INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRAY PLACIDO.

4 TALLER DE MATEMÁTICAS GRADO SEGUNDO 2.020

COMPARACIÓN DE CANTIDADES:

Para comparar números naturales, necesitamos utilizar los signos: > (mayor que), < (menor que), = (igual que).En el símbolo > La abertura de las líneas me indica el número mayor y el vértice o la unión de las

dos líneas indica el número menor. Como por ejemplo:

. primero se compara el número de las decenas así: En los números 23 y 12 El 2 con el 1 son las decenas. Entonces:

.*23 > 12 (Se lee 23 es mayor que 12) . 53 > 49 (se lee 53 es mayor que 49)

Observa que la abertura me indicó el número mayor que es 23 y en el otro ejemplo 53. *Comparo las decenas: 8 y 2 (El 8 es mayor que 2). En 4 y 3 (El 4 es mayor que 3). Entonces: 86 > 29 (se lee 86 es mayor que 29) * 41 > 31 (se lee 41 es mayor que 31) * 55 < 62 (se lee 55 es menor que 62) * 79 < 98 (Se lee 79 es menor que 98) Observa que la unión de las 2 líneas indicó el número menor que es 55 y en el otro ejemplo indicó el 79. . Si las decenas son iguales, se compara el número que sigue que son las unidades así: * . 56 < 58 (se lee 56 es menor que 58) . * 29 < 20 (se lee 29 es menor que 30) Cuando son iguales las unidades y decenas simplemente coloco el signo = (igual) as: *10 = 10 (se lee 10 es igual a 10) * 85 = 85 (se lee 85 es igual a 85) TALLER NÚMERO 4

1. Tacha con una X el número menor de cada pareja.

14 18 25 36 35 19 36 32 31 47 41 58 45 47 53 69 29 31

2. Tacha con una X el número mayor de cada pareja: 28 24 35 23 35 62 11 17 46 59 48 29 53 59 34 10 95 59

3. Completo con el signo mayor que (>), menor que (<) o igual (=)

4. Escribe el signo > (mayor), < (menor, = (igual) según corresponda:

43 ____ 12 31 ____ 19 19____ 58 67 ____ 39 90 ____91 15 ____ 26 95 ____ 95 12 ____ 12 19 ____ 20 43 ____63 16 ____ 16 77 ____ 68 51 ____ 41 25 ____ 45 69 ____ 50

5. Ordena los siguientes números de mayor a menor sobre las líneas.

Por ejemplo en los números 86, 43, 55, 89 al ordenarlos de mayor a menor quedaría así: 89, 86, 55, 43 49, 39, 59 , 66 15, 49, 26, 89 34, 39, 31, 45 86, 57, 24, 62 ____________ ___________ ____________ ___________ 51, 38, 57,34 9, 16, 22,35 33, 25, 51,85 34, 21, 20,93 ____________ ___________ ____________ ___________

6. Ordena los siguientes números de menor a mayor sobre las líneas.

Por ejemplo: 44, 36, 78,12 al ordenarlos de menor a mayor Quedaría así: 12, 36, 44,78 16,29,92,31 58,57,52,11 39,41,40,23 69,25,96,56 ___________ ___________ ____________ __________ 38,64,72,89 53,10,99,5 11,54,20,39 99,36,10,75 ___________ ___________ ____________ __________ 7. Debajo del tren en dirección de cada número, realizo el siguiente ejercicio: Los vagones del tren están en desorden. Ordénelos de mayor al menor.

8 .Ordeno y escribo en las casillas, los números de menor a mayor, con sus respectivas letras y leo el

Nombre del animal que se formó.

9. Ayuda a Pepita a encontrar el camino. Colorea los números mayores que 23 y menores que 68.

10. Escribe en tu cuaderno números mayores que 26 y menores que 35. 11. Escribe en tu cuaderno números menores que 92 y mayores que 58.