investigación expostfaco office 2003
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El contenido es sobre una exposición del tema de "Investigación Ex post-facto" y sus características, la información fue en colaboración con otras compañeras cuyos nombres aparecen en la presentación.TRANSCRIPT
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Clasificación de los estudios Expost-Facto
Descriptivos
DesarrolloComparativos-
CausalesCorrelacion
ales
Responde a la pregunta del ¿Qué es?
Evolución de las variables durante un periodo determinado .
Estudio de causa-efecto.
Descubrir o aclarar las relaciones existentes entre las variables más significativas mediante el uso de coeficientes de correlación.
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VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL MÉTODO CUANTITATIVO
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PANORÁMICA GENERAL DE LA INVESTIGACIÓN.
REVISIÓN DE LA LITERATURA
Scheerens y creemers, 1989 tres niveles: centro, aula y alumno Modelo integrado de scheerens, 1990 Modelos jerárquico de stringfield y slavin, 1992;El modelo de eficacia de creemers,1994 Modelo de eficacia escolar en secundaria de sammons, thomas y mortimore, 1997. MODELO TEÓRICOIncluir modelo página 15 investigación
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METODOLOGÍA
ENFOQUE METODOLÓGICOCuantitativoEx post facto POBLACIÓN, MUESTREO Y MUESTRA.6º EGB 1994/95Muestreo por conglomerado: centro y aula.332 Centro Y 6598 Alumnos. INSTRUMENTOS DE RECOGIDA DE DATOS.Pruebas RendimientoCuestionarios VARIABLESIncluir Modelo Página 18 Investigación ANÁLISIS DE DATOSAnálisis estadístico (modelaje multinivel de dos niveles).
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RESULTADOS
Dimensiones propias de los centros eficaces:Currículo de calidadClima escolar y de aula positivo Implicación de las familias Papel de la direcciónSentido de comunidadActitud del profesorado Hacia Su Propia Formación Y Recursos
MODELO GLOBAL Y EMPÍRICO DE EFICACIA ESCOLAR
MODELO ANALÍTICO DE EFICACIA ESCOLAR
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CONCLUSIONES
Carácter empíricoModelo cippModelo multinivelAnálisis de las relaciones dentro del aula, dentro del centro y entre ambos niveles.
¿QUÉ HACE QUE UNA ESCUELA SEA EFICAZ?
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Murillo, F.J. (2008). Hacia un Modelo de Eficacia Escolar. Estudio Multinivel sobre los Factores de Eficacia de las Escuelas Españolas. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 6(1), pp. 4-28.
Bisquerra, R. (2004). Metodología de la Investigación Educativa. Madrid: La Muralla, S.A.
http://ciefim.googlepages.com/investigaci%C3%B3n%E2%80%9Cexpostfacto%E2%80%9D
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