ios.sspi.ru web viewРазработчик: к.эконом.н., доцент...

Разработчик: к.эконом.н., доцент Михайличенко Н.А.;

Рабочая программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 91 от 09.02.2016 г.

Рабочая программа дисциплины одобрена на заседании кафедры философии и социально-гуманитарных дисциплин от «30» августа 2019 г. Протокол №1

1

12

СОДЕРЖАНИЕ

1 Цели и задачи дисциплины4

2 Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины4

3 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО4

4 Структура и содержание дисциплины5

4.1 Структура дисциплины5

4.2 Тематический план дисциплины6

4.3 Содержание дисциплины7

4.4Практические занятия8

4.5 Примерная тематика курсовых работ (не предусмотрено)8

5 Образовательные технологии8

6 Планируемые результаты обучения по дисциплине9

7 Учебно-методическое и информационное обеспечение9

7.1 Основная литература9

7.2 Дополнительная литература10

7.3 Периодические издания10

7.4 Интернет-ресурсы (базы данных, информационно-справочные системы и др.)10

7.5 Программные средства10

8 Материально-техническое обеспечение дисциплины11

9 Лист изменений рабочей программы дисциплины ………………………….12

1 Цели и задачи освоения дисциплины

1.1 Цель освоения дисциплины «Экономика образования» - дать возможность будущим специалистам овладеть системой экономических знаний об отрасли образования, сформировать комплекс знаний, умений и навыков в принятии экономических, правовых и управленческих решений в системе образования.

1.2 Учебные задачи дисциплины: студент должен твердо усвоить основы организации экономической деятельности образовательных учреждений; хозяйственный механизм, формы и структуры организации экономической деятельности в образовательном учреждении; виды внебюджетных средств, источники поступления, формы организации предпринимательской деятельности; организацию труда и заработной платы в образовательном учреждении.

2 Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения учебной дисциплины «Экономика образования» у обучающегося должны быть сформированы элементы следующих компетенций:

ОК-7 - «способность использовать базовые правовые знания в различных сферах деятельности.

ОПК-4 - «готовность к профессиональной деятельности в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования»

3 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО

Учебная дисциплина «Экономика образования» относится к базовой части ОПОП ВО.

4. Структура и содержание дисциплины

4.1 Структура дисциплины

4.1.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 часа, включая промежуточную аттестацию.

Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

5

Контактные часы

Всего:

38,3

38,3

Лекции (Лек)

18

18

Практические занятия (в т.ч. семинары) (ПР)

20

20

Лабораторные занятия (Лаб)

Промежуточная аттестация (К)

Зачет, зачет с оценкой, экзамен

0,3

0,3

Курсовая работа

Самостоятельная работа студентов, в т.ч. с использованием электронного обучения (СР)

33,7

33,7

Подготовка к экзамену (контроль)

Вид промежуточной аттестации

Зачет

Общая трудоемкость (по плану)

72

72

4.2 Тематический план дисциплины

№ модуля ОПОП

№ раздела (темы)

Наименование раздела (темы) дисциплины

Лекции

Практические занятия

Лабораторные занятия

Семинары

СРС

Другие виды занятий

Всего

Семестр 5

Б1.Б4

1

Экономика образования в системе экономического научного знания

4

4

10

18

Б1.Б4

2

Материально-техническая база системы образования

4

6

8

18

Б1.Б4

3

Финансирование образования в современных условиях

6

4

8

18

Б1.Б4

4

Труд и заработная плата в системе образовании

4

6

7,7

17,7

зачет

0,3

0,3

Всего за семестр:

18

20

33,7

0,3

72

Итого

18

20

33,7

0,3

72

4.3 Содержание дисциплины

Наименование темы дисциплины

Содержание темы дисциплины

Тема 1. Экономика образования в системе экономического научного знания

Многозначность понятия «образование». Возрастание роли образования. Основные функции образования в обществе. «Экономика образования» как научная и учебная дисциплина. Экономика образования в системе экономических наук Задачи, предмет, объект и структура курса «Экономика образования». История развития образование в России. Состояние российского образования в начале XXI века.

Тема 2. Материально-техническая база системы образования

Сущность, назначение и специфика материально-технической базы образовательного учреждения. Основные и оборотные фонды. Состав основных фондов. Состояние учебно-материальной базы сферы образования в России и за рубежом. Основные направления ее развития. Расширенное воспроизводство основных фондов, капиталовложения на цели образования. Расчет потребности в инвестициях на развитие образования. Расчет потребности в основных видах оборудования для укрепления учебно-материальной базы. Материально-техническое снабжение и его роль в упрочнении этой базы.

Тема 3.


Принципы государственного финансирования сферы образования. Сметное и нормативное планирование бюджетных расходов на образование. Программное и проектное финансирование, бюджетирование, ориентированное на результат, нормативно-подушевое финансирование. Эффективность использования ресурсов в сфере образования. Методики оценки эффективности расходов в образовании. «Программный» принцип финансирования образования. Распределение полномочий по финансовому обеспечению реализации программы дошкольного образования, присмотра и ухода. Модернизация подходов к системе текущего финансирования учреждений образования. Цели, задачи и принципы внедрения нормативного бюджетного финансирования. ФГОС образования как основание для разработки нормативов затрат. Противоречия законодательной базы и проблемы развития системы финансирования образования

Тема 4. Труд и заработная плата в системе образовании

Труд работников образования и его особенности. Рынок труда системы образования. Интеллектуальный и творческий характер данного вида труда. Аттестация работников образования как инструмент стимулирования труда. Квалификационные категории в качестве нормативных критериев уровня квалификации, профессионализма и продуктивности педагогического и управленческого труда в школах. Заработная плата и ее организация. Функции заработной платы. Законодательное регулирование заработной платы педагогов. Количественные и качественные параметры определения тарифных ставок и окладов педагогических работников. Основные критерии тарификации работников образования. Разряды и тарифные коэффициенты Доплаты и надбавки к зарплате работников образования.

4.4 Практические занятия

№ п/п

№ семестра

Наименование раздела учебной дисциплины (модуля)

Примерная тематика

практических занятий

Всего часов

1

5


Экономика образования в системе научного знания

2

2

5


История возникновения и развитие образования

2

3

5


Сущность, назначение и специфика материально-технической базы образовательного учреждения

2

4

5


Расчет потребности в инвестициях на развитие образования.

4

5

5


Принципы государственного финансирования сферы образования

2

6

5


Цели, задачи и принципы внедрения нормативного бюджетного финансирования.

2

7

5


Труд работников образования и его особенности.

4

8

5


Законодательное регулирование заработной платы педагогов.

2

ИТОГО:

20

4.5 Примерная тематика курсовых работ (не предусмотрено)

5 Образовательные технологии

При проведении учебных занятий по дисциплине используются традиционные и инновационные, в том числе информационные, образовательные технологии, включая при необходимости применение активных и интерактивных методов обучения.

Традиционные образовательные технологии реализуются, преимущественно, в процессе лекционных и практических занятий. Инновационные образовательные технологии используются в процессе аудиторных занятий и самостоятельной работы студентов в виде применения активных и интерактивных методов обучения.

Информационные образовательные технологии реализуются в процессе использования электронно-библиотечных систем, электронных образовательных ресурсов и элементов электронного обучения в электронной информационно-образовательной среде для активизации учебного процесса и самостоятельной работы студентов.

6 Планируемые результаты обучения по дисциплине

Компетенция

Элементы компетенции

Дескрипторы – показатели достижения результата

ОК-7

З1 – правовые нормы педагогической деятельности и образования;

З2 – теоретические основы нормативно-правового обеспечения образования в РФ;

П1 - системно руководствоваться основными законодательно правовыми актами в своей профессиональной деятельности

В2 – навыками использования нормативных правовых документов в своей профессиональной деятельности.

- знает теоретические основы и закономерности рыночной экономики и экономики образования;

- знает особенности экономической деятельности в сфере образования;

- умеет использовать правовые нормы в процессе осуществления экономической деятельности в образовательном учреждении;

- владеет навыками использования нормативно-правовых документов в профессиональной деятельности;

ОПК-4

0. З3 – сущность и структуру образовательной деятельности;

0.

В2 – способами совершенствования профессиональных знаний.

- применяет на практике знания основных документах, регламентирующих деятельность образовательного учреждения;

-оценивает свои знания об основах финансирования образовательного учреждения, формирования оплаты труда и основ управления образовательным комплексом региона.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение

7.1. Основная литература

1. Сыроваткина, Т. Н. Основы экономики образования : учеб. пособие / Т. Н. Сыроваткина. – Оренбург : ОГУ, 2013. – 153 с. // Национальная электронная библиотека. – Режим доступа: http://нэб.рф/catalog/000199_000009_02000015585/

2. Стовбыра, Т. В. Экономика образования / Т. В. Стовбыра. – Оренбург : Константа-Сервис, 2016.– 48 с. // ЭБС «Руконт». – Режим доступа: https://rucont.ru/efd/368713

7.2 Дополнительная литература

1. Асадуллин, Р. М. Модернизация педагогического образования: субъектный подход : учебное пособие / Р. М. Асадуллин. – Уфа : БГПУ имени М. Акмуллы, 2016. –288 с. – Текст : электронный // Электронно-библиотечная система «Лань» : [сайт]. – URL: https://e.lanbook.com/book/90984

1. Бочков, Д. В. Экономическое мышление педагога: учебное пособие / Д. В. Бочков. – М. : Директ-Медиа, 2015. – 61 с. – Текст : электронный // ЭБС Национальный цифровой ресурс «РУКОНТ» [сайт]. – URL: https://rucont.ru/efd/657819

1. Зюмалина, А. Р. Экономика образования / А. Р. Зюмалина. – Оренбург : ОГПУ, 2015. – 10 с. // ЭБС Национальный цифровой ресурс «РУКОНТ». - Режим доступа: https://rucont.ru/efd/305795

1. Менеджмент качества образовательных процессов : учеб. пособие / Э. В. Минько [и др.]. – М. : Норма; ИНФРА-М, 2013. – 399 с. // Национальная электронная библиотека. – Режим доступа: http://нэб.рф/catalog/000199_000009_006539705/

1. Экономика и управление в некоммерческих организациях : учебно-методическое пособие / составитель Ю.Ф. Колесникова. – Липецк : Липецкий ГПУ, 2018. – 41 с. – Текст : электронный // Электронно-библиотечная система «Лань» : [сайт]. – URL: https://e.lanbook.com/book/115052

7.3 Периодические издания

1. Бизнес-образование в экономике знаний // ЭБС «ЛАНЬ». – Режим доступа: https://e.lanbook.com/journal/2643#journal_name

2. Инновации в образовании . - № 1-2. – 2006-2014. - Режим доступа. - http://www.edit.muh.ru/content/mags_innov.htm

3. Инновационное образование и экономика // ЭБС «ЛАНЬ». – Режим доступа: https://e.lanbook.com/journal/2258#journal_name

4. Информационно-компьютерные технологии в экономике, образовании и социальной сфере // ЭБС «ЛАНЬ». – Режим доступа: https://e.lanbook.com/journal/2697#journal_name

7.4 Интернет-ресурсы (базы данных, информационно-справочные системы и др.)

1. Университетская информационная система «Россия»: МГУ, Научно-исследовательский вычислительный центр МГУ, Центр информационных исследований - http://uisrussia.msu.ru

2. Электронная библиотека Издательского дома «Гребенников» - http://grebennicon.ru

3. ЭБС «Лань» -http://e.lanbook.com/

4. Economicus.Ru: [Российский общеобразовательный портал]. – URL: http://www.economicus.ru. Доступ свободный.

5. ЭСМ: Экономика. Социология. Менеджмент: [Федеральный образовательный портал]. – URL: http://ecsocman.edu.ru. Доступ свободный.

6. Экономический портал -http://institutiones.com/ Доступ свободный.

7.5 Программные средства

1. Пакеты ПО общего назначения (MS Microsoft Word, MS Microsoft Excel, MS PowerPoint).

2. Adobe Acrobat Reader.

8 Материально-техническое обеспечение дисциплины

В материально-техническое обеспечение дисциплины входят аудитории и кабинеты факультетов СГПИ, в т.ч. оборудованные компьютерной и мультимедийной техникой, библиотечный фонд (в том числе кафедральная библиотека), а также предоставляемый институтом доступ к ресурсам сети Интернет. При необходимости для проведения занятий используется аудитория, оборудованная компьютером с доступом к сети Интернет с установленным на нем необходимым программным обеспечением и браузером, проектор (интерактивная доска) для демонстрации презентаций и мультимедийного материала.

В соответствии с содержанием практических занятий при их проведении используется аудитория, рабочие места обучающихся в которой оснащены компьютерной техникой, имеют широкополосный доступ в сеть Интернет и программное обеспечение, соответствующее решаемым задачам.

Рабочие места для самостоятельной работы обучающихся оснащены компьютерной техникой с подключением к сети Интернет и обеспечены доступом в электронную информационно-образовательную среду вуза.

9. Лист изменений рабочей программы дисциплины

№ п\п

Содержание изменений

Реквизиты документа об утверждении изменений

Дата внесения изменений

1.

Утверждена и введена в действие на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.02.2016 г. № 91

Протокол заседания кафедры от «01»_09__ 2017 г. № 1

01.09.2017г.

2.

Актуализирована в части учебно-методического и информационного обеспечения дисциплины в связи с продлением контракта с ЭБС и в части перечня основной и дополнительной литературы в связи с его изменением. Актуализирована в части лицензионного обеспечения в связи с его ежегодным обновлением.

Протокол заседания кафедры от «03»_09_ 2018 г. № 2

01.09.2018г.

3.

Актуализирована в части учебно-методического и информационного обеспечения дисциплины в связи с продлением контракта с ЭБС и в части перечня основной и дополнительной литературы в связи с его изменением. Актуализирована в части лицензионного обеспечения в связи с его ежегодным обновлением.

Протокол заседания кафедры от «30»_08_ 2019 г. № 2

30.08.2019г.

ios.sspi.ru web viewРазработчик: к.эконом.н., доцент...

Documents