kepimpinan pengajaran guru
DESCRIPTION
Tentang KepimpinanTRANSCRIPT
![Page 1: Kepimpinan Pengajaran Guru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061422/5695d3fd1a28ab9b029fdd99/html5/thumbnails/1.jpg)
DR. HAJI NORDIN HAJI BULADR. HAJI NORDIN HAJI BULAPENSYARAH CEMERLANG (DG 48)PENSYARAH CEMERLANG (DG 48)
INSTITUT PENDIDIKAN GURUINSTITUT PENDIDIKAN GURUKAMPUS TAWAUKAMPUS TAWAU
![Page 2: Kepimpinan Pengajaran Guru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061422/5695d3fd1a28ab9b029fdd99/html5/thumbnails/2.jpg)
FPN – Melahirkan pelajar bersepadu dan seimbang dari segi intelek, emosi, rohani dan jasmani.
FPG- Melahirkan guru yang berketrampilan, berhemah tinggi dan berdaya maju.
![Page 3: Kepimpinan Pengajaran Guru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061422/5695d3fd1a28ab9b029fdd99/html5/thumbnails/3.jpg)
Amat penting Amat penting PERANAN GURU PERANAN GURU
dalam Kepimpinan dalam Kepimpinan Pengajaran Pengajaran
![Page 4: Kepimpinan Pengajaran Guru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061422/5695d3fd1a28ab9b029fdd99/html5/thumbnails/4.jpg)
Murphy dan Harlinger ( 1987 ) :Murphy dan Harlinger ( 1987 ) :
KEBOLEHAN GURU MEMBERI KEBOLEHAN GURU MEMBERI TUMPUAN KEPIMPINAN TUMPUAN KEPIMPINAN
PENGAJARAN, GALAKKAN DAN PENGAJARAN, GALAKKAN DAN SOKONGAN DENGAN TUJUAN SOKONGAN DENGAN TUJUAN
MENGATASI MASALAH, MENGATASI MASALAH, MEMPERBAIKI DAN MEMPERBAIKI DAN
MEMPERTINGKATKAN PROSES MEMPERTINGKATKAN PROSES PENGAJARAN N PEMBELAJARAN DI PENGAJARAN N PEMBELAJARAN DI DALAM DAN LUAR BILIK DARJAHDALAM DAN LUAR BILIK DARJAH
![Page 5: Kepimpinan Pengajaran Guru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061422/5695d3fd1a28ab9b029fdd99/html5/thumbnails/5.jpg)
Harlinger (1999):“ Kepimpinan pengajaran tidak hanya tertumpu kepada peranan guru di dalam dan luar bilik darjah, sebaliknya dapat memahami proses perjalanan sesebuah organisasi sekolah serta mempunyai hubungan yang baik dengan rakan sejawat serta pengurusan sekolah”.
![Page 6: Kepimpinan Pengajaran Guru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061422/5695d3fd1a28ab9b029fdd99/html5/thumbnails/6.jpg)
Guru sedia mencurahkan Guru sedia mencurahkan segala usaha, komitmen, segala usaha, komitmen,
kemahiran, kecekapan dan kemahiran, kecekapan dan kemampuan untuk kemampuan untuk
mempertingkan prestasi mempertingkan prestasi pelajar semasa p n p di dalam pelajar semasa p n p di dalam
atau di luar bilik darjah.atau di luar bilik darjah.
![Page 7: Kepimpinan Pengajaran Guru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061422/5695d3fd1a28ab9b029fdd99/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: Kepimpinan Pengajaran Guru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061422/5695d3fd1a28ab9b029fdd99/html5/thumbnails/8.jpg)
PENTINGNYA KEPEMIMPINAN PENGAJARAN
Senantiasa mengambil berat tentang peningkatan prestasi pelajar.Memberikan dorongan dan arahan
terhadap warga sekolah untuk meningkatkan prestasi belajar
pelajarMemfokuskan kegiatan-kegiatan
warganya untuk menuju pencapaian visi, misi, dan tujuan
sekolah.
Menjadikan sekolahnya sebagai sekolah belajar (learning school).
![Page 9: Kepimpinan Pengajaran Guru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061422/5695d3fd1a28ab9b029fdd99/html5/thumbnails/9.jpg)
TEKNIKAL - “alert” dengan perubahan kurikulum semasa dan terkini.- mahir dgn strategi, kaedah dan teknik pengajaran-mahir dengan subjek yang diajar – “contents”-membuat intergrasi pnp dengan teknologi
![Page 10: Kepimpinan Pengajaran Guru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061422/5695d3fd1a28ab9b029fdd99/html5/thumbnails/10.jpg)
KEMANUSIAAN-rapat dengan rakan sejawat, staf dan pelajar-adil melayan rakan sejawat,staf dan pelajar-mahir berkomunikasi dengan rakan sejawat,staf dan pelajar-elak berbahasa menyumpah dengan rakan sejawat,staf dan pelajar
![Page 11: Kepimpinan Pengajaran Guru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061422/5695d3fd1a28ab9b029fdd99/html5/thumbnails/11.jpg)
BEKERJA DALAM ORGANISASI-memahami aliran pengurusan dan pentadbiran sekolah-memberi sokongan padu kepimpinan sekolah-hubungan positif dengan semua masyarakat sekolah-memahami pelaksanaan kokurikulum sekolah
![Page 12: Kepimpinan Pengajaran Guru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061422/5695d3fd1a28ab9b029fdd99/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: Kepimpinan Pengajaran Guru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061422/5695d3fd1a28ab9b029fdd99/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Kepimpinan Pengajaran Guru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061422/5695d3fd1a28ab9b029fdd99/html5/thumbnails/14.jpg)
KEJURUBINAAN-memahami perwatakan pentadbir sekolah dan rakan sejawat-menerima tugasan yang diterima dan bersedia berbincang dengan tugasan yang tidak selesa-sedia mendengar dengan berfokus- sedia menerima tugasan-sedia membuat refleksi diri
![Page 15: Kepimpinan Pengajaran Guru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061422/5695d3fd1a28ab9b029fdd99/html5/thumbnails/15.jpg)
Memahami pelaksanaan kurikulum sekolah (jumlah subjek yang ditawarkan)dan subjek yang diajar
Membuat persediaan mengajar- perancangan, pelaksanaan dan penilaian
Membuat penilaian secara berterusan dan merekod keberhasilannya
Kesediaan untuk diselia – Ketua Bidang, GB/Peng,Nazir dan rakan sejawat.
![Page 16: Kepimpinan Pengajaran Guru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061422/5695d3fd1a28ab9b029fdd99/html5/thumbnails/16.jpg)
kesediaan menjadi pegawai perhubungan sekolah
Mentor, kaunselor dan motivator semua pihak dalam sekolah
Jurulatih Senantiasa memuji rakan sejawat
tanpa jemu. Pentadbir bilik darjah
![Page 17: Kepimpinan Pengajaran Guru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061422/5695d3fd1a28ab9b029fdd99/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: Kepimpinan Pengajaran Guru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061422/5695d3fd1a28ab9b029fdd99/html5/thumbnails/18.jpg)
Mohd Nor Jaafar (2004) : menjelaskan matlamat ketika mengajar menilai pengajaran memantau kemajuan pelajar mengawal waktu pengajaran terlibat dengan aktiviti kokurikulum mendekati pelajar intensif pengajaran-pujian intensig pembelajaran-motivasi
![Page 19: Kepimpinan Pengajaran Guru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061422/5695d3fd1a28ab9b029fdd99/html5/thumbnails/19.jpg)
PENTINGNYA KEPEMIMPINAN PENGAJARAN
Senantiasa mengambil berat tentang peningkatan prestasi pelajar.Memberikan dorongan dan arahan
terhadap warga sekolah untuk meningkatkan prestasi belajar
pelajarMemfokuskan kegiatan-kegiatan
warganya untuk menuju pencapaian visi, misi, dan tujuan
sekolah.
Menjadikan sekolahnya sebagai sekolah belajar (learning school).
![Page 20: Kepimpinan Pengajaran Guru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061422/5695d3fd1a28ab9b029fdd99/html5/thumbnails/20.jpg)
Kepimpinan Pengajaran Guru Abad ke-21
1. Sebagai Pembimbing2. Penyayang3. Kreatif dan inovatif4. Kemahiran pedagogi terkini5. Keilmuan dan kepakaran tinggi6.Membina ekosistem pembelajaran terbaik7. Mahir ICT
![Page 21: Kepimpinan Pengajaran Guru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061422/5695d3fd1a28ab9b029fdd99/html5/thumbnails/21.jpg)
LEADERS WORK SMARTER, LEADERS WORK SMARTER, NOT HARDERNOT HARDER
LEADERS HAVE ALL THE LEADERS HAVE ALL THE ANSWERSANSWERS
LEARDERS ARE ALWAYS ONLEARDERS ARE ALWAYS ON LEADERS ARE CHARISMATICLEADERS ARE CHARISMATIC
![Page 22: Kepimpinan Pengajaran Guru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061422/5695d3fd1a28ab9b029fdd99/html5/thumbnails/22.jpg)
TRUST- AMANAHTRUST- AMANAH SPIRIT- SEMANGATSPIRIT- SEMANGAT CHARITY- BERAMALCHARITY- BERAMAL
TURSTWORTHY-BOLEH TURSTWORTHY-BOLEH DIPERCAYAIDIPERCAYAI
HONOUR- BERMARUAHHONOUR- BERMARUAH COURAGE - BERANICOURAGE - BERANI
![Page 23: Kepimpinan Pengajaran Guru](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061422/5695d3fd1a28ab9b029fdd99/html5/thumbnails/23.jpg)