuje štúdiu a syntéze riadiacich systémov

pre bezpečnostne kritické procesy.

Prioritné zameranie na safety control and secure communication

je akceptované, má širokú podporu nielen na Slovensku, ale aj

v EÚ.

Od nich sa vyžaduje:

vysoká vopred preukázaná funkčná bezpečnosť,

bezpečnosť akvizície, prenosu, uschovania a spracovania informácií.

3/22

Genéza ŠO Automatizácia na KRIS

Bloky a spoje v železničnej doprave

Oznamovacia a zabezpečovacia technika v doprave

Informačné a zabezpečovacie systémy

Automatizácia - bezpečné riadenie procesov

Automatizácia

Bologna

declaration

1999

4/22

KRIS garantuje a realizuje výučbu

ŠO: 5.2.14 Automatizácia

Akreditované ŠP:

Priznané práva na HVK

Stupeň Študijný program

1. Automatizácia

2. Bezpečné riadenie procesov

2. Aplikovaná telematika

3. Riadenie procesov

5/22

Pracovníci KRIS

6/22

Nové výzvy pred katedrou Cielene marketingovo pôsobiť na:

propagáciu a získavanie záujemcov o štúdiums osobitným dôrazom na zahraničie

zvýšenie kvality nových študentov

Zefektívniť štúdium najmä v prvých ročníkoch Bc-štúdia

Zvýšiť počet študentov v dennej forme 3. stupňa s cieľom dosiahnuť podiel 10% z počtu končiacich denných študentov inžinierskom stupni.

Podporovať a oceňovať pedagogických zamestnancov za výsledky v oblasti vzdelávania

Profil absolventa prispôsobiť potrebám zamestnávateľov

7/22

Klienti katedry

ŠTUDENTI

ZAMESTNÁVATELIA

8/22

Analýza klientov vysokej školy

Marketing školy je proces riadenia, ktorého výsledkom je

poznanie, ovplyvňovanie a v konečnej fáze uspokojenie

potrieb a želaní klientov školy efektívnym spôsobom,

ktorý súčasne zaisťuje splnenie cieľov školy.

Klientmi školy sú:

študenti

rodičia

absolventi

zamestnávatelia

verejnosť

9/22

Segmentácia klientov Klienti - študenti:

Klienti - zamestnávatelia:

Marketingový mix sa zameriava hlavne na:

prispôsobenie študijnej ponuky školy potrebám študentov

kladenie primeranej študijnej záťaže na študentov

dodanie vzdelávacích služieb školy v správnom miestea v dobrom edukačnom prostredí

zvyšovanie úrovne, zlepšovanie vnútornej klímy školy

...

pripraviť takú vzdelávaciu ponuku, ktorá umožní rýchlu adaptáciu absolventov do požadovaných pracovných pozícií

cieľ: vedomosti, zručnosti a kompetencie absolventov šité na mieru.

10/22

Vzdelávanie pre praxVýznamní priemyselní partneri a klienti KRIS

11/22

Kompetenčné centrum

IC MOL RA CoC Žilina Siemens s.r.o.

= Infrastructure & Cities Sector - Mobility and Logistics -

Rail – Center of Competence

2003: Siemens PSE

2010: centrála v Braunschweigu rozhodla o lokalizácii

CoC do Žiliny

(argument: UNIZA = zdroj budúcich zamestnancov

s vysokou úrovňou znalostí a zručností v oblasti riadenia

bezpečnostne kritických dopravných systémov

a aplikovanej informatiky)

Príklad 1

112/22

Zámer CoC

V r. 2017 prijať 70 nových zamestnancov

V r. 2018 prijať 90 nových zamestnancov

Do troch rokov dnešný počet 240 pracovníkov zdvojnásobiť.

Konkurenčná výhoda absolventov KRIS:

Majú vedomosti, zručnosti vo vývojia programovaní riadiacich systémovs dôrazom na bezpečnosť

Realita: napriek snahe CoC (odborné i popularizačné prednášky významných pracovníkov, bezplatný kurz nemeckého jazyka, odborné praxe a brigády študentov), túto profesiu si vyberú len 3-5 absolventi KRIS ročne ...

13/22

Continental Matador Rubber, s.r.o.

„Ready for Continental?“

Cieľ:

rozšíriť vzdelávanie v inžinierskom stupni

ŠP Riadenie procesov v ŠO Automatizácia

pre rýchlu adaptáciu absolventov v prostredí Conti.

Apríl 2017:

z iniciatívy Continental Reifen Deutschland

GmbH podpis Dohody o spolupráci s UNIZA

Od akad. roka 2017/2018 budú mať študenti možnosť študovať aj

podľa individuálneho študijného plánu:

rozšírené štúdium informačných a riadiacich systémov a tiež Business

Inteligence (Big Data, Data Mining, Artificial Intelligence), ako aj na

potreby konceptu Industry 4.0.

Príklad 2

14/22

Ponuka pre študentov

Od akad. roka 2017/2018 budú mať študenti 2. stupňa možnosť štúdia aj podľa individuálneho študijného plánu, orientovaného na potreby Continental Matador Rubber, s.r.o. v Púchove.

Plán je zameraný na rozšírené štúdium informačných a riadiacich systémov a tiež Business Inteligence (Big Data, DataMining, Artificial Intelligence), ako aj na potreby konceptu Industry 4.0.

15/22

Prečo sa študentom do toho nechce? Motivácia 30 % uchádzačov o štúdium je tendenčná

Len 25 % študentov vie, čo chce.

Stratégia: získať diplom cestou najmenšieho odporu

Neviazať sa, čo keď príde iná ponuka?

V ambíciách a očakávaniach sú voči sebe často nekritickí, svoju

cenu zveličujú

Negatívne vnímania sektora železničnej dopravy na Slovensku,

zlý imidž

Nedôvera

Systémové nedostatky školského systému na Slovensku

Podrobnejšia analýza je v príspevku

16/22

A nám sa do toho chce...... ?!

Čo sme urobili pre to,

aby sa študentom do toho chcelo?

Viac sa nedá?

17/22

Záver

• Školstvu chýba koncepcia a kontinuita

• Legislatívne zmeny zaostávajú za vznikom ich potreby

• Ako ďalej?

18/22

Vymedzenie príbuzných študijných odborov

Kybernetika,

Aplikovaná informatika,

Softvérové inžinierstvo,

Umelá inteligencia,

Počítačové inžinierstvo,

Informačné systémy,

Elektronika,

Mechatronika,

Meracia technika.

5.2.14 AUTOMATIZÁCIA 5.2.15 TELEKOMUNIKÁCIE

Príbuzné odbory sú najmä:

Elektronika,

Elektrotechnika,

Počítačové inžinierstvo,

Automatizácia,

Informačné systémy.

Sústava študijných odborov Slovenskej republiky

Rozhodnutie MŠ SR č. 2090/2002-sekr. zo dňa 16. 12. 2002

19/22

Robotika: kam patrí?

5.2.16. Mechatronika 9.2.7 Kybernetika

aplikovaná mechanika,

strojárstvo,

elektrotechnika,

dopravné stroje a zariadenia,

automatizácia

výrobná technika

biomedicínske inžinierstvo

elektronika

informatika

V skupine 9.2 sú príbuzné odbory:

- 9.2.9 Aplikovaná informatika

- 9.2.6 Informačné systémy

- 9.2.4 Počítačové inžinierstvo

- 9.2.8 Umelá inteligencia

V skupine 5 je príbuzným odbor:

- 5.2.14 Automatizácia.

20/22

Kde nás nájdete v areáli UNIZA

Budova

AB

2. a 3.

poschodie

21/22