instituciÓn educativa panebianco americano....

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PANEBIANCO AMERICANO.

ESTRUCTURA PARA TALLER EN CASA. AÑO LECTIVO 2020. ÁREA: _____ciencias naturales ___________

Nombre del docente: DEBORA MORA VALLEJO Grado: 1-2 Tiempo de duración:13 Mayo al 30 Mayo

Sede: Atanasio Girardot Jornada: Tarde

Unidad temática: Los objetos que nos rodean

DBA. (Si el área tiene)

Comprende que los sentidos le permiten percibir algunas características de los objetos que nos rodea(temperatura, sabor sonidos, color,olor,textura y forma) .

Resultado de aprendizaje

Describe y caracteriza utilizando el sentido apropiado, sonidos, sabores,olores,colores, textura y forma.

Conocimientos previos

Comunica lo que percibe con los sentidos, utilizando un vocabulario apropiado creciente.

Introducción

Los objetos que nos rodean tienen distintas características, como tamaño forma, textura, dureza, olor y sabor. Esta características nos permite reconocerlo y vivenciarlos.

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Ejercicio. Recomiendo utilizar dos días para su desarrollo.

Las partes del cuento son tres: inicio, desarrollo, y final Video sobre el cuento y la docente Buscar cuento con inicio desarrollo y final.

Actividades a realizar. Te recomiendo dos días para su realización.

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Actividad de evaluación. Me envías solamente la respuesta

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Autoevaluación

Al realizar tu autoevaluación deben tener en cuenta lo siguiente: 1 es la valoración de menos valor y 5 la valoración de mayor valor según sea tu trabajo realizado. Señala con una X la valoración que corresponde a cada criterio evaluado.

Rubrica de autoevaluación del trabajo realizado en casa.

Aspecto criterio Valoración

1 2 3 4 5

Manejo del tiempo Utilizo un horario adecuado para trabajar

Dedico el tiempo planeado según la guía.

Responsabilidad Realizo el trabajo de manera independiente.

Solicito ayuda a un adulto cuando la necesito.

Realizo los ejercicios y actividades sin ayuda.

Consulto cuando no entiendo algo de la guía.

Muestro orden a la hora de dedicarme a trabajar.

Realizo todas las tareas y actividades planeadas.

Para consultar

Si tienes alguna dificultad en la elaboración de la tarea o de la actividad puedes consultarme: Correo electrónico: [email protected] Celular 3165820592

mailto:[email protected]

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ESTRUCTURA PARA TALLER EN CASA. AÑO LECTIVO 2020. ÁREA: ___castellano_____________



Unidad temática: El Cuento


Reconoce el tema, los personajes y el lugar en el que sucede una historia.


Comprende el sentido del texto de la tradición oral con los que interactúa.


Organiza sus ideas para dar claridad a los textos orales que produce.

Introducción

EL CUENTO es una narración pequeña en la intervienen uno o varios personajes Las Partes del cuento son: inicio, nudo, desenlace. ACTIVIDADES Con ayuda en casa desarrolla en el cuaderno las respuestas de los siguientes cuentos, no olvides dibujar y escribe cual es. El inicio, nudo, desenlace.

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Las partes del cuento son tres: inicio, desarrollo, y final Video sobre el cuento y la docente Buscar cuento con inicio desarrollo y final.


EJEMPLO DEL CUENTO Y SUS PARTES. El parque quedó solo…….

Inicio María, Paula y Julia eran tres amigas de doce años cada una. Vivían en un tranquilo pueblo cerca de una pradera. Allí tenían de todo, su escuela, su cine, su biblioteca, sus tiendas para comprar víveres y ropa, y, lo mejor de todo, un hermoso parque donde se

reunían día a día a jugar desde que se conocieron a los 7 años. El parque quedaba a la misma distancia de la casa de cada una, por la que todas caminaban los mismos cien metros para reunirse allí a divertirse en la rueda, en el columpio, en el sube y baja, o simplemente jugar con sus muñecas en el césped.

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Nudo Todo había transcurrido bien durante esos años de amistad. La hora del parque era la más deseada por ellas. Sin embargo, como todo en la vida, ese año ellas entraron en secundaria, y como cada una se había decidido por estudios distintos, sus horarios cambiaron y no pudieron coincidir como antes en su lugar especial. Con el tiempo pasaron de verse solo tres veces a la semana cuando antes eran siete; luego solo dos veces, y al final ni se veían. Hubo mucha tristeza en sus corazones a raíz de ese alejamiento, pero las nuevas cosas que sucedían en sus vidas hacían que el pesar no fuera tan hondo. Fue así como en un año el parque quedó solo. Desenlace El tiempo, sin que las chicas se fijaran, pasó volando. Por cosas de la vida se mudaron del pueblo a estudiar en las distintas universidades que escogieron. Sin embargo, cuando las cosas son muy buenas, se repiten. Veinte años después de sus juegos y diversiones, María, Paula y Julia volvieron a su pueblo, ya casadas y con una hija cada una. Sus hijas se llamaban como ellas, cada una tenía siete años y, tal y como ocurrió en el pasado con sus madres, se hicieron muy amigas en ese parque que les esperaba. Todo era idéntico, solo que ahora, además de las pequeñas, también estaban sus madres acompañándolas para hablar de todo aquello que vivieron mientras estuvieron alejadas. Fin.

Ahora leeremos los siguientes cuentos siguientes

cuentos sacando sus partes. (Inicio, nudo y

desenlace).

MARIA Y LA MENTIRA….

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La historia comienza en un día cualquiera en la escuela cuando María, que era muy traviesa y le gustaba mucho hacerles bromas a sus compañeros, hizo que su amiga Tania llorara, se enfadara con ella y le contara a la profesora su travesura. Entonces la maestra habló con María seriamente y le dijo que llamara a sus padres, que quería hablar con ellos al día siguiente en la escuela: Oh, eso no podrá ser de momento -contestó María ideando una mentira para escapar de la situación‑, mamá ha estado un poco delicada de salud y papá la tiene que cuidar. Inmediatamente la maestra se preocupó y preguntó a María que era lo que tenía su madre: No estoy muy segura, pero no puede levantarse de la cama y papá no puede dejarla, solo para ir al trabajo– respondió María. Al día siguiente, a la hora de pasar lista, la maestra muy atentamente preguntó a María si su madre ya se encontraba mejor, a lo que ella respondió: Muy mal, no creo que pueda venir a la escuela estos días. Una respuesta que alarmó mucho a sus compañeros de clases, que fueron muy atentos con ella colmándola de atenciones para animarla. A María la mentira le hacía sentir un poco mal, pero en el fondo le gustaban mucho los dulces y los mimos, por lo que no había mal que por bien no viniera y decidió mantener la mentira durante bastante tiempo. Al igual que una bola de nieve rodando, cada vez la mentira se hacía más grande y todos pensaban que la mamá de María estaba muy mal en casa, por lo que se sentían muy preocupados por ella. Sin embargo, como siempre pasa con las mentiras, finalmente la verdad salió a la luz el día que la maestra de María se encontró con la mamá en el supermercado. Cuando la maestra de María preguntó preocupada por su salud, la madre respondió: No he estado enferma desde hace mucho tiempo… ¡estoy tan fuerte como un roble! Aquella frase dejó al descubierto la fatal mentira de María. Al día siguiente, y como siempre cuando se pasaba lista, la maestra preguntó por su mamá a María y la niña contó lo mal que estaba, como venía haciendo desde semanas atrás. ¿En serio, María? – Preguntó la maestra muy molesta. Sí – Respondió la niña algo confundida. Tras aquella respuesta la maestra se levantó y salió del salón. Cuando volvió la sorpresa fue enorme para todos, pues la mamá de María entró en el aula detrás de ella. Parecía muy disgustada, y en aquel momento la maestra aprovechó la oportunidad para enseñarles una lección importante a todos: Las mentiras son malas y tienen las patas muy cortas. Lastiman a quienes más queremos y terminan empeorando una situación, porque la verdad siempre sale a la luz, no importa cuánto tarde. Ningún compañero se dio cuenta de lo que había pasado, pues pensaron que por fin la mamá de María se había curado, pero aprendieron también aquel día que las mentiras nunca son una buena opción. María, por su parte, que sí sabía muy bien de que hablaba su maestra, se acercó a pedir perdón a su mamá y a su profesora al término de la clase comprometiéndose a no decir mentiras nunca más. Aquel apuro había sido una lección suficiente para María, que vio en la cara de su mamá la realidad de que lastimar a alguien con una mentira no vale nada la pena.

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CUENTO: JACOBO EL NIÑO CABEZA DE ZANAHORIA Érase una vez un niño llamado Jacobo. Jacobo era un jovencito con muchas pecas en la cara y el cabello del color de una zanahoria. Como a todos los niños, a Jacobo le gustaba jugar con la pelota junto a sus amigos, y a ellos les parecía genial que él tuviese el cabello como una zanahoria. Cuando iban a visitarlo y la mamá de Jacobo les servía zanahorias, sus amigos gritaban: ¡Una zanahoria se está comiendo a otra zanahoria! Y Jacobo reía como el que más, porque le hacía sentirse muy, muy especial. A Jacobo le gustaba mucho jugar con sus amigos, pero llegó un día en que no pudo jugar con ellos porque tuvo que cambiar de colegio y ya no conocía a nadie. Aquella situación a Jacobo le puso muy triste, no sabía qué hacer. Cuando entró en clase pudo ver que un niño bastante más alto que él estaba jugando con una pelota, y que los demás niños le miraban jugar. Hablaban con él y se reían, de forma que a Jacobo aquel niño le resultó bastante popular. José se llamaba aquél niño y, de entre todos los compañeros de clase, era el más alto y el que parecía de mayor edad, de manera que Jacobo pensó que si se burlaba de él, podría ganar el respeto de sus nuevos compañeros y que así todos fuesen sus amigos. De esta forma se acercó hacia donde estaban los compañeros de clase, señaló a José y dijo: – Eres alto como los adultos, pero juegas a la pelota como un bebé. ¡Eres un bebé!- le dijo Jacobo, a pesar de que había observado en él a un fantástico compañero con el que jugar a la pelota. – ¿Por qué me dices eso, niño zanahoria? Yo solo estoy jugando con la pelota sin molestar a nadie, déjame en paz. Haberlo llamado “niño zanahoria” ocasionó que todos los demás niños se rieran, aunque José no lo hubiera dicho con esa intención. Por ello, a partir de entonces, todos se burlaron de Jacobo llamándole “el niño cabeza de zanahoria”. ¡Eres una zanahoria, con la cabeza naranja y grandota!- le decían los demás niños. Jacobo, al ver que su plan había fallado, no pudo hacer otra cosa que ponerse a llorar. Sin embargo, aquella actitud no le gustó a José, que decidió hablar seriamente con todos sus amigos: Por qué os reís de él? Yo le dije niño zanahoria porque tiene el cabello del color de una zanahoria y no para burlarme, porque uno no se puede burlar de las demás personas. Todos nosotros en esta clase somos amigos y, si nos reímos de nuestros amigos, seremos unas malas personas. A lo que todos asintieron porque supieron que José tenía razón. José se acercó y trató de calmar a Jacobo diciéndole que lo invitaría a comer zanahorias:

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Y así serás una zanahoria comiéndote otra zanahoria- dijo José con el tono tan amable, que casi parecía uno de los antiguos amigos de Jacobo. Al recordar a sus viejos amigos, Jacobo dejó de llorar, pidió perdón a José y sus demás nuevos compañeros, les contó que solo quería ser popular entre ellos y agradeció a José el haber sido tan bueno con él. De esta forma Jacobo entendió el valor de la amistad y del verdadero respeto, y nunca más trató de burlarse de nadie. Al fin pudo comprender que las diferencias, como bien sabían sus fieles y antiguos amigos, son algo maravilloso y no algo que reprochar.

LOS DOS RATONCISTOS Érase una vez dos pequeños ratoncitos que vivían en un pequeño y acogedor agujero en compañía de su mamá. No les faltaba de nada: estaban siempre calentitos, tenían comida, podían protegerse de la lluvia y también del frío…pero aun así, casi nunca estaban contentos, sobre todo cuando llegaba la hora de irse a dormir, que siempre les parecía pronto. Un día, como muchos otros días, los dos ratoncitos fueron a dar un paseo antes de la cena para poder ver a sus amiguitos y charlar un rato antes de volver a casa, y tanto alargaron el paseo que no consiguieron encontrarse con ninguno de sus amigos, puesto que se había hecho bastante tarde. Los ratoncitos se habían alejado mucho de casa y no estaban seguros de si podrían

encontrar el camino de vuelta. Y tanto se asustaron que se pararon en el camino para darse calor y sentirse más acompañados el uno con el otro. De pronto, en mitad de la noche y del silencio, les pareció escuchar ruido. ¿Serían las hojas movidas por el aire? ¿Sería un gran y temible gato que les querría dar caza? Y en medio de la incertidumbre apareció mamá, que llevaba toda la noche buscándoles. Desde aquel día ninguno de los dos ratoncitos volvió a quejarse cuando llegaba la hora de irse a la cama. Se sentían tan a gustito en casa protegidos por mamá y disfrutando de todos y cada uno de sus cuidados, que hasta meterse en la cama calentita les parecía un plan fantástico, y tenían razón. Por aquel entonces ya eran conscientes de que desobedecer a su mamá podía tener consecuencias muy desagradables, y tenían tiempo de sobra durante el día para disfrutar de sus amigos y de todas las cosas que les divertían, como el brillo del sol y la brisa de la mañana. Comprendieron que estar en casa no era algo aburrido, sino el mejor lugar que podía haber en el mundo.


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TOSCO Y LAS ABEJAS

Tosco era un oso que vivía en un hermoso bosque de pinos. Siempre que encontraba un panal de miel, cogía toda la miel para sí y le llevaba un poco a su madre. Pero cuando llegaba a su cueva con la miel tenía muchas picaduras de abeja, y una noche casi no podía dormir por la hinchazón. Aquella noche Tosco le dijo a su madre: No es justo, las abejas me pican demasiado, por la noche no puedo dormir. ¿Recuerdas que te dije lo que debemos hacer para saber si algo es justo o no? —Preguntó la madre. Sí, es algo que se llama… ¿cómo se llamaba? —Preguntó Tosco. Empatía —dijo la madre— ¿Recuerdas lo que significa? Sí, significa ponerse en el lugar de la otra persona. —Dijo Tosco. Pues ahora tú debes ponerte en el lugar de las abejas. Pero yo no soy una abeja —Contestó Tosco desconcertado. Por eso mismo debes usar tu imaginación para tener empatía con las abejas. Por ejemplo, ¿dejas algo de miel en el panal cuando la coges? No, no dejo nada, me la como casi toda y lo demás te lo traigo a ti, mami. Gracias por traerme un poco de miel, a mí también me gusta mucho, pero, ¿sabes por qué las abejas fabrican miel? ¿Para comérsela? —Preguntó Tosco con gran curiosidad. Sí, y también para alimentar a las abejas recién nacidas. —Contestó su madre. ¡Pero yo también necesito la miel! Si tú fueses una abeja y viniera un oso grande y peludo a quitarte toda la miel, ¿no le picarías muy duro hasta que se fuera? Tosco pensó en las palabras de su madre y se dio cuenta de que nunca había visto aquella situación desde el punto de vista de las abejas. Tienes razón, mamá, es verdad. ¡Con razón las abejas se ponen tan enfadadas cuando les quito toda la miel! Pues ahora que has usado la empatía y te has puesto en el lugar de las abejas, toma solo una parte de la miel cuando vayas a cogerla —dijo la madre—, las abejas tratarán de picarte, pero tú te irás enseguida y así podrás comer miel y dormir bien por la noche. Al día siguiente, Tosco fue a un árbol en el que había un panal de abejas. Se acercó, cogió solo una parte de la miel y se marchó, dejando más para que las abejas pudiesen comer. Ese día Tosco comió su rica miel, le llevó algo a su madre y pudo dormir bien por la noche. Tosco había obrado con empatía, y las abejas le premiaron su actitud dejándole ir sin una sola picadura.

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LOS MUELLES Y EL SALTAMONTES…..

¿Sabéis, amiguitos? Los saltamontes, a pesar de ser insectos y no animales, respiran, sienten y sufren como cualquier otro ser vivo de la tierra. Al menos eso se cree, debido a la historia del saltamontes triste. Cuenta una leyenda que circula por los campos y praderas del mundo, que una vez existió un saltamontes tan triste y desdichado que pronto su caso se hizo conocido aquí y allá. Aquel saltamontes tenía una patita mucho más corta que la otra, y aquella situación le hacía sentirse el más desgraciado del mundo. El saltamontes no hacía otra cosa que lamentarse y avergonzarse de sí mismo, volviendo también triste y gris la vida de aquellos que tanto le querían y apreciaban. Y es que, en el fondo, por más que todos ellos intentaban animar al saltamontes para que no se entristeciera, no podían hacer nada para que pudiese saltar, y aquel era el único afán del pobre saltamontes. Una cucaracha anciana y una lombriz eran los mejores amigos del saltamontes, que no paraban de planear y de urdir historias con las cuales poder conseguir que su amigo saltase. Y en esto que un día se toparon en el bosque con unos muelles que, sin duda, algún humano maleducado había tirado por allí. Pero como no hay mal que por bien no venga, la cucaracha y la lombriz vieron en aquellos muelles una excelente oportunidad para cambiar la vida al saltamontes. Ni cortos ni perezosos se apresuraron en busca de su amigo para darle la sorpresa que habían encontrado. Con aquellos muelles, poniéndose uno cada vez en la patita que tenía más corta, el saltamontes podría poco a poco igualarse en saltos a los demás. ¡Mira lo que traemos! – dijo entusiasmada la cucaracha al saltamontes- Con esto no dejarás de saltar y podrás sentirte finalmente como un verdadero saltamontes. Al principio el saltamontes se encontraba extraño. No sabía muy bien si aquello podía ayudarle en algo a su problema de tener una patita más corta que la otra. Sin embargo, una vez que decidió dejar a un lado la vergüenza, pudo calzarse los muelles y saltar y saltar hasta cansarse. ¡Qué sensación tan bonita era lanzarse sin miedo hacia las nubes! Y precisamente eso, las nubes, fue lo que el saltamontes ya no tuvo nunca más en su vida. Había comprendido que todo, hecho con buena fe y grandes intenciones, tenía solución. Sus grandes amigos le habían cambiado la vida.

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EL CANGURO QUE NO SABIA SALTAR……

En una ocasión nació un canguro que no era como los demás. Aparentaba serlo, sin embargo, este canguro tan solo podía saltar hacia atrás. Aquella extraña cualidad le convirtió rápidamente en un bicho raro para todos los de su especie, y no repararon en burlas y risas a la hora de dirigirse a él y a su forma de saltar. Aquel canguro, además de saltar hacia atrás, era un animalito extremadamente sensible, y no podía sino lamentarse y llorar compadecido de sí mismo, como consecuencia de los desplantes del resto de los canguros. Un día, una jirafa que acostumbraba a escuchar sus lamentos se acercó a hablar con él: No se consigue nada llorando, ¿sabes pequeño? Si yo no me hubiera acostumbrado en la vida a encorvar mi largo cuello, hubiese muerto muy pronto de hambre. ¿Por qué no intentas saltar hacia adelante?- Manifestó la jirafa. El canguro se tomó muy en serio aquellos consejos y pocos minutos después comenzó a practicar su salto del revés, o lo que era lo mismo, al derecho de todos los canguros. Poco a poco, y con muchísimo esfuerzo, el canguro fue obteniendo resultados y con el tiempo consiguió lo que se había propuesto gracias a los consejos de la jirafa. ¡Había aprendido a saltar hacia adelante como todos los canguros del mundo! Aquel día, y tras mostrar su gran esfuerzo al resto de sus parientes, el pequeño canguro

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comprendió que no era un bicho raro, sino el animal más increíble de toda su especie, porque solo él sabía saltar hacia adelante y hacia atrás también.

Autoevaluación




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Para consultar

Si tienes alguna dificultad en la elaboración de la tarea o de la actividad puedes consultarme: Correo electrónico:[email protected] Celular:3165820592

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ESTRUCTURA PARA TALLER EN CASA. AÑO LECTIVO 2020. ÁREA: ____sociales____________



Unidad temática: La familia


Reconoce y valora su familia como miembro importante de ella


Identifica las transformaciones que se han dado en su familia , amigos y en sí mismo , desde su nacimiento hasta la actualidad a partir de la lectura de fotografías y relatos de los mayores.


Representa con dibujos sucesos destacados que han tenido lugar en su contexto familiar, escolar y comunicatorio.

Introducción

La familia es un grupo de personas unidades por vínculos de parentesco, ya sea consanguíneo, por matrimonio o adopción que viven juntos por un periodo indefinido de tiempo. El núcleo familiar está compuesto por padres e hijos.

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4. ¿Cuántos son en total?

La familia La familia es el grupo de personas que comparte un mismo hogar, unidos por el cariño y por lazos de

parentesco. En nuestra familia aprendemos valores y crecemos con buenos ejemplos.

Miembros de una familia

Desde que nacemos todas las personas formamos parte de una familia.

Cada familia tiene una historia y unas costumbres que la hacen diferente de las

demás.

El núcleo familiar está formado por los padres y los hijos.

Los miembros de la familia se quieren y se ayudan.

Los parientes Son los abuelos, las tías, los tíos, los primos y las primas. ¡Todos deben participar en las tareas

del hogar!

El amor filial El amor filial es como un refugio al cual podemos acudir para sentirnos seguros y se fortalece con

nuestras buenas actitudes.

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Deberes y derechos 1. Derecho a la igualdad.

2. A la protección especial para su desarrollo físico material y social.

3. A un nombre y una nacionalidad.

4. A una alimentación, vivienda y atención adecuadas para el niño y la madre.

5. A la educación y cuidados especiales para el niño con alguna discapacidad.

6. A la comprensión y amor por parte de los padres y de la sociedad.

7. A recibir educación gratuita y a jugar.

8. A ser el primero en recibir ayuda en casos de desastre.

9. A ser protegido contra el abandono y la explotación del trabajo.

10. A formarse en un espíritu de solidaridad, comprensión, tolerancia, amistad, justicia y paz

entre los pueblos.

Deberes de los niños

1. Respetar a nuestros padres y maestros.

2. Respetar las opiniones de los demás.

3. Respetarnos a nosotros mismos.

4. Decir siempre la verdad.

Exigimos más 1. Lee y une correctamente:

hijos

papá

mamá

Cría a sus

hijos y les

inculca

valores.

Es el amor hecho mujer

y también contribuye

al sustento del hogar.

Son producto del amor de

papá y mamá. Estudian y respetan a

sus padres.

1. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

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Recuerda

a) Mis abuelos son los padres de mamá y papá. ( )

El amor por la

b) Mi profesora es mi hermana. ( ) familia es uno de

c) Mis tíos son hermanos de mis padres. ( ) los valores más

d) Mis amigos son mis tíos. ( ) importantes que

e) Mis primos son hijos de mis tíos. ( ) debemos cultivar.

2. Escribe el nombre de los integrantes de la familia:

3. Escribe cuál de estos derechos se relaciona con las siguientes imágenes:

Los derechos de las niñas y los niños

2. Escribe tres derechos.

3. Completa con las palabras del recuadro: sangre familia hogar

. 1

Para tu cuaderno

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La _____________ es el grupo de personas que comparten el mismo ________ y tienen lazos de

______________.

4. Pega una foto familiar y decora el marco.


Autoevaluación




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Para consultar



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ESTRUCTURA PARA TALLER EN CASA. AÑO LECTIVO 2020. ÁREA: ____ciencias naturales____________



Unidad temática: Los objetos que nos rodean


Comprende que los sentidos le permiten percibir algunas características de los objetos que nos rodean. (temperatura, sabor, sonidos, olor, color, texturas y formas).


Describe y caracteriza, utilizando sentido a (sabor, sonidos, olor, color, texturas y formas apropiado).


Comunica lo que percibes con sus sentidos, utilizando un vocabulario apropiado creciente

Introducción

Los objetos que nos rodean tiene distintas características como tamaño forma y texturas, dureza, color, olor, y sabor. Estas características nos permiten reconocerlos y diferenciarlos.

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Autoevaluación




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Para consultar



ESTRUCTURA PARA TALLER EN CASA. AÑO LECTIVO 2020. ÁREA: ____matemáticas ____________



Unidad temática: Problemas matemáticos


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Identifica los usos de los números (código, cardinal, medida, ordinal y las operaciones (suma y resta) en contesto de juegos, familiares, económicos. Entre otros.


Interpreta y resuelve problemas de juntar, quitar y completar, que involucren la cantidad de elementos de una colección o medidas de longitudes magnitudes, peso capacidad y duración.


Realiza juegos donde proponen el conteo de elementos relacionando el número y la cantidad.

Introducción

Problemas matemáticos, es buscar cierta cantidad desconocida.


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Autoevaluación




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Para consultar



instituciÓn educativa panebianco americano....

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