jugando en familia todos los días · 2020. 10. 2. · apoderada/o en el hogar, por ejemplo en las...
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Jugando en Familia Todos los días
Actividad: “ME QUIERES ACOMPAÑAR O AYUDAR A…”. Edad: desde los 18 meses hasta los 24 meses.
“MANIFESTAR SUS PREFERENCIAS POR
ALGUNAS SITUACIONES,
OBJETOS Y JUEGOS”
APRENDIZAJE: IDENTIDAD Y AUTONOMÍA
¿Qué materiales
usar?
Simplemente se necesita hacer partícipe al niño/a de la rutina diaria que desempeña la apoderada/o en el hogar, por ejemplo en las siguientes situaciones que invita el apoderado/a: - Me ayudas a colocar la mesa: colocar platos, pan, servilletas, cucharas, u otros elementos
que no son riesgosos para su manipulación. - Te invito al patio a ordenar y limpiar el jardín o espacio con el que cuenten en casa. Si es un
departamento, puede referirse a limpiar el frontis, para ello sería recomendable utilizar dos escobas, para que barran juntos/as.
- Me ayudas a ordenar tu habitación o nuestra habitación. Momento en el cual el niño/a puede ordenar alguna ropa y guardarla, darle un orden a sus juguetes, colocar las almohadas en la cama, entre otros.
- Me quieres acompañar a comprar el pan para la once. - Te invito a jugar a la pelota, ¿Quieres?.
¿Qué hace el adulto?
Þ El adulto es un mediador para favorecer este aprendizaje, ya que siempre permite al niño/a optar por participar en ciertas situaciones diarias, aceptando el deseo de elección manifestada por el niño/a frente a distintas situaciones, objetos y juegos.
Þ El adulto deja espacios para que el niño/a juegue y se desenvuelva autónomamente, pero da posibilidades a diario de participar en actividades propias del hogar.
¿A qué jugará el niño/a?
Þ El niño o la niña participa en aquellas situaciones que le agradan, aportando a la dinámica familiar en relación a sus posibilidades de desarrollo.
¿Qué debo observar?
Þ Se debe observar aquellas situaciones en las cuales desea participar y aquellas que no le agradan, por lo que decide negarse a ser parte, manifestando así sus preferencias.
NOTA: para estas experiencias solo basta que el adulto que acompañe al niño/a día a día brinde los espacios de autonomía, para que manifieste sus preferencias en labores cotidianas en el hogar.
FICHA: 130
Jugando en Familia Todos los días
Actividad: “JUEGA CONMIGO ESTE JUEGO ENTRETENIDO”. Edad: desde los 18 meses hasta los 24 meses.
“DISFRUTA DE LA CERCANÍA DE ADULTOS
EN JUEGOS Y SITUACIONES COTIDIANAS”
¿Qué materiales usar?
Þ Juegos que se pueden desarrollar en compañía de la familia, como los que se anexan a continuación de esta actividad, si usted conoce otros no hay problema que los cambie, lo importante es poder ofrecer al niño/a la oportunidad de jugar en compañía de sus seres queridos.
¿Qué hace el adulto?
Þ Esta experiencia se debe desarrollar en familia, para ello puede el adulto implementarla dentro de la casa o en el patio si cuenta con el espacio para ello.
Þ El adulto debe reunir los materiales para ofrecer la experiencia al niño/a, por ejemplo, en la actividad de juego de equilibrio y motricidad, debe intervenir el espacio con los dibujos de las líneas en el suelo e invitar al niño/a a jugar, puede usar un cilindro de papel higiénico y usarlo como un binocular que utiliza para la aventura.
Þ Lo importante es jugar con la imaginación del niño/a y jugar a imaginar junto a él/ella, creando una historia.
¿A qué jugará el niño/a?
Þ El niño y la niña participan de las experiencias de juegos presentadas por el adulto, destinando tiempo en cada una de ellas y manifestará su agrado al participar siendo protagonista del juego, presentando sonrisas y manteniendo interacciones con el adulto.
¿Qué debo observar?
Þ Interacciones que se observen entre el niño/a y los integrantes de la familia con los cuales juega, las cuales evidencian que el niño y la niña disfruten y gocen el juego junto a sus seres queridos.
FICHA: 131
APRENDIZAJE: CONVIVENCIA Y CIUDADANÍA
TE PRESENTAMOS ALGUNOS JUEGOS QUE PUEDES DESARROLLAR JUNTO A TU HIJO/A:
Juega con su imaginación Una caja o un par de sábanas puede ser una casita, un sillón, un barco, y el mar el suelo de casa. Pueden construir juntos una historia simplemente con cajas o materiales que puedes encontrar en el hogar:
Juega a coordinar sus movimientos, equilibrio y motricidad: Puedes dibujar en el patio con tiza lineas diferentes que deben seguir caminando sobre ellas, o bien equipar una caja para lanzar pelotas a distancia o coordinar su salida:
Puedes utilizar ropa o géneros y disfrazarse e imaginar que es una expedición y viven una aventura, por lo que deben seguir ese camino trazado.
Juega a imitar: La mamá o adulto significativo dice: que… caminemos como perro, ahora, como hace el gato… y asi sucesivamente (movimientos, sonidos, gestos).
Jugando en Familia Todos los días
Actividad: “MARATÓN DE OBSTÁCULOS II. Edad: desde los 12 meses hasta los 24 meses.
“MANIFESTAR SU AGRADO, AL SENTIRSE CÓMODO, SEGURO Y
CONTENIDO CORPORALMENTE”
¿Qué materiales
usar?
Þ Unir varias cajas con cinta de embalaje, para formar una especie de túnel, en donde logre pasar el niño/a gateando.
Þ Almohadas que formen una barrera que deben pasar los niños/as Þ 6 formas de pies marcados en papel de revista, diario o cualquier tipo de
papel. Þ Lápiz, tiza o cinta de papel adhesiva.
¿Qué hace el adulto?
Þ Implementa una zona de la casa con un circuito motor, que le permita al niño/a jugar a pasar por cada estación, ejercitando sus capacidades motoras, para ello el adulto debe invitar al niño/a ver lo que ha preparado para jugar. (túnel-pasillo de pisadas-obtáculo de almohadas- circuito de líneas)
Þ El adulto juega con el niño/a participando de la carrera de obstáculos. Þ El adulto le da ánimo al niño/a en sus intentos con palabras como: “tú puedes”,
“vamos”, “eres muy rápido/a”, “vamos a gatear como un perro para pasar por el túnel de cajas”, entre otras. Finalmente recibe en la meta al niño/a y lo abraza felicitándolo por sus logros.
¿A qué jugará el niño/a?
Þ Jugará a pasar los abstáculos que se le presentan, coordinando sus movimientos, sintiéndose capaz y seguro.
¿Qué debo observar?
Þ Las demostraciones de agrado por la experiencia que logra evidenciar el niño/a, la seguridad que él/ella demuestra en la exploración de los elementos.
FICHA: 132
APRENDIZAJE: CORPORALIDAD Y MOVIMIENTO
EJEMPLO DE CIRCUITO DE MARATÓN
TÚ PUEDES CAMBIAR LOS DESAFÍOS, SI TIENES ESPACIO PARA ESTO, PUEDES AUMENTAR LAS DISTANCIAS Y PERMITIR UN MAYOR DESGASTE FÍSICO DE TU HIJO/A.
1º REALIZAMOS EL TÚNEL DE CAJAS Y SE PASA GATEANDO:
2º SEGUIMOS LA HUELLA CON RAPIDEZ:
3º PASAMOS EL CERRO DE ALMOHADAS:
4º SIGO EL CAMINO CON MUCHO CUIDADO PARANO CAER:
5º LLEGAMOS A LA META A ABRAZAR A MAMÁ:
NOTA: SE RECOMIENDA, SI PUEDES SALIR AL PATIO PARA APROVECHAR LA LUZ NATURAL ES MUY FAVORABLE Y FINALIZAR LA EXPERIENCIA BEBIENDO UN VASO DE AGUA, JUNTO CON FELICITAR AL NIÑO/A POR SUS LOGROS.
Jugando en Familia Todos los días
“MANIFESTAR SU AGRADO AL SENTIRSE CÓMODO, SEGURO Y
CONTENIDO CORPORALMENTE”
¿Qué materiales
usar?
¿Qué hace el
adulto?
Þ El adulto
¿A qué
jugará el niño/a?
Þ El niño/a Þ
¿Qué debo observar?
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FICHA: 133
APRENDIZAJE: CORPORALIDAD Y MOVIMIENTO
Actividad: JUGUEMOS CON AGUA EN ESTE DÍA DE CALOR Edad: desde los 12 meses hasta los 24 meses.
¿Qué materiales
usar?
Þ Una fuente pequeña con poca agua y con pocillos plásticos en su interior o botellas.
Þ El niño/a puede usar ropa cómoda y liviana, si tiene traje de baño puede colocárselo.
Þ Toalla Þ Ropa de cambio a la mano. Þ Si realiza la actividad en el patio y llega el Sol directamente se recomienda
el uso de protector solar.
¿Qué hace el adulto?
Þ El adulto debe vestir al niño/a con la ropa cómoda y adecuada para que se moje y se pueda desplazar de forma segura.
Þ El adulto permanece en todo momento junto al niño/a observando sus juegos e interactuando con él /ella al jugar con agua. A su vez debe estar atento a sus requerimientos.
Þ Debe permitir que el niño/a se moje en la medida que esta sea una experiencia grata para el niño/a, por lo que al finalizar la actividad el adulto lo acoge, seca y da abrigo.
¿A qué jugará el niño/a?
Þ El niño/a jugará con agua, trasvasijando agua entre los pocillos plásticos y botellas que tenga a su alcance, lanzará agua o a través de palmadas sobre el agua disfrutará de los efectos que logra sobre ella.
¿Qué debo observar?
Þ Se debe observar las manifestaciones de agrado, y alegría que le produce el jugar con agua. Y la autonomía con la cual juega con el agua.
Jugando en Familia Todos los días
Actividad: “YO PUEDO SOLITO.. LIMPIAR MIS DIENTES”. Edad: desde los 18 meses hasta los 24 meses.
“IDENTIFICA ALGUNAS ACTIVIDADES HABITUALES
QUE SE REALIZAN EN SU VIDA COTIDIANA, TALES COMO: CUIDADO DE SÍ MISMO A TRAVÉS DEL LAVADO DE
DIENTES”
¿Qué materiales
usar?
Þ Cepillo de dientes. Þ Pasta de dientes dependiendo de la edad. (ver folleto que se anexa) Þ Vaso con agua. Þ Toalla.
¿Qué hace el adulto?
Þ El adulto es un motivador de la autonomía del niño y la niña, permitiéndole que por sí mismo cumpla con rutinas básicas diarias, por ejemplo, lavándose las manos por sí mismo, alimentándose o intentando alimentarse con el apoyo del adulto, y a su vez le explica sobre la importancia de limpiar sus dientes a lo menos dos veces al día, le muestra cómo hacerlo ejemplificándolo y mostrándole como lo realiza, es importante que el adulto se disponga a la altura del niño/a cuando le explique este proceso y le pide que lo/a imite.
Þ Se recomienda que el adulto acompañe al niño/a en este proceso de higiene, siempre contándole lo importante que tiene para él/ella cuidar sus dientes, invite al niño/a mirarse al espejo mientras se cepilla.
¿A qué jugará el niño/a?
Þ El niño/a se lava y cepilla los dientes en compañía del adulto, muestra a su mamá como lo hace y repite el movimiento que le enseña el adulto, escuchando sus orientaciones para hacerlo.
¿Qué debo observar?
Þ El niño/a identifica actividades diarias que puede desarrollar de forma autónoma y las realiza por sí mismo en relación a su higiene y cuidado de sí mismo/a a través del cepillado de dientes.
FICHA: 134
APRENDIZAJE: COMPRENSIÓN DEL ENTORNO SOCIOCULTURAL
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