kadk vision og strategi 2013-2015

VISION & STRATEGI 2013-2015

Kandidater og viden, der former fremtiden

Det Kongelige Danske Kunstakademis Skolerfor Arkitektur, Design og Konservering

+45 4170 [email protected]

Philip de Langes Allé 101435 KøbenhavnDanmark

Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering

KADK I TAL

ARKITEKTURPR. 1.10.2012 DESIGN KONSERVERING I ALT

415 44 990

535 285 50 870

21 28 0 49

354 118 16 488

150 134 4 288

Bachelor-studerende

Kandidat-studerende

Master- ogdiplomstuderende

38 14 7 59Ph.d.-studerende

Internationalestuderende

Studerende i praktik og på udveksling

1096 1707 186 2989

199 138 50 387

169 109 0 278

150 98 10 258

Antal ansøgere (BA 2013)

Antal optagne (BA 2013)

Færdiguddannede bachelorer (2012)

Færdiguddannedekandidater (2012)

Antal medarbejdere (årsværk)

380 25-50 100.000 277 mio. kr.Større og mindre værksteder og

laboratorier

Bevilling

Bøger om arkitektur, design, konservering

og scenekunst på vores bibliotek, som

er åbent for alle.

mission vores værDier

“Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering har som højere uddannelsesinstitution til opgave på kunstnerisk og videnskabeligt grundlag at give uddannelse i arkitektur, design, konservering og restaurering indtil det højeste niveau samt at udøve kunstnerisk udviklingsvirksomhed og på videnskabeligt grundlag at drive forskning inden for arkitektur, design, kunsthåndværk, konservering og restaurering”.

– Bekendtgørelse af lov om videregående kunstneriske uddannelsesinstitutioner, nr. 465 af 8. maj 2013.

Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering bygger på et stærkt bånd af tværgående værdier.

stærke traditioner

KADK bygger videre på tre historisk vel- forankrede skoler. Disse har udviklet kultur- og naturbevaring og formgivning af fysiske objekter og miljøer til standarder, der er internationalt anerkendte.

Kvalitet på højeste niveau

På KADK stræber vi efter højeste kvalitet i undervisning og vidensproduktion inden for fagfelterne arkitektur, design og konservering.

Kunst og videnskab på lige fod

På KADK er udvikling af ny viden både baseret på forskning og kunstnerisk udviklingsvirksom-hed og samtidig i dialog med professionernes faglige praksis.

innovation og udforskning af nye felter

Vi udforsker kontinuerligt nye felter, og på tværs af kunst, videnskab og praksis opstår således innovation, som befrugter både kulturbærende og praksisrettede tematikker, der understøtter erhvervsområdets behov for ny viden.

individuel læring både i teori og praksis

Undervisningen er baseret på en kombination af teori og praksis. En væsentlig del af under-visningen foregår ved tegneborde og på værk- steder samt ved fælles fremlæggelser og faglige diskussioner i mindre enheder af undervisere og studerende.

internationalt udsyn

På KADK udvikler studerende og medarbejdere kompetencer i dialog med en international omverden for at sikre en stadig højnelse af kvaliteten i vores aktiviteter.

tydelig ledelse med stor faglig frihed

På KADK tror vi på at tydelig ledelse med store frihedsgrader i de faglige miljøer er grundlaget for både trivsel og stor værdiskabelse.

4 5KADK – Vision & strategi 2013-2015

mission vores værDier

“Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering har som højere uddannelsesinstitution til opgave på kunstnerisk og videnskabeligt grundlag at give uddannelse i arkitektur, design, konservering og restaurering indtil det højeste niveau samt at udøve kunstnerisk udviklingsvirksomhed og på videnskabeligt grundlag at drive forskning inden for arkitektur, design, kunsthåndværk, konservering og restaurering”.

– Bekendtgørelse af lov om videregående kunstneriske uddannelsesinstitutioner, nr. 465 af 8. maj 2013.

Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering bygger på et stærkt bånd af tværgående værdier.

stærke traditioner

KADK bygger videre på tre historisk vel- forankrede skoler. Disse har udviklet kultur- og naturbevaring og formgivning af fysiske objekter og miljøer til standarder, der er internationalt anerkendte.

Kvalitet på højeste niveau

På KADK stræber vi efter højeste kvalitet i undervisning og vidensproduktion inden for fagfelterne arkitektur, design og konservering.

Kunst og videnskab på lige fod

På KADK er udvikling af ny viden både baseret på forskning og kunstnerisk udviklingsvirksom-hed og samtidig i dialog med professionernes faglige praksis.

innovation og udforskning af nye felter

Vi udforsker kontinuerligt nye felter, og på tværs af kunst, videnskab og praksis opstår således innovation, som befrugter både kulturbærende og praksisrettede tematikker, der understøtter erhvervsområdets behov for ny viden.

individuel læring både i teori og praksis

Undervisningen er baseret på en kombination af teori og praksis. En væsentlig del af under-visningen foregår ved tegneborde og på værk- steder samt ved fælles fremlæggelser og faglige diskussioner i mindre enheder af undervisere og studerende.

internationalt udsyn

På KADK udvikler studerende og medarbejdere kompetencer i dialog med en international omverden for at sikre en stadig højnelse af kvaliteten i vores aktiviteter.

tydelig ledelse med stor faglig frihed

På KADK tror vi på at tydelig ledelse med store frihedsgrader i de faglige miljøer er grundlaget for både trivsel og stor værdiskabelse.

KADK’s DnA uDviKling Af ny vision og strAtegi

VIDENSKAB

KUNST PRAKSIS

KADK’SDNA

i 2012 startede udviklingen af en ny fælles vision og strategi for KADK, og i 2013 godkendte KADK’s bestyrelse “KADK Vision & strategi 2013-2015. Kandidater og viden, der former fremtiden”. KADK’s strategi og vision er resultatet af en proces, der har involve-ret studerende, medarbejdere og verden omkring os:

På KADK mødes tre vidensfelter, videnskabelig forskning, kunstnerisk udvikling og den profesionelle praksis, som tre forskellige måder at opdage, opfinde og skabe på. De tre felter spiller tæt sammen i uddannelserne og gør os i stand til at udvikle kandidater og viden, der både matcher erhvervet, og giver forskning i verdens-klasse, banebrydende kunstnerisk formgivning og ny eksperimentel forståelse. Vores vidensgrundlag giver KADK en unik position blandt uddannelses- og forskningsinstitutioner i ind- og udland.

KADK’s uddannelser hviler på videnskabelig forskning, der leverer resultater, som gør vores liv og løsninger mere intelligente, oplyste og fremtidssikrede. Vi arbejder med kunstnerisk udviklingsvirksom-hed som en integreret kunstnerisk proces, der fører frem til nye resultater, refleksioner og konkrete former, som giver ny viden til verden omkring os. Professionel praksis møder man overalt i vores uddannelser: Vi inddrager vores aftagere direkte i form af erhvervsph.d.’er og undervisere, vi arbejder med projekter og konkret forslagsstillelse, og en stor del af vores studerende opbygger deres kompetencer via praktikophold i ind- og udland.

På KADK understøttes de tre tilgange af et unikt læringsmiljø, hvor projektundervisning, teoriundervisning, værksteder og laboratorier alle er væsentlige grundelementer, der er med til at forme fremtidens arkitekter, designere og konservatorer.

Opstart

Processen sættes i gang af KADK’s nye ledelse. Procesplan og plan for inddragelse af studerende, medarbej-dere og aftagere i udviklingen af ny fælles faglig strategi og vision lanceres

Research

Opsamling: En strategibog samler de eksisterende tiltag, og skaber overblik over grundlaget for KADK's strategi: resultater fra workshops, tidligere visionsprojekter på skolerne, interviews med aftagere og brancher, m.m.

Udvikling

Bestyrelsen holder strategiseminar om KADK’s nye vision og strategi

Implementering

Bestyrelsen vedtager “KADK Vision & strategi 2013-2015”. Kandidater og viden, der former fremtiden

Udvikling

KADK’s forskellige ledelsesfora, udvalg m.m. behandler og færdigudvikler strategi og vision

Research

Studerende, medarbejdere og interessenter i brancherne inviteres til at bidrage med input til KADK's strategi. Med afsæt i deres bidrag holdes workshops med deltagelse af studerende og medarbejdere

KADK’s DnA uDviKling Af ny vision og strAtegi

VIDENSKAB

KUNST PRAKSIS

KADK’SDNA

i 2012 startede udviklingen af en ny fælles vision og strategi for KADK, og i 2013 godkendte KADK’s bestyrelse “KADK Vision & strategi 2013-2015. Kandidater og viden, der former fremtiden”. KADK’s strategi og vision er resultatet af en proces, der har involve-ret studerende, medarbejdere og verden omkring os:

På KADK mødes tre vidensfelter, videnskabelig forskning, kunstnerisk udvikling og den profesionelle praksis, som tre forskellige måder at opdage, opfinde og skabe på. De tre felter spiller tæt sammen i uddannelserne og gør os i stand til at udvikle kandidater og viden, der både matcher erhvervet, og giver forskning i verdens-klasse, banebrydende kunstnerisk formgivning og ny eksperimentel forståelse. Vores vidensgrundlag giver KADK en unik position blandt uddannelses- og forskningsinstitutioner i ind- og udland.

KADK’s uddannelser hviler på videnskabelig forskning, der leverer resultater, som gør vores liv og løsninger mere intelligente, oplyste og fremtidssikrede. Vi arbejder med kunstnerisk udviklingsvirksom-hed som en integreret kunstnerisk proces, der fører frem til nye resultater, refleksioner og konkrete former, som giver ny viden til verden omkring os. Professionel praksis møder man overalt i vores uddannelser: Vi inddrager vores aftagere direkte i form af erhvervsph.d.’er og undervisere, vi arbejder med projekter og konkret forslagsstillelse, og en stor del af vores studerende opbygger deres kompetencer via praktikophold i ind- og udland.

På KADK understøttes de tre tilgange af et unikt læringsmiljø, hvor projektundervisning, teoriundervisning, værksteder og laboratorier alle er væsentlige grundelementer, der er med til at forme fremtidens arkitekter, designere og konservatorer.

Opstart

Processen sættes i gang af KADK’s nye ledelse. Procesplan og plan for inddragelse af studerende, medarbej-dere og aftagere i udviklingen af ny fælles faglig strategi og vision lanceres

Research

Opsamling: En strategibog samler de eksisterende tiltag, og skaber overblik over grundlaget for KADK's strategi: resultater fra workshops, tidligere visionsprojekter på skolerne, interviews med aftagere og brancher, m.m.

Udvikling

Bestyrelsen holder strategiseminar om KADK’s nye vision og strategi

Implementering

Bestyrelsen vedtager “KADK Vision & strategi 2013-2015”. Kandidater og viden, der former fremtiden

Udvikling

KADK’s forskellige ledelsesfora, udvalg m.m. behandler og færdigudvikler strategi og vision

Research

Studerende, medarbejdere og interessenter i brancherne inviteres til at bidrage med input til KADK's strategi. Med afsæt i deres bidrag holdes workshops med deltagelse af studerende og medarbejdere

visionKADK ønsker at være internationalt anerkendt som Nordens førende akademi inden for arkitektur, design og konservering. Vi vil skabe kandidater og viden, der former fremtiden, samfund- et og kulturarven, og som udspringer af en unik kobling mellem videnskab, praksis og kunstnerisk udvikling.

Det skal ske i et internationalt campusmiljø med værksteder, tegnebordsundervisning og projektbaseret uddannelse.

KADK’s kandidater skal være kendetegnet ved bevidstheden om, hvordan en særlig nordisk tilgang til formgivning kan udvikles og omsættes i nye kontekster. Vi vil sikre, at vores kandidater går ud i verden med analytiske, metodiske og kunstneriske færdig-heder, der sætter dem i stand til at skabe, forandre og bevare fremtidens samfund og kultur.

visionKADK ønsker at være internationalt anerkendt som Nordens førende akademi inden for arkitektur, design og konservering. Vi vil skabe kandidater og viden, der former fremtiden, samfund- et og kulturarven, og som udspringer af en unik kobling mellem videnskab, praksis og kunstnerisk udvikling.

Det skal ske i et internationalt campusmiljø med værksteder, tegnebordsundervisning og projektbaseret uddannelse.

KADK’s kandidater skal være kendetegnet ved bevidstheden om, hvordan en særlig nordisk tilgang til formgivning kan udvikles og omsættes i nye kontekster. Vi vil sikre, at vores kandidater går ud i verden med analytiske, metodiske og kunstneriske færdig-heder, der sætter dem i stand til at skabe, forandre og bevare fremtidens samfund og kultur.

strAtegiMens visionen beskriver den fremtid vi ønsker at skabe, så anviser strategien, hvordan vi kommer derhen. Fokus er på vores kandidater og på tre centrale vidensdomæner, og det opsummeres i strategien:

– Vi vil styrke kandidaternes internationale og faglige profiler med en tilgang baseret på videnskab, kunst og praksis. Vi vil udvikle rammer, der fremmer koblingen mellem de tre videns- domæner.

Strategien udfolder vi i 11 strategipakker, som i 2013-15 skal styrke vores DNA – videnskab, kunst og praksis – og skabe de allerbedste rammer for de processer der sikrer, at vi fortsat uddanner kandidater og genererer viden i verdensklasse.

10 KADK – Vision & strategi 2013-2015

strAtegiMens visionen beskriver den fremtid vi ønsker at skabe, så anviser strategien, hvordan vi kommer derhen. Fokus er på vores kandidater og på tre centrale vidensdomæner, og det opsummeres i strategien:

– Vi vil styrke kandidaternes internationale og faglige profiler med en tilgang baseret på videnskab, kunst og praksis. Vi vil udvikle rammer, der fremmer koblingen mellem de tre videns- domæner.

Strategien udfolder vi i 11 strategipakker, som i 2013-15 skal styrke vores DNA – videnskab, kunst og praksis – og skabe de allerbedste rammer for de processer der sikrer, at vi fortsat uddanner kandidater og genererer viden i verdensklasse.

10 KADK – Vision & strategi 2013-2015

Styrket kernefaglighed og tværdisciplinær synergi i en international kontekst

VIDENSKAB

• Udvikle og implementere model for øget forskningsaktivitet/kunstnerisk udvikling for at skabe større kritiske masser i fagmiljøerne.

• Generelt kvalificere forskning og udviklingsarbejde med afsæt i bl.a. forskningsevalueringer.

• Udvikling af ny viden og kandidat- program mellem KADK’s skoler.

• Koordinering af forsknings- indsatser med andre relevante institutioner.

• Udvikling af ny viden og uddannelsesforløb med relevante institutioner.

• Flere KADK-studerende på udveksling i udlandet.

• Udvikle KADK's internationale programmer.

• Flere internationalt orienterede undervisere.

• Flere internationale betalings- studerende.

Uddannelse og forskning i tættere dialog med praksis og erhverv

PRAKSIS

Skærpet kunstnerisk profil og kulturbærende forpligtelser

• Integrere innovation og entre- preneurship, så studerende kan befrugte samfund og praksis med nytænkning, metoder, materialer, nye forretningsområder mv.

• Øge andelen af studerende i praktik. • Etablere langsigtede videns- og innovationspartnerskaber med virksomheder, hvor forskning og innovation mødes med praksis.

• Der bliver behov for livslang læring hos erhvervsaktive inden for KADK’s faglige felter. Derfor foretages en afdækning af området og der udvikles en plan for KADK’s rolle på dette felt.

Tre skoler i nye interne strukturer – i et internationalt positioneret KADK

NYE RAMMER

• Organisering der skaber synergi mellem forskning, kunst og praksis.

• Ny uddannelsesstruktur i 3+2+3 og tværgående forskerskole.

• Skarpere fagprofiler på kandidatprogrammer.

• Ny visuel identitet og fælles KADK-webplatform.

• Øget synlighed i det danske mediebillede.

• International positione- ring på udvalgte platforme.

• Med et mål om institu- tionsakkreditering og om kontinuerligt at forbedre vores aktiviteter, imple- menteres et tværgående kvalitetsudviklingssystem i forhold til uddannelser og forskning/kunstnerisk udviklingsvirksomhed.

• Implementering af fælles tværgående administrative systemer.

• Selveje og taksameter: Uddannelsesministeriet har udmeldt en ambition om selveje for KADK. Tidsplan og nærmere omstændig- heder afdækkes.

• Øge synligheden af de kunstneriske dimensioner i vores fagfelter samt styrke KADK’s profil som kunstnerisk uddannelsesinstitution.

• Målsætning om at kunstnerisk udviklingsvirksomhed anerkendes på lige fod med videnskabelig forskning. Sammen med andre kulturbærende skoler udarbejdes tydelige definitioner, kriterier og standarder for kunstnerisk udviklingsvirksomhed.

• Videreudvikling af et åbent og levende campusmiljø, der afspejler en kunstnerisk og praksisorienteret kulturinstitution med flere værksteder og materialesamlinger. Det skal være et campus-miljø, der åbner sig mere for omverdenen og inviterer til dialog og vidensudveksling på mange niveauer og platforme.

1Styrket kerne-

faglighed og robuste

forskningsmiljøer

4Synlig kunstnerisk

profil og kunstnerisk

udviklingsvirksomhed

5Levende

kunstnerisk/kulturelt

campusmiljø

8Ny faglig

struktur

9Styrket

synlighed

10Kvalitets-

udvikling

11En samlet

administrativ enhed

i statslig selveje

2Tværdisciplinær

synergier ved ny viden med alliancer

3International

viden og

kompetencer

6Tættere dialog

med praksis og

erhverv

7Model for

e�er- og

videreuddannelse

Tværdisciplinær

synergi ved ny viden

med alliancer

International

viden og

kompetencer

De 11 strAtegipAKKer

Styrket kernefaglighed og tværdisciplinær synergi i en international kontekst

VIDENSKAB

• Udvikle og implementere model for øget forskningsaktivitet/kunstnerisk udvikling for at skabe større kritiske masser i fagmiljøerne.

• Generelt kvalificere forskning og udviklingsarbejde med afsæt i bl.a. forskningsevalueringer.

• Udvikling af ny viden og kandidat- program mellem KADK’s skoler.

• Koordinering af forsknings- indsatser med andre relevante institutioner.

• Udvikling af ny viden og uddannelsesforløb med relevante institutioner.

• Flere KADK-studerende på udveksling i udlandet.

• Udvikle KADK's internationale programmer.

• Flere internationalt orienterede undervisere.

• Flere internationale betalings- studerende.

Uddannelse og forskning i tættere dialog med praksis og erhverv

PRAKSIS

Skærpet kunstnerisk profil og kulturbærende forpligtelser

• Integrere innovation og entre- preneurship, så studerende kan befrugte samfund og praksis med nytænkning, metoder, materialer, nye forretningsområder mv.

• Øge andelen af studerende i praktik. • Etablere langsigtede videns- og innovationspartnerskaber med virksomheder, hvor forskning og innovation mødes med praksis.

• Der bliver behov for livslang læring hos erhvervsaktive inden for KADK’s faglige felter. Derfor foretages en afdækning af området og der udvikles en plan for KADK’s rolle på dette felt.

Tre skoler i nye interne strukturer – i et internationalt positioneret KADK

NYE RAMMER

• Organisering der skaber synergi mellem forskning, kunst og praksis.

• Ny uddannelsesstruktur i 3+2+3 og tværgående forskerskole.

• Skarpere fagprofiler på kandidatprogrammer.

• Ny visuel identitet og fælles KADK-webplatform.

• Øget synlighed i det danske mediebillede.

• International positione- ring på udvalgte platforme.

• Med et mål om institu- tionsakkreditering og om kontinuerligt at forbedre vores aktiviteter, imple- menteres et tværgående kvalitetsudviklingssystem i forhold til uddannelser og forskning/kunstnerisk udviklingsvirksomhed.

• Implementering af fælles tværgående administrative systemer.

• Selveje og taksameter: Uddannelsesministeriet har udmeldt en ambition om selveje for KADK. Tidsplan og nærmere omstændig- heder afdækkes.

• Øge synligheden af de kunstneriske dimensioner i vores fagfelter samt styrke KADK’s profil som kunstnerisk uddannelsesinstitution.

• Målsætning om at kunstnerisk udviklingsvirksomhed anerkendes på lige fod med videnskabelig forskning. Sammen med andre kulturbærende skoler udarbejdes tydelige definitioner, kriterier og standarder for kunstnerisk udviklingsvirksomhed.

• Videreudvikling af et åbent og levende campusmiljø, der afspejler en kunstnerisk og praksisorienteret kulturinstitution med flere værksteder og materialesamlinger. Det skal være et campus-miljø, der åbner sig mere for omverdenen og inviterer til dialog og vidensudveksling på mange niveauer og platforme.

1Styrket kerne-

faglighed og robuste

forskningsmiljøer

4Synlig kunstnerisk

profil og kunstnerisk

udviklingsvirksomhed

5Levende

kunstnerisk/kulturelt

campusmiljø

8Ny faglig

struktur

9Styrket

synlighed

10Kvalitets-

udvikling

11En samlet

administrativ enhed

i statslig selveje

2Tværdisciplinær

synergier ved ny viden med alliancer

3International

viden og

kompetencer

6Tættere dialog

med praksis og

erhverv

7Model for

e�er- og

videreuddannelse

Tværdisciplinær

synergi ved ny viden

med alliancer

International

viden og

kompetencer

De 11 strAtegipAKKer

tiDsplAn for implementering

De 11 strategipakker vil vi realisere trinvis frem mod 2015. Det er vores måde at omsætte de strategiske mål til konkrete operatio-nelle løsninger. Strategien udfoldes, så den understøtter og styrker vores nye institutions helt særlige kendetegn: koblingen mellem videnskab, kunst og praksis.

KADK’s strategi skal sikre, at vi i 2015 står endnu stærkere rustet til det, vi er bedst til: at skabe kandidater og viden, der former fremtiden.

1. Styrket kernefaglighed og robuste forskningsmiljøer

2. Tværdisciplinær synergi ved ny viden med alliancer

3. International viden og kompetencer

Q2 Q3 Q4

Q2Q1 Q3 Q4

4. Synlig kunstnerisk profil og kunstnerisk udviklingsvirksomhed

5. Levende kunstnerisk/kulturelt campusmiljø

6. Tættere dialog med praksis og erhverv

7. Model for efter- og videreuddannelse

8. Ny faglig struktur

9. Styrket synlighed

10. Kvalitetsudvikling

11. En samlet administrativ enhed i statslig selveje

Q2Q1 Q3 Q4

VIDENSKAB

PRAKSIS

NYE RAMMER

tiDsplAn for implementering

De 11 strategipakker vil vi realisere trinvis frem mod 2015. Det er vores måde at omsætte de strategiske mål til konkrete operatio-nelle løsninger. Strategien udfoldes, så den understøtter og styrker vores nye institutions helt særlige kendetegn: koblingen mellem videnskab, kunst og praksis.

KADK’s strategi skal sikre, at vi i 2015 står endnu stærkere rustet til det, vi er bedst til: at skabe kandidater og viden, der former fremtiden.

1. Styrket kernefaglighed og robuste forskningsmiljøer

2. Tværdisciplinær synergi ved ny viden med alliancer

3. International viden og kompetencer

Q2 Q3 Q4

Q2Q1 Q3 Q4

4. Synlig kunstnerisk profil og kunstnerisk udviklingsvirksomhed

5. Levende kunstnerisk/kulturelt campusmiljø

6. Tættere dialog med praksis og erhverv

7. Model for efter- og videreuddannelse

8. Ny faglig struktur

9. Styrket synlighed

10. Kvalitetsudvikling

11. En samlet administrativ enhed i statslig selveje

Q2Q1 Q3 Q4

VIDENSKAB

PRAKSIS

NYE RAMMER

Det Kongelige Danske Kunstakademis Skolerfor Arkitektur, Design og Konservering

+45 4170 [email protected]

Philip de Langes Allé 101435 KøbenhavnDanmark

Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering

KADK I TAL

ARKITEKTURPR. 1.10.2012 DESIGN KONSERVERING I ALT

415 44 990

535 285 50 870

21 28 0 49

354 118 16 488

150 134 4 288

Bachelor-studerende

Kandidat-studerende

Master- ogdiplomstuderende

38 14 7 59Ph.d.-studerende

Internationalestuderende

Studerende i praktik og på udveksling

1096 1707 186 2989

199 138 50 387

169 109 0 278

150 98 10 258

Antal ansøgere (BA 2013)

Antal optagne (BA 2013)

Færdiguddannede bachelorer (2012)

Færdiguddannedekandidater (2012)

Antal medarbejdere (årsværk)

380 25-50 100.000 277 mio. kr.Større og mindre værksteder og

laboratorier

Bevilling

Bøger om arkitektur, design, konservering

og scenekunst på vores bibliotek, som

er åbent for alle.

kadk vision og strategi 2013-2015

Documents