instrumentos de investigación_#2007
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CARIBBEAN UNIVERSITYRECINTO DE CAROLINA
ESCUELA GRADUADA EN EDUCACIÓN
DESARROLLO DE INSTRUMENTOS DE INVESTIGACION
EDITH M. SANTIAGO ESTRADA, Ed.D.
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INSTRUMENTOS DE INVESTIGACION
Conjunto de elementos que ayudan a medir, cuantificar y cualificar la/s variables, que a su vez darán respuesta al problema, hipótesis y preguntas de investigaciónEl investigador puede diseñar uno o utilizar otro con permiso del autor
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INSTRUMENTOS
PlanillasCuestionariosPruebas evaluativas
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INSTRUMENTOS
PLANILLA– Para tabulación de observaciones,
entrevistas, análisis de contenido– Registrar información en forma
uniforme y consistente
CUESTIONARIO– Obtener información de algún
constructo que se desea medir– Objetiviza opiniones, percepciones,
sentimientos, actitudes, motivaciones que tienen las personas sobre algo
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INSTRUMENTOS
Al elaborar un cuestionario, es necesario elaborar una tabla de especificaciones, donde se determina cúantos reactivos (preguntas, aseveraciones, premisas) tiene para medir lo que desea medir
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ESPECIFICACIONES DEL INSTRUMENTO DE INVESTIGACION
ESCALA NUMERO DEL REACTIVO
TOTAL DE REACTIVOS
I. Política organizacional
a. Metasb. ObjetivosTOTAL
9,14,40,456,20,25
437
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TIPOS DE CATEGORÍAS
1. De asunto o tópico: cúal es el asunto, tópico o tema tratado2. De dirección: cómo es tratado el asunto, positivo o negativamenteDe valores: valores, intereses,metasFísicas: posición(radio, televisión,
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INSTRUMENTOSEvite diseñar un cuestionario con apariencia compleja o demasiado largoLas premisas deben ser claras Por cada premisa, pregunte una cosa a la vez; las preguntas combinadas suelen ser confusasPuede incluir portada, una comunicación escrita de lo que se trata y mide el cuestionario, invitación a participar, garantía del anonimato y confidencialidad; es importante que le agradezca la cooperación brindadaPuede solicitar datos sociodemográficos al comienzo del cuestionario
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INSTRUMENTOS
EXAMENES/ PRUEBAS EVALUATIVAS
– éstas califican conceptos, conocimientos, inteligencia, ejecución y aprendizaje en un nivel
– Se puede tener información de cúanto se sabe, cúanto se conoce y cúal es el nivel de aprendizaje o ejecución de una persona
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ENTREVISTAS CUALITATIVAS
Entrevista cualitativa es más flexible y abiertaConversación entre persona y entrevistadorPropósito es obtener respuestas sobre un tema, problema o tópico de interésPueden ser estructuradas (se posee guía de preguntas) semiestructuradas(se pueden introducir preguntas adicionales) y no estructuradas o abiertas (guía general ,con temas no específicos)
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ENTREVISTAS CUALITATIVAS
Importante generar clima de confianza y se desarrolle empatíaSiempre conviene informarle al entrevistado el propósito de la entrevista y el uso que se le dará a la mismaEn las entrevistas se utilizan: grabación de audio, anotaciones, computadores,El entrevistador tiene la libertad de profundizar en las respuestas de los entrevistados
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ENTREVISTASPreguntas generales: ¿Qué opinan sobre el matrimonio entre homosexuales?; ¿cómo ve la economía de P.R.?Preguntas para ejemplificar: ¿podría mencionarme un ejemplo sobre eso?Preguntas de estructura: ¿qué obstáculos tiene para dejar ese tipo de conducta?Preguntas de contraste: que similitudes y diferencias encuentra entre ___ y_____?
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VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
VALIDEZ– El instrumento mide lo que realmente
pretende medir• Validez de contenido
– Análisis que hace un grupo de expertos en el área de interés de cada uno de los reactivos del instrumento
– Evalúa la claridad, precisión, redacción,y pertinencia de cada reactivo
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VALIDEZ• Validez de criterio o empírica
– Se logra cuando el instrumento correlaciona significativamente con otra/as variables relevantes que se espera o se esperaría estuviesen relacionadas (coeficiente de correlación Pearson o Spearman)
• Validez de constructo– Establece si el instrumento mide un
constructo teórico específico– Ej: prueba de ansiedad(constructo) para
correlacionar con las variables de producción y ausentismo
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CONFIABILIDAD
Indica la consistencia que tiene el instrumento para medir lo mismo cada vez que se administra; ya sea entre las mismas personas o en otros grupos bajo las mismas condicionesSe utilizan medidas estadísticas: – Ej: Alpha de Cronbach: consistencia
interna del instrumento;se utiliza con escalas tipo intervalos (Likert)
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EJERCICIO DE PRÁCTICADESARROLLA UN INSTRUMENTO
DE INVESTIGACIÓN I. PORTADAII. INTRODUCCION (¿para qué es?, ¿qué mide?,
¿cúal es la garantía de confidencialidad?, ¿qué uso le darán a los resultados?
III. PREPARAR TABLA DE ESPECIFICACIONESIV. DESARROLLAR POSIBLES REACTIVOSV. INSTRUCCIONES DE COMO CONTESTAR
EL INSTRUMENTO