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Curricolo Religione 2014 - 2015

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Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca

Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio

Istituto Comprensivo Statale “Sandro Pertini” Via V. Cuoco,63 – 00013 Fonte Nuova (RM)

Tel. 069059089 – Fax 069057670 C.F. 97197470582- C.M. RMIC87800R

[email protected] [email protected] www.scuolapertini.it

RELIGIONE CATTOLICA SCUOLA INFANZIA 3/4 ANNI

TRAGUARDO PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO

CONOSCENZE/ ARGOMENTI DISCIPLINARI

ATTIVITA’

CONTENUTI ESPERIENZIALI (CAMPI DI INDAGINE)

Sviluppa un positivo senso sé e sperimenta relazioni serene con gli altri Conosce la persona di Gesù e i suoi insegnamenti Riconosce alcuni simboli caratteristici delle tradizioni e della vita cristiana Osserva il mondo con stupore e meraviglia

Sviluppare un atteggiamento positivo di sé nel contesto scuola in relazione con i nuovi compagni Ascoltare vari momenti significativi della vita di Gesù Riconoscere nella propria realtà i simboli legati alle maggiori feste cristiane Osservare la natura e il creato Obiettivi minimi Riconoscere se stesso Relazionare con gli altri Conoscere Gesù Conoscere le feste cristiane Riconoscere gli elementi della natura (creato-costruito).

L’io individuale(corporeità) e l’altro La persona di Gesù Le feste cristiane La natura e i suoi elementi come dono

Conversazioni Giochi di ruolo e di riconoscimento Filastrocche, canti e poesie Visione filmati Ascolto di alcuni semplici brani

Per i contenuti esperienziali si rinvia ai progetti elaborati nel POF


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RELIGIONE CATTOLICA – 4 ANNI SCUOLA DELL’INFANZIA




ATTIVITA’


Scopre che il mondo è dono dell’amore di Dio Conosce racconti evangelici del Natale e della Pasqua Intuisce che la nascita di Gesù è stato il dono più grande di Dio. Scopre alcuni simboli della Pasqua e della Chiesa Riconosce gesti di pace e di aiuto

Apprezzare l’armonia e la bellezza del mondo Riconoscere nel Vangelo la persona e l’insegnamento di Gesù sperimentando relazioni serene con gli altri Riconoscere nella propria realtà i simboli legati alle maggiori feste cristiane Riconoscere con il corpo emozioni e comportamenti di pace Obiettivi minimi Riconoscere la natura come dono Riconoscere gli insegnamenti di Gesù Conoscere le feste cristiane Riconoscere i gesti di pace e di amore

Il mondo e tutte le sue creature I brani del Vangelo Le feste cristiane I linguaggi tipici della vita dei Cristiani (feste, canti, arte, edifici) I termini del linguaggio cristiano La chiesa

Giochi di scoperta e conoscenza Filastrocche, canti, poesie Elaborazioni grafiche libere e guidate Visione filmati

Ascolto di alcuni semplici brani Conversazione in circle-time



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RELIGIONE CATTOLICA – 5 ANNI SCUOLA DELL’INFANZIA




ATTIVITA’


Scopre attraverso racconti e brani del Vangelo la persona e l’insegnamento di Gesù Riconosce alcuni simboli caratteristici delle tradizioni e della vita cristiana Impara alcuni termini del linguaggio cristiano Osserva, rispetta ed esplora il mondo con meraviglia e curiosità

Conosce la persona di Gesù, le sue scelte, le persone che ha incontrato, il suo messaggio d’amore nei Vangeli Riconoscere i segni e simboli del Natale e della Pasqua della chiesa anche nell’arte sacra Usare correttamente i termini del linguaggio cristiano Apprezzare, rispetta e custodisce i doni della natura Obiettivi minimi Conoscere Gesù e i suoi insegnamenti Riconoscere segni e simboli della festa del Natale e della Pasqua Usare alcuni termini del linguaggio cristiano Apprezzare e rispettare la natura Riconoscere come luogo di culto la chiesa

Gesù I brani evangelici I segni ed i simboli della tradizione cristiana Le feste I termini del linguaggio cristiano Il creato La chiesa

Ascolto di alcuni brani tratti dai Vangeli Elaborazioni grafiche libere e guidate

Filastrocche, canti e poesie Visione filmati Drammatizzazioni, recite, rappresentazioni Attività grafico-pittoriche Conversazioni in circle-time



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RELIGIONE CATTOLICA SCUOLA PRIMARIA CLASSI PRIME

TRAGUARDI PER SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA SCUOLA PRIMARIA



ATTIVITÀ CONTENUTI ESPERIENZIALI (AMPI D’INDAGINE)

L’alunno riflette su Dio Creatore e Padre, sugli elementi fondamentali della vita. Riconosce il significato cristiano del Natale e della Pasqua.

Scoprire che per la religione cristiana Dio è Creatore, Padre e che fin dalle origini ha stabilito un’alleanza con l’uomo. Riconoscere i segni cristiani del Natale e della Pasqua nell’ambiente di vita. Obiettivi minimi Sapere che la Bibbia presenta Dio come creatore e Padre. Conoscere il significato del Natale e della Pasqua in relazione alla figura di Gesù.

Dio come Creatore e Padre. Il mondo come dono di Dio. La propria nascita. La nascita di Gesù. La Pasqua di Gesù. Il valore della festa.

Attività ludica Conversazioni guidate. Schede strutturate. Attività grafico-pittoriche. Narrazione di brani evangelici Dal seme alla pianta. Canti.

Per i contenuti esperienziali si rinvia ai progetti elaborati nel POF.


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RELIGIONE CATTOLICA SCUOLA PRIMARIA CLASSI SECONDE

TRAGUARDI PER SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO




Identifica le caratteristiche essenziali di un brano biblico per collegarlo alla propria esperienza culturale ed esistenziale.

Identifica nella Chiesa la comunità di coloro che credono in Gesù Cristo e cercano di mettere in pratica il suo insegnamento.

Apprezzare l’impegno della comunità umana e cristiana nel porre alla base della convivenza l’amicizia e la solidarietà. Conoscere Gesù di Nazareth come Emmanuele e Messia, testimoniato e risorto. Obiettivi minimi Conoscere la figura di Gesù di Nazareth come è presentata nei Vangeli. Comprendere che la Chiesa si impegna a diffondere nel mondo il suo messaggio di pace e amore. Comprendere che il Cristianesimo offre la possibilità di vivere una vita buona.

La figura di San Francesco. La storia della nascita di Gesù

L’amicizia: le parabole. La famiglia come comunità.

Costruzione del presepe. Piccole rappresentazioni in aula delle parabole ascoltate. Canti. Conversazioni guidate. Schede strutturate. Attività grafico-pittoriche. Attività ludica.



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RELIGIONE CATTOLICA SCUOLA PRIMARIA CLASSI TERZE





Riconoscere nella Bibbia, libro sacro per ebrei e cristiani, un documento fondamentale della cultura occidentale, distinguendola da altre tipologie di testi. Analisi di alcuni brani essenziali dell’Antico e del Nuovo Testamento identificandone le caratteristiche essenziali.

Conoscere la struttura e la composizione della Bibbia. Ricercare un brano attraverso la citazione biblica. Obiettivi minimi Sapere che l’Antico Testamento narra la storia di Dio e il popolo ebraico. Conoscere il significato del Natale e della Pasqua sia ebraica che cristiana. Ricercare un brano attraverso la citazione biblica.

Scienza e fede: contrasto? La storia della promessa nei racconti biblici. I personaggi chiave della storia del popolo ebraico. La Pasqua ebraica e cristiana.

Grafico-pittorica. Utilizzo di audiovisivi “Giuseppe il re dei sogni”, “Il principe d’Egitto”. Consultazione di testi con foto odierne del territorio palestinese. Lettura di testi biblici. Schede strutturate.



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RELIGIONE CATTOLICA SCUOLA PRIMARIA CLASSI QUARTE





L’alunno riflette sugli elementi fondamentali della vita di Gesù e sa collegare i contenuti principali del suo insegnamento alle tradizioni dell’ambiente in cui vive.

Riconosce il significato cristiano del Natale e della Pasqua, traendone motivo per interrogarsi sul valore di tale festività nell’esperienza personale, familiare e sociale.

Dio e l’uomo Conoscere le origini e lo sviluppo del cristianesimo La Bibbia e le altre fonti. Ricostruire le tappe della vita di Gesù nel contesto storico, sociale, politico e religioso del tempo, a partire dai Vangeli. Obiettivi minimi Conoscere la figura di Gesù di Nazareth presentata nei Vangeli e la sua vita in Palestina. Conoscere il significato del Natale e della Pasqua. Sapere che la Chiesa si impegna a diffondere nel mondo il messaggio di Gesù. Comprendere che le persone hanno pari dignità e valore. Apprezzare il valore della pace.

L’ambiente storico-geografico, socio- culturale, politico e religioso della Palestina di 20 secoli fa. La formazione dei Vangeli. Il racconto del Natale nei Vangeli di Matteo e Luca. Azioni prodigiose di Gesù. Le parabole del Regno. I testi dei quattro Vangeli relativi agli eventi pasquali.

Conversazioni guidate.

Ricerca, attraverso l’uso della citazione biblica, di passi evangelici e loro analisi Attività grafiche, pittoriche e decorative. Attività laboratoriale e di ricerca. Lettura di immagini sacre. Allestimento di cartelloni.



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RELIGIONE CATTOLICA SCUOLA PRIMARIA CLASSI QUINTE





Confronta la propria esperienza religiosa con quella di altre persone e distingue la specificità della proposta di salvezza del Cristianesimo. Identifica nella Chiesa la comunità di coloro che credono in Gesù Cristo e s’impegnano a mettere in pratica il suo insegnamento.

Conoscere le origini e lo sviluppo del Cristianesimo e delle altre grandi religioni. Riconoscere avvenimenti, persone e strutture fondamentali della Chiesa cattolica e metterle a confronto con quelle delle altre confessioni cristiane. Obiettivi minimi Sapere che la natura è dono di Dio e va rispettata. Sapere che il Cristianesimo ha le sue radici nel popolo ebraico. Conoscere la figura di Gesù e scoprire nei Vangeli i suoi gesti di cura. Sapere che esistono diverse culture religiose.

Il significato del termine “religione” dalle origini ad oggi. Il Cristianesimo e le grandi religioni: origini e sviluppo. La Bibbia e i testi sacri delle grandi religioni. La Chiesa popolo di Dio nel mondo: avvenimenti, persone e strutture.

Conversazioni guidate.

Lettura e analisi di passi biblici. Attività grafiche, pittoriche e decorative. Attività di laboratorio e di ricerca Lettura di immagini sacre. Allestimento di cartelloni. Produzione di elaborati scritti.



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RELIGIONE CATTOLICA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO CLASSI PRIME

TRAGUARDO PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO



ATTIVITA’


L’alunno è aperto alla sincera ricerca della verità e sa interrogarsi sul trascendente e porsi domande di senso, cogliendo l’intreccio tra dimensione religiosa e culturale. A partire dal contesto in cui vive, sa interagire con persone di religione differente, sviluppando un’identità capace di accoglienza, confronto e dialogo. Individua, a partire dalla Bibbia, le tappe essenziali e i dati oggettivi della storia della salvezza, della vita e dell’insegnamento di Gesù, del cristianesimo delle origini. Ricostruisce gli elementi fondamentali della storia della Chiesa e li confronta con le vicende della storia civile passata e recente elaborando criteri per avviarne una interpretazione consapevole. Riconosce i linguaggi espressivi della fede (simboli,

Cogliere nelle domande dell’uomo e in tante sue esperienze tracce di una ricerca religiosa. Comprendere alcune categorie fondamentali della fede ebraico-cristiana (rivelazione, promessa, alleanza, Messia, risurrezione, grazie, Regno di Dio, salvezza..) e confrontarle con quelle di altre religioni monoteiste. Adoperare la Bibbia come documento storico- culturale e apprendere che nella fede della chiesa è accolta come Parola di Dio Individuare il contenuto centrale di alcuni testi biblici, utilizzando tutte le informazioni necessarie ed avvalendosi correttamente di adeguati metodi interpretativi Approfondire l’identità storica, la predicazione e l’opera di Gesù e correlarle alla fede cristiana che, nella prospettiva dell’evento

“ Perché la Religione?” L’ora di Religione: Perché ? Le domande e le risposte dell’uomo Religione Religiosità Le religioni antiche e delle Civiltà Superiori “Gli EBREI e il loro Dio” Da molti dei al Dio unico Abramo e i Patriarchi Dalla prigionia alla liberazione Mosè: l’esodo e la Legge Le tappe della storia della salvezza “ LA BIBBIA. UN LIBRO DI STORIA E DI FEDE” Il libro di libri L’evoluzione: dal racconto al testo

Attenzione all’alunno, alle sue reali possibilità ed esperienze

Proposta di un clima relazionale sereno, di conoscenza reciproca e di socializzazione attraverso il dialogo, la conversazione e la discussione dei temi affrontati.

Metodologia della ricerca. Comprensione della realtà alla luce del sapere teologico Attività strutturate in unità didattiche con verifica conclusiva.

Lezione frontale e interattiva Lettura del libro di testo Lettura e analisi dei documenti Realizzazione carta d’identità di Gesù di Nazareth.



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preghiere, riti, ecc.), ne individua le tracce presenti in ambito locale, italiano, europeo e nel mondo imparando ad apprezzarli dal punto di vista artistico, culturale e spirituale. Coglie le implicazioni etiche della fede cristiana e le rende oggetto di riflessione in vista di scelte di vita progettuali e responsabili. Inizia a confrontarsi con la complessità dell’esistenza e impara a dare valore ai propri comportamenti, per relazionarsi in maniera armoniosa con se stesso, con gli altri, con il mondo che lo circonda. D.P.R. 11 febbraio 2010 Approvazione dei traguardi per lo sviluppo delle competenze e obiettivi di apprendimento della religione cattolica per la scuola dell’infanzia e per il primo ciclo di istruzione.

pasquale (passione, morte e resurrezione) riconosce in Lui il Figlio di Dio fatto uomo, Salvatore del mondo che invia la chiesa nel mondo. Obiettivi minimi Riconoscere l’esistenza della religione cattolica e delle altre religioni. Riconoscere la presenza dei principali simboli cristiani nell’arte e nella cultura.

Origine, natura, struttura, ispirazione L’A.T. ed il N.T. Lettura ed interpretazione della scrittura “ UN UOMO DI NOME GESU’” Gesù l’autorevole Rabbi di Nazareth Le fonti cristiane e non cristiane I vangeli dell’infanzia La società palestinese al tempo di Gesù La vita pubblica La predicazione Gli insegnamenti “ LA RIVELAZIONE DI GESU’” Gesù il Cristo Gli eventi :la sua passione , morte e risurrezione


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RELIGIONE CATTOLICA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO CLASSI SECONDE




ATTIVITA’


L’alunno è aperto alla sincera ricerca della verità e sa interrogarsi sul trascendente e porsi domande di senso, cogliendo l’intreccio tra dimensione religiosa e culturale. A partire dal contesto in cui vive, sa interagire con persone di religione differente, sviluppando un’identità capace di accoglienza, confronto e dialogo. Individua, a partire dalla Bibbia, le tappe essenziali e i dati oggettivi della storia della salvezza, della vita e dell’insegnamento di Gesù, del cristianesimo delle origini. Ricostruisce gli elementi fondamentali della storia della Chiesa e li confronta con le vicende della storia civile passata e recente elaborando criteri per avviarne una interpretazione consapevole. Riconosce i linguaggi espressivi della fede (simboli, preghiere, riti, ecc.), ne individua le

Approfondire l’identità storica, la predicazione e l’opera di Gesù e correlarle alla fede cristiana che, nella prospettiva dell’evento pasquale (passione, morte e resurrezione) riconosce in Lui il Figlio di Dio fatto uomo, Salvatore del mondo che invia la chiesa nel mondo. Conoscere l’evoluzione storica e il cammino ecumenico della chiesa, realtà voluta da Dio, universale e locale, articolata secondo carismi e ministeri e rapportarla alla fede cattolica che riconosce in essa l’azione dello Spirito Santo Adoperare la Bibbia come documento storico- culturale, in particolare il Libro degli Atti degli Apostoli e apprendere che nella fede della chiesa è accolta come Parola di Dio Individuare il contenuto centrale di alcuni testi biblici, utilizzando tutte le informazioni necessarie ed avvalendosi correttamente di adeguati metodi interpretativi

“GESU’ L’AUTOREVOLE RABBI DI NAZARETH” L’identità storica di Gesù e il riconoscimento di Lui come Figlio di Dio, fatto uomo, Salvatore del mondo “LA PRIMA COMUNITA’ CRISTIANA” Le fonti per conoscere la Prima Comunità La Pentecoste e l’annuncio del Vangelo La vita della Comunità Pietro e Paolo apostoli in missione “DA GERUSALEMME ALL’IMPERO ROMANO, IL VANGELO IN EUROPA” Il Cristianesimo religione dell’Impero Il Vangelo si diffonde in Europa La nascita del monachesimo

Lettura del libro di testo Lezione frontale e interattiva Lettura e analisi di passi biblici. Lettura di immagini sacre. Lettura e analisi dei documenti Conversazioni guidate Dialogo interpersonale;

Ricerche lessicali

Esercizi di corrispondenza fra termini e relativo significato Attività laboratoriale e di ricerca.

Produzione di elaborati scritti Lavori in gruppo



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tracce presenti in ambito locale, italiano, europeo e nel mondo imparando ad apprezzarli dal punto di vista artistico, culturale e spirituale. Coglie le implicazioni etiche della fede cristiana e le rende oggetto di riflessione in vista di scelte di vita progettuali e responsabili. Inizia a confrontarsi con la complessità dell’esistenza e impara a dare valore ai propri comportamenti, per relazionarsi in maniera armoniosa con se stesso, con gli altri, con il mondo che lo circonda. D.P.R. 11 febbraio 2010 Approvazione dei traguardi per lo sviluppo delle competenze e obiettivi di apprendimento della religione cattolica per la scuola dell’infanzia e per il primo ciclo di istruzione.

Riconoscere la Chiesa come Comunità nata dall’annuncio di Cristo, continuato dagli Apostoli, con lo scopo di diffondere il Vangelo e di porsi a servizio dell’uomo Conoscere la realtà della Chiesa locale di appartenenza Analizzare l’organizzazione e la struttura della Chiesa oggi Comprendere il significato principale dei simboli religiosi, delle celebrazioni liturgiche e dei sacramenti della chiesa. Obiettivi minimi Conoscere alcuni episodi della vita di Gesù di Nazareth. Orientarsi nella struttura generale della chiesa cattolica.

Lo scisma d’Oriente Gli ordini mendicanti “LA CHIESA RIFORMATA” La cristianità in crisi Lutero e la riforma protestante La Controriforma cattolica ed il Concilio di Trento Differenze dottrinali e dialogo Il rinnovamento della Chiesa “La Chiesa, presenza viva di Cristo nel territorio del mondo: LA DIOCESI ” La Chiesa, generata dallo Spirito Santo, realtà universale e locale, comunità di fratelli, edificata da carismi e ministeri “ VITA DELLA CHIESA” I sacramenti ed i sacramentali L’anno liturgico L’organizzazione della Chiesa


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RELIGIONE CATTOLICA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO CLASSI TERZE




ATTIVITA’


L’alunno è aperto alla sincera ricerca della verità e sa interrogarsi sul trascendente e porsi domande di senso, cogliendo l’intreccio tra dimensione religiosa e culturale. A partire dal contesto in cui vive, sa interagire con persone di religione differente, sviluppando un’identità capace di accoglienza, confronto e dialogo. Individua, a partire dalla Bibbia, le tappe essenziali e i dati oggettivi della storia della salvezza, della vita e dell’insegnamento di Gesù, del cristianesimo delle origini. Ricostruisce gli elementi fondamentali della storia della Chiesa e li confronta con le vicende della storia civile passata e recente elaborando criteri per avviarne una interpretazione consapevole. · Riconosce i linguaggi espressivi della fede (simboli, preghiere, riti, ecc.), ne individua le tracce presenti in ambito locale, italiano,

Cogliere nelle domande dell’uomo e in tante sue esperienze tracce di una ricerca religiosa e confrontare i diversi sistemi religiosi Comprendere alcune categorie fondamentali della fede ebraico-cristiana (rivelazione, promessa, alleanza, Messia, risurrezione, grazie, Regno di Dio, salvezza..) e confrontarle con quelle di altre maggiori religioni Individuare gli elementi specifici della preghiera cristiana e farne anche un confronto con quelli di altre religioni Riconoscere l’originalità della speranza cristiana, in risposta al bisogno di salvezza della condizione umana nella sua fragilità, finitezza ed esposizione al male. Esporre le principali motivazioni che sostengono le scelte etiche dei cattolici rispetto alle relazioni affettive

“ IL NOVECENTO DELLA CHIESA” La Chiesa e i totalitarismi I testimoni della fede Il Concilio Vaticano II Una nuova evangelizzazione Da Giovanni XXIII a Papa Francesco “ LE RELIGIONI COME RISPOSTA “ Le Religioni nel mondo Il pluralismo religioso I nuovi movimenti religiosi Un nuovo bisogno del trascendente -Elementi e caratteristiche di: EBRAISMO ISLAM INDUISMO BUDDISMO TAOISMO E SHINTOISMO CONFUCIANESIMO L’UOMO NELLA VISIONE DELLA BIBBIA” L’uomo secondo la Bibbia

Lettura del libro di testo Lezione frontale e interattiva Lettura e analisi dei documenti

Conversazioni guidate; Dialogo interpersonale;

Lettura e analisi di passi biblici. Ricerche lessicali Esercizi di corrispondenza fra termini e relativo significato.

Attività di laboratorio e di ricerca.

Lettura di immagini sacre.

Produzione di elaborati scritti.

Lavori in gruppo.



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europeo e nel mondo imparando ad apprezzarli dal punto di vista artistico, culturale e spirituale. · Coglie le implicazioni etiche della fede cristiana e le rende oggetto di riflessione in vista di scelte di vita progettuali e responsabili. Inizia a confrontarsi con la complessità dell’esistenza e impara a dare valore ai propri comportamenti, per relazionarsi in maniera armoniosa con se stesso, con gli altri, con il mondo che lo circonda. D.P.R. 11 febbraio 2010 Approvazione dei traguardi per lo sviluppo delle competenze e obiettivi di apprendimento della religione cattolica per la scuola dell’infanzia e per il primo ciclo di istruzione.

e al valore della vita dal suo inizio al suo termine, in un contesto di pluralismo culturale e religioso Confrontare la proposta cristiana di vita come contributo originale per la realizzazione di un progetto libero e responsabile Confrontare la prospettiva della fede cristiana e i risultati della scienza come letture distinte ma non conflittuali dell’uomo e del mondo. Adoperare la Bibbia come documento storico-culturale e apprendere che nella fede della Chiesa è accolta come Parola di Dio; conoscere ed interpretare i documenti del Magistero. Obiettivi minimi Comprendere e saper mettere in atto rapporti corretti fra persone di cultura e religioni diverse. Individuare nelle testimonianze di vita evangelica, anche attuali, scelte di libertà per un proprio progetto di vita.

Un uomo libero Un uomo responsabile Un uomo peccatore un uomo mortale, ma destinato alla salvezza “UNA GUIDA PER L’UOMO” Il Decalogo Il Discorso della Montagna Il compimento della Legge “LA VIA DELL’AMORE” Il Comandamento dell’AMORE AMORE come amicizia, come eros e come carità “ CRISTIANI NEL MONDO” La difesa della vita La promozione della giustizia L’impegno nel lavoro La difesa dei diritti La salvaguardia del creato Per una economia solidale L’impegno per la pace “ PAROLE PER CRESCERE” Autonomia -progettualità -fiducia- amore- libertà-sessualità- fede- avere o essere ?

istituto comprensivo statale “sandro pertini” - rmic87800r · religione cattolica scuola...

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