Inteligencias Mltiples de Howard Gardner

No, no es Interpersonal!

Porque en esta inteligencia el estudiante aprende mejor compartiendo, comparando, relacionando, entrevistando, cooperando.

Pregunta #99. Qu 2 inteligencias posee el estudiante que se destaca liderando y diseando?a. Naturalista e Interpersonalb. Lingstico-Verbal y Espacialc. Interpersonal y Naturalistad. Espacial e Interpersonal

No, no es Espacial!

Porque en esta inteligencia el estudiante aprende mejor trabajando con dibujos y colores, visualizando, usando su ojo mental, dibujando.

No, no es Intrapersonal!Porque en esta inteligencia el estudiante Aprende mejor trabajando solo, haciendo proyectos a su propio ritmo, teniendo espacio y reflexionando.

Inteligencias Mltiples en el aulaHay muchas maneras de incorporar la teora de las inteligencias mltiples en el currculo. Algunos maestros han creado centros de aprendizaje con los recursos y materiales que promuevan la participacin de las diferentes inteligencias. Pregunta #55. El estudiante que aprende mejor discutiendo y debatiendo posee inteligencia:a. Interpersonalb. Intrapersonalc. Lgico-Matemticad. Lingstico-Verbal

Howard GardnerNeuropsiclogo y codirector del Proyecto Zero en la Escuela Superior de Educacin de Harvard, donde adems se desempea como profesor de educacin, psicologa, y de Neurologa en la Facultad de Medicina de Universidad de Boston .

Howard GardnerEn 1983 present su teora en el libro Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences.Primer americano que recibi el Premio de Educacin GRAWMEYER de la Universidad de Louisville en 1990.

Consideraciones para un nuevo modelo y estrategias de enseanza aprendizajeNo todos tenemos los mismos intereses y capacidades.No todos aprendemos de la misma manera.Nadie puede aprender todo lo que ha de aprender.Consideraciones para un nuevo modelo y estrategias de enseanza aprendizajeLa misma materia se puede presentar de formas muy diversas que permitan al alumno asimilarlas, partiendo de sus capacidades y aprovechando sus puntos fuertes.Pregunta #22. El estudiante que se destaca resolviendo conflictos y relacionando posee inteligencia:a. Naturalistab. Lgico-Matemticac. Lingstico-Verbald. Interpersonal

Consideraciones para un nuevo modelo y estrategias de enseanza aprendizaje Aplicar el concepto de las inteligencias mltiples promueve:

Desarrollar estrategias didcticas que consideren las diferentes posibilidades de adquisicin del conocimiento que tiene el alumno.Consideraciones para un nuevo modelo y estrategias de enseanza aprendizajeEnriquecer los entornos del aula, promover amplitud y posibilidades de interactuar de diversas formas con compaeros y objetos a eleccin del alumno.Consideraciones para un nuevo modelo y estrategias de enseanza aprendizajeSi el alumno no comprende a travz de la inteligencia que elegimos para informarlo, consideremos que existen por lo menos siete diferentes caminos ms para intentarlo.Definicin de conceptosInteligenciaFacultad de la mente que permite aprender, entender, razonar, tomar decisiones y formarse una idea determinada de la realidad.

Recuperado de: http://www.diccionarios.com/consultas.php

Inteligencias Mltiples segn Howard Gardner Capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o ms culturas.

Recuperado de: http://www.diccionarios.com/consultas.php

LAS 8 INTELIGENCIAS MLTIPLES DE HOWARD GARDNER

Inteligencialingstico-verbal

Inteligencias MltiplesLingstico-verbal: El estudiante se destaca en la lectura, la escritura, narracin de historias, memorizacin de fechas y piensa en palabras.

Inteligencias Mltiples Lingstico-verbal: Le gusta leer, escribir, contar cuentos, hablar, memorizar. Aprende mejor leyendo, escuchando y viendo palabras, hablando, escribiendo, discutiendo y debatiendo.

Cmo el maestro integra la Inteligencia Lingstico-Verbal?Contenido en el presente verbalmente.

Haga preguntas en voz alta y buscar la informacin del estudiante.

Realizando entrevistas a los estudiantes.

Inteligencialgico-matemtica

Inteligencias Mltiples Lgico-matemtica: El estudiante se destaca en matemticas, razonamiento, lgica, resolucin de problemas, pautas.

Inteligencias Mltiples Lgico-matemtica: Le gusta resolver problemas, cuestionar, trabajar con nmeros y experimentar. Aprende mejor usando pautas y relaciones, clasificando, trabajando con lo abstracto.Cmo el maestro integra la Inteligencia Lgico-Matemtica?Ofrecer juegos mentales o los aspectos ms desafiantes para comenzar las clases.

Haga las conexiones lgicas entre la materia y de situaciones autnticas de responder a la pregunta "por qu?"

Inteligenciamusical

Inteliegncias Mltiples Musical: El estudiante se destaca en cantar, reconocer sonidos, recordar melodas y ritmos. Le gusta cantar, tararear, tocar un instrumento, escuchar msica. Aprende mejor escuchando, mediante el ritmo, la meloda y la cancin.

Cmo el maestro integra la Inteligencia Musical?Reproducir msica en el aula durante los perodos de reflexin.

Mostrar ejemplos o crear ritmos musicales a los estudiantes para recordar cosas.

Inteligenciaespacial

Inteligencias Mltiples Espacial: El estudiante se destaca en lectura de mapas, grficos, dibujando, imaginando cosas, visualizando. Le gusta disear, dibujar, construir, crear, soar despierto, mirar dibujos.

Inteligencias Mltiples Espacial: Aprende mejor trabajando con dibujos y colores, visualizando, usando su ojo mental, dibujando.Cmo el maestro integra la Inteligencia Espacial?En la presentacin de la informacin, uso de imgenes para explicar el contenido mediante: Diapositivas de PowerPoint, cartas, grficos, dibujos animados, videos, transparencias, pizarras, entre otros.

Inteligenciacorporal-kinesttica

Inteligencias Mltiples Corporal-Kinesttica: El estudiante se destaca en atletismo, danza, arte dramtico, trabajos manuales, utilizacin de herramientas. Le gusta moverse, tocar y hablar, lenguaje corporal.

Inteligencias Mltiples Corporal-Kinesttica: Aprende mejor tocando, movindose, procesando informacin a travs de sensaciones corporales.

Cmo el maestro integra la Inteligencia Corporal-Kinesttica?Use objetos durante lectura. Proporcionar los elementos tangibles en relacin al contenido para los estudiantes a examinar. Examen de deportes relacionados con el uso de ejemplos (lanzar una pelota a alguien para responder a una pregunta).

Inteligenciainterpersonal

Inteligencias Mltiples Interpersonal: El estudiante se destaca entendiendo a la gente, liderando, organizando, comunicando, resolviendo conflictos, vendiendo.

Inteligencias Mltiples Interpersonal: Le gusta tener amigos, hablar con la gente, juntarse con gente. Aprende mejor compartiendo, comparando, relacionando, entrevistando, cooperando. Cmo el maestro integra la Inteligencia Interpersonal?Tenga en cuenta las expresiones del lenguaje corporal y facial.

Ofrecer ayuda necesaria al estudiante.

Fomentar la discusin en clase.

Inteligenciaintrapersonal

Inteligencias Mltiples Intrapersonal: El estudiante se destaca entendindose a s mismo, reconociendo sus puntos fuertes y sus debilidades, estableciendo objetivos.

Inteligencias Mltiples Intrapersonal: Le gusta trabajar solo, reflexionar, seguir sus intereses. Aprende mejor trabajando solo, haciendo proyectos a su propio ritmo, teniendo espacio y reflexionando.

Cmo el maestro integra la Inteligencia Intrapersonal?Alentar a diario como una salida positiva para la expresin.

Introducir web de registro (blogs).

Crear un ambiente positivo.

Inteligencianaturalista

Inteligencias Mltiples Naturalista: El estudiante se destaca entendiendo la naturaleza, haciendo distinciones, identificando la flora y la fauna. Le gusta participar en la naturaleza, hacer distinciones.

Inteligencias Mltiples Naturalista: Aprende mejor trabajar por el medio natural, explorar seres vivientes, aprender de plantas y temas de la naturaleza. Cmo el maestro integra la Inteligencia Naturalista?Lleve a los estudiantes a fuera para disfrutar de la naturaleza, mientras se d el proceso de aprendizaje (conferencia).

Relacionar la materia objeto de las etapas que ocurren en la naturaleza (plantas, clima)

Inteligencias Mltiples en el aulaCrear simulaciones en las que los estudiantes integren situaciones de la vida real. La planificacin cuidadosa durante el proceso le ayudar a garantizar una enseanza de calidad y experiencias de los estudiantes de valor en el aula.

Beneficios de las inteligencias mltiples Permitir a los estudiantes planificar, crear, el proceso (a travs de la reflexin)al mismo tiempo de las actividades facilita la integracin en las clases con las inteligencias mltiples.

Beneficios de las inteligencias mltiples Al tener los estudiantes a crear trabajos que se muestra a los padres y otros miembros de la comunidad, la escuela podra ver ms participacin de padres y de la comunidad.

Beneficios de las inteligencias mltiplesUn sentido de auto-aumento de valor puede ser visto como los estudiantes desarrollar sus puntos fuertes y trabajar para convertirse en un experto en ciertas reas .Beneficios de las inteligencias mltiplesLos estudiantes pueden desarrollar fuertes habilidades para resolver problemas que pueden utilizar las situaciones de la vida real

No, no es espacial!

Porque en la inteligencia espacial el estudiante se destaca en lectura de mapas, grficos, dibujando, imaginando cosas y visualizando.

No, no es Naturalista!

Porque en la inteligencia naturalista el estudiante aprende mejor trabajar medio natural, explorar seres vivientes, aprender de plantas y temas de la naturaleza.

No, no es Naturalista e Interpersonal!

Porque en la inteligencia naturalista el estudiante le gusta participar en la naturaleza, hacer distinciones.