‘GLOKAL CHANGE': PENGINDERAAN JARAK JAUH DALAM KONTEK PENDIDIKAN GEOGRAFI

UNTUK PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN

RAHMAD SYAHID20112513025

ABSTRAK

"GLOKAL CHANGE"

PEMBELAJARAN BERBASIS WEB PLATFORM

UNIVERSITAS PENDIDIKAN HEIDELBERG DI JERMAN

MENYOROTI EMPAT TOPIK PERUBAHAN LINGKUNGAN DALAM

HAL PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN

MENYOROTI EMPAT TOPIK PERUBAHAN LINGKUNGAN DALAM

HAL PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN

PENDAHULUAN

LAPORAN KOMISI DUNIA (BRUNDTLAND REPORT) TENTANG LINGKUNGAN

DAN PEMBANGUNAN GLOBAL DI MASA DEPAN 1987MENYOROTI MASALAH LINGKUNGAN DAN PEMBANGUNAN MANUSIA-LINGKUNGAN-INTERAKSI, YANG KARAKTERISTIK TIDAK BERKELANJUTAN MENGENAIMASA DEPAN

PBB MELALUI KONFERENSI AGENDA 21 (1992) MEMBUAT PROGRAM YANG BERTUJUAN UNTUK MENERAPKAN PEMBANGUNAN YANG BERKELANJUATAN

Deklarasi tentang Pendidikan Lucerne Geografis untuk BerkelanjutanPembangunan oleh Haubrich dkk. (2007) menekankan perlunya "... UNTUK PARADIGMA PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN UNTUK DIINTEGRASIKAN KE DALAM PENGAJARAN GEOGRAFI DI SEMUA TINGKAT DAN DI SEMUA WILAYAH DI DUNIA "

STANDAR PENDIDIKAN GEOGRAFI DI JERMAN DLM MENINGKATKAN KOMPETENSI SISWA DIWAJIBKAN MENDAPATKAN INFORMASI DARI MEDIA (CITRA SATELIT)

WEB-BASED LEARNING PLATFORM “CHANGE GLOKAL" DIKEMBANGKAN AGAR SISWA BISA MENGEVALUASI LINGKUNGAN DALAM HAL PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN MELALUI PENGINDRAAN JAUH

LANDASAN PEMBELAJARAN 'GLOKAL CHANGE'

PERUBAHAN WEB GLOKAL

• MENUNJUKKAN KERUSAKAN DENGAN SATELIT

• MENGGUNAKAN SERVER YANG BERISI PETA DARI CITRA SATELIT (DAERAH SISWA)

• STUDI LAPANGAN

TUJAUAN MEMBINA KEMAMPUAN SISWA UNTUK MEMAHAMI DAN MENGEVALUASI DAMPAK DARI PERUBAHAN LINGKUNGAN BERLKEANJUTAN

UNTUK SISWA KELAS 5- 10 (KEGIATAN EKSRAKULIKULER 10-16TH)

MEMPELAJARI STRUKTUR DAN ISI PERUBAHAN " ' GLOKAL”

4 MODUL PEMBELAJRAN DALAM PERUBAHAN WEB GLOKAL

MODUL "PENGGUNAAN LAHAN" BERHUBUNGAN DENGAN KONFLIK SPASIAL ANTARA EKONOMI, EKOLOGI DAN KEBUTUHAN SOSIAL MENGGUNAKAN RUANG, YANG TERUTAMADISEBABKAN OLEH PROSES PERKOTAAN , SEPERTI PERTUMBUHAN KOTA LAS VEGAS, ATAU SUBURBANISASI DI KOTA BERLIN.

DAMPAK BUDIDAYA TANAMAN ENERGI DAN SELANJUTNYA MEREKA TRANSFORMASI UNTUK BIOFUEL AKAN DIBAHAS DALAM MODUL BIOFUEL "DARI PERTANIAN ", MISALNYA DEFORESTASI HUTAN HUJAN TROPIS AMAZONUNTUK MENANAM TEBU UNTUK MEMPRODUKSI BAHAN BAKAR ETANol.

DALAM "EKOSISTEM HUTAN DAN MANAJEMEN" KONSEKUENSI DARI TIDAK LESTARIPENGELOLAAN HUTAN DAN PENGGANTIAN HUTAN PADA EKOSISTEM SEBAGAI TEMA SENTRAL

EFEK DARI SUMBER DAYA PERTAMBANGAN DI TAMBANG TERBUKA YANG LUASPADA LINGKUNGAN, EKONOMIDAN MASYARAKAT DIBERIKAN PERHATIAN DALAM "SUMBER DAYAPERTAMBANGAN MODUL DALAM BUKA-CASTPERTAMBANGAN ",

HALAMAN WEB GLOKAL

MEMAHAMI DAMPAK SPASIAL DENGAN MENGGUNAKAN DATA PENGINDRAAN JAUH

DALAM MODUL PEMBELAJARAN

MENGGUNAKAN DATA PJ PADA SERVER PETA MENUJUEXPLORE ATAS AREA RUMAH INDIVIDU

MELAKUKAN RISET LAPANGAN

KESIMPULAN

SISWA MEMPEROLEH INFORMASI TENTANG ISU-ISU EKONOMI, EKOLOGI DAN SOSIAL

MELALUI MENGANALISIS DANMENAFSIRKAN BERBAGAI JENIS

MEDIA TERMASUK DATA PJ.

SISWA DAPAT MENGENALCONTOH NON-PEMBANGUNAN

BERKELANJUTAN PADA SKALA GLOBAL DANLOKAL

PEMBELAJARAN KOMBINASI DENGAN BANTUAN KOMPUTER (MODUL BELAJAR DAN SERVER PETA) DAN

MENEMUKAN (LAPANGAN) DIPERKIRAKAN MENAMBAH PROSES PEMBELAJARAN

SEBAGAI SELURUH MULTI-INDERAPENDEKATAN MELIPUTI BERBAGAI

SALURAN SENSORIK MANUSIA