kaedah kajian kualitatif
DESCRIPTION
Presentation for GRU 6014TRANSCRIPT
![Page 1: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/1.jpg)
NOAZIMA WAHABNOAZIMA WAHAB
IZYAN NADHIRAH ROSLANIZYAN NADHIRAH ROSLAN
MIOR RIDZUAN BIN RIZAMIOR RIDZUAN BIN RIZA
MOHD RAZUKI BIN DAUDMOHD RAZUKI BIN DAUD
![Page 2: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/2.jpg)
DEFINISI:
Kajian ke atas sesuatu situasi dan individu untuk mendapatkan maklumat secara terperinci serta mendalam.
Penyelidikan ini menerangkan proses, langkah dan sebab sesuatu perkara berlaku.
Kajian Kualitatif
![Page 3: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/3.jpg)
Dari segi pengutipan data dan penjanaan teori, kajian kualitatif banyak menggunakan kaedah interaksi, bersemuka dengan subjek kajian, dan pendekatan induktif untuk menjana teori.
Kajian kualitatif merupakan kajian secara induktif iaitu penyelidik membina konsep, hipotesis dan teori untuk di kembangkan, dinyatakan dan dijelaskan.
Kutipan data dijalankan secara berterusan
![Page 4: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/4.jpg)
Peserta kajian
- Penyelidik adalah sebahagian daripada peserta kajian. Maklumat kajian diperoleh secara langsung daripada peserta kajian.
Bentuk data- Data berbentuk perkataan atau ayat yang dikumpul melalui temubual atau direkod dalam bentuk gambar atau video.
Asas Penyelidikan Kualitatif
![Page 5: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/5.jpg)
Rekabentuk kajian- Rekabentuk bersifat fleksibel, boleh diubahsuai mengikut keadaan dan keperluan situasi.
Metodologi kajian- Saiz sampel kecil dan dipilih secara bertujuan dan tidak berasaskan kebarangkalian.
Instrumen Kajian- Penyelidik adalah instrumen utama memungut data. Penyelidik perlu berada dalam situasi yang dikaji, mendengar dan memerhati sendiri fenomena yang ingin dikaji.
![Page 6: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/6.jpg)
1. Kajian lapangan: berbentuk semulajadi
- tingkahlaku dikaji secara semulajadi- kepercayaan berkait dengan
persekitaran semulajadi:> tingkahlaku mudah difahami tanpa
kekangan luaran atau kawalan
Ciri – Ciri Kajian Kualitatif
![Page 7: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/7.jpg)
2. Pengumpulan Data
- Pemerhatian- Temuduga- Analisis Dokumen
3. Data berbentuk penceritaan4. Mengkaji bagaimana dan mengapa tingkahlaku berlaku
Ciri – Ciri Kajian Kualitatif
![Page 8: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/8.jpg)
Jenis – Jenis Kajian Kualitatif
Etnografi
Kajian Kes
Fenomenologi
Teori Grounded
![Page 9: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/9.jpg)
Kajian lapangan berbentuk pemerhatian yang
mengkaji sesuatu budaya atau tingkahlaku dalam sesebuah masyarakat.
Budaya: kepercayaan yang dikongsi dalam sesuatu masyarakat
Pengkaji menetap selama 6 bulan hingga setahun bersama peserta kajian.
Etnografi
![Page 10: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/10.jpg)
Penyataan Masalah
Mendalami permasalahan – rangka kerja untuk memulakan kajian kualitatif
Soalan spesifik: soalan yang muncul daripada hubungan antara permasalahan dan data yang diperoleh Didapati dalam analisis data
Ethnography
![Page 11: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/11.jpg)
Mengakses semua bahagian dalam lapangan
- Subjek penyelidikan- Dokumen- Lokasi penyelidikan
Membina hubungan baik dengan subjek penyelidikan
Kajian lapangan mengambil masa yang lama
Mengenalpasti dan memasuki lapangan kajian
![Page 12: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/12.jpg)
Menggunakan strategi persampelan bertujuan
- memilih subjek kajian yang mempunyai banyak maklumat berkaitan kajian yang ingin dijalankan.
Strategi Persampelan Bertujuan- Maximum Variation: memilih individu atau kes
yang paling ketara. > tingkahlaku paling positif atau negatif
- Snowball: individu terpilih mencadangkan penglibatan individu lain.
Pemilihan Subjek Kajian
![Page 13: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/13.jpg)
Pemilihan sampel mengikut kes: memilih
individu atau kes bergantung kepada ciri - ciri unik mereka- Ketara- Biasa- Unik- Reputasi
Pemberi Maklumat Utama: memilih individu yang berpengetahuan tentang topik yang dikaji
Menyeluruh: Memilih semua individu atau kes yang berkaitan
Strategi Persampelan Bertujuan
![Page 14: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/14.jpg)
1. Pemerhatian2. Temuduga3. Analisis Dokumen
Tiga Kaedah Untuk Memperoleh Data
![Page 15: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/15.jpg)
Perhatikan kumpulan sasar dengan melihat, mendengar dan bertindak seperti ahli kumpulan.
Penyelidik bertindak sebagai pemerhati atau peserta.
Matlamat: 1) Memerhati kegiatan,individu dan
aspek fizikal sesuatu situasi2) Melibatkan diri dalam aktiviti yang
bersesuaian yang membekalkan maklumat berguna.
Pemerhatian
![Page 16: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/16.jpg)
Menggunakan nota lapangan untuk merekod
pemerhatian- Dua jenis data:
1) Huraian apa yang berlaku2) Pandangan berkaitan huraian data
(spekulasi, permasalahan)- Ketepatan- Nota bersifat menyeluruh
Pemerhatian
![Page 17: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/17.jpg)
Teknik mengutip data daripada subjek
melalui soalan yang dikemuka dan mendapatkan reaksi secara lisan atau tanpa lisan.
Jenis temuramah:- maklumat utama- sejarah hidup- temubual kumpulan fokus
Merekod dan menyalin temuduga membolehkan data dikaji dengan lebih terperinci
Temuramah
![Page 18: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/18.jpg)
Dokumen merujuk kepada suatu rekod
tentang pemikiran, perasaan, pendapat atau tindakan seseorang.
Rekod bertulis- bercetak: artikel, laporan, diari- tidak bercetak: rakaman, pita video, gambar
Jenis – jenis Sumber- Primer: karya asal- Sekunder: tafsiran karya asal oleh pihak kedua
Digunakan untuk mengesahkan data pemerhatian dan temuramah
Analisis Dokumen
![Page 19: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/19.jpg)
Analisis melibatkan proses penelitian data
secara terperinci, meringkaskan dan menyusun data
Interpretasi melibatkan memberi makna dan kesignifikan kepada analisis data
Proses Analisis Kandungan Kualitatif
Analisi Data dan Interpretasi
![Page 20: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/20.jpg)
1. Menyedia dan menyusun data untuk
dianalisis
2. Menghurai dan membina tema daripada data
3. Melaporkan dapatan kajian
4. Mentafsirkan (Interpretasi ) dapatan kajian
5. Mengesahkan ketepatan dan kebolehpercayaan dapatan kajian
6. Kesimpulan daripada data yang telah dikod
7. Laporan kaedah dan hasil kajian
Proses Analisis Kandungan Kualitatif
![Page 21: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/21.jpg)
KAJIAN KES
![Page 22: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/22.jpg)
KAJIAN KESMerupakan penerangan dan
penganalisisan terperinci sesuatu fenomena atau unit sosial (individu, kumpulan, institusi atau komuniti)
![Page 23: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/23.jpg)
...KAJIAN KESKajian kes juga memfokuskan
kepada penghuraian yang holistik atau menyeluruh dan memberikan penjelasan kepada sesuatu peristiwa yang berlaku secara mendalam. (Yin, 1994)
![Page 24: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/24.jpg)
...KAJIAN KESSetiap kes merupakan sistem unik
yang mempunyai sempadan dan had (Merriam, 1998; Stake, 1995)
Kajian kes menjawab soalan “bila”, “bagaimana” dan “mengapa”
Alat kajian yang sesuai diperlukan untuk memperolehi maklumat berkenaan
![Page 25: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/25.jpg)
...KAJIAN KES
ALAT KAJIAN
• Soal selidik• Temu bual• Pemerhatian• Penelitian
dokumen• Dokumen peribadi
(contoh: diari, memo, surat, foto, video, autobiografi, jurnal)
![Page 26: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/26.jpg)
Kajian kes boleh digunakan sebagai reka bentuk utama dalam pelbagai bidang seperti:
![Page 27: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/27.jpg)
...Kajian kes boleh digunakan sebagai reka bentuk utama dalam pelbagai bidang seperti:
![Page 28: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/28.jpg)
BILAKAH KAJIAN KES SESUAI DIGUNAKAN?
Jika fokus penyelidikan adalah tentang proses (Merriam, 2001)
Bila ada cerita atau peristiwa yang unik dan menarik untuk diberitahu
Apabila fenomena yang ingin diselidik tidak mudah dibezakan daripada konteksnya, dan wujud interaksi yang kompleks antara keduanya (Yin, 1994)
![Page 29: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/29.jpg)
KELEBIHAN KAJIAN KES
![Page 30: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/30.jpg)
KETERBATASAN KAJIAN KES
![Page 31: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/31.jpg)
...KETERBATASAN KAJIAN KES
![Page 32: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/32.jpg)
...KETERBATASAN KAJIAN KES
![Page 33: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/33.jpg)
...KETERBATASAN KAJIAN KES
![Page 34: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/34.jpg)
TRIANGULASI KAJIAN KES
MASA RUANG PEMERHATI
Dilakukan beberapa kali pada sela masa yang berlainan
Dilakukan beberapa kali pada tempat dan keadaan yang berlainan
Dilakukan beberapa kali oleh pemerhati yang berlainan.
Bagi meningkatkan kesahan dan kebolehpercayaan kajian kes, kaedah triangulasi boleh digunakan dalam tiga aspek ini:
![Page 35: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/35.jpg)
KATEGORI KAJIAN KES
![Page 36: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/36.jpg)
...KATEGORI KAJIAN KES
![Page 37: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/37.jpg)
...KATEGORI KAJIAN KES
![Page 38: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/38.jpg)
...KATEGORI KAJIAN KES
![Page 39: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/39.jpg)
![Page 40: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/40.jpg)
FENOMENOLOGI
Berasal dari bahasa YunaniPhainomai – menampakPhainomenon – pada yang
menampak
![Page 41: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/41.jpg)
FENOMENOLOGI
Kadangkala turut dilihat sebagai perspektif falsafah.
Hasrat ahli fenomenologi adalah untuk memahami cara dunia dilihat oleh orang lain.
![Page 42: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/42.jpg)
...FENOMENOLOGIKajian fenomenologi tertumpu kepada
struktur atau intipati pengalaman dan melibatkan struktur kesedaran seseorang
Pengumpulan pendapat, tanggapan dan tafsiran para peserta
Mengharap kepada analisis data kualitatif.
![Page 43: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/43.jpg)
...FENOMENOLOGIGeertz (1973) menyatakan penyelidik
yang menggunakan kaedah fenomenologi berusaha untuk “memasuki” dunia konsepsi individu yang diselidik.
Penyelidik fenomenologi berusaha untuk memahami maksud sesuatu kejadian serta interaksi orang awam dalam situasi yang tertentu. (Bogdan & Biklen, 1992)
![Page 44: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/44.jpg)
REKABENTUK KAJIAN TEORI “GROUNDED”Diasaskan oleh Glaser dan Strauss pada awal
tahun 1960-an.Merupakan pilihan utama penyelidik yang
ingin membina teori tentang fenomena yang ingin mereka ketahui dengan lebih mendalam tentang punca permasalahan yang dihadapi secara khusus, situasi dan setting.
Ia melibatkan proses yang berulang-ulang.
![Page 45: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/45.jpg)
REKABENTUK KAJIAN TEORI “GROUNDED”Masalah yang dikaji – pengkaji akan
membina seberapa banyak soalan yang memfokuskan kepada
- apa yang berlaku kepada orang yang hendak dikaji,
- kenapa masalah itu berlaku dan - apa kesannya kepada orang dikaji.
![Page 46: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/46.jpg)
REKABENTUK KAJIAN TEORI “GROUNDED”Pengkaji akan memilih orang yang hendak
dikaji mengikut skop kajian yang hendak dijalankan.
Proses mendapatkan data kajian ialah melalui perbualan atau interaksi yang tidak dirancang.
Konsep utama teori/core theoretical concept(s) akan dikenalpasti.
Jejantas sementara akan digunakan untuk menghubungkan data dengan konsep utama teori.
![Page 47: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/47.jpg)
REKABENTUK KAJIAN TEORI “GROUNDED”Fasa awal – memakan masa yg lama dan
penyelidikan adalah terbuka.Fasa seterusnya – pengkaji akan lebih
tertumpu kearah meringkaskan dapatan penyelidikan.
Akhirnya – berkembang secara beransur-ansur kearah pembinaan satu kategori utama yang memusat.
![Page 48: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/48.jpg)
Strategi analitik bagi memastikan pembinaan kategori utama ;
1) Pengekodan ( coding )- kod terbuka- kod separa terpilih
2) Mencatat memo- proses penulisan nota atau komen secara ekstensif.
![Page 49: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/49.jpg)
Strategi analitik bagi memastikan pembinaan kategori utama ;3) Gambar rajah dan sesi bersepadu
- agar data dapat diterima serta menjurus kepada kemunculan teori baru.- tujuan utama bagi meringkaskan pemahaman semasa pembinaan teori.
4) Proses akhir- rumusan dapatan data diperincikan serta dikenalpasti.
![Page 50: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/50.jpg)
RINGKASAN PROSES KAEDAH GROUNDED THEORYBaca data yg ditranskripsikanSenaraikan maklumatKategorikan maklumatUlang dengan transkripsi yang selanjutnyaKenalpasti kategori yang kerap berlaku
(major) dan kategori sampingan (minor) serta tema.
Lakukan triangulasi Ulang langkah jika perlu.
![Page 51: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/51.jpg)
KEBOLEHPERCAYAAN DAN KESAHAN DALAM PENYELIDIKAN KUALITATIF
Penyelidikan kualitatif sering dikritik kerana ;i. ciri data yang bersifat subjektif, ii. sukar membuat kesimpulan dan
iii. kurang kebolehpercayaan dalam reka bentuk penyelidikan.
![Page 52: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/52.jpg)
KEBOLEHPERCAYAAN DAN KESAHAN DALAM PENYELIDIKAN KUALITATIFBagi memastikan kebolehpercayaan dan
kesahan dalam penyelidikan kualitatif, boleh dilakukan dalam 4 cara, iaitu ;1. Triangulasi2. Penilaian rakan3. Pemfokusan secara progresif dan peningkatan pemahaman4. Audit Trial.
![Page 53: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/53.jpg)
1. TRIANGULASIMerupakan teknik kesahan silang ( cross-
validation )Bagi menilai sama ada data yang diperoleh
mencukupi melalui pemusatan maklumat.Proses silangan adalah diantara ;
- temubual- pemerhatian- hasil kerja- lain-lain dapatan
![Page 54: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/54.jpg)
1. TRIANGULASITriangulasi Metodologi merupakan kaedah
yang paling relevanTerbahagi kepada 2 kategori, iaitu ;
1. triangulasi dalam kaedah( within methods triangulation )
2. triangulasi antara kaedah( between methods triangulation )
![Page 55: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/55.jpg)
Triangulasi Dalam Kaedah(Within Methods Triangulation)
PENYELIDIK
INFORMAN 1
(GURU)
INFORMAN 3
(PELAJAR)
INFORMAN 4
(PENTADBIR)
INFORMAN 2(IBU
BAPA)
Triangulasi dalam kaedah adalah berkaitan dengan mereplika penyelidikan bagi memastikan kebolehpercayaan dan pengesahan teori melalui penglibatan sumber data yang pelbagai.
![Page 56: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/56.jpg)
Triangulasi Antara Kaedah(Between Methods Triangulation)
Contoh triangulasi antara kaedah- penggunaan lebih daripada satu kaedah pengumpulan data.
POLA PEMAHAMAN MURIID TENTANG
PERCAMBAHAN BIJI BENIH
TEMUBUAL SEPARA BERSTRU
KTUR
UJIAN BERTULIS
PEMERHATIAN DALAM
BILIK DARJAH
PETA KONTEKS
![Page 57: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/57.jpg)
2. PENILAIAN RAKANStrategi dimana dapatan kajian tertakluk
kepada komen serta pandangan individu lain yang sanggup membaca dan meneliti dapatan serta memberi pandangan
![Page 58: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/58.jpg)
3. PEMFOKUSAN SECARA PROGRESIF DAN PENINGKATAN PEMAHAMAN
Merupakan prinsip untuk menjana pemahaman secara beransur-ansur
Penyelidik akan mengurangkan skop temu bual dan pertanyaan secara sistematik
![Page 59: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/59.jpg)
4. AUDIT TRIALCutcliffe dan McKenna (2004) menekankan
bahawa audit trial merangkumi aspek teori dan/metodologi.
Ia juga mencakupi proses serta pernyataan sokongan disebalik tindakan yang diambil.
![Page 60: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/60.jpg)
MENILAI PENYELIDIKAN KUALITATIF Penilaian ini melibatkan pertimbangan reka bentuk secara keseluruhan, iaitu ketelitian dalam setiap aspek daripada permulaan hinggalah selesai sesuatu penyelidikan.
Masalah yang sering diajukan ialah ;1. Masalah penyelidikan2. Kaedah3. Dapatan4. Perbincangan
![Page 61: Kaedah Kajian Kualitatif](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081414/55721203497959fc0b8fe3d4/html5/thumbnails/61.jpg)
SEKIANTERIMA KASIH