izvjesce o radu 2010-11.pdf

Republika Hrvatska III. GIMNAZIJA OSIJEK Ul. Kamila Firingera 14

I Z V J E Š Ć E O R A D U

III. GIMNAZIJE O S I J E K

školska godina 2010./2011.

U Osijeku, rujan 2011. godine

Republika Hrvatska Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa III. GIMNAZIJA OSIJEK

III. gimnazija Osijek ostvaruje nastavni plan i program prirodoslovno - matematičke gimnazije.

1. U V J E T I R A D A

1.1. Prostorni uvjeti: III. gimnazija Osijek radi u zgradi na lokaciji K. Firingera 14., u Tvrđi. U zgradi ima još nedostataka koji nisu sanirani nakon obnove. Bruto unutarnji prostor zgrade K. Firingera 14 iznosi 3.438,45 m2 . Raspored i upotreba unutarnjeg prostora je ostala identična.

Zbornica 1 96,00 m2

Učionice 17 907,00m2 Kabineti 5 125,00m2 Knjižnica 1 254,00m2 Športska dvorana 1 194,00m2 Administrativni sadržaji 4 165,20m2 Sanitarije, hodnici 920,60m2 Ostalo 776,65m2

U specijaliziranim učionicama odvija se nastava fizike, biologije, kemije, informatike. Nastava ostalih predmeta izvodi se u klasičnim učionicama. Osposobili smo jednu učionicu više, tj. na II. katu od pedagogije opremili smo učionicu za likovnu umjetnost. U školi postoje kabineti: fizike, kemije, biologije, informatike i matematike. 2.2.Materijalni uvjeti

Škola raspolaže sljedećim nastavnim sredstvima:

Sredstva Komada

televizor 13 video rekorder 3 episkop 5 grafoskop 11 dijaprojektor 2 projektor za element film 2 kazetni projektor 4 kazetofon 5 osciloskop 1 video player 2

radio 4 gramofon 1 kućno kino 4 DVD player 7

Športska oprema

Planirana športska oprema nije stigla, no vjerujemo da će do kraja prvog polugodišta sva planirana oprema biti dostavljena. Staru opremu nismo selili jer je bila u derutnom stanju.

Specijalizirana učionica fizike opremljena je nastavnim sredstvima i pomagalima za izvođenje nastave prema nastavnom programu za prirodoslovno – matematičke gimnazije. Potrebno je, ipak, nadopuna određenih nastavnih sredstva i pomagala u svrhu zamjene dotrajale opreme ili zadovoljavanja suvremenih zahtjeva nastavnog programa, osobito računalo sa spojem na Internet, laser i projektor. Kabinete smo opremili vaćinom starom opremom jer nakon obnove škole za kabinete i kantinu nije dostavljena obećana oprema. U prošloj je školskoj godini djelomično dostavljena oprema za kabinet kemije. Specijalizirana učionica za kemiju raspolaže dijelom sredstava, nedostaju plamenici i osjeća se trajni nedostatak kemikalija za samostale vježbe učenika. Specijalizirana učionica za biologiju prosječno je opremljena. Nedostaju neka nastavna sredstva i pomagala, osobito modeli, mikroskopi, posuđe i kemikalije. Nedovoljna je opremljenost škole za nastavu povijesti i geografije i to novim kartama, globusom i računalnom opremom. Informatički kabinet opremljen je opremom koja je dobivena u više navrata. Posljednje opremanje bilo je 2010. godine. Kabinet ima:

- računala 16 - pisača 1

2.3.Materijalni uvjeti – Stanje i plan (izvor financija)

Obnova školske zgrade izvedena je iz Projekta CEB V i trajala je pune tri godine. Obnova i nabava opreme nije u potpunosti dovršena. Očekuje se da će dovršenje i opremanje biti tijekom prvog polugodišta. Zgrada je stara 120 godina, te bi ova obnova trebala osposobiti sve za daljnji kvalitetan rad u skladu s 21. stoljećem. Oprema kabineta zahijeva i tehnološku obnovu (spojevi na Internet, projektori,...). Mogući izvori financija su potencijalni donatori i prijave na natječaje.

2. KADROVSKI UVJETI

-Nastavnici Uvođenjem dodatnih mogućnosti u neposrednom radu s učenicima, uveli smo dopunsku nastavu matematike, fizike, dodatnu nastavu za učenike koji se pripremju za natjecanja i studije, te fakultativnu nastavu, što je povećalo broj zaposlenih nastavnika. Nastavu je u školi izvodilo 57 nastavnika (s osobama na dužem bolovanju). Od toga ih 44 ima puni fond sati. Dio nastavnika (13 nastavnika), ostvaruje puni fond sati u dvije (ili više) škole. Nastavnici koji rade u više škola su: Černoga, Mirna (Isusuvačka klasična gimnazija), Dundović, Branko(Geodetsko – graditeljska škola), Grgić, Drago (OŠ), Dubravčić, Igor (Elektrotehnička i prometna škola) , Opačak, Mario (Isusuvačka klasična gimnazija i Ekonomska i upravna škola), Krnić, Silvija(II. srednja škola Beli Manastir), Ključarić, Lana(I. gimnazija Osijek), Katarina Moržan ( SŠ Beli Manastir), Antunović, Ana( Županja i Donji Miholjac), Šerić, Hrvoje( Valpovo), Dorić, Inja(II.gimnazija Osijek), Erkapić, Sanja( Isusovačka gimnazija Osijek), Škojo, Tihana( Tehnološka škola i prirodoslovna gimnazija Ruđer Bošković i I. gimnazija Osijek).

-Stručni suradnici

Poslove stručnog suradnika izvode pedagoginja, psihologinja(s pola radnog vremena),knjižničarka i voditeljica.

Na administrativno - tehničkim poslovima rade tajnik, voditelj računovodstva, blagajnica, administrator, domar i pomoćno- tehnički radnici. 1. Ravnateljica 1 2. Nastavnici 57 3. Stručni suradnici i stručni učitelji 4 4. Administrativno – tehničko osoblje 12

3. PODACI O UPISANIM UČENICIMA

U ŠKOLSKOJ GODINI, 2009./2010. I 2010./2011. Razreda: 26

22 razred matematičke gimnazije i 4 razreda glazbene škole

Razredi Broj razrednih odjela školske godine 2009./2010. 2010./2011.

Upisano Ostvareno Upisano

I. 5 + 1 glazbeni 5 + 1 glazbeni 6 + 1 glazbeni II. 6 + 1 glazbeni 6 + 1 glazbeni 5 + 1 glazbeni III. 5 + 1 glazbeni 5 + 1 glazbeni 6 + 1 glazbeni IV. 5 + 1 glazbeni 5 + 1 glazbeni 5 + 1 glazbeni

UKUPNO 21 + 4 glazbeni 21 + 4 glazbeni 22 + 4 glazbeni

PODACI O UPISANIM UČENICIMA ŠKOLSKOJ GODINI 2010./2011.

Razred Broj učenika

I. 181 + 5 = 186

II. 154 + 12 = 166

III. 176 + 8 = 184

IV. 139 +12 = 151

UKUPNO 687

Broj učenika po razredu, djevojke, ponavljači: vidljivi iz tablice. Škola obrazuje i učenike s manjim teškoćama u razvoju( mucanje, disleksija, poremećaji u ponašanju...). Nije bilo učenika koji su se obrazovali po posebnom programu, niti učenike koji se obrazuju po programima pripadnika nacionalnih manjina. Svi učenici su u četverogodišnjem programu. Prirodoslvno matematičkih učenika: 650 + glazbenici 37 = 687 učenika

4. GODIŠNJI FOND NASTAVNIH SATI

REDOVNE NASTAVE (R), DODATNE NASTAVE (D) I FAKULTATIVNE NASTAVE (F)

Redni broj Nastavni predmet Godišnj fond sati R D F

a b 1 2 3

1. Hrvatski jezik 3458 105 2. Engleski jezik 2872 105 3. Njemački jezik 1513 35 4. Talijanski jezik 752 5. Latinski jezik 840 6. Glazbena umjetnost 385 35 7. Likovna umjetnost 522 35 8. Psihologija 270 9. Logika 175 10. Filozofija 384 11. Sociologija 175 12. Povijest 1647

13. Geografija 1510 14. Matematika 3696 140 15. Fizika 2160 105 16. Kemija 1440 17. Biologija 1440 18. Informatika 2460 210 19. Politika i gospodarstvo 160 20. Tjelesna i zdravstvena kultura 1714 70 21. Etika 510 22. Vjeronauk 513

Ukupno s glazbenicima 28596 770 70

OPTEREĆENJE NASTAVNIKA REDOVNOM (R),

DODATNOM (D) I FAKULTATIVNOM (F) NASTAVOM

Red

ni b

roj

Ime i prezime nastavnika, studijska grupa i stupanj stručne spreme

Nastavni predmet/ tjedni fond sati

Godišnj fond sati

R D F

1. NEVENKA KOS povijest jugosl. književnosti, VII

hrvatski jezik i književnost

700

2. VILMA ŠIPOŠ jugoslovenska knjževnost, VII


536

3. DAVOR TANOCKI hrvatski ili srpski jezik i književnost, VII


560 70

4. MIRJANA VULETIĆ jugoslavenski jezici i književnost i komparativna književnost, VII


700

5. MIRJAM VIDA hrvatski jezik i književnost, VII


548

6. IVANA MILOŠEVIĆ ŽIVKOVIĆ hrvatski jezik i književnost, VII


524 70

7. JASNA KLAIĆ engleski jezik i književnost i jugoslavenski jezici i književnost, VII

engleski jezik 630 35

8. MARGARETA KRENUS engleski jezik i književnost i jugoslavenski jezici i književnost, VII

engleski jezik 726

9. JASENKA BOLKOVAC engleski jezik i književnost i njemački jezik i književnost, VII

engleski jezik, njemački jezik

597

10. ĐURĐICA KOLARIĆ – VUKOTIĆ engleski jezik i književnost i njemački jezik i književnost, VII


700

11. KATARINA MORŽAN engleski jezik i književnost i njemački jezik i književnost, VII


192

12. VLASTA ŠOVAGOVIĆ – JOVIČIĆ engleski jezik i književnost i njemački jezik i književnost, VII

njemački jezik 621 35

13. DRAGO GRGIĆ njemački jezik i povijest

njemački jezik 344

14. MARIJAN GARIĆ teolog, VII

latinski jezik 840

15. LIDIJA ČALIĆ engleski jezik i književnost i talijanski jezik i književnost, VII

talijanski jezik 752

16. TIHANA ŠKOJO glazbena kultura, VII

glazbena umjetnost voditelj

70 35

17. LIDIJA NEZNANOVIĆ Mr.sc. glazbene pedagogije, VII/2

glazbena umjetnost voditelj

315

18. MIRNA ČERNOGA/ LANA KLJUČARIĆ likovna kultura, VII

likovna umjetnost 522 35

19. ŽELJKO ROGINA sociologija i filozofija, VII

psihologija, logika, filozofija

670

20. ANA ANTUNOVIĆ psiholog, VII

psihologija, logika, filozofija

140

21. ZVJEZDANA SVALINA dipl. politolog, VII

etika, sociologija, politika

650

22. IVICA BOŠNJAK istorija, VII

povijest 568 35

23. KATICA DEGMEČIĆ istorija, VII

povijest 700

24. VEDRAN RISTIĆ povijest i filozofija, VII

povijest etika

595 35

25. FILIP VUJASINOVIĆ geografija , VII

geografija 740

26. DALIBOR PAZAVER povijest i geografija, VII

geografija 770

27. INJA DORIĆ gepologija i geografija, VII

geografija 70

28. MARA AZENIĆ matematika s nacrtnom geometrijom, VII

matematika 595 70

29. ILIJA ILIŠEVIĆ matematika, VII

matematika 770

30. MARIJA KRISTEK psiholog, VII

psihologija ½ radnog

vremena

31. ASTRA ŠKORJANC matematika, VII

matematika 560 70

32. MIRTA VUJNOVAC matematika i informatika, VI

matematika/ informatika

557 70

33. ALEKSANDRA FLOREANI matematika i informatika, VII

matematika 525 70 70

34. ZLATA KORPAR matematika i fizika, VII

matematika 696

35. BRANKO DUNDOVIĆ matematika 140

matematika i fizika, VII 36. SAŠA CELIĆ

matematika i fizika, VII fizika + satničar 630

37. JASENKA DETLING matematika i fizika, VII

fizika 630

38. SANJA ERKAPIĆ politehnika i fizika, VII

fizika 315 70

39. DOMINIKA ČULO VUKOVIĆ fizika i matematika, VII

fizika 690

40. NEVENKA DAMJANOVIĆ mr. sc. kemije, VII/2

kemija 600

41. MARIJA KATIĆ dipl. inž. kemije, VII

kemija 700

42. SILVIJA KRNIĆ biologija i kemija , VII

kemija i biologija 490

43. RENATA BANJAN biologija i kemija, VII

biologija 630 35

44. SNJEŽANA ĐUMLIJA biologija i kemija, VII

biologija 664 35

45. KREŠIMIR PETRIĆ matematika i informatika, VII

informatika 396 70

46. MIRNA ČALIJA matematika i informatika, VII

informatika 490 35

47. TATJANA STRANJAK matematika i informatika, VII

informatika 670

48. DRAŽEN JAKOPOVIĆ matematika i informatika, VII

informatika 420 70

49. MATIJA BOGDANOVIĆ dipl. ing. elektrotehnike, VII

informatika 560 35

50. IVICA BUKOVAC tjelesni odgoj, VII

tjelesni odgoj/ 2 700

51. MILENA LESKOVAC fizička kultura, VII


52. IGOR DUBRAVČIĆ fizička kultura, VII


53. HRVOJE ŠERIĆ dipl. kateheta, VII

vjeronauk/ 1 551

54. MARIO OPAČAK filozofija, etika, VII

etika, filozofija/ 2,2 195

AKTIVNOSTI ŠKOLE – izvannastavne aktivnosti

Red. broj

PROGRAM SLOBODNIH

AKTIVNOSTI I BROJ UČENIKA U NJEMU

IME I PREZIME IZVRŠITELJA, STUDIJSKA GRUPA I STUPANJ

STRUČNE SPREME

GODIŠNJI FOND SATI

1. RECITATORSKA DRUŽINA

NEVENKA KOS povijest jugosl. književnosti i hrvatski jezik, VII

35 – ostali poslovi

2. DRAMSKA SKUPINA IVANA MILOŠEVIĆ ŽIVKOVIĆ 70 – ostali poslovi

Red. broj

PROGRAM SLOBODNIH



STRUČNE SPREME

GODIŠNJI FOND SATI

HRVATSKI JEZIK

hrvatski jezik i književnost, VII 35 - županija

3. HRVATSKI JEZIK

DAVOR TANOCKI hrvatski ili srpski jezik i književnost, VII

35 – županija 35 – dodatna nastava 35 - ostali poslovi

4. LITERARNA GRUPA

MIRJANA VULETIĆ jugoslav.književnost i komparativna književnost,VII


5. NOGOMET KOŠARKA (M) RUKOMET (M/Ž)

IVICA BUKOVAC tjelesni odgoj, VII

70 – dodatna nastava 35 – ostali poslovi

6. CRVENI KRIŽ ŠAHISTI

IGOR DUBROVČIĆ tjelesni odgoj, VII


7. ŠPORTSKO DRUŠTVO

MILENA LESKOVAC fizička kultura, VII


8. NAPREDNI NJEMCI

JASENKA BOLKOVAC engleski jezik i književnost njemački jezik i književnost, VII

35 – dodatna nastava

9. NAPREDNI ENGLEZI

JASNA KLAIĆ engleski jezik i književnost, VII


10. NAPREDNI ENGLEZI

ĐURĐICA KOLARIĆ VUKOTIĆ engleski jezik i književnost njemački jezik i književnost, VII

35 - županija 35 – dodatna nastava

11. TALIJANSKI JEZIK ČALIĆ LIDIJA Talijanski jezik i književnost, Engleski jezik i književnost, VII


12. NAPREDNI ENGLEZI I NJEMCI

KATARINA MORŽAN engleski jezik i književnost njemački jezik i književnost, VII

35 - županija 35 – ostali poslovi

13. GRUPA "THE ENGLISH LANGUAGE CLUB"

MARGARETA KRENUS engleski jezik i književnost i jugoslav.jez.i književnost,VII


14. NAPREDNI NIJEMCI

VLASTA ŠOVAGOVIĆ JOVIČIĆ engleski jezik i književnost njemački jezik i književnost, VII


15. NAPREDNI NIJEMCI

DRAGO GRGIĆ njemački jezik i književnost i povijest,VII


16. MLADI POVJESNIČARI

IVICA BOŠNJAK povijest, VII

35 – županija

17. MLADI POVJESNIČARI

KATICA DEGMEČIĆ istorija, VII

18. MLADI GEOGRAFI

DALIBOR PAZAVER geografija, VII

35- županija

19. MLADI GEOGRAFI

FILIP VUJASINOVIĆ geografija s geologijom, VII

35 - županija 35 –

Red. broj

PROGRAM SLOBODNIH



STRUČNE SPREME

GODIŠNJI FOND SATI

20. MLADI LOGIČARI

ŽELJKO ROGINA filozofija, VII

35 – ostali poslovi 35 – županija

21. DEBATNI KLUB ZVJEZDANA SVALINA Politolog


22. MLADI LATINI

MARIJAN GARIĆ latinski jezik, VII

35 – županija 35 -ostali poslovi

23. MLADI INFORMATIČARI

MATIJA BOGDANOVIĆ matematika i informatika, VII


24. WEB DIZAJN KREŠIMIR PETRIĆ matematika i informatika, VII

70 - dodatna nastava

25. MLADI INFORMATIČARI

DRAŽEN JAKOPOVIĆ matematika i informatika, VII


26. INFORMATIČARI TATJANA STRANJAK matematika i informatika, VII


27. NAPREDNI KEMIČARI

NEVENKA DAMJANOVIĆ mr. sc. kemije, VII/2

70 – dodatna

28. NAPREDNI KEMIČARI

MARIJA KATIĆ dipl. inž. kemije, VII

35 - ostali poslovi 35 – županija

29. MLADI BIOLOZI

SNJEŽANA ĐUMLIJA biologija kemija, VII

35 – županija

30. MLADI BIOLOZI

RENATA BANJAN biologija kemija, VII

35 – županija

31. MLADI MATEMATIČARI

ZLATA KORPAR fizika i matematikom, VII

35 - županija

32. MLADI FIZIČARI

SAŠA CELIĆ fizika i matematika , VII

35 - ostali poslovi

33. ASTRONOMI DOPUNSKA FIZIČARI

SANJA ERKAPIĆ fizika , VII

70 – dodatna 35 – dodatna nastava 35 – ostali poslovi

34. MLADI MATEMATIČARI ASTRA ŠKORJANC Fizika i matematike, VII



ALEKSANDRA FLOREANI matematika informatika, VII

70 - dodatna nastava 35 – ostali poslovi


MIRTA VUJNOVAC matematika informatika, VII



ILIJA ILIŠEVIĆ matematika, VII

70 – dodatna

38. FOTO – VIDEO GRUPA HRVOJE ŠERIĆ dipl. teolog


39. ZBOR

LIDIJA NEZNANOVIĆ Glazbena kultura, VII


40. LIKOVNA GRUPA Likovna kultura, VII

35 - ostali poslovi

Aktivi su realizirali planirane programe.

USPJEH UČENIKA NA KRAJU ŠKOLSKE 2010./2011. GODINE Uspjeh po radzredima vidljiv iz tablice koja slijedi:

razr

ed

uku

pn

o

up

isan

ih

up

isan

o

isp

isan

o

Na

kraj

u

go

din

e

od

li čn

i

vrlo

do

bri

do

bri

do

voljn

i

nis

u

zavr

šili

razr

ed

op

ravd

ani

neo

pra

vdan

i

uku

pn

o

izo

stan

ci

po

uč

enik

u

I. 181 - 1 180 54 104 22 0 0 11.978 311 68,27

I.g 5 1 - 6 - - - - - 419 2 70,17

II. 154 - - 154 37 93 24 0 0 14.029 356 93,41

II.g 12 - - 12 - - - - - 162 7 14,08

III. 176 - 1 175 46 95 34 0 0 17.157 851 102,9

III.g 8 - - 8 - - - - - 1.043 23 133,3

IV. 139 - 2 137 31 68 38 0 0 15.241 1.251 120

IV.g 11 - - 11 - - - - - 3223 75 89,14

Σ 687 0 0 683 168 360 118 0 0 61.628 2.844 94,4

11

Državna matura

U ovoj školskoj godini pisala se drugi put DRŽAVNA matura. Svi učenici koji su stekli uvjete za maturu prirodoslovno.matematičke gimnazije i srednje glazbene škole, pristupili su maturi, i postigli uspjeh kako slijedi:

Obvezni predmeti Hrvatski jezik, A

12

Hrvatski jezik, B

Matematika, A

13

Matematika, B

Engleski jezik, A

14

ENGLESKI JEZIK, B

Podatci korišteni u obradi podataka preuzeti su iz NipVu baze podataka. Za obradu podataka u svrhu izrade grafova i tablica, korišteni su rezultati učenika gimnazija i strukovnih programa koji su uredno pristupili ispitima Državne mature u škol.god. 2010/2011, u ljetnom ispitnom roku. Grafovi su izrađeni samo za škole u kojima je pojedinom ispitu pristupilo minimalno 30 učenika. Ukupni rezultati uspjeha na maturi u tablici kako slijedi:

uspjeh/raz. a b c d e Ukupno

odlični 3 0 4 5 2 14

vrlo dobri 17 10 14 13 16 70

dobri 7 13 8 6 9 43

dovoljni 0 0 0 0 0 0

15

Natjecanja Rezultati državnih natjecanja 2010./2011.

R.b.

Ime i prezime učenika

Razr. Natjecanje

NAZIV Organizator Postignuće

Mentor

1. Zrinka Kuna 2 Hrvatski jezik AZOO 6 Davor Tanocki

2. Helena Peći 2 Hrvatski jezik AZOO 9 Davor Tanocki

3. Antonija Vrdoljak 2 Hrvatski jezik AZOO 9 Davor Tanocki

4. Fran Petričević 4 Hrvatski jezik AZOO 9 Ivana Milošević Živković

5. Ivan Bestvina 3 Logika AZOO 18 Željko Rogina

6. Matej Poletar 3 Logika AZOO 40 Željko Rogina

7. Vlado Kopić 4 Filozofija AZOO 2 Željko Rogina

8. Matea Pačarić 1 Matematika AZOO 19 Astra Škorjanc

9. Matej Klarić 3 Matematika AZOO pohvala Mara Azenić

10. Josip Strmečki 3 Matematika AZOO pohvala Mara Azenić

11. Matej Poletar 3 Matematika AZOO 14 Mara Azenić

12. Melnik Krešimir 2 Biologija AZOO 9 Renata Banjan

13. Dan Stičević 1 Fizika AZOO Jasenka Detling

14. Krešimir Melnik 2 Kemija AZOO 7 Nevenka Damjanović

15. Fran Petričević 4 Kemija AZOO 4 Nevenka Damjanović

16. Ema Schönberger 1 Kemija AZOO 15 Marija Katić

17. Matej Poletar 3 Kemija AZOO 4 Marija Katić

18. Denis Vida 4 Informatika AZOO 4 Dražen Jakopović

19. Denis Milošević, 3 Informatika AZOO 1 Dražen Jakopović

20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29.

Jurica Šućur Kristijan Šućur Hrvoje Kristek Luka Stojnović Josip Glazenhardt Matej Stanić Ivan Jurić Tomislav Skoko Luka Kraljević Matej Krstanović

1 3 3 4 4 4 2 3

Odbojka – mladići

AZOO 3 Milena Leskovac

30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39.

Vanja Dušić Aron Tanocki Ivan Miler Marin Ištvanić Ivan Kovač Hrvoje Kristek, Bernard Krešić Domagj Marjanović Krešimir Šuljug Ivan Jurić

2 1 2 4 4 3 3 4 4 4

Atletika AZOO 6

Ivica Bukovac

40. 41.

Dino Đukić Dino Grizelj Josipa Repušić.

3 3

Crveni križ CK/AZOO 3 Lidija Nezanović

16

42. 43. 44.

Doroteja Paprić Tea Majer Davorin Jašinski

3 3 3

45. Maja Stočko 4 Mladi tehničari AZOO 1-3 Nastavnik Vidić - Tehnika

46. Volonterska skupina

Volonteri Volonteri nagrada

47. 48. 49. 50. 51.

Boris Belaj Doris Ravlić Fran Domazetović Barbara Likar Terzija Berlančić

4 4 4 3 3

Debata Festival znanosti

1.mjesto Zvjezdana Svalina

U ovoj smo školskoj godini odradili još niz AKTIVNOSTI: 1. Volonteri - nagrada 2. Volonteri – dom Klasje, psihički bolesne osobe, bezkućnici 3. Testiranje ovisnosti - droge 4. Testiranje ovisnosti – kocka 5. Testiranje ovisnosti – duhan i alkohol 6. Predavanje MUP-a ovisnosti - facebook 7. Festival znanosti – debata pobjednici 8. Niz anketa – fakulteta psihologije 9. Studenti; hrvatski jezik, njemački jezik, matematika, informatike, filozofija, fizika 10. Stručni ispiti; matematika, biologija 11. Akcija, a ne reakcija – projekt AISEC, I. nagrada 12. iMOS-u 2011. – Sajmu informiranja mladih Osijeka – Proni 13. Zimska škola matematike 14. Zimska škola informatike 15. Projekt: Projekt Fokus mladih; Osijek – Mladi u lokalnoj zajednici; Županijskog savjeta mladih

OBŽ 16. Posjeti fakultetima u sklopu Zavoda za zapošljavanje 17. Crveni križ – dobrovoljno davanje krvi 18. Projekt: Nevidljivi neprijatelj; Duško Rudež, OBŽ 19. Domaćini županijskih natjecanja: matematika, informatike, odbojka – mladići 20. Državni prvaci u odbojci na pijesku za muške i ženske 21. Sudjelovanje u istraživanju stavova mladih o dobi stupanja u intimne odnose s maloljetnicima 22. INTERNACIONALNOM PROJEKTU : UČINIMO SVOJ SVIJET NENASILNIM I MIRNIM

MJESTOM ŽIVLJENJA

IZVJEŠĆE O INTERNACIONALNOM PROJEKTU : UČINIMO SVOJ SVIJET NENASILNIM I MIRNIM MJESTOM

ŽIVLJENJA

Učenici su sve češće svjedoci pojačanog vršnjačkog nasilja i nasilja uopće, koji sve češće ostavljaju

ozbiljne posljedice. Glavni cilj našega projekta je kako iznaći najbolji način suočavanja s tim

problemima, te kako uspostaviti bolje okružje kako u školi, tako i u društvu uopće. Stoga smo se

17

usmjerili na konfliktne situacije i pronalaženje najboljih načina rješavanja tih situacija. Sudjelovanje je

pretpostavljalo rad sa školom partnerom u organizaciji Academy of Central European Schools (aces) sa

sjedištem u Beču i predstavništvom u Slovačkoj.

U projektu je sudjelovalo posredno i neposredno oko 60 učenika (naših i Mađara), 9 profesora u

pojedinim fazama. Koordinatorica cijelog projekta je bila Jasna Klaić, profesorica engleskoga jezika, a

svesrdno joj je pomagala Sanja Galic, knjižnjičarka s višegodišnjim iskustvom sudjelovanja u raznim

projektima.

Prvi korak je bio pronalaženje škole partnera. To je bila Ady Endre Gimnazium iz Budimpešte sa Sallai

Zoltanom na čelu. Složili smo se oko teme projekta komunicirajući isprva e-mailom i Skype-om. Sve

uvodne pripreme i pisanje projekta bi predugo trajalo na taj način, pa smo odlučili kontaktirati

Agenciju za mobilnost i programe EU u Zagrebu da nam omoguće pripremni posjet gimnaziji u

Budimpešti. Tako su počeli planovi za projekt, jer smo već u kontaktu s Agencijom za mobilnost i

programe EU morali detaljno objasniti svoje ciljeve. Agencija je prihvatila naš plan i odobrila sredstva

za preliminarni posjet. Kolegica Sanja Galic i ja, radile smo nekoliko dana zajedno s partnerom Sallai

Zoltanom iz Ady Endre gimnazije na detaljnom planu našega projekta nadajući se da će nam komisija

u Beču prihvatiti projekt. Doista, naš se trud isplatio i naš je projekt pod brojem 18 prihvaćen. Od 128

pristiglih radova prihvaćeno je 40.

Sljedeći korak je bio kick-off meeting/pripremni susret u Senecu u Slovačkoj u rujnu iste godine. Na taj

pripremni seminar smo išle učenica Terezija Berlančić i ja. Bilo je to prekrasno iskustvo koje nam je

pomoglo u detaljnijem definiranju našega rada. Također smo imali priliku oči u oči s našim partnerom

dogovarati sljedeće korake.

Na poticaj našega partnera prijavili smo se na Učenički festival u Pečuhu, Mađarska, gdje smo s dva

tima od po tri učenika sudjelovali na debati na engleskom jeziku.Teza je bila:Europska Unija bi trebala

uvesti jedan radni jezik. Tim Pretty M u sastavu : Mario Vrdoljak, Josipa Repušić i Darija Gal osvojili su

zlatnu plaketu (drugo mjesto), a drugi tim Casino Royal u sastavu : Terezija Berlančić, Barbara Likar i

Toni Ilakovac osvojili su treće mjesto. Usto je Mario Vrdoljak proglašen najdebatantom festivala. Bilo

je to dragocjeno iskustvo kako u debatiranju (Karl Popper debate), tako i u usavršavanju engleskoga

jezika.Učenici su na poklon dobili vrijedne rječnike i knjige.

Po povratku u školu nastavili smo s našim aktivnostima (pripremanje i provođenje ankete među

učenicima i mladima uopće,pripremanje rječnika (engleskih izraza) potrebnih za opisivanje konflikata i

njihovo rješavanje) uz povremeno kontaktiranje s učenicima iz Budimpešte bilo preko Skype-a ili e-

mailom.

U studenom sam sa šest učenika posjetila gimnaziju u Budimpešti gdje smo proveli 4 nezaboravna

dana. Bili su to dani koje su naši domaćini ispunili radionicama na zadanu temu, upoznavanjem s

bogatom poviješću Budimpešte i Mađarske, te raznim edukativnim igrama i kulturnim sadržajima.

18

U veljači 2011. mi smo isto tako ugostili dvoje profesora iz Budimpešte sa šest učenika. Naš se projekt

bližio kraju pa smo moj partner i ja iskoristili to vrijeme za sumiranje rezultata i pripremu detaljnog

izvješća za Akademiju u Pragu.

Dakle, zadnji susret sa svim nagrađenim timovima za 2010./2011. godinu bila je Akademija u Pragu za

koju smo se morali dobro pripremiti. Prije svega, unaprijed smo morali poslati detaljno pisano izvješće

sa svim materijalima uključujući slike, filmove...,te vrlo detaljno financijsko izvješće. Na Akademiji su

bili prikazani svi projekti koje su predstavili učenici (po jedan iz svakog tima). Na Akademiju sam

povela učenicu Josipu Repušić koja nas je dostojno predstavila.

Na kraju ću sumirati postignute ciljeve:

privlačenje pozornosti na mogućnosti rješavanja sukoba na miran način promovirajući nenasilnu

komunikaciju, toleranciju i razumijevanje među mladima i okolini, poboljšavanje jezičnih vještina (sve

se odvijalo na engleskom jeziku), stjecanje novih vještina i iskustava, razvijanje jezične kompetencije

kroz debatu na engleskom jeziku, razvijanje socijalnih vještina, razvijanje svijesti o različitostima i

praihvaćanju tih različitosti, upoznavanje drugih kultura, predstavljanje svoje kulture, te stjecanje

tehničkih vještina kao priređivanje power point prezentacija, foto albuma, jezične banke, filmskih

zapisa, zajedničkih izložbi...

Učenici najneposrednije uključeni u projekt : Josipa Repušić,Terezija Berlančić, Darija Gal, Paula

Petrović, Barbara Likar, Mario Vrdoljak, Toni Ilakovac, Ivan Rudec, Teuta Vranješ, Lucija Vučak , Tena

Matošević, Tea Batnožić, Mislav Kvesić, Filip Alpeza, Branimir Tokić, Laura Pavičić

Profesori uključeni u pojedinim fazama projekta:

Vedran Ristić, Lidija Neznanović, Hrvoje Šerić, Zvjezdana Svalina, Mira Pašalić, pedagoginja

uz svesrdnu podršku ravnateljice Snježane Barabaš-Seršić

Koordinatorica projekta

Osijek, 8. lipnja 2011. god. Jasna Klaić, prof.

IZVJEŠĆE PEDAGOGINJE O RADU U ŠK.GOD.2010./11.

R.br. AKTIVNOSTI OSNOVNE METODE, TEHNIKE I OBLICI RADA

SATI

1. STRUČNO-RAZVOJNI POSLOVI

Individualni, skupni, frontalni, timski, radionica 300

1.1. Planiranje i programiranje

Rad na tekstu, pisanje, dogovori, analize - planiranje rada pedagoga

- izrada pregleda rada s nadarenim učenicima - izrada pregleda rada u slobodnim

150

19

aktivnostima 1.2. Rad na izradi godišnjeg

programa škole

Razgovor, izvješća, konzultacije - izvješća o uspjehu u učenju i vladanju - realizacija fonda sati po nastavnim

predmetima - realizacija fakultativne nastave

- realizacija sati rada s nadarenima

50

1.3. Rad na pedagoškoj dokumentaciji

Rad na prikupljanju i obradi podataka - izvješća razrednika na periodičnim i polugodišnjim analizama uspjeha - pregledi dnevnika i imenika učenika - pregledi dnevnika slobodnih aktivnosti

- popunjavanje Matice za kraj 2009./10. i početak 2010./11. šk.god. - anketiranje učenika 1. razreda (sociometrijska analiza za razrednike) - evidencija i praćenje realizacije honorarnih sati - izvješća za periodične preglede uspjeha i izostanaka učenika -izrada pregleda broja učenika i izborne nastave u šk.god. 2010./11.

- aliza izostanaka i razloga izostajanja - razgovori s učenicima, razrednicima,

roditeljima - pregled lista upisa u prvi razred

– pregled tablica na kraju dnevnika – izrada izvješća za Ministarstvo, Županiju,

Agenciju...

100

1.4. Praćenje uspjeha pojedinaca, razrednih odjela i škole

Analiza, deskriptivna metoda, razgovor - Kontinuirano praćenje učenika kojima treba

pomoć u učenju ili koji imaju zdravstvenih, obiteljskih, socijalnih ili nekih drugih problema

100

2. RAD S NASTAVNICIMA

Individualni, skupni, rad u stručnim organima 300

2.1. - pomoć nastavnicima u izradbi okvirnih i izvedbenih nastavnih planova i programa - pomoć pripravnicima u izradi nastavnih planova i programa - izrada materijala za sat razrednog odjela

Rad na stručnoj literaturi, analiza, razgovor - priprema materijala za rad s učenicima na

satima SRO - razgovori s razrednicima i predmetnim

nastavnicima o potrebi posebnog tretmana pojedinih učenika

- pripreme materijala za SRO: - upoznavanje i stvaranje homogene grupe razreda za prve i druge razrede - ovisnosti( narkomanija) - predrasude i stereotipi - rad na emocijama - kako i zašto komunicirati Rad s razrednicima

evidentiranje učenika s problemima u učenju i ponašanju

50

20

2.2. Neposredan uvid u odgojno-obrazovni rad

Posjete nastavi, analiza, razgovor - u svrhu unutarnjeg vrednovanja, posjetila

sam nastavu 39 nastavnika - posjete su bile najavljene

100

2.3. Sudjelovanje u radu stručnih aktiva

Procjena programa rada aktiva, radionice -Odabir udžbenika -sudjelovanje u izradi kriterija ocjenjivanja - sudjelovanje u radu Aktiva u svrhu vanjskog vrednovanja škole i samovrednovanja

30

2.4. Rad s razrednicima -Priprema matreijala za rad SRO, pomoć u radu s učenicima s problemima - razgovor o pojedinim učenicima s posebnim potrebama i problemima - rad s roditeljima zahtjevnijih učenika, bilo zbog teškoća u učenju, zdravstvenih problema ili učenika s većim zahtjevima

20

2.5.

Rad s nastavnicima pripravnicima

Planiranje, praćenje i dokumentiranje pripravničkog stažiranja, razgovor s mentorima i pripravnicima, savjetovanje, posjete nastavi, razgovori nakon posjeta, analize - uvođenje u struku i praćenje 3 pripravnika( Vujasinović, F., Vujnovac, M., Ristić, V.

50

2.6.

Rad na napredovanju nastavnika u struci

Upoznavanje s pravilnikom, pomoć pri prikupljanju dokumentacije, posjeta nastavi, procjena rada nastavnika, izvješća: Azenić, M., Bogdanović, M., Đumlija, S., Kulić, V.,Galic, S.

50

3. RAD S UČENICIMA Individualni, frontalni, skupni, radionice 400 3.1. Rad s učenicima na

identifikaciji problema

Prikupljanje podataka, istraživanje, izbor mogućih rješenja, pomoć pri učenju, aktivno slušanje, radionice, posjete satima SRO

- individualni rad s učenicima

100

3.2. Prevencija, savjetovanje i podrška učenicima s problemima

Razvijanje pozitivnog stava prema sebi i drugima, radionice. Suradnja s liječnikom, Centrom za soc. skrb, roditeljima, razrednicima i nastavnicima

100

3.3. Rad na preventivnim programima

Rad na projektu prevencije ovisnosti: realizirano je anketiranje i testiranje učenika na narkotike. Projekt je organizirao Centar za prevenciju ovisnosti iz Osijeka.

50

3.4. Senzibilizacija učenika za otvorenost, toleranciju, altruizam

Ovladavanje socijalnim vještinama, interaktivno, socijalno i globalno učenje, razgovor, savjetovanje, radionice s učenicima i priprema materijala za SRO Radionice na SRO- realizirano je 26

100

3.5. Profesionalna orijentacija

- Prezentacije visokih škola i fakulteta,( Fakultet strojarstva iz Slavonskog Broda, VERN, Američka visoka škola za menagment...),

50

21

- suradnja sa Zavodom za zapošljavanje, (dogovori o odlasku maturanata na testiranje, preuzimanje i podjela materijala vezanih za upise, provođenje anketiranja maturanata o profesionalnim namjerama...)

- suradnja s fakultetima i obrazovnm ustanovama na organizaciji prezentacija, podjela materijala o upisima i pripremama za upise na fakultete

3.6. Suradnja na projektima Rad na zdravstvenoj skrbi za učenike

Posjeta Staračkom domu na Divaltovoj... Sudjelovanje u projektu prekogranične suradnje s gimnazijom iz Budimpešte držanjem radionice o nenasilnoj komunikaciji Sudjelovanje u projektu prevencije ovisnosti( dr. Kribl) Sudjelovanje u istraživanju stavova mladih u suradnji s uredom pravobraniteljice za djecu

- suradnja sa školskom liječnicom vezano za oslobađanje od nastave TZK

- organizacija sistematskih pregleda učenika prvih razreda - organizacija cijepljenja učenika 4. razreda

- upućivanje učenika s problemima u učenju i vladanju te zdravstvenim problemima u savjetovalište dr. Leko. Organizacija predavanja dr. Leko za učenike 1. razreda

50

50

4. RAD S RODITELJIMA

Individualni, skupni 100

4.1. Roditeljski sastanci

Zajednički, na početku šk.god, pojedinačni (po potrebi), prezentacije, radionice, savjetovanje očekivanjima od tekuće.

pojedinačni, po potrebi, povodom organizacije ekskurzija, državne mature....10

20

4.2. Sistemski pristup obitelji

Savjetovanje, rad na nenasilnoj komunikaciji u obitelji

- individualni rad s roditeljima, rad na komunikaciji s roditeljima učenika s problemima u učenju, vladanju i zdravstvenim problemima

- upućivanje roditelja u savjetovalište dr. Leko

60

4.3. Timski pristup u identifikaciji mladih s poremećajima u ponašanju

Prikupljanje podataka, suradnja s Centrom za prevenciju ovisnosti, Crvenim križem , Centrom za socijalnu skrb, Zavodom za javno zdravstvo(našom školskom liječnicom, dr. Leko)

20

5. STRUČNO USAVRŠAVANJE

Stručna vijeća pedagoga, seminari, škole pedagoga, kongresi, stručna literatura

150

5.1 Stručno usavršavanje Rad na nastavničkom vijeću 50

22

nastavnika Rad s pripravnicima Rad na napredovanju nastavnika

6.

VOĐENJE PEDAGOŠKE DOKUMENTACIJE

Individualni, timski 200

6.1. Plan i program rada pedagoginje

Individualni, timski - vođenje dokumentacije o osobnom radu

izrada i korištenje obrazaca, upitnika, podsjetnika, kreiranje drugih materijala za praćenje nastave i odgojno-obrazovnog procesa

30

6.2. Dnevnici rada slobodnih aktivnosti

Analiza i evidencija, izvješće, praćenje realizacije 20

6.3. Stručno usavršavanje nastavnika

Timski, individualni, razgovor, analiza - radionice o komunikaciji, toleranciji...

20

6.4. Realizacija nastave Analitičko praćenje, posjete nastavi 50 6.5. Praćenje i mišljenje o

napredovanju pripravnika

Razgovor, deskripcija,izvešćivanje, posjete nastavi 30

6.6. Dokumentacija o razgovorima s učenicima, roditeljima, nastavnicima

Izvješća, bilješke 50

7. RAD U STRUČNIM ORGANIMA ŠKOLE

Sjednice, sastanci, dogovori,diskusije 145

7.1. 7.2

Nazočnost na sjednicama Nastavničkog vijeća, razrednih vijeća, stručnih aktiva, ispitnih odbora,roditeljskih sastanaka Stručno usavršavanje nastavnika

Prema Godišnjem programu rada škole i potrtebi, nazočnost na svim sjednicama

- Prezentacije i radionice na nastavničkom vijeću

50

95

8. ORGANIZACIJA ISPITA ( razrednih, razlikovnih, popravnih, predmetnih)

Izrada rasporeda, imenovanje ispitnih povjerenstava, usklađivanje termina

105

8.1. Prvi popravni ispitni rok

- organizacija popravnih ispita - na popravni ispit je upućeno 52 učenika - 36 učenika iz jednog predmeta, 16 učenika iz

2 predmeta

30

8.2. Razredni ispiti

- organizacija razrednih ispita iz svih nastavnih predmeta ( Stjepanović, I, 2.a i Mihić, D, 4.d, oboje zbog zdravstvenih poteškoća, Maganić, D, 4.g)

30

8.3. Predmetni ispiti za učenike glazbene škole-talijanski jezik za

- suradnja s glazbenom školom - izrada rasporeda, imenovanje ispitnog

povjerenstva i sudjelovanje u ispitnom

10

23

pjevače povjerenstvu 8.5. Drugi ispitni popravni

rok - u jesenskom roku je popravne ispite polagalo 8 učenika

20

8.6. Izrada izvješća o rezultatima poslije popravnih ispita

- objedinjavanje rezultata s pojedinih ispita 15

9. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE

- Rad na promidžbi škole kroz prezentacije u osnovnim školama prije upisa u prvi razred

- Sudjelovanje u školskim projektima, izložbama, priredbama( rad na anketi vezanoj za projekt Istraživanje stavova mladih o dobnoj granici stupanja u intimne odnose s maloljetnicima bez kažnjavanja, u organizaciji ureda pravobraniteljice za djecu iz osijeka)

- Suradnja s medijima na promidžbi škole kroz izvješća o uspjehu na natjecanjima, učeničkim akcijama, aktivnostima i projektima

- Organizacija i rad na popularizaciji humanitarnih akcija( dobrovoljno davanje krvi, prikupljanje novaca za humanitarne svrhe...)

35

10. SURADNJA S FAKULTETIMA I DRUGIM OBRAZOVNIM USTANOVAMA

Stručno-pedagoška praksa studenata pedagogije, hrvatskog jezika istraživanja studenata psihologije iz Osijeka i Zagreba, ankete...

50

10.1. Stručno-pedagoška praksa studenata pedagogije

Na praksu su bila upućena i u potpunosti je obavila 1 student pedagogije: Marino Kavur

35

10.2. Suradnja s Filozofskim fakultetom iz Osijeka i drugim fakultetima

Organizacija i pomoć pri izvedbi istraživanja (ankete) studenata psihologije

15

CILJ CJELOKUPAN ODGOJNO- OBRAZOVNI RAD USMJERITI NA RAZVOJ, ODGOJ I OBRAZOVANJE CJELOVITE LIČNOSTI;

PODUPIRATI SOCIJALNO, EMOCIONALNO, KOGNITIVNO, MORALNO I KREATIVNO OBLIKOVANJE OSOBNOSTI SVAKOG

UČENIKA KROZ POZITIVAN ODNOS I ISKUSTVA. Pedagoginja: M. Pašalić

24

IZVJEŠĆE O RADU KNJIŽNICE U ŠKOLSKOJ GODINI 2010./2011.

1. OPĆI PODATCI O KNJIŽNICI

Knjižnica se nalazi u tri prostorije : čitaonica-učionica, posudba sa slobodnim pristupom građi i prostorom za rad knjižničarke, mala čitaonica s časopisima i 1 računalom za korisnike; ukupno 160 m2.

Ukupan fond knjižnice je 6.710 naslova, od toga 11.408 primjerka knjiga, 665 primjeraka AV-građe, prima 30 časopisa i 2 novina. Knjižnica ima 803 člana. Za knjižnično poslovanje (inventarizacija, katalogizacija, predmetna obrada, upis članova i posudba knjižnične građe) koristi se knjižnični računalni program Metel, čime je omogućeno on-line pretraživanje kataloga.

U knjižnici radi jedna diplomirana knjižničarka s punim radnim vremenom. Radno vrijeme je: ponedjeljak, srijeda i petak od 9:00 – 15:00 sati te utorak i četvrtak od 12:30 – 18:30 sati kako bi svakodnevno svi polaznici obje smjene mogli koristiti knjižnične usluge.

2. ODGOJNO-OBRAZOVNI RAD Odgojno-obrazovni rad se odnosi na rad s učenicima i rad s profesorima. Rad s učenicima je proveden s cijelim razredima, s manjim skupinama i individualo na sljedeći način:

• učenike 1. razreda sam tijekom rujna na posebnom nastavnom satu upoznala s radom knjižnice i knjižničnim fondom;

• učenike svih razreda sam individualno upoznavala s načinom korištenja knjižničnog fonda i pronalaženja informacija u knjižničnoj građi i katalozima (on-line katalozi NSK i GISKO);

• savjetima i izborom literature i ostalih izvora informacija pomagala sam im pri izradi referata i istraživanja za potrebe školskih projekata;

• poticala ih na čitanje knjiga i časopisa koji nisu usko vezani uz nastavni program; • u listopadu sam s dvjema skupinama učenika i prof. Klaić sudjelovala na 1. Đačkom festivalu u

Pečuhu (Mađarska) u kategoriji debate na engleskom jeziku; • u listopadu smo obilježili Međunarodni mjesec školskih knjižnica akcijom čitanja u parkovima; • u studenom smo posjetili Međunarodni sajam knjiga Interliber u Zagrebu; • tijekom godine s učenicima trećih razreda i prof. Klaić sam radila na međunarodnom projektu

suradnje s Ady Endre gimnazijom iz Budimpešte „Učinimo svoj svijet nenasilnim i mirnim mjestom življenja“;

• u svibnju sam s učenicima trećih razreda sudjelovala na manifestaciji iMOS 2011. u organizaciji Info-centra za mlade Osijek, na kojoj smo predstavljeli svoju školu.

S profesorima je suradnja ostvarena:

• utvrđivanjem plana školske lektire, literature za referate i natjecanja u okviru projekta Znanost mladima;

• sastavljanju popisa za nabavu knjižnične građe; • pripremom knjižne građe za izvođenje nastave i slobodnih aktivosti; • planiranjem i provedbom timske nastave, odnodsno koorelacije knjižnično-informacijskog

obrazovanja i predmetne nastave;

25

• pripremi učenika za sudjelovanje u debati na 1. Đačkom festivalu u Pečuhu; • radom u školskom projektu „Učinimo svoj svijet nenasilnim i mirnim mjestom življenja“; • pripremi učenika za sudjelovanje na manifestaciji iMOS 2011.

3. STRUČNO-KNJIŽNIČNA I INFORMACIJSKO-REFERALNA DJELATNOST

NABAVA KNJIŽNIČNE GRAĐE U suradnji s profesorima, stručnim aktivima i stručnom službom škole tijekom školske godine se

sastavlja popis potreba te se u skladu s financijskim mogućnostima postupno obnavlja fond novim naslovima lektire, stručne literature te AV-građe.

S ciljem praćenja hrvatskoga izdavaštva i povoljnije nabave knjiga organizirala sam z a učenike i profesore posjet Međunarodnom sajmu knjiga Interliber.

OBRADA KNJIŽNIČNE GRAĐE Nakon inventarizacije i tehničke obrade, sva novopristigla građa se klasificira i signira prema

UDK. Nastavljena je stručna obrada novog i postojećeg knjižnog fonda u knjižničnom računalnom

programu METEL. Tako obrađene knjige dobijaju naljepnicu s bar-codom što je priprema za automatiziranu posudbu, i vođenje statistike. Ovakvom obradom omogućeno je on-line pretraživanje kataloga knjižnice.

Tijekom godine je izlučivana oštećena i zastarjela građa koja je predložena za otpis. Nakon što prijedlog otpisa prihvaćen od strane Školskog odbora, građa je otpisana i u klasičnoj i u elektronskoj knjizi inventara.

INFORMACIJSKO-REFERALNA DJELATNOST Korisnici se izložbama i izvješćima sustavno obavještavaju o prinovama u školskoj knjižnici. Postavljaju se i tematske izložbe čime se ponovo upozorava na zanimljive naslove te obilježavaju

obljetnice. U izravnom kontaktu korisnici se, prema osobnom zanimanju, obavještavaju o onome što

knjižnica nudi.

4. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST

Zbog nedostatka izložbenog prostora postavljene su samo tematske, prigodne i izložbe novopristigle građe:

• Časopisi koje čitamo • Međunarodni dan borbe protiv AIDS-a • Sretan Božić • Obilježavanje holokausta • Dani hrvatskog jezika • Tjedan religije • Preporuka za praznike.

26

Međunarodni projekt suradnje s Ady Endre gimnazijom iz Budimpešte „Učinimo svoj svijet

nenasilnim i mirnim mjestom življenja“ je predstavljen u nekoliko navrata. Prigodom posjeta učenika i profesora iz Budimpešte organizirano je kulturološko veče za roditelje, učenike i novinare.

5. STRUČNO USAVRŠAVANJE

Do kraja kalendarske 2010. godine bila sam voditeljica Županijskog stučnog vijeća školskih knjižničara srednjih škola Osječko-baranjske županije. Organizirala sam dva stručna skupa vijeća i održala.

Sudjelovala sam na stručnom skupu za voditelje županijskih stučnih vijeća školskih knjižničara održanom u rujnu u Zagrebu. Članica sam tima za izradu programa knjižnično-informacijskog obrazovanja kao prijedloga nadopune u Nacionalnom okvirnom kurikulumu. Članica sam Hrvatske udruge školskih knjižničara i Podružnice Osječko-baranjske županije.

Nagrađena sam Nagradom „Višnja Šeta“ koju dodjeljuje HUŠK. Sudjelovala sam u pripremi i provedbi kulturno-javnih događanja:

• Međunarodni mjesec školskih knjižnica (Osijek, suradnja s AZZO) • Skupština Hrvatske udruge školskih knjižničara.

Razvojna matična služba organizira Informativnu srijedu u čijem radu nastojim redovito sudjelovati.

Voditeljica sam Komisije za stručni rad i članica Povjerenstva za dodjelu Nagrade „Marija Malbaša“ Društva knjižničara Slavonije i Baranje. Članica sam Sekcije za školske knjižnice Hrvatskog knjižničarskog društva.

Bila sam mentorica stručne prakse studentima treće godine informatologije Filozofskog fakulteta u

Osijeku. U veljači 2011. promovirana sam u zvanje stručne suradnice savjetnice.

Osim toga redovito pratim izdavaštvo iz svih nastavnih područja zastupljenih u gimnaziji te čitam

stručnu literaturu iz područja knjižničarstva, pedagoške struke i suvremenu književnost.

U Osijeku, 26. kolovoza 2011. Knjižničarka:

Sanja Galic, prof. i dipl. knjiž.

27

PERMANENTNO STRUČNO USAVRŠAVANJE DJELATNIKA

Stručno usavršavanje djelatnika odvija se kroz permanentno individualno i kolektivno usavršavanje.

Individualno usavršavanje planiraju i ostvaruju nastavnici po osobnom izboru i planu, a kolektivno kroz seminare koje organizira Ministarstvo prosvjete i športa, kroz rad stručnih aktiva i obradu tema u okviru rada nastavničkog vijeća.

Nastavnici pripravnici uvode se u samostalno izvođenje nastavnog procesa prema Pravilniku o polaganju stručnog ispita učitelja i stručnih suradnika u osnovnom i srednjem školstvu.

U ovoj školskoj godini u našoj školi bilo je više pripravnika: - povijest V. Ristić - matematika M. Vujnovac

Svi nastavnici uključeni u nastavni proces imaju potpunu pedagoško-psihološku naobrazbu, pa se tim dijelom uvođenja ove godine nećemo baviti.

OCJENA USPJEŠNOSTI RADA ŠKOLE

Usprkos velikim teškoćama u radu: još uvijk sudskim sporovima, nedostacima u netom obnovljenoj zgradi, malim vlastitim sredstvima i drugim rizicima odgojno - obrazovne zadatke realizirali smo u cijelosti vrlo uspješno. Učenici su postigli zavidne rezultate na svim razinama natjecanja. Realizirano je samovrednovanja na primjerima dobivenim iz Nacionalnog centra za vanjsko vrednovanje (NCVVO). Ravnatelj: Snježana Barabaš Seršić, prof.

izvjesce o radu 2010-11.pdf

Documents