Государственное казенное общеобразовательное учреждение «Каргапольскаяспециальная школа-интернат».

Паспорт кабинетаПарикмахерского делаЗаведующий кабинетом:

Плотникова Светлана Александровна

1. Класс, ответственный за кабинет 52. Классы, для которых оборудован кабинет 3. Площадь кабинета 22,8кв.м4. Число посадочных мест 5

Назначение кабинетаУчебный кабинет – сложная функциональная система, назначение которой –

рациональная организация учебно-воспитательного процесса по учебному предмету, оптимизация его во всех звеньях.

Оптимизация процесса обучения – это целенаправленный выбор педагогами наилучшего варианта построения этого процесса, который обеспечивает за отведенное время максимально возможную эффективность решения задач образования и воспитания школьников. Решение методических проблем оптимизации учебно-воспитательного процесса зависит от условий, в которых протекает совместная деятельность учителя и учащихся, насколько эти условия отвечают специфике их деятельности, в какой мере они позволяют добиться запланированных результатов при определенных затратах сил, времени учителя и учащихся, используя при этом прогрессивные методы, организационные формы, средства обучения.

Учебный кабинет оборудуется системой средств обучения, мебелью, приспособлениями, средствами оргтехники, книжным фондом.

Задача кабинета – создавать все необходимые условия для овладения учебным предметом на уроках, внеклассных занятиях под руководством учителя или самостоятельно, индивидуально или в группе.

Общие требования к учебному кабинету1. Наличие нормативной школьной документации на открытие и функционирование

учебного кабинета: приказа об открытии учебного кабинета и его функционировании для обеспечения

условий успешного выполнения образовательной программы (по профилю кабинета);

приказа о назначении зав кабинетом ,его функциональных обязанностях (по профилю кабинета);

паспорта кабинета, оформленного с указанием функционального назначения, имеющегося в нем оборудования, приборов, технических средств, наглядных пособий, учебников, методических пособий, дидактических материалов;

инвентарной и дефектной ведомости на имеющееся оборудование и инвентарь; правил техники безопасности при работе в кабинете; правил пользования учебным кабинетом учащимися; акта приемки учебного кабинета администрацией школы на предмет подготовки

кабинета к функционированию; протокол решения методического совета школы о готовности учебного кабинета к

обеспечению условий для реализации образовательной программы (по профилю кабинета) на конкретный учебный год;

плана работы кабинета на учебный год и перспективу; аналитический материал методического совета школы о выполнении

образовательной программы по профилю кабинета в текущем учебном году; самоанализ работы кабинета учителем; планируемых мер по устранению выявленных недостатков в работе кабинета.

2. Соблюдение техники безопасности и санитарно-гигиенических норм в учебном кабинете.

3. Соблюдение эстетических требований к оформлению учебного кабинета:

оптимальная целесообразность организации пространства (место педагога, ученические места);

наличие постоянных и сменных учебно-информационных стендов, фотоматериалов, хрестоматийных материалов и др. (по плану работы учебного кабинета).

Требования к учебно-методическому обеспечению кабинета1. Укомплектованность кабинета учебным оборудованием, учебно-методическим

комплексом, комплектом средств обучения, необходимых для выполнения образовательной программы школы.

2. Соответствие учебно-методического комплекса и комплекта средств обучения по профилю кабинета требованиям основной образовательной программы.

3. Наличие комплекта дидактических материалов, типовых заданий, тестов, контрольных работ, материалов для диагностики качества обучения и образовательного процесса (по профилю кабинета).

4. Укомплектованность средствами обучения для обеспечения вариативной программы, программы дополнительного образования в рамках функционирования кабинета.

Требованияк планированию и организации работы учебного кабинета по созданию оптимальных

условий для успешноговыполнения основной образовательной программы школы,

переводу ее в режим работы как развивающей и развивающейся1. Безусловное выполнение учителями и учащимися требований образовательного

стандарта.2. Разработка и внедрение индивидуальной образовательной программы (по

профилю кабинета).3. Внедрение методики коррекционно-развивающего обучения.4. Дифференциация обучения.5. Индивидуальное обучение 5. Гуманитаризация обучения.

Обеспеченность условий для успешного выполнения учащимися требованийк образовательной подготовке на базе учебного кабинета

1. Обеспеченность учебниками, дидактическими материалами, раздаточным материалом в соответствии с основной образовательной программой школы.

2. Открытое и наглядное предъявление учащимся минимального необходимого содержания образования и требований к уровню обязательной подготовки

3. Открытое и наглядное предъявление учащимися образцов измерителей выполнения требований образовательного стандарта.

4. Обеспеченность учащихся комплектом типовых заданий, тестов, контрольных работ и т.п. для диагностики выполнения требований базового уровня образовательного стандарта.

5. Стендовый материал учебного кабинета: образцы успешного выполнения учащимися требований образовательных стандартов, анализ типичных ошибок, результаты олимпиад, конкурсов, выполнения учащимися творческих заданий и др.

6. Стендовый материал учебного кабинета: рекомендации для учащихся по планированию их самостоятельной учебной деятельности, по выполнению программы развития общеучебных умений и навыков, организации и выполнению домашней работы (самоподготовок), по подготовке к различным формам учебно-познавательной деятельности (практика, лабораторная работа, самостоятельная работа, тестирование, экзамен и др.)

7. Экран успеваемости.8. Расписание работы учебного кабинета по обязательной программе,

факультативным занятиям, программе дополнительного образования, индивидуальным занятиям, индивидуальным занятиям с отстающими, консультации и др.

9. Образцы индивидуальных учебных планов, программ учащихся, результаты и анализ их выполнения (по профилю кабинета).

10. Оценка деятельности учебного кабинета методическим советом школы 11. Требования к учебному кабинету, спортзалу и мастерским САНПИН 2.4.2.3286-15"САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ В ОРГАНИЗАЦИЯХ,ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬПО АДАПТИРОВАННЫМ ОСНОВНЫМ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ

ПРОГРАММАМ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ"

Температура воздуха в учебных помещениях и кабинетах, кабинетах психолога и логопеда составлять 18 - 24 °C; в спортзале и комнатах для проведения секционных занятий, мастерских - 17 - 20 °C; раздевальных комнатах спортивного зала - 20 - 22 °C.

Относительная влажность воздуха помещений должна составлять 40 - 60% во все периоды года, скорость движения воздуха не более 0,1 м/сек.

Для контроля температурного режима учебные помещения, игровые оснащаются бытовыми термометрами.

Все помещения должны ежедневно проветриваться. Проветривание проводится через фрамуги и форточки в отсутствие детей и заканчивается за 30 минут до их возвращения с прогулки или занятий. При проветривании допускается кратковременное снижение температуры воздуха в помещении по сравнению с нормативным уровнем, но не более чем на 1 - 2 °C. В физкультурном зале при достижении температуры воздуха 14 °C проветривание прекращается. Учебные помещения проветриваются во время перемен, а рекреационные помещения - во время учебных занятий. Сквозное проветривание учебных помещений проводится до начала занятий и после их окончания. В теплое время года широкая односторонняя аэрация всех помещений допускается в присутствии детей.

Для организации трудового обучения мастерские обеспечиваются необходимым оборудованием и инструментом со специальными приспособлениями, учитывающими особые образовательные потребности обучающихся с ОВЗ. Содержание и методы трудового обучения на каждом этапе должны соответствовать возрасту обучающегося, учебным, воспитательным и коррекционным задачам.

Во всех помещениях ежедневно не менее двух раз в день проводится влажная уборка с применением моющих средств. Ежедневно моются загрязняющиеся поверхности (ручки дверей, шкафов, подоконники, выключатели, мебель, включая столы) и места скопления пыли (полы у плинтусов и под мебелью, радиаторы, арматуру осветительных приборов, вентиляционные решетки). Поверхность подоконников должна быть гладкой, без сколов, щелей и дефектов. Уборка помещений проводится в отсутствии детей при открытых фрамугах (форточках) или окнах в соответствии с инструкцией по применению моющих и дезинфекционных средств.

Окна снаружи и изнутри моются по мере загрязнения, но не реже двух раз в год (весной и осенью).

Генеральная уборка во всех помещениях проводится перед началом учебного года и один раз в месяц (в соответствии с графиком проведения генеральной уборки), с применением моющих и дезинфекционных средств.

Уборочный инвентарь маркируется в зависимости от назначения помещений и видов уборочных работ. Хранится уборочный инвентарь в выделенном помещении.

Мягкая мебель (диваны, кресла, уголки) обеспечивается покрытием, допускающим его уборку влажным способом. При его отсутствии используются съемные чехлы.

Количество сменных чехлов для мягкой мебели должно быть не менее двух комплектов. Сменные чехлы для мягкой мебели подвергаются стирке.

Спортивный инвентарь ежедневно протирается влажной ветошью, металлические части - сухой ветошью в конце каждой смены занятий. Один раз в день после занятий маты (кожаные или из кожзаменителя) протираются мыльно-содовым раствором, спортивный ковер очищается с использованием пылесоса. Влажная чистка спортивного ковра проводится 3 - 4 раза в месяц с возможным использованием моющего пылесоса.

После каждого занятия спортивный зал проветривается не менее 10 минут. В теплое время года в помещениях игровых, учебных помещений устанавливаются москитные сетки на окна и распашные двери или проводятся другие мероприятия, направленные на предотвращение проникновения насекомых в помещения.

ПЛАН-СХЕМА КАБИНЕТА ТЕХНОЛОГИИ

.

13

15

1 1

1

5 5

16

14 14

15

33 33 17 17 1717

4

4

4

4

4

13

ОПИСЬ ИМУЩЕСТВА КАБИНЕТА ТЕХНОЛОГИИ5 класса

№ п/п

Наименование имущества

количество Год приобретения

Отметка о списании(дата, № акта)

1 Парты двуместные 32 Стулья ученические 53 Раковины 34 Тумбочки 65 Шкаф для хранения

инструментов2

6 Карнизы 27 Тюль 28 Кашпо для цветов -9 Стенды 3 10 Книжные шкафы 111 Полка -12 Зеркало 213 Кресло для клиента 214 Кресло для мытья

головы2

15 Туалетный стол 216 Водонагреватель 117 Корзина для белья 4

Инвентарная ведомость на технические средства обучения учебного кабинета

№п/п Наименование ТСО Марка Год приобретения

Инвентарный но-мер по школе

1. Ноутбук Lenovo 2016 110134201600192. Принтер НP LaserJet P1102 2016 110134201600103. 1) Планшет TECLA 2016 110342060076

2) Планшет TECLA 2016 1103420600753) Планшет TECLA 2016 1103420600744) Планшет TECLA 2016 1103420600735) Планшет TECLA 2016 1103420600726) Планшет TECLA 2016 110342060071

План работы кабинетана 2016 - 2017 учебный год

№ п/п

Вид работы Что сделать Исполнитель

1 Укрепление материально-технической базы, ремонт кабинета:

2 Оформление и Пополнить учебно-методическую По мере

пополнение кабинета новыми материалами:

литературу по «Парикмахерскому делу». - карточки - технологические карты

изучения.

3 Проведение индивидуальных и дополнительных занятий с учащимися и родителями:

По меренеобходимости.

4 Внеклассная работа:

5 Методическая работа кабинета:

1.Составление рабочих программ по предметам.2.Составление методических разработок.3. Изучение новых педтехнологий.4. Работа по теме самообразования.

В теч. года.

ЗАНЯТОСТЬ КАБИНЕТА на 2016-17 учебный год

№ урока

Понедельник

Вторник Среда Четверг Пятница

1 - - - - -

2 - - - - -

3 Парикмахерское дело

- Парикмахерское дело

- -

4 Парикмахерское дело

- Парикмахерское дело

- Парикмахерское дело

5 - - - - Парикмахерское дело

ИЗМЕРИТЕЛИ ВЫПОЛНЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА5 класс

№ п/п

Виды работ Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

декабрь

январь

Февраль

март

апрель

май

1 Контрольные работы

- 1 - 1 - - 1 - 1

2 Тесты 14 16 18 16 14 16 16 16 183 Лабораторные

работы- - - - - - - - -

4 Практические работы

2 2 2 2 2 2 2 2 2

5 Экзамен - - - - - - - - -

1. ЭЛЕКТРОННЫЕ ПОСОБИЯ

№

п/п

Автор Название книги Издательство Год издания

1 Гутыря Л.Г. Современная парикмахерская у вас дома.

ООО Фирма «Издательство АСТ»

1988

2 Голубева Е. Стильных стрижки и причёски

изд-во Эксмо, 2003

3 Константинова А.В.

Парикмахерское дело Высшая школа 1987

4 Тортецкая Т.А., Е.П. Екатериничева

Парикмахерское искусство

ТОО «Динамит», АОЗТ «Золотой век»

1995

5 И. Куприянова Современные причёски: повседневные и вечерние

Издательство «Эксмо»; Мой мир Гмбх и Ко. КГ

2007

6 Марина Мода на женские стрижки.

Эксмо, 2007

7 Н.В. Куликина Модная окраска волос в домашних условиях

ФИПОЛ классик 2008.

8 Ханников А.А. Парикмахер – стилист 3-е, доп. И перераб.

9 .В.В.Ярцев, Л.М.Белюсева

Парикмахерская дома Ступень 1998

10 .Т.А. Черниченко, И.Ю.Плотников

«Моделирование причёсок и декоративная косметика»

Москва, АСАДЕМА

2004

11 И.Е.Русланова, Д.К. Бутенко, Малек Н. В

«Парикмахерское дело» Ростов-на-Дону, «Феникс»

2001

12 И. Сыромятникова «История прически», Москва, «Рикол классик»,

2002

13 Н.Маисеев «Искусство стрижки» Ростов-на-Дону 2003

«Феникс»

14 Д. Адамс «Искусство окрашивания волос»

Уэйдсон «Школа 21-й век»

2003

15 Е.Голубева «Стильные стрижки и прически»

Москва «Эксто» 2003

16 И.Ю. Одинокова Т. А. Черниченко

«Технология парикмахерских работ»

Москва « АСА ДЕМА»

2004

17 О.Н. Кулешкова «Технология и оборудование парикмахерских работ»

Москва, АСАДЕМА

2002.

2. ДИДАКТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА.Карточки-задания

№ п/п

Класс Название,тема. Кол-во экз.

Дата приобретения или изготовления

1 5 «История парикмахерского искусства». 5 сентябрь

2 5 «Парикмахерское мастерство». 5 сентябрь

3 5 «Ответственность мастера за качество». 5 сентябрь

4 5 «Типы клиентов и причины конфликтов». 5 сентябрь

5 5 «Эстетика внешнего вида мастера». 5 сентябрь

6 5 «Виды ножниц» 5 октябрь

7 5 «Виды стригальных машинок» 5 октябрь

8 5 «Фен, электрощипцы» 5 октябрь

9 5 «Расчески, щетки» 5 октябрь

10 5 «Бигуди» 5 октябрь

11 5 «Дополнительные приспособления парикмахера»

5 октябрь

12 5 «Парикмахерское белье» 5 Октябрь

13 5 «Строение волос» 5 ноябрь

14 5 «Болезни волос» 5 ноябрь

15 5 «Типы волос» 5 ноябрь

16 5 «Фактура волос» 5 ноябрь

17 5 «Мытье и сушка волос» 5 декабрь

18 5 «Массаж головы» 5 декабрь

19 5 «Шампуни» 5 январь

20 5«Бальзамы»

5 январь

21 5«Средства для роста волос»

5 февраль

22 5«Средства для укрепления волос»

5 Март

23 5«Витамины»

5 Апрель

24 5«Простые прически с плетением»

5 май

3.ТЕСТВОЫЕ ЗАДАНИЯ

№ п/п

класс Раздел, тема Дата приобретения или изготовления

Кол-во экз.

1 5 «История парикмахерского искусства». сентябрь 5 шт.

2 5 «Профессия парикмахер, её особенности».

сентябрь 5 шт.

3 5 Итоговый тест по 1 четверти. Октябрь 5 шт.

4 5 «Инструментами парикмахера». Октябрь 5 шт.

5 5 «Строение волос. Уход за волосами» Ноябрь 5 шт.

6 5 Итоговый тест по 2 четверти. ноябрь 5 шт.

7 5 «Типы и фактура волос» Декабрь 5 шт.

8 5 «Мытьё и сушка головы. Массаж» Декабрь 5 шт.

9 5 Итоговый тест по 3 четверти. Январь 5 шт.

10 5 «Средства для мытья Головы» Февраль 5 шт.

11 5 «Средства по уходу за волосами» Март 5 шт.

12 5 «Простые прически с плетением» апрель 5 шт.

13 5 Итоговый тест по 4 четверти. май 5 шт.

4. ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ№ п/п

класс Раздел, тема Дата приобретения или изготовления

Кол-во экз.

1 5 «Технология использования инструментов (ножницы)».

сентябрь 5 шт.

2 5 «Технология использования инструментов (машинки для стрижки волос)».

сентябрь 5 шт.

3 5 «Технология использования инструментов (расчески, щетки)».

сентябрь 5 шт.

4 5 «Технология использования инструментов (фен, электрощипцы)».

сентябрь 5 шт.

5 5 «Технология использования инструментов (бигуди)».

октябрь 5 шт.

6 5 «Технология использования инструментов (дополнительные приспособления парикмахера)».

октябрь 5 шт.

7 5 «Технология использования инструментов (парикмахерское белье)»

октябрь 5 шт.

8 5 «Технология мытья и сушки волос»

Ноябрь 5 шт.

9 5 «Технологиясредств для укрепления волос»

Ноябрь 5 шт.

10 5 «Технология средств для роста волос»

Ноябрь 5 шт.

11 5 «Технология массажа головы» Ноябрь 5 шт.

12 5 «Технология использования простых причесок с плетением»

ноябрь 5 шт.

5. Папки по парикмахерскому делу

№ п/п

класс Раздел, тема Дата приобретения или изготовления

Кол-во экз.

1 5 «Техника безопасности» сентябрь 1 шт.2 5 «Инструменты парикмахера» сентябрь 1 шт.3 5 «История парикмахерского

искусства»сентябрь 1 шт.

4 5 «Фото-уроки по созданию образа сентябрь 1 шт.

героинь из мультфильмов».5 5 «Строение волос. Уход за волосами» Ноябрь 1 шт.6 5 «Типы и фактура волос» Декабрь 1 шт.7 5 «Мытьё и сушка головы. Массаж» Январь 1 шт.8 5 «Средства для мытья Головы» Март 1 шт.9 5 «Средства по уходу за волосами» Апрель 1 шт.10 5 «Простые прически с плетением» Май 1 шт.

5. СТЕНДЫ.

№ п/п

класс Раздел, тема Дата приобретения

Кол-во экз.

1 5 «Строение волос» 2016 1 шт.2 5 «Стрижки по типу лица» 2016 1 шт.3 5 «Зона головы» 2016 1 шт.

Оценка деятельности кабинета__________________________________

за 2016 /2017 учебный год

1. Самоанализ работы зав. кабинетом, самооценка:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. Оценка методического объединения учителей:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. Оценка методического совета:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. Выводы и предложения по дальнейшей работе кабинета:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5. Аттестация кабинета____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Акт

о готовности кабинета ________________________ к учебному году

I. Наличие в кабинете необходимой документацииo паспорта кабинета, o инвентарных ведомостей на имеющееся оборудование,o инструкции о правилах техники безопасности,o плана работы кабинета на учебный год, o графика работы кабинета.

II. Учебно-методическое обеспечение кабинета1. Укомплектованность:

o учебным оборудованием;o учебно-методическими комплексами (методической литературой, книгами для

учителя, рабочими. тетрадями);o техническими средствами обучения,

2. Наличие комплекта:o дидактических материалов;o типовых заданий:o тестов;o текстов контрольных работ:o раздаточных материалов;o таблиц;o других материалов.

III. Оформление кабинета1. Оптимальность организации пространства кабинета:

o места педагога; o ученических мест.

2. Наличие постоянных и сменных учебно-информационных стендов. Стенды дают:o рекомендации по выполнению домашних работ; o рекомендации по подготовке к различным формам учебно-познавательной

деятельности (практическая работа, тестирование, зачет,собеседование).

IV. Соблюдение в кабинете:1. Правил техники безопасности.2. Санитарно-гигиенических норм: -освещенность; - состояние мебели; - состояние кабинета в целом (пол, стены, окна)

V. Оценка кабинета по итогам проверки готовности к новому учебному году

Учебный год

Оценка Замечания

Заместитель директора по учебной работе_____________________________Заведующий учебным кабинетом ____________________________________