introduÇÃo a tecnologia assistiva na educaÇÃo inclusiva · na educaÇÃo inclusiva....
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COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO GONÇALO
Comunicação Alternativa e AmpliadaO termo Comunicação Alternativa e Ampliada é
utilizado para definir outras formas de comunicação
como o uso de gestos, língua de sinais, expressões
faciais ,o uso de pranchas de alfabeto ou símbolos
pictográficos, até o uso de sistemas sofisticados de
computador com voz sintetizada
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COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA
A comunicação é considerada alternativa
quando o indivíduo não apresenta outra
forma de comunicação e, considerada
ampliada quando o indivíduo possui
alguma comunicação, mas essa não é
suficiente para suas trocas sociais.
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Um sistema de comunicação alternativa é
“o uso integrado de componentes
incluindo símbolos, recursos estratégias e
técnicas utilizadas pelos indivíduos a fim
de complementar a comunicação”
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COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA
A comunicação suplementar ou ampliada
enfatiza formas alternativas de
comunicação visando dois objetivos:
* Promover e suplementar a fala;
* Garantir uma forma alternativa de
comunicação para um indivíduo que não
começou a falar
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Comunicação Apoiada
Seria todas as formas de comunicação que
possuem expressão lingüística na forma física e
fora do corpo do usuário, como objetos reais,
miniaturas de objetos, pranchas de
comunicação com fotografias, fotos e outros
símbolos gráficos e, ainda os sistemas
computadorizados.Esses são recursos
adaptados.
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Comunicação não apoiada
Seria as expressões próprias daquela pessoa, tais
como os sinais manuais,expressões faciais, língua de
sinais, movimentos corporais, gestos, piscar de olhos
para indicar “sim” ou “não”.
Esses recursos são da própria pessoa.
“A comunicação é realizada por meio das ações que
o próprio indivíduo pode produzir”
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Definindo um sistema de comunicação alternativo
O sistema utilizará objetos concretos?
Ele será composto por fotografias, figuras ou desenhos?
Terá como base um sistema de símbolos gráficos?
O sistema será combinado?
Far-se-á uso da ortografia?
O sistema será composto por sistemas gestuais?
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Devemos pensar ainda...
O local onde o sistema será utilizado: casa, escola,
comunidade;
Com quem o sistema será utilizado: pais,
professores, amigos, comunidade em geral;
Com qual objetivo o sistema será utilizado: ensino em
sala de aula, comunicação entre amigos
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O Processo de Desenvolvimento Das Ajudas Técnicas
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1-Entender a situação2- Gerar idéias
3- Escolher alternativa
4- Representar a idéia5- Construir o objeto
6- Avaliar o uso
7- Acompanhar o uso
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1- Entender a situação que envolve o
estudante:
Escutar seus desejos.
Identificar características físicas/psicomotoras
Observar a dinâmica do estudante no ambiente escolar.
Reconhecer o contexto social
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2- Gerar idéias
Conversar com usuários (estudante/família/colegas)
Buscar soluções existentes (família/catálogo)
Pesquisar materiais que podem ser utilizados
Pesquisar alternativas para confecção do objeto
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3- Escolher a alternativa viável
Considerar as necessidades a serem
atendidas (questão do educador/aluno)
Considerar a disponibilidade de recursos
materiais para a construção do objeto –
materiais, processo para confecção, custos
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4- Representar a idéia
(por meio de desenhos, modelos, ilustrações
Definir materiais
Definir as dimensões do objeto -
formas, medidas, peso, textura, cor,
etc
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5- Construir o objeto para experimentação
Experimentar na situação real do uso
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6- Avaliar o uso do objeto
Considerar se atendeu o desejo da
pessoa no contexto determinado
Verificar se o objeto facilitou a ação do
aluno e do educador
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7- Acompanhar o uso
Verificar se as condições mudam com o
passar do tempo e se há necessidade de
fazer alguma adaptação no objeto