instituto universitario de bellas artes · danza o las artes visuales como su medio de vida, a...

Instituto Universitario de

Bellas Artes

Instituto Universitario de Bellas Artes

Programa Institucional de Calidad de Vida

1

Directorio

José Eduardo Hernández Nava

Rector

Christian Jorge Torres-Ortiz Zermeño

Secretario General

Martha Alicia Magaña Echeverría

Coordinadora General de Docencia

Carlos Eduardo Monroy Galindo

Director General de Educación Superior

Celso Armando Ávalos Amador

Delegado Regional No. 3

Carlos Enrique Tene Pérez

Director General de Planeación y Desarrollo Institucional


ANATOLI ZATINE

Director del Plantel

Sergio Mancilla Villalobos

Subdirector del Plantel

Rafael Zamarripa Castañeda

Coordinador del Departamento de Danza

Mayra Analía Patiño Orozco

Coordinadora del Departamento de Música

Mario Rendón y Lozano

Coordinador del Departamento de Artes Visuales

Miguel González Cervantes

Coordinador del PE en Lic. en Danza Escnénica

María del Pilar Félix Urquidez

Coordinadora del PE de Lic. en Música

Ma. Guadalupe Reyes Teodoro

Responsable de S. Social y P. Profesional



2

Javier Mendoza de la Cruz

Tania Peña Ojeda

Asesores Pedagógicos

Eric Saúl Morfín Luna

Secretario Administrativo



3

Índice

Pág.

Datos de identificación del plantel 5

Presentación 6

Capítulo I. Población estudiantil 7

I.I Estudiantes de nuevo ingreso 7

I.II Matrícula total 10

Capítulo II. Programas de atención y apoyo a estudiantes 11

II.I Orientación educativa 11

II.II Programa de Liderazgo con Desarrollo Humano (PROLIDEH) 11

II.III Programa Institucional de Tutoría 12

II.IV Programa Universitario de Inglés. 12

II.V Centro de Autoacceso al Aprendizaje de Lenguas (CAAL) 13

II.VI Apoyos otorgados como parte del programa de servicios estudiantiles 13

II.VII Verano de la investigación 14

II.VIII Servicios médicos y seguro social facultativo 15

II.IX Becas 15

II.X Programa de estudiantes voluntarios universitarios (EVUC) 15

II.XI Programa de movilidad académica de estudiantes 16

II.XII Servicio social universitario, Servicio Social Constitucional y Práctica

Profesional

16

II.XIII Educación continua 17

II.XIV Eventos realizados para la promoción de la ciencia, tecnología, cultura

y manifestaciones artísticas

18

Capítulo III. Mejora y aseguramiento de la calidad educativa 19

III.I Programas educativos 19

III.II Evaluación y actualización curricular 19

III.III Innovación educativa y sus impactos en el rendimiento escolar 20

III.IV Análisis de las acciones por promover el desarrollo sustentable, la

educación ambiental y su incorporación en el currículum

21

III.V Análisis de la cooperación académica nacional e internacionalización 21

III.VI Avances en la competitividad académica 22

III.VII Resultados del examen general de egreso de licenciatura 23

III.VIII Incorporación de tecnologías de información al proceso formativo 23

III.IX Vinculación con sectores sociales, gubernamentales y productivos 23

III.X Mejora de la capacidad física instalada y equipamiento 24

Capítulo IV. Personal 25

IV.I Personal académico 25



4

IV.II Reconocimiento al desempeño docente 26

IV.III Academias 26

IV.IV Movilidad de profesores 26

IV.V Profesores visitantes 28

IV. VI Capacitación docente y actualización disciplinar 28

IV.VII Generación y aplicación del conocimiento 29

IV.VIII Personal administrativo y de apoyo 31

Capítulo V. Gestión académica 33

V.I Actividades de cuerpos colegiados y comités del plantel 33

V.II Proyectos específicos asociados a las dependencias 34

Capítulo VI. Presencia universitaria 34

VI.I Reconocimientos, premios y distinciones 34

Capítulo VII. Contribución al cumplimiento del PIDE 2014-2017 35

Capítulo VIII. Informe financiero 36

VIII.I Ejercicio presupuestal 2014 36

Conclusiones 37

Anexos 39



5

Datos de identificación del plantel

Datos del Plantel

Unidad académica Instituto Universitario de Bellas Artes (IUBA)

Clave del centro de trabajo 06UET0006K

Turno Matutino

Domicilio Manuel Gallardo Zamora N° 99, Col. Centro

Localidad Colima

Municipio Colima

Código postal 28000

Teléfono 3161175 Extensión: 33251

Email [email protected]

Página Web http://www.ucol.mx/docecia/facultades/iuba

Programas educativos que oferta el plantel

Nivel y Tipo Nombre del Programa Educativo

Licenciatura Licenciado en Artes Visuales

Licenciatura Licenciado en Danza Escénica

Licenciatura Licenciado en Música



6

Presentación

El presente informe es un producto que deviene del trabajo realizado durante los semestres Agosto 2013 -

Agosto 2014, periodo durante el cual se realizaron diversas actividades académicas y artísticas en función

de las necesidades educativas de las tres licenciaturas: Música, Artes Visuales y Danza Escénica; y el

bachillerato Técnico en Artes.

El Instituto Universitario de Bellas Artes fue creado el 14 de septiembre de 1981. Desde su creación ha sido un espacio de cambios y transformaciones; de acciones que se gestan en el día a día de la vida universitaria. Atiende a la población que sin pretender realizar estudios profesionales si busca una formación artística de calidad, para lo cual cuenta con talleres libres de una gran diversidad de disciplinas de las expresiones artísticas como son: piano, violín, danza clásica, guitarra popular, guitarra clásica, danza folklórica, clarinete, saxofón, trombón, dibujo, pintura, danza contemporánea, escultura, grabado, viola, bajo eléctrico y canto. Con el paso del tiempo, se ha vuelto un reto permanente para administrativos y la planta docente el efectuar revisiones periódicas de los programas, prácticas y procesos académicos.

Durante este año la DES cumple 33 años desde su fundación y paralelamente, la Universidad de Colima celebra el 75 aniversario por lo cual llevó a cabo un concierto inaugural en el Teatro Universitario Coronel Pedro Torres Ortíz, con estudiantes y profesores de nuestro Instituto y de la Universidad Nacional Autónoma de México.

Actualmente atiende en el Nivel Superior a la población estudiantil que ha seleccionado a la Música, la Danza o las Artes Visuales como su medio de vida, a través de tres programas de licenciatura: uno en Danza Escénica; otro en Artes Visuales y en Música con 7 opciones de especialización: Solista en Piano, Solista en Instrumento Orquestal, Dirección de Orquesta, Composición, Teoría e Historia, Guitarra Clásica y Canto. Cuenta también con estudios de Nivel Medio Superior cuyo plan de estudios se denomina Técnico en Artes, Especialidad en Música; programa que funciona como alimentador de la Licenciatura en Música.

El Dpto. Música se trata de un edificio nuevo con espacios generosos y suficientes, y con instrumentos que son cuidados y afinados minuciosamente. En tanto, el Dpto. de Danza Escénica consiste en 6 cubículos para profesores, 2 aulas teóricas y un taller de diseño de vestuario. Por su parte, la Licenciatura en Artes Visuales funciona en instalaciones fuera del campus del IUBA, mismas que se encuentran ubicadas en la Ex Hda. del Cóbano.

El periodo 2013-2014 nos ha permitido nuevamente identificar las fortalezas y áreas de mejora dentro del Instituto; focalizar la atención en las condiciones de los procesos de enseñanza-aprendizaje y consolidar la práctica docente centrada en el alumno.

Hoy por hoy, durante el tercer año de gestión del Dr. Anatoli Zatine se tiene la premisa de seguir impulsando los procesos hacia una mejor directriz mediante un trabajo colaborativo entre sus tres departamentos y cada uno de sus integrantes, personal administrativo, profesores y por supuesto, la verdadera razón de ser de una universidad: los estudiantes.



7

Capítulo I. Población estudiantil

I.I Estudiantes de nuevo ingreso En lo que respecta a los estudiantes de nuevo ingreso, se registró en el PE de Lic. en Danza Escénica un

total de 42 aspirantes, de los cuales 15 son hombres y 27 mujeres; posteriormente fueron aceptados sólo 25

estudiantes.

Mientras tanto, el PE de Lic. en Artes Visuales un total de 29 aspirantes durante el proceso de selección, del

cual 16 son hombres y 13 mujeres; finalmente fueron aceptados 25 estudiantes.

Por su parte, en el PE de Lic. en Música se registraron 16 estudiantes aspirantes, de los cuales 9 son

hombres y 7 mujeres; posterior al proceso de selección, 16 estudiantes fueron aceptados.

Concentrado del Proceso de Selección 2014. Licenciatura

Programa Educativo: Licenciado en Danza Escénica

Institución de procedencia de los

aspirantes

Número de

Aspirantes Aceptados Total de

aceptados

% de

aceptación H M H M

Universidad de Colima 5 5 5 4 9 90

Otras del Estado 2 1 2 1 3 100

Del país 8 21 8 5 13 44.8

Del extranjero 0 0 0 0 0 0

Total 15 27 15 10 25 58.7


Programa Educativo: Licenciado en Artes Visuales


aspirantes

Número de


aceptados

% de

aceptación H M H M



Del país 1 4 2 0 2 40


Total 16 13 18 7 25 82.5


Programa Educativo: Licenciado en Música


aspirantes

Número de


aceptados

% de

aceptación H M H M



Del país 6 0 6 0 6 100


Total 9 7 12 4 16 50



aspirantes

Número de

Aspirantes Aceptados

Total de

aceptados

% de

aceptación



8

H M H M

Universidad de Colima 15 18 19 13 32 96.9

Otras del Estado 9 8 9 3 12 70.5

Del país 15 25 16 5 21 52.5


Total 40 51 45 21 66 79.9

En lo general, los resultados del EXANI II de los programas educativos de nivel superior del Instituto

Universitario de Bellas Artes, según la escala del mismo son arriba de 1000.

Aspirantes que presentaron el EXANI-II en Licenciatura

Ciclo escolar Agosto 2014 – Julio 2015

Programa Educativo

Aspirantes Promedio del

puntaje obtenido

en EXANI-II

Total de

Inscritos

Núm. que presentó el

EXANI-II %

Licenciado en Danza Escénica 42 25 59.5 1056.64

Licenciado en Artes Visuales 29 26 89.6 1048.23

Licenciado en Música 18 16 88.8 1069.75

Total 89 67 79.3 1058.20

0

10

20

30

40

50

60

70

Universidad deColima

Otras del Estado Del país Del Extranjero

Aceptados

Aspirantes



9

Resultados del Proceso de Selección en Licenciatura

Ciclo escolar Agosto 2014 – Julio 2015

Programa Educativo

EXANI II: aceptados Promedio general de

bachillerato Puntaje más

bajo

Puntaje

más alto Promedio

Licenciado en Danza

Escénica 892 1216 1054 8.37

Licenciado en Artes

Visuales 868 1156 1048 8.19

Licenciado en Música 964 1174 1069 8.84

Total

Resultados del Proceso de Selección de los Alumnos Aceptados en Licenciatura

Ciclo Escolar 2014 – 2015

Programa Educativo: Licenciado en Danza Escénica.

Escuela de Procedencia

EXANI II PROMEDIO DE BACHILLERATO

Hombre Mujer Promedio

General Hombre Mujer

Promedio

General

Bachilleratos de la U de C 4 5 1058 4 5 7.24

Otros bachilleratos del Estado 0 2 1084 0 2 8.52

Bachilleratos de otros estados de la

República 6 6 1110 6 6 8.38

Bachilleratos de otros países 0 0 0 0 0 0



Programa Educativo: Licenciado en Música.





Promedio

General


Otros bachilleratos del Estado 0 0 0 0 0 0


República 6 0 1081 6 0 8.58

Bachilleratos de otros países 0 0 0 0 0 0



Programa Educativo: Licenciado en Artes Visuales.





Promedio

General


Otros bachilleratos del Estado 7 2 1040 7 2 8.06


República 3 0 1060 3 0 8.26

Bachilleratos de otros países 1 0 1138 1 0 8.05



10

De manera general, comparando los resultados obtenidos en el EXANI II de los tres programas educativos,

se puede observar que los estudiantes de la Lic. en Música obtuvieron el mayor puntaje, posicionándose en

el 1069.75.

En cuanto al promedio general de bachillerato, haciendo una comparación entre las tres licenciaturas, la Lic.

de Música obtuvo un porcentaje de 9.52

I.II Matrícula total En el semestre Enero – Julio 2014, el programa de Licenciado en Artes Visuales tuvo una matrícula total de

93 alumnos, de los cuales 47 son hombres y 46 son mujeres. En la Lic. en Danza Escénica se tuvo un total

de 69 estudiantes inscritos, de los cuales 28 son hombres y 41 son mujeres.

Por su parte, la Licenciatura en Música, presenta una matrícula total de 44 estudiantes, de los cuales 27 son

hombres y 17 son mujeres.

Posteriormente, durante el semestre Agosto 2013 – Enero 2014, se registra una matrícula total de 108

estudiantes para la Lic. en Artes Visuales, de los cuales 60 son hombres y 48 son mujeres. Mientras tanto,

la Lic. de Danza Escénica presenta una matrícula total de 80 estudiantes, de los cuales 37 son hombres y 43

son mujeres. Finalmente, el programa de la Lic. en Música registró una matrícula total de 50, la cual se

integra por 34 hombres y 16 mujeres.

Matrícula Escolar por Programa Educativo de Licenciatura

Área del

conocimiento

Programa

Educativo

Enero-Julio 2014 Agosto 2014-Enero 2015

Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total

No. % No. % No. No. % No. % No.

Artes y

Humanidades

Licenciado en

Artes Visuales 47 50.5 46 49.5 93 60 55.6 48 44.6 108

Artes y

Humanidades

Licenciado en

Danza

Escénica

28 40.6 41 59.4 69 37 46.2 43 53.8 80

Artes y

Humanidades

Licenciado en

Música 27 61.4 17 38.6 44 34 68 16 32 50

Total 102 49.5 104 50.5 206 131 55 107 45 238

Matrícula con Necesidades Educativas Especiales (NEE)

Enero-Julio 2014 Agosto 2014-Enero 2015

Estudiantes con

Necesidades

Educativas

Especiales

Hombres Mujeres Total % Matrícula

con NEE Hombres Mujeres Total

% Matrícula

con NEE

1

1 1.3 1

1 1.3

Condición o discapacidad asociadas a las NEE de los alumnos:

Discapacidad

física/motriz

Discapacidad

Intelectual

Discapacidad

múltiple

Discapacidad sensorial:

Auditiva

Visual 1

1 1.3 1

1 1.3



11

Mudez

Aptitudes sobresalientes:

Intelectual

Creativa

Socioafectiva

Artística

Psicomotríz

Otras condiciones:

Capítulo II. Programas de atención y apoyo a estudiantes

Orientación educativa Las estrategias que se implementaron para atender a los estudiantes fueron en dos modalidades: en asesorías individualizadas y en grupo, abordando temáticas acordes a las necesidades de cada grupo, reforzando los procesos de auto-aprendizaje y fortaleciendo la formación integral. Además, se impartieron talleres específicamente a los grupos de segundo y octavo semestre, con el objetivo de favorecer la reflexión de su proyecto de vida y carrera.

Atención que brinda el Orientador Educativo

Tipo de Entrevista Modalidad de Atención No. De Beneficiados

Psicológica

Individual 80

Pareja 0

Familiar 0

Grupo 0

Vocacional Individual 0

Grupo 26

Escolar Individual 0

Grupo 0

Total 106

Actividades Grupales de Orientación Educativa

Evento Beneficiados

Charla / Conferencia 3

Talleres 5

Total 8

Programa de Liderazgo con Desarrollo Humano (PROLIDEH) En el año en que se informa se contó con la participación de tres orientadores de PROLIDEH, los cuales llevaron a cabo 3 talleres de “Prevención de adicciones” a los estudiantes de primer ingreso de las Licenciaturas de Danza Escénica, Artes Visuales y Música.



12

Programa institucional de tutoría La asignación de tutores se ha realizado a partir de una planeación en la que participa Coordinador del programa de Tutorías del IUBA y los Coordinadores de cada licenciatura. En la primera semana de cada ciclo escolar se realiza una reunión en cada uno de los departamentos (música, danza y artes visuales) para determinar la asignación de tutorados y tutores.

Una vez determinada la asignación de tutorados y tutores, se lleva a cabo una reunión con los maestros y los coordinadores de cada licenciatura. Es importante señalar que los coordinadores de cada área consideran aspectos importantes como la carga horaria de los docentes que participan en el programa de tutoría. Así mismo, se considera el grado de empatía entre el tutor y el tutorado para determinar dicha asignación. Dentro de todo el proceso se incluye al orientador educativo a fin de dar a conocer lo anteriormente mencionado y determinar la implementación de programas con temas interrelacionados entre sí, como: proyecto de vida, formación integral, análisis y seguimiento del rendimiento académico.

A partir del semestre Agosto 2012 - Enero 2013, en el PE de Lic. en Música se implementó una propuesta para hacer más efectiva la tutoría especializada al área, ya que no se focalizaba la atención en los puntos más importantes para acompañar al alumno en el proceso de tutoría de manera idónea. Por lo tanto, también se realiza una reunión con los jefes de áreas de especialidad: piano, canto, guitarra, alientos, cuerdas y teoría de la música. Los tutores se asignan de acuerdo al instrumento o especialidad que estudia cada alumno, y con ayuda de la orientadora se dan a conocer, además de los programas de apoyo, las temáticas particulares del área de música en apoyo a la formación integral del estudiante.

Gracias a estas modificaciones en la tutoría del PE de la Lic. en Música, se han recibido los siguientes resultados:

- Mayor participación de los docentes tutores a pesar de que la mayoría son maestros por horas.

- Focalización en la atención a las necesidades más específicas del PE.

- Aumento en el interés de los alumnos por acudir a las tutorías.

- Los profesores del área de música han tenido mayor rendimiento en el programa de tutorías y mejores resultados.

Tutoría

Periodo

Individual Grupal

No. de

profesores

No. de

estudiantes

No. de

profesores

No. de grupos

Agosto 2013 – Enero 2014 47 246 0 0 Enero – Julio 2014 47 208 0 0

Programa Universitario de Inglés Una de las fortalezas del Programa Universitario de Inglés es su programa de capacitación y habilitación con universidades extranjeras como Cambridge, San Mark and San John y Marjon, por mencionar algunas. Al hacer uso de este beneficio, se lleva a cabo una revisión constante de la práctica docente, los resultados académicos, las necesidades e intereses de los alumnos y el proceso de enseñanza aprendizaje basado en competencias; todo esto en aras de mejorar la aprobación y la adquisición de competencias lingüísticas de los estudiantes.

El Programa Universitario de Inglés (PUI) busca proveer a todo su alumnado de una herramienta adicional para su mejor desempeño como profesionistas. A través del PUI se pretende que el alumno reciba los conocimientos de inglés necesarios para una efectiva comunicación en sus cuatro habilidades; a nivel de comunicación interpersonal se pretende que logre saber: escuchar, hablar, leer y escribir.

Durante las clases se crean situaciones pedagógicas para que el alumno construya el aprendizaje; el docente funge como facilitador permitiendo al alumno ser participante activo en el proceso, favoreciendo así el aprender a aprender, es decir, la enseñanza autodidacta que los posibilita a continuar formándose como egresados de los programas y a adaptarse a nuevas situaciones de aprendizaje dentro de su desempeño profesional. A lo largo de la carrera los alumnos demuestran dominio de la lengua objeto al usar el idioma inglés en su entorno académico y laboral sin necesidad de tener un traductor, la comunicación se entabla



13

directamente en inglés: participación en ponencias, mesas redondas, clases magistrales, comprensión material impreso y/o aditivo, por citar algunos ejemplos.

El alumnos de pregrado al cursar los ocho semestres de la asignatura de inglés es candidato a obtener la certificación del dominio de la lengua por organismos internacionales para mayor perspectiva de superación y desarrollo, a realizar una estancia de movilidad a universidades de habla inglesa, ya que son capaces de aprobar un examen TOEFL y por ende sostener una conversación en inglés. Algunos de ellos han decidido viajar al extranjero para estudiar un semestre, para pasar una estancia de verano, para participar en un concurso disciplinar, entre otros motivos y la lengua objeto les ha servido para comunicarse.

Aprobación Escolar en el Programa Universitario de Inglés.

Ciclo Agosto 2013 – Enero 2014

Nivel

PUI

Matrícula

por nivel

Ordinario Extraordinario Regularización % de

aprobación No. % No. % No. %

IIIA 37 35 94.59 1 2.70 1 2.70 100.00

IIIC 29 23 79.31 5 17.24 1 3.45 100.00

IVB 22 20 90.91 1 4.55 1 4.55 100.00

VA 30 27 90.00 0 0 3 10.00 100.00 Total 118 105 88.70 7 6.12 6 5.17 100

Aprobación Escolar en el Programa Universitario de Inglés.

Ciclo Enero – Julio 2014

Nivel

PUI

Matrícula

por nivel



IIIB 35 28 80.00 5 14.29 2 5.71 100.00

IV 29 27 93.10 1 3.45 0 0 96.55

IVC 22 18 81.82 2 9.09 0 0 90.91

IVB 30 28 93.33 2 6.67 0 0 100.00 Total 116 101 86.31 10 8.37 2 5.71 96.86

II.V Centro de Autoacceso al Aprendizaje de Lenguas (CAAL) Los CAAL son espacios que fueron construidos para beneficio de los estudiantes universitarios. En el caso de este Instituto estos son subutilizados, aunque tenemos algunos casos de estudiantes que los frecuentan. Es conocido que cuando el alumno le dedica tiempo extra a cualquier asignatura teórica o práctica, al final obtiene un mayor conocimiento para su propio beneficio. No hay asignatura que con las horas asignadas en el horario de clase sean suficientes para favorecer el conocimiento cabal. Considerando lo anterior, resulta necesario motivar con mayor insistencia a los estudiantes sobre las ventajas de la asistencia al CAAL para el fortalecimiento del aprendizaje del idioma inglés, ya que al recibir apoyo individualizado o simplemente practicando, reforzará el dominio de esta lengua indispensable para la expansión de la actividad profesional futura a nivel global.

Por la alta dedicación que requiere la disciplina artística no es usual que los alumnos del IUBA refuercen sus conocimientos en el CAAL de la Universidad de Colima.

II.VI Apoyos otorgados como parte del programa de servicios estudiantiles En el PE de Lic. en Artes Visuales de desarrollaron eventos, tales como cursos-talleres, exposiciones, conferencias, mesas redondas, entre otras. Dichos eventos se desarrollan dentro de la denominada “Semana de las Artes Visuales 2014”, donde se realizan además exposiciones de fin de cursos, exposiciones Itinerantes y la jornada de intercambio de experiencias de movilidad académica. Los eventos impactan significativamente en la formación que reciben los estudiantes del programa educativo.

En el PE de Lic. en Música es importante mencionar que se desarrollaron los eventos: Academia Internacional de Música (I y II emisión), Guitarromanía II Jornada de Inclusión. Sin embargo, no fueron apoyados por el programa de servicios estudiantiles.



14

Número de eventos académicos del Nivel Superior 2014

Nombre del evento Tipo de evento Número de

eventos

Número de participantes

Alumnos Profesores

Semana de las Artes Visuales 2014, Académico 1 94 20

Exposición de Fin de Cursos Académico 1 94 20

Exposición Itinerante Académico 1 25 20

Academia Internacional de Música Académico 1 25 15

Muestras Escénicas Académico 1 45 15

Conciertos de Excelencia Académico 4 15 10

Festival Internacional de Guitarra

“Guitarromanía”

Académico 1 15 4

Segunda Jornada de la Inclusión

“Artes e Inclusión”

Académico 3 105 34

II.VII Verano de la investigación La Universidad de Colima a través de diversos proyectos brinda apoyo y asesoría a los estudiantes que

deciden realizar estancias en distintas universidades nacionales. Los estudiantes que han participado en

estos proyectos han adquirido habilidades investigativas que les ayudan a fortalecer sus actividades

escolares. En el 2014 dos alumnos del PE de Artes Visuales realizaron una estancia de verano de

investigación. La estudiante Andrea Olguín Pacheco residió en la Facultad de Artes y Diseño de la

Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) como asistente de investigación de la Dra. Luz del

Carmen Vilchis Esquivel en el proyecto “Límites en la interpretación de la imagen radiológica/estudios

culturales de la imagen criminalógica”. Mientras que el estudiante Roberto Campos Bayardo realizó su

estancia en el Instituto Mora en Mixcoac trabajando con la Dra. Fausta Gantus Inurrueta en la investigación

"Caricatura política del siglo XIX y XX".

Por su parte, desde la Rectoría se apoyó a cinco estudiantes de la Licenciatura en Música para realizar un

curso de perfeccionamiento de música durante el verano en Wichita E. U. Los estudiantes son: Fernanda

Cortés, Luis Ángel Rivera, Carmelita Jaqueline Granados de la especialidad de piano y Jesús Alberto

Sánchez de la especialidad de Dirección Orquestal.

Verano de la Investigación 2014

Programa Educativo Número de

estudiantes

Universidad receptora ó Centro

de investigación Proyecto

Licenciatura en Artes Visuales 1

Facultad de Artes y Diseño de la

Universidad Nacional Autónoma

de México (UNAM)

XIX Verano de la

Investigación y Científica y

Tecnológica del Pacífico

Licenciatura en Artes Visuales 1

Instituto Mora en Mixcoac

XIX Verano de la

Investigación y Científica y

Tecnológica del Pacífico

Licenciatura en Música 1 Academia Internacional de

Música en Wichita E. U.

Curso de perfeccionamiento

musical en piano




musical en piano




musical en piano

Licenciatura en Música 1

Academia Internacional de



musical en Dirección

Orquestal

Total 6



15

II.VIII Servicios médicos y seguro social facultativo En lo que respecta a los servicios médicos y seguro facultativo brindado al estudiantado, el Instituto Universitario de Bellas Artes, a la fecha, cuenta con el 100 % de la matrícula de nivel pregrado adscrito al seguro social facultativo.

En la DES se cuenta con el apoyo del Dr. Daniel Pérez del Departamento de Rehabilitación y Medicina del Deporte de la Universidad de Colima, quien brinda atención a los alumnos y docentes de la Licenciatura en Danza Escénica y Licenciatura en Música, además de atender a los integrantes de la compañía Univerdanza y del Ballet Folklórico de la Universidad de Colima.

II.IX Becas De acuerdo al semestre Agosto 2013 -Enero 2014 entre los tres programas educativos de nivel superior se tiene un total de 12 becas de excelencia académica y 4 PRONABES, dando un total de 16 becas otorgadas en el presente semestre que representan un 7.2% de la matrícula total de la DES.

Para el semestre Enero - Julio 2014, se tuvieron 12 becas de excelencia académica para los tres programas educativos, 6 PRONABES y 1 Peña Colorada, dando un total de 19 becas otorgadas durante el semestre, lo que representa un 8.9% de becas en relación a la matrícula de la DES.

Apoyos a estudiantes de Licenciatura

Tipo de Beca

Agosto 2013– Enero

2014 Total % Enero – Julio 2014

Total %

H M H M

Excelencia 3 9 12 4.8 5 7 12 5.7

Inscripción ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ----

PRONABES 2 4 6 2.4 2 4 6 2.8

Coca-Cola ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ----

Peña Colorada ---- ---- ---- ---- ---- 1 1 0.4

Roberto Rocca Education

Program ---- ----

---- ---- ---- ----

---- ----

Grupo ALPE ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ----

Fideicomiso de Apoyo

Estudiantil ---- ----

---- ---- ---- ----

---- ----

Otras:

Beca Fundación Ucol ----- ----

---- ---- 2 1

3 6

Total 5 13

18 7.2 9 13

22 14.9

II.X Programa de Estudiantes Voluntarios Universitarios (EVUC) Actualmente ningún estudiante del IUBA se encuentra colaborando con el Programa de Estudiantes

Voluntarios Universitarios. Al principio del semestre se contó con la participación de personal de este

programa para invitar a los estudiantes a pertenecer a esta actividad.



16

II.XI Programa de movilidad académica de estudiantes Los estudiantes de la Licenciatura en Música que participaron en el programa de movilidad, fueron dos, Carlos Alberto Martínez Rosales quien cursara un semestre en la Universidad Nacional de Cuyo, en Argentina; y Luis Arturo Suaste Cherizola, quien estudió dos semestres en la Universidad de Wichita, en E.U. Ambos fueron seleccionados con base en su historial académico, iniciativa y capacidad de autogestión así como gracias al aval de sus tutores. Como resultado los estudiantes refieren haber ubicado en un plano de competitividad internacional, sus estudios en la Universidad de Colima, particularmente en el área de música, los estudiantes se observan las ventajas respecto a otras instituciones entre las cuales se encuentran la atención individualizada, el plan de estudios y los espacios de que se dispone. Por otra parte, también se expone como una desventaja de la movilidad, el tiempo que toma el registro y homologación de las calificaciones, hecho por el cual, uno de los participantes del programa, vio obstaculizado su proceso académico y no concluirá la licenciatura en tiempo y forma.

Estudiantes en movilidad académica: 2014 Licenciatura

Ciclo escolar IES Nacionales IES del Extranjero

Total 2010 Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total

Agosto 2013 – Enero

2014 2 2

Total

Instituciones receptoras de estudiantes en movilidad académica: 2014 Licenciatura

IES del Extranjero

Universidad Nacional de Cuyo, Argentina. 1

Universidad de Wichita, E.U. 1

Total de instituciones Total de estudiantes

II.XII Servicio social universitario, servicio social constitucional y práctica

profesional

El servicio social universitario es una actividad formativa que permite a los alumnos elegir actividades de

manera voluntaria y a su vez participar en programas y actividades que fortalecen su formación en valores.

Las acciones asignadas por el PE de la Licenciatura en Artes Visuales para la acreditación de Servicio

Social Universitario han resultado de gran beneficio para el plantel. Se han abastecido distintos rubros como:

insumos para el plantel y los propios alumnos, restauración de materiales, apoyo a docencia, biblioteca, etc.

En relación al Servicio Social Constitucional y Práctica Profesional, algunas de las dependencias con las que

los estudiantes se han vinculado para realizarlos son: Dirección General de Difusión Cultural de la U de C,

Museo Fernando del Paso, Galería y Taller Azul, Casa de la Cultura de los diferentes municipios del estado,

Secretaría de Educación Pública, en el H. Ayuntamiento y Secretaría de Cultura de diferentes municipios del

estado, entre otros. Los escenarios de práctica profesional y Servicio Social Constitucional son coherentes

con el objetivo del programa siendo que los estudiantes buscan un espacio que esté directamente

relacionado con las artes visuales.

En el PE de la Lic. en Música, los estudiantes prestaron su SSU apoyando eventos y actividades

académicas del propio departamento, tales como: pianista acompañante, tramoyista, staff, traducción. Las

prácticas profesionales y SSC, se han realizado en instituciones educativas y culturales gubernamentales de

Colima y municipios aledaños, así como en la propia U. de C.



17

Estudiantes en Servicio Social Constitucional y Práctica Profesional 2014

SCC/PP

Sector educativo

Sector

privado

Sector

público

Sector

social

Total de

estudiantes En la propia

institución

En otras

instituciones

educativas

Servicio Social

Constitucional 26 1 0 21 0 48

Práctica Profesional 10 0 6 5 0 21

Las Instituciones en las que los estudiantes de los PE de Danza, Música y Artes Visuales se insertan con mayor frecuencia son las siguientes:

- Talleres libres de los 3 PE dentro del mismo Instituto Universitario de Bellas Artes.

- Talleres dentro de la Casa de la Cultura de Villa de Álvarez, Colima y Comala.

- Secretaría de Educación Pública en: primarias y secundarias.

- Talleres del H. Ayuntamiento de Colima y Compañías de Danza y Música independientes.

- En distintas instituciones donde los estudiantes de los distintos programas diseñan e imparten cursos de iniciación tanto en la danza, las artes y en música en los distintos instrumentos.

Regularmente, gracias al cumplimiento puntual de los prestadores de servicio no se han presentado problemas para la acreditación de las materias de Servicio Social Constitucional o de la Práctica Profesional. Por el contario, cuando se hace entrega impuntual de los documentos de finiquito por parte de los estudiantes, el proceso de acreditación se vuelve complicado y tardío.

Para el año en que se informa, 48 estudiantes de los 3 PE llevaron a cabo su Servicio Social Constitucional: 26 de ellos lo realizaron dentro de la misma Universidad de Colima, en el Dpto. de Música, Dpto. de Artes Visuales, Dpto. de Danza, Museo María Teresa Pomar, voluntariado, Dirección de Deportes, Dirección de Patrimonio Cultural, Teatro Universitario, Ballet Folklórico y en la Dirección de Arte y Cultura. Cabe destacar que 21 de los estudiantes lo realizaron dentro del sector público en distintas instituciones como el H. Ayuntamiento de Colima, H. Ayuntamiento de Villa de Álvarez, Secretaría de Cultura del Estado de Colima y Gobierno del Estado. Por último, 1 estudiantes de la Lic. en Música prestó servicio social dentro de otra institución educativa perteneciente a la Secretaría de Educación Pública.

En cuanto a la Práctica Profesional, durante año 2013 21 estudiantes la realizaron distribuyéndose de la siguiente manera: 10 dentro de la U. de C. en el Dpto. o de Música, Dpto. de Artes Visuales, Dpto. de Danza, Museo María Teresa Pomar, Voluntariado, Dirección de deportes, Dirección de Patrimonio Cultural, Teatro Universitario, Ballet Folklórico y en la Dirección de Arte y Cultura. Dentro del sector privado se ubicaron 6 estudiantes principalmente en galerías de artes, y 5 dentro de instituciones públicas como: H. Ayuntamiento de Colima, H, Ayuntamiento de Villa de Álvarez, Secretaría de Cultura del Estado de Colima y Gobierno del Estado.

II.XIII Educación continua Además de las licenciaturas y la tecnicatura en artes, las disciplinas artísticas que se desarrollan en el IUBA cuentan con una atención especial, por lo que disponen de instalaciones, equipo y docentes en el rubro de talleres libres. Este tipo de talleres contribuyen al concepto de Educación Continua, ya que se encuentran estructurados mediante programas de estudios semestrales y son dirigidos a aquellos que buscan una formación artística no profesionalizada, pero de calidad.

Se ofrecen al público en general cursos de: danza folklórica para jóvenes y niños, danza clásica para jóvenes y niños, canto, guitarra clásica, guitarra popular, piano, violín, flauta, saxofón, oboe, pintura, escultura, fotografía, dibujo y teatro infantil.



18

II.XIV Eventos realizados para la promoción de la ciencia, tecnología,

cultura y manifestaciones artísticas Este año se llevó a cabo la “Semana de las Artes Visuales 2014”, Homenaje a Anita Ruiz Sevilla. Durante

dicha semana acudieron al Dpto. de Artes Visuales profesores visitantes que impartieron talleres y

conferencias en relación a las distintas disciplinas: escultura, fotografía, grabado y pintura. Como parte del

mismo evento se realizaron tres exposiciones: exposición “Mis pasiones” homenaje a la escultora Ana María

Ruiz Sevilla, conformada por obra de su autoría (de colección y de la Universidad de Colima); exposición

colectiva “Identidad Colima” de artistas visuales residentes en el mismo estado y exposición “Identidad

Colima, Visión Joven” en la que se presentaron trabajos de pintura, escultura, grabado, fotografía, dibujo y

propuestas visuales de los estudiantes de la Licenciatura en Artes Visuales.

También se realizaron dos exposiciones colectivas itinerantes denominadas “Artes Visuales para Todos”, a

través de las cuales los alumnos presentaron sus trabajos en pintura, escultura, grabado, fotografía y dibujo

al público en general y a toda la comunidad universitaria de las Delegaciones de Villa de Álvarez y

Coquimatlán.

Al concluir el ciclo se realizó la Exposición de Fin de Cursos “Artes Visuales en Proceso 2014”. Dicha exposición es una muestra del resultado de los ejercicios realizados en los talleres de formación disciplinar que contempla el programa de estudios de la carrera, donde abordan la escultura, la pintura, la fotografía, el grabado, el dibujo, el taller de análisis básico y de experimentación con una amplia diversidad de técnicas y medios en el proceso creativo hacia la construcción de propuestas integrales, de donde se desprenden representaciones plásticas en las que formas, color y textura, dialogan y se manifiestan en soportes diversos propios de cada disciplina.

Eventos organizados por el plantel 2014

Eventos Técnico

Científicos

Artístico

Culturales Deportivos

Total

Eventos

Alumnos

Participantes

H M Total

Conferencias

Exhibiciones

Exposiciones

Talleres 3 40 15 65

Musicales

Obras de teatro

Danza

Festivales 2 80 28 108

Torneos

Maratones

Total

Acreditación de actividades culturales y deportivas en periodo ordinario

No. de alumnos inscritos No. de alumnos acreditados % de acreditación

Agosto

2013 -

Enero

2014

Enero –

Julio

2014

Total

Agosto

2013 -

Enero

2014

Enero -

Julio

2014

Total

Agosto

2013 -

Enero

2014

Enero –

Julio

2014

Total

246 208 454 230 190 420 93 91 92



19

Capítulo III. Mejora y aseguramiento de la calidad educativa

III.I Programas educativos Actualmente se están realizando diversas actividades en el PE de la Licenciatura en Artes Visuales, ya que se pretende que éste sea evaluado por los CIEES en este mismo año. Entre las principales actividades de dicho dpto. se puede destacar la revisión y actualización del Plan de Estudios.

Respecto a la Licenciatura en Danza Escénica, cuenta con el nivel 1 de CIEES, por lo tanto, está por concluir el proceso de autoevaluación para así estar en posibilidades de solicitar la acreditación una vez que sea liberado el recurso PEF para tal fin.

Para el caso del PE de la Licenciatura en Música, esta se encuentra en estatus evaluable a partir de este 2013, por lo que se está trabajando en las gestiones correspondientes a fin de que el recurso PEF se aplique en tiempo y forma para dar inicio a la autoevaluación del programa con fines de la visita de CIEES.

Reconocimiento de la Calidad de los Programas Educativos de Licenciatura 2014

Programa

Educativo

Evaluable Evaluado

por CIEES

Nivel

otorgado

CIEES

Fecha de

evaluación

Acreditado Organismo

acreditador

Fecha de

acreditación Si No Sí No Si No

Lic. en

Música x x CAESA

Lic. en

Danza

Escénica

x x 1 2005 CAESA

Lic. en

Artes

Visuales

x x CAESA

III.II Evaluación y actualización curricular En lo que respecta a la evaluación y actualización curricular es importante señalar que la DES se ha

preocupado por mantener sus programas educativos actualizados. En el año 2005 se reestructuró el plan de

estudios de la Lic. en Danza Escénica implementando enfoques centrados en el estudiante, por lo que se

inició su proceso de certificación. En el 2008, el PE Lic. en Música se incorporó a un proceso de

reestructuración y para el periodo agosto 2009 se puso en marcha el nuevo plan con una orientación basada

en competencias, mediante un sistemático trabajo colegiado de las diferentes áreas que conforman el

departamento de música (cuerdas, teórica, piano, alientos, guitarra y canto), lo que permitió la actualización

de los programas de estudio de cada asignatura y unificó los cinco planes anteriores en uno solo, definiendo

siete opciones de egreso (piano, instrumento orquestal, guitarra, canto, composición, dirección orquestal y

teoría e historia).

En relación a lo anterior, los programas educativos de la Licenciatura en Música (Área Concertista Solista en

Instrumento Orquestal, Área Concertista Solista en Piano, Área en Dirección Orquestal, Área en Teoría e

Historia) entraron en liquidación a partir de agosto de 2009.

El PE de Licenciado en Música: Área Composición, al no registrar matrícula de nuevo ingreso en agosto de 2008, formó parte de una reestructuración que entró en vigor a partir de 2009.

Aunado a lo anterior la DES cuenta con programas que apoyan y dan seguimiento al modelo educativo vigente, tales como: tutorías, asesorías individuales y particularmente la realización de clases personalizadas mismas que, en el caso de la Lic. en Música, implican el 33% del total de materias del plan de estudios. Como resultado de lo anterior, se lleva un seguimiento a la trayectoria escolar de cada alumno,



20

lo que nos permite identificar los problemas académicos oportunamente, impactando posteriormente en los índices de retención y eficiencia terminal. Constantemente se mantiene al personal académico en actualización disciplinar con la finalidad que se transmitan conocimientos reales y de acuerdo a las necesidades del entorno.

A nivel DES, se cuenta con una buena proporción de acervos por alumno, así como un espacio habilitado para ello; no obstante, se carece de personal capacitado, destinado a su atención y resguardo.

Por medio de los proyectos PIFI aprobados en los ejercicios anteriores, se han obtenido recursos para equipar y dar mantenimiento a la infraestructura de los PE Lic. en Danza Escénica, Lic. en Música y Lic. en Artes Visuales.

Creación o liquidación de PE 2014

Nombre del Programa Educativo

Nuevos Licenciado en Artes Visuales ofertado a partir de 2007 y Licenciado en Música, reestructurado a partir de 2009.

Liquidados Licenciado en Música: Área Concertista en Piano. Licenciado en Música: Área Concertista en Instrumento Orquestal. Licenciado en Música: Área Dirección

Orquestal. Licenciado en Música: Área Teoría e Historia.

III.III Innovación educativa y sus impactos en el rendimiento escolar Los programas educativos del IUBA son programas innovadores y actualizados con enfoque centrado en el estudiante, con alto índice de satisfacción de estudiantes y continua movilidad de profesores y alumnos a través de sus diversos grupos representativos.

Los procesos académicos de los programas educativos, utilizan las tecnologías de la información como una herramienta de apoyo didáctico, para la difusión y el registro del quehacer artístico de docentes y alumnos.

La red universitaria Intranet y telefonía interna se utiliza a diario por el personal administrativo en las distintas actividades académicas y administrativas; sin embargo, no es utilizado al máximo por el personal académico, dado que los cubículos con los que cuenta el Dpto. de Música siguen en proceso de habilitación, A la par, los cubículos para el Dpto. de Danza y Dpto. de Artes Visuales son parte de los nuevos cambios generados en el año en que se informa, ya que la Lic. en Danza Escénica habilitó una ampliación de sus instalaciones; ahora se encuentra equipada con nuevos talleres, aulas y cubículos para profesores. Así también, la Lic. en Artes Visuales se encuentran funcionando en la Ex Hacienda del Cóbano con aulas y talleres del PE; en dichas instalaciones, existe una adecuación para talleres, tales como el de pintura y dibujo.

En el edificio de Música, se encuentra en organización la Biblioteca de las Artes, donde se concentrará el acervo de Danza y Música, en razón de la convivencia de los dos Departamentos, mientras que el acervo de Artes Visuales se encuentra en proceso de limpieza y registro y se ubica en el propio edificio de Artes Visuales. En los dos casos, es necesaria la asignación de personal capacitado para su atención.

En el Departamento de Danza, las instalaciones se conforman por 6 aulas para clases prácticas, 2 aulas teóricas equipadas con televisión, DVD/VCR y equipo de sonido y 1 salón foro con equipo de iluminación básico y equipamiento aislante acústico. Además de 1 salón en el edificio de música para las asesorías del departamento de danza y tutorías a estudiantes de danza y música.

El edificio del Dpto. de Música cuenta con 15 aulas de usos múltiples, una de ellas se acondicionará como aula de grabación con 2 cabinas; 11 aulas teóricas, 18 aulas individuales, centro de cómputo, 6 cubículos para profesores de tiempo completo, espacio para la biblioteca de las artes y almacén de instrumentos.

La Licenciatura en Artes Visuales funciona en instalaciones fuera del campus del IUBA, mismas que se encuentran ubicadas en la Ex Hda. del Cóbano, por el acceso de la autopista, km 10, Colima-GDL Libre. Dichas instalaciones cuentan con 3 talleres que fueron construidos como parte de la primera fase de ampliación y 20 espacios más donde se imparte grabado, fotografía, dibujo, escultura, pintura y materias teóricas; el salón de fotografía se encuentra equipado con 6 computadoras. También se cuenta con una pequeña biblioteca y un espacio que se adecuó para que los estudiantes trabajen y realicen consulta bibliográfica.



21

Es importante mencionar que los talleres infantiles y talleres libres del Dpto. de Artes Visuales son impartidos en las instalaciones de Juárez #477, en la colonia Centro de la ciudad de Colima. Ahí, se pueden apreciar los Talleres de Iniciación Artística Infantil denominados: Taller de expresión con el color (pintura), taller de expresión con los volúmenes (escultura) y taller de expresión corporal (teatro) al igual que los Talleres Libres, donde por el momento se imparte dibujo, pintura, escultura y fotografía análoga.

III.IV Análisis de las acciones para promover el desarrollo sustentable,

la educación ambiental y su incorporación en el currículum Como parte de un proyecto financiado por el Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI) se

aprobó el proyecto de educación ambiental del PE de la Licenciatura en Artes Visuales, cuyo objetivo es

desarrollar la conciencia, los conocimientos, las actitudes, las aptitudes, la participación y la capacidad de

evaluación para resolver los problemas ambientales. Lo anterior a través de acciones específicas de

separación de residuos, elaboración de composta y reciclaje.

Por su parte, la Lic. en Música no realizó ninguna actividad en relación con este rubro

III.V Análisis de la cooperación académica nacional e

internacionalización La Universidad de Colima comprometida con su gente y con la sociedad civil, tiene la necesidad imperante de realizar una labor sistemática, asertiva y participativa en beneficio de nuestra casa común, la Tierra. Para esto, apoya y refuerza las estrategias que su Centro Universitario de Gestión Ambiental (CEUGEA) promueve para alcanzar el desarrollo sustentable en las prácticas cotidianas de estudiantes y trabajadores dentro y fuera de la propia institución.

Para canalizar esta serie de acciones ambientales hacia una ciudadanía universal, el CEUGEA propone la red verde, iniciativa que busca fomentar y difundir la cultura ambiental dentro y fuera de la Universidad de Colima.

La red verde es un movimiento ambiental que difunde y promueve el CEUGA a través de las acciones intra y extra muros que realizan estudiantes y trabajadores universitarios; con la consigna de la política ambiental de la Universidad de Colima: "Somos universitarios comprometidos con el cuidado y mejoramiento ambiental". Además, esta red tiene como objetivo interconectar a través de acciones ecológicas a los estudiantes y trabajadores universitarios que de forma voluntaria integran los comités, clubes y grupos verdes; su misión consiste en llevar a la práctica, a través de la red verde el compromiso de los universitarios por el cuidado y mejoramiento ambiental.

La temática ambiental no está incluida en los planes y programas de estudio que la DES ofrece. Sin embargo, la DES está involucrada activamente con el programa permanente de reforestación de la U. de C. en sus diferentes espacios universitarios, y con el proyecto de reciclado de papel, el cual se lleva a cabo en el área de artes visuales con el propósito de reciclar y crear material para la producción de su obra, mediante de la técnica del papel hecho a mano, dirigido a alumnos y público en general. Así también, existe un taller infantil de reciclado para fortalecer la educación ambiental y el desarrollo de la creatividad.

La DES cuenta con tres áreas verdes que son atendidas por un jardinero que la institución tiene designado para ello. Es importante resaltar que el personal académico, administrativo, estudiantes y público en general, respetan y mantienen limpias esas áreas, esto coadyuva a mantener una cultura de respeto hacia el medio ambiente y fortalece los valores entre los miembros de la DES.

La DES no ha participado en programas de difusión y cuidado del medio ambiente del Gobierno Federal, Estatal y Municipales, debido a que no ha recibido la invitación por parte de dichas instancias. Así también, no ha tenido la captación de fondos nacionales e internacionales en temas relacionados con el medio ambiente y el desarrollo sustentable, por no tener ningún programa planificado en este rubro por la DES.

De acuerdo a lo anterior, uno de los problemas es la inexistencia de un programa enfocado al fortalecimiento de la educación ambiental, donde se involucre a estudiantes, profesores y personal administrativo de la misma, asimismo se plantea la necesidad de incluir la temática ambiental en los planes y programas de estudio, por lo que se considera incorporar en el proceso de planeación estrategias y acciones que respondan a estas necesidades.



22

III.VI Avances en la competitividad académica Para el año en que se informa, el PE de Lic. en Danza Escénica registró una tasa de retención del 1° al 3° semestre del 87.5%, una eficiencia terminal del 89.45%, una eficiencia terminal global del 89.47%, eficiencia de titulación global de 50.0

El PE de Lic. en Artes Visuales registró una tasa de retención de 87.8% del 1° al 3° semestre, una eficiencia terminal del 44.00%, así como su eficiencia de titulación por cohorte de 44.00% y su eficiencia de titulación global de 42.00%.

Por su parte, el PE de Lic. en Música registra una tasa de retención del 86.6% del 1° al 3° semestre, una eficiencia terminal por cohorte del 54.45%, la eficiencia de titulación por cohorte situada en un 26.3%, la eficiencia terminal global de 54.45.

Indicadores de competitividad académica PA y Lic. 2014

Programas Educativos de

Licenciatura

Tasa de

retención

de 1° a 3°

Eficiencia

terminal

por cohorte

Eficiencia

de

titulación

por cohorte

Eficiencia

terminal

global

Eficiencia

de

titulación

global

Índice de satisfacción de:

Estudiantes Egresados

LIC. MUSICA 86.6 54.45 26.3 54.45 31.5

LIC. ARTES VISUALES 87.8 44.00 20.8 42.00 20.8

LIC.DANZA 87.5 89.47 50.0 89.47 61.5

Promedio de Licenciatura 87.3 62.64 32.3 61.9 37.6

Aprobación Escolar. Semestre Agosto 2013 – Enero 2014 Licenciatura

PE de Licenciatura

Matrícula

por

semestre



LIC. MUSICA 49 44 89.7 1 2.0 4 8.1 100

LIC. ARTES VISUALES 123 75 60.9 21 17.0 27 21.9 98.5

LIC.DANZA 73 37 50.6 15 20.5 21 28.7 99.0

Promedio de Licenciatura

Aprobación Escolar. Semestre Enero – Julio 2014 Licenciatura

PE de Licenciatura

Matrícula

por

semestre



LIC. MUSICA 46 41 89.1 2 4.3 3 6.5 100

LIC. ARTES VISUALES 93 59 63.4 16 17.2 18 19.3 99

LIC.DANZA 69 54 78.2 13 18.8 2 2.8 99

Promedio de Licenciatura

Concentrado de indicadores de rendimiento académico 2014

Licenciatura y Posgrado

Nivel Educativo Promedio anualizado - Agosto 2013-Julio 2014

% Aprobación % Reprobación % Deserción

Licenciatura Licenciatura 99.3 3.95

Total

En relación al rendimiento de los estudiantes en los diferentes periodos, se tiene que la mayor parte de la matrícula de los tres programas educativos acreditan las materias en periodo ordinario, una mínima parte acredita en periodo extraordinario y una parte poco significativa en periodo de regularización.



23

III.VII Resultados del Examen General de Egreso de Licenciatura Cabe señalar que en la Licenciatura en Artes Visuales se lleva en 8º y 9º semestre las asignaturas de

Seminario de Investigación I y II respectivamente, materias en las que se provee a los alumnos de un trabajo

asesorado que concluya en la elaboración de un proyecto de investigación en español, con los requisitos

necesarios de un documento profesional; investigación de calidad, manejo adecuado de la ortografía y la

redacción, estilo académico, entre otros, además de la presentación de obra plástica. Por lo tanto, la

presentación de investigación y obra plástica ante sinodales conforman la evaluación general de egreso o

evaluación interna.

En la Generación 2009-2014, sólo 2 alumnos de los 21 egresados no aprobaron el examen con un promedio

de 8, que es lo estipulado para considerarse como opción de titulación.

Para el caso de la Licenciatura en Música y Licenciatura en Danza Escénica cabe mencionar que el EGEL

es interno, por lo cual los resultados no se reportan con la formalidad que requieren para este informe.

III.VIII Incorporación de tecnologías de información al proceso formativo Los programas educativos del IUBA son programas innovadores y actualizados con enfoque centrado en el estudiante, con alto índice de satisfacción de estudiantes y continua movilidad de profesores y alumnos a través de sus diversos grupos representativos.

Los procesos académicos de los programas educativos, utilizan las tecnologías de la información como una herramienta de apoyo didáctico, para la difusión y el registro del quehacer artístico de docentes y alumnos.

La red universitaria Intranet y telefonía interna es utilizada a diario por el personal administrativo en las distintas actividades académicas y administrativas, sin embargo no es utilizado al máximo por el personal académico, dado que los cubículos con que se cuenta en Música aún se están habilitando, y los cubículos par Danza y Artes Visuales son parte del proyecto de construcción de ambos programas educativos. Tampoco se cuenta aún con espacios destinados a salas de maestros.

En el Departamento de Danza, las instalaciones se conforman por 6 aulas para clases prácticas, 2 aulas teóricas equipadas con televisión, DVD/VCR y equipo de sonido y 1 salón foro con equipo de iluminación básico y equipamiento aislante acústico. Además de 1 salón en el edificio de música para las asesorías del departamento de danza y tutorías a estudiantes de danza y música.

El edificio del Departamento de Música cuenta con 15 aulas de usos múltiples, una de ellas se acondicionará como aula de grabación con 2 cabinas; 11 aulas teóricas, 18 aulas individuales, centro de cómputo, 6 cubículos para profesores de tiempo completo, espacio para la biblioteca de las artes y almacén de instrumentos.

III.IX Vinculación con sectores sociales, gubernamentales y productivos Una de las estrategias más privilegiada por los estudiantes en el Instituto corresponde al Servicio Social Constitucional y Práctica Profesional, ya que a través de esta ha sido posible la vinculación con el sector productivo, lo que ha permitido identificar la realidad social de la profesión que estudian, y a su vez, insertarse en el medio laboral. Gracias a esto, los programas educativos se fortalecen continuamente para estar acorde con las necesidades y exigencias actuales de la sociedad.

El Instituto es una instancia en la cual la sociedad se apoya para solicitar servicios artísticos, tales como conciertos, amenizar fiestas y reuniones, montaje de escenografía, coreografía, exposiciones visuales, entre otras que apoyan a las demandas del sector cultural. Además, la vinculación se realiza a través de eventos académico-artísticos propios de cada área y programados anualmente tales como la Semana Internacional de la Danza, la Semana de las Artes Visuales, la Academia Internacional de Música, Festival Internacional de Guitarra "Guitarromanía".

Para el año que se informa en la DES se han establecido tres convenios de vinculación y colaboración a fin de fortalecer la formación integral de los estudiantes y establecer mayor difusión respecto a la labor profesional de las bellas artes.

Para el año que se informa en la DES se han establecido tres convenios de vinculación y colaboración a fin de fortalecer la formación integral de los estudiantes y establecer mayor difusión respecto a la labor profesional de las bellas artes.



24

Instituciones u organismos con convenios de colaboración

Formales Nombre Principales actividades

Local LA MARINA, S.A. de C.V. Patrocinio y publicidad de eventos académico-artísticos. Regional Pianos y órganos, S.A. Coedición de partituras.

Nacional Compañía disquera Urtext

Digital Classic. Patrocinio de conciertos.

Internacional

Total Formales

III.X Mejora de la capacidad física instalada y equipamiento La Escuela de Música es indudablemente una fortaleza del IUBA, ya que cuenta con los espacios mejor diseñados y generosos para el estudio de la música en el país; así mismo, contamos con los instrumentos musicales necesarios y en condiciones óptimas para el adecuado desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje de la música. De igual forma, la Escuela de Danza, a partir de la renovación de sus pisos se ha ubicado como la mejor en cuanto a su equipamiento, sin embargo, actualmente se encuentran en proceso de ampliación algunos de sus espacios para contribuir a la formación integral de calidad de los estudiantes.

El PE de Licenciado en Artes Visuales, ya cuenta con las instalaciones de la Ex Hda. del Cóbano, sin embargo, no está habilitado el centro de cómputo de la Lic. en Artes Visuales. Actualmente se lleva a cabo la gestión para las adecuaciones y ampliaciones idóneas de acuerdo a las características específicas del programa y lograr equilibrar las condiciones de infraestructura de las tres escuelas que constituyen el IUBA.

Infraestructura académica del Plantel. 2014

Matrícula Aulas Laboratorios

Centros de

cómputo Talleres

N° Prom. N° Prom. N° Prom. N° Prom.

208 67 208 0 0 1 208 0 0

Los equipos de cómputo utilizados por estudiantes, profesores y personal administrativo se encuentran a cargo de los responsables de los centros de cómputo para su mantenimiento, sin embargo, con la gestión de parte del secretario administrativo y con recursos del PIFI se ha venido actualizando y modernizando algunos de los equipos que son utilizados por estudiantes, profesores y administrativos.

Los equipos de cómputo utilizados por estudiantes, profesores y personal administrativo se encuentran a cargo de los responsables de los centros de cómputo para su mantenimiento, sin embargo, con la gestión de parte del secretario administrativo y con recursos del PIFI se ha venido actualizando y modernizando algunos de los equipos que son utilizados por estudiantes, profesores y administrativos.

Infraestructura de cómputo

Núm. de computadoras Total En operación Descompuestas Guardadas o en

reserva

Para estudiantes 22 22 0 0

Para profesores 13 13 0 0

Para uso administrativo 10 10 0 0

Total 45 45 0 0



25

Equipo de cómputo por tipo

Concepto Número

Número de computadoras de escritorio 7

Número de computadores portátiles 7

Número de servidores 1

Impresoras 7

Total de equipos de cómputo 22

En el edificio de Música, se encuentra en organización la Biblioteca de las Artes, donde se concentrará el acervo de Danza y Música, en razón de la convivencia de los dos Departamentos, mientras que el acervo de Artes Visuales se encuentra en proceso de limpieza y registro y se ubica en el propio edificio de Artes Visuales. En los dos casos, es necesaria la asignación de personal capacitado para su atención.

Acervo por Plantel 2014

Acervo Número

Bibliográfico 1658 libros

Capítulo IV. Personal

IV.I Personal académico El Instituto Universitario de Bellas Artes (IUBA) cuenta actualmente con 53 profesores por horas y 12 profesores de tiempo completo. De los profesores por horas, 31 son hombres y 22 son mujeres. Más del 50% cuenta con estudios de licenciatura y un 20% cuenta con estudios de maestría. En lo que respecta a los Profesores de Tiempo Completo (PTC) es preciso mencionar que de los 12 que pertenecen a la DES, 8 tienen adscripción al UCOL-CA-52 que se denomina "Desarrollo de nuevas alternativas para la enseñanza artística", el cual cultiva dos LGAC: 1) Metodologías y tecnologías aplicadas a la música y; 2) Metodologías y tecnologías aplicadas a la danza. De los 12 PTC de la planta académica, 2 participan como docentes en el PE de Lic. en Danza Escénica, 1 en el PE de Lic. en Artes Visuales y 9 PTC participan como docentes en el PE de Lic. en Música.

Así también es preciso mencionar que 5 de los PTC que no se encuentran en el primer CA, corresponden a un nuevo CA de reciente adscripción denominado “Arte y Sociedad”, el cual cultiva dos LGAC que en el presente año atendió la convocatoria para ser reconocidos por el PRODEP y se encuentra en espera de su dictamen.

Planta Académica por tipo de contratación género y grado académico 2014

Profesores por Horas

Género Otros Pasantes de Licenciatura

Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado Total

Hombre 1 1 24 0 4 1 31

Mujer 0 1 15 0 6 0 22

Total 1 2 38 1 10 1 53

Profesores de Tiempo Completo

Género Otros Pasantes de Licenciatura

Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado Total

Hombre 0 0 1 0 4 2 7

Mujer 0 0 0 0 3 2 5

Total 0 0 0 0 7 4 12

Para el año en que se informa no se tiene información en este rubro dado que no existen profesores

cursando estudios de posgrado con algún tipo de beca.



26

IV.II Reconocimiento al desempeño docente

Reconocimiento a los Mejores Docentes Las habilidades que se evalúan a través del Sistema de Evaluación Docente de la Dirección del Personal Académico son: competencia docente, planeación de clase, claridad en la exposición, disponibilidad fuera del aula de clase, utilización de material didáctico, presentación del programa al inicio de la asignatura, revisión del examen con los estudiantes, entre otras. Así también, se considera su perfil de formación de acuerdo a las asignaturas que imparten. La mayoría de estas características están presentes en cada uno de los profesores que los alumnos seleccionaron como mejores docentes de su PE.

Programa Educativo Mejor Docente 2014

Licenciatura en Danza Escénica Aparicio Jiménez Jonathan

Licenciatura en Música Dobrushkin Gleb

Licenciatura en Artes Visuales Padilla Olivares Rogelio Andrés

Reconocimiento al desempeño de PTC Para estimular el trabajo académico en los Profesores de Tiempo Completo, se les otorga un reconocimiento en función de su desempeño. A partir del año 2001, nuestros PTC, tanto de la Licenciatura en Danza Escénica, como de la Licenciatura en Música, han gozado de este beneficio. Actualmente los 10 de 12 PTC cuentan con el reconocimiento del perfil PROMEP.

Reconocimientos al desempeño académico 2014

Perfil PROMEP S.N.I. – S.N.C. ESDEPED

H M Total

PROMEP

Hombres Mujeres Total

SNI/SNC H M

Total ESDEPE

D C I II III C I II III

6 4 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 4 10

IV.III Academias En el PE de Licenciatura en Música se cuenta con cinco academias: piano, cuerdas, canto, guitarra y alientos. El PE de Licenciatura en Danza Escénica cuenta con dos academias: materias teóricas y materias prácticas.

En el PE de Licenciatura en Artes Visuales, se organizan cuatro Academias, la Academia con Eje Teórico Histórico, Academia con eje Disciplinar, Academia con Eje Metodológico y Academia con Eje Complementario. Estas Academias están reguladas por la normativa establecida por la Dirección General de Educación Superior. Se realizan tres sesiones de academia por semestre, la inicial en la que se establecen criterios para trabajar y se aprueban los programas analíticos de las asignaturas. Una intermedia para dar seguimiento a los acuerdos realizados al inicio del semestre y otra final para realizar una evaluación por academia.

IV.IV Movilidad de profesores Así como existe un programa para la movilidad estudiantil, también existe un programa para la movilidad e intercambio de profesores. La Dirección General de Relaciones Internacionales y Cooperación Académica es nuevamente la encargada de normarlo a nivel institucional. Anualmente algunos de los profesores del PE de Artes Visuales realizan movilidad académica a distintos estados de la República Mexicana para tomar cursos de perfeccionamiento y actualización disciplinar. El Lic. José Jesús Alberto Alvarado Urenda asistió al Centro de Artes de la Ceiba Gráfica en Coatepec, Veracruz, México a tomar el curso “Litografía en mármol mexicano”. Los profesores Rogelio Andrés Padilla Olivares y Ferdinando Ricardo Zúñiga asistieron a la Escuela Nacional de Pintura, Escultura y Grabado “La Esmeralda”



27

dependiente del Instituto Nacional de Bellas Artes con el objetivo de conocer las instalaciones e insumos con que cuenta para la enseñanza en las áreas de disciplinares de gráfica y escultura. De igual manera, el Lic. Alfredo Gerardo Mendoza Vergara asistió al Centro Fotográfico “Manuel Álvarez Bravo” a presenciar el taller “La fotografía como práctica docente” en Oaxaca, Oaxaca.

El Escultor Mario Rendón y Lozano asistirá a la XXIV Conferencia Internacional de Escultura en New Orleans, Lousiana, Estados Unidos de América, en la cual presentará la ponencia “La escultura en Colima”.

El Mtro. Juan Antonio Carranza Flores asistió a la clausura de la 5ª edición del festival “Espiral”, Homenaje a Juan Carlos Fuentes, organizado por la Universidad de Guanajuato, en Guanajuato, Guanajuato.

La Dra. Patricia Ayala García realizó movilidad al Distrito Federal, a la Asociación Cultural para la Investigación sobre Asia. A.C., Casa de Francia, IFAL, Museo de la caricatura y Dibujarte School, con la finalidad de recabar información para la investigación titulada: “La historieta como herramienta educativa en la enseñanza de Artes Visuales a nivel pre-grado.” La Licda. Sandra Lucía Uribe Alvarado participó como ponente en el VII Coloquio de Investigación y Desarrollo de Proyectos Interdisciplinarios, organizado por la Universidad Autónoma de Coahuila y la Universidad Autónoma de México, el cual se llevó a cabo en la ciudad de México, D.F.

El Mtro. Heliodoro Santos Sánchez realizó una residencia de producción interdisciplinar en gráfica experimental y artes electrónicas, en el Centro de Arte y Nuevas Tecnologías y Centro de las Artes de San Luis Potosí en colaboración con el Centro de Producción Gráfica “La Parota” y el Centro Mexicano para la Música y las Artes Sonoras (CMMAS) en San Luis Potosí.

Movilidad de Profesores 2014

Programa Educativo Institución o evento al que asistieron No. de profesores

Lic. en Artes Visuales Escuela Nacional de Pintura, Escultura y Grabado “La Esmeralda”, México, D.F.

2

Lic. en Artes Visuales Centro de Artes de la Ceiba Gráfica en Coatepec, Veracruz, México. Curso “Litografía en mármol mexicano”

1

Lic. en Artes Visuales Centro Fotográfico “Manuel Álvarez Bravo”. Taller “La fotografía como práctica docente”, en Oaxaca, Oax.

1

Lic. en Artes Visuales XXIV Conferencia Internacional de Escultura en New Orleans, Lousiana, Estados Unidos de América.

1

Lic. en Artes Visuales

Clausura de la 5ª edición del festival “Espiral”, Homenaje a Juan Carlos Fuentes, organizado por la Universidad de Guanajuato, en Guanajuato, Guanajuato.

1


Asociación Cultural para la Investigación sobre Asia. A.C. Casa de Francia, IFAL. Museo de la caricatura Dibujarte School, en México, D.F.

1

Lic. en Artes Visuales VII Coloquio de Investigación y Desarrollo de Proyectos Interdisciplinarios UADCH/ UNAM. México, D.F.

1


Centro de Arte y Nuevas Tecnologías y Centro de las Artes de San Luis Potosí en colaboración con el Centro de Producción Gráfica “La Parota”, y el Centro Mexicano para la Música y las Artes Sonoras (CMMAS), en San Luis Potosí.

1

Lic. en Danza Escénica CENADART 7

Total 16



28

IV.V Profesores visitantes Anualmente en la Semana de las Artes Visuales acuden al Departamento de Artes Visuales profesores visitantes, de los cuales también se debe entregar una serie de documentos establecidos por la Dirección General de Relaciones Internacionales y Movilidad Académica y al finalizar su estancia se entregan evidencias del proyecto. En la Semana de las Artes Visuales 2014 acudieron al plantel seis profesores visitantes que impartieron talleres y conferencias de distintas disciplinas. La fotógrafa Cristina Ortega Domínguez impartió el taller de retrato y foto; el artista Jesús Agustín Castro López impartió el taller de artes plásticas; Rosa Ma. del Rosario Guillermo Aguilar ofreció el taller de técnicas de cerámica escultórica. Mientras que Alejandro Pedro Morales Barros dictó la conferencia sobre modelado de la figura humana; Rosa Ofelia Murrieta Saldivar la conferencia sobre la creatividad en las artes y Coral Revueltas Valle la conferencia sobre grabado y mapeo.

En el PE de Licenciado en Música se contó con la participación de 4 artistas y académicos de gran renombre a nivel internacional en el marco de la Academia Internacional de Música; es el caso de Vladislav Kovalsky de EU de la especialidad de piano, Ordabek Duissen de EU de la especialidad de violín, Eugene Osadchy de EU de la especialidad de violoncello y Gregory Isaacs de EU de la especialidad de dirección orquestal.

Profesores visitantes 2014

Programa Educativo No. de

Profesores Institución de Procedencia

Licenciatura en Artes Visuales 6 Artistas independientes

Licenciatura en Música 4 Artistas independientes

Total 6

IV.VI Capacitación docente y actualización disciplinar En el PE de Artes Visuales se impartirá el taller “Implicaciones del proceso enseñanza aprendizaje” dirigido a todos los docentes del plantel como parte de su actualización pedagógica. Dicho taller será impartido por la Licda. Tania Vianey Peña Ojeda, Asesora Pedagógica del Departamento de Artes Visuales y Licda. Laura Celina Barajas Velazco, profesora por horas de la misma Licenciatura. Se pretende reforzar la práctica docente y que a su vez refleje un avance en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos. La Licda. Sandra Uribe Alvarado y Dra. Patricia Ayala García participaron en las Jornadas Académicas que se llevan a cabo anualmente en la misma universidad.

Programa de capacitación docente y actualización disciplinar 2014

Tipo Nombre

del evento

Fecha de realización

Fuente de Financiamiento

Monto invertido

Número de participantes

PTC PH

Estancia Académica de profesores de

la Lic. en Danza

Escénica

Clase Magistral

Abril PIFI 1 7

Total 1 7



29

IV.VII Generación y aplicación del conocimiento

Cuerpos académicos registrados en PROMEP En el UCOL-CA-52 el 83.3% de los PTC cuenta con Perfil Deseable y ninguno está adscrito al CNC debido al estatus migratorio de estos.

El UCOL-CA-52 fortalece su capacidad y productividad académica a través de los proyectos de investigación colegiados, la organización de diferentes eventos, la producción de libros, artículos para libros, materiales didácticos, materiales de apoyo y producciones artísticas. Todo lo anterior resulta del cultivo de las dos Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento al interior del Cuerpo Académico: 1) Metodologías y Tecnologías aplicadas a la Música y 2) Metodologías y Tecnologías aplicadas a la Danza. Estas acciones coadyuvan al fortalecimiento de la congruencia entre la productividad académica del cuerpo y los programas educativos que atienden los profesores del mismo.

El Cuerpo Académico colegiadamente participa en procesos de promoción, tales como el ESDEPED (Programa de Estímulos al Desempeño Docente) y la convocatoria al Perfil Deseable que emite oficialmente el PROMEP (Programa de Mejoramiento del Profesorado), concursos para gestionar recursos a través de proyectos (Proyectos de CA), se fortalece además con el establecimiento de convenios de cooperación entre pares o grupos disciplinares nacionales e internacionales como se ha mencionado con anterioridad. Gracias a la producción académica del Cuerpo Académico y en el cabal cumplimiento de las actividades sustantivas de la institución, el UCOL-CA-52, transita de Cuerpo Académico en Formación a Cuerpo Académico en Consolidación en el año 2006 y en el año 2010, transitó a CA Consolidado gracias a la gran productividad que ha desarrollado.

Para el año en que se informa cuenta recientemente con la creación del Cuerpo Académico “Arte y Sociedad”, mismo que se está conformado por 1 PTC con Doctorado, 4 PTC con grado de maestría y 4 maestros como colaboradores. Actualmente dicho CA atendió la convocatoria para ser reconocidos por PROMEP y está en espera del dictamen.

Cuerpos Académicos de la Unidad 2014

Nombre de los Cuerpos Académicos

Grado de Consolidación

del CA

No. de

PTC

Nivel de Habilitación de

PTC registrados

No. de Perfil

PROMEP

No. de SNI/SNC

C EC EF D M E L

UCOL-CA-52 DESARROLLO DE NUEVAS ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA ARTÍSTICA

X 8 3 4 0 1 7 0

ARTE Y SOCIEDAD X 4 1 3 0 0 3 0

Total X X 12 4 8 0 1 10 0

Líneas de generación y aplicación del conocimiento establecidas El UCOL-CA-52 cultiva dos Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento: 1) Metodologías y Tecnologías aplicadas a la Música y 2) Metodologías y Tecnologías aplicadas a la Danza. Estas líneas de investigación coadyuvan al fortalecimiento de la congruencia entre la productividad académica del cuerpo y los programas educativos que atienden los profesores del mismo.

El CA “Arte y Sociedad” a su vez cultiva dos LGAC; LGAC1: Sincretismo artístico y su vínculo con la sociedad.

LGAC2: Metodologías incluyentes para el aprendizaje y sensibilización de la música, danza y artes visuales.



30

Proyectos y productos de GAC 2014 Los proyectos de investigación derivados de las Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento (LGAC) del Cuerpo Académico del IUBA (UCOL-CA-52), consideran la participación colegiada de profesores y estudiantes con la intención de fortalecer el trabajo académico y la formación de los alumnos a través de la experiencia en la investigación. La mayor parte de los proyectos han sido apoyados gracias a la gestión generada con base en el Proyecto de Cuerpo Académico (PROMEP).

La productividad del CA Arte y Sociedad es la siguiente:

"Música se acerca" Proyecto en colaboración con la Secretaria de Cultura de Estado de Colima

Jueves de Música en Palacio Municipal en colaboración con el Salón de Ayuntamiento Municipal de Guadalajara, Jalisco.

La productividad del CA-52 es la siguiente:

*DUO Petrof, 20th Century Music for Two Pianos.

*Playa Paraíso.

*Verano de Canto y Piano.

*Anatoly Zatin, Grabaciones en Vivo, disco 1,2,3 y 4.

*Historia del Arte del Piano, del origen al Barroco, Vols. 1,2 y 3

*Piano, Velocidad y Calidad.

*Repertorio del Joven Violinista.

*Repertorio del Joven Pianista.

*Repertorio del Joven Violonchelista, Vols. 1 y 2.

*Simone Iannarelli, Retratos de Colima.

*Códices Mixtecos, Intermedios musicales.

* Historia del Violoncello, sus obras trascendentales y su recuperación en la práctica del mismo.

*Rafael Galindo, vida y obra.

*Metodología del estudio del Violoncello. Recomendaciones didácticas para estudiantes.

*Laudería Clásica del Piemonte.

*Música se acerca, Secciones de conciertos didácticos y musicoterapia.

*Participaciones individuales y colegiadas en los productos académicos.

Los proyectos de investigación derivados de las Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento (LGAC) del Cuerpo Académico del IUBA (UCOL-CA-52), consideran la participación colegiada de profesores y estudiantes con la intención de fortalecer el trabajo académico y la formación de los alumnos a través de la experiencia en la investigación. La mayor parte de los proyectos han sido apoyados gracias a la gestión generada con base en el Proyecto de Cuerpo Académico (PROMEP).

En el PE de la Lic. en Artes Visuales se trabajó un proyecto en el área de educación, titulado: “La historieta como herramienta educativa en la enseñanza de Artes Visuales a nivel pre-grado”. Mismo que fue financiado por PRODEP (antes PROMEP). Coordinado por la PTC Dra. Patricia Ayala García, con el apoyo del estudiante de 9º semestre Juan Martín Ramírez Carbajal. Como parte del mismo proyecto se realizó una movilidad a la ciudad de México a presentar una ponencia. Además, como evidencia final se publicó el libro con el mismo nombre del proyecto. La productividad del CA “Arte y Sociedad” es la siguiente:



Trabajo en redes El UCOL-CA-52 es el único cuerpo académico a nivel nacional e internacional que entra bajo esta clasificación de PROMEP, sin embargo, ha establecido contacto con pares académicos de instituciones nacionales e internacionales. Entre las instituciones internacionales se encuentran la Longy School of Music de Bostón, EUA, el Conservatorio de Música de Madrid, España, Manes School of Music, New York, EUA, Conservatorio Estatal de Enshede, Holanda y la Escuela Lutier de Artes Musicales, de Barcelona, España. Actualmente, el Departamento de Música del IUBA ha establecido un convenio de colaboración con la



31

Academia Internacional de Música de Dallas "DIMA" en Houston, Texas, en donde también ofrecen el mismo PE de licenciatura que nosotros con la misma modalidad y esto permite el intercambio académico de estudiantes y profesores entre esa institución y la nuestra.

Así mismo se firmó un convenio de colaboración en términos de intercambio académico y colaboración con el Departamento de Música, entre la Universidad de Wichita y nuestra máxima casa de estudios.

Actualmente la Licenciatura en Danza Escénica se encuentra en proceso de firma de convenio de colaboración con la Licenciatura en Danza contemporánea de la Facultad de Artes de la Universidad Autónoma de Nuevo León.

IV.VIII Personal administrativo y de apoyo La planta docente adscrita a los PE de nivel superior del IUBA está actualmente integrada por 64 docentes, de los cuales 12 son profesores de tiempo completo y 52 por horas. La Licenciatura en Danza Escénica es atendida por 2 PTC y 19 profesores por horas. La Licenciatura en Música cuenta con 9 PTC y 18 profesores por horas. Para el PE de Licenciado en Artes Visuales cuenta con 1 PTC de reciente y un total de 12 profesores por horas atienden las asignaturas. Además del personal docente, el personal directivo, administrativo, secretarial, de apoyo e intendencia, lo constituyen 12 personas que de forma responsable llevan a cabo sus funciones, a fin de dar cumplimiento a la misión y visión de la DES.

Con base en la encuesta de satisfacción de los usuarios y estudiantes, el nivel de satisfacción de acuerdo al año que se informa es altamente significativo; sin embargo, se continúan afinando los mecanismos de comunicación entre el personal de la DES a fin de eficientar los procesos académico-administrativos.

El personal de la dependencia tiene actividades claramente definidas en relación a los perfiles de formación profesional. Sin embargo, el tipo de contratación es una de las áreas de oportunidad pues los docentes por asignatura complementan sus percepciones económicas fuera de la institución, lo que repercute en el compromiso de sus responsabilidades.

Personal de la dependencia por función, género y tiempo de dedicación 2014

Personal Tiempo completo Medio tiempo Por horas Totales

Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres

Directivo 1 0 0 0 1 0 2 0

Personal de apoyo técnico 0 0 0 0 1 0 1 0

Docentes 5 5 0 0 32 22 37 27

Personal de apoyo administrativo 0 0 0 0 1 0 1 0

Personal secretarial 0 0 0 0 0 3 0 3

Intendencia y mantenimiento 0 0 0 0 4 1 4 1

Prestadores de SSC y PP* 0 0 0 0 0 0 0 0

Becarios 0 0 0 0 0 0 0 0

Participantes Proyectos “EVUC” 0 0 0 0 0 0 0 0

Total 6 5 0 0 39 26 45 31

Directivo es aquel, que realiza las funciones del responsable de la dependencia, independientemente de su tipo de contratación

Personal de apoyo técnico, es aquel que realiza las funciones propias de la dependencia, tales como asesoría, evaluación, seguimiento, diseño de propuestas, etc.

Docentes, hace referencia al personal que desempeña estas funciones en la dependencia.

El personal de apoyo administrativo" incluye a los que realizan funciones relacionadas con los aspectos contables y financieros

Prestadores de SSC y PP se refiere a los prestadores de servicio social constitucional o universitario y a los de Práctica Profesional.

Becarios, son aquellos que sin ser prestadores de SSC o PP, apoyan en la realización de las funciones de la dependencia y reciben una compensación (beca) por ello.

Participantes de proyectos “EVUC”, hace referencia a aquellos que forman parte de los proyectos del Programa de Estudiantes Voluntarios de la Universidad de Colima.

NOTA: La definición utilizada para el personal es diferente a la empleada en la Dirección de Recursos Humanos, pues lo que importa destacar en el Informe es el tipo de actividades que se realizan.



32

Personal de la dependencia por grado de estudios 2014

Personal Grado máximo de estudios

Total Otro Secundaria Bachillerato Profesional Asociado

Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado

Directivo 0 0 0 0 1 0 0 1 2

Personal de apoyo técnico

0 0 0 0 1 0 0 0 1

Docentes 0 0 0 2 38 0 20 4 64

Personal de apoyo administrativo

0 0 0 0 1 0 0 0 1

Personal secretarial 0 0 2 0 1 0 0 0 3

Intendencia y mantenimiento

0 1 4 0 0 0 0 0 5

Prestadores de SSC y PP*

0 0 0 0 0 0 0 0 0

Becarios 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Participantes Proyectos “EVUC”

0 0 0 0 0 0 0 0 0

Total 0 1 6 2 42 0 20 5 76

En relación al personal de la dependencia por grado de estudios se tiene que existe un intendente con formación secundaria, 2 secretarias y 4 intendentes con bachillerato; 2 docentes con profesional asociado; 1 directivo, 1 persona de apoyo técnico, 38 docentes, 1 persona de apoyo administrativo y 1 secretaria con licenciatura; 20 docentes con nivel maestría, 1 directivo y 4 docentes con doctorado.

Capacitación y actualización del personal de la dependencia Para el año en que se informa, es importante mencionar que no sólo se tuvo la participación del profesorado en cursos y talleres que se impartieron al interior del Instituto, sino que también, existió respuesta activa y compromiso por parte del personal para asistir a dos eventos que se realizaron en la Universidad de Colima, con la intención de homologar la experiencia que existe entre docentes, académicos e investigadores de las distintas áreas de formación y PE; para dicho fin, asistieron al Encuentro de Liderazgo Docente un total de 8 profesores de los PE de Lic. en Artes Visuales, Lic. en Danza Escénica y Lic. en Música; así como también, participaron 4 profesores en las jornadas académicas que organizó Dirección del Personal Académico en coordinación con la Coordinación General de Docencia en el campus central de la institución. Por otra parte, los profesores del IUBA asistieron a un curso taller de Estrategias docentes para la enseñanza y evaluación por competencias en su segunda emisión, el cual fue ofrecido por la Dra. Mabel Bellocchio, reconocida académica de la ANUIES que colaboró en este año con todo el personal académico de la DES.

En el PE de Artes Visuales se impartirá el taller “Implicaciones del proceso enseñanza aprendizaje” dirigido a todos los docentes del plantel como parte de su actualización pedagógica. Será impartido por la Licda. Tania Vianey Peña Ojeda, Asesora Pedagógica del plantel y la Licda. Laura Celina Barajas Velazco, profesora por horas de la misma Licenciatura. Se pretende reforzar la práctica docente y que a su vez impacte en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos. De igual manera, la psicóloga Ma. Fernanda Corona Salazar, orientadora psicológica de la dependencia, impartió el taller “Manejo de Estrés” dirigido a toda la comunidad del Departamento de Artes Visuales. La Licda. Sandra Lucía Uribe Alvarado asistió al curso “Aprendizaje basado en Proyectos” y la Dra. Patricia Ayala tomó el curso “Aprendizaje colaborativo” durante las Jornadas Académicas de la Universidad de Colima. El Lic. Octaviano Rodríguez Cadena tomó el Taller: “Laboratorio de Dibujo” en el Taller Azul, Estudio y Galería de Arte.



33

Asistencia a cursos 2014

No. Nombre del curso o taller Número de asistentes

Lugar

1 Encuentro de Liderazgo Docente 8 Dirección del Personal Académico,

U de C.

2 Jornadas Académicas 4 Dirección del Personal Académico,

U de C.

3 Estrategias docentes para la enseñanza y

evaluación por competencias 20 Departamento de Música, IUBA.

4 Festival Internacional de Guitarra “Guitarromanía” 4 Departamento de Música, IUBA.

5 Academia Internacional de Música 12 Departamento de Música, IUBA.

6 Aprendizaje basado en Proyectos 1 Dirección del Personal Académico,

U de C.

7 Aprendizaje colaborativo 1 Dirección del Personal Académico,

U de C.

8 Laboratorio de Dibujo 1 Taller Azul, Estudio y Galería de

Arte.

Cursos extracurriculares impartidos durante 2014

No. Nombre del curso o taller Número de

asistentes Lugar

1 Implicaciones del proceso

enseñanza aprendizaje 20

Departamento de Artes

Visuales

2 Manejo de estrés 5 Departamento de Artes

Visuales

Capítulo V. Gestión académica

V.I Actividades de los cuerpos colegiados y comités del plantel El PE de Licenciatura en Arte Visuales realiza el trabajo normal de planeación, exámenes de admisión y evaluación del semestre precedente. Además, en este ciclo escolar se estructuró el comité curricular con la finalidad de trabajar en la revisión y evaluación del plan de estudios del PE, ya que en el próximo año se estará evaluando por CIEES.

El PE de Licenciado en Danza Escénica realizó sus sesiones de manera ordinaria. En cambio, la Licenciatura en Música se destacó por su intensa actividad dentro de los cuerpos colegiados y comités debido a la nueva modalidad de trabajo con enfoque de competencias.

Actividades de los cuerpos colegiados y comités del plantel. 2014

Consejo Técnico

Cuerpo Académico

Academia Comité

de Movilidad

Comité de

Becas

Comité de Educación Continua

Comité Curricular

Comisión de revalidación, convalidación

y equivalencia

Reunión con

Rector

Reunión con

Padres de

Familia

Otras Total

2 2 6 2 2 1 2 1 0 0 0 18



34

V.II Proyectos específicos asociados a las dependencias Actualmente el IUBA ha tenido avances importantes en su desarrollo y operacionalización de su capacidad y competitividad académica a través de los ejercicios de planeación PIFI en sus diferentes versiones, por lo cual, no se ha involucrado en otros proyectos específicos.

El PE de Licenciatura en Artes Visuales se ejerce anualmente recurso PIFI para el fortalecimiento de la capacidad y competitividad académica. Esto a través de la ejecución de distintos proyectos en los que se involucra a docentes y alumnos. Anualmente con este financiamiento se organizan distintos eventos académico-artísticos como conferencias, talleres, exposiciones itinerantes, exposiciones de fin de cursos, encuentro de maestros de la Plástica. Dichas actividades que tienen impacto directo en la formación de los estudiantes. En la actualidad el Mtro. Juan Antonio Carranza Flores recibe apoyo de CONACULTA para el desarrollo de Proyectos Culturales, específicamente para el proyecto: “Líneas abiertas- Intervenciones públicas”.

Nombre del

fondo o programa

Metas compromiso del proyecto % de avance

de metas compromiso

Explicación de las diferencias programadas vs. Lo realizado

PIFI Incremento de la eficiencia terminal y

titulación 80%

Las actividades están programadas y la fecha límite para concluir el proyecto es

octubre de 2014.

CONACULTA Desarrollo de Proyectos Culturales,

CONACULTA. Proyecto: Líneas abiertas e intervenciones públicas.

70% Aún no se concluye el proyecto, está en

proceso.

Capítulo VI. Presencia universitaria

VI.I Reconocimientos, premios o distinciones obtenidos

Reconocimientos, premios o distinciones obtenidos por los alumnos El estudiante de la Licenciatura en Artes Visuales Alberto Missael Ramírez Montes participó en el Homenaje a Galeano, una convocatoria nacional e internacional que invita a creadores visuales y auditivos para participar y solidarizarse con las comunidades indígenas en Chiapas a través de la creación de un mural con la colaboración de otros artistas. Así también, la estudiante América Álvarez Sepúlveda participó en el 2° Internado Creativo por parte del Gimnasio del Arte en Chiapas y en el Concurso de lo hecho en México.

Concurso Premio obtenido Nombre del estudiante

Galeano Homenaje a Galeano Alberto Missael Ramírez Montes

2º Internado Creativo por parte del Gimnasio del Arte, Chiapas.

Participación en internado América Álvarez Sepúlveda

Concurso de lo hecho en México Mención honorífica y exposición en el Museo de Arte Contemporáneo del D.F

América Álvarez Sepúlveda

Reconocimientos, premios o distinciones obtenidos por los docentes La Licda. Sandra Lucía Uribe Alvarado ha tenido presencia internacional participando como exponente en dos exposiciones en la ciudad de Los Ángeles, California. La exposición "Mujeres con faldas de serpientes y talones de águila" en Echoes Under Sunset y la exposición "Reinas" en la Rock Rose Gallery.

Reconocimientos, premios o distinciones obtenidos por el plantel Para el año en que se informa no se cuenta con información en este rubro.



35

Capítulo VII. Contribución al cumplimiento del PIDE 2014-2017

Avance programático global de POA 2014 78%

No. Acción % de avance Eje del PIDE 2014-2017

1

Acondicionar el Departamento de Danza para llevar

presentaciones académico-artísticas del 100% de

estudiantes de la Lic. en Danza Escénica en espacios

escénicos.

100

Gobierno y gestión responsable

2 Eficientar las actividades académico-administrativas del Instituto Universitario de Bellas Artes.

100 Gobierno y gestión responsable

3 Mantener en condiciones adecuadas las instalaciones físicas del Instituto Universitario de Bellas Artes


4 Actualización de equipo y mobiliario del Instituto

Universitario de Bellas Artes.


5 Adquirir consumibles para el desarrollo de las actividades

académico-administrativas.


6 Realizar servicios básicos de la DES Instituto

Universitario de Bellas Artes.


7 Constitución de fondos revolventes(Caja chica) 0 Gobierno y gestión responsable

8 Realizar el mantenimiento de instrumentos musicales de

apoyo a la docencia


9 Acondicionar las instalaciones de la escuela de artes

visuales


* Para mayores detalles remitirse al sistema de evaluación del POA 2014.



36

Capítulo VIII. Informe financiero

VIII.I Ejercicio presupuestal 2014

Para el año que se informa, gracias a los eficientes procesos de gestión de recursos ha sido posible realizar las adecuaciones necesarias a las instalaciones, así como su mejoramiento de espacios físicos y el mantenimiento oportuno a las ya existentes. Esto impacta significativamente en la calidad de la atención integral a los estudiantes y fortalece la capacidad académica del instituto. Así mismo se tiene planeada un mantenimiento a todas las instalaciones, consistentes en reparaciones por daños en la infraestructura.

Informe financiero. 2014 Ingresos Ingresos*

Presupuesto ordinario (anualizado) 300,000.00

Presupuesto extraordinario (clasificado por su origen)

Aportaciones de Rectoría 109,338.00

Presupuesto por proyectos específicos.

Ingresos por proyectos del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI) 2,292,237.00

Ingresos por proyectos del Presupuesto de Egresos de la Federación (PEF)

Fondo Ramón Álvarez Buylla de Aldana (FRABA)

Ingresos PROADU/PADES

Ingresos por convenios

Otros ingresos clasificados por su origen

Ingresos por cuotas de recuperación 170,152.68

Ingresos por prestación de servicios

Intereses por cuentas bancarias

Donativos

Otros

Subtotal: ingresos hasta 30 de septiembre de 2014 2,871,727.68

Egresos Monto

Materiales y suministros 265,578.15

Servicios generales 1,434,377.46

Becas 28,458.00

Bienes muebles e inmuebles

Otros 160,535.00

Total de egresos hasta 30 de septiembre de 2014 1,860,490.62

Saldo al 30 de septiembre de 2014 1,011,237.06



37

Conclusiones

Durante el tercer año de trabajo de gestión del Dr. Anatoli Zatine, ha sido posible fortalecer diferentes áreas como lo es la docencia, la administración, la tutoría, la orientación educativa, el perfeccionamiento de las áreas disciplinares de los departamentos; así como la búsqueda constante de la vinculación de los estudiantes con la sociedad a través de diversos eventos académico-artísticos. Esto gracias al apoyo del trabajo colaborativo de quienes integran la DES.

Diez principales acciones realizadas

Acciones Impacto

Mejoramiento de los procesos académico-administrativos.

Se focaliza la atención en los estudiantes y sus necesidades, con el propósito de brindar un servicio eficaz y eficiente.

Actualización curricular con enfoques centrados en el estudiante.

Adecuaciones continuas y constantes por parte de los profesores al currículum prescripto, en función de las habilidades y competencias de sus respectivos estudiantes.

Mantenimiento de las instalaciones de los tres departamentos.

Mejoras preventivas y correctivas para el óptimo funcionamiento y buen uso de los espacios de trabajo.

Capacitación docente por enfoque de competencias al personal de los tres departamentos del Instituto.

Se impartió un curso-taller de “Estrategias docentes para la enseñanza y evaluación por competencias” (segunda emisión), el cual fue ofrecido por la Dra. Mabel Bellocchio, reconocida académica de la ANUIES que colaboró en este año con todo el personal académico de la DES.

Capacitación pedagógica y disciplinar Un taller en el PE de Artes Visuales denominado “Manejo del Estrés”; la Licda. Sandra Lucía Uribe Alvarado asistió al curso “Aprendizaje basado en Proyectos” y la Dra. Patricia Ayala tomó el curso “Aprendizaje colaborativo” durante las Jornadas Académicas de la Universidad de Colima. El Lic. Octaviano Rodríguez Cadena tomó el Taller: “Laboratorio de Dibujo” en el Taller Azul, Estudio y Galería de Arte.

Capacitación y perfeccionamiento disciplinar de las áreas de la danza tradicional mexicana de diferentes regiones del país; así mismo en el área de música, dentro de las especialidades en canto, violín, violonchelo, piano y viola; por su parte, en el área de las artes visuales de las disciplinas de gráfica, pintura, escultura, dibujo y fotografía.

Se realizó la Semana de Artes Visuales; una Exposición de Fin de Cursos; una Exposición Itinerante; un evento denominado Academia Internacional de Danza; una muestra escénica; cuatro Conciertos de Excelencia y un Festival Internacional de Guitarra denominado “Guitarromanía”. Dichos eventos permitieron que los estudiantes pudieran desenvolverse en escenarios vinculados con la sociedad; esto abonó, por un lado, a reforzar la confianza en sí mismos; por el otro, a la difusión del arte y la cultura.

Atención integral a los estudiantes mediante el Programa Institucional de Tutoría.

Contribuye a disminuir la deserción y brinda a los estudiantes un acompañamiento durante su estancia en el programa educativo.

Difusión del programa de becas de la universidad Se generó mayor interés en los



38

de colima a través de las redes sociales. estudiantes y se elevaron los índices de postulación.

Asesoría personalizada por parte de los docentes hacia estudiantes destacados interesados en participar en eventos, concursos y/o festivales académicos.

Fortalece los vínculos entre profesores-estudiantes de forma que generen aprendizajes más significativos fuera de las aulas, con la intención de reforzar los conocimientos y las herramientas que ya poseen, para así darle mayor proyección hacia el contexto social respecto a la profesión de las artes.

Continuidad al Programa de Inclusión de la DES, a través de la “Segunda Jornada de la Inclusión”.

Se llevaron a cabo talleres, cursos, conferencias y un concierto, con el objetivo de dar a conocer las herramientas didácticas necesarias para la enseñanza artística en función de la inclusión.

Apertura de la Biblioteca de la DES Fortalecimiento de los aprendizajes de los estudiantes y de las herramientas del profesorado como material didáctico de apoyo a la docencia.

Principales áreas de atención (debilidades)

Retos/Área de atención Estrategia para su atención en 2015

Bajo aprovechamiento del programa de becas de titulación.

Mayor difusión de dicho programa, con el objetivo de elevar las estadísticas referentes a la tasa terminal.

Evaluación CIEES de la Licenciatura en Música. Una vez que esté liberado el recurso del PEF, se dará continuidad con este trámite institucional.

Acreditación de la Licenciatura en Danza Escénica por CAESA.



39

Anexos

Anexo I. Productos académicos publicados en 2014

La productividad del CA “Arte y Sociedad” es la siguiente:



La productividad del CA-52 es la siguiente:

*DUO Petrof, 20th Century Music for Two Pianos.

*Playa Paraíso.

*Verano de Canto y Piano.

*Anatoly Zatin, Grabaciones en Vivo, disco 1,2,3 y 4.

*Historia del Arte del Piano, del origen al Barroco, Vols. 1,2 y 3

*Piano, Velocidad y Calidad.

*Repertorio del Joven Violinista.

*Repertorio del Joven Pianista.

*Repertorio del Joven Violonchelista, Vols. 1 y 2.

*Simone Iannarelli, Retratos de Colima.

*Códices Mixtecos, Intermedios musicales.

* Historia del Violoncello, sus obras trascendentales y su recuperación en la práctica del mismo.

*Rafael Galindo, vida y obra.

*Metodología del estudio del Violoncello. Recomendaciones didácticas para estudiantes.

*Laudería Clásica del Piemonte.

* Música se acerca, Secciones de conciertos didácticos y musicoterapia.

*Participaciones individuales y colegiadas en los productos académicos.

Los proyectos de investigación derivados de las Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento (LGAC) del Cuerpo Académico del IUBA (UCOL-CA-52), consideran la participación colegiada de profesores y estudiantes con la intención de fortalecer el trabajo académico y la formación de los alumnos a través de la experiencia en la investigación. La mayor parte de los proyectos han sido apoyados gracias a la gestión generada con base en el Proyecto de Cuerpo Académico (PROMEP).

La productividad del CA Arte y Sociedad es la siguiente:





40

Anexo II. Movilidad de personal durante 2014

Listado de profesores que realizaron movilidad 2014

Nombre Lugar Institución Propósito

Padilla Olivares Rogelio Andrés Ricardo Zúñiga Ferdinando

México, D.F. Escuela Nacional de Pintura, Escultura y Grabado “La Esmeralda”.

Conocer las instalaciones e insumos con que cuenta para la enseñanza en las áreas de disciplinares de gráfica y escultura.

Alvarado Urenda José Jesús Alberto

Coatepec, Veracruz,

Centro de Artes de la Ceiba Gráfica en México.

Fortalecimiento de práctica docente y actualización disciplinar.

Mendoza Vergara Alfredo Gerardo

Oaxaca, Oax. Centro Fotográfico “Manuel Álvarez Bravo”.

Fortalecimiento de práctica docente y actualización disciplinar.

Rendón y Lozano Mario New Orleans, Lousiana, Estados Unidos de América.

XXIV Conferencia Internacional de Escultura en

Presentación de ponencia “La escultura en Colima”

Carranza Flores Juan Antonio Guanajuato, Guanajuato.

Clausura de la 5ª edición del festival “Espiral”, Homenaje a Juan Carlos Fuentes, organizado por la Universidad de Guanajuato.

Asistencia en representación del Departamento de Artes Visuales del IUBA a la clausura de la 5ª edición del festival “Espiral”, Homenaje a Juan Carlos Fuentes.

Ayala García Patricia México, D.F. Asociación Cultural para la Investigación sobre Asia. A.C. Casa de Francia, IFAL. Museo de la caricatura Dibujarte School.

Recabar información para la investigación titulada: “La historieta como herramienta educativa en la enseñanza de Artes Visuales a nivel pre-grado.”

Uribe Alvarado Sandra Lucía México, D.F. VII Coloquio de Investigación y Desarrollo de Proyectos Interdisciplinarios UADCH/ UNAM.

Presentación de Ponencia en VII Coloquio de Investigación y Desarrollo de Proyectos Interdisciplinarios UADCH/ UNAM

Santos Sánchez Heliodoro San Luis Potosí Centro de Arte y Nuevas Tecnologías y Centro de las Artes de San Luis Potosí en colaboración con el Centro de Producción Gráfica “La Parota”, y el Centro Mexicano para la Música y las Artes Sonoras

Residencia en el Centro de Arte y Nuevas Tecnologías y Centro de las Artes de San Luis Potosí en colaboración con el Centro de Producción Gráfica “La Parota”, y el Centro Mexicano para la Música y las Artes Sonoras (CMMAS).



41

(CMMAS).

Anatoli Zatine, Vlada Vassilieva.

Frankfurt, Alemania y Praga, República Checa

Petrof Pianos Participar como concertistas en las celebraciones del 150 aniversario de Pianos Petrof


Sofia, Bulgaria

Festival Sofia Music Weeks

Participar como concertistas en el festival internacional “sofia music weeks” en mayo de 2014


San Petersburgo, Rusia

Festival primavera musical de San Petersburgo

Participar como concertistas en el 50 festival internacional “primavera musical de San Petersburgo”

Anatoli Zatine Cd. de México

Instituto Nacional de Bellas Artes

Fungir como director huésped de la orquesta de cámara de bellas artes en el concierto del 1 de febrero en el palacio de bellas artes


Wichita, Kansas, EU.

Universidad Estatal de Wichita

Fungir como profesores invitados en la academia internacional de música de verano en wsu.



42

Galería de Imágenes.

ENTREGA DE BECAS FUNDACIÓN UCOL

CURSO DE VERANO DE ESTUDIANTES DE LIC. EN MÚSICA EN WICHITA EU



43

DUO PETROF EN PRESENTACIÓN CON UNIVERSITARIOS DE KOREA

MTRO. DAVIDE NICOLINI EN PROGRAMA DECAHUME



44

REMODELACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE MÚSICA

MUESTRAS ESCÉNICAS DE ESTUDIANTES DE LA LIC. EN DANZA ESCÉNICA



45





46

CURSO DE VERANO EN DEPARTAMENTO DE DANZA

ACADEMIA INTERNACIONAL DE MÚSICA



47

ACADEMIA INERNACIONAL DE MÚSICA




48


SEGUNDA JORNADA DE INCLUSIÓN DE IUBA



49


CONCIERTO DEL 75 ANIVERSARIO DE LA UNIVERSIDAD DE COLIMA



50





51


MUESTRAS ESCÉNICAS DE ESTUDIANTES DE LIC. EN DANZA ESCÉNICA



52

MUESTRAS ESCÉNICAS DE ESTUDIANTES DE LIC. EN DANZA ESCÉNICA

ESTUDIANTES DE LIC. EN DANZA ESCÉNICA



53

ESTUDIANTES DE LIC. EN DANZA ESCÉNICA

PROCESO DE ADMISIÓN EN LICENCIATURA EN DANZA ESCÉNICA



54

PROCESO DE ADMISIÓN EN LICENCIATURA EN DANZA ESCÉNICA

VIAJE DE ESTUDIOS DE ESTUDIANTES DE LIC. EN DANZA ESCÉNICA



55

SEMANA DE LAS ARTES VISUALES




56





57





58

TITULACIÓN DE EGRESADOS DE LICENCIADOS DE ARTES VISUALES

ESTUDIANTE DE ESCULTURA DE LA LIC. EN ARTES VISUALES



59

ESPECIALIDAD DE ESCULTURA DE LA LIC. EN ARTES VISUALES

ESPECIALIDAD DE GRABADO DE LA LIC. EN ARTES VISUALES



60

TALLER DE FOTOGRAFÍA EN SEMANA DE ARTES VISUALES

TALLER DE ESCULTURA EN SEMANA DE ARTES VISUALES



61


LICENCIADOS EN ARTES VISUALES



62

ESPECIALIDAD DE ESCULTURA DE LA LIC. EN ARTES VISUALES

INAUGURACIÓN DE SEMANA DE ARTES VISUALES

instituto universitario de bellas artes · danza o las artes visuales como su medio de vida, a...

Documents