jornada 2008
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Jornada Escolar 2008TRANSCRIPT
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Escuela Nº 9-002Escuela Nº 9-002
Normal Superior Tomás Normal Superior Tomás Godoy CruzGodoy Cruz
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EVALUACION INSTITUCIONAL 2007
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1-Como alumnos que aprenden, queremos saber cuáles son las variables que favorecen o impiden que se cristalice el eje pedagógico “educación con exigencia y educación con exigencia y esfuerzoesfuerzo”
y qué propondrían para que esto mejore.
EVALUACION INSTITUCIONAL 2007 ALUMNOS
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ASPECTOS QUE LO FAVORECEN
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• asistencia de los profesores• biblioteca equipada• el ciber educativo y el
laboratorio
ASPECTOS QUE LO FAVORECEN
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• exigencia de los profesores• utilizar libros de texto• cursos limpios y en orden y
baños ídem.• consultas en gabinete
ASPECTOS QUE LO FAVORECEN
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• La organización que tiene la escuela con su personal.
• El colegio muy completo, por todo lo que ofrece.
ASPECTOS QUE LO FAVORECEN
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• Buena explicación de los profesores y diálogo.
• Evaluación continua, repasos en clase, dedicación del docente, paciencia.
• Apoyo de la familia y exigencia.
ASPECTOS QUE LO FAVORECEN
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Aspectos que Favorecen
• El profesor asesor.• Pocas horas libres y la
puntualidad de los profesores.
• Continuidad de los profesores.
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• La disciplina, la atención y el respeto, el silencio en la clase.
• Salidas educativas.• El uniforme.
Aspectos que Favorecen
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ASPECTO QUE LO IMPIDEN
EVALUACION INSTITUCIONAL 2007
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Aspectos que lo Impiden
• Ausencia de profesores.• Indisciplina, desunión del
curso.• La demora en la atención
en biblioteca.
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Aspectos que lo Impiden
• No hacerse socio de biblioteca.
• Ruido ambiental.• Falta de bancos y sillas.• No se respetan los horarios
de entrada, recreos y cambios de módulo.
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Aspecto que lo impiden
• Temas que se explican muy rápido.
• La familia.• No prestar atención, el
desorden.• El no estudiar.
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EVALUACION INSTITUCIONAL 2007
Propuestas de Mejoras
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Propuestas de Mejoras
• Alentarnos a estudiar• no faltar a clase• más máquinas en el ciber• que no falten bancos porque
se pierde tiempo en la entrada y se respeten los horarios
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Propuestas de Mejoras
• explicación a fondo de los temas y cuantas veces sea necesario
• Control de cursos con mucho bullicio, incentivar al orden y al silencio
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Propuestas de Mejoras
• Colaborar con lo que la escuela necesita
• Mejora en el personal bibliotecario
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2-En lo referente a los hábitos de estudio:
¿Este año han estudiado más? porqué?
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En general la mayoría dice quesí porque• Los profesores en todos los años
han sido muy exigentes• Toman todos los días lecciones o
pruebas• Tareas con trabajos más
complejos, más exposiciones orales
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• los profesores explican bien y hacen interesantes las materias , hay actividades
• por parte de la escuela hay más exigencia
• nos dan menos tiempo entre el aprendizaje y la evaluación por lo que tenemos que estudiar diariamente para responder positivamente
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• nos dan más material de estudio• los octavos se han dado cuenta
que esta escuela no es nada fácil• alumnos que se autoexigen• la evaluación por corrección de
errores favorece el estudio
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3-¿Cuántas horas dedican en la casa al estudio?
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• En los octavos años dedican un promedio de 2 horas
• En adelante un promedio de 3 a 5 horas
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4-¿Han estudiado siempre con apoyo bibliográfico de libros de textos o con la selección bibliográfica realizadas por el profesor?
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• 10 cursos contestaron que a veces.
• 13 con libros• 17 Con selección bibliográfica,
apuntes del profesor e información del ciber educativo.
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5-Indicar la cantidad de obras literarias leídas durante el año 2007, para la aprobación deLengua y Literatura . Sacar el promedio entre todos loscompañeros
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• 8º años: 10 libros• 9º años: 11 libros• Polimodal : 7 libros
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6- Dados los siguientes aspectos a valorar , indicar debilidades,
fortalezas y propuestas de mejora.
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6-1 CIBER EDUCATIVO
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Fortalezas• Permite buscar información
para estudiar y realizar trabajos para completar tareas.
• Búsqueda urgente y rápida de la información con variedad de temas. Encarta
• Brinda un servicio gratuito, accesible a todos
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• nos ayuda en las horas libres y contra turno
• desarrollar las clases con los profesores y más completas
• poder realizar impresiones a un costo accesible
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Debilidades
• Falta de más máquinas• Pocas impresoras• falta limpieza• alumnos que la usan para MSN,
juegos y al estar ocupadas no podemos hacer trabajos.
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• encargados que se retiran temprano y falta de capacitación
• desorganización• falta de mantenimiento en las
máquinas• discontinuidad del servicio por
ausencia de los encargados
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Propuestas de mejoras
• más máquinas, impresoras y más espacio
• personal especializado, más control y buena disposición y mejorar la organización
• atención permanente• no llevar cursos completos, la mitad
en el ciber el resto en biblioteca• más limpieza
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6-2 Laboratorio de ciencias
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Fortalezas
• Nos permite profundizar los conocimientos con la práctica y su aplicación
• Hay mucho material• Bien equipado
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• Magdalena está siempre atenta y nos ayuda permanentemente
• Amplio espacio para los alumnos• Interesante y productivo
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Debilidades
• Poco uso • Indisciplina
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Propuestas de mejora
• Mayor uso del laboratorio• Que nos lleven más seguido• Abrirlo más temprano, a veces
debemos que esperar a que abran
• Que los varones usen guardapolvos
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6-3 -Biblioteca
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Fortalezas
• Variedad de libros y cantidad• Que se pueden ver videos
educativos• Podemos ir en contra turno para
hacer trabajos con tranquilidad• Martita atiende muy bien
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Debilidades
• Dificultades en la comunicación entre el personal del turno tarde con los alumnos y docentes
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Propuestas de mejora
• Mejor atención y agilidad en el trámite
• Bajar el costo para hacerse socios• Repartir más becas
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• Mayor personal para que atiendan rápidamente
• Apertura 7,30• Recaudar dinero para comprar
más libros
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6-4-Cuaderno de Comunicaciones
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Fortalezas
• Comunicación a los padres de todo lo que sucede en la escuela
• Todo muy organizado y completo• Nos sirve para conocer sus
objetivos y normas y saber la historia de la escuela
• Para el control del rendimiento.
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Debilidades
• Poco uso de las hojas sobre la marcha del aprendizaje y de las actividades.
• Muy caro, el cuaderno, muchos no pueden pagarlo
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Propuestas de mejora
• Mayor uso de las hojas sobre la marcha del aprendizaje y las actividades.
• Bajar su costo. • Que todos los alumnos lo tengan
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6-5-Pizarrita de curso para
mensajes
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Fortalezas
• Nos permite mantenernos informados
• Permite la comunicación en los dos turnos
• Mensajes de preceptora y de la directora
• Constante uso y comodidad, es útil y necesaria
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Debilidades
• Que nos borran los comunicados• Algunos alumnos escriben cosas
que no corresponden
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Propuestas de mejora
• Que se de más utilidad• Amonestar al que la dañe
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6-6-Horas Libres
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Fortalezas
• Nos sirven para repasar las materias que más nos cuestan
• Posibilidad de adelantar tarea• Mejora la relación con los
compañeros
• Los preceptores nos enseñan• Evaluamos el Proyecto de Curso
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Debilidades
• Si hay muchas no podemos aprender y nos retrasa el aprendizaje
• Desorden y ruido, mal comportamiento, salen del curso
• Pérdida de tiempo y de continuidad de la enseñanza de los profesores.
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Propuestas de mejora
• Que lo profesores no falten• Mayor control de los preceptores
y exigir más a los alumnos• Poner profesores que brinden
apoyo.• Que los profesores avisen de su
ausencia con anticipación.
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APRODEMAsociación Profesional de
Directivos de Educación Media de Mendoza
• Profesor Concurrente • Profesor Pasante• MEP en Matemática, Lengua, etc.
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6-7-Participación en eventos y
concursos.
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Fortalezas
• Nos permite dar a conocer la escuela y representarla
• Unir al curso• Trabajar en grupo• Desarrolla nuestras capacidades,
ampliar nuestros conocimientos
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Debilidades
• Se informa poco• No son muy frecuentes• Que no todos pueden participar
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Propuestas de mejora
• Incentivar a los alumnos y apoyarlos en sus propuestas
• Realizar más eventos y concursos
• Cartelera con información • Usar la pizarrita de curso.• Informar sobre responsables
institucional.
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6-8-Normas de convivencia
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Fortalezas• Nos organizan y guían, nos ayuda a
mantener el orden y el comportamiento.• Hacen del colegio una institución más
organizada• Este año se han implementado más.• Todos tenemos acceso y están muy bien
presentadas en el cuaderno de comunicaciones.
• Permiten que se pueda permanecer en la escuela en armonía.
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Debilidades
• No siempre son respetadas por los alumnos.
• Falta de internalización de las mismas.
• Desconocimiento de las mismas.• Muchos profesores y preceptores
no las hacen cumplir.
![Page 66: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/66.jpg)
Propuestas de mejora
• Exigir que todos los alumnos las cumplan y las conozcan.
• Más conocimiento y atención por parte de la escuela.
• Realizar afiches para tomar conciencia de que deben ser respetadas.
• Realizar seguimiento de alumnos con conflictos.
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6-9-Asistencia y puntualidad
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Fortalezas
• Permite la iniciación a tiempo de la clase para no perder las explicaciones.
• Se cumple en un alto porcentaje.• Nos sirve para ser responsables y
exigentes.
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Debilidades
• Algunos alumnos llegan demasiado tarde e interrumpen la clase para ingresar.
• Los profesores faltan mucho y no avisan y llegan tarde.
• Muchos alumnos firman las actas compromiso pero siguen llegando tarde y faltando.
• No hay mucho control de los boletines de inasistencia por parte de los preceptores
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Propuestas de mejora
• Implementar la credencial de permiso especial.
• Que en el cuaderno de comunicaciones figure el horario de ingreso.
• Controlar más las faltas y tardanzas y comunicar a los padres.
![Page 71: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/71.jpg)
6-10-Apoyo de los padres
![Page 72: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/72.jpg)
Fortalezas
• Para que no se sientan solos en el estudio.
• Para sentirse contenidos y alentarlos a estudiar.
• Ante las citaciones acuden y los acerca a la escuela.
![Page 73: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/73.jpg)
Debilidades
• Muchos padres no ayudan por diferentes motivos o por que creen que no lo necesitamos.
• Muy poca ayuda.• No hay interés.• En algunos casos no existen.• Algunos no tienen estudios para
ayudarnos.
![Page 74: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/74.jpg)
Propuestas de mejora
• Comunicar permanente el rendimiento de sus hijos.
• Mayor comunicación y acercamiento.• Reuniones periódicas para
mantenerlos informados.• Escuela para padres, hacerlos
reflexionar y exigir apoyo de ellos.
![Page 75: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/75.jpg)
Profesor asesor del
Curso
![Page 76: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/76.jpg)
Fortaleza• Nos escucha y es de gran ayuda • Plantea nuestros problemas con
otros profesores• Buena relación y apoyo al estudiante• Está al tanto de lo que ocurre en el
curso• Nos aconseja muy bien en el
aprendizaje y en el comportamiento• Excelentes profesionales.
![Page 77: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/77.jpg)
Debilidades
• No está siempre con nosotros• Su falta de tiempo
![Page 78: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/78.jpg)
Propuestas de mejora
• Que se realicen reuniones de profesores Asesores.
• Mantenerlo al tanto en su ausencia.
• Que la elección recaiga en el docente que tiene más horas frente a los alumnos.
![Page 79: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/79.jpg)
6-12-Preceptores
![Page 80: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/80.jpg)
Fortaleza
• Informan de todo• Son los que están más cerca y
deben exigir el cumplimiento de las normas
• Nos ayudan en muchas cosas• Comprensibles y nos escuchan
![Page 81: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/81.jpg)
• Nos dan gran apoyo escolar y personal para sacarnos adelante
• Presentes en todos los problemas
• Compañerismo, exigencia• Excelentes
![Page 82: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/82.jpg)
Debilidades
• Cuando falta a la escuela, la extrañamos
• Poco uso del cuaderno de curso
![Page 83: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/83.jpg)
Propuestas de mejora
• Más preceptores• Fortalecer el uso del cuaderno
de seguimiento de cada curso, por alumno, entregándolo a los profesores , para el análisis institucional.
• Que no falten
![Page 84: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/84.jpg)
6-13-Proyecto de curso
![Page 85: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/85.jpg)
Fortalezas
• Es una forma de tener un rumbo como curso, visión hacia el futuro y compromiso.
• Obtuvimos muchos propósitos.• Nos ayuda a cumplir con lo que el
curso quiere y ha superarnos a nosotros mismos.
![Page 86: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/86.jpg)
• Proponerse metas en común, creando unidad.
• Nos ayuda a mejorar como compañeros y a compartir nuestras opiniones.
![Page 87: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/87.jpg)
Debilidades
• El no cumplirlo.• Ha costado realizarlo.• Que algunos no les interesa.
![Page 88: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/88.jpg)
Propuestas de mejora
• Dedicarle más tiempo y que una vez por semana lo recordemos.
• Cumplir con lo que nos proponemos.
• En las horas libres observar como se está llevando a cabo el proyecto con la preceptora.
![Page 89: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/89.jpg)
• Comunicar lo importante que es.• Ayudar al compañero para que
pase de año.• Hablar con los padres sobre el
cumplimiento del mismo.
![Page 90: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/90.jpg)
6-14-Centro de Estudiantes
![Page 91: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/91.jpg)
Fortaleza
• Realizaron charlas que nos sirven para el futuro.
• Concurso de pintura.• Organización de la salida a
Andes Talleres por el Día del Estudiante.
![Page 92: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/92.jpg)
Debilidades
• Pensamos que no han hecho nada, no los conocemos es como si no hubieran estado y no se debe hacer todo por medio de una revolución como ellos piensan.
• No cumplieron con lo que prometieron.
![Page 93: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/93.jpg)
• Después de las elecciones no se comprometen.
• Siempre están en contra del personal directivo.
• No han cumplido ellos algunas normas de convivencia ni de puntualidad y asistencia.
• Sin unión entre ellos.
![Page 94: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/94.jpg)
Propuestas de mejora
• Que sean más comprometidos con el puesto que ocupan.
• Que se pongan de acuerdo con las decisiones tomadas.
• Respeto desde el Centro de estudiantes hacia los Directivos, personal de la escuela y las normas.
![Page 95: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/95.jpg)
• Que se preocupen por los problemas de los alumnos y el colegio, apoyando el rumbo de la escuela.
• Elegir un centro capaz.
![Page 96: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/96.jpg)
Artículo 5º Ley 4934Artículo 5º Ley 4934
![Page 97: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/97.jpg)
• ART. 5 - SON DEBERES DEL PERSONAL DOCENTE CONFORME A LAS DISPOSICIONESDE ESTE ESTATUTO, SIN PERJUICIO DE LOS QUE ESTABLEZCAN LAS LEYES Y DECRETOS GENERALES PARA EL PERSONAL CIVIL DE LA PROVINCIA:
• A) DESEMPEÑAR DIGNA Y EFICAZMENTE LAS FUNCIONES INHERENTES A SU CARGO.
B) FORMAR EN LOS ALUMNOS UNA CONCIENCIA NACIONAL DE RESPETO A LA CONSTITUCION, A LAS LEYES Y A NUESTRA TRADICION DEMOCRATICA Y REPUBLI-CANA, CON ABSOLUTA PRESCINDENCIA PARTIDISTA.
![Page 98: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/98.jpg)
C) INCULCAR A LOS ALUMNOS EL AMOR A TODOS LOS PUEBLOS DEL MUNDO.D) RESPETAR LA JURISDICCION TÉCNICA, ADMINISTRATIVA Y DISCIPLINARIA,ASI COMO LA VIA JERARQUICA, ACATANDO Y DANDO CUMPLIMIENTO A LAS DIRECTIAS O DISPOSICIONES QUE DE ELLAS EMANEN. .
![Page 99: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/99.jpg)
• E) OBSERVAR UNA CONDUCTA MORAL, ACORDE CON LA FUNCION EDUCATIVA Y NO DESEMPEÑAR NINGUNA ACTIVIDAD QUE AFECTE LA DIGNIDAD DEL ESTADO DOCENTE
![Page 100: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/100.jpg)
Artículo 48º Ley 4934Artículo 48º Ley 4934
![Page 101: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/101.jpg)
• ART. 48 - LAS FALTAS DEL PERSONAL DOCENTE, SEGUN SEA SU CARACTER DE GRAVEDAD, SERAN SANCIONADAS CON LAS SIGUIENTES MEDIDAS DISCIPLINARIAS: A) APERCIBIMIENTO PREVENTIVO, SIN ANOTACION EN EL LEGAJO DE ACTUACIONPROFESIONAL.
![Page 102: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/102.jpg)
• B) APERCIBIMIENTO CON ANOTACION EN EL LEGAJO DE ACTUACION PROFESIONAL YCALIFICACION DE CONCEPTO. C) SUSPENSION HASTA CINCO (5) DIAS. D) SUSPENSION DESDE SEIS (6) HASTA VEINTINUEVE (29) DIAS.E) TRASLADOS A ESCUELAS DE IGUAL O PEOR UBICACION. F) CESANTIA.G) EXONERACION.
![Page 103: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/103.jpg)
Decreto 313/85Decreto 313/85
Ley 4934Ley 4934
![Page 104: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/104.jpg)
• Artículo 99 - Son causas para aplicar la sanción de apercibimiento preventivo:a) Negligencia leve en el cumplimiento de sus funciones.artículo 100 - Son causas para aplicar la sanción de apercibimiento con anotación enel cuaderno de actuación profesional y calificación de concepto:
![Page 105: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/105.jpg)
• a) Incumplimiento reiterado del horario de trabajo fijado por las leyes y Reglamentaciones.b) Dos inasistencias injustificadas en el mes o cuatro obligaciones.c) Incumplimiento de las obligaciones determinadas en el articulado 5°
![Page 106: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/106.jpg)
LEY N° 26.206LEY DE EDUCACIÓN
NACIONAL
![Page 107: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/107.jpg)
• ARTÍCULO 1°.- La presente ley regula el ejercicio del derecho de enseñar y aprender consagrado por el artículo 14 de la Constitución Nacional
![Page 108: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/108.jpg)
• ARTÍCULO 6°.- El Estado garantiza el ejercicio del derecho constitucional de enseñar y aprender. Son responsables de las acciones educativas el Estado Nacional, las Provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, en los términos fijados por el artículo 4° de esta ley; los municipios, las confesiones religiosas reconocidas oficialmente y las organizaciones de la sociedad; y la familia, como agente natural y primario.
![Page 109: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/109.jpg)
6-15-Sentido de pertenencia a la
escuela
![Page 110: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/110.jpg)
Fortalezas
• Es donde venimos a aprender• Nos ayuda a tener un futuro
asegurado• Que cada alumno se sienta
identificado con ella por su nivel y prestigio
• Ser buenos alumnos no repetir y estudiar sobre todo en la casa
![Page 111: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/111.jpg)
• Algunos defienden la escuela con todo y no la cambiarían
• Muchos nos sentimos orgullosos de pertenecer a esta escuela
• Sentir que es nuestra segunda casa
![Page 112: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/112.jpg)
Debilidades
• A veces no la cuidamos, siendo que pasamos muchas horas en ella
• Poco apoyo a alumnos que nos representan en concursos
• Algunos alumnos no aprovechan a esta escuela
• La plaza independencia
![Page 113: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/113.jpg)
Propuestas de mejora
• Dar más lugar a alumnos emprendedores y con ganas de participar
• Enseñar a valorar la escuela• Cuidado y acción reparadora• Igualar el uniforme
![Page 114: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/114.jpg)
6-16 Disciplina de los alumnos
![Page 115: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/115.jpg)
Fortaleza
• Orden y armonía en el curso.• Permite la atención y aprender
tranquilos.• Buena imagen escolar.
![Page 116: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/116.jpg)
• En los 8º la disciplina no es muy exigente, lo que lleva a una indisciplina general .
• Lentitud e incumplimiento en el proceso de sanción.
![Page 117: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/117.jpg)
Propuestas de mejora
• Exigir el cumplimiento de la disciplina en todos.
• Acelerar los procedimientos para que se pongan las sanciones
![Page 118: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/118.jpg)
6-17 Existencia de un clima de armonía y paz en todos los ámbitos de la escuela
![Page 119: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/119.jpg)
Fortalezas
• Mejor relación con los compañeros.
• La relación con el personal de la escuela es muy buena.
• Ayuda al rendimiento y a concentrarnos.
![Page 120: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/120.jpg)
Debilidades
• La paz y armonía se dificulta por lo ruidoso del lugar y los problemas entre los compañeros y su indisciplina.
![Page 121: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/121.jpg)
Propuestas de mejora
• Mantener el buen clima.• Buscar alternativas para evitar
ruidos molestos
![Page 122: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/122.jpg)
RENDIMIENTO ESCOLAR 2007
![Page 123: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/123.jpg)
Retenciones 2007
92,00%
93,00%
94,00%
95,00%
96,00%
97,00%
98,00%
99,00%
100,00%
8
9
1
2
3
8 96,14%
9 98,43%
1 94,85%
2 99,02%
3 98,44%
Retenciones
![Page 124: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/124.jpg)
Promovidos 2007
0102030405060708090
100
8º 9º 1º 2º 3º
% Promovidos 2006
% Promovidos 2007
9595819283%2007
9692788680%2006
![Page 125: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/125.jpg)
VISIÓN 2008VISIÓN 2008
Educación con exigencia y esfuerzo
![Page 126: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/126.jpg)
VISIÓN 2008VISIÓN 2008
Generar dignidad humana para la inclusión y cohesión social para la convivencia en paz.
Respeto incondicional por la Constitución y las leyes que de ella emanan.
Sistema educativo como eje del desarrollo humano y calidad de vida.
![Page 127: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/127.jpg)
VISIÓN 2008VISIÓN 2008
La escuela ciudadana como conquista y ejercicio de derechos y deberes para la construcción participativa de un Proyecto de Calidad Social.
La educación como un proceso de formación y desarrollo personal individual y colectivo, para construir y transformar los conocimientos en reflexión-acción.
![Page 128: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/128.jpg)
VISIÓN 2008VISIÓN 2008
La familia como la primera responsable en la educación de sus hijos ...... escuela y familia interactúan juntas.
Vinculación con el mundo del trabajo generando distribución justa y equitativa de la riqueza.
![Page 129: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/129.jpg)
VISIÓN 2008VISIÓN 2008
Abordar los conocimientos para que sean útiles y significativos para la vida.
Respeto por la historia institucional y el patrimonio cultural como origen de nuestra pertenencia e identidad escolar
![Page 130: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/130.jpg)
MISIÓN 2008MISIÓN 2008• “ Concientizar a docentes, alumnos y
padres del eje vertebrador de la escuela: educación con exigencia y esfuerzo, a través del mensaje y continuando con la acción sistemática de la gestión institucional ”.
![Page 131: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/131.jpg)
OBJETIVOS INSTITUCIONALES
2008
![Page 132: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/132.jpg)
OBJETIVOS INSTITUCIONALES 2008
• Desarrollar la competencia comunicacional como eje transversal y vertebrador de la institución
• Mejorar y fortalecer la expresión oral a través de la comprensión lectora y la producción escrita en todos los espacios curriculares.
![Page 133: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/133.jpg)
• Fortalecer la resiliencia como capacidad fundamental para afrontar las situaciones difíciles y convertirlas en nuevos desafíos para la vida.
• Afianzar la comunicación institucional por medio de la tecnología informática, para una eficiente gestión institucional
OBJETIVOS INSTITUCIONALES 2008
![Page 134: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/134.jpg)
• Incentivar a docentes y alumnos a participar activamente de experiencias pedagógicas, concursos y convocatorias provinciales y nacionales dentro y fuera de la escuela.
• Fortalecer el cuidado del medio ambiente y de la vida humana.
OBJETIVOS INSTITUCIONALES 2008
![Page 135: Jornada 2008](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022103018/55993c121a28abcc038b469d/html5/thumbnails/135.jpg)
• Participar en la defensa del patrimonio cultural histórico
• Consolidar el clima permanente de armonía y paz, en todos los ámbitos de la escuela.
• Valorar el orden y la disciplina como factor decisivo para la autodisciplina.
OBJETIVOS INSTITUCIONALES 2008
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PLAN DE MEJORA 2008Trabajo Grupal
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Mensaje de la Mensaje de la DirectoraDirectora
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Señores padres, docentes y alumnos:Tengo el agrado de dirigirme a Uds. Parahacerles saber que nuestro eje educativoconsiste en el compromiso por unaeducación con exigencia y esfuerzo.
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El esfuerzo consiste en:
• Concurrir todos los días a la escuela; pero esto, no es suficiente. También se requiere comprender, estudiar y pasar de curso.
• Respetar al profesor y prestar atención a las explicaciones e indicaciones del mismo y de todo el personal de la escuela.
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• Evitar toda situación que genere agresividad o violencia para forjar un clima escolar armónico y de paz.
• Cuando se estudia en la casa, esforzarse en eliminar cualquier elemento distractor como (televisor, música, celular, computadora, etc.) avocándose solo a leer, comprender y fijar por medio de la memoria los conocimientos impartidos e indicados por el profesor, dedicándole por lo menos 6 horas diarias al estudio.
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• La exigencia se manifiesta en un profesor que:
• Motiva y moviliza a sus alumnos para que lean obras literarias, científicas, filosóficas, etc. de grandes pensadores de la humanidad.
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• Concientiza a sus alumnos sobre la importancia y necesidad de estudiar en la casa con libros de texto o selección bibliográfica realizada por el profesor.
• Desarrolla la memoria permanente, de largo plazo, en los alumnos para la construcción y fijación del saber.
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• Estimula a que sus alumnos sean buceadores del conocimiento, para que se apropien del mismo, a través de la fijación y el placer que significa saber.
• Forma integralmente a sus alumnos, en la construcción de valores para el desarrollo humano, teniendo en cuenta todos los principios que se expresan en la visión de la escuela.
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MEMORIA PERMANENTE
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¿CÓMO LOGRAR LA MEMORIA PERMANENTE?
INGRESO DE LA INFORMACIÓN La fecha de la fundación de la Escuela Normal 27 de febrero de 1878
MEMORIA FUGAZLa fecha de la escuela dura por unos segundos.
MEMORIA A CORTO PLAZOLa fecha y datos históricos duran sólo unos días. Por ejemplo unos días después de estudiar para un examen se olvida todo. Pero…
MEMORIA DE LARGO PLAZO O PERMANENTEEsta información queda guardada toda la vida en el cerebro y podemos aprender
contenidos más complejos, desarrollando cada vez más nuestro intelecto y nuestra memoria
Si RELACIONAMOS ESTE DATO CON CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS ANTERIORES. Por ejemplo lo relaciono con la fecha de mi cumpleaños o de un familiar
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I nf orme sobre la marcha de l aprendizaje
ControlFirma
RegistradaFirma
ProfesorObservacionesNotaEsp. CurricularFecha
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ACTIVIDADES INSTITUCIONALES
• semana de la lectura desde el 22 semana de la lectura desde el 22 al 26 de setiembre al 26 de setiembre
• dede la ciencia y tecnología desde la ciencia y tecnología desde el 13 al 17 de octubre. el 13 al 17 de octubre.
• Y de las artes y cultura desde el Y de las artes y cultura desde el 27 al 31 de octubre27 al 31 de octubre
• Semana de los alumnos Semana de los alumnos investigadoresinvestigadores
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INDICACIONES PARA EL FORTALECIMIENTO DEL
EJE PEDAGÓGICO: EDUCACIÓN CON
EXIGENCIA Y ESFUERZO
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• EDUCACION FISICA: incluir el estudio de todos los músculos, articulaciones, huesos, sistema circulatorio, respiratorio, etc, que actúan en el cuerpo de los alumnos cada vez que se desarrolla una actividad física. Concientizar sobre los beneficios que se obtienen y que la misma se debe realizar a lo largo de toda la vida. Fijar en la memoria permanente.
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CIENCIAS SOCIALES: Relacionar siempre la enseñanza con el año 1978 , de creación de nuestra escuela, con el terremoto de 1861 , por la ubicación de la nueva ciudad, con la primer manzana Cívica. Lectura de grandes pensadores de la humanidad. Concientización del cumplimiento de las normas- cuidado de la vida. Estudiar la historia y la geografía desde las catástrofes actuales.
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MATEMÁTICA: profundizar la enseñaza del método axiomático desde la geometría euclidiana. Seleccionar teoremas y estudio de sus demostraciones. Libros de textos, con profundidad de contenidos y procedimientos.
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LENGUA Tener presente la circular 01-08 .Los alumnos deben leer la cantidad establecida de obras literarias, en la misma, para aprobar la materia. Planificar tendiendo en cuenta la Semana de la LECTURA, al finalizar setiembre Los alumnos deben memorizar poesías.
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LENGUA EXTRANJERAS: Ingles: historia de la escuela y sus fundadoras.
Francés fortalecimiento de la historia de la revolución francesa. Marchellesa.
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MUSICA: Estudio del himno de la escuela, la música y biografía de los grandes clásicos de la historia: Mozart, Beethoven, Bach, Schubert, entre otros, Orquesta Filarmónica, Coro de cámara, Sinfónica, escuela de música. Usar salón de actos y el piano.
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TEATRO: obras de teatro de memoria. Uso del salón de actos
COMUNICACIÓN SOCIAL: Hacer hablar a los alumnos. Lecturas de medios gráficos ya sea en papel o por Internet.
PLASTICA E HISTORIA DEL ARTE: Estudio por parte de los alumnos de los grandes pintores de los movimientos culturales universales, Picasso, Van Gogh, Renoir, Monet, Gauguin, Matisse, Kandisky, etc. De Argentina: Fader, Quinquela Martín, Molina Campos, etc, con sus obras y biografías- ver biblioteca.
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CIENCIAS NATURALES y TECNOLOGIA: Lectura obligatoria de obras científicas. En la casa mirar y analizar programas culturales y científicos de la televisión por cable , satelital e internet. Usar el laboratorio de ciencia, de tecnología. Existencia de ATP. Concientización sobre el cuidado del medio ambiente. Semana de la Ciencia y Tecnología.
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ORIENTACION EN TURISMO: Patrimonio cultural. Bodegas. Preparación de los alumnos como guía de turismo. Patrimonio de la primer manzana cívica
ORIENTACION EDUCACION: Estudiar la visión de la escuela como política educativa escolar, “ni un paso atrás” PEI, PCI. Historia de la escuela. Metodología y proyecto de la investigación. Participación en memorias de mi ciudad. Legislación vigente: art. 5 inciso B de la Ley 4934.
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Proyectos áulicosProfesor García Carbajo
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Proyectos Áulicos
Escuela de Idiomas las "3ª Jornada de Estudiantes
Investigadores el proyecto de participación en la "Feria de
Ciencia y Tecnología" rticulación entre los espacios de Filosofía y
Formación Ética y Ciudadana
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El Calentamiento Global