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MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “Leonardo da Vinci”

Scuola dell’Infanzia, Primaria e Secondaria di 1°grado

– 84062 Olevano sul Tusciano (SA) -

Codice Fiscale: 80025740657 Sito internet: www.icolevanost.gov.it Codice.Mecc. : SAIC86400A

Tel/Fax : 0828 612056 E-mail: [email protected] Codice Autonomia: N°109

Telefono: 0828 307691 P.E.C.: [email protected] Indirizzo: Via Risorgimento, 17

ISTITUTO COMPRENSIVO “Leonardo da Vinci”

Olevano Sul Tusciano a.s. 2018-2019

SCHEDE DI PROGETTAZIONE PER L’ATTIVITA’ DI POTENZIAMENTO

Scuola Primaria Scuola Secondaria 1°grado

http://www.icolevanost.gov.it/

mailto:[email protected]

SCHEDA DI PROGETTAZIONE PER L’ATTIVITA’ DI POTENZIAMENTO (in formato

digitale da allegare al PTOF)

Cognome e nome del docente o docenti Schipani MariaAntonietta

Ordine di scuola:

PLESSO: SALITTO

Primaria Secondaria

Numero totale di ore settimanali di

impegno nel progetto h.3

Si prevede l’utilizzo per supplenze brevi h.3

Tabella 1

AMBITI DI UTILIZZO RISPETTO ALLE PRIORITA’ INDIVIDUATE NEL RAV

AMBITO DI

MIGLIORAMENTO

ART. 1, C. 7 Legge

107/2015 (vedi allegato)

Classi di utilizzo

Numero di ore

settimanali rispetto alle diverse opzioni

Organizzazione:

Vedi legenda

Attività

ART. 1, C. 7 Legge

107/2015 (vedi allegato) Lettera a

c e

II III

h.1 h.2

Compresenza in classe

Schede ed esercizi di recupero per gli alunni più lenti e di ampliamento per quelli più pronti. Esercizi/giochi per migliorare l’integrazione e il rispetto delle regole del vivere comune.

Legenda attività

a. Compresenza in classe b. Gruppi articolati nelle classi

c. Gruppi articolati di laboratorio d. Attività con la generalità della classe

e. Supporto alunni disabili, BES, ecc. f. Ampliamento dell’offerta con aumento dell’orario settimanale degli studenti

(indicare quante ore)

g. Attività opzionali

h. altro

x

Tabella 2

Progettazione delle ore di potenziamento nelle supplenze brevi

Scuola Primaria: Le supplenze brevi saranno dedicate al consolidamento delle attività progettuali della classe

dove si opera e allo sviluppo delle competenze di cittadinanza.

Scuola Secondaria 1° grado: Le supplenze brevi saranno dedicate allo sviluppo delle le competenze di

cittadinanza: a) competenze linguistiche (lingua nazionale e lingua straniera); b) competenze matematiche e scientifiche e tecnologiche c) competenze digitali; d) imparare a imparare; e) competenze sociali e civiche;

f) spirito di iniziativa e intraprendenza (abilità di pianificazione e progettazione, capacità di scelta e decisione, problem solving …)

g) consapevolezza ed espressione culturale (educazione estetica, arte e letteratura, espressione corporea, interculturalità, memoria…)

Classe in cui sarà

proposto:

PRIMA

Classe in cui sarà

proposto: Seconda

Classe II

Attività:

Giochi linguistici con l’utilizzo della LIM. Schede ed esercizi di consolidamento, ampliamento e potenziamento. Schede ed esercizi rivolti alla preparazione per le prove INVALSI

-

Classe in cui sarà

proposto: Terza

Classe III

Giochi matematici con l’utilizzo di supporti informatici. Schede ed esercizi di consolidamento, ampliamento e potenziamento.

Si pregano i docenti di monitorare ogni quadrimestre (periodo dal 1/10/2018 al

31/05/ 2019) le ore destinate alle attività di potenziamento (tabella 1) e attività

di sostituzione (Tabella 2) per consentire alla FS. il monitoraggio finale

dell’utilizzazione delle ore di potenziamento.

Olevano Sul Tusciano 1 /10/2018

Docente

Mariantonietta Schipani

ORARIO SETTIMANALE DEL DOCENTE /I (suscettibile di variazioni dinamiche a seconda della modularità)

Indicare le classi e/o l’attività progettuale

LUNEDI’ MARTEDI’ MERCOLEDI’ GIOVEDI’ VENERDI’ SABATO

Classe II

Classe III

Classe III



Cognome e nome del docente o docenti Peccia Marianna

Ordine di scuola:

PLESSO

Primaria Secondaria




Tabella 1


AMBITO DI

MIGLIORAMENTO

ART. 1, C. 7 Legge


Classi di utilizzo

Numero di ore


Organizzazione:

Vedi legenda

Attività

ART. 1, C. 7 Legge


c

e

II III

h.2

Vedi legenda


Legenda attività

i. Compresenza in classe j. Gruppi articolati nelle classi

k. Gruppi articolati di laboratorio l. Attività con la generalità della classe

m. Supporto alunni disabili, BES, ecc. n. Ampliamento dell’offerta con aumento dell’orario settimanale degli studenti


o. Attività opzionali

p. altro

x

Tabella 2




Scuola Secondaria 1° grado: Le supplenze brevi saranno dedicate allo sviluppo delle le competenze di cittadinanza: h) competenze linguistiche (lingua nazionale e lingua straniera); i) competenze matematiche e scientifiche e tecnologiche j) competenze digitali; k) imparare a imparare; l) competenze sociali e civiche;

m) spirito di iniziativa e intraprendenza (abilità di pianificazione e progettazione, capacità di scelta e decisione, problem solving …)

n) consapevolezza ed espressione culturale (educazione estetica, arte e letteratura, espressione corporea, interculturalità, memoria…)

Classe in cui sarà

proposto:

PRIMA

Classe in cui sarà

proposto: Seconda

Classe II

Attività:

.

Giochi matematici con l’utilizzo di supporti informatici Schede ed esercizi rivolti alla preparazione per le prove INVALSI

-

Classe in cui sarà

proposto: Terza

Classe III

Esplorano le caratteristiche proprie dei diversi generi e le forme

narrative per suscitare l’interesse e la curiosità verso la

lettura e la scrittura creativa






Docente

Marianna Peccia




Classe II

Classe III



Cognome e nome del docente o docenti Vitolo Maria Flora

Ordine di scuola:

PLESSO: SALITTO

Primaria Secondaria




Tabella 1


AMBITO DI

MIGLIORAMENTO

ART. 1, C. 7 Legge


Classi di utilizzo

Numero di ore


Organizzazione:

Vedi legenda

Attività

ART. 1, C. 7 Legge


c

e

II III

h.1 h.1



Legenda attività

q. Compresenza in classe r. Gruppi articolati nelle classi

s. Gruppi articolati di laboratorio t. Attività con la generalità della classe

u. Supporto alunni disabili, BES, ecc. v. Ampliamento dell’offerta con aumento dell’orario settimanale degli studenti


w. Attività opzionali

x. altro

x

Tabella 2




Scuola Secondaria 1° grado: Le supplenze brevi saranno dedicate allo sviluppo delle le competenze di cittadinanza: o) competenze linguistiche (lingua nazionale e lingua straniera); p) competenze matematiche e scientifiche e tecnologiche q) competenze digitali; r) imparare a imparare; s) competenze sociali e civiche;

t) spirito di iniziativa e intraprendenza (abilità di pianificazione e progettazione, capacità di scelta e decisione, problem solving …)

u) consapevolezza ed espressione culturale (educazione estetica, arte e letteratura, espressione corporea, interculturalità, memoria…)

Classe in cui sarà

proposto:

PRIMA

Classe in cui sarà

proposto: Seconda

Classe II

Attività:

Giochi linguistici con l’utilizzo della LIM. Schede ed esercizi di consolidamento, ampliamento e potenziamento. Schede ed esercizi rivolti alla preparazione per le prove INVALSI

-

Classe in cui sarà

proposto: Terza

Classe III

Giochi matematici con l’utilizzo di supporti informatici.






Docente

Maria Flora Vitolo




Classe III

Classe II


digitale da allegare al POFT)

Cognome e nome del docente o docenti Fasulo Gerarda

Ordine di scuola:

PLESSO

Primaria Secondaria




Tabella 1


AMBITO DI

MIGLIORAMENTO

ART. 1, C. 7 Legge


Classi di utilizzo

Numero di ore


Organizzazione:

Vedi legenda

Attività

ART. 1, C. 7 Legge


c

e

III

h.2

Vedi legenda


Legenda attività

y. Compresenza in classe z. Gruppi articolati nelle classi

aa. Gruppi articolati di laboratorio bb. Attività con la generalità della classe

cc. Supporto alunni disabili, BES, ecc. dd. Ampliamento dell’offerta con aumento dell’orario settimanale degli studenti


ee. Attività opzionali

ff. altro

x

Tabella 2


Scuola Primaria: Le supplenze brevi saranno dedicate al consolidamento delle attività progettuali della classe dove si opera e allo sviluppo delle competenze di cittadinanza.


cittadinanza: v) competenze linguistiche (lingua nazionale e lingua straniera); w) competenze matematiche e scientifiche e tecnologiche x) competenze digitali; y) imparare a imparare; z) competenze sociali e civiche;

aa) spirito di iniziativa e intraprendenza (abilità di pianificazione e progettazione, capacità di scelta e decisione, problem solving …)

bb) consapevolezza ed espressione culturale (educazione estetica, arte e letteratura, espressione corporea, interculturalità, memoria…)

Classe in cui sarà

proposto:

PRIMA

Classe in cui sarà proposto:

TERZA h.3

Classe III

Attività:

Esplorano le caratteristiche proprie dei diversi generi e le forme narrative per suscitare l’interesse e la curiosità verso la lettura e la scrittura creativa. Giochi matematici con l’utilizzo di supporti informatici

-

Classe in cui sarà

proposto: QUARTA h.3






Docente

Gerarda Fasulo




Classe III

Classe III



Cognome e nome del docente o docenti D’Avino Laura

Ordine di scuola:

PLESSO: Ariano

Primaria Secondaria


impegno nel progetto

h.1


Tabella 1


AMBITO DI

MIGLIORAMENTO

ART. 1, C. 7 Legge


Classi di utilizzo

Numero di ore


Organizzazione:

Vedi legenda

Attività

Competenze

matematiche

IV

h.1

Compresenza in classe Supporto alunni BES ecc.

Esercitazioni con i numeri oltre il mille. Risolvere semplici situazioni problematiche. Giochi numerici.

Legenda attività

gg. Compresenza in classe hh. Gruppi articolati nelle classi

ii. Gruppi articolati di laboratorio jj. Attività con la generalità della classe

kk. Supporto alunni disabili, BES, ecc. ll. Ampliamento dell’offerta con aumento dell’orario settimanale degli studenti


mm. Attività opzionali

nn. altro

x

Tabella 2





cittadinanza: cc) competenze linguistiche (lingua nazionale e lingua straniera); dd) competenze matematiche e scientifiche e tecnologiche ee) competenze digitali; ff) imparare a imparare; gg) competenze sociali e civiche;

hh) spirito di iniziativa e intraprendenza (abilità di pianificazione e progettazione, capacità di scelta e decisione,

problem solving …) ii) consapevolezza ed espressione culturale (educazione estetica, arte e letteratura, espressione corporea,

interculturalità, memoria…)

Classe in cui sarà

proposto:

PRIMA

Classe in cui sarà

proposto: Seconda/ Terza

Classe in cui sarà

proposto: Quarta/ Quinta

Classe IV

Esercitazioni con i numeri oltre il mille. Risolvere semplici situazioni problematiche.

Giochi numerici.






Docente

Laura D’Avino




Classe IV


digitale da allegare al PTOF )

Cognome e nome del docente o docenti Barba Daniela

Ordine di scuola:

PLESSO: Ariano

Primaria Secondaria



h.1


Tabella 1


AMBITO DI

MIGLIORAMENTO

ART. 1, C. 7 Legge


Classi di utilizzo

Numero di ore


Organizzazione:

Vedi legenda

Attività

ART. 1, C. 7 Legge


c e

IV

h.1


Lettura e comprensione di testi scritti. Sviluppo abilità comunicazione Esposizione Organizzazione e gestione dei materiali di studio(quaderni, libri) Produzione scritta (testi – mappe)

Legenda attività

oo. Compresenza in classe pp. Gruppi articolati nelle classi

qq. Gruppi articolati di laboratorio rr. Attività con la generalità della classe

ss. Supporto alunni disabili, BES, ecc. tt. Ampliamento dell’offerta con aumento dell’orario settimanale degli studenti


uu. Attività opzionali

vv. altro

x

Tabella 2




cittadinanza: jj) competenze linguistiche (lingua nazionale e lingua straniera); kk) competenze matematiche e scientifiche e tecnologiche ll) competenze digitali; mm) imparare a imparare; nn) competenze sociali e civiche;

oo) spirito di iniziativa e intraprendenza (abilità di pianificazione e progettazione, capacità di scelta e decisione, problem solving …)

pp) consapevolezza ed espressione culturale (educazione estetica, arte e letteratura, espressione corporea, interculturalità, memoria…)

Classe in cui sarà

proposto:

PRIMA


Seconda/ Terza

-

Classe in cui sarà


Classe IV

Lettura e comprensione di testi scritti. Sviluppo abilità comunicazione Esposizione Organizzazione e gestione dei materiali di studio(quaderni, libri) Produzione scritta (testi – mappe






Docente

Daniela Barba




Classe IV



Cognome e nome del docente o docenti De Vita Ermelinda

Ordine di scuola:

PLESSO: Ariano

Primaria Secondaria



h.2


Tabella 1


AMBITO DI

MIGLIORAMENTO

ART. 1, C. 7 Legge


Classi di utilizzo

Numero di ore


Organizzazione:

Vedi legenda

Attività

ART. 1, C. 7 Legge


c e

II

h.2


Conoscere numeri e quantità. Eseguire vcalcoli in riga e colonne. Risolvere semplici situazioni problematiche.

Legenda attività

ww. Compresenza in classe xx. Gruppi articolati nelle classi

yy. Gruppi articolati di laboratorio zz. Attività con la generalità della classe

aaa. Supporto alunni disabili, BES, ecc. bbb. Ampliamento dell’offerta con aumento dell’orario settimanale degli studenti


ccc. Attività opzionali

ddd. altro

x

Tabella 2




Scuola Secondaria 1° grado: Le supplenze brevi saranno dedicate allo sviluppo delle le competenze di cittadinanza: qq) competenze linguistiche (lingua nazionale e lingua straniera); rr) competenze matematiche e scientifiche e tecnologiche ss) competenze digitali; tt) imparare a imparare; uu) competenze sociali e civiche;

vv) spirito di iniziativa e intraprendenza (abilità di pianificazione e progettazione, capacità di scelta e decisione, problem solving …)

ww) consapevolezza ed espressione culturale (educazione estetica, arte e letteratura, espressione corporea, interculturalità, memoria…)

Classe in cui sarà

proposto:

PRIMA

Classe in cui sarà

proposto: Seconda/ Terza

Classe II

Conoscere numeri e quantità. Eseguire vcalcoli in riga e colonne.

Risolvere semplici situazioni problematiche.-

Classe in cui sarà







Docente

Ermelinda De Vita




Classe II

Classe II



Cognome e nome del docente o docenti Di Marco Giuseppina; Fierro Amelia; Perelli Giuliana

Ordine di scuola:

PLESSO: Monticelli

Primaria Monticelli

Secondaria


impegno nel progetto h.2 docente Di Marco G. h.3 docente Fierro A. h.1 docente Perelli G.

Si prevede l’utilizzo per supplenze brevi h.2 docente Di Marco G. h.3 docente Fierro A. h.1 docente Perelli G.

Tabella 1


AMBITO DI

MIGLIORAMENTO

ART. 1, C. 7 Legge


Classi di utilizzo

Numero di ore


Organizzazione:

Vedi legenda

Attività

Lettera a/b/d/e

Classi: 1a e 3 a

Classi: 2a e 3 a

Classe: 1 a

Di Marco h. 2

Fierro h. 2 in cl. 2a

e h.1 in cl.3 a

Perelli h. 1

a /b/e

Compresenza in classe Gruppi articolati nelle classi Attività Schede ed esercizi di recupero per gli alunni più lenti e di ampliamento per quelli più pronti. Esercizi/giochi per migliorare l’integrazione e il rispetto delle regole del vivere comune.

Legenda organizzazione a. Compresenza in classe b. Gruppi articolati nelle classi c. Gruppi articolati di laboratorio

d. Attività con la generalità della classe e. Supporto alunni disabili, BES, ecc.

f. Ampliamento dell’offerta con aumento dell’orario settimanale degli studenti (indicare quante ore)

g. Attività opzionali h. Altro

x

x

Tabella 2





cittadinanza: xx) competenze linguistiche (lingua nazionale e lingua straniera); yy) competenze matematiche e scientifiche e tecnologiche zz) competenze digitali; aaa) imparare a imparare; bbb) competenze sociali e civiche;

ccc) spirito di iniziativa e intraprendenza (abilità di pianificazione e progettazione, capacità di scelta e

decisione, problem solving …) ddd) consapevolezza ed espressione culturale (educazione estetica, arte e letteratura, espressione

corporea, interculturalità, memoria…)

Classe in cui sarà

proposto il potenziamento :

1a 1h + 1h settimanali

Competenze a – b - e

Attività: - Imparare ad imparare :

- Attività di consolidamento e/o potenziamento italiano/matematica

- Giochi linguistici e matematici anche con l’utilizzo della LIM.

Classe in cui sarà


2a 2h settimanali



- Attività di consolidamento e/o potenziamento :

Giochi linguistici e matematici anche con l’utilizzo della LIM.

Schede ed esercizi rivolti alla preparazione per le prove INVALSI

italiano/matematica.

Classe in cui sarà


3a 1h + 1h settimanali



- Attività di consolidamento e/o potenziamento di italiano e matematica.

Si pregano I docenti di monitorare ogni quadrimestre le ore destinate alle

attività di potenziamento (tabella 1) e attività di sostituzione (Tabella 2) per

consentire alla FS. il monitoraggio finale dell’utilizzazione delle ore di

potenziamento.

Olevano Sul Tusciano 1/10/2018

Docenti: Di Marco Giuseppina

Amelia Fierro

Giuliana Perelli



Ora


1a

2a

3a

Di Marco

(cl. 3a su De Vita)

Fierro (cl. 2a su Di Michele)

Perelli (cl. 1a su Di

Marco)

4a

Fierro (cl. 3a su Di

Marco)

Di Marco (cl. 1a su Perelli)

5a

Fierro (cl. 2a su Perelli)

///////

///////

//////



Cognome e nome del docente o docenti Manzillo Lucia

Ordine di scuola:

PLESSO: Monticelli

Primaria Secondaria




Tabella 1


AMBITO DI

MIGLIORAMENTO

ART. 1, C. 7 Legge


Classi di utilizzo

Numero di ore


Organizzazione:

Vedi legenda

Attività

a

b

c e

IV I

h.2 h.1



Legenda attività

eee. Compresenza in classe fff. Gruppi articolati nelle classi

ggg. Gruppi articolati di laboratorio hhh. Attività con la generalità della classe

iii. Supporto alunni disabili, BES, ecc. jjj. Ampliamento dell’offerta con aumento dell’orario settimanale degli studenti


kkk. Attività opzionali

lll. altro

x

Tabella 2




Scuola Secondaria 1° grado: Le supplenze brevi saranno dedicate allo sviluppo delle le competenze di cittadinanza: eee) competenze linguistiche (lingua nazionale e lingua straniera); fff) competenze matematiche e scientifiche e tecnologiche ggg) competenze digitali; hhh) imparare a imparare; iii) competenze sociali e civiche;

jjj) spirito di iniziativa e intraprendenza (abilità di pianificazione e progettazione, capacità di scelta e decisione, problem solving …)

kkk) consapevolezza ed espressione culturale (educazione estetica, arte e letteratura, espressione corporea, interculturalità, memoria…)

Classe in cui sarà

proposto:

PRIMA

Classe in cui sarà

proposto: Seconda

.

-

Classe in cui sarà

proposto: Quarta

Classe IV

Giochi matematici con l’utilizzo di supporti informatici.

Schede ed esercizi di consolidamento, ampliamento e potenziamento

area lnguistica






Docente

Lucia Manzillo




Classe I

Classe IV

Classe IV


digitale da allegare al PTOF )

Cognome e nome del docente o docenti Di Cunzolo Anna

Ordine di scuola:

PLESSO: Monticelli

Primaria Secondaria




Tabella 1


AMBITO DI

MIGLIORAMENTO

ART. 1, C. 7 Legge


Classi di utilizzo

Numero di ore


Organizzazione:

Vedi legenda

Attività

a

b

c e

V I

h.3 h.1



Legenda attività

mmm. Compresenza in classe nnn. Gruppi articolati nelle classi

ooo. Gruppi articolati di laboratorio ppp. Attività con la generalità della classe

qqq. Supporto alunni disabili, BES, ecc. rrr. Ampliamento dell’offerta con aumento dell’orario settimanale degli studenti


sss. Attività opzionali

ttt. altro

x

Tabella 2




Scuola Secondaria 1° grado: Le supplenze brevi saranno dedicate allo sviluppo delle le competenze di cittadinanza: lll) competenze linguistiche (lingua nazionale e lingua straniera); mmm) competenze matematiche e scientifiche e tecnologiche nnn) competenze digitali; ooo) imparare a imparare; ppp) competenze sociali e civiche;

qqq) spirito di iniziativa e intraprendenza (abilità di pianificazione e progettazione, capacità di scelta e decisione, problem solving …)

rrr) consapevolezza ed espressione culturale (educazione estetica, arte e letteratura, espressione corporea, interculturalità, memoria…)

Classe in cui sarà

proposto:

PRIMA

Classe I

Attività:

Schede ed esercizi di consolidamento, ampliamento e potenziamento.

Classe in cui sarà

proposto: Seconda

Classe II

Attività:

Schede ed esercizi di consolidamento, ampliamento e potenziamento.

-

Classe in cui sarà

proposto: Quinta

Classe V

Giochi matematici con l’utilizzo di supporti informatici. Schede ed esercizi rivolti alla preparazione per le prove INVALSI






Docente

Anna Di Cunzolo




Classe V

Classe V

Classe I

Classe II

Classe II



Cognome e nome del docente o docenti Avallone Elisa

Ordine di scuola:

PLESSO

Primaria Secondaria




Tabella 1


AMBITO DI

MIGLIORAMENTO

ART. 1, C. 7 Legge


Classi di utilizzo

Numero di ore


Organizzazione:

Vedi legenda

Attività Esercizi/giochi per migliorare l’integrazione e il rispetto delle regole del vivere comune. sscientifiche

a

b

c e

III

IV

h.3

h.3

Vedi legenda

Compresenza in classe Gruppi articolati nelle classi Attività laboratoriali.

Schede ed esercizi di recupero per gli alunni più lenti e di ampliamento per quelli più pronti.

Legenda attività

uuu. Compresenza in classe vvv. Gruppi articolati nelle classi

www. Gruppi articolati di laboratorio xxx. Attività con la generalità della classe

yyy. Supporto alunni disabili, BES, ecc. zzz. Ampliamento dell’offerta con aumento dell’orario settimanale degli studenti


aaaa. Attività opzionali

bbbb. altro

x

Tabella 2




Scuola Secondaria 1° grado: Le supplenze brevi saranno dedicate allo sviluppo delle le competenze di cittadinanza: sss) competenze linguistiche (lingua nazionale e lingua straniera); ttt) competenze matematiche e scientifiche e tecnologiche uuu) competenze digitali; vvv) imparare a imparare; www) competenze sociali e civiche;

xxx) spirito di iniziativa e intraprendenza (abilità di pianificazione e progettazione, capacità di scelta e decisione, problem solving …)

yyy) consapevolezza ed espressione culturale (educazione estetica, arte e letteratura, espressione corporea, interculturalità, memoria…)

Classe in cui sarà

proposto:

PRIMA

Classe in cui sarà

proposto: TERZA h.3

Classe III


- Attività di consolidamento e/o potenziamento : Giochi linguistici e matematici

Classe in cui sarà

proposto: QUARTA h.3

Classe IV


- Attività di consolidamento e/o potenziamento di italiano e matematica.






Docente

Elisa Avallone




Classe III

Classe IV

Classe IV

Classe III

Classe IV

Classe III

SCHEDA DI PROGETTAZIONE PER L’ATTIVITA’DI POTENZIAMENTO (in formato


Cognome e nome del docente o docenti

MAZZOCCA ANNA

Ordine di scuola:

PLESSO

Primaria Secondaria



2 ORE

Si prevede l’utilizzo per supplenze brevi 2 ORE

Tabella 1


AMBITO DI

MIGLIORAMENTO

ART. 1, C. 7 Legge

107/2015(vedi allegato)

Classi di utilizzo

Numero di ore


Organizzazione:

Attività

A D L P

IB 2 COMPETENZE LINGUISTICHE

COMPETENZE SOCIALE

CIVICHE

PRIORITà RAV PD3

SUPPORTO ALUNNI BES O

CON DIFFICOLTà

LNGUISTICHE

Legenda attività

cccc. Compresenza inclasse dddd. Gruppi articolatinelle classi eeee. Gruppi articolati di laboratorio

ffff. Attività con lageneralità dellaclasse gggg. Supporto alunnidisabili, BES,ecc. hhhh. Ampliamento dell’offerta con aumento dell’orario settimanale degli studenti

(indicare quanteore) iiii. Attivitàopzionali jjjj. altro

X

Tabella 2





cittadinanza: zzz) competenze linguistiche (lingua nazionale e linguastraniera); aaaa) competenze matematiche e scientifiche etecnologiche bbbb) competenzedigitali; cccc) imparare aimparare; dddd) competenze sociali eciviche;

eeee) spirito di iniziativa e intraprendenza (abilità di pianificazione e progettazione, capacità di scelta e decisione, problem solving…)

ffff) consapevolezza ed espressione culturale (educazione estetica, arte e letteratura, espressione corporea, interculturalità,memoria…)


PRIMA IA - I B

SECONDARIA DI

PRIMO GRADO

Scuola Secondaria 1° grado: Le supplenze brevi saranno

dedicate allo sviluppo delle le competenze di cittadinanza:

competenze linguistiche.

Classe in cui sarà

proposto: SECONDA/ TERZA


QUARTA/QUINTA



di sostituzione (Tabella 2) per consentire alla F.S. il monitoraggio finale



Docente

Anna Mazzocca




Potenziamento

Classe IB

ART. 1, C. 7 Legge

PRIORITà A, P

Potenziamento

Classe IA

ART. 1, C. 7

Legge

PRIORITà A,P




GUZZI LAURA

Guzzi Laura

Ordine di scuola:

PLESSO

Primaria Secondaria



Ore 12 Si prevede l’utilizzo per supplenze brevi Ore 12

Tabella 1


AMBITO DI

MIGLIORAMENTO

ART. 1, C. 7 Legge


Classi di utilizzo

Numero di ore


Organizzazione:

Attività

a

I

II

1 - 2 COMPETENZE LINGUISTICHE

COMPETENZE SOCIALE

CIVICHE

PRIORITà RAV PD3

SUPPORTO ALUNNI BES O

CON DIFFICOLTA’

LNGUISTICHE

ESERCITAZIONI

Legenda attività

kkkk. Compresenza inclasse llll. Gruppi articolatinelle classi

mmmm. Gruppi articolati di laboratorio nnnn. Attività con lageneralità dellaclasse oooo. Supporto alunnidisabili, BES,ecc.

pppp. Ampliamento dell’offerta con aumento dell’orario settimanale degli studenti (indicare quanteore)

qqqq. Attivitàopzionali rrrr. altro

X

Tabella 2




cittadinanza: gggg) competenze linguistiche (lingua nazionale e linguastraniera); hhhh) competenze matematiche e scientifiche etecnologiche iiii) competenzedigitali; jjjj) imparare aimparare; kkkk) competenze sociali eciviche;

llll) spirito di iniziativa e intraprendenza (abilità di pianificazione e progettazione, capacità di scelta e decisione, problem solving…)

mmmm) consapevolezza ed espressione culturale (educazione estetica, arte e letteratura, espressione corporea, interculturalità,memoria…)

Classe in cui sarà

proposto: I A – I B

SECONDARIA PRIMO

GRADO

Scuola Secondaria 1° grado: Le supplenze brevi saranno dedicate allo sviluppo delle le competenze di cittadinanza:

competenze linguistiche.

Classe in cui sarà

proposto: II A – II B

Scuola Secondaria 1° grado: Le supplenze brevi saranno dedicate allo sviluppo delle le competenze di cittadinanza:

competenze linguistiche

Classe in cui sarà

proposto:





Olevano Sul tusciano 1/10/2018

Docente

Laura Guzzi




Potenziamento

Potenziamento

Potenziamento

Potenziamento

Potenziamento

Potenziamento

Potenziamento

Potenziamento

Potenziamento

Potenziamento

Potenziamento

Potenziamento




CORVO RITA

Ordine di scuola:

PLESSO

Primaria Secondaria

ARIANO



10

Si prevede l’utilizzo per supplenze brevi

SI

Tabella 1


AMBITO DI

MIGLIORAMENTO

ART. 1, C. 7 Legge


Classi di utilizzo

Numero di ore


Organizzazione:

Vedi legenda

Attività

b)

3 A

3 B

3 C

4

a. Compresenza in classe

b. Gruppi articolati nelle

classi

c. Gruppi articolati di

laboratorio

e. Supporto alunni

disabili, BES, ecc.

Potenziamento/

recupero/ sostegno

agli alunni individuati

dai docenti di Scienze

e Matematica

r)

l)

2 C

4

c. Gruppi

articolati di

laboratorio

Alfabetizzazione

italiana

all’alunno straniero

L1 f) i)

Tutte

le

classi

2

c. Gruppi

articolati di

laboratorio

Alfabetizzazione

all'Arte e delle

metodologie

laboratoriali

Legenda attività

ssss. Compresenza in classe tttt. Gruppi articolati nelle classi uuuu. Gruppi articolati di laboratorio vvvv. Attività con la generalità della classe

wwww. Supporto alunni disabili, BES, ecc. xxxx. Ampliamento dell’offerta con aumento dell’orario settimanale degli studenti

(indicare quante ore) yyyy. Attività opzionali

zzzz. Altro

X

Tabella 2




cittadinanza: nnnn) competenze linguistiche (lingua nazionale e lingua straniera); oooo) competenze matematiche e scientifiche e tecnologiche pppp) competenze digitali; qqqq) imparare a imparare; rrrr) competenze sociali e civiche;

ssss) spirito di iniziativa e intraprendenza (abilità di pianificazione e progettazione, capacità di scelta e decisione, problem solving …)

tttt) consapevolezza ed espressione culturale (educazione estetica, arte e letteratura, espressione corporea, interculturalità, memoria…)

Classe in cui sarà

proposto:

PRIMA

A e B

Classe in cui sarà


A e B e C


QUARTA/QUINTA






Docente

Rita Corvo

RARIO SETTIMANALE DEL DOCENTE /I (suscettibile di variazioni dinamiche a seconda della modularità)


LUNEDI’ MARTEDI’ MERCOLED

I’

GIOVEDI’ VENERDI’ SABATO

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X




CICATELLI ROSALBA

Ordine di scuola:

PLESSO

Primaria Secondaria

ARIANO



8 (OTTO)


8 (OTTO)

Tabella 1


AMBITO DI

MIGLIORAMENTO

ART. 1, C. 7 Legge


Classi di utilizzo

Numero di ore


Organizzazione:

Vedi legenda

Attività

b)

3 A

3 B

3 C

4

a. Compresenza in classe

b. Gruppi articolati nelle

classi

c. Gruppi articolati di

laboratorio

e. Supporto alunni

disabili, BES, ecc.

Potenziamento/

Recupero/ Sostegno agli

alunni individuati dai

docenti di Scienze e

Matematica

r)

l)

2 C

3 A

4

c. Gruppi articolati

di laboratorio

Alfabetizzazione italiana

all’alunno straniero L1;

Recupero/ Sostegno agli

alunni individuati dai

docenti di Lettere

Legenda attività

aaaaa. Compresenza in classe bbbbb. Gruppi articolati nelle classi ccccc. Gruppi articolati di laboratorio

ddddd. Attività con la generalità della classe eeeee. Supporto alunni disabili, BES, ecc. fffff. Ampliamento dell’offerta con aumento dell’orario settimanale degli studenti

(indicare quante ore) ggggg. Attività opzionali hhhhh. Altro

X

Tabella 2




cittadinanza: uuuu) competenze linguistiche (lingua nazionale e lingua straniera); vvvv) competenze matematiche e scientifiche e tecnologiche wwww) competenze digitali; xxxx) imparare a imparare; yyyy) competenze sociali e civiche;

zzzz) spirito di iniziativa e intraprendenza (abilità di pianificazione e progettazione, capacità di scelta e decisione, problem solving …)

aaaaa) consapevolezza ed espressione culturale (educazione estetica, arte e letteratura, espressione corporea, interculturalità, memoria…)

Classe in cui sarà

proposto:

PRIMA

A e B


SECONDA/ TERZA

A e B e C

Classe in cui sarà

proposto: QUARTA/QUINTA






Docente

Rosalba Cicatelli




X

X

X

X

X

X

X

X

X

X




MEROLA TERESA

Ordine di scuola:

PLESSO

PriaPrimaria Secondaria



2


2 Tabella 1


AMBITO DI

MIGLIORAMENTO

ART. 1, C. 7 Legge


Classi

di utilizzo

Numero di ore


Organizzazione:

Vedi legenda

Attività

A- D- L- R

SECONDA C

2

A- B- E

- Alfabetizzazione nella lingua italiana

attraverso percorsi grammaticali,

lessicali, di ascolto, parlato e scrittura

adatti a soddisfare i bisogni formativi

degli studenti non italofoni.

-Recupero/consolidamento delle

abilità linguistiche di base attraverso

attività di:

- ascolto e comprensione

- lettura e comprensione

- produzioni scritte

- esercizi di fonologia e ortografia

- analisi e individuazione degli

elementi morfologici della frase

- analisi delle funzioni logiche

della frase semplice

‐ lavori di arricchimento lessicale con

uso del dizionario

-produzione e lettura di schemi e

mappe concettuali.

Legenda attività

iiiii. Compresenza in classe jjjjj. Gruppi articolati nelle classi kkkkk. Gruppi articolati di laboratorio

lllll. Attività con la generalità della classe mmmmm. Supporto alunni disabili, BES,ecc. nnnnn. Ampliamento dell’offerta con aumento dell’orario settimanale degli

studenti (indicare quante ore) ooooo. Attività optional ppppp. altro

X

Tabella 2





cittadinanza: bbbbb) competenze linguistiche (lingua nazionale e linguastraniera); ccccc) competenze matematiche e scientifiche etecnologiche ddddd) competenzedigitali; eeeee) imparare aimparare; fffff) competenze sociali eciviche;

ggggg) spirito di iniziativa e intraprendenza (abilità di pianificazione e progettazione, capacità di scelta e decisione, problem solving…)

hhhhh) consapevolezza ed espressione culturale (educazione estetica, arte e letteratura, espressione corporea, interculturalità,memoria…)


PRIMA

SECONDA c

A - D- E- G

Classe in cui sarà


Classe in cui sarà

proposto:






Docente

Teresa Merola




X

X

Allegato:

LEGENDA

ART. 1, C. 7 Legge

107/2015 – LE PRIORITA’ DI UTILIZZO DEL PERSONALE (le lettere vanno utilizzate nella compilazione del format on line, dove richiesto)

a) valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con particolare riferimento all'italiano nonché alla lingua inglese e ad altre lingue dell'Unione europea, anche mediante l'utilizzo della metodologia Content Language Integrated Learning;

b) potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche;

c) potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicali, nell'arte e nella storia dell'arte, nel cinema, nelle

tecniche e nei media di produzione e di diffusione delle immagini e dei suoni, anche mediante il coinvolgimento dei musei e

degli altri istituti pubblici e privati operanti in tali settori;

d) sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica attraverso la valorizzazione dell'educazione

interculturale e alla pace, il rispetto delle differenze e il dialogo tra le culture, il sostegno dell'assunzione di responsabilità,

nonché della solidarietà e della cura dei beni comuni e della consapevolezza dei diritti e dei doveri; potenziamento delle

conoscenze in materia giuridica ed economico-finanziaria e di educazione all'autoimprenditorialità;

e) sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto della legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del patrimonio e delle attività culturali;

f) alfabetizzazione all'arte, alle tecniche e ai media di produzione e diffusione delle immagini;

g) potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati a uno stile di vita sano, con particolare

riferimento all'alimentazione, all'educazione fisica e allo sport, e attenzione alla tutela del diritto allo studio degli studenti

praticanti attività sportiva agonistica;

h) sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo al pensiero computazionale, all'utilizzo critico e

consapevole dei social network e dei media nonché alla produzione e ai legami con il mondo del lavoro;

i) potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di laboratorio;

l) prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di discriminazione e del bullismo, anche informatico;

potenziamento dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni educativi speciali attraverso percorsi

individualizzati e personalizzati anche con il supporto e la collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del

territorio e delle associazioni di settore e l'applicazione delle linee di indirizzo per favorire il diritto allo studio degli alunni

adottati, emanate dal Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca il 18 dicembre 2014;

m) valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio e in grado di sviluppare e aumentare

l'interazione con le famiglie e con la comunità locale, comprese le organizzazioni del terzo settore e le imprese;

n) apertura pomeridiana delle scuole e riduzione del numero di alunni e di studenti per classe o per articolazioni di gruppi di

classi, anche con potenziamento del tempo scolastico o rimodulazione del monte orario rispetto a quanto indicato dal

regolamento di cui al decreto del Presidente della Repubblica 20 marzo 2009, n. 89;

o) incremento dell'alternanza scuola-lavoro nel secondo ciclo di istruzione;

p) valorizzazione di percorsi formativi individualizzati e coinvolgimento degli alunni e degli studenti;

q) individuazione di percorsi e di sistemi funzionali alla premialità e alla valorizzazione del merito degli alunni e degli

studenti;

r) alfabetizzazione e perfezionamento dell'italiano come lingua seconda attraverso corsi e laboratori per studenti di

cittadinanza o di lingua non italiana, da organizzare anche in collaborazione con gli enti locali e il terzo settore, con

l'apporto delle comunità di origine, delle famiglie e dei mediatori culturali;

s) definizione di un sistema di orientamento.

PRIORITA’ DEL RAV (impiegare le sigle nella compilazione del modulo on line: es: E1, PO3, ecc.)

Esiti Processi didattici Processi organizzativi

E1 – Risultati scolastici PD1 – Curricolo, progettazione, valutazione

PO1 - Orientamento strategico e organizzazione della scuola

E2 – Risultati nelle prove

standardizzate nazionali

PD2 – Ambiente di

apprendimento

PO2 - Sviluppo e valorizzazione

delle risorse umane E3 – Risultati nelle competenze chiave di cittadinanza

PD3 – Inclusione e differenziazione

PO3 - Integrazione con il territorio e rapporti con le famiglie

- Risultati a distanza PD4 – Continuità e orientamento

Olevano Sul Tusciano 1/10/2018. Docente F.S Giuseppina Di Marco

istituto comprensivo “leonardo da vinci” schede di ... potenziamento 2018-19.pdfscheda di...

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