Innovaatilised õpistsenaariumidiTEC projekti tsükkel 2

Martin Sillaots ja Ingrid Maadvere

iTec projekt

1. Innovative Technologies for an Engaging Classroom

2. Õpilasi kaasavad innovaatilised tehnoloogiad3. Euroopa Liidu 7. raamprogrammi projekt4. Peatöövõtja European Schoolnet5. Eestit esindab Tiigrihüppe Sihtasutus6. Partnereid 27 riigist7. Viis tsüklit sept 2010 – aug 20148. http://itec.eun.org/

iTec eesmärk ja põhiosad

• Soodustada tehnoloogia arendamist ja rakendamist koolides lähima 5-10 aasta jooksul

• Luua innovaatilisi õpistsenaariume• Arendada stsenaariume toetavaid

töövahendeid• Katsetada stsenaariume ja vahendeid

õppetöös

2. tsükkel keskendub koostööle

1. õpetajate- ja klassidevaheline koostöö2. grupitööl põhinev õpe3. uuimuslik õpe - inquiry

Stsenaariumid1. Keskkonnateadlikuse suurendamine2. Äriplaan3. Väärarusaamadest õppimine4. Loodusteadusliku mudeli loomine5. Mitmekeelne matemaatika6. Eksamiks valmistumine7. Online käitumise uurimine8. Õpilased ja õpetajad õpivad koos9. Erinevate allikate kasutamine

Keskkonnateadlikuse suurendamine

1. Probleemi tõstatamine õpilaste poolt• Reaalsed probleemid• Kohalik huvi

2. Andmete kogumine koolist väljas3. Välise eksperdi nõu4. Ülevaade olukorrast ja lahenduste

pakkumine

Äriplaan

1. Aine teema põhjal äriidee genereerimine2. Äriidee sidumine teiste ainete ja teiste

teemadega3. Ideede jagamine ja kogumine4. Äriplaani koostamine5. Välisekspertidelt nõu6. Plaanide esitlemine

Väärarusaamadest õppimine

1. Teema valimine2. Eelteadmiste kontroll3. Teemad süstematiseeritakse tulemuste järgi4. Õpilased grupeeritakse tulemuste järgi5. Iga grupp tegeleb ühe teemaga6. Kokkuvõtte koostamine7. Lõpus teadmiste kontroll

Loodusteadusliku mudeli loomine

1. Eeltest – ülevaade eelteadmistest ja teemadest2. Gruppide moodustamine teemade järgi3. Teema iseseisev uurimine4. Virtuaalse teadusmuuseumi eksponaadi

loomine5. Mudeli seostamine õppekavaga6. Nooremate õpilaste õpetamine

Mitmekeelne matemaatika

1. Rahvusvahelised või mitmekeelsed meeskkonnad

2. Ülesande lahendamine emakeeles3. Lahenduse ja vastuse esitamine matemaatika

keeles4. Matemaatilise avaldise tõlkimine teise keelde5. Keeleversioonide võrdlus

Eksamiks valmistumine

1. Eksamiks valmistumise integreerimine ülejäänud õppetööga

2. Tegevused, mis soodustav järjepidevat õppimist ja hindamist

3. Aineüleste teadmiste ja oskuste omandamine

Eksamiks valmistumine

1. Kokkuvõtvate meetodite tutvustaminemärkmed, mälukaardid, mõistekaardid, mudelid, küsimustikud, ristsõnad, helifailid, ...

2. Erinevate meetodite rakendamine3. Kokkuvõtvate materjalide loomine õpilaste

poolt4. Materjalide avaldamine5. Eksamiks valmistumine6. Materjalide hääletamine

Online käitumise uurimine

1. Sotsiaalse meedia kasutamist eeldav ülesanneblogi, foorum, wiki, kogukond, dokumendid, meedialaod …

2. Anonüümsed autorid ja kommentaatorid3. Kommentaaride analüüs

kasulik, vastuvõetav, sobiv, sobimatu, kohatu, ebavajalik

4. Online käitumise uuriminesõprade leidmine, identiteedi loomine, kiusamine, vingerpussid

5. Arvamuse uurimine6. Tulemuste esitlus

Õpilased ja õpetajad õpivad koos

Tehnoloogia kasutamise oskus võib mõnel õpilasel olla parem kui õpetajal

1.Teema valimine2.Kõige pädevama õpilase leidmine3.Õpilane õpetab õpetajat4.Õpetaja ja õpilane õpetavad ülejäänud klassi koos

Erinevad allikad

1. Õpilased kipuvad infot vaid internetist hankima

2. Pakkuda ülesandeid mille lahendamiseks ei piisa internetist

3. Peavad otsima andmeid muudest allikatest4. Erinevatest allikatest informatsiooni

kogumine, võrdlemine, sobivuse hindamine

Stsenaariumi üldine struktuur

1. Klassidevaheline koostöö2. Meeskonnatöö3. Andmete kogumine ja analüüs4. Tulemuse kujundamine5. Tulemuse tutvustamine ja levitamine

Koostöö võimalused1. Ühine uurimisprobleem2. Lõplik tagasiside3. Perioodiline tagasiside4. Tulemuse esitemine5. Materjalide jagamine6. Andmete jagamine7. Segameeskonnad8. Koostöös tunni kavandamine9. Rollimängud10. Väliseksperdid11. Testimine

Meeskonnatöö

1. Koolidevahelised meeskonnad2. Õpilaste poolt tõstatatud teemad3. Teemade ümber gruppide moodustamine4. Õpilaste kohta märkemte tegemine

märkemte alusel meeskondade muutmine ja juhendamine

5. Tegevusaruannete loomine6. TeamUp

TeamUp Tool