Ciencia psicofisiológico: InterdisciplinariaEnfoques de las preguntas clásicas sobre la mente

John Cacioppo, Louis G. Tassinary, y Gary G. Berntson

Psicofisiología es una vieja idea, pero una nueva ciencia. Es un probablesupuesto de que desde que comenzó el hombre experimenta a sí mismo como unaobjeto de su propia conciencia que ha tenido alguna noción intuitiva de quecambios corporales fueron, en cierta medida, relacionadas con su estado de ánimo, susentimientos, sus frustraciones, sus euforias. ¿Cómo se relacionan estos dualaspectos del funcionamiento humano ha sido una preocupación de los científicos filósofodurante todo el curso de la historia intelectual. (GreenfieldY Sternbach, 1972, p. v)El primer Manual de Psicofisiología se publicóHace más de tres décadas (Greenfield y Sternbach,1972). La cobertura en el Manual que hizo hincapié en la periféricasistema nervioso, un énfasis que muchos todavía identificancon la psicofisiología plazo de acuerdo con la historiade la psicofisiología. Como es el caso para fisiológicoy otros campos científicos, sin embargo, la psicofisiologíaha cambiado dramáticamente desde la aparición de su primerManual. Con el advenimiento de sondas nuevas y poderosasdel sistema nervioso central (por ejemplo, las técnicas de imagen del cerebro),existe un mayor énfasis en el campo deinvestigar el cerebro y el sistema nervioso central, ya querelacionarse con el comportamiento. Las investigaciones de los fisiológica primariaeventos en pensamiento normal, sentir y individuos que interactúanson comunes, y las nuevas técnicas están proporcionandoventanas adicionales a través del cual los eventos neuralesprocesos psicológicos subyacentes pueden verse discretamente.Instrumentación ahora hace posible que los investigadorespara explorar la activación selectiva de partes discretasdel cerebro durante determinadas operaciones psicológicas enindividuos y pacientes normales. magnética transcranealestimulación ha hecho posible para estimular o temporalmentedesactivar una región del cerebro para estudiar su papel en cognitivolas operaciones y los estudios de pacientes con lesiones se están convirtiendomás precisa, tanto en su definición de la lesión yen su especificación de comportamiento.La preparación de este capítulo fue apoyado por el Instituto Nacional deEnvejecimiento Proyecto AG18911 Programa de Subvención Nº P01. dirección correspondenciaa John Cacioppo, Centro para la Neurociencia Cognitiva y Social,

5848 S. University Avenue, Chicago, IL 60637, o por correo electrónico aCacioppo@uchicago.edu.Los avances en tejidos y sangre ensayos, ambulatoriadispositivos de grabación, la grabación de instrumentos sin contacto, ydispositivos informáticos potentes y móviles hacen posiblepara medir fisiológico, endocrino, inmunológico yrespuestas en naturalista, así como la configuración de laboratorio.Nuevos, ensayos de gran alcance, incluyendo genotipado de ADN,Ahora son posibles utilizando mínimamente invasiva o no invasivaprocedimientos. Con los desarrollos recientes en la biología molecular,la genética del comportamiento está convirtiendo en un importante nuevojugador en el campo. Sin embargo, las vistas desde estas ventanasson claras sólo a causa de los esfuerzos deliberados deinvestigadores con conocimientos. El conocimiento y principios demecanismos fisiológicos, biométricos y psicométricaspropiedades de las medidas, la representación estadística yanálisis de datos multivariados, y la estructura del científicoinferencia son importantes si la información verídica es serextraída de los datos psicofisiológicos. Estos son algunos deLos temas tratados en profundidad en este Manual.El campo de la psicofisiología ha cambiado drásticamenteen otras formas también. Psicofisiología utiliza para dividiren territorios distintos, por lo general definido por los sistemas de órganos(Por ejemplo, el corazón, el parpadeo de los ojos), con relativamente poca integracióna través de estos sistemas. El concepto de la excitación - laequivalente periférica de las primeras nociones de la reticularsistema de activación en el cerebro - dominado el campo de labuena parte del siglo XX y hecha la selecciónde medir una cuestión de preferencia en lugar de un teóricoelección porque las respuestas presumiblemente reflejanmodulaciones de excitación independientemente de la un sistema eramedición. A pesar de bajas correlaciones entre las medidashan sido ampliamente reconocidos, las diferencias entre las medidasfueron vistos como menos interesante e informativo alel momento de la confluencia de estas medidas.Los avances en nuestra comprensión de la neurofisiológicobase de estas medidas han puesto de relieve laimportancia de los patrones únicos de respuestas periféricasque suelen surgir a través de situaciones y personas,y los mecanismos periféricos y centrales que orquestanestos patrones son áreas activas de investigación. Como partede estas consultas, investigaciones en animales, los estudios moleculares,

y el modelado computacional están siendo adoptadas en elcampo a pesar de la definición original de la psicofisiologíaen términos del estudio de los seres humanos en lugar de no humanaanimales. Por otra parte, cuanto mayor sea social, cultural, ycontextos interpersonales son ahora reconocidos como de gran alcancedeterminantes del cerebro y el comportamiento. El monismo ha reemplazadocualquier noción persistentes de la dualidad, como estados psicológicosson más propensos a ser concebidos como se representa en la actuación ya través de la cortical, límbico y las regiones del tronco cerebral, coninfluencias en la autonómica, neuroendocrino e inmuneactividad, que a su vez sirven para modular fundamental celulary los procesos moleculares. información aferente, a su vez,viaja desde el periférico al sistema nervioso centralpara influir en el cerebro y el comportamiento en contextos sociales.Por ejemplo, la interleucina-1β (IL-1β) en la periferiaaumenta en respuesta a la introducción de antígenos, yeste aumento se refleja en la información transportada a lo largo deel nervio aferente vagal al cerebro. Como resultado de estoslas señales de la periferia, los niveles de IL-1ß en el cerebro sonaumentado, produciendo sensaciones de la enfermedad y la fatiga. losnoción de conocimiento corporal ha estado vivo y bien enpsicofisiología desde hace décadas (véase la revisión de Cacioppo yPetty, 1981), y la identificación de canónica y el espejoneuronas ha renovado el interés en esta área (y GarbariniAdenzato, 2004).Rose (2005) observó que hay al menos dos voluminosaliteraturas científicas sobre los estados psicológicos y fisiológicoseventos que no han sido efectivamente relacionados con unaotra: la literatura sobre los mecanismos subyacentes del SNCuna variedad de procesos psicológicos, y la literatura sobrefactores psicológicos y actividades biológicas periféricosincluyendo la salud física. Estas literaturas han tendidocentrarse en diferentes procesos psicológicos, pero hayun creciente reconocimiento de que estas dos áreas de estudiotener mucho en común. Por ejemplo, los estudios del cerebrodurante la exposición a estímulos potencialmente estresante puede ser unaherramienta importante en el estudio de la biología del estrés y la evaluación desu impacto en diversos sistemas (Rose, 2005). Ambosliteraturas están cubiertos en este Manual y, aunqueaún queda mucho por hacer para integrar estas líneas distintas deinvestigación, debería ser evidente a partir de los capítulos de esteManual para que este trabajo ha comenzado.

Con la llegada del primer siglo veinte, la grabaciónnormas, procedimientos para la representación de la señal, ytécnicas de gran alcance para los análisis estadísticos multivariadosha sido establecido. Los investigadores están ahora tan probable que seael estudio de las interrelaciones entre el cerebro, autonómica,somática, endocrinológica, inmunológicas, y / o genéticaprocesos, ya que están a estudiar cualquiera de estos sistemasaisladamente. Por otra parte, teniendo en cuenta que hay muchas cosaspasando en el cerebro en cualquier momento en el tiempo, sólo unos pocosde los cuales son relevantes para cualquier órgano periférico particular,o efecto, ahora se reconoce que la identificación demecanismos psicológicos y del cerebro que están relacionados concambios periféricos se pueden avanzar de manera significativa mediante el trabajode los efectos periféricos de vuelta al centro, psicológico,y las condiciones sociales, del mismo modo que se puede avanzar porel enfoque más tradicional, complementaria de la manipulaciónestados psicológicos y la observación de la posteriorcambios en los procesos SNC y SNP.Por último, la psicofisiología siempre ha tenido una especialapelación en las investigaciones científicas de la mente porqueofrece herramientas para la minería información acerca de no conscientey los estados no reportables, procesos y eventos. psicofisiológicoLos estudios de la atención y el desarrollo cognitivoen los recién nacidos, los procesos sensoriales y de atención tempranasen los esquizofrénicos, las operaciones cognitivas que subyace psicológicaestados, y el estudio del sueño y de los sueños delos adultos mayores han ayudado a levantar el velo de lo contrario éstosdifíciles de calibre procesos conductuales.En suma, la investigación psicofisiológica ha proporcionadopenetraciones en casi todas las facetas de la naturaleza humana, a partir dela atención y el comportamiento del recién nacido a la memoria yemociones en las personas mayores. Este libro es acerca de estos puntos de vistay avanza - lo que son, los métodos por los cualesse produjo, y las conceptualizaciones que están guiandoel progreso hacia los futuros avances en la disciplina. Históricamente,el estudio de los fenómenos psicofisiológicos tienesido susceptible a "fáciles generalizaciones, filosóficasescollos, e influencias de cuartos extracientíficas "(Harrington, 1987, p. 5). Nuestros objetivos de este capítulo sonpara definir la psicofisiología, una breve revisión histórica importanteeventos en la evolución de la inferencia psicofisiológico,esbozar una taxonomía de las relaciones lógicas entre psicológica

construcciones y eventos fisiológicos y especifiqueun régimen para el fuerte inferencia dentro de cada uno de los especificadoclases de relaciones psicofisiológicas.

La conceptualización de la PSICOFISIOLOGÍAEl cuerpo es el medio de la experiencia y el instrumento deacción. A través de sus acciones damos forma y organizamos nuestras experienciasy distinguir nuestras percepciones del mundo exteriorde las sensaciones que surgen dentro del propio cuerpo. (Miller, 1978,p. 14)Anatomía, fisiología y psicofisiología son todosramas de la ciencia organizan en torno a los sistemas corporales conel objetivo colectivo de elucidar la estructura y funciónde las partes de, y los sistemas relacionados entre sí en, el humanocuerpo en las transacciones con el medio ambiente. La anatomía esla ciencia de la estructura del cuerpo y las relaciones entreestructuras.Fisiología se refiere al estudio de la función corporal o cómolas partes de la carrocería. Por estas dos disciplinas,lo que constituye una parte del cuerpo varía con el nivel de corporalmenteorganización, que va desde el nivel molecular al celular paratejido para órgano a sistema de órganos para el organismo. Así,la anatomía y fisiología del cuerpo están estrechamenteinterrelacionados. Neurociencia, en particular, se destaca en esteintersección.Psicofisiología está íntimamente relacionada con la anatomía yla fisiología, pero también se ocupa de los fenómenos psicológicos- La experiencia y el comportamiento de los organismos en elentorno físico y social. Las distinciones primariasentre la psicofisiología y neurociencia conductualP1: KAE0521844711c01 CUFX050 / Cacioppo 0 521 84471 1 impresora: cupusbw 24 de de marzo de 2007 19: 6CIENCIA PSICOFISIOLÓGICA: preguntas clásicas sobre la mente 3son el centro de la antigua en procesos cognitivos superioresy el interés por relacionar estos procesos cognitivos superioresa la integración de los procesos centrales y periféricos.Entre la complejidad añadida al pasar dela fisiología de la psicofisiología son la capacidad simbólica porsistemas de representación (por ejemplo, el lenguaje, las matemáticas)para comunicarse y para reflexionar sobre la historia y la experiencia;y las influencias sociales y culturales sobre las funciones fisiológicasrespuesta y comportamiento. Estos factores contribuyen a la plasticidad,adaptabilidad, y la variabilidad en el comportamiento. Psicologíay psicofisiología comparten el objetivo de explicar humanala experiencia y el comportamiento, y las construcciones y fisiológicosprocesos son un componente explícito e integral del teóricopensando en la psicofisiología. La materia objeto de

psicofisiología, después de todo, es un fenómeno encarnado.Los obstáculos técnicos que enfrentan los primeros estudios, lasimportancia de la comprensión de los sistemas fisiológicosobservaciones y los diversos objetivos e intereses que subyacede los primeros investigadores en el campo fomentado una particiónde la disciplina en fisiológica / mediciónáreas. La organización de la psicofisiología en términos desubyacente a los sistemas fisiológicos, o lo que puede llamarsepsicofisiología sistémico, sigue siendo importante hoy en día pararazones teóricas y pedagógicas. sistemas fisiológicosproporcionar la base para procesos y comportamientos humanosy son a menudo el blanco de la observación sistemática.La comprensión del sistema (s) en virtud fisiológicaestudio y los principios que subyacen a la percepción bioeléctricasy respuestas de salida se miden contribuira las hipótesis plausibles, operacionalizaciones apropiadas,seguridad en el laboratorio, la discriminación de la señal del artefacto,adquisición y análisis de los eventos fisiológicos,inferencias legítimas basado en los datos, y teóricaadelanto.Al igual que la anatomía, la fisiología y la psicología, sin embargo, la psicofisiologíaes una ciencia amplia organizada en términos deuna temática, así como un enfoque sistémico. La organizaciónde psicofisiología en términos de áreas de tópicosla investigación se puede llamar psicofisiología temática. porejemplo, la psicofisiología cognitiva se refiere a la relaciónentre los elementos de procesamiento de la información humanay eventos fisiológicos. psicofisiología preocupaciones socialesel estudio de los aspectos cognitivos, emocionales y conductualesefectos de la asociación humana como relacionados con y revelados porfisiológicas medidas, las intervenciones y consecuenciasincluyendo la relación recíproca entre fisiológicay los sistemas sociales. psicofisiología del desarrollose ocupa de los cambios ontológicos en psicofisiológicorelaciones, así como el estudio del desarrollo psicológicoy el envejecimiento mediante medidas fisiológicas. Clínicopsicofisiología se refiere al estudio de los trastornos de latransacciones organicista-ambientales y los rangos dela evaluación de los trastornos a las intervenciones y tratamientos.psicofisiología aclara el medio ambientecaprichos del organismo lugar interdependencias, así comolas consecuencias para la salud a través del diseño discretomediciones fisiológicas. Y psicofisiología aplicadaen general, se ocupa de la aplicación de psicofisiológicoprincipios en la práctica, como operanteformación ( "biofeedback"), la desensibilización, la relajación, yla detección del engaño.En cada una de estas áreas, el foco de estudio se basa en,

pero va más allá de, la descripción de la estructura o funciónde células u órganos, para investigar el organismo enlas transacciones con el entorno físico o socioculturales.Algunas de estas áreas, tales como la psicofisiología del desarrollo,tienen homólogos en anatomía y fisiologíasino que se refieren a los dominios complementarios que empíricoscentrarse en la experiencia y el comportamiento humano. Otros, comopsicofisiología sociales, tienen una contrapartida directa en menosanatomía o fisiología porque el enfoque comienza más allála de un organismo en el aislamiento; sin embargo, la influencia de socialesy los factores culturales en las estructuras y las funciones fisiológicas,y su influencia como moderadores de los efectos deestímulos físicos en las estructuras y las funciones fisiológicas,deja pocas dudas en cuanto a la relevancia de estos factores paraanatomía y fisiología, así como para la psicofisiología.Meaney y sus colegas (Meaney, Bhatnagar, Larocque,McCormick, Shanks, Smythe, Viau, y Plotsky, 1996), porejemplo, proporcionan evidencia de que las crías de ratas que se ignoranpor sus madres desarrollar un hipotálamo más reactivossuprarrenal pituitaria (HPA) de crías de rata que sonlamido y arreglados por sus madres.Debido a la psicofisiología está íntimamente relacionada conanatomía y la fisiología, el conocimiento de la fisiológicolos sistemas y las respuestas en estudio contribuyen tantoaspectos teóricos y metodológicos de psicofisiológicoinvestigación. Sin embargo, el conocimiento de la fisiológicosistemas lógicamente es ni necesaria ni suficiente paraadscribir significado psicológico a las respuestas fisiológicas.La atribución de significado psicológico a fisiológicarespuestas en última instancia reside en factores tales como la calidaddel diseño experimental, las propiedades psicométricasde las medidas, y la adecuación de laanálisis e interpretación de datos. Por ejemplo, aunquenumerosos aspectos de la base fisiológica de eventrelatedpotenciales cerebrales siguen siendo inciertas, las relaciones funcionalesdentro se han establecido paradigmas específicosentre las operaciones cognitivas elementales y componentesde estos potenciales variando sistemáticamente uno o másde los cambios pasados y de vigilancia en este último.El punto no es que sea la fisiológico o psicológicoperspectiva es preeminente, sino más bien que tantoson fundamentales para las investigaciones psicofisiológicas; Másespecíficamente, que los niveles fisiológicos y psicológicos deorganización son complementarios. La falta de atención a la lógicainferencias psicofisiológicos subyacentes simplemente porqueuno está tratando con eventos fisiológicos observables es probablepara conducir ni a las descripciones simple y estrecharelaciones empíricas o a interpretaciones erróneas de

estas relaciones. Del mismo modo, "una actitud aphysiological,como es evidente en algunas investigaciones psicofisiológicas,es probable que conduzca a una mala interpretación de lo empíricolas relaciones que se encuentran entre psicofisiológicoP1: KAE0521844711c01 CUFX050 / Cacioppo 0 521 84471 1 impresora: cupusbw 24 de de marzo de 2007 19: 64 CACIOPPO, Tassinary, Y Berntsonmedidas y procesos psicológicos o estados "(Coleset al., 1986, ix-x). Por lo tanto, si organizada en términos deun sistémico o un enfoque temático, puede psicofisiologíaconceptualizarse como una extensión natural de la anatomíay la fisiología en la búsqueda de la comprensión científicaprocesos y comportamientos humanos. Es la consideración conjuntade perspectivas fisiológicas y funcionales, sin embargo, queestá pensado para mejorar la puesta en funcionamiento, medición,y la inferencia y por lo tanto para enriquecer la investigación y la teoríasobre la cognición, las emociones y la conducta.Las primeras definiciones del campo de la psicofisiología eran dedos tipos. Uno hizo hincapié en los aspectos operativos de lacampo tales como la investigación en que se utilizó el polígrafo,investigación publicada por los trabajadores en el campo, y la investigaciónen las respuestas fisiológicas a las manipulaciones de comportamiento(Por ejemplo, Ax, 1964b). Otras definiciones primeros fueron diseñados paradiferenciar la psicofisiología de la mayor y máscampaña que se estableció de la psicología fisiológica o psicobiología.Inicialmente, la psicofisiología difería de fisiológicapsicología en el uso de humano, en contraste con los animalescomo participantes, la manipulación psicológica o deconstructos de comportamiento en lugar de las estructuras anatómicaso procesos fisiológicos, y la medición de la fisiológicoen lugar de las respuestas de comportamiento (Stern, 1964).A pesar de esta herencia todavía se pueden encontrar, esta distincióna menudo se borrosa por el hecho de que puede psicofisiólogosmodificar la fisiología con medicamentos o procedimientos de condicionamiento,y psicobiólogos menudo manipulan o psicológicavariables de comportamiento y medir los resultados fisiológicos.definiciones contemporáneas son más propensos a enfatizar lamapeo de las relaciones entre y mecanismossubyace eventos psicológicos y fisiológicos (por ejemplo,Hudgahl, 1995; Stern, Ray, y Quigley, 2001).Un problema importante para llegar a un consenso ha sido latenga que dar la dirección del campo y la identidad distinguiendode otras disciplinas científicas sin limitarsu potencial de crecimiento. Las definiciones operacionales no son satisfactoriospara que no proporcionan orientación a largo plazo parael campo. Las definiciones de la psicofisiología como estudios en¿Qué factores psicológicos sirven como variables independientesy las respuestas fisiológicas sirven como variables dependientes

distinguirla de campos como la psicobiología, pero tienensido criticado por ser demasiado restrictiva (Furedy, 1983).Por ejemplo, dichas definiciones excluyen los estudios en los cualeseventos fisiológicos sirven como independiente / bloqueovariable y la experiencia o el comportamiento humano sirven como elvariable dependiente (por ejemplo, el comportamiento sensoriomotora asociadacon manipulaciones de la fisiología a través de las drogaso el condicionamiento operante, o con los cambios endógenosen la actividad cardiovascular o electroencefalográfico)así como estudios de comparación de los cambios en el fisiológicarespuestas a través de grupos conocidos (por ejemplo, los sistemas cardiovascularreactividad de los descendientes de hipertensos frente a normotensospadres).Por otra parte, la psicofisiología y la cuota de psicobiologíaobjetivos, suposiciones, paradigmas experimentales, y, en algunoscasos, bases de datos, pero se diferencian principalmente en términos de laenfoque analítico. En la psicofisiología se hace hincapié enintegrar datos de múltiples niveles de análisis para iluminarfunciones y mecanismos en lugar psicológicosde estructuras fisiológicas per se. Todos estos sustantivoáreas tienen una gran cantidad de contribuir a la otra,e, idealmente, esta complementariedad no debe ser enmascaradaen su definición por la necesidad de distinguir estoscampos. De hecho, la formulación de las relaciones estructura-funciónse hace avanzar hasta el punto de "arriba a abajo"y "abajo hacia arriba" información se puede integrar. losaparición de áreas de investigación en neurociencia cognitiva,psiconeuroendocrinología, y la psiconeuroinmunologíaplantear preguntas adicionales sobre el alcance depsicofisiología.Anatomía y fisiología abarcan los campos de la neurología,endocrinología, inmunología y debido tanto a suobjetivos comunes y supuestos, y con la realización,en un sentido literal, de los sistemas nervioso, endocrino ysistemas inmunológicos dentro del organismo. En relación con esto, la psicofisiologíase basa en la suposición de que humanosla percepción, el pensamiento, la emoción y la acción están incorporadosfenómenos; y que las medidas de seguridad física (por ejemplo, de los nervios,Por lo tanto, los procesos hormonales) pueden arrojar luz sobre lamente humana. El nivel de análisis en psicofisiologíano está en componentes aislados del cuerpo, sino más biensobre las transacciones organísmicos-ambiental. Es decir, la psicofisiologíarepresenta un enfoque de arriba hacia abajo dentro de laneurociencias que complementa el enfoque de abajo hacia arribade psicobiología. Por lo tanto, se puede definir la psicofisiologíacomo el estudio científico de factores sociales, psicológicos y de comportamientofenómenos en relación con y reveló a través fisiológicaprincipios y eventos en organismos funcionales.

Por lo tanto, la psicofisiología no es categóricamente diferente deneurociencia conductual, sino más bien en la actualidad existe unamayor énfasis en la psicofisiología cognitiva en altoprocesos y en relacionar estos procesos cognitivos superioresa la integración de los procesos centrales y periféricos.En la siguiente sección, se revisan algunas de las principalesdesarrollos históricos que han influido contemporáneael pensamiento y la investigación en la psicofisiología. como era deesperarse de la discusión hasta ahora, muchos de estosprimeros desarrollos se han originado a partir de estudios de humanosanatomía y fisiología.

desarrollos históricosPsicofisiología es todavía muy joven como un campo científico.Los estudios que se remonta a finales del siglo anterior puedese encuentra que implica la manipulación de una psicológicofactores y la medición de uno o más fisiológicorespuestas (por ejemplo, Berger, 1929; Darrow, 1929; Eng, 1925;Jacobson, 1930; Mosso, 1896; Peterson & Jung, 1907;Sechénov de 1878; Tarchanoff de 1890; Wenger, 1941; Wilder,1931; véase también, Woodworth y Schlosberg, 1954), y talesLos estudios ahora serían considerados como caer de lleno en virtudla rúbrica de la psicofisiología. Chester Darrow (1964),en el discurso presidencial inaugural de la Sociedad para laPsicofisiológico de Investigación, identificado Darwin (1872 /1873), Vigouroux (1879), James (1884), y Fere (1888)CIENCIA PSICOFISIOLÓGICA: preguntas clásicas sobre la mente 5como entre los primeros pioneros del campo, sin embargo, el mezcladorespuestas de la comunidad científica a este pionerotrabajo afectó el campo durante décadas (ver Daston, 1978).La primera revista científica dedicada exclusivamente a psicofisiológicola investigación, el polígrafo Newsletter, fueno ha comenzado hasta 1955 y se publicó hasta 1963 (Ax,1964a). Hubo una reunión de organización en 1959 enCincinnati, una reunión de negocios en 1960 en Chicago, yel primer encuentro científico en 1961 en la ciudad de Nueva York. losprimera reunión independiente de la Sociedad para psicofisiológicaLa investigación, sin embargo, se produjo en Denver en 1962, yla Sociedad se constituyó en 1963 en la reunión de Detroit.Basándose en esta historia, uno podría suponer que elLa sociedad formada en 1959 y comenzó a funcionar como un científicola sociedad en 1961. La primera edición de la revista,Psicofisiología, a continuación, el subtítulo de "El Diario del objetivoLa investigación en el Fisiología del Comportamiento ", fue publicado enDe julio de 1964. Cuando, precisamente, la psicofisiología surgió como unadisciplina, por lo tanto, es difícil de especificar, pero es por lo generalidentificado con la primera reunión de trabajo de la Sociedad deLa investigación psicofisiológica en 1960 o con la publicación

del primer número de la revista, Psicofisiología,en 1964 (por ejemplo, Fowles, 1975; Greenfield y Sternbach, 1972;Sternbach, 1966).Aunque la psicofisiología como una disciplina formal tieneexistido poco más de medio siglo, el interés en las interrelacionesentre los eventos psicológicos y fisiológicosse puede remontar tan atrás como los antiguos egipcios yfilósofos-científicos griegos. El filósofo griego Heráclito(C. 600 aC) se refirió a la mente como una abrumadoraespacio cuyos límites no pueden ser totalmentecomprendido (Bloom, Lazerson, y Hofstadter, 1985).Platón (c. 400 aC) sugirió que las facultades racionales eransituado en la cabeza; pasiones se encuentran en la médulaósea e, indirectamente, el corazón; y los instintos eransituado debajo del diafragma en el que influyeron en elhígado. Platón también creía que la psique y el cuerpo para ser fundamentalmentediferente; Por lo tanto, las observaciones de fisiológicalas respuestas no le permitían inferencia sobre lael funcionamiento de la psique (Stern, Ray, y Quigley, 2001). Así,a pesar de que el sistema nervioso periférico y central,cerebro, y las vísceras se sabe que existen como anatómicaentidades por los primeros griegos científicos-filósofos, humanala naturaleza se ha tratado como una entidad incorpórea no susceptibleal estudio empírico.En el segundo siglo dC, Galeno (c. 130-200) formuladouna teoría de la función que psicofisiológicodominaría el pensamiento bien entrado el siglo XVIII(Brazier, 1961; Wu, 1984). La hidráulica y mecánica eranla tecnología de la época, y acueductos y alcantarilladosfueron los logros tecnológicos más notablesdurante este período. Bloom et al. (. 1985, p 13) sugieren:"No es de por accidente, entonces, que Galen creía que lapartes importantes del cerebro que se encuentran no en el fondo del cerebro,pero en sus cavidades llenas de líquido "(p. 13). Residencia ensus disecciones de animales y sus observaciones de la variedadde los fluidos que impregnó el cuerpo, postuló que Galenhumores (líquidos) fueron los responsables de todas las sensaciones, el movimiento,pensamientos y emociones; y que patologías - fisiológicoo de comportamiento - se basaron en trastornos humorales.El papel de los órganos corporales era producir o procesoestos humores, y los nervios, aunque reconocido comoun papel decisivo en el pensamiento y la acción, se supone que esparte de un sistema hidráulico a través del cual los humores recorrida.vistas de Galeno llegó a ser tan profundamente arraigadas en el oestepensaron que iban prácticamente indiscutible paracasi 1500 años (cf. Kottek 1979).En el siglo XVI, Jean Fernel (1497-1558) publicóel primer libro de texto sobre la fisiología, De Naturali Parte

Medicinae (1542). De acuerdo con Brasero (1959), este librofue bien recibido, y Fernel revisado y ampliado ellibro a través de numerosas ediciones. La novena edición de lalibro se tituló de nuevo Medicina, y la primera sección se titulaPhysiologia. Aunque la categorización de empírica de Fernelobservaciones fue fuertemente influenciado por la teoría de Galeno,el libro "muestra el reconocimiento naciente de algunas de lasmovimientos automáticos que ahora sabemos que son reflejamenteiniciados "(Brazier, 1959, p. 2). Esto representó una marcadasalida de la visión tradicional que segregaban el controlde la acción humana y los asuntos de la corpóreamundo.Los estudios de la anatomía humana durante este período de la historiaTambién comenzó a descubrir errores en las descripciones de Galeno(Por ejemplo, Vesalio, 1543/1947), abriendo el camino para las preguntasde sus métodos y de su teoría del funcionamiento fisiológicoy la sintomatología. Dentro de un siglo, dos adicionalesocurrido eventos que tuvo un profundo impacto en la naturalezade la inferencia en la psicofisiología. En 1600, William Gilberd(1544-1603) reconoció una diferencia entre la electricidady el magnetismo y, más importante aún, argumentó en su libro,De Magnete, Magneticisque Corporibus, et de Magno magnetetellure, que las observaciones empíricas y experimentosdebe reemplazar "las conjeturas probables y las opiniones de laprofesores ordinarios de la filosofía ".Además, el reino de la autoridad como la fuente derespuestas a las preguntas sobre la base de la experiencia humanay comportamiento ha sido cuestionado por el trabajo de los estudiososincluyendo Galileo, Bacon y Newton. Galileo (1564-1642) desafiaron el conocimiento de la autoridad en materia dela ciencia, por el cual Galileo significaba ciencias físicas ymatemáticas. Argumentó que los teólogos y filósofosno tenía derecho a controlar la investigación científica o teorías,y que la observación, experimentación, y la razón lo largopodría establecer la verdad física (Drake, 1967). Galileo fuetambién conscientes de las limitaciones de los datos sensoriales. Preocupado conla posibilidad de la ilusión y la mala interpretación, Galileocree que las matemáticas solo ofrecen el tipo de certezaque se puede confiar por completo. Galileo no lo hizoextender este razonamiento más allá de las ciencias físicas, peroinvestigaciones científicas de la base de la experiencia humanay el comportamiento benefició de su rechazo a la autoridad como unafuente de conocimiento acerca de la realidad física, su énfasisen el valor de escepticismo, y su insistencia en que máspodría ser aprendido de los resultados que sugerían la ignorancia(Refutación) que de los resultados que se ajusten a las ideas preconcebidas(confirmación).6 CACIOPPO, Tassinary, Y Berntson

Francis Bacon (1561-1626) tomó el método científicoun paso más en Novum Organum (1620/1855), añadiendoinducción a la observación y verificación de añadir a la inferencia.Bacon no era un científico, sin embargo, se considera como unaprecursor del método hipotético-deductivo (Brazier,1959; Caws, 1967). Los trabajos posteriores en la lógica de la investigación científicainferencia (Popper, 1959/1968) llevó a la ahora familiarsecuencia subyacente de la inferencia científica: (1) idear alternativashipótesis; (2) diseñar un experimento crucial, conposibles resultados alternativos, cada uno de los cuales se desfavorecersi no excluye una o más de las hipótesis; (3) ejecutarel experimento para obtener un resultado limpio; y (4) reciclarpara refinar las posibilidades que quedan. Este esquema fueaceptado rápidamente en las ciencias físicas, pero tradicionalpuntos de vista filosóficos y religiosos segregar la existencia humanade eventos mundanos ralentizado su aceptación en elestudio de la fisiología humana, la experiencia y el comportamiento(Brazier, 1977; Harrington, 1987; Mecacci, 1979).(1578-1657) la tesis doctoral de William Harvey, DeMotu Cordis (1628/1941), no sólo representó la primeraobras importantes para utilizar estos principios para guiar las inferenciassobre el funcionamiento fisiológico, pero también desconfirmadaprincipio de Galen que el movimiento de la sangre en el arterialy los sistemas venosos iban y venían independientes unootro a excepción de algunas fugas en el corazón. Bombas eranun importante desarrollo tecnológico durante el XVIIsiglo, y Harvey tal vez se basaron en sus observacionesde las bombas al postular que la sangre circula continuamentea través de un sistema circular, empujado a lo largo por labombeo de acciones del corazón, y dirigido a través de yfuera del corazón por las válvulas unidireccionales en cada cámara deel corazón. Galen, por el contrario, había postulado que la sangre podríafluir en cualquier dirección en las venas. Para probar estas compitiendohipótesis, ató un torniquete por encima del codo desu brazo justo lo suficiente para evitar que la sangre regreseal corazón por las venas, pero no tan fuerte como paraevitar que la sangre entre en el brazo a través de las arterias.Las venas se hincharon a continuación, pero no por encima del torniquete,lo que implica que la sangre podría estar entrando sólo a través de laarterias y salir sólo a través de las venas (Miller, 1978).Una variación en el procedimiento de Harvey se utiliza en contemporáneapsicofisiología para medir el flujo sanguíneo a los lechos vasculares(Williams, 1984).Durante este período, lo que coincidió con un florecimientomundo de las máquinas, se concibió el ojo humanocomo funcionando como un instrumento óptico. imágenes eranconcebido como proyecta sobre los nervios sensoriales de laretina. El movimiento fue pensado para reflejar la mecánica

las acciones de las pasivas en forma de globo (músculos) quefueron incrementado o rebajado por los fluidos nerviosos o gaseosaespíritus que viajaban a través de canales de los nervios. Ylas funciones mentales superiores seguían siendo considerados por muchoscaer fuera de la rúbrica de las ciencias físicas o biológicas(Bloom et al, 1985;. Brazier, 1959; Harrington, 1987). losescritos de René Descartes (1596-1650) refleja el presuntola división entre la mente y el cuerpo. Las accionesde los animales fueron vistos como reflexivo y mecanicista ennaturaleza, al igual que la mayoría de las acciones de los seres humanos. pero los seres humanossolo, Descartes argumentó, también poseen una conciencia deuno mismo y de los acontecimientos que les rodean, una conciencia que,como el cuerpo, era una cosa, pero, a diferencia del cuerpo, no erauna cosa gobernada por principios o conexiones de material.Esta entidad independiente llamada mente, Descartes propuso,reside más de la voluntad de la torre de control del alma en elglándula pineal situada en el centro de la cabeza:El alma o la mente exprimido la glándula pineal esta manera y que,empujando los fluidos de animales en el cerebro humano en los poros oválvulas, y de acuerdo a medida que entran o incluso única, ya que tienden aintroducir más o menos en uno u otro nervio, que tienen el poderde cambiar la forma del músculo en el que el nervio esinsertado, y por este medio hacer los miembros se mueven. "(Jaynes,1973, p. 172, parafraseando y citando de Descartes, 1824,p. 347)Poco después de la publicación del Traité de Descartesl'Homme (c. 1633), Steno (1638-1686) observó varias discrepanciasentre Descartes 'dualista y en gran medida mecanicistacaracterización de los procesos humanos y elevidencia existente acerca de la fisiología animal y humana. porejemplo, Steno observó que la glándula pineal (la pretendíapuente entre los mundos de la mente humana y el cuerpo)existido en animales como en humanos, que la glándula pinealno tenía la inervación rica implicado por Descartesteoría, y que el cerebro era innecesario para muchos animalesmovimientos (cf. Jaynes, 1973). Giovanni Borelli (1608-1679) refutó la noción de que el movimiento fue motivadopor la inflación de los músculos por una sustancia gaseosa enexperimentos en los que se sumergen un animal que luchaen agua, corte sus músculos, y buscó la liberación de burbujas(Brazier, 1959). Estas observaciones se publicarondespués de su muerte en 1680, poco después de la sugerencia deFrancesco Redi que el choque del pez raya eléctrica erade origen muscular (Basmajian y De Luca, 1985, cap. 1;Wu, 1984).A pesar de la creencia prevaleciente durante este período que laestudio científico de la conducta animal y humana podría aplicarsesólo a aquellas estructuras que compartían en común (Bloom

et al., 1985; Harrington, 1987), las bases establecidas por elgrandes científicos-filósofos del siglo XVII animadosestudiantes de anatomía y fisiología en la posteriorsiglo descontar apelaciones explicativas de laalma o de la mente humana (Brazier, 1959). En consecuencia, experimentallos análisis de los eventos fisiológicos y psicológicosconstrucciones (por ejemplo, la sensación, involuntaria y voluntariaacción) se expandió e inspiró la aplicación de la tecnologíalos avances en el estudio de psicofisiológicopreguntas. Por ejemplo, se empleó el microscopio(Sin éxito) a finales del siglo XVII para examinarla creencia generalizada de que los nervios eran tubos pequeñosa través de la cual el fluido nervioso fluía.Según brasero (1959, 1977), que la fuerza de la electricidadser el transmisor de la acción nerviosa fue visto inicialmente comopoco probable, ya que, recurriendo a la metáfora de la electricidadcorriendo por un alambre, no se creía que era insuficienteCIENCIA PSICOFISIOLÓGICA: preguntas clásicas sobre la mente 7aislamiento alrededor de los nervios para evitar una disipación dela señal eléctrica. Galvani y Volta (c. 1800) experimentosdemostraron que los nervios y los músculos eran de hechoeléctricamente excitables, y la investigación por Du Bois-Reymond(1849) establecieron que los nervios y los músculos eran eléctricamentepolarizada así como excitable. Sobre la base de la reaccióntiempos, Helmholtz (c. 1850) dedujo correctamente que los nerviosy los músculos no eran como cables, ya que propaganimpulsos eléctricos con demasiada lentitud. El trabajo que siguió en última instancia,verificado que las señales neuronales y las acciones musculareseran de naturaleza eléctrica, que estas señales eléctricas eranel resultado de las reacciones bioquímicas dentro de células especializadas,y que no había hecho, algunos de ellos disipación eléctricaseñales a través de los fluidos corporales que podrían ser detectadosde forma no invasiva en la superficie de la piel. avances específicosdurante los siglos XIX y XX en psicofisiológicola teoría y la investigación se discuten en elresto de este libro. Sin embargo, la etapa se había establecidopor estos primeros investigadores para el estudio científico de psicofisiológicorelaciones.

RELACIONES Y PSICOFISIOLÓGICOSINFERENCIA PSICOFISIOLÓGICA

Alabamos la 'vida de estudio,' pero en decenas de casos, en cadacampo, lo que se necesitaba no era un curso de la vida, sino más bien unos pocos cortomeses o semanas de la inferencia inductiva analítica. . . Hablamospiadosamente de tomar medidas y hacer pequeños estudios quese 'añade otro ladrillo en el templo de la ciencia. "La mayoría de talesladrillos simplemente se encuentran alrededor de la fábrica de ladrillos. (Platt, 1964, p. 351)

La importancia del desarrollo de la más avanzadaprocedimientos de registro del progreso científico de la psicofisiologíaEs claro, y los fenómenos anteriormente no observablese representan observable. estudiado menos explícitamente, pero sinmenos importante, es la estructura del pensamiento científico sobrefenómenos psicofisiológicos. Por ejemplo, Galennociones sobre los procesos psicofisiológicos persistieron durante1500 años a pesar de la disponibilidad de varios siglos deprocedimientos para disconfirming su teoría en parte porquela estructura de la investigación científica no se había desarrolladosuficientemente.Una forma importante de la inferencia psicofisiológico deevolucionar a partir de la obra de Francis Bacon (1620/1855) yGalileo (Drake, 1967) es la lógica hipotético-deductivoresaltado arriba. Si los datos son consistentes con sólo uno delas hipótesis teóricas, entonces las hipótesis alternativascon la que el investigador comenzó a ser menos plausible.Con repeticiones conceptuales para garantizar la construcciónvalidez, la replicabilidad y generalización de tal resultado, unasubconjunto de las hipótesis originales puede ser desechada, y elinvestigador recicla a través de esta secuencia. una debilidadde este procedimiento es la miríada de fuentes de variación en psicofisiológicoinvestigaciones y la naturaleza estocásticade eventos fisiológicos y, en consecuencia, el a vecespobres replicabilidad o generalización de los resultados. Un segundoes la invención intelectual y la omnisciencia que esrequerido para especificar todas las hipótesis alternativas pertinentes parael fenómeno de interés. Debido a que ninguno de los dos puedehay que superar con certeza, el progreso en el corto plazo puedeser lento e incierto. La adhesión a esta secuencia proporcionamotivos de inferencia fuerte en el largo plazo, sin embargo(Platt, 1964).Las respuestas fisiológicas son a menudo de interés, sin embargo,sólo en la medida que permiten una para indexar un psicológicoproceso, estado o etapa. Un marco analítico general,que ha ayudado al diseño y la interpretación de los estudios dela zona es el método de sustracción que se ha adaptadoa partir de estudios de la cronometría mental. Donders (1868), unafisiólogo holandés, propuesto que la duración de diferenteetapas de procesamiento mental podrían ser determinados pormedios restando de las tareas más simples que fueron agrupadosestructuralmente a subsecuencias de las tareas más complejas. En elnivel más simple, el diseño experimental comienza con un grupo experimentaly una condición de control. La condición experimentalrepresenta la presencia de algún factor, y elcondición de control representa la ausencia de este factor.El factor experimental podría ser seleccionado porque esen teoría, se cree que dependerá de procesamiento de la información n

etapas, y la construcción de la condición de control esguiada para incorporar n - 1 etapas de proceso de información.Este tipo de análisis supone, y depende matemáticamenteen el supuesto de que el procesamiento de la informaciónetapas están dispuestas en orden estrictamente serie con cadaetapa de ejecución hasta su finalización antes de la iniciación de lasiguiente.Sin embargo, el principio subyacente a la extensión deel diseño sustractivo para incluir fisiológico (por ejemplo, funcionalimágenes por resonancia magnética) medidas es doble:(A) las diferencias fisiológicas entre las condiciones experimentalespensado para representar ny n -1 etapas de procesamientoapoya la diferenciación teórica de estas etapas,y (b) la naturaleza de la diferenciación fisiológica decondiciones experimentales (por ejemplo, la firma fisiológicode una etapa de procesamiento) puede soportar además un particular,caracterización psicológica de que el procesamiento de informaciónescenario. De acuerdo con el método sustractivo, laaplicación sistemática del procedimiento de la etapa de eliminación(A través de condiciones de un diseño experimental) lo haceposible deducir la firma fisiológica de cadade las etapas constitutivas subyacente algunos psicológicao la respuesta conductual. Por ejemplo, si el experimentaltarea (n + 1 etapas) se caracteriza por una mayor activacióndel área de Broca que la tarea de control, lo que es coherentetanto con la concepción teórica del experimentaly tareas de control que difieren en uno (o más) de procesamientoetapa (s) y la etapa (s) de procesamiento diferencial relativa ala producción del lenguaje.Si el uso de medidas convencionales de tiempo de reacción, lassignificado psicológico de las diferencias de temporización vieneprincipalmente de las diferencias putativas entre experimentalcondiciones. Con medidas biológicas, sin embargo, lasignificado psicológico de las diferencias fisiológicas específicas(Por ejemplo, la activación del área de Broca) viene tanto de lalas diferencias teóricas entre las condiciones experimentalesP1: KAE0521844711c01 CUFX050 / Cacioppo 0 521 84471 1 impresora: cupusbw 24 de de marzo de 2007 19: 68 CACIOPPO, Tassinary, Y Berntsony de la literatura científica previa en el psicológicosignificación de la diferencia fisiológica observada.La convergencia de estas dos fuentes de informaciónhace que los métodos de la neurociencia social potencialmente muy poderosaa pesar de que tienden a ser más complicada ymatizada.Es importante tener en cuenta una diferencia fundamental en las propiedadesde los tipos de medidas utilizadas para experimentos de tiempo de respuestay para las mediciones fisiológicas. Si suponemos

que un proceso necesita un cierto período de tiempo, ya que escompuesto de una serie de pasos que cada uno toma un medibleel tiempo y en el que cada uno debe ser completado antes de lasiguiente se comienza, la descomposición del tiempo total en eltiempo para cada paso parece relativamente transparente. Tenga en cuenta, sin embargo,que las condiciones en las que este tipo de análisisfalla son precisamente aquellos que mantienen en los experimentos de imagen(Townsend y Ashby, 1983).Cuando una etapa hipótesis particular de informaciónprocesamiento se piensa que es responsable de la diferencialimpacto de dos condiciones diferentes en el comportamiento, analizade la actividad fisiológica concomitante puede ser de carácter informativo,en una de dos maneras. Si los patrones de actividad fisiológicaresultante de la aislamiento de presumiblemente idénticosetapas son diferentes, la similitud de las etapas se desafíaa pesar de que puede haber similitudes entrelos resultados conductuales posteriores (cf. Cacioppo yTassinary, 1990). Si, por otra parte, los patrones similaresde resultado actividad fisiológica del aislamiento de etapasque son la hipótesis de ser idénticas pruebas, convergentesse obtiene que la misma etapa fundamental es operativo.Tenga en cuenta que cuanto mayor es la evidencia existente que une elfisiológica observada evento / perfil psicológico específico a unaoperación, mayor es el valor de la convergenteevidencia. Estos datos no proporcionan evidencia de una fuerteinferencia de que las etapas son las mismas (Platt, 1964), peroen lugar tal resultado plantea la hipótesis de que puede ser probadoempíricamente en un estudio posterior (Cacioppo y Tassinary,1990).Existen otros aspectos que deben ser consideradoscuando se utiliza un marco de sustracción para investigar primariaetapas de los procesos psicológicos ya sea utilizandotiempo de reacción o medidas fisiológicas (cerebrales). el sustractivométodo contiene la suposición implícita de que unaetapa puede ser insertado o eliminado sin cambiar lala naturaleza de las otras fases constituyentes. Pero este métododurante mucho tiempo ha sido criticada por ignorar la posibilidad de quemanipulando un factor para insertar o eliminar una etapa de procesamientopodría introducir una estructura de procesamiento completamente diferente(Por ejemplo, Townsend y Ashby, 1983). El uso de múltiples operacionalizacionesinsertar o eliminar una etapa puede ser útilpero esto todavía no asegura una fuerte inferencia. En adición,para construir el conjunto de tareas de comparación utilizando el sustractivaMétodo uno ya debe tener una clara articuladohipótesis sobre la secuencia de eventos que se trasluceentre el estímulo y la respuesta abierta. Esta suposiciónhace que el método sustractivo particularmente útil en las pruebasuna teoría existente sobre las etapas que constituye una psicológica

proceso y en la determinación de si un determinadoetapa se encuentra entre el conjunto que constituya dos procesos separados(Cacioppo, Berntson, Lorig, Norris, Rickett, y Nusbaum,2003). Tenga en cuenta, sin embargo, que las pruebas de confirmación todavía puedeser interrogado por la afirmación de que la adición o supresiónde una etapa de resultados particulares en un conjunto esencialmente diferentede etapas o subetapas, tal como es el caso de auto-informeo medidas de tiempo de reacción. Si un gran corpus de animal yla investigación en humanos vincula un evento psicológico a un procesamientooperación, sin embargo, la plausibilidad de la alternativainterpretación disminuye en gran medida.Siempre que una respuesta fisiológica (o perfil) encontradopreviamente a variar como una función de un procesamiento psicológicose observa etapa o estado, sin embargo, otra hipótesisse eleva - a saber, que la misma etapa de procesamiento oEstado ha sido detectado. Una persona podría pensarse que esansioso porque muestran la activación fisiológica, falta de atenciónporque muestran la activación disminuida, felizdebido a que muestran una respuesta de sobresalto atenuada, engañosaporque muestran la activación de la corteza cingulada anterior,y así. Sin embargo, no se puede concluir lógicamenteque se ha detectado definitivamente una etapa de procesamiento o estatalsimplemente porque una respuesta fisiológica encontró previamentepara variar como una función de una etapa de procesamiento psicológicoo se ha observado estado. (El error lógico en esta formade la inferencia se denomina afirmación del consecuente.) NosotrosPor lo tanto, la próxima vuelta a un marco general para el pensamientoacerca de las relaciones entre los conceptos psicológicosy los eventos fisiológicos, y se discuten las reglas de evidenciapara y las limitaciones a la deducción en cada uno (verTambién Cacioppo y Tassinary, 1990; Cacioppo, Tassinary, yBerntson, 2000).EL psicológicos y fisiológicosDOMINIOSUna forma útil para interpretar las relaciones potencialesentre los eventos psicológicos y fisiológicos eventos estener en cuenta estos dos grupos de eventos como la representaciónconjuntos independientes (dominios), donde un conjunto se define como una colecciónde elementos que en conjunto se consideran en su conjunto(Cacioppo y Tassinary, 1990). Los eventos psicológicos, porla cual nos referimos variables conceptuales que representan funcionalaspectos de los procesos consagrados, se conciben comoconstituyendo un conjunto, que llamaremos Set. Fisiológico(por ejemplo, el cerebro, autonómicas, endocrinológicos, eventos)por lo que entendemos variables físicas empíricos, se concibenque constituye otro, que denominaremos Set.Todos los elementos en el conjunto de los acontecimientos psicológicos son asumidostener alguna referente fisiológica - es decir, la mente

se considera como que tiene un sustrato físico. este marcopermite la especificación de cinco relaciones generales que podríandecirse que relacionar los elementos dentro del dominio de la psicológicaeventos, y los elementos dentro del dominio deeventos fisiológicos,. Estos son los siguientes:? Una relación de uno a uno, de manera que un elemento de la psicológicaconjunto está asociado con uno y sólo un elementoen el conjunto fisiológica, y viceversa.P1: KAE0521844711c01 CUFX050 / Cacioppo 0 521 84471 1 impresora: cupusbw 24 de de marzo de 2007 19: 6CIENCIA PSICOFISIOLÓGICA: preguntas clásicas sobre la mente 9? Una relación de uno a muchos, lo que significa que un elemento enel dominio psicológico se asocia con un subconjuntode elementos en el dominio fisiológico.? A muchos-a-uno relación, lo que significa que dos o máselementos psicológicos se asocian con el mismoelemento fisiológico.? A muchos-a-muchos relación, es decir, dos o más psicológicoelementos están asociados con la misma (ouna superposición) subconjunto de elementos de la fisiológicodominio.? Una relación nula, es decir, no existe una asociaciónentre un elemento en el dominio psicológico yque en el dominio fisiológico.De estos posibles relaciones, sólo la primera y tercerapermitir que una especificación formal de elementos psicológicos como unafunción de elementos fisiológicos (Cacioppo y Tassinary,1990). Los motivos de las interpretaciones teóricas, por lo tanto,puede fortalecerse si cualquiera de (1) una forma se puede encontrarpara especificar la relación entre los elementos dentro dey en términos de uno-a-uno, o en el peor, en términos de manyto-unolas relaciones, o (2) la lógica hipotético-deductivo esempleado en los estudios de imagen cerebral (Cacioppo, Tassinary,Y Berntson, 2000).Tengamos en cuenta que cuando las diferencias en las imágenes cerebrales o fisiológico(eventos) se encuentran en los contrastes de las tareas quese cree que sólo se diferencian en una o más funciones cognitivas(), Los datos a menudo se interpretan como prematuramentelo que demuestra que la estructura del cerebro (o eventos) se asociacon la función cognitiva (). También se tratan estos datoscomo revelar la misma información que tendríahubieran obtenido estimulado la estructura del cerebro (o eventos)o ablación y el consiguiente cambio en Cognitivase ha observado la función. Esta forma de interpretaciónrefleja el supuesto explícito de que hay una fundamentalcapacidad de localización de las operaciones cognitivas específicas, y elsuposición implícita de que existe un isomorfismo entre y (Sarter, Berntson, y Cacioppo, 1996). Interpretación

Los estudios de la forma P (/) (es decir, estudios de resonancia magnética funcional) como equivalentea los estudios de la forma P (/) es engañosa a menos que unose trata de 1: 1 relationships.1 Fundamentalmente, esta es unapremisa de que tiene que ser probado en lugar de tratada como unasuposición.Puede ser útil para ilustrar algunos de estos puntos mediante unametáfora física simple en el que las bases de una multiplicación1 La investigación en la que los factores psicológicos o de comportamiento sirven devariables independientes (o bloqueo) y estructuras fisiológicas oeventos sirven como variable dependiente puede ser conceptualizado comoinvestigar el P (/). La investigación en la que las estructuras fisiológicaso eventos sirven de las variables independientes (o bloqueo)y los factores psicológicos o de comportamiento sirven como variable dependiente,por el contrario, puede ser conceptualizada como la investigación de la P (/).Estas probabilidades condicionales son iguales sólo cuando la relaciónentre los que está y es de 1: 1 (Cacioppo y Tassinary, 1990). En consecuencia,enfoques, tales como estudios de estimulación y ablación proporcionan complementariaen lugar de la información redundante para estudios en los quefisiológicos (por ejemplo, la fMRI) medidas sirven como medidas dependientes.Esto se debe a la estimulación y ablación estudios apoyan sobre la relaciónP (/), mientras que los estudios en los que las variables fisiológicassirven como medidas dependientes proporcionan información sobre P (/).resultado determinado son conocidos. En pocas palabras, dejar que representanel sistema de climatización, y la temperatura en una casa. Enel contexto de la psicofisiología, el paralelismo del sistema HVACun mecanismo neural y la temperatura representala manifestación cognitiva de la operación de este mecanismo.Aunque el sistema de aire acondicionado y la temperatura sonconceptualmente distintos, la operación del sistema HVACrepresenta a la vez la causa manipulable (ver Shadish, Cook,Y Campbell, 2002) y una base física para el observadotemperaturas en la casa. Por lo tanto, = f (). Una de abajo hacia arribaenfoque (es decir, P (/)) deja en claro ciertos detalles acercay la relación entre, mientras que una de arriba hacia abajoenfoque (es decir, P (/)) aclara otros. Por ejemplo, cuandola actividad del sistema de climatización se manipula (es decir, esestimulado o lesionado), un cambio en la temperatura en elcasa () resultados. Esto representa un enfoque de abajo hacia arribaa la investigación de los sustratos físicas de los fenómenos cognitivos.El hecho de que la manipulación de la actividad de lasistema HVAC produce un cambio en la temperatura enla casa se puede expresar como P (/)> 0. Nótese que laP (/) no necesita igual 1 para ser un sustrato física de.Esto es porque, en nuestro ejemplo, hay otra físicamecanismos que pueden afectar a la temperatura de lacasa (), tales como la temperatura exterior (?) y elcantidad de luz solar directa en la casa (). Es decir, hay

es una falta de isomorfismo completa determinable, al menos inicialmente,entre la variable regulada () y un examen físicobase ().En un contexto dado, la temperatura en la casa puedeser influenciado por cualquiera o todos estos mecanismos físicos.Si la temperatura exterior o la cantidad de luz solar directapasa a variar cuando se activa el sistema de climatización, a continuación,la temperatura puede no covariar perfectamente con la activacióndel sistema HVAC (es decir, P (/) <1) a pesar de lala temperatura es, al menos en parte, una función de la operacióndel sistema HVAC (es decir, P (/)> 0). Si la temperatura exteriory la cantidad de luz solar directa son constantes o estánperfectamente correlacionada con la activación del sistema de HVAC,entonces la temperatura en la casa y la actividad deel sistema de climatización puede covariar perfectamente (es decir, P (/) = 1).En el contexto de la psicofisiología, esto es análogo aun estudio lesión cerebral representa alrededor de la varianza(P (/)> 0) o la totalidad de la varianza (P (/) = 1) en el cognitivamedir en el estudio. Este último resultado no implicala región del cerebro lesionado es un componente necesario simplementecomo el hecho de que la temperatura en la casa perfectamente covaríacon la actividad del sistema de HVAC no significanecesariamente que no hay otros mecanismos físicosque también pueden influir en la temperatura. Por lo tanto, siempre y cuandoP (/)> 0, se podría considerar un factor de predicción (o componente)de; el hecho de que P (/) = 1 no implica quees la única o una causa necesaria de.La asimetría entre P (/) y P (/) y laproblemas interpretativos que pueden resultar cuando simplemente suponiendoP (/) = P (/) también son evidentes en esta metáfora. Comoha señalado anteriormente, el primer término representa las variaciones detemperatura en las variaciones de las casas dan en la actividad deel sistema de climatización, mientras que P (/) representa la actividadP1: KAE0521844711c01a CUFX050 / Cacioppo 0 521 84471 1 impresora: cupusbw 24 de de marzo de 2007 19: 610 CACIOPPO, Tassinary, Y Berntsonde las variaciones del calentador dada en la temperatura en elcasa. A pesar de que uno esperaría encontrar P (/)> 0 enalgunos contextos, el hecho de que la temperatura en la casacuando se regula el sistema de climatización está activado no lo haceimplica necesariamente que los cambios en la temperatura de lacasa estará asociado con las variaciones en la actividad deel sistema de climatización. En el contexto de los cambios locales en la temperaturadistante del termostato del sistema HVAC, paraejemplo, la temperatura observada mientras que fluctuaráel sistema de climatización permanece inactivo (por ejemplo, la temperatura exterior,?; exposición a la luz solar directa,). Por lo tanto, el hallazgo

que P (/) = 0 no significa que no tiene ningún papel en, sólo eso no tiene ningún papel en en ese contexto. En el contexto de cerebroestudios de imagen, las áreas que no se encuentran en activarsecomo una función de una operación cognitiva puede ser, sin embargo,parte de un sustrato físico para esa operación cognitiva(Al igual que un sistema de climatización puede seguir siendo una parte de la físicamecanismo responsable de la temperatura en una casa).El ejemplo anterior ilustra por qué no lo haríaquerer excluir un área del cerebro como potencialmente relevantes para un cognitivaoperación basada en la zona no siendo iluminadoen una imagen del cerebro como una función de la operación cognitiva.Lo contrario también sostiene - es decir, un área del cerebro que se está iluminadocomo una función de una operación cognitiva puede ono contribuir de manera significativa a la producción de lo cognitivooperación. Considere un LED en un termostato (quevamos a llamar?) Que se ilumina cuando el sistema de climatización ()está en funcionamiento. En este caso, el P (/) = P (?/)> 0.Es decir, el LED representa un elemento físico que mostraríael mismo covariación con la temperatura en la casaal igual que la operación del sistema HVAC, siempre y cuando unaSe utilizó el enfoque de arriba hacia abajo. Cuando el complementariaSe utilizaron enfoque de abajo hacia arriba, sería obvioque la desconexión (lesioning) el sistema de climatización tiene efectosde la temperatura en la casa mientras que desconectar (odirectamente la activación), el LED no tiene ninguna.CUATRO CATEGORIE.

Cuatro categorías de PSICOFISIOLÓGICARELACIONES

Las relaciones entre elementos en el psicológico y fisiológicodominios no se debe asumir que se mantienen a travéssituaciones o personas. En efecto, los elementos de la psicológicadominio están delimitados en el método sustractivo enpor parte manteniendo constantes otros procesos que podrían diferenciarlas tareas de comparación. Tal procedimiento no esúnica de la psicofisiología o con el método sustractivo,como la mayoría de las pruebas psicológicas y médicas pueden consistir en la construccióncontextos específicos de evaluación con el fin de lograrresultados interpretables. La interpretación de una glucosa en la sangreprueba, por ejemplo, puede descansar en el supuesto de que el individuoayunado antes de la aparición de la prueba. Sólo en estecircunstancia puede la cantidad de glucosa medida en ella sangre a través del tiempo se utiliza para indexar la capacidad del cuerpo pararegular el nivel de azúcar en la sangre. La relación entrelos datos fisiológicos y construcción teórica se dice que

tienen un rango limitado de validez, porque la relaciónEs evidente sólo en ciertos contextos de evaluación así prescritos.La noción de rangos de validez limitado, por lo tanto,plantea la posibilidad de que una amplia gama de relaciones complejasentre los fenómenos psicológicos y fisiológicospodría ser determinable en más simple, más interpretableformas dentro de contextos específicos de evaluación.Para aclarar estas cuestiones, es útil para conceptualizar psicofisiológicolas relaciones en general, en términos de un 2(Uno-a-uno contra muchos-a-uno) × 2 (Situación específica vs.Cruce situacional taxonomía). Las familias específicas (es decir,categorías) de las relaciones psicofisiológicas que puedederivarse de esta taxonomía se representan en la Figura 1.1.Los atributos de la criterial para, y la utilidad teórica, pero el establecimientocada una de estas categorías se especifican en los tresdimensiones mostradas en la figura 1.1; atributos causales delas relaciones, y si las relaciones son naturalmentesin embargo, se producen o artificialmente inducida constituyen otros,dimensiones ortogonales y se excluyen expresamente aquífines didácticos. Por ejemplo, la categoría en la Figura 1.1con la etiqueta "concomitante" se refiere únicamente a las condiciones yimplicaciones de covariación y no pretende discriminarentre casos en los que el factor psicológicoes causal en la respuesta fisiológica, viceversa, o de un tercerovariable causa ambos. En las secciones que siguen, cada tipode relación psicofisiológico y la naturaleza de lainferencias que cada sugiere se describen.resultados psicofisiológicos. En el caso idealizado, unaresultado se define como una, la situación específica de muchos-a-unorelación (dependiente del contexto) entre y. estableciendoque una respuesta fisiológica (es decir, un elemento en)varía en función de un cambio psicológica (es decir, un elementoen) significa uno está tratando por lo menos con unarelación de los resultados entre estos elementos. Tenga en cuenta queesto si a menudo el primer atributo de una relación psicofisiológicaque se establecen en la práctica de laboratorio. Sila respuesta fisiológica sigue los cambios en el psicológicaevento a través de situaciones (es decir, tiene la propiedad de contextoindependencia), o si el perfil de respuesta siguesólo los cambios en el evento (es decir, tiene la propiedad deisomorfismo) no está normalmente dirigida inicialmente. Por lo tanto,una relación psicofisiológica dado puede parecerser un resultado, pero posteriormente ser identificado como siendo unamarcador como la cuestión de isomorfismo se examina; una relaciónque parece ser un resultado puede posteriormenteser reclasificado como un concomitante una vez que la gama devalidez se examina; y una relación que pareceser un marcador (o concomitante) puede surgir como un invariante

al estudiar la posibilidad de generalizar (o isomorfismo)de la relación. Esta progresión no es problemático entérminos de causar inferencias erróneas, sin embargo, debido a que,como veremos más adelante, cualquier inferencia lógica basada en la suposiciónuno está tratando con una relación resultado mantienepara el marcador, concomitante o invariante psicofisiológicorelaciones, también.A pesar del resultado que sirve como el psicofisiológica más elementalrelación, se puede sin embargo proporcionar la base para sacar conclusiones firmes. En concreto, cuando dos psicológicamodelos difieren en las predicciones con respecto a uno omás resultados fisiológicos, entonces la lógica de la experimentaldiseño permite inferencias teóricas que se pueden extraerbasado en los resultados psicofisiológicos por sí solos. Es decir,un resultado psicofisiológico permite inferencias sistemáticasque se elaborará sobre construcciones psicológicas y relacionesbasado en la lógica hipotético-deductivo. Por supuesto,hay una única puesta en marcha de las construcciones en un decisivoexperimento es probable que convencer a los seguidores de ambas teorías.De múltiples operacionalizaciones de las construcciones teóricascomo resultado el mismo resultado fisiológico, sin embargo,entonces fuertes inferencias teóricas pueden justificarse.Es importante destacar que la identificación de una respuesta fisiológicaperfil que diferencia el elemento psicológicode interés es suficiente para inferir la ausencia de uno o máselementos psicológicos, pero no proporciona lógicamotivos para inferir nada sobre la presencia de una psicológicaelemento. Por lo tanto, la identificación de psicofisiológicolos resultados pueden ser valiosos en refutar teóricopredicciones, pero son problemáticas como índices deelementos en el dominio psicológico. Esta advertencia es a menudoMuchos-a-unoRESULTADOGeneralidadMARCADORSensibilidadespecificidadBajoDoce y cincuenta y nueve de la nocheINVARIANTELibre de contextoAltoDependiente del contextoCONCOMITANTE

se señaló en las discusiones de la comunidad científicamétodo y es quizás la misma frecuencia violadosen la práctica científica (Platt, 1964).

conductancia de la piel, por ejemplo, ha sidouna medida depende en gran psicológicainvestigación porque emocionalexcitación se cree que conduce a una mayorconductancia de la piel. Del mismo modo, la actividad EMGsobre la región de la frente ha sidouna medida objetivo frecuente en la relajaciónbiorretroalimentación porque la tensión ha sidoencontrado para aumentar la actividad EMG duranteesta región. Como se indica en la anteriorsección, sin embargo, sólo tiene que saberque la manipulación de un elemento particularen el dominio psicológico conduce auna respuesta particular en lo fisiológicodominio no permite lógicamenteinferir nada sobre la antiguasobre la base de las observaciones de este último,porque uno no sabe lootros antecedentes pueden haber conducido a larespuesta fisiológica observada. procedimientospor ejemplo, manteniendo constantes las variacionesen los elementos de la psicológicadominio que no son de interés,la medición de estos elementos, además delos de interés teórico inmediatapara determinar a cuál de las observadalos cambios en la respuesta fisiológicaprobablemente atribuibles, y excluyendoesas respuestas fisiológicas que se creecovariar con estos elementos irrelevantesrepresentan todos los intentos de reducirmuchos-a-uno relaciones con uno-a-unorelaciones (es decir, al pasar de los resultados psicofisiológicosa los marcadores psicofisiológicos; véase la Figura 1.1).Tales procedimientos refuerzan claramente los motivos deinferencia psicofisiológico, pero no aseguran quetodos los factores pertinentes han sido identificados o controlada, nitampoco proporcionan un medio para cuantificar la extensión de la otrafactores que influyen en la respuesta psicofisiológica.Consideremos, por ejemplo, ¿qué se puede esperar si la probabilidadde un elemento fisiológico {P ()} es mayor que laprobabilidad de que el elemento psicológico de interés {P ()}.Debido a que esto implica que P (,) / P ()> P (,) / P (), sepuede verse que el P (/)> P (/), y, en consecuencia,que la investigación basada sólo en las relaciones resultado seríadar lugar a una sobreestimación de la presencia de lo psicológicoelemento.Hay que destacar que estas probabilidades son simplemente

una manera de pensar de manera más rigurosa sobre psicofisiológicorelaciones; todavía tiene que ser consciente de que estosrelaciones (por ejemplo, probabilidades) pueden variar a través de situaciones(por ejemplo, los contextos de evaluación). En efecto, las comparaciones deestas probabilidades través de los contextos de evaluación pueden proporcionarun medio para determinar la persona o situacionalP1: KAE0521844711c01a CUFX050 / Cacioppo 0 521 84471 1 impresora: cupusbw 24 de de marzo de 2007 19: 612 CACIOPPO, Tassinary, Y Berntsonespecificidad de una relación psicofisiológica. Antes de continuara esta dimensión de la taxonomía indica enFigura 1.1, sin embargo, que explicar con más detalle psicofisiológicolas relaciones dentro de un contexto específico de evaluación cuandovisto en el marco de probabilidades condicionales.En particular, como el P (,) se aproxima a 1,0 y el P (No-,) Se acerca a 0.0 dentro de un contexto de evaluación específica,el elemento en el dominio fisiológico se puede describircomo un marcador ideal del elemento en el psicológicodominio.marcadores psicofisiológicos. En su forma idealizada, unamarcador psicofisiológico se define como un uno-a-uno,situación específica (es decir, dependiente del contexto) relaciónentre los eventos y abstractos (véase la Figura 1.1). losrelación marcador psicofisiológico asume que sólo sela ocurrencia de uno (por lo general una respuesta fisiológica,parámetro de una respuesta, o perfil de respuestas) predicela ocurrencia de la otra (por lo general un evento psicológico)dentro de un contexto dado. Por lo tanto, los marcadores se caracterizanpor rangos de validez limitado. Tal relación puedereflejar una conexión natural entre psicológica yelementos fisiológicos en una situación particular de medicióno puede reflejar un inducida artificialmente (por ejemplo, clásicamenteacondicionado) asociación entre estos elementos.Es importante destacar que, violaciónes mínimas de isomorfismo entre y dentro de un contexto de evaluación dado puede, sin embargo,producir un marcador útil (aunque imperfecta) cuandovistos en términos de probabilidades condicionales.Los marcadores pueden variar en su especificidad y sensibilidad. losmás distintivo de la forma de la respuesta fisiológicay / o el patrón de respuestas fisiológicas asociadas,cuanto mayor es la probabilidad de lograr un uno-a-unoentre los eventos fisiológicos y psicológicosconstruir, y el más amplio puede ser el rango de validez delogra de ese modo la relación. Esto se debe a la utilidadde un elemento en el índice de un elemento en es generalmentestrenghthened por la definición del elemento fisiológico tancomo para minimizar su aparición en ausencia del elementoen el dominio psicológico.

En términos de sensibilidad, un marcador psicofisiológicosimplemente puede señalar la ocurrencia o no de unproceso o evento psicológica, que no posee informaciónsobre las propiedades temporales o amplitud del evento enun contexto de evaluación específica. En el otro extremo, un psicofisiológicomarcador puede estar relacionado en una prescritacontexto de evaluación psicológica al evento por algunosbien definidos función temporal, de modo que la medida puedeser usado para delinear la aparición y el desplazamiento del episodiode interés, y / o que puede variar en amplitud tal querefleja la intensidad del evento psicológico.En suma, los marcadores representan una relación fundamentalentre elementos en el psicológico y fisiológicodominios que permite una inferencia pudo hacerse sobrela naturaleza de la primera medición dada de esta última.Los requisitos principales en el establecimiento de una respuestacomo un marcador son: (1) demostrar que la presencia dela respuesta del objetivo predice con fiabilidad la construcción específicade interés, (2) demuestran que la presencia de la dianarespuesta es insensible a (por ejemplo, no correlacionada con) elpresencia o ausencia de otras construcciones, y (3) especificarlas condiciones de contorno para la validez de la relación.El término "trazador" puede considerarse como sinónimo demarcador, para cada una se refiere a una medida tan estrictamente asociadocon una condición organicista-ambiental particular quesu presencia es indicativa de la presencia de esta condición.El término "indicant", por otro lado, es más genérico,incluyendo invariantes, marcadores, y concomitantes porquecada permite la predicción de la propuesta. Pasamos a continuación a unaDescripción de los concomitantes.concomitantes psicofisiológicas. Un psicofisiológicoconcomitante (o correlación), en su forma idealizada, se definecomo muchos-a-uno, transituacional (independiente del contexto)asociación entre los eventos y abstractos (véase la figura1.1). Es decir, la búsqueda de los concomitantes psicofisiológicossupone que existe una covariación transituacionalentre los elementos específicos en el psicológico ydominios fisiológicos. La asunción de un psicofisiológicoconcomitante es menos restrictivo que el supuestode la invariancia en el que uno-a-uno correspondenciano se requiere, si bien la más fuerte la asociaciónentre los elementos de la psicológica y fisiológicadominios, el más informativo tiende a ser elrelación.Consideremos, por ejemplo, la observación de que pupilarrespuestas variaron en función de actitudes de los individuoshacia los estímulos presentados visualmente - una observación quefue seguido de la conclusión de que la respuesta pupilar

era un "correlato" de las actitudes de la gente (Metalis y Hess,mil novecientos ochenta y dos). Sin embargo, la evidencia de la variación de un objetivo fisiológicorespuesta como una función de un manipulada (onaturalmente variable) evento psicológico establece un resultadorelación, que es necesaria pero no suficiente para laestablecimiento de un concomitante psicofisiológico ocorrelación.En primer lugar, la manipulación de la misma elemento psicológico(Por ejemplo, actitudes) en otro contexto (por ejemplo, usando auditivaen lugar de estímulos visuales) pueden alterar o eliminar lacovariación entre el psicológico y fisiológicoelementos ya que este último es evocado ya sea por un estímuloque habían sido fortuita o intencionada correlacionadacon el elemento psicológico en la medición inicialcontexto, o por un atributo noncriterial de la psicológicaelemento que no generalizar a través de situaciones.Por ejemplo, la hipótesis de tamaño actitud de alumno tieneno ha apoyado el uso de nonpictorial (por ejemplo, auditiva, táctil)estímulos, donde es posible el control de los numerososvariables relacionadas con reflejo de la luz, que puede confundir a los estudiosutilizando estímulos pictóricos. Es posible, en varios delos estudios que muestran una covariación estadística entre las actitudesy la respuesta pupilar, que la luminancia media defijaciones seleccionados los individuos varían inversamente con suactitudes hacia el estímulo visual.P1: KAE0521844711c01a CUFX050 / Cacioppo 0 521 84471 1 impresora: cupusbw 24 de de marzo de 2007 19: 6CIENCIA PSICOFISIOLÓGICA: preguntas clásicas sobre la mente 13En segundo lugar, la manipulación de la misma psicológicoelemento en otra situación puede alterar o eliminar lacovariación entre el psicológico y fisiológicoelementos ya que este último es evocado no sólo por las variacionesen el elemento psicológico, sino también por las variaciones en unao más factores adicionales que se introducen en (o estánun constituyente fundamental de) el nuevo contexto de medición.Tranel et al. (1985), por ejemplo, demostró quela presentación de caras conocidas (por ejemplo, políticos famosos,actores) las respuestas evocadas más grandes conductancia de la piel (SCR)que hizo la presentación de caras desconocidas. Este descubrimiento,y el procedimiento y el conjunto de estímulos empleados, eranposteriormente utilizado en un estudio de pacientes con prosopagnosia(Incapacidad para reconocer visualmente las caras de las personaspreviamente conocido) para demostrar que los pacientespuede discriminar forma autónoma entre lo familiar ycaras desconocidas a pesar de la ausencia de cualquier conocimiento deeste conocimiento. Por lo tanto, el primer estudio estableció un psicofisiológicorelación de una medida específicacontexto, y el segundo estudio capitalizan en esta relación.

Para concluir que un concomitante psicofisiológicose había establecido entre la familiaridad y el SCR, sin embargo,significaría que la misma relación sostendríaa través de situaciones y estímulos (es decir, la relación seríaser independiente del contexto). Sin embargo, un amplio psicofisiológicola investigación ha demostrado la psicofisiológico opuestaresultado según lo especificado por Tranel et al. (1985) - es decir,que los nuevos o inusuales estímulos (es decir, no familiares) tambiénevocar mayor RCC que los estímulos familiares. Por lo tanto, es seguroa la conclusión de que la relación entre el estímulo familiaridady la conductancia de la piel no debe ser pensado como un psicofisiológicoconcomitante.Desafortunadamente, la evidencia de razonamiento defectuoso en base a laasunción prematura de que uno está tratando con un verdadero psicofisiológicocorrelacionar (o invariante) es demasiado fácilencontrar:Encuentro en pasar por la literatura que la psicogalvánicoreflejo ha sido provocada por las siguientes variedades de estímulos. . . sensaciones y percepciones de cualquier modalidad sensorial (vista,sonidos, sabor, etc.), asociaciones (palabras, pensamientos, etc.), mentalestrabajo o esfuerzo, movimientos o actitudes atento, la imaginacióne ideas, cosquilleo, estímulos dolorosos o fotosensibilizadora, variacionesen los movimientos respiratorios o tasa, la sugestión y la hipnosis,el comportamiento emocional (luchar, llorando, etc.), en relación sueños,exámenes de la universidad, y así sucesivamente. . . . Cuarenta investigadores sostienenque es específico para, o una medida de, la emoción de lo afectivocualidades; otros diez afirman que no es necesariamente de un emocionalo la naturaleza afectiva; doce hombres sostienen que es de alguna maneradebe ser identificado con conación, volición, o atención, mientrascinco mantienen muy claramente que es no voluntaria; veintiunoLas autoridades afirman que va con uno u otro de lo mentalprocesos; ocho estado que es el concomitante de todas las sensacionesy la percepción; cinco lo han llamado un indicador de conflictoy la supresión; mientras que otros cuatro lo han utilizado como un índicede carácter, personalidad o temperamento. (Landis, 1930,p. 391)Los impedimentos para el avance científico, al parecer,madre no tanto de psicofisiológico impenetrablerelaciones como de una falta de reconocimiento de la naturaleza deestas relaciones y sus limitaciones a la inducción.Como en el caso de marcador psicofisiológico, la empíricaestablecimiento de un concomitante psicofisiológicológicamente permite a un investigador para hacer una declaración de probabilidadsobre la ausencia o presencia (si no la sincronización y lamagnitud) de un elemento particular en el psicológicodominio cuando se observa el elemento fisiológico objetivo.Es importante destacar, sin embargo, que la estimaciónde la fuerza de la covariación utilizado en tales inferencias

no debe basarse únicamente en la evidencia de que manipula olas variaciones previstas de un elemento en están asociados concambios correspondientes en un elemento en. Las medicionesde la respuesta fisiológica cada vez que el psicológicaelemento se manipula o cambios puede conducir a una sobreestimaciónde la fuerza de esta relación y, por lo tanto, ainferencias erróneas sobre el elemento psicológico basadoen la respuesta fisiológica. Como puede verse en las ecuaciones(1) y (2), esta sobreestimación se produce en la medidaque hay cambios en la respuesta fisiológica noatribuible a las variaciones en el elemento psicológico deinteresar. Por lo tanto, excepto cuando uno está tratando con un invarianterelación, estableciendo que la manipulación de unaelemento psicológico conduce cruzada situacional a un particular,respuesta o el perfil de respuestas fisiológicas no eslógicamente suficiente para inferir que el evento fisiológicoser un fuerte predictor del elemento psicológico de interés;numeroBase información acerca de la ocurrencia de los efectos fisiológicosevento a través de situaciones también debe ser considerado.Esto se hace a veces en la práctica mediante la cuantificación de lo naturalcovariación entre los elementos en el psicológico ydominios fisiológicas, y mediante el examen de la posibilidad de repetirde la covariación observada a través de situaciones.invariantes psicofisiológicas. El invariante idealizadarelación se refiere a un isomorfo (uno a uno), contextindependent(Transituacional) asociación (véase la figura1.1). Decir que existe una relación invariante, por lo tanto,implica que: (1) un elemento particular en está presentesi y sólo si un elemento específico está presente en, (2) laelemento específico está presente en si y sólo si el correspondienteelemento está presente en, y (3) la relaciónentre y preserva todo aritmética correspondiente (algebraica)operaciones. Por otra parte, sólo en el caso de los invarianteshace P (/) = P (/), y P (No-,) = P (No-,) = 0.Esto significa que el error lógico de la afirmación de la consiguienteno es un problema en inferencias psicofisiológicosbasado en una relación invariante. Por lo tanto, el establecimiento deuna relación invariante entre un par de elementos delos dominios psicológicos y fisiológicos del proporcionauna base sólida para la inferencia psicofisiológico. Desafortunadamente,relaciones invariantes a menudo se supone vezque formalmente establecido, y, como hemos argumentado, talesun enfoque conduce a conclusiones erróneas psicofisiológicosy avances teóricos vacuos.Se ha sugerido en ocasiones que el psicofisiológicola empresa se ocupa de invarianteP1: KAE0521844711c01a CUFX050 / Cacioppo 0 521 84471 1 impresora: cupusbw 24 de de marzo de 2007 19: 6

14 CACIOPPO, Tassinary, Y Berntsonrelaciones. Como hemos visto, la búsqueda de estableceruno-a-uno relaciones psicofisiológicas es importante.Por otra parte, como se ha señalado S. S. Stevens (1951):El científico está por lo general en busca de invariancia sisepa o no. Cada vez que se descubre una relación funcionalentre dos variables su siguiente pregunta surge naturalmente:bajo qué condiciones se puede dar por? En otras palabras, bajolo que es la transformación invariante respecto? La búsqueda de lalas relaciones invariantes es esencialmente la aspiración hacia la generalidad,y en psicología, como en la física, los principios que tienenamplia aplicación son aquellos que apreciamos. (P. 20)No se puede exagerar, sin embargo, que las pruebas deinvariancia se debe reunir en lugar de suponer, yque la utilidad del análisis psicofisiológicos no lo hacedescansar en su totalidad con las relaciones invariantes (Donchin, 1982).Sin este reconocimiento, el establecimiento de cualquier disociaciónentre la medida fisiológica y psicológicaelemento de interés no sólo invalida la supuestarelación psicofisiológico, sino también la utilidad de unaEl análisis psicofisiológico. Sin embargo, como se indica en lalas secciones anteriores de este capítulo y en los capítulosseguir, psicofisiología no tiene por qué ser conceptualizado comoofreciendo sólo las asignaciones de independiente del contexto, de una sola toonerelaciones para avanzar en nuestra comprensión de la humanaprocesos y comportamientos.Para resumir, la suposición subyacente en el mínimoempresa psicofisiológico es que psicológica yprocesos de comportamiento se desarrollan como organísmico-ambientaltransacciones y, por lo tanto, tienen manifestaciones fisiológicas,ramificaciones, o reflexiones. Aunque psicofisiológico invarianterelaciones ofrecen la mayor generalidad,fisiológicos concomitantes, marcadores y resultadosTambién puede proporcionar importante ya veces de otro modoinformación acerca inalcanzable elementos en el psicológicadominio. Estos puntos son válidas para las neurociencias,también. En la práctica de laboratorio, el paso inicial es a menudoestablecen que las variaciones en un elemento psicológico sonasociado con un cambio fisiológico, estableciendo de ese modoque la relación psicofisiológica es, al menos,un resultado. El conocimiento de que los cambios en un elemento enel dominio psicológico se asocia con cambios enuna respuesta / perfil fisiológico ni asegura que elrespuesta servirá como un marcador para el estado psicológico(Porque lo contrario de una declaración no se sigue lógicamentede la declaración), ni de que la respuesta es un concomitanteo invariante del estado psicológico (porquela respuesta sólo puede ocurrir en ciertas situaciones o personas,

o puede ocurrir para un gran número de razones ademáscambios en el estado psicológico particular). Sin embargo,ambas formas de razonamiento se describen en este capítulo puedenproporcionar una base sólida para las inferencias psicofisiológicossobre los procesos de comportamiento.CONCLUSIÓNPsicofisiología se basa en los dos supuestos quehumana percepción, el pensamiento, la emoción y la acción sonfenómenos se realiza y embebidos; y que las medidasde los procesos del cerebro y el cuerpo corpóreocontener información puede arrojar luz sobre la mente humana.El nivel de análisis en psicofisiología no es en aisladocomponentes del cuerpo, sino más bien en organismicenvironmentaltransacciones, con referencia tanto físicay entornos socioculturales. psicofisiología,Por lo tanto, como la anatomía y la fisiología, es una rama dela ciencia organizada en torno a los sistemas corporales cuya colectivaobjetivo es dilucidar la estructura y función de lay partes de sistemas interrelacionados en el cuerpo humano entransacciones con el medio ambiente. Como la psicología, sin embargo,psicofisiología se refiere a un nivel más ampliode la investigación de la anatomía y fisiología, y se pueden organizartanto en términos de una temática, así como una sistémicaatención. Por ejemplo, los elementos sociales e inferencial comoasí como se discuten los elementos físicos de la psicofisiologíaen los capítulos que siguen.La metáfora de la mente humana como software informáticoen un ordenador personal discreto y el cerebro del hardwareen la que este software se ejecuta la psicología dominaday las ciencias cognitivas en la segunda mitad del siglo XXsiglo. Curiosamente, la noción de un ordenador desconectadoa partir de otros ya es pass'e, como ordenadores móvilesque están vinculados a través de banda ancha inalámbrica ubicuaconexiones han producido capacidades notables en elforma de la Internet. Aunque el acceso y los depósitos a laInternet se logra a través de la operación de un discretoordenador, el estudio de la software solo de ese equipono revelaría sus capacidades funcionales, dada sula conectividad y la presencia de la Internet. El humanocerebro, por supuesto, ha sido durante mucho tiempo móvil y conectado aotros a través de telerreceptores de banda ancha. Una característica distintivade psicofisiología no es la atención de muchos añossólo para correlatos fisiológicos o de comportamiento cognitivo deEstados, sino a la elucidación de la estructura y funciónde las partes de y sistemas relacionados entre sí en el cuerpo humanoen las transacciones con el medio ambiente.La importancia del desarrollo de la más avanzadaprocedimientos de registro del progreso científico de la psicofisiología

Es claro, y los fenómenos anteriormente no observablese representan tangible. Sin embargo, los procedimientos de grabación avanzadasno son suficientes para el progreso en el campo. losespecificación teórica de una relación psicofisiológicaimplica necesariamente llegar a lo desconocidoy, por lo tanto, requiere invención intelectual y sistemáticaLos esfuerzos para minimizar el sesgo y el error. teorización psicológicabasado en fisiológica conocida y anatómicahechos, la investigación exploratoria y pruebas piloto, y clásicoenfoques psicométricos pueden contribuir cada uno en importanciamaneras aquí por su generación de hipótesis comprobablesacerca de una relación psicofisiológica. Deberíaser igualmente claro, sin embargo, que la eficacia científicaLos análisis de psicofisiológicas no se deriva lógicamentede physiologizing o de la medición de organismicen lugar (o además de) verbal o cronométricorespuestas. Su gran valor se debe a la estimulación dehipótesis interesantes y del hecho de que cuando unaP1: KAE0521844711c01a CUFX050 / Cacioppo 0 521 84471 1 impresora: cupusbw 24 de de marzo de 2007 19: 6CIENCIA PSICOFISIOLÓGICA: preguntas clásicas sobre la mente 15experimento está de acuerdo con una predicción sobre orquestadaactuaciones del organismo, un gran número de hipótesis alternativaspueden ser excluidos. El estudio de los mecanismos fisiológicosy técnicas pueden agudizar nuestro pensamiento y reducirel error de nuestras conceptualizaciones y mediciones.A pesar de que es necesario e importante, no hay que perderde vista el hecho de que son medios en lugar de los extremos enpsicofisiología. Poco se obtuvo, por ejemplo, por simplementegenerando una vez más larga lista de "correlatos"entre las variables psicológicas específicas y adicionalesmedidas psicofisiológicas.Una teoría científica es una descripción de las interrelaciones causales. psicofisiológicocorrelaciones no son causales. Así, en científicateorías, las correlaciones psicofisiológicas son monstruosidades.Esto no quiere decir que tales correlaciones no tienen parte en la ciencia.Ellos son los instrumentos mediante los cuales el psicólogo puedeprobar sus teorías. (Gardiner, Metcalf, y Beebe-Center, 1937,p. 385)Para promover el pensamiento teórico, por lo tanto, una taxonomía delas relaciones psicofisiológicas se describen, y un esquemapara una fuerte inferencia basada en estas relaciones fue sugerida.Entre las preguntas que la formulación esbozóaquí puede ayudar a resolver son: (1) ¿cómo se seleccionela variable adecuada (s) para el estudio, (2) el grado de detalle orefinado debe ser la medición de las variables seleccionadas,(3) ¿Cómo puede la situación y la variabilidad individual enrelaciones psicofisiológicas integrarse en teórico

pensando en las relaciones psicofisiológicas,y (4) cómo se pueden utilizar las mediciones fisiológicas en una rigurosala moda a factores psicológicos de índice. El últimovalor de la manera propuesta de pensar en psicofisiológicorelaciones descansa, sin embargo, en su eficacia enguiar la inferencia psicofisiológica a través de los canalesfalacias del juicio, pues como Leonardo Da Vinci(C. 1510) señaló:La experiencia no siempre se equivocan, es sólo el juicio de queyerra en los resultados prometedores en sí, que no son causadas por suexperimentos.

Figura 1.1. Taxonomía de las relaciones psicofisiológicas. Las dimensiones de la sensibilidady especificidad están relacionados, pero no es sinónimo de los utilizados en cualquiera de las señalesla teoría de detección o el análisis de decisiones clínicas. La sensibilidad, en este contexto, se refiere aprobabilidad de que una respuesta fisiológica se covariar con cualquier elemento psicológico.La especificidad, por el contrario, se refiere a la probabilidad de que una respuesta fisiológica que seestar vinculada a un elemento psicológico particular o un conjunto de elementos y al mismo tiempono vinculada a otro elemento psicológico o conjunto de elementos. El plano horizontalbisectriz del bipirámide cuadrada representa el nivel de sensibilidad necesaria para pagarmáxima diferenciación entre las relaciones psicofisiológicas.