irma noelia recinos gómez guía pedagógica para el cuidado...
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Irma Noelia Recinos Gmez
Gua Pedaggica Para el Cuidado de Nuestro Planeta, dirigida a Docentes
del Nivel Medio de la Escuela Regional de Oriente, Lic. Clemente
Marroqun Rojas, Municipio de Monjas, Jalapa.
Asesora: Licda. Ruth Magdalena Aguilar de Portillo
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagoga
Guatemala, mayo 2012
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Este informe fue presentado por la autora como trabajo del Ejercicio
Profesional Supervisado, previo a optar
Al grado de Licenciatura en Pedagoga y
Administracin Educativa.
Guatemala, mayo 2012
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INDICE
Contenido Pagina
Introduccin I
Captulo I
Diagnostico
1.1 Datos generales de la institucin 1
1.1.1 Nombre de la Institucin
1.1.2 Tipo de Institucin
1.1.3 Ubicacin Geogrfica
1.1.4 Visin 3
1.1.5 Misin
1.1.6 Polticas
1.1.7 Objetivos
1.1.8 Metas 4
1.1.9 Estructura organizacional
1.1.10 Recursos (humanos, materiales, financieros) 5
1.2 Tcnicas utilizadas para efectuar el diagnostico 6
1.3 Lista de carencias
1.4 Datos de la institucin beneficiada 7
1.4.1 Nombre de la institucin
1.4.2 Tipo de institucin por lo que genera o su institucin
1.4.3 Ubicacin geogrfica
1.4.4 Visin 9
1.4.5 Misin
1.4.6 Polticas
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1.4.7 Objetivos 10
1.4.8 Metas
1.4.9 Estructura organizacional 11
1.4.10 Recursos (humanos, materiales, financieros) 12
1.5 Lista de carencias 13
1.6 Cuadro de analisis y priorizacin de problemas
1.7 Analisis de viabilidad y factibilidad 14
1.8 Problema seleccionado 16
1.9 Solucin propuesta como viable y factible
Captulo II
Perfil del proyecto
2.1 Aspectos generales 17
2.1.1 Nombre del proyecto
2.1.2 Problema
2.1.3 Localizacin
2.1.4 Unidad ejecutora
2.1.5 Tipo de proyecto
2.2 Descripcin del proyecto
2.3 Justificacin 18
2.4 Objetivos 19
2.4.1 General
2.4.2 Especficos
2.5 Metas
2.6 Beneficiados (directos e indirectos)
2.6.1 Directos
2.6.2 Indirectos
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2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto 20
2.8 Cronograma de actividades de ejecucin del proyecto 21
2.9 Recursos (humanos, materiales, fsicos y financieros) 22
2.9.1 Humanos
2.9.2 fsicos
2.9.3 Materiales
2.9.4 Financieros
Captulo III
Ejecucin del proyecto
3.1 Actividades y resultados 23
3.2 Productos y logros 24
3.3 Aporte pedaggico 25
3.4 Plan de sostenibilidad del aporte pedaggico 67
Captulo IV
Proceso de evaluacin
4.1 Evaluacin del diagnostico 81
4.2 Evaluacin del perfil 82
4.3 Evaluacin de la ejecucin
4.4 Evaluacin final 83
4.5 Conclusiones II
4.6 Recomendaciones III
4.7 Bibliografa y E grafa IV
APENDICE I
ANEXOS II
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INTRODUCCION
Este informe como parte del Ejercicio Profesional Supervisado EPS- de la carrera
de licenciatura en pedagoga y Administracin Educativa de la Facultad de
Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala se realizo el
proyecto de elaboracin de una gua Pedaggica para el cuidado de nuestro
planeta; adaptada a estudiantes del nivel medio de la Escuela Regional de
Oriente, Lic. Clemente Marroqun Rojas, del Municipio de Monjas, departamento
de Jalapa apoyado por la municipalidad de Jalapa.
Actualmente uno de los grandes problemas que afectan al ser humano es la mala
conservacin de nuestro planeta ya que preocupa bastante y obliga a tomar
medidas para mejorar las condiciones de nuestro medio ambiente cuidar nuestras
especies y todo lo que nos rodea.
Este informe contiene cuatro captulos para poder llevar a cabo de forma ordenada
la ejecucin del proyecto,
El capitulo I, corresponde al Diagnostico Institucional tanto a la institucin
latrocinante, municipalidad de Jalapa como la institucin beneficiada Escuela
Regional de Oriente, Lic. Clemente Marroqun Rojas, del municipio de monjas,
Jalapa, donde se da a conocer los datos generales, ubicacin geogrfica, visin,
misin, objetivos y estructura organizacional.
El Capitulo II corresponde al Perfil del Proyecto, esta etapa detalla actividades del
planeamiento del problema seleccionado, la descripcin, justificacin, objetivos,
financiamiento y cronograma de actividades del proyecto.
El Captulo III, corresponde a la ejecucin del Proyecto, el cual consiste en la
elaboracin de Guas Pedaggicas para el cuidado de nuestro planeta, con fin de
dar a conocer la importancia que tiene para el ser humano su utilizacin. Esta gua
es de mucho inters y se aplico en la Escuela Regional de Oriente, Lic. Clemente
Marroqun Rojas, municipio de monjas, Jalapa.
El Captulo IV, contiene Procesos de Evaluacin, esta etapa se llevo a cabo a
travs de lista de cotejo para todas las etapas del proyecto, ya que en la cual se
percibieron la totalidad de los logros alcanzados.
As mismo contiene apndice y anexos.
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CAPITULO I
DIAGNOSTICO
Datos generales de la institucin
1.1.1 Nombre de la institucin
Municipalidad de jalapa
1.1.2 Tipo de institucin
Autnoma
1.1.3 Ubicacin geogrfica
La municipalidad se encuentra ubicada en la 6. Avenida 0-91 zona 1, barrio la
Democracia frente al parque Central de Jalapa(5-2)
Regin, rea, Distrito, Cdigo
Regin sur-oriente, rea oriental, distrito 21
Edificio
rea Construida:
200 metros cuadrados.
rea descubierta:
500 metros.
Estado de conservacin:
El estatus actual de la institucin se encuentra en condiciones favorables para el
servicio de los usuarios.
Locales Disponibles:
14 oficinas disponibles para los usuarios
1 sala de sesiones
1 saln de usos mltiples
1 bodega
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4 sanitarios para uso personal
Condiciones y usos:
Son suficientes para cumplir las necesidades y usos de la institucin.
rea de ambientes y Equipamiento
El edificio de la municipalidad cuenta con los siguientes ambientes:
Despacho Municipal
Saln de actos especiales
Oficina de secretaria oficina de la mujer
Oficina del adulto mayor
Oficina de la tesorera
Oficina Municipal de planificacin
Ministerio de Cultura y Deportes
el departamento de jalapa est situado en el oriente de la republica de
Guatemala colinda al norte con los departamentos de El Progreso y Zacapa, al
oeste con el departamento de Chiquimula, al sur con los departamentos de Jutiapa
y Santa Rosa, al este con el departamento de Guatemala. El departamento de
Jalapa fue creado por Acuerdo 107 del 24 de noviembre de 1873 y su cabecera
departamental se elevo a categora de ciudad por Decreto 208 del 26 de agosto de
1878, este acontecimiento se llevo a cabo en la poca que gobern el General
Justo Rufino Barrios, la composicin tnica en el departamento de Jalapa se
describe a travs de tres tipos: Ladinos, Mestiza y de raza indgena. (5-1)
Extensin Geogrfica
El departamento de Jalapa cuenta con siete Municipios, los cuales son: San Pedro
Pnula, San Manuel Chaparrn, San Carlos Alzatate, San Luis Jilotepeque,
Mataquescuintla, Monjas, y Jalapa. La cabecera departamental de Jalapa cuenta
con 554 kilmetros cuadrados, incluyendo sus siete municipios hacen un total de
2,063 kilmetros cuadrados.(5-2)
Principales accidentes:
El clima del departamento de Jalapa esta registrado como templado, ubicndose
a 1,632 metros sobre el nivel del mar. El suelo es de tipo franco arenoso. Dentro
de sus principales accidentes se pueden mencionar: Sierra Madre, que tiene su
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relieve en el municipio de Mataquescuintla por Samororo en la parte Occidental, al
Oriente en el municipio de San Luis Jilotepeque, que resalta el volcn Jumay
teniendo una altitud de 2,200 metros. El volcn de Alzatate con 2,750 metros. En
sus riberas nace el rio Ostua, Jalapa, que es utilizado para el abastecimiento de
agua potable a los ciudadanos del departamento de Jalapa. (5-3)
Lugares de Orgullo Local:
El Departamento de Jalapa cuenta con parque Central, lleva el nombre del
Doctor Silvano Antonio Carias Recinos, en el se encuentra el rbol petrificado que
se le calculan 2000 aos. El balneario Los Chorros, Agua Tibia en San Pedro
pnula, la Laguna del Hoyo y Agua Tibia en el Municipio de Monjas, Templo de
Minerva, Complejo Deportivo, Estadio Las Flores, Instituto Normal
Centroamericano para Varones, que actualmente fue reconstruido para honra y
gloria de Jalapa.
1.1.4 Visin
Velar y garantizar el fiel cumplimiento de las polticas del Estado, a travs de
ejercer y defender la autonoma municipal conforme lo establecido la constitucin
poltica de la Republica y el Cdigo Municipal.(Fuente: Municipalidad de Jalapa, Oficina Municipal de Planificacin pag.5)
1.1.5 Misin
La Municipalidad de Jalapa es una institucin de derecho pblico, que busca
alcanzar el bien comn de todos los habitantes del municipio tanto del rea urbana
como del rea rural, comprometindose a prestar y administrar las servicios
pblicos de la poblacin bajo su jurisdiccin territorial sin perseguir fines
lucrativos.(fuente: Municipalidad de Jalapa, Oficina Municipal de Planificacin. Pag. 5)
1.1.6 Polticas
Las actividades realizadas por la municipalidad de Jalapa, conforma un
esquema de trabajo diseado por el alcalde y su consejo municipal donde se
aplica la poltica de: difundir y lograr al mximo las distintas actividades que se
realizan.(Fuente: Municipalidad de Jalapa, Oficina Municipal de Planificacin Pg. 6)
1.1.7 Objetivo
Brindar a los vecinos servicios eficientes y eficaces a travs de una buena
organizacin administrativa.
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Recaudar mayor cantidad de ingresos por medio de una estructuracin
adecuada y justa de planes sobre arbitrios y tasas municipales para evitar fuga de
ingresos.
1.1.8 Metas
Promover sistemticamente la participacin efectiva, voluntaria y organizada de
los habitantes en la resolucin de problemas locales.
Velar por la integridad territorial al fortalecimiento del patrimonio econmico y la
preservacin de su patrimonio natural y cultural.(5-7)
1.9 Estructura Organizacional.
Proporcionado por: Municipalidad de Jalapa; oficina Municipal de Planificacin, Plan Operativo Anual 2008-2012. Pag. 15.
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1.1.10 Recursos
Humanos
Alcalde Municipal
Consejo Municipal
Corporacin Municipal
Personal Administrativo
Cuenta con la cantidad de 54 laborantes.
Personal Operativo
Total de laborantes
Cuenta con 104 laborantes
Personal de Servicio
Total de laborantes:
Cuenta con 96 laborantes
Materiales
Equipo tecnolgico de oficina
Mobiliario
tiles de oficina
Medios de comunicacin (Telfono, faz, internet)
Vehculos ( 2 pick up, 2 camionetas, 3 camiones, 1 tractor)
Fsicos
Edificio municipal
Estadio municipal saln municipal
Financieros
Ingresos ordinarios percibidos localmente de arbitrios aproximadamente de Q.25,
000.00 a Q 35,000.00 diarios.
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Ingreso aporte constitucional del 10% bimestral
Renta de locales del mercado municipal, el rastro, Saln de usos mltiples.
1.2 Tcnicas utilizadas para efectuar el diagnostico
Para obtener la informacin de la institucin, se opto por la aplicacin de la tcnica
de la observacin, encuestas, entrevistas al personal de la institucin a travs de
un cuestionario previamente elaborado y consulta de fuentes bibliogrficas
1.3 Lista de carencias
1 Falta de polticas destinadas al cuidado de nuestro planeta.
2 No existe un sistema que controle el pago efectivo de los servicios bsicos.
3 No existe una oficina de archivo municipal.
4 No cuenta con un generador de energa elctrica.
.5 No existe una oficina que se encargue de apoyar las actividades pedaggicas
de los centros educativos de la cabecera departamental.
6 No se cuenta con ventilacin en las oficinas.
7 No se aplica a los trabajadores de la municipalidad en temas relacionados en
atencin al cliente.
8 No hay rea verde.
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1.4 Datos generales de la institucin o comunidad beneficiada.
1.4.1 Nombre de la institucin
Escuela Regional de oriente Lic. Clemente Marroqun Rojas Monjas, Jalapa.
1.4.2 Tipo de institucin por lo que genera o su naturaleza
De servicios Educativos
1.4.3 Ubicacin geogrfica
Monjas, Jalapa
Origen
La Escuel lleva el nombre del Lic. Clemente Marroqun Rojas que le fue otorgado
segn acuerdo gubernativo 08, emitido el 28 de febrero de 1977, durante el
gobierno del General Shell Eugenio Laugerud Garca, considerando que el
Licenciado Clemente Marroqun Rojas, ilustre personaje oriundo del departamento
de Jalapa, a cuyo engrandecimiento ha dedicado valiosos e incontables esfuerzos,
lo hace acreedor a que se le rinda merecido homenaje al designar con su nombre
a este establecimiento educativo. Fue creada segn decreto No. 33, emitido el 23
de agosto de 1976, durante el gobierno del General Shell Eugenio Laugerud
Garca y siendo el Ministro de Educacin el Lic. Guillermo Putzeys Alvarez,
considerado entre otras cosas que la creacin de las Escuelas Normales
aseguraban la formacin de un nuevo tipo de maestros que estaran en
correspondencia con las fundamentales necesidades que reclamaba el pas.
Podemos mencionar como personas que ayudaron en las gestiones a don Amlcar
Medina (quin fue alcalde municipal), profesor Amlcar Lemus, don Adona
Orozco, doa Elenita Portillo, entre otros.
Desde su creacin, la Escuela Regional de Oriente "Lic. Clemente Marroqun
Rojas", del municipio de Monjas, departamento de Jalapa, funcion con un plan de
estudios con fines experimentales, y sujeto a evaluaciones y
Modificaciones como consta en el artculo 44 del Acuerdo Ministerial No. 473 del
28 de Proyecto Educativo Institucional Escuela Regional de Oriente Lic. Clemente
Marroqun Rojas, Monjas, Jalapa, junio de 1987. Segn Acuerdo Ministerial No.
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920 del 15 de julio de 1987 desaparece el curso de Filosofa de la Educacin. La
Escuela Normal fue inaugurada un da once de febrero de 1977, segn consta en
el acta contenida en el libro nmero uno; participando en dicha inauguracin el
mismo General Laugerud Garca, presidente de la Repblica en funciones, as
mismo el vicepresidente Mario Sandoval Alarcn y otros que aparecen en el acta
referida En acta de toma de posesin consta que el Primer Director fue el profesor
en Psicologa y Pedagoga Gilberto Warren Marroqun, quien toma posesin del
puesto el da 7 de febrero de 1977. La Escuela Normal empez a funcionar con un
total de 82 estudiantes, 57 del sexo masculino y 25 del sexo femenino, atendida
con un total de 12 docentes, 6 maestros y 6 maestras.
Fundadores u organizadores
Las personas que ayudaron en las gestiones a don Amlcar Medina (quin fue
alcalde municipal), profesor Amlcar Lemus, don Adona Orozco, doa Elenita
Portillo, entre otros.
Sucesos o pocas especiales
Como un dato histrico tenemos que el primer Catedrtico, el Profesor Daniel
Antonio Alarcn Fernndez tom posesin el da primero de marzo de 1,977,
como catedrtico a Tiempo Completo para el curso de Educacin Fsica, segn
consta en actas nmeros 2 y 3 de libro nmero uno, del ao 1,977, libro que an
se conservan en la direccin del Establecimiento, como patrimonio histrico del
mismo. Los alumnos ingresan al establecimiento en calidad de internos mediante
un examen de oposicin realizado por un grupo de catedrticos y personal de la
Direccin Departamental de Educacin del departamento de Jalapa, todos son
egresados de sexto grado de educacin primaria, de escuelas pblicas de los
departamentos que conforman la zona norte sur y oriente del pas. Permanecen
cuatro aos internos y uno en el rea rural donde realizan su prctica docente
supervisada, previo a optar el ttulo de "Maestro de Educacin Primaria"
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1.4.4 Visin
La Escuela Regional de Oriente, Lic. Clemente Marroqun Rojas, se caracteriza
por brindar al formador de formadores los elementos tericos, metodolgicos y
tcnicos para que interacten en los mbitos acadmicos, sociales, culturales y
tecnolgicos que lo formen como un ente promotor del desarrollo, gozando
plenamente de una enseanza-aprendizaje integrada, donde se tome en cuenta
que interactuamos en una sociedad multilinge, pluricultural y multitnica teniendo
la oportunidad de llevar a la prctica sus conocimientos, habilidades y destrezas,
utilizando diferentes reas pedaggicas y ocupacionales; estimulando su inters,
capacidad y valores morales, ticos, cvicos y culturales que faciliten su
interrelacin para la convivencia y solidaridad, entre las diversas culturas y
costumbres del pas para una cultura de paz y tolerancia.
1.4.5 Misin
La Escuela Regional de Oriente, Lic. Clemente Marroqun Rojas, formadora de
formadores, prepara al nuevo profesional en un ambiente psicopedaggico, social
y cultural adaptado al contexto dinmico y cambiante que exige el uso de
metodologas activas y participativas, en un ambiente cordial, agradable y de
respeto. Los docentes estn comprometidos a desarrollar sus contenidos tericos-
metodolgicos y tcnicos para motivar la reflexin, el anlisis, la crtica, la
creatividad y la propuesta, dentro de un ambiente psicopedaggico proactivo,
orientado a construir y recrear el conocimiento, brindndoles adems el desarrollo
de destrezas y habilidades para su desempeo en computacin, en agropecuaria,
economa domestica, en talleres de estructura metlica, carpintera, artesanas.
Los padres de familia comprometidos con el desarrollo profesional de sus hijos e
hijas apoyan directa e indirectamente los procesos de enseanza-aprendizaje.
1.4.6 Polticas
Respeto a la multiculturalidad y se promueve la interculturalidad
Fomentar la evaluacin en las diversas reas del adolescente.
Promover el desarrollo integral del adolescente
Respetar la libertad de expresin oral y escrita
Practica de valores morales y espirituales
Aprovechar las habilidades y destrezas que poseen los adolescentes
Implementar la dinmica participativa en el aula.
1.4.7 OBJETIVOS:
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Fortalecer la prctica de valores
Propiciar las acciones para el desarrollo fsico, emocional, espiritual e intelectual
as los jvenes.
Promover la enseanza en el aprendizaje significativo.
1.4.8 METAS
Capacitar al 100% de docentes de la institucin en la primera fase
Visualizar en un 100% cambios terico-metodolgicos en las planificaciones de
las sub reas en cada docente
Calendarizar las fases de capacitacin en el plan anual de actividades
Elaborar el 100% de convocatorias a claustro de catedrticos.
Evaluar participacin del 100% de catedrticos.
Dotar al 100% de docentes de su nuevo material didctico.
Gestionar bibliografa actualizada para consulta en biblioteca.
Prepara 5 ejemplares de todo el material utilizado para consulta en biblioteca.
Evaluar objetivos alcanzados.
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1.4.9 Estructura Organizacional
Proyecto educativo institucional escuela normal regional de oriente Lic. Clemente Marroqun rojas, monjas, jalapa
DIRECCIN
ESTUDIANTES
DOCENTES
Claustro de Catedrticos
COMINIDAD Padres y madres de familia
Conseco
Acadmico
Asociacin
Estudiantil
ADMINISTRATIVO
Secretaria, Contabilidad,
Guarda Almacn,
Bibliotecaria, Enfermera
OPERATIVOS
Personal de
cocina y
Guardiana
Asociacin de
ex alumnos
normalistas
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14.10 Recursos Humanos: Alumnos Padres de familia Docentes Autoridades ENRO Tcnicos de FLACSO Autoridades MINEDUC. Material: Equipo de cmputo Papelera y tiles de oficina Bibliografa (Folletos de material de apoyo) Fsico
Infraestructura
rea del complejo deportivo 64 manzanas
Instalacin propia para abastecimiento de agua
Laboratorio de computo
Biblioteca
Enfermera.
FINANCIEROS: - Aporte individual por docente.
- Comisin de Finanzas ENRO.
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1.5 Lista de carencias 1. No hay equipo para la reproduccin de material. 2. Carencia de material pedaggico enfocado a la conservacin de nuestro planeta dirigido a docentes. 3. No se cuenta con catedrticos, auxiliares para el apoyo del proceso de enseanza-aprendizaje. 4. Falta de personal de guardiana. 5. No se cuenta con mantenimiento en el servicio elctrico. 6. Carencia de proyectos para la reparacin de mobiliario y equipo. 7. Insuficiencia de aulas, laboratorios, instalaciones deportivas y equipo. 8. Carencia de recursos audiovisuales. 9. Carencia de recursos econmicos. 1.6 Cuadro de analisis y priorizacin de problemas
Problemas
Factores que la producen
Solucin
Deficiencia educacional en temas del cuidado de nuestro planeta
1 Carencia de material pedaggico enfocado al cuidado de nuestro planeta dirigido a docentes
1 Elaborar una gua pedaggica para la enseanza del cuidado de nuestro planeta dirigido a docentes
Dificultad para la reproduccin de material
2 No hay equipo para la reproduccin de material
1 Compra de una fotocopiadora
Deterioro de bienes inmuebles
3 Carencia de proyectos para la reproduccin de mobiliario y equipo 4 Carencia de proyectos de mejoramiento y reconstruccin de edificios
1 Reparar el mobiliario y equipo existente 2 Comprar el mobiliario y equipo necesario
Servicio elctrico obsoleto
5 No se cuenta con el servicio elctrico
1 Compra de cable y materiales elctricos
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1.7 Analisis de viabilidad y factibilidad Opcin 1 Elaborar una gua Pedaggica para la enseanza del cuidado de nuestro planeta para docentes. Opcin 2 Capacitar e informar a docentes, alumnos y alumnas de la escuela Regional de Oriente.
NO.
INDICADORES
OPCION 1
OPCION 2
SI
NO
SI
NO
FINANCIERO
1 La institucin tiene la solvencia financiera para la realizacin de las guas?
X
X
2 Se dispone de fondos de otras instituciones cooperantes?
X
X
3 Se tiene el apoyo econmico de otras instituciones cooperantes?
X
X
4 Cuenta la institucin con la disponibilidad de los Recursos para el desarrollo de las guas?
X
X
ADMINISTRATIVO LEGAL
5 Se cuenta con la documentacin legal del establecimiento para ejecutar las guas?
X
X
6 Se tiene estudio de impacto de la gua?
X X
7 Se cuenta con representacin y respaldo legal ante la cooperacin externa?
X
X
8 Se tiene el apoyo de las instancias necesarias para realizar las guas?
X
X
9 Se cuenta con personera jurdica?
X X
10 Existen leyes, o acuerdos, que amparen la realizacin de las guas?
X
X
TECNICO
11 Posee la institucin experiencia para realizar este tipo de proyecto?
X
X
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12 Se dispone de personal tcnico para el acompaamiento de las faces de desarrollo de las guas?
X
X
13 Se dispone de una instancia adecuada para la ejecucin de las guas?
X
X
14 Se cuenta con los Recursos Materiales e insumos adecuados para la ejecucin de las guas?
X
X
15 Se tienen definidos los propsitos a alcanzar con la aplicacin de la gua?
X
X
16 Se cuenta con los instrumentos tecnolgicos para la realizacin de la gua?
X
X
17 Existen procedimientos de control de calidad para la ejecucin de las guas?
X
X
18 Se tiene el acompaamiento de las instituciones cooperantes para la ejecucin de las guas?
X
X
19 Se oriento anticipadamente sobre tcnicas pedaggicas para la realizacin de las guas?
X
X
MERCADO
20 Se hizo un estudio de aceptacin de las guas al establecimiento educativo?
X
X
21 La gua tiene aceptacin del personal pedaggico de la escuela?
X
X
22 La gua es de beneficio socioeconmico para los nios y nias?
X
X
23 Cuenta la gua con insumos de abastecimiento?
X
X
24 Se cuenta con los medios adecuados para la distribucin de los insumos a utilizar en la gua?
X
X
25 La gua es accesible a los nios y nias?
X X
POLITICO
26 La institucin se har cargo de la sostenibilidad de la gua?
X X
-
27 La gua es de importancia para el establecimiento?
X X
28 La gua se adapta a las polticas de la institucin?
X X
29 La gua responde a las polticas del ministerio de educacin?
X
X
30 La gua responde a las polticas de la facultad de humanidades?
X
X
CULTURAL
31 La gua responde a las expectativas culturales del establecimiento?
X
X
32 La gua promueve la participacin active y participativa de la comunidad educativa?
X
X
SOCIAL
33 Existen discrepancias entre los docentes para la educacin de la gua?
X
X
34 La gua beneficia a toda la comunidad?
X X
29 04 10 24
1.8 Problema Seleccionado
Deterioro de guas pedaggicas, para la enseanza del cuidado de nuestro
planeta, para docentes del nivel medio de la Escuela Normal Regional de Oriente
Lic. Clemente Marroqun Rojas municipio de monjas, Jalapa.
1.9 Solucin Propuesta como Viable y Factible
Construir una gua Pedaggica para la enseanza del cuidado de nuestro planeta
dirigida a docentes del nivel medio de la Escuela Regional de Oriente Lic.
Clemente Marroqun Rojas, Municipio de Monjas, Jalapa.
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CAPITULO II
PERFIL DEL PROYECTO
2.1 Aspectos Generales
2.1.1 Nombre del proyecto
Gua pedaggica del cuidado de nuestro planeta, dirigido a docentes del nivel
medio de la Escuela Regional de Oriente. Lic. Clemente Marroqun Rojas
municipio de Monjas, departamento de Jalapa.
2.1.2 Problemas
Insuficiencia de material pedaggico orientado a la conservacin de nuestro
planeta dirigida a docentes del nivel medio de la Escuela Regional de Oriente.
2.1.3 Ubicacin
El proyecto ser implementado en el municipio de Monjas, departamento de
Jalapa.
2.1.4 Unidad ejecutora
Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala,
Municipalidad de Jalapa, estudiante epesista.
2.1.5 Tipo de Proyecto
Educativo
2.2 Descripcin del proyecto
El recurso didctico se enfoca en la temtica de la conservacin y proteccin de
nuestro planeta dirigido a estudiantes del nivel medio de la Escuela Regional de
Oriente. Lic. Clemente Marroqun Rojas municipio de Monjas, departamento de
Jalapa como un apoyo pedaggico a los docentes.
Esta gua pedaggica, se enfoca sobre la conservacin y proteccin de nuestro
planeta, busca educar con buena metodologa participativa a los estudiantes, en
temas de cmo es el medio ambiente en nuestro planeta, en cmo podemos
conservar el medio ambiente, tambin en su contenido se encuentra la
informacin necesaria relacionada con la contaminacin, con algunos tipos de
contaminacin que cuenta expuesto nuestro planeta, algunas de las soluciones
para evitar las contaminaciones.
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El dicho proyecto se realizo con el respaldo y apoyo econmico de la
municipalidad de jalapa con la reproduccin del recurso didctico.
El material se entrego a los docentes de la Escuela Regional de Oriente, Lic.
Clemente Marroqun Rojas, Municipio de Monjas, departamento de Jalapa, del
nivel medio como una herramienta pedaggica, para que sea aplicada a los
estudiantes durante los siclos escolares.
2.3 Justificacin
El gran problema que se presenta actualmente en nuestro querido pas Guatemala
y en forma global a todo nuestro planeta en torno al mal cuidado que se conserva
en el medio ambiente y las malas contaminaciones que han estado daando
nuestro planeta son provocados por los malos manejos en la tierra, la
contaminacin del aire, del agua, del suelo, de la atmosfera. Por falta de
conocimiento de la gran importancia que tiene todo nuestro medio ambiente
teniendo como consecuencia el deterioro del clima, escases de agua o
contaminacin de la misma y la gran prdida de bosques y animales.
Las evidencias acerca de la importancia y valor que tiene el cuidado de nuestro
planeta para la vida del ser humano, se promueve la creacin de una gua
pedaggica para el cuidado de nuestro planeta, para estudiantes del nivel
medio,
Con dicho proceso de enseanza aprendizaje se mejorara la calidad educativa,
logrando un aprendizaje significativo para los estudiantes, en donde se elabora,
planifica, evala y aplica una gua para la conservacin de nuestro planeta, que
sirva de herramienta para los docentes que fortalezca el proceso de la enseanza.
Por lo tanto, es sumamente importante que cada entidad obtenga buen resultado
ya que los estudiantes sern favorables en cuanto a los cambios de conducta, la
buena valoracin de la conservacin de nuestro planeta y las contaminaciones
que nos afectan hoy en da, sern favorables para el desarrollo de los estudiantes
para aplicar de manera correcta y de acuerdo al estudio previo realizado de
manera satisfactoria y as se lograra eficaz mente la calidad educativa que se
pretende alcanzar en dicho futuro.
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2.4 Objetivos del proyecto
2.4.1Objetivo general
Socializar a docentes de la Escuela Regional de Oriente. Lic. Clemente
Marroqun Rojas, municipio de Monjas, departamento de Jalapa, una gua
pedaggica que favorezca a la enseanza del cuidado de nuestro planeta,
con contenidos de gran importancia sobre el cuidado del mismo para el ser
humano, y que los estudiantes aprendan hacer buen uso de l.
2.4.1 Objetivos especficos
Desarrollar una gua pedaggica sobre la conservacin y proteccin de
nuestro planeta.
Plantar gua pedaggica con docentes para fortalecer en el proceso de
enseanza- aprendizaje.
2.5 Metas
Entregar guas ejemplares de aprendizaje con la informacin de la misma a
la Escuela Regional de Oriente Lic. Clemente Marroqun Rojas municipio de
monjas, jalapa.
Elaborar talleres a docentes de la Escuela Regional de Oriente Lic.
Clemente Marroqun Rojas municipio de monjas, Jalapa, sobre el manejo y
uso de la gua de aprendizaje.
2.6 Beneficiarios
2.6.1 Directos
Maestros y maestras, nios y nias de la Escuela Regional de Oriente Lic.
Clemente Marroqun Rojas municipio de monjas, Jalapa.
2.6.1 Indirectos
Padres y madres de familia de la comunidad de la Escuela Regional de Oriente al
igual que pobladores del municipio de monjas, departamento de Jalapa.
-
2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto
Municipalidad de Jalapa del Departamento de Jalapa (Q. 3,500.00)
No
DESCRIPCION PRECIO UNITARIO
PRECIO TOTAL
FUENTES DE FINANCIAMIENTO
Municipalidad Comunidad / escuela
Otros
1
Redaccin y levantado de texto
X
2 Revision y aprobacion
Q 2,000.00
Q 2,000.00
X
3 Impresion Q. 2.50 x 50
Q 100.00 X
4 Reproduccin Q.100.00 x 10
Q 1000.00
X
5 Empastado Q.20.00 x 10
Q200.00 X
6 Socializacin de la Gua
Q400.00 Q200.00 X
GRAN TOTAL Q 3500.00
Fuente: Irma Noelia Recinos Gmez
-
2.8 Cronograma de Actividades de Ejecucin del Proyecto ao 2012
No.
ACTIVIDADES
DICIEMBRE
ENERO
FEBRERO
MARZO
ABRIL
MAYO
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
5
1
2
3
3
4
5
1
Seleccin del Tema
2
Se eligieron bibliografas
3
Determinar el
nombre
4
Elaborar los contenidos
5
Establecer los temas y sub temas
6
Seleccionar actividades
7
Investigar imgenes para los
contenidos
8
Elaborar la gua pedaggica enfo- cada a la conser- vacon de nuestro
planeta
9
Primera revisin del aporte
pedaggico
10
Correccin del aporte pedaggico
despus de la primera revisin.
11
Segunda revisin del aporte
pedaggico
12
Orientacin a los docentes sobre el
uso y manejo adecuado de las
guas pedaggicas.
13
Entrega de las guas a la escuela
beneficiada.
14
Constancia de finalizacin del
aporte pedaggico en la Escuela Beneficiada.
15
Revision del
informe
-
2.9 Recursos
2.9.1 Humanos
Directora
Epesistas
Docentes
Estudiantes
Asesor
Comunidad
2.9.2 Fsicos
Municipalidad de Jalapa
Escuela Regional de Oriente Lic. Clemente Marroqun Rojas municipio de Jalapa,
departamento de Jalapa.
2.9.3 Materiales
Cmaras fotogrficas
Laptop
Impresora
tiles de oficina
Material bibliogrfico
Discos compactos
Proyector de imagines multimedia (caonera)
Escner
Fotocopias e impresoras
Memorias USB
2.9.4 Financieros
Aporte institucin patrocinante Q 3500.
-
CAPITULO III
PROCESO DE EJECUCION DEL PROYECTO
3.1 Actividades y Resultados
3.1.1 Segn los lineamientos asignados por el Asesor, se comenz a trabajar con
la elaboracin de una gua pedaggica enfocada al cuidado de nuestro planeta,
por lo cual se procedi a la seleccin del tema para trabajar en el informe de EPS.
3.1.2 Se ejecuto la bsqueda de bibliografas orientadas al cuidado de nuestro
planeta con temas que podran formar la gua pedaggica enfocada a docentes de
la Escuela Regional de Oriente.
3.1.3 Buscando temas se determino el nombre de la gua que sera Cuidado de
nuestro planeta dirigido a docentes del nivel medio de la Escuela Regional de
oriente. Lic. Clemente Marroqun Rojas.
3.1.4 Se llevo a cabo tambin la eleccin de los contenidos para utilizarlos en la
gua pedaggica basada en el Curriculum Nacional Base.
3.1.5 Los contenidos en temas y subtemas se ejecutaron con un orden secuencia
en cuanto a su redaccin.
3.1.6 Se organizaron las actividades requeridas a ejecutar.
3.1.7 Se ilustraron los contenidos con imgenes para que los estudiantes tengan
una mejor motivacin sobre dichos temas.
3.1.8 Se le da seguimiento a la elaboracin de la gua pedaggica se inicia el
aporte pedaggico enfocado al cuidado de nuestro planeta.
3.1.9 Se le presenta al Asesor los avances en la primera fase, en el proceso de la
elaboracin del aporte pedaggico para su revisin y correccin.
3.1.10 Se corrige el aporte pedaggico despus de la primera revisin por el
asesor.
3.1.11Se presenta el aporte pedaggico al asesor para su segunda revisin.
3.1.12 Se visito a la Escuela Regional de oriente. Lic. Clemente Marroqun Rojas
Municipio de Monjas, Jalapa, con el propsito de instruir y ubicar al personal
docente de dicho establecimiento sobre el uso y manejo de la gua pedaggica.
-
3.1.13 Se estableci en la Escuela Regional de Oriente Lic. Clemente Marroqun
Rojas. Municipio de monjas, Jalapa. Con el resultado de otorgar a la direccin del
mismo el documento final de la gua pedaggica para la enseanza del cuidado de
nuestro planeta.
3.1.14 Extendida la constancia de finalizacin del aporte pedaggico y recepcin
del documento por la directora de la escuela.
3.2 Productos y Logros
3.2.1 Productos
Se favoreci a la Escuela Regional de Oriente, Lic. Clemente Marroqun
Rojas, municipio de Monjas, Jalapa, con la entrega de guas pedaggicas
para la enseanza del cuidado de nuestro planeta.
Se colectivizo y se acepto la gua pedaggica para la enseanza del
cuidado de nuestro planeta con docentes para una mejor comprensin
sobre el tema.
3.2.2 Logros
Ejecucin de una gua pedaggica para la enseanza del cuidado de
nuestro planeta en la Escuela Regional de Oriente, Municipio de Monjas,
Jalapa.
Se favorecido a docentes de la Escuela Regional de Oriente, Lic. Clemente
Marroqun Rojas, municipio de monjas, Jalapa. Dichas guas pedaggicas,
se utilizaran como un instrumento, para que cada estudiante vaya
mejorando su formacin en cuanto al cuidado de nuestro planeta.
-
GUIA PEDAGOGICA PARA
EL CUIDADO DE NUESTRO
PLANETA
http://www taringa .net/posts/ciencia_educacion78743086/Contaminacion-del-planeta-Tierra_.html
ESCUELA REGIONAL DE ORIENTE, LIC CLEMENTE
MARROQUIN ROJAS, DEL MUNICIPIO DE MONJAS,
JALAPA
http://www/http://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=kuoVnama5g_J4M:&imgrefurl=http://www.soleraenergiasrenovables.com/consejos/preguntas_frecuentes/_que_hace_que_la_energia_limpia_y_renovable_sea_buena_para_el_medio_ambiente-23.php&docid=HYZB6puMWmmciM&imgurl=http://www.soleraenergiasrenovables.com/files/imgs/consejos/web/imagen_paisaje.jpg&w=500&h=333&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1 -
NUESTRO PLANETA
http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/8743086/Contaminacion-del-planeta-Tierra_.html
http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/8743086/Contaminacion-del-planeta-Tierra_.html
http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/8743086/Contaminacion-del-planeta-Tierra_.htmlhttp://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/8743086/Contaminacion-del-planeta-Tierra_.htmlhttp://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=UGPB278TGX021M:&imgrefurl=http://salvemosaelmundo.blogspot.com/&docid=b-AyUojhYDa0ZM&imgurl=http://4.bp.blogspot.com/_NoMMFqoxC1A/THP5AuGc7NI/AAAAAAAAAC4/Ru8J9k18rFs/s1600/yo_amo_al_planeta.jpg&w=460&h=444&ei=-kN-T5GyD43-8ATGg6GSDg&zoom=1http://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=rxIdP2ikddCuWM:&imgrefurl=http://ricardousher.blogspot.com/2010/04/22-de-abril-dia-de-la-tierra.html&docid=No9LKcoMyc9_ZM&imgurl=http://4.bp.blogspot.com/_S_FxBdYOpQE/S9BGMuGH4FI/AAAAAAAAABg/Zk1wKaDmWIE/s1600/Dia+de+la+tierra.jpg&w=385&h=400&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1http://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=UGPB278TGX021M:&imgrefurl=http://salvemosaelmundo.blogspot.com/&docid=b-AyUojhYDa0ZM&imgurl=http://4.bp.blogspot.com/_NoMMFqoxC1A/THP5AuGc7NI/AAAAAAAAAC4/Ru8J9k18rFs/s1600/yo_amo_al_planeta.jpg&w=460&h=444&ei=-kN-T5GyD43-8ATGg6GSDg&zoom=1http://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=rxIdP2ikddCuWM:&imgrefurl=http://ricardousher.blogspot.com/2010/04/22-de-abril-dia-de-la-tierra.html&docid=No9LKcoMyc9_ZM&imgurl=http://4.bp.blogspot.com/_S_FxBdYOpQE/S9BGMuGH4FI/AAAAAAAAABg/Zk1wKaDmWIE/s1600/Dia+de+la+tierra.jpg&w=385&h=400&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1 -
CONSERVEMOS
NUESTRO
PLANETA..
http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/8743086/Contaminacion-del-planeta-Tierra_.html
http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/8743086/Contaminacion-del-planeta-Tierra_.htmlhttp://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=gCaf3KPe6nJXVM:&imgrefurl=http://www.lambayequeactual.com/2010/04/dia-de-la-tierra.html&docid=fzBG03ndnIrdtM&imgurl=http://3.bp.blogspot.com/_tgR7II7nZWA/S8ZjkhmYTfI/AAAAAAAAB1A/ipJmG9ocwKU/s1600/tierra.jpg&w=330&h=300&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1 -
INDICE
Presentacin 5 Introduccin 6 Objetivos 7 Que es nuestro planeta 10
Que es el medio ambiente en nuestro planeta 10
Como conservar el medio ambiente en nuestro planeta 11
Que es la contaminacin 12
Control de la contaminacin 13
Actividad 14
Evaluacin 15
SEGUNDA UNIDAD
Tipos de contaminacin 17
La contaminacin atmosfrica 17
La contaminacin en el hombre 19
La contaminacin del agua 20
Algunas causas habituales de la contaminacin del agua que podemos mencionar 20
Consecuencias 21
Actividad 22
Evaluacin 23
TERCERA UNIDAD
La contaminacin del suelo 25
Como afecta la basura al suelo 25
Algunos agentes y consecuencias de la contaminacin del suelo 25
Consecuencias 26
Contaminacin del suelo por basura no biodegradable 26
Actividad 28
Evaluacin 29
IV UNIDAD
La contaminacin del aire 31
Cuales son los principales contaminantes del aire 31
Algunas posibles soluciones para la contaminacin del aire 34
Actividad 36
Evaluacin 37
Conclusiones 38
Recomendacin 39
Bibliografa 40 E grafa 41
-
PRESENTACION
El planeta tierra es el hogar de una compleja red de sensibles ecosistemas,
millones de interesantes especies, bellos paisajes geogrficos y climas que van
desde las heladas regiones polares hasta las selvas tropicales. Actualmente uno
de los grandes problemas que afectan al ser humano como consecuencia de un
creciente aumento de mal manejo, de mala conservacin y mal uso de nuestro
medio que nos rodea, tomando en cuenta la gran necesidad que hay de cuidar
nuestro planeta. Como respuesta a lo anterior, la Universidad de San Carlos de
Guatemala ha propuesto una serie de alternativas para la implementacin de los
temas transversales, como es el caso de nuestro planeta.
La Tierra es el nico planeta (cuerpo celesta que orbita alrededor de una estrella)
del sistema solar habitado por los hombres, animales y plantas, por lo tanto sus
caractersticas principales son las necesarias para que exista vida, lo que ha
intrigado a la humanidad por todos los siglos, y nos lleva a cuestionarnos sin una
respuesta definitiva porqu surgi la vida en la tierra? Se pueden dar
condiciones necesarias para que surja la vida en otros planetas?... Las respuestas
a esas interrogantes todava no las conocemos.
Su cultura y su medio biofsico circundante se plantea a sensibilizar a los
estudiantes y a la comunidad sobre la problemtica que enfrenta nuestro planeta
y as que cada uno de ellos analice sus conocimientos, y habilidades para hacer
buen uso sobre la conservacin y cuidado de nuestro planeta, en prevenir
contaminaciones, desastres y otro cualquier fenmeno que no sea favorable para
nuestro planeta.
Por lo tanto la educacin ambiental resulta una de las principales vas para lograr
la incorporacin de contenidos relacionados con la sustentabilidad de nuestro
planeta. Esta gua propone que nios, jvenes, profesionales, y comunidad
educativa aprendan y tengan respeto y aprendan a cuidar nuestro planeta y
medio ambiente.
-
INTRODUCCION
Desde hace mucho tiempo el hombre ha tenido una gran relacin con la
naturaleza y todo lo que le rodea, para asegurar el desarrollo de la sociedad, la
ciencia y la tcnica, se requiere disponer de un gran nmero de recursos.
De hoy en da nuestro planeta est afectado por grandes fenmenos causados en
la naturaleza a causa de malos manejos, malos tratos debido al mal
comportamiento del ser humano sobre el trato que se le da a nuestro medio
ambiente, nuestros recursos, el agua, el aire, el suelo y a nuestra atmosfera.
Los seres humanos debemos asumir nuestra enorme influencia sobre el bienestar
del planeta y tomar las decisiones correctas para conservar nuestro entorno
natural. Cada uno de nosotros tiene el potencial de marcar la diferencia. Juntos
podemos lograr grandes cosas en nuestro planeta. Esta gua ayudara a conocer
mejores los problemas que atraviesa nuestro planeta y saber que poder hacer
para ayudar en nuestro entorno cercano. Ya que tanta contaminacin en nuestro
planeta afecta tambin al ser humano en su forma de vivir, como en la
alimentacin y en otras causas afectando la salud, tambin afecta en la forma de
vivir de nuestros seres vivos que nos rodean como tambin afectando nuestra
naturaleza.
-
OBJETIVOS
GENERAL:
integrar a la comunidad y estudiantes para establecer contacto en
actividades que beneficien la proteccin y conservacin de un planeta
sano.
ESPECIFICOS:
Motivar las destrezas de los docentes y facilitar los trmites y
procesos de enseanza-aprendizaje con respeto a la conservacin y
cuidado de nuestro planeta.
Adquirir informacin en los alumnos para elaborar adecuada,
coherente y correctamente, en las actividades que se emprenda sobre
el cuidado de nuestro planeta.
-
NUESTRO PLANETA
http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/8743086/Contaminacion-del-planeta-Tierra_.html
http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/8743086/Contaminacion-del-planeta-Tierra_.htmlhttp://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=rUZ60LP5BKRhyM:&imgrefurl=http://plasticosydesechos.blogspot.com/&docid=Jxwn7B8yRjZY9M&imgurl=http://3.bp.blogspot.com/_16EBtViTPyw/SiH24UFqANI/AAAAAAAAABc/Z1iGseC87hM/S1600-R/contaminacion[1].jpg&w=309&h=313&ei=-kN-T5GyD43-8ATGg6GSDg&zoom=1 -
CONTENIDOS
QUE ES NUESTRO PLANETA
QUE ES EL MEDIO AMBIENTE EN NUESTRO PLANETA
COMO CONSERVAR EL MEDIO AMBIENTE EN NUESTRO
PLANETA
QUE ES LA CONTAMINACION
CONTROL DE LA CONTAMINACION
ACTIVIDAD
EVALUACION
-
QUE ES NUESTRO PANETA TIERRA:
Es un planeta del sistema solar que gira alrededor de su estrella en la rbita mas
interna. Es el quinto ms grande de sus planetas y el ms grande de los terrestres.
Es el hogar de millones de especies, incluyendo los seres humanos. Es
actualmente el nico cuerpo astronmico donde se conoce la existencia de vida.
Se formo hace 4,567 millones de aos
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QUE ES EL MEDIO AMBIENTE EN NUESTRO PLANETA
El medio ambiente en nuestro planeta es todo lo que nos rodea, el agua, el aire,
los arboles, los animales, entre otros. Tambin es el conjunto de elementos
externos como la luz, la energa, la atmosfera, los suelos, los animales que
consumimos para poder sobrevivir.
http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/8743086/Contaminacion-del-planeta-Tierra_.html
http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/8743086/Contaminacion-del-planeta-Tierra_.htmlhttp://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/8743086/Contaminacion-del-planeta-Tierra_.htmlhttp://diseoydesarrolloweb.com/blog-nuestro-planeta/wp-content/uploads/2008/01/Rotating_earth_large.gifhttp://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=eVTKrL0ViWmGhM:&imgrefurl=http://www.elblogalternativo.com/2010/12/04/malas-hierbas-1-monsanto-1-mapa-de-los-avances-de-las-plantas-resistentes-a-los-herbicidas-de-los-transgenicos/&docid=E8tqMpdLvLxTDM&imgurl=http://www.elblogalternativo.com/wp-content/uploads/2010/12/amaranto.jpg&w=480&h=321&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1http://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=psThDYUl7a0uQM:&imgrefurl=http://matiasantoniovillar.blogspot.com/&docid=tFsJWOuDRJITEM&imgurl=http://1.bp.blogspot.com/_2t68NvwdpFo/RwQGD4hrqVI/AAAAAAAAABw/unwhUJ6cgY4/s320/world.jpg&w=300&h=287&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1http://diseoydesarrolloweb.com/blog-nuestro-planeta/wp-content/uploads/2008/01/Rotating_earth_large.gifhttp://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=eVTKrL0ViWmGhM:&imgrefurl=http://www.elblogalternativo.com/2010/12/04/malas-hierbas-1-monsanto-1-mapa-de-los-avances-de-las-plantas-resistentes-a-los-herbicidas-de-los-transgenicos/&docid=E8tqMpdLvLxTDM&imgurl=http://www.elblogalternativo.com/wp-content/uploads/2010/12/amaranto.jpg&w=480&h=321&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1http://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=psThDYUl7a0uQM:&imgrefurl=http://matiasantoniovillar.blogspot.com/&docid=tFsJWOuDRJITEM&imgurl=http://1.bp.blogspot.com/_2t68NvwdpFo/RwQGD4hrqVI/AAAAAAAAABw/unwhUJ6cgY4/s320/world.jpg&w=300&h=287&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1http://diseoydesarrolloweb.com/blog-nuestro-planeta/wp-content/uploads/2008/01/Rotating_earth_large.gifhttp://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=eVTKrL0ViWmGhM:&imgrefurl=http://www.elblogalternativo.com/2010/12/04/malas-hierbas-1-monsanto-1-mapa-de-los-avances-de-las-plantas-resistentes-a-los-herbicidas-de-los-transgenicos/&docid=E8tqMpdLvLxTDM&imgurl=http://www.elblogalternativo.com/wp-content/uploads/2010/12/amaranto.jpg&w=480&h=321&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1http://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=psThDYUl7a0uQM:&imgrefurl=http://matiasantoniovillar.blogspot.com/&docid=tFsJWOuDRJITEM&imgurl=http://1.bp.blogspot.com/_2t68NvwdpFo/RwQGD4hrqVI/AAAAAAAAABw/unwhUJ6cgY4/s320/world.jpg&w=300&h=287&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1 -
COMO CONSERVAR EL MEDIO AMBIENTE EN NUESTRO PLANETA
Conservar nuestro Planeta, La Tierra. El nico planeta capaz de albergar las
condiciones de vida que conocemos. Conservar el Medio Ambiente y la
biodiversidad son las labores ms urgentes que reclama Nuestro Planeta.
El nacimiento del nuevo siglo nos llevar a la tercera revolucin industrial y sta,
nos conducir hacia nuevos horizontes hasta ahora desconocidos por el hombre.
La Preservacin del medio ambiente, la ecologa sostenible, las Energas
Renovables, los avances tecnolgicos en informtica y robtica, abrirn nuevas
perspectivas para las generaciones del futuro que dependen de nuestra capacidad
de adaptacin y evolucin. Las culturas que nos precedieron, fueron la base de
nuestra actual civilizacin y esperemos que la nuestra, sea capaz de unificar
hombre, naturaleza, espiritualidad, ciencia y tecnologa para volver a
reencontrarnos con el verdadero respeto hacia lo que nos rodea.
http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/8743086/Contaminacion-del-planeta-Tierra_.html
MANTENER NUESTRO PLANETA LIMPIO
http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/8743086/Contaminacion-del-planeta-Tierra_.htmlhttp://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=kuoVnama5g_J4M:&imgrefurl=http://www.soleraenergiasrenovables.com/consejos/preguntas_frecuentes/_que_hace_que_la_energia_limpia_y_renovable_sea_buena_para_el_medio_ambiente-23.php&docid=HYZB6puMWmmciM&imgurl=http://www.soleraenergiasrenovables.com/files/imgs/consejos/web/imagen_paisaje.jpg&w=500&h=333&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1 -
QUE ES LA CONTAMINACION
La contaminacin es la alteracin nociva del estado natural de un medio como consecuencia de la introduccin de un agente totalmente ajeno a ese medio (contaminante), causando inestabilidad, desorden, dao o malestar en un ecosistema, en el medio fsico o en un ser vivo El contaminante puede ser sustancia qumica, energa, (como sonido, calor, o luz), o incluso genes. A veces el contaminante es una sustancia extraa, una forma de energa, o una sustancia natural.
Es siempre una alteracin negativa del estado natural del medio, y por lo general, se genera como consecuencia de la actividad humana considerndose una forma de impacto ambiental.
La contaminacin puede ser clasificada segn el tipo de fuente de donde proviene. O por el tipo de contaminante que emite o medio que contamina, por ejemplo contaminacin atmosfrica, hdrica, del suelo, gentica, radioactiva, electromagntica, trmica, etc.
Existen muchos agentes contaminantes, como sustancias qumicas (entre ellas plaguicidas, cianuro, herbicidas, metales pesados, dioxinas, etc.), residuos urbanos, petrleo. Todos estos producen muchas enfermedades y daos a la naturaleza. Adems existen muchos contaminantes gaseosos que son generadores de las lluvias cidas, el agujero en la capa de ozono y el calentamiento global.
http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/8743086/Contaminacion-del-planeta-Tierra_.html
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CONTROL DE LA CONTAMINACIN
El trmino control de contaminacin es usado en Gestin ambiental. Y significa control de las emisiones y efluentes que se liberan al aire, agua y suelo. Sin un control de contaminacin, desechos de consumo, calor, agricultura, minera, industrias, transporte y otras actividades del hombre, degradan y degradarn el medio ambiente. En la jerarqua de los controles, la prevencin de contaminacin y la minimizacin de residuos son preferibles que el control de contaminacin en si. Las tcnicas y prcticas utilizadas para reducir o eliminar las emisiones contaminantes dependen del agente contaminante que se quiera atacar.
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La educacin desde un nivel inicial sobre la contaminacin sus consecuencias y formas de evitarla. Ayudara concientizar a muchas generaciones sobre los problemas del medio ambiente, a medida que estas generaciones se vuelvan adultas provocaran ms presin sobre la proteccin al medio ambiente. Impulsando ms controles y polticas de medioambientales.
http://es.wikipedia.org/wiki/Est%C3%A1ndares_de_emisi%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Efluentes&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/Medio_ambientehttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Prevenci%C3%B3n_de_contaminaci%C3%B3n&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/Minimizaci%C3%B3n_de_residuoshttp://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/8743086/Contaminacion-del-planeta-Tierra_.htmlhttp://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=X77gG2S4Iyz5MM:&imgrefurl=http://www.kisseo.es/personaliza_tu_tarjeta_postal/e-card_30794.shtml&docid=wevxLOCZ5CE1fM&imgurl=http://image.dromadaire.com/dromacartes/30794g.jpg&w=350&h=350&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1 -
ACTIVIDAD
El objetivo de esta actividad es para verificar si cada alumno a aprendido lo enseado y ver las habilidades de cada uno de ellos.
PASOS A SEGUIR:
El docente explicara las indicaciones
El docente dictara cinco preguntas y cada alumno las responder.
Se les dir el tiempo correspondido para responderlas.
1. Qu es nuestro planeta tierra?
2. Qu es el medio ambiente en nuestro planeta?
3. Cmo conservar el medio ambiente en nuestro planeta?
4. Qu es la contaminacin?
5. En qu consiste la contaminacin?
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EVALUACION
INSTRUCCIONES: A continuacin se te presentan cinco preguntas responder correctamente.
1. Cul es el planeta ms grande de los terrestres?
2. Que debemos hacer para conservar limpio nuestro planeta?
3. Como se llama todo lo que nos rodea?
4. Quienes habitan en nuestro planeta?
5. Como se ocasiona la contaminacin?
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TIPOS DE CONTAMINACION
LA CONTAMINACION ATMOSFERICA
LA CONTAMINACION EN EL HOMBRE
LA CONTAMINACION DEL AGUA
ALGUNAS CAUSAS HABITUALES DE LA CONTAMINACION
DEL AGUA QUE PODEMOS MENCIONAR
CONSECUENCIAS
ACTIVIDAD
EVALUACION
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TIPOS DE CONTAMINACION
La contaminacin puede afectar a distintos medios o ser de diferentes caractersticas. La siguiente es una lista con los diferentes tipos de contaminacin, sus efectos y sus contaminantes ms relevantes.
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LA CONTAMINACION ATMOSFERICA
Contaminacin atmosfrica: consiste en la liberacin de sustancias qumicas y partculas en la atmsfera alterando su composicin y suponiendo un riesgo para la salud de las personas y de los dems seres vivos. Los gases contaminantes del aire ms comunes son el monxido de carbono, el dixido de azufre, los clorofluorocarbonos y los xidos de nitrgeno producidos por la industria y por los gases producidos en la combustin de los vehculos. Los foto qumicos como el ozono y el esmog se aumentan en el aire por los xidos del nitrgeno e hidrocarburos y reaccionan a la luz solar. El material particulado o el polvo contaminante en el aire se mide por su tamao en micrmetros, y es comn en erupciones volcnicas. La contaminacin atmosfrica puede tener un carcter local, cuando los efectos ligados al foco de emisin afectan solo a las inmediaciones del mismo, o un carcter global, cuando las caractersticas del contaminante afectan al equilibrio del planeta y zonas muy distantes a los focos emisores, ejemplos de esto son la lluvia cida y el calentamiento global.
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http://html.rincondelvago.com/contaminacion-atmosferica_4.html
Siendo la capa gaseosa que envuelve nuestro planeta.la presencia de vida sobre
nuestro planeta no sera posible sin nuestra atmosfera actual.
Est formada por cuatro capaz, la troposfera, en esta la temperatura disminuye en
proporcin inversa a la altura eso quiere decir que a mayor altura la temperatura
ser menor. Y casi todos los fenmenos meteorolgicos ocurren en ella. La
estratosfera se extiende desde 10 km y termina asta los 50 km de altitud. Aqu la
temperatura aumenta proporcionalmente la altura; a mayor altura, mayor
temperatura, la causa de este aumento en la temperatura es la capa de ozono.
La ionosfera esta despus de la estratosfera, en esta se realizan las transmisiones
radiales de micro-onda, abundan los fenmenos elctricos luminosos como las
auroras boreales. La exosfera se llama as porque es la que esta ms afuera de
todas las capas de la atmosfera. La exosfera alcanza una altura hasta de 2,500
kilmetros
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http://html.rincondelvago.com/contaminacion-atmosferica_4.htmlhttp://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/8743086/Contaminacion-del-planeta-Tierra_.htmlhttp://commons.wikimedia.org/wiki/File:Atmosphere_composition_diagram.jpghttp://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=sS5YS7nyLal8PM:&imgrefurl=http://elplanetatierra1.blogspot.com/2010/05/contaminacion-atmosferica.html&docid=9iWJLON3DqyT0M&imgurl=http://1.bp.blogspot.com/_L49_u5uJrCQ/S99j0TF60rI/AAAAAAAAAA0/dyFjWqX6lCA/s1600/terra3.jpg&w=300&h=333&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1http://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=176&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=8H-6H8lgpkYkRM:&imgrefurl=http://tirraalerta.blogspot.com/2010/06/tierra-alerta-y-nuestro-medio.html&docid=OeE-d1o9HpFCOM&imgurl=http://4.bp.blogspot.com/_Tuaj9K1-8a0/TArQLm1FupI/AAAAAAAAACI/W7-q8k4eXBE/s1600/Incendio.jpg&w=400&h=267&ei=KER-T4DAC5Oo8gS8x_yeDg&zoom=1http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Atmosphere_composition_diagram.jpghttp://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=sS5YS7nyLal8PM:&imgrefurl=http://elplanetatierra1.blogspot.com/2010/05/contaminacion-atmosferica.html&docid=9iWJLON3DqyT0M&imgurl=http://1.bp.blogspot.com/_L49_u5uJrCQ/S99j0TF60rI/AAAAAAAAAA0/dyFjWqX6lCA/s1600/terra3.jpg&w=300&h=333&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1http://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=176&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=8H-6H8lgpkYkRM:&imgrefurl=http://tirraalerta.blogspot.com/2010/06/tierra-alerta-y-nuestro-medio.html&docid=OeE-d1o9HpFCOM&imgurl=http://4.bp.blogspot.com/_Tuaj9K1-8a0/TArQLm1FupI/AAAAAAAAACI/W7-q8k4eXBE/s1600/Incendio.jpg&w=400&h=267&ei=KER-T4DAC5Oo8gS8x_yeDg&zoom=1http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Atmosphere_composition_diagram.jpghttp://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=sS5YS7nyLal8PM:&imgrefurl=http://elplanetatierra1.blogspot.com/2010/05/contaminacion-atmosferica.html&docid=9iWJLON3DqyT0M&imgurl=http://1.bp.blogspot.com/_L49_u5uJrCQ/S99j0TF60rI/AAAAAAAAAA0/dyFjWqX6lCA/s1600/terra3.jpg&w=300&h=333&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1http://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=176&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=8H-6H8lgpkYkRM:&imgrefurl=http://tirraalerta.blogspot.com/2010/06/tierra-alerta-y-nuestro-medio.html&docid=OeE-d1o9HpFCOM&imgurl=http://4.bp.blogspot.com/_Tuaj9K1-8a0/TArQLm1FupI/AAAAAAAAACI/W7-q8k4eXBE/s1600/Incendio.jpg&w=400&h=267&ei=KER-T4DAC5Oo8gS8x_yeDg&zoom=1 -
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LA CONTAMINACION EN EL HOMBRE
La calidad del aire adversa puede matar a los organismos, incluyendo al hombre.
La contaminacin con ozono puede producir enfermedades respiratorias,
enfermedades cardiovasculares, inflamaciones de garganta, dolor de pecho y
congestin nasal. La contaminacin causa muchas enfermedades y estas
dependen del contaminante que las cause; generalmente son enfermedades de
los ojos y del aparato respiratorio como la bronquitis, el asma y el enfisema
pulmonar.
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http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/8743086/Contaminacion-del-planeta-Tierra_.htmlhttp://es.wikipedia.org/wiki/Respiraci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Enfermedades_cardiovasculareshttp://es.wikipedia.org/wiki/Gargantahttp://es.wikipedia.org/wiki/Congesti%C3%B3n_nasalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Bronquitishttp://es.wikipedia.org/wiki/Asmahttp://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/8743086/Contaminacion-del-planeta-Tierra_.htmlhttp://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=XvKIQRAacAe3rM:&imgrefurl=http://deconceptos.com/ciencias-naturales/contaminacion&docid=qP7qzVMuZoZ2mM&imgurl=http://deconceptos.com/wp-content/uploads/2008/11/concepto-de-contaminacion.gif&w=293&h=315&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1http://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=GkSOUUm4yPgUVM:&imgrefurl=http://www.pajareo.com/6624-la-basura-espacial-aumenta-la-contaminacion-de-la-tierra/&docid=4Em8HEOWgTif-M&imgurl=http://www.pajareo.com/static/basura.jpg&w=256&h=256&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Health_effects_of_pollution-es.pnghttp://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=XvKIQRAacAe3rM:&imgrefurl=http://deconceptos.com/ciencias-naturales/contaminacion&docid=qP7qzVMuZoZ2mM&imgurl=http://deconceptos.com/wp-content/uploads/2008/11/concepto-de-contaminacion.gif&w=293&h=315&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1http://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=GkSOUUm4yPgUVM:&imgrefurl=http://www.pajareo.com/6624-la-basura-espacial-aumenta-la-contaminacion-de-la-tierra/&docid=4Em8HEOWgTif-M&imgurl=http://www.pajareo.com/static/basura.jpg&w=256&h=256&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Health_effects_of_pollution-es.pnghttp://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=XvKIQRAacAe3rM:&imgrefurl=http://deconceptos.com/ciencias-naturales/contaminacion&docid=qP7qzVMuZoZ2mM&imgurl=http://deconceptos.com/wp-content/uploads/2008/11/concepto-de-contaminacion.gif&w=293&h=315&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1http://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=GkSOUUm4yPgUVM:&imgrefurl=http://www.pajareo.com/6624-la-basura-espacial-aumenta-la-contaminacion-de-la-tierra/&docid=4Em8HEOWgTif-M&imgurl=http://www.pajareo.com/static/basura.jpg&w=256&h=256&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Health_effects_of_pollution-es.png -
LA CONTAMINACION DEL AGUA
Causada por las actividades humanas. Es un fenmeno ambiental de importancia.
El cual se comienza a producir desde los primeros intentos de industrializacin,
para transformarse luego en un problema tan habitual como generalizado.
Existen dos formas principales de contaminacin del agua, una de ellas tiene que
ver con la contaminacin natural del agua, que se corresponde con el ciclo natural
de esta, durante el que puede entrar en contacto con ciertos contribuyentes como
substancias minerales y orgnicas disueltas o en suspensin, que se vierten en la
corteza terrestre, la atmosfera y en las aguas. El otro tipo de contaminacin del
agua que tiende a ser ms importante y perjudicial es aquella que tiene especial
relacin con la accin del ser humano.
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ALGUNAS CAUSAS HABITUALES DE LA CONTAMINACIN DEL AGUA QUE
PODEMOS MENCIONAR:
Sustancias toxicas que son arrojadas a ros y lagos.
La contaminacin derivada del uso de pesticidas, fertilizantes y otros
qumicos.
Basura que es tirada en las costas y es arrastrada por los cursos del agua.
El uso de combustibles contaminantes en embarcaciones.
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CONCECUENCIAS:
Como sabemos, esa contaminacin del agua puede llevar a la contaminacin de
los ros, de los mares, o incluso de lagos. A fin de cuentas todo aquello que lleva
agua.
Esta contaminacin no solo afecta a los propios humanos en s, si no a la fauna y
a los diferentes seres vivos que pueden vivir en la misma. Eso sin contar que el
agua contaminada puede ser portadora de una gran variedad de enfermedades,
algunas de ellas mortales
http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/8743086/Contaminacion-del-planeta-Tierra_.html
http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/8743086/Contaminacion-del-planeta-Tierra_.htmlhttp://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=Dl2K8dEyjarZNM:&imgrefurl=http://erasto-wwwerastoguerrero.blogspot.com/2010/08/cotaminacion-causa-de-una-granja-de.html&docid=Z3QD398L1lVs9M&imgurl=http://1.bp.blogspot.com/_VsyUQ4TaT6A/TGS4dDF2mUI/AAAAAAAAAAk/KSzMhbTunXk/s1600/contamina[1].jpg&w=600&h=450&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1http://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=xyde7bDnWoZyqM:&imgrefurl=http://www.remusicas.org/videos/contaminacion-de-nuestro-planeta-;c9QkKrJNn1E.html&docid=cJzdpNgWX6orhM&imgurl=http://i3.ytimg.com/vi/vtLKj3aPuzI/0.jpg&w=480&h=360&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1http://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=Dl2K8dEyjarZNM:&imgrefurl=http://erasto-wwwerastoguerrero.blogspot.com/2010/08/cotaminacion-causa-de-una-granja-de.html&docid=Z3QD398L1lVs9M&imgurl=http://1.bp.blogspot.com/_VsyUQ4TaT6A/TGS4dDF2mUI/AAAAAAAAAAk/KSzMhbTunXk/s1600/contamina[1].jpg&w=600&h=450&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1http://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=xyde7bDnWoZyqM:&imgrefurl=http://www.remusicas.org/videos/contaminacion-de-nuestro-planeta-;c9QkKrJNn1E.html&docid=cJzdpNgWX6orhM&imgurl=http://i3.ytimg.com/vi/vtLKj3aPuzI/0.jpg&w=480&h=360&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1 -
ACTIVIDAD
El objetivo de esta actividad es verificar si los alumnos han colaborado y si
alguno de ellos ha puesto sus conocimientos por aprender respondiendo a 6
preguntas.
Verificaremos si cada uno de ellos sabe como esta nuestro planeta, de cmo
podemos ayudarlo, de cmo esta nuestro pas si enfrenta alguna de estas
causas si est siendo atacado por alguna de ellas.
PASOS A SEGUIR:
Que el docente explique de qu se trata la actividad.
Que todos en su cuaderno vayan anotando cada pregunta que el
docente va dictando.
Al terminar de dictar el docente las diez preguntas, que cada alumno
responda individualmente, al tiempo correspondido.
PREGUNTAS:
1. Cules son algunos tipos de contaminacin?
2. Qu es la contaminacin atmosfrica?
3. Qu es la contaminacin del agua?
4. Cmo podemos evitar la contaminacin del agua?
5. Qu problemas de contaminacin atraviesa nuestro pas?
6. Nosotros como seres humanos qu podemos hacer para salvar a
nuestro pas de tanta contaminacin?
http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/8743086/Contaminacion-del-planeta-
Tierra_.html
http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/8743086/Contaminacion-del-planeta-Tierra_.htmlhttp://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/8743086/Contaminacion-del-planeta-Tierra_.htmlhttp://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=IQIxbhNublhsWM:&imgrefurl=http://www.generaccion.com/usuarios/614/contaminacion-cero-lo-primero&docid=q-2lDBG8_jrgZM&imgurl=http://www.generaccion.com/u/imagenes/614.jpg&w=480&h=372&ei=-kN-T5GyD43-8ATGg6GSDg&zoom=1http://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=IxsJAy-bOfk9eM:&imgrefurl=http://www.articulosweb.net/noticias/la-contaminacion-del-medio-ambiente-complica-el-futuro&docid=y2l6J2vmZde-fM&imgurl=http://www.articulosweb.net/blog/wp-content/gallery/la-contaminacion-del-medio-ambiente-complica-el-futuro/la-contaminacion-del-medio-ambiente-complica-el-futuro-8.jpg&w=500&h=474&ei=-kN-T5GyD43-8ATGg6GSDg&zoom=1http://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=IQIxbhNublhsWM:&imgrefurl=http://www.generaccion.com/usuarios/614/contaminacion-cero-lo-primero&docid=q-2lDBG8_jrgZM&imgurl=http://www.generaccion.com/u/imagenes/614.jpg&w=480&h=372&ei=-kN-T5GyD43-8ATGg6GSDg&zoom=1http://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&tbm=isch&prmd=i