kierunek: filologia specjalność: filologia angielska i rok ... filekarta przedmiotu instytut:...

Kierunek: Filologia

Specjalność: filologia angielska

I rok, semestr 1

KARTA PRZEDMIOTU

Instytut: Humanistyczny Kierunek: Filologia (filologia angielska) Poziom studiów: I stopnia, licencjackie

Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Język niemiecki, A1/A2, I rok, semestr 1

Fa.MI.1.J.N.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim ogólnouczelniane General Subjects Nazwa przedmiotu w języku angielskim German Language Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy, do wyboru polski/niemiecki Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia mgr Mirosława Nikodemska Wymagania wstępne Student posiada umiejętności w zakresie uczenia się języków obcych i ma świadomość znaczenia posługiwania się językiem obcym we współczesnym świecie.

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Lektorat – s. 30 2 Cele przedmiotu Stopniowe rozwijanie kompetencji językowych w zakresie języka niemieckiego, które odnoszą się do form gramatycznych, leksykalnych, sprawnej komunikacji oraz otwartości na wyzwania współczesnego rynku pracy.

Zakładane efekty kształcenia Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia

Wiedza:

P_W01 student identyfikuje podstawowe struktury gramatyczno – leksykalne, w stopniu umożliwiającym rozumienie prostych tekstów czytanych i słuchanych. P_W02 wie jak konstruować proste wypowiedzi adekwatne do konkretnych sytuacji typowych dla dnia codziennego. P_W03 rozpoznaje i stosuje formy pozwalające na przedstawienie własnej osoby i najbliższego otoczenia.

K_W01, K_W08

K_W01, K_W08

K_W01, K_W08

Umiejętności:

P_U01 student przedstawia tematy związane z własną osobą oraz najbliższym otoczeniem. P_U02 używa poprawnie podstawowych form gramatyczno-leksykalnych właściwych dla konkretnych sytuacji dnia codziennego. P_U03 konstruuje krótkie wypowiedzi na zadane tematy w obrębie wymaganej/przerabianej tematyki. P_U04 przygotowuje wypowiedzi ustne na zadany temat np. potrafi nawiązać kontakt telefoniczny używając języka zarówno formalnego jak i potocznego.

K_U01, K_U02

K_U01

K_U02

K_U01, K_U02

Kompetencje społeczne:

P_K01 student pracuje samodzielnie nad wypowiedziami ustnymi i krótkimi formami pisemnymi. P_K02 współpracuje w zespole rozwiązując proste

K_K04

K_K04, K_K05

zadania z zakresu rozumienia tekstu pisemnego, ćwiczeń ze słuchania, rozwiązywania zadań gramatyczno-leksykalnych oraz uczestniczy w tworzeniu scenek sytuacyjnych. P_K03 ma świadomość znaczenia języka obcego we współczesnym świecie (wykształcenie, praca zawodowa, podróże, itp.).

K_K01

Treści programowe Prezentowanie siebie w relacjach z rodziną, przyjaciółmi, sąsiadami oraz współpracownikami w pracy. Przedmioty codziennego użytku. Nawyki żywieniowe, komunikacja w restauracji, pubie, stołówce studenckiej, itp. Czas wolny- możliwości spędzania czasu wolnego, umawianie się na spotkanie, odwołanie spotkań. Mieszkanie- opis mieszkania, pokoju w akademiku, pokoju w hotelu. Wynajmowanie mieszkania, pokoju, zamawianie pobytu w hotelu. Wrażenia z pobytu na urlopie. Odmiana czasowników regularnych i nieregularnych w czasie teraźniejszym, Czasowniki rozdzielnie i nierozdzielnie złożone, rzeczowniki w liczbie pojedynczej i mnogiej, deklinacja rzeczowników, liczebniki, rodzajnik określony i nieokreślony, przeczenie, zdania proste oznajmujące i pytające. Czasowniki modalne. Zalecana literatura Podstawowa Aufderstraße H., Bock H., Gerdes M., Müller J., Müller H., Tehmen 1 aktuell. Deutsch als Fremdsprache.Kursbuch, Hueber Verlag, Ismaning 2003, Deutschland. Bock H., Eisfeld K.-H., Holthaus H., Schütze- Nöhmke U., Tehmen 1 aktuell. Deutsch als Fremdsprache.Ćwiczenia, Hueber Verlag, Ismaning 2003, Deutschlan. Uzupełniająca Bęza S., Nowe repetytorium z gramatyki języka niemieckiego, Wydanie I, PWN, Warszawa, 1998. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Ćwiczenia – testy: P_W01, P_W03, P_U04, P_K01; wypowiedź ustna: P_W02, P_W03, P_W01, P_U01, P_U02, P_U03, P_K02, P_K03; słuchanie: P_K03, P_W01, P_W03, P_K01. Zaliczenie na ocenę na podstawie ocen cząstkowych zdobytych w ciągu semestru z prac pisemnych, odpowiedzi ustnych, zadań, aktywności na zajęciach oraz frekwencji. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 30 Przygotowanie się do zajęć s. 10 Studiowanie literatury s. 5 Przygotowanie ustnych wypowiedzi na zadany temat

s. 7

Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia s. 8 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 60 Liczba punktów ECTS 2 Kontakt [email protected]

KARTA PRZEDMIOTU Instytut: Humanistyczny Kierunek: Filologia (filologia angielska) Poziom studiów: I stopnia, licencjackie

Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Bhp i ergonomia, I rok, semestr 1

Fa.MI.4.BHPiE.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Moduł Ogólnouczelniany General Subjects Nazwa przedmiotu w języku angielskim Safety and Sanitation of work Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy polski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia dr Iwona Romanowska-Słomka Wymagania wstępne brak

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Wykład – s. 4 1 Cele przedmiotu Przekazanie studentom interdyscyplinarnej wiedzy o człowieku w środowisku pracy. Zapoznanie z prawnym stanem ochrony pracy i zasadami zachowania się w przypadku zagrożenia. Uświadomienie obowiązków i praw pracownika i pracodawcy.


Wiedza:

P_W01 zna aktualne problemy dotyczące zagrożeń w miejscu pracy. P_W02 rozróżnia rodzaje zagrożeń występujące w miejscu pracy.

K_W07

K_W11n

Umiejętności: P_U01 analizuje środki ochrony przed zagrożeniami. P_U02 dostosowuje pracę do możliwości psychofizycznych.

K_U10

K_U07


P_K01 ma świadomość zagrożeń i postępuje zgodnie z zasadami określonymi we właściwych zarządzeniach.

K_K03

Treści programowe Istota BHP – przepisy BHP. Kodeks pracy. Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 5 lipca 2007 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy w uczelniach. Podstawowe zasady ochrony przeciwpożarowej oraz postępowania w razie pożaru. Organizacja i zasady udzielania pomocy przedlekarskiej w razie wypadku. Zalecana literatura Podstawowa: Ustawa z dnia 26 czerwca 1974 – Kodeks Pracy (tekst jedn. Dz. U. z 1998 r., Nr 21, poz. 94 z późn. zm.) Ustawa z dnia 24 sierpnia 1991 r. o ochronie przeciwpożarowej (tekst jedn. Dz. U. z 2009 r., Nr 178, poz. 1380). Uzupełniająca: Ustawa z dnia 30 października 2002 r. o ubezpieczeniu społecznym z tytułu wypadków przy pracy i chorób zawodowych (tekst jedn. Dz. U. z 2009 r., Nr 167, poz. 1322). Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 10.09.1996 r. w sprawie wykazu prac szczególnie uciążliwych dla zdrowia kobiet (Dz. U. z 1996 r., Nr 114, poz. 545 z późn. zm.).

Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Przedstawienie analizy zagrożeń w wybranym miejscu: P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_K01. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 4 Przygotowanie się do zajęć - Studiowanie literatury - Przygotowanie projektu/eseju itp. s. 6 Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia s. 5 Przygotowanie analizy zagrożeń w miejscu pracy s. 5 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 20 Liczba punktów ECTS 1 Kontakt

KARTA PRZEDMIOTU Instytut: Humanistyczny Kierunek: Filologia (Filologia angielska) Poziom studiów: I stopnia, licencjackie

Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Wychowanie fizyczne, I rok, semestr 1

Fa.MI.5.W.F.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Moduł Ogólnouczelniany General Subjects Nazwa przedmiotu w języku angielskim Physical education Status przedmiotu Język wykładowy podstawowy, do wyboru polski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia mgr Tadeusz Pogorzelski Wymagania wstępne Brak przeciwwskazań zdrowotnych

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Ćwiczenia – s. 30 1 Cele przedmiotu Podtrzymanie prawidłowej kondycji organizmu, wyrobienie nawyku systematycznego uprawiania sportu oraz zapoznanie z zasobem ćwiczeń fizycznych kształtujących postawę ciała, wytrzymałość i siłę.


Wiedza:

P_W01 zna zasady bezpiecznego korzystania z przyborów i urządzeń obiektu, zna regulamin korzystania z obiektów sportowych, w których realizowane są zajęcia dydaktyczne.

K_W07

Umiejętności:

P_U01 umie korzystać zgodnie z regulaminem z obiektów sportowych. P_U02 potrafi przeprowadzić rozgrzewkę zgodnie z zasadami metodyki, potrafi kontrolować wysiłek fizyczny. P_U03 student posiada umiejętności sędziowania oraz potrafi zastosować przepisy obowiązujące w danej dyscyplinie sportowej.

K_U07

K_U07

K_U07


P_K01 ma świadomość znaczenia aktywności ruchowej w życiu człowieka. P_K02 student potrafi pracować indywidualnie i w grupie zgodnie z zasadami fair-play.

K_K05

K_K03

Treści programowe BHP w wychowaniu fizycznym. Motoryczność człowieka. Wzmacnianie wszystkich grup mięśniowych. Praca nad siłą, wytrzymałością, szybkością, zwinnością, skocznością i gibkością organizmu. Podniesienie ogólnej sprawności motorycznej. Utrwalenie zdrowych wzorców zachowań, dbałości o własny organizm i sprawność. Podstawowa, na poziomie rekreacyjnym umiejętność gry w piłkę siatkową i koszykową. Zapoznanie z nowoczesnymi formami ruchu – fitness, siłownia. Zalecana literatura

Podstawowa Demel M., Teoria wychowania fizycznego dla pedagogów, Warszawa 1986. Grabowski M., Co koniecznie trzeba wiedzieć o wychowaniu fizycznym? Warszawa 2000.

Uzupełniająca Osiński W., Zarys teorii wychowania fizycznego, Poznań 2002. Pokora T., Gimnastyka korekcyjno-kompensacyjna, Wałbrzych. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Ocenianie ciągłe na ćwiczeniach, aktywność oraz testy sprawnościowe: P_W01, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 30 Przygotowanie się do zajęć s. 3 Studiowanie literatury s. 2 Przygotowanie lekcji pokazowej s. 1 Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia - Inne - Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 36 Liczba punktów ECTS 1 Kontakt [email protected]

KARTA PRZEDMIOTU

Instytut: Humanistyczny Kierunek: Filologia (Filologia angielska) Poziom studiów: I stopnia, licencjackie

Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Fonetyka, I rok, semestr 1

Fa.MII.6.F.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Praktyczna nauka języka angielskiego, Practical English Nazwa przedmiotu w języku angielskim Phonetics Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy angielski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia mgr Urszula Michalska Wymagania wstępne Student zna język angielski na poziomie intermediate, rozróżnia i naśladuje dźwięki, jest gotowy do rozwijania wrażliwości językowej i pracy nad poprawnością fonetyczną własnych wypowiedzi.

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Ćwiczenia – s. 15 1 Cele przedmiotu Zademonstrowanie studentom poprawnej wymowy wybranych wyrazów i wyrażeń w języku angielskim w oparciu o teksty nagrane na płycie CD oraz teksty czytane, ukazanie różnic w wymowie pomiędzy poszczególnymi głoskami angielskiego systemu fonicznego, uwrażliwienie na specyfikę wypowiadania i akcentowania wymienionych wyrazów i wyrażeń oraz rozwinięcie u studentów umiejętności odczytywania transkrypcji fonetycznej oraz zapisywania wymowy przy pomocy odpowiednich znaków


Wiedza:

P_W01 student zna głoski angielskiego systemu fonicznego. P_W02 zna transkrypcję fonetyczną języka angielskiego. P_W03 rozumie zasady fonetyki języka angielskiego.

K_W02

K_W02

K_W02

Umiejętności:

P_U01 rozróżnia typy głosek. P_U02 poprawnie wymawia, intonuje i akcentuje wyrazy, zwroty i wypowiedzi w języku angielskim. P_U03 potrafi odczytać zapis w transkrypcji fonetycznej. P_U04 zapisuje wymowę w transkrypcji fonetycznej.

K_U01 K_U01, K_U02

K_U01, K_U07

K_U01, K_U07


P_K01 dba o poprawną wymowę własnych wypowiedzi. P_K02 doskonali własną wymowę w języku angielskim.

K_K04

K_K01

Treści programowe Podstawowe mechanizmy fonetyczne. Klasyfikacja dźwięków. Symbole transkrypcji fonetycznej. Artykulacja głosek angielskich. Samogłoski i dyftongi. Akcent wyrazowy. Słowa o trudnej wymowie. Wymowa wybranych nazw własnych. Wymowa dłuższych fraz. Intonacja i akcent zdaniowy. Czytanie prostych tekstów.

Zalecana literatura Podstawowa Baker A., Ship or sheep?, Cambridge University Press, Cambridge 1990. (194N, 811.111’24) Roach P., English Phonetics and Phonology: A Practical Course, Cambridge University Press, Cambridge 2000. (3265W, CW81=111) Wells J., Longman Pronunciation Dictionary, Longman, Harlow 2005. (16941(C Kpa)) Uzupełniająca Ponsonby M., How Now, Brown Cow?, Prentice Hall, New York 1987. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Ćwiczenia – wypowiedź ustna: P_W01, P_W02, P_W03, praca z materiałem tekstowym – czytanie tekstu i prezentacja: P_U01,P_U02,P_U03, P_K01, P_K02, praca pisemna: P_W03, P_U04, P_W02, P_U02, P_U03, P_U04, P_K02, P_K01. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 15 Przygotowanie się do zajęć s. 10 Studiowanie literatury s. 2 Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia s. 3 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 30 Liczba punktów ECTS 1 Kontakt [email protected]

KARTA PRZEDMIOTU


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Gramatyka praktyczna I, I rok, semestr 1

Fa.MII.7.G.P.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Praktyczna nauka języka angielskiego Practical English Nazwa przedmiotu w języku angielskim Practical Grammar I Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy angielski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia mgr Urszula Michalska Wymagania wstępne Student zna podstawowe struktury gramatyczne i stosuje je w typowych sytuacjach komunikacyjnych i kontekstach; rozumie potrzebę dążenia do poprawności językowej własnych wypowiedzi.

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Ćwiczenia – s. 30 3 Cele przedmiotu Usystematyzowanie i rozszerzenie wiedzy dotyczącej struktur gramatycznych języka angielskiego oraz wykorzystanie nabytej przez studentów wiedzy w mowie i piśmie, a także zwrócenie uwagi na konieczność rozwijania własnych kompetencji językowych.


Wiedza:

P_W01 zna system czasownikowy języka angielskiego. P_W02 rozróżnia rzeczowniki policzalne i niepoliczalne i zna właściwe dla nich rodzajniki. P_W03 rozumie zasady rządzące przymiotnikiem i przysłówkiem. P_W04 zna podstawowe terminy służące do opisu języka.

K_W01

K_W01

K_W01, K_W02

K_W02

Umiejętności:

P_U01 stosuje zasady gramatyczne we własnych wypowiedziach. P_U02 dobiera określone czasy gramatyczne adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej. P_U03 kontroluje poprawność gramatyczną wypowiedzi własnych i innych. P_U04 wskazuje na błędy gramatyczne i je poprawia.

K_U01, K_U02

K_U01, K_U02

K_U01

K_U01


P_K01 dba o poprawność gramatyczną własnych wypowiedzi. P_K02 jest chętny do doskonalenia umiejętności wypowiadania się w języku angielskim.

K_K01, K_K04

K_K01

Treści programowe Czasy teraźniejsze: present simple and present continuous. Wyrażanie przeszłości: past simple, past continuous, past perfect, used to, would. Czasy dokonane: perfect simple and continuous.

Wyrażanie przyszłości: will, going to, future continuous, future perfect, present continuous and present simple, future time clauses. Rzeczownik: rzeczowniki policzalne i niepoliczalne. Rodzajnik określony i nieokreślony. Przymiotnik i przysłówek. Przymiotniki zakończone na –ing i –ed. Stopniowanie przymiotników i przysłówków. Zalecana literatura Podstawowa Evans V., FCE Use of English, Express Publishing 2008. Murphy R., English Grammar In Use, CUP, Cambridge 2006. Vince M., First Certificate Language Practice, McMillan2008. Uzupełniająca Swan M., Practical English Usage, Oxford University Press, 1995. Thompson A., Martinet A., A Practical English Grammar. Exercises. Oxford University Press, 1992. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Testy pisemne: P_W01, P_W02, P_W03, P_W04; aktywny udział w zajęciach: P_U01, P_U02, P_U03, P_U04, P_K01, P_K02. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 30 Przygotowanie się do zajęć s. 30 Studiowanie literatury s. 20 Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia s. 10 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 90 Liczba punktów ECTS 3 Kontakt [email protected]

KARTA PRZEDMIOTU


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Konwersacje I, I rok, semestr 1

Fa.MII.9.K.1.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Praktyczna nauka języka angielskiego Practical English Nazwa przedmiotu w języku angielskim Conversation I Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy angielski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia mgr Robert Pritchard Wymagania wstępne Student rozróżnia struktury leksykalno- gramatyczne w typowych sytuacjach komunikacyjnych, używa podstawowych struktur językowych w sytuacjach komunikacyjnych i kontekstach oraz stosuje wybrane strategie komunikacyjne.

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Ćwiczenia – s. 30 2 Cele przedmiotu Kształtowanie umiejętności poprawnego formułowania wypowiedzi, prowadzenia rozmowy oraz wzbogacenie i usystematyzowania zasobu słownictwa w języku angielskim. Ponadto zajęcia mają na celu wyrównanie poziomu znajomości języka mówionego w grupie studenckiej.


Wiedza:

P_W01 student zna i objaśnia słownictwo oraz zwroty językowe na poziomie średnio -zaawansowanym. P_W02 rozumie znaczenie stosowanych wyrażeń i zwrotów.

K_W01

K_W01

Umiejętności:

P_U01 student mówi poprawnie na zadany temat. P_U02 stosuje poznane zwroty i wyrażenia w sytuacjach komunikacyjnych. P_U03 poprawia błędy w tekstach ustnych.

K_U01, K_U02 K_U01, K_U02

K_U01


P_K01 student dba o poprawność gramatyczną i stylistyczną wypowiedzi. P_K02 jest chętny do rozwijania i doskonalenia umiejętności wypowiadania się w języku angielskim. P_K03 jest otwarty na kulturę świata anglojęzycznego.

K_K04

K_K01

K_K02

Treści programowe Przyjaciele i rodzina. Codzienne obowiązki. Zakupy. Poruszanie się w mieście i pytanie o drogę. Mieszkanie - wynajmowanie pokoju, mieszkania. Życie w akademiku. Hobby i czas wolny. Wygląd zewnętrzny- opis osoby. Relacje międzyludzkie. Święta w Wielkiej Brytanii i USA. Zalecana literatura Podstawowa Clare A., Wilson J. J., Language To Go, Advanced, Longman, Harlow, 2002. Hadfield J., Intermediate Communication Games. Nelson. London. 1990. Gershon S., Present Yourself 2, Cambridge ,2008.

Jones L., Eight Simulations. Cambridge, 1983. (PWSZ Kat.: 4475). Uzupełniająca Aspinal P., Hashemi I., CAE Practice Tests, Cambridge, 2000. Evans V., Scott S., Listening and Speaking. Express Publishing, London, 1999. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Testy: P_W01, P_W02; wypowiedzi ustne i pisemne: P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02; dyskusje w trakcie zajęć: P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02, P_K03. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 30 Przygotowanie się do zajęć s. 10 Studiowanie literatury s. 10 Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia s. 10 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 60 Liczba punktów ECTS 2 Kontakt rpritchard@[email protected]

KARTA PRZEDMIOTU

Instytut: Humanistyczny Kierunek: filologia (filologia angielska) Poziom studiów: I stopnia, licencjackie

Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Słownictwo, I rok, semestr 1

Fa.MII.11.S.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Praktyczna nauka języka angielskiego Practical English Nazwa przedmiotu w języku angielskim Vocabulary Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy angielski 75%

polski 25% Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia mgr Urszula Michalska Wymagania wstępne Student zna podstawowe struktury leksykalne (A2-B1) i stosuje je w typowych sytuacjach komunikacyjnych i kontekstach, jest świadomy konieczności wzbogacania zasobu słownictwa w języku angielskim.

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Ćwiczenia – s. 30 2 Cele przedmiotu Rozszerzenie zasobu słownictwa, zapoznanie studentów z rejestrami języka i odpowiednim dla nich słownictwem jak również przegląd metod prezentacji i przyswajania leksyki.


Wiedza:

P_W01 zna podstawowe zwroty i wyrażenia z zakresu życia codziennego, społecznego i kulturalnego, P_W02 objaśnia i tłumaczy przedstawione w trakcie zajęć słownictwo.

K_W01

K_W02

Umiejętności:

P_U01 potrafi posługiwać się słownictwem i strukturami, które poznaje w trakcie zajęć, P_U02 rozwiązuje ćwiczenia z zastosowaniem fraz, z którymi zaznajomił się podczas omawiania materiału, P_U03 stosuje poznane struktury i terminologię w znanych kontekstach, P_U04 korzysta ze słownika dwu- oraz jednojęzycznego.

K_U01

K_U07

K_U02

K_U07, K_U05


P_K01 jest chętny do zapoznawania się z nowymi terminami i strukturami leksykalnymi, P_K02 jest kreatywny w organizowaniu i planowaniu zadań związanych z zastosowaniem nowego słownictwa, P_K03 dba o poprawne używanie terminów i wyrażeń leksykalnych w kontekstach zdaniowych.

K_K01

K_K05

K_K04

Treści programowe Ćwiczenia słownikowe obejmują produktywne słownictwo języka angielskiego w obrębie następujących zagadnień: pola znaczeniowe, rodziny wyrazów, słowotwórstwo czasownika,

rzeczownika i przymiotnika, homonimy i synonimy, zwroty idiomatyczne. Zakres materiału obejmuje także takie ośrodki tematyczne jak: wygląd człowieka, jego cechy charakteru, zdrowie, polityka, teksty użytkowe, nauka i technika, szkolnictwo. Zalecana literatura Podstawowa: McCarthy M., O’Dell F., English Vocabulary In Use:Upper Intermediate. Cambridge, 2001. Redman S., Edwards L., English Vocabulary In Use: Pre-Intermediate and Intermediate, Cambridge, 2011. Uzupełniająca: Oxenden C., Latham-Koenig C., New English File Advanced, Oxford 2010. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Testy leksykalne: P_W01, P_U01, P_U02, P_U03, P_K03; rozwiązywanie ćwiczeń w trakcie zajęć: P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04, P_K01, P_K02. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 30 Przygotowanie się do zajęć s. 10 Studiowanie literatury s. 10 Przygotowanie projektu/eseju itp. s. 5 Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia s. 5 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 60 Liczba punktów ECTS 2 Kontakt [email protected]


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Kurs podręcznikowy, I rok, semestr 1

Fa.MII.12.K.P.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Praktyczna nauka języka angielskiego Practical English Nazwa przedmiotu w języku angielskim Integrated Skills Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy angielski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia mgr Urszula Michalska Wymagania wstępne Student zna podstawowe struktury gramatyczne i leksykalne (A2-B1) i posiada umiejętność czytania ze zrozumieniem na tym poziomie. Potrafi zastosować podstawowe struktury językowe w typowych sytuacjach komunikacyjnych i kontekstach i jest świadomy konieczności rozwijania własnych kompetencji językowych.

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Ćwiczenia – s. 30 2 Cele przedmiotu Rozwinięcie wszystkich sprawności językowych (czytanie, słuchanie, mówienie, pisanie) jak również usystematyzowanie i poszerzenie zasobu słownictwa i struktur gramatycznych.

Zakładane efekty kształcenia

Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia

Wiedza:

P_W01 rozróżnia podstawowe struktury gramatyczne i leksykalne. P_W02 zna pojęcia z zakresu morfologii i składni potrzebne do opisu języka używanego na zajęciach. P_W03 zna struktury leksykalne i gramatyczne potrzebne do wyrażania opinii dotyczących rodziny, pracy, historii i innych zagadnień poruszanych na zajęciach.

K_W01

K_W02

K_W01

Umiejętności:

P_U01 mówi swobodnie na dany temat. P_U02 wykorzystuje poznane struktury leksykalne oraz gramatyczne w wypowiedziach ustnych i pisemnych. P_U03 rozumie teksy słuchane. P_U04 analizuje błędy własne i innych.

K_U01 K_U01, K_U02

K_U01 K_U01


P_K01 jest otwarty na przyswajanie nowej wiedzy. P_K02 potrafi organizować swoją pracę i pracę grupy.

K_K01 K_K03

Treści programowe Studenci rozwijają swoje umiejętności językowe na poziomie B2 w oparciu o tematy zaproponowane w podręczniku kursowym. Przykładowo poruszane tematy to rodzina, praca, historia, podróżowanie. Na każdych zajęciach pojawią się teksty do czytania i słuchania, jak również nowe słownictwo i struktury gramatyczne. Ponadto studenci doskonalą umiejętność analizy i interpretacji tekstu czytanego i słuchanego.

Zalecana literatura Podstawowa Acklam R., Crace A., New Total English Upper-intermediate, Pearson Longman, 2011. Uzupełniająca Swan M., Practical English Usage, OUP, Oxford, 1995. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Wypowiedzi ustne i pisemne: P_W01, P_W02, P_W03, P_U02; zadania w trakcie zajęć: ćwiczenia leksykalno-gramatyczne, wypowiedzi ustne, opisy, dyskusje: P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 30 Przygotowanie się do zajęć s. 15 Studiowanie literatury s. 10 Przygotowanie projektu/eseju itp. s. 5 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 60 Liczba punktów ECTS 2 Kontakt [email protected]

KARTA PRZEDMIOTU Instytut: Humanistyczny Kierunek: filologia (filologia angielska) Poziom studiów: I stopnia, licencjackie

Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Czytanie ze zrozumieniem, I rok, semestr 1

Fa.MII.13.C.z.R.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Praktyczna nauka języka angielskiego Practical English Nazwa przedmiotu w języku angielskim Reading Comprehension Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy angielski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia mgr Robert Pritchard Wymagania wstępne Student zna podstawowe struktury leksykalne i zasady ortografii (A2-B1) i stosuje je w typowych sytuacjach komunikacyjnych i kontekstach; jest świadomy konieczności rozwijania własnych kompetencji językowych.

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Ćwiczenia - s. 30 2 Cele przedmiotu Rozwinięcie i udoskonalenie umiejętności czytania ze rozumieniem, a także rozszerzenie kompetencji komunikacyjnych oraz wypracowanie elastycznego, w miarę wszechstronnego stylu lektury. Ponadto zachęcenie studentów do czytania autentycznych tekstów w języku angielskim.


Wiedza:

P_W01 zna wyróżniki formalno-treściowe charakterystyczne dla różnych typów tekstów (oficjalny/nieoficjalny list; artykuł prasowy, tekst akademicki i narracyjny, opinia.). P_W02 ma wiedzę dotyczącą podstawowych strategii czytelniczych (skimming, scanning, predicting, making inferences itd.). P_W03 ma podstawową wiedzę dotyczącą kultury krajów anglojęzycznych, stanowiącą niezbędny kontekst dla czytanych tekstów.

K_W01

K_W01

K_W03

Umiejętności:

P_U01 dobiera oraz odpowiednio stosuje poszczególne strategie czytelnicze. P_U02 identyfikuje tezę oraz główne myśli czytanego tekstu. P_U03 wyszukuje i analizuje szczegółowe informacje, odnosząc je do całości tekstu. P_U04 potrafi ocenić stopień obiektywności czytanego tekstu oraz odróżnia fakty od opinii. P_U05 wypracowuje strategie pozwalające radzić sobie z niezrozumiałymi/trudniejszymi fragmentami tekstu.

K_U02, K_U07

K_U02, K_U07

K_U07

K_U07

K_U07


P_K01 chętnie podejmuje się samodzielnej lektury tekstu w sięgając po coraz bardziej wymagające teksty.

K_K01

P_K02 dostrzega korzyści intelektualne, językowe i kulturowe płynące z języku angielskim, systematycznej lektury różnorakich tekstów. P_K03 jest otwarty na kultury świata anglojęzycznego.

K_K02, K_K05

K_K02

Treści programowe Podstawowe strategie czytania (tzn. „skimming”, „scanning”, „making inferences” itd.) Struktura i znaczenie w różnych dokumentach: opowiadania, krótkie artykuły prasowe, komentarze, reportaże, recenzje filmów i książek, listy biznesowe, ogłoszenia publiczne. Dobór techniki czytania do stylu tekstu. Ćwiczenia słownikowe. Zalecana literatura Podstawowa: Richards, S. Strategic Reading Level 1. Building Effective Reading Skills. 2nd Edition. Cambridge, 2012. L. Lee, E. Gundersen, J. Bernard, Select Reading Intermediate. 2nd Edition. Oxford University Press, 2011. Uzupełniająca: English For Everyone, Reading Comprehension Worksheets. [online]. Dostęp:http://www.englishforeveryone.org/Topics/Reading-Comprehension.htm Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Testy: P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04, P_U05; prace pisemne: P_W01, P_U01, P_ K01, P_K02; zadania otwarte w trakcie zajęć: P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U05, P_K01, P_K03. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 30 Przygotowanie się do zajęć s. 10 Studiowanie literatury s. 10 Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia s. 10 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 60 Liczba punktów ECTS 2 Kontakt: [email protected]


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Gramatyka opisowa języka angielskiego: fonologia I rok, semestr 1

Fa.MIII.23.G.O.J.A.F.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Język i komunikacja językowa Language and Language Communication Nazwa przedmiotu w języku angielskim Descriptive Grammar of English Language: Phonology Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy angielski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia dr Marek Krawiec Wymagania wstępne Znajomość języka angielskiego na poziomie intermediate/upperintermediate

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Wykład – s. 30 2 Cele przedmiotu Przybliżenie pojęć z zakresu fonologii, ukazanie różnic pomiędzy fonologią a fonetyką, wypracowanie umiejętności wyróżnienia cech artykulacji samogłosek i spółgłosek w języku angielskim.


Wiedza:

P_W01 student wie czym zajmuje się fonologia i zna podstawowe pojęcia z tego zakresu P_W02 wie jak artykułować samogłoski i spółgłoski P_W03 zna dyftongi w języku angielskim

K_W02

K_W02 K_W02

Umiejętności:

P_U01 opisuje i porównuje samogłoski i spółgłoski języka angielskiego. P_U02 rozróżnia dyftongi. P_U03 rozpoznaje fonemy i zapisuje je używając transkrypcji. P_U04 artykułuje głoski angielskie według podanych zasad. P_U05 korzysta z podanej literatury w celu pogłębienia swojej wiedzy z zakresu fonologii.

K_U07

K_U07 K_U01, K_U07

K_U01, K_U07

K_U05


P_K01 student opanowuje zasady poprawnej wymowy, tak żeby skutecznie komunikować się z innymi osobami w języku angielskim.

K_K04

Treści programowe Fonologia – definicja oraz zakres badawczy. Fonologia a fonetyka. Budowa i funkcjonowanie aparatu głosowego. Cechy artykulacji samogłosek i spółgłosek w języku angielskim. Dyftongi. Transkrypcja fonetyczna. Homofony i homografy. Formy mocne i słabe. Akcent i intonacja. Zalecana literatura Podstawowa Gut U., Introduction to English Phonetics and Phonology, Peter Lang, Frankfurt 2009. Ladefoged P., Johnson K., A Course in Phonetics, Thomson Wadsworth, Boston 2000. (20418, C 81=111). Roach P., English Phonetics and Phonology: A Practical Course, Cambridge University Press, Cambridge 2000. (3265W, CW81=111).

Uzupełniająca Collins B., Mees I. J. (eds.), Practical Phonetics and Phonology. A Resource Book for Students, Routledge, London 2003. Sobkowiak W., English Phonetics for Poles, Wydawnictwo Poznańskie, Poznań, 2004. Stageberg N. C., Oaks D.D., An Introductory English Grammar, Thomson Wadsworth, Boston 2000. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Wykład – test: P_W01, P_W03, P_U01, P_U02, P_U03; zadania w trakcie zajęć: P_W02, P_U04, P_U05, P_K01. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 30 Przygotowanie się do zajęć s. 15 Studiowanie literatury s. 10 Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia s. 5 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 60 Liczba punktów ECTS 2 Kontakt [email protected]


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Teoria literatury, I rok, semestr 1

Fa.MIV.29.T.L.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Literatura i kultura anglosaskiego obszaru językowego Literature and Culture of the Anglo-Saxon Language Area Nazwa przedmiotu w języku angielskim Literatury Theory Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy angielski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia doc. dr Ewa Rychter Wymagania wstępne Poziom języka angielskiego według założeń naboru na studia

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Wykład – s. 30 2 Cele przedmiotu Zapoznanie z podstawowymi zagadnieniami i nurtami teorii literatury oraz przedstawienie jej jako interdyscyplinarnej dziedziny humanistyki, która przeformułowała współczesne sposoby rozumienia języka, tożsamości, kultury, a także umożliwiła bardziej wielowymiarowe rozumienie tekstów literackich.


Wiedza:

P_W01 wymienia i charakteryzuje podstawowe terminy teoretyczno-literackie. P_W02 rozróżnia i opisuje najważniejsze nurty krytycznoliterackie. P_W03 odtwarza historyczny proces wyłaniania się poszczególnych podejść teoretyczno-literackich. P_W04 ma elementarną wiedzę o interdyscyplinarnym charakterze teorii literatury.

K_W04

K_W04

K_W03

K_W04

Umiejętności:

P_U01 poprawnie posługuje się poznanymi pojęciami teoretyczno-literackimi. P_U02 rozpoznaje elementy różnych praktyk dyskursywnych w tekstach kultury. P_U03 zestawia spowinowacone pojęcia i problemy.

K_U03

K_U07

K_U04


P_K01 przyjmuje krytyczną postawę wobec powszechnie przyjmowanych przekonań i niezweryfikowanych bądź uproszczonych stwierdzeń. P_K02 jest dociekliwy/a.

K_K05

K_K05 Treści programowe Badania literackie przed druga połową XX wieku. Formalizm rosyjski. Nowa krytyka. Strukturalizm i semiotyka. Poststrukturalizm. Dekonstrukcja. Postmodernizm. Psychoanaliza. Teorie feministyczne; gender studies. Hermeneutyka oraz krytyka recepcji. Marksizm. Teorie postkolonialne. Zalecana literatura Podstawowa Ayers D., Literary Theory. A Reintroduction, Blackwell, Oxford 2008. Baldick C., A Concise Dictionary of Literary Terms, OUP, Oxford1996. Bertens H., Literary Theory: The Basics. Routledge, London 2007. Uzupełniająca

Culler J., Teoria literatury, Prószyński i S-ka, Warszawa 2002. Rapaport H., The Literary Theory Toolkit: A Compendium of Concepts and Methods, Blackwell-Wiley, Oxford 2011, dostęp: http://onlinelibrary.wiley.com/book/10.1002/9781444395693 Habib M.A.R., Literary Criticism from Plato to the Present: An Introduction, Blackwell-Wiley, Oxford 2011. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Wykład – test: P_W01, P_W02, P_W03, P_W04, P_U01, P_U03; dyskusja na zajęciach: P_U02, P_K01, P_K02. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 30 Studiowanie literatury s. 15 Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia s. 15 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 60 Liczba punktów ECTS 2 Kontakt [email protected]


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Historia literatury angielskiej I, I rok, semestr 1

Fa.MIV.30. H.L.A.1.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Literatura i kultura anglosaskiego obszaru językowego Literature and Culture of the Anglo-Saxon Language Area Nazwa przedmiotu w języku angielskim History of English Literature I Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy angielski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia doc. dr Ewa Rychter Wymagania wstępne Poziom języka angielskiego według założeń naboru na studia.

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Wykład – s. 30; ćwiczenia – s. 30 3 Cele przedmiotu Przekazanie studentom podstawowej wiedzy na temat różnorodnych perspektyw i kontekstów, istotnych dla lektury tekstu literackiego, a także wprowadzenie umiejętności tzw. close reading do lektury gatunkowo zróżnicowanych tekstów literackich. Zapoznanie studentów z anglojęzyczną terminologią używaną do opisu dzieła literackiego.


Wiedza:

P_W01 zna i wymienia najbardziej charakterystyczne wyznaczniki gatunkowe najważniejszych form literackich. P_W02 rozumie podstawowe pojęcia historyczno-literackie. P_W03 wylicza najważniejszych twórców i ich dzieła.

K_W04

K_W03

K_W03

Umiejętności:

P_U01 z pomocą prowadzącej wykorzystuje podstawowe pojęcia i metody teoretyczne i historycznoliterackie do pracy z tekstem literackim. P_U02 rozpracowuje wskazaną przez prowadzącą zajęcia wielowarstwowość tekstu literackiego. P_U03 weryfikuje początkowe rozumienie tekstów. P_U04 posługuje się najprostszymi tekstami krytycznymi, teoretycznymi i historyczno-literackimi, wskazanymi przez prowadzącą zajęcia.

K_U03

K_U04

K_U07 K_U03, K_U04


P_K01 docenia ujawniającą się podczas dyskusji różnorodność perspektyw w podejściu do tekstu literackiego. P_K02 szanuje opinie współdyskutantów, starając się kulturalnie artykułować własne zdanie. P_K03 coraz bardziej świadomie kształtuje własne upodobania literackie i wrażliwość estetyczną.

K_K02, K_K05

K_K03, K_K05

K_K01

Treści programowe Kultura przekazu ustnego i jej strategie; świecka i religijna literatura staroangielska; średniowieczna historiografia i jej zmiany; romans, fin' amor; konwencje późnego średniowiecza m.in. wizja senna; literatura dydaktyczna, liryka, dramat i teatr średniowieczny. (turnieje, civic pageants, mummings, misteria, moralitety, mirakle, saint plays; staging) Teksty literackie na ćwiczenia są dobierane przez prowadzącego/ą zajęcia tak, aby osiągnąć cele przedmiotu.

Zalecana literatura Podstawowa Carter, R., The Routledge history of literature in English: Britain and Ireland, London: Routledge, 2001. Corrie, M., A concise companion to Middle English literature, Oxford: Wiley-Blackwell, 2009. Uzupełniająca Brown, P. red., A Companion to Medieval English Literature and Culture c.1350-c.1500, Wiley-Blackwell, 2007. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Wykład – egzamin pisemny: P_W01, P_W02, P_W03. Ćwiczenia – dyskusja: P_W01, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02, P_K03; kolokwium opisowe: P_W01, P_U01; prezentacja ustna: P_U02, P_U04; opracowanie pisemne: P_U03, P_U04. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 60 Przygotowanie się do zajęć s. 10 Studiowanie literatury s. 10 Przygotowanie projektu/eseju itp. s. 5 Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia s. 5 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 90 Liczba punktów ECTS 3 Kontakt [email protected]


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Realioznawstwo krajów angielskiego obszaru językowego, I rok, semestr 1

Fa.MIV.34. R.K.A.O.J.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Literatura i kultura anglosaskiego obszaru językowego Literature and Culture of the Anglo-Saxon Language Area Nazwa przedmiotu w języku angielskim Life and Institutions in English Speaking Countries Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy angielski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia dr hab. Hanna Pulaczewska Wymagania wstępne Znajomość podstawowych struktur leksykalno-gramatycznych na poziomie B1-B2.

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Wykład – s. 30 2 Cele przedmiotu Przekazanie podstawowych informacji z zakresu edukacji, gospodarki, polityki, życia codziennego oraz zapoznanie ich ze zwyczajami i normami kulturowymi krajów angielskiego obszaru językowego.


Wiedza:

P_W01 posiada podstawową wiedzę z zakresu geografii, religii, edukacji, polityki, kultury Anglii i Stanów Zjednoczonych. P_W02 jest świadom różnic kulturowych występujących pomiędzy Polską a krajami angielskiego obszaru językowego.

K_W03

K_W03

Umiejętności:

P_U01 porównuje realia życia w Wielkiej Brytanii i USA z realiami panującymi w Polsce. P_U02 zestawia podobieństwa i różnice językowe oraz pozajęzykowe istniejące między poszczególnymi krajami i regionami, wskazuje na źródła tych różnic i stereotypów.

K_U07

K_U08


P_K01 docenia wartość tradycji i kultury innych krajów. P_K02 wykorzystuje zdobyte informacje do niwelowania własnych stereotypów i uprzedzeń.

K_K02

K_K05

Treści programowe Położenie i warunki geograficzne Anglii i Stanów Zjednoczonych. Instytucje użyteczności publicznej. Warunki życia społecznego. System edukacji. Związki wyznaniowe. System polityczny. Muzyka i film. Normy i zwyczaje kulturowe. Subkultury. Wpływ języka angielskiego na inne języki, w szczególności na język polski. Zalecana literatura Podstawowa McDowwall D., Britain in Close-up. An In-depth Study of ContemporaryBritain, Longman, London 2000.

O’Driscoll J., Britain. The Country and Its People: An Introduction for Learners of English, Oxford University Press, Oxford 2000. Fiedler E., Jansen, Norman Risch, America in Close-up, Harlow: Longman 2001. Gołębiowski M., Dzieje Kultury Stanów Zjednoczonych, PWN 2004. Uzupełniająca Falk R., Spotlight on the USA, Oxford University Press, Oxford 1993. Crowther J., Oxford Guide to British and American Culture. Oxford University Press, Oxford 2001. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Wykład - test: P_W01; esej/prezentacja: P_W02, P_U01, P_U02, P_K01, P_K02. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 30 Przygotowanie się do zajęć s. 10 Studiowanie literatury s. 10 Przygotowanie eseju s. 3 Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia s. 7 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 60 Liczba punktów ECTS 2 Kontakt [email protected]


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Wprowadzenie do pedagogiki, I rok, semestr 1

Fa.MV.36.W.d.P.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Psychopedagogiczne aspekty rozwoju i wychowania Psychopedagogical Aspects of Development and Education Nazwa przedmiotu w języku angielskim Introduction to Pedagogy Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy polski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia dr Wiesława Kowalska mgr Małgorzata Radyńska Wymagania wstępne brak

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Wykład – s. 30; ćwiczenia – s. 30 5 Cele przedmiotu Zapoznanie studentów ze specyfiką pedagogiki jako nauki, jej rozwojem, miejscem wśród innych nauk, z podstawowymi pojęciami pedagogiki, ukazanie zmienności wychowania, podstawowych środowisk wychowawczych, metod badawczych. Wprowadzenie w podstawowe problemy pedagogiki współczesnej i praktyki oświatowej.


Wiedza:

P_W01 zna i rozumie podstawowe pojęcia pedagogiczne, dostrzegając ich odniesienie i zastosowanie w naukach pokrewnych P_W02 posiada podstawową wiedzę o kształtowaniu się pedagogiki jako nauki, jej miejscu w systemie nauk, przedmiocie, funkcjach, subdyscyplinach pedagogicznych i związkach pedagogiki z innymi naukami P_W03 wymienia i przedstawia orientacje występujące w pedagogice oraz prądy pedagogiczne, P_W04 zna cele edukacji, funkcje współczesnej szkoły oraz zadania nauczyciela

K_W10n

K_W10n

K_W10n

K_W10n

Umiejętności:

P_U01 posługuje się pojęciami pedagogicznymi i analizuje ich znaczenie, rozróżniając wiedzę potoczną od naukowej P_U02 analizuje i interpretuje zjawiska wychowania oraz znaczenie wartości dla tego procesu P_U03 analizuje czynniki wpływające na wychowanie w środowisku szkolnym P_U04 rozumie potrzebę podmiotowego traktowania ucznia

K_U11n

K_U11n

K_U13n

K_U12n


P_K01 ma świadomość potrzeby przestrzegania zasad etycznych w pracy nauczyciela P_K02 docenia potrzebę zdobywania i pogłębiania

K_K03

K_K01

wiedzy pedagogicznej Treści programowe Geneza nauki jej dzieje i współczesne dylematy. Nauka a inne formy ludzkiego doświadczenia. Wiedza potoczna a wiedza naukowa. Pedagogika, jako nauka. Atrybuty pedagogiki, jako nauki. Język naukowy pedagogiki. Przedmiot badań pedagogiki, jej źródła i tożsamość, przegląd poglądów dotyczących zmian w przedmiocie badań pedagogiki. Podstawowe i nowe kategorie pojęciowe występujące w pedagogice. Zależność i związki pedagogiki z innymi naukami. Wychowanie i nauczanie, jako podstawowe zadanie pedagogiki. Podmiotowość człowieka jako wymiar wychowania. Aporie pedagogiczne. Ewolucja orientacji pozytywistycznej, naturalizm i antynaturalizm w pedagogice. Szkoła i jej funkcje. Wyzwania i cele edukacji w świetle raportów oświatowych. Problemy zawodu nauczycielskie. Metody i techniki badawcze stosowane w pedagogice. Czasopisma pedagogiczne. Zalecana literatura Podstawowa: Śliwerski B., Kwieciński Z., Pedagogika, t.1., t.2, PWN, Warszawa 2010 Kunowski S., Podstawy współczesnej pedagogiki, Wydawnictwo Salezjańskie, Łódź 2001 Hejnicka-Bezwińska T., Pedagogika ogólna. Warszawa 2008 Uzupełniająca: Śliwerski B., Wprowadzenie do pedagogiki, w: Pedagogika, t.1: Podstawy nauk o wychowaniu, GWP, Gdańsk 2006 Kowalska W., Wartości w procesie wychowania (w:) red. Nauk. B. Piątkowska, Czas na wychowanie. Złożona realność wychowania. Wydawnictwo PWSZ AS, Wałbrzych 2013 Kupisiewicz C., Szkoła w XX w. Kierunki i próby przebudowy, PWN, Warszawa 2006 Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Wykład – egzamin ustny: P_W01, P_W02, P_U01 Kolokwium pisemne: P_W01, P_W02, P_U01 Prezentacja: P_W03, P_W04, P_U02, P_U03, P_U04, P_K01, P_K02. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 60/36 Przygotowanie się do zajęć s. 30/35 Studiowanie literatury s. 30/35 Przygotowanie projektu/eseju itp. s. 5/14 Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia s. 25/30 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 150 Liczba punktów ECTS 5 Kontakt [email protected]

[email protected]

Kierunek: Filologia


I rok, semestr 2

KARTA PRZEDMIOTU


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Język niemiecki, poziom A2, I rok, semestr 2

Fa.MI.1.J.N.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Ogólnouczelniane General Subjects Nazwa przedmiotu w języku angielskim German Language Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy, do wyboru niemiecki Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia mgr Mirosława Nikodemska Wymagania wstępne Student posiada podstawy wiedzy z zakresu gramatyki języka niemieckiego, potrafi komunikować się w stopniu podstawowym w języku niemieckim oraz ma świadomość znaczenia posługiwania się językiem obcym we współczesnym świecie.

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Lektorat - s: 30 2 Cele przedmiotu Poszerzenie kompetencji językowych w zakresie języka niemieckiego, które odnoszą się do wszystkich sprawności językowych, ze szczególnym naciskiem na rozwijanie sprawności mówienia i rozumienia ze słuchu.


Wiedza:

P_W01 student identyfikuje i poszerza znajomość podstawowych struktur gramatyczno – leksykalnych, w stopniu umożliwiającym rozumienie prostych tekstów czytanych i słuchanych na temat życia codziennego. P_W02 wie jak konstruować proste wypowiedzi ustne adekwatne do konkretnych sytuacji typowych dla dnia codziennego. P_W03 rozpoznaje i stosuje formy pozwalające na porozumiewanie się w sytuacjach codziennych. P_W04 posiada wiedzę z zakresu podstawowych informacji realioznawczych Niemiec (warunki życia, zwyczaje, najciekawsze miejsca, znane osobistości).

K_W01, K_W08

K_W01

K_W01, W_W08

K_W03

Umiejętności:

P_U01 student rozmawia na tematy związane ze swoim otoczeniem. P_U02 używa poprawnie podstawowych form gramatyczno-leksykalnych właściwych dla konkretnych sytuacji dnia codziennego. P_U03 konstruuje krótkie wypowiedzi na zadane tematy w obrębie wymaganej/przerabianej tematyki. P_U04 relacjonuje wydarzenia z przeszłości, opisuje przebieg swojego dnia.

K_U01, K_U02

K_U01, K_U02

K_U02

K_U01, K_U02

Kompetencje P_K01 student pracuje samodzielnie nad K_K04

społeczne: wypowiedziami ustnymi i krótkimi formami pisemnymi. P_K02 współpracuje w zespole rozwiązując proste zadania z zakresu rozumienia tekstu pisemnego, ćwiczeń ze słuchania, rozwiązywania zadań gramatyczno-leksykalnych oraz uczestniczy w tworzeniu scenek sytuacyjnych. P_K03 ma świadomość istnienia różnic kulturowych.

K_K05

K_K02 Treści programowe Choroby i dolegliwości, nieszczęśliwe wypadki. Dzień powszedni i dzień wolny od zajęć- relacjonowanie przebiegu dnia, opis czynności w czasie przeszłym. Obowiązki w pracy zawodowej. Orientacja w mieście, pytanie o drogę, opis miejscowości. Zakupy, prezenty, życzenia- redagowanie zaproszeń, opis przedmiotów. Kraje niemieckojęzyczne- ciekawe miejsca, kultura, kulinaria, ciekawi ludzie. Zaimki osobowe i dzierżawcze. Czas przeszły Perfekt. Czas przeszły –Präteritumczasowników modalnych i posiłkowych. Stopniowanie przymiotników. Zalecanaliteratura Podstawowa: Aufderstraße H., Bock H., Gerdes M., Müller J., Müller H., Tehmen 1 aktuell. Deutsch als Fremdsprache.Kursbuch,Hueber Verlag, Ismaning 2003, Deutschland. Bock H., Eisfeld K-H., Holthaus H., Schütze- Nöhmke U., Tehmen 1 aktuell. Deutsch als Fremdsprache.Ćwiczenia,Hueber Verlag, Ismaning 2003, Deutschland. Uzupełniająca: Bęza S., Nowe repetytorium z gramatyki języka niemieckiego, Wydanie I,PWN, Warszawa, 1998. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Ćwiczenia – testy: P_W01, P_W03, P_U04, P_K01; wypowiedź ustna: P_W02, P_W03, P_W04, P_W01, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04, P_K02, P_K03; słuchanie: P_K03, P_W01, P_W03, P_K01. Zaliczenie na ocenę na podstawie ocen cząstkowych zdobytych w ciągu semestru z prac pisemnych, odpowiedzi ustnych, zadań, aktywności na zajęciach oraz frekwencji. Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 30 Przygotowanie się do zajęć s. 12 Studiowanie literatury s. 5 Przygotowanie projektu/eseju itp. (prezentacja, wypowiedź pisemna)

s. 5



Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Wychowanie fizyczne, I rok, semestr 2

Fa.MI.5.W.F.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Moduł Ogólnouczelniany General Subjects Nazwa przedmiotu w języku angielskim Physical Education Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy, do wyboru polski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia mgr Tadeusz Pogorzelski Wymagania wstępne Brak przeciwwskazań zdrowotnych

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Ćwiczenia - s. 30 1 Cele przedmiotu Opanowanie przez studenta umiejętności w wybranych formach aktywności ruchowej, poznanie ćwiczeń kształtujących zdolności motoryczne oraz podnoszące sprawność i wydolność organizmu.


Wiedza:

P_W01 zna zasady bezpiecznego korzystania z przyborów i urządzeń obiektu, zna regulamin korzystania z obiektów sportowych, w których realizowane są zajęcia dydaktyczne.

K_W07

Umiejętności:

P_U01 potrafi kontrolować poziom własnej sprawności fizycznej. fizycznej, wykonując podstawowe testy i sprawdziany P_U02 umie wykonać podstawowe elementy techniczne zespołowych gier sportowych. P_U03 potrafi podjąć działania prozdrowotne i edukacyjne, wykorzystując w praktyce wiedzę oraz umiejętności w zakresie różnych form aktywności ruchowej.

K_U07

K_U07

K_U07


P_K01 ma świadomość znaczenia aktywności ruchowej w życiu człowieka. P_K02 student kształtuje samodyscyplinę i samoocenę oraz poczucie odpowiedzialności za zdrowie i bezpieczeństwo własne i drugiego człowieka.

K_K05

K_K05

Treści programowe BHP w wychowaniu fizycznym. Zespołowe gry sportowe - doskonalenie posiadanych już umiejętności podstawowych; rekreacyjne gry sportowe. Kształtowanie siły mięśni szkieletowych, poprzez ćwiczenia z obciążeniem – zajęcia na siłowni. Ćwiczenia kształtujące prawidłową postawę ciała z wykorzystaniem przyrządów i przyborów. Atletyka terenowa. Zalecana literatura

Podstawowa Demel M., Teoria wychowania fizycznego dla pedagogów, Warszawa 1986.

Grabowski M., Co koniecznie trzeba wiedzieć o wychowaniu fizycznym? Warszawa 2000. Uzupełniająca Osiński W., Zarys teorii wychowania fizycznego, Poznań 2002. Pokora T., Gimnastyka korekcyjno-kompensacyjna, Wałbrzych. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Ocenianie ciągłe na ćwiczeniach, aktywność oraz testy sprawnościowe: P_W01, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 30 Przygotowanie się do zajęć s. 3 Studiowanie literatury s. 2 Przygotowanie lekcji pokazowej s. 1 Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia - Inne - Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 36 Liczba punktów ECTS 1 Kontakt [email protected]


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Fonetyka, I rok, semestr 2

Fa.MII.6.F.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Praktyczna nauka języka angielskiego Practical English Nazwa przedmiotu w języku angielskim Phonetics Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy angielski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia mgr Urszula Michalska Wymagania wstępne Student zna język angielski na poziomie intermediate, rozróżnia i naśladuje dźwięki, jest gotowy do dalszego rozwijania wrażliwości językowej i pracy nad poprawnością fonetyczną własnych wypowiedzi.

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Ćwiczenia – s. 15 1 Cele przedmiotu Dalsze rozwijanie u studentów umiejętności odczytywania transkrypcji fonetycznej oraz zapisywania wymowy przy pomocy odpowiednich znaków oraz przećwiczenie poprawnej wymowy jednostek leksykalnych sprawiających najwięcej problemów.


Wiedza:

P_W01 student zna głoski angielskiego systemu fonicznego. P_W02 zna transkrypcję fonetyczną języka angielskiego. P_W03 rozumie zasady fonetyki języka angielskiego.

K_W02

K_W02

K_W02

Umiejętności:

P_U01 rozróżnia typy głosek. P_U02 poprawnie wymawia, intonuje i akcentuje wyrazy, zwroty i wypowiedzi w języku angielskim. P_U03 potrafi płynnie i poprawnie odczytać dłuższy zapis w transkrypcji fonetycznej. P_U04 zapisuje wymowę w transkrypcji fonetycznej.

K_U02 K_U01, K_U02

K_U02, K_U07

K_U02, K_U07


P_K01 dba o płynną wymowę własnych wypowiedzi. P_K02 doskonali wymowę w języku angielskim.

K_K01 K_K01

Treści programowe Dyftongi: spółgłoski. Elementy mowy łączonej (elazja, asymilacja, łączenia międzywyrazowe). Akcent wyrazowy. Wymowa dłuższych fraz. Intonacja i akcent zdaniowy. Czytanie dłuższych tekstów użytkowych. Rozumienie mowy szybkiej. Zalecana literatura Podstawowa A. Baker, Ship or sheep?, Cambridge University Press, Cambridge 1990. (194N, 811.111’24) P. Roach, English Phonetics and Phonology: A Practical Course, Cambridge University Press, Cambridge 2000. (3265W, CW81=111). J. Wells, Longman Pronunciation Dictionary, Longman, Harlow 2005. (16941(C Kpa). Uzupełniająca

M. Ponsonby, How Now, Brown Cow?, Prentice Hall, New York 1987. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Ćwiczenia – wypowiedź ustna: P_W01, P_W02, P_W03, praca z materiałem tekstowym – czytanie tekstu i prezentacja: P_U01,P_U02,P_U03, P_K01, P_K02, praca pisemna: P_W03, P_U04, P_W02, P_U02, P_U03, P_U04, P_K02, P_K01. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 15 Przygotowanie się do zajęć s. 8 Studiowanie literatury s. 2 Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia s. 5 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 30 Liczba punktów ECTS 1 Kontakt [email protected]


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Gramatyka praktyczna I, I rok, semestr 2

Fa.MII.7.G.P.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Praktyczna Nauka Języka Angielskiego Practical English Nazwa przedmiotu w języku angielskim Practical Grammar I Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy angielski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia mgr Urszula Michalska Wymagania wstępne Student zna podstawowe struktury gramatyczne i stosuje je w typowych sytuacjach komunikacyjnych i kontekstach, dba o poprawne budowanie własnych wypowiedzi i koryguje błędy.

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Ćwiczenia - s. 30 2 Cele przedmiotu Dalsze usystematyzowanie i rozszerzenie wiedzy dotyczącej struktur gramatycznych języka angielskiego oraz utrwalenie podstawowych reguł gramatycznych i ich zastosowanie w praktyce życia codziennego.


Wiedza:

P_W01 zna system czasownikowy języka angielskiego. P_W02 wymienia rzeczowniki policzalne i niepoliczalne i podaje właściwe dla nich rodzajniki. P_W03 objaśnia zasady rządzące formami gramatycznymi. P_W04 zna podstawowe terminy służące do opisu języka.

K_W01

K_W01

K_W02

K_W02

Umiejętności:

P_U01 stosuje zasady gramatyczne we własnych wypowiedziach ustnych i pisemnych. P_U02 dobiera i stosuje określone struktury gramatyczne adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej. P_U03 kontroluje poprawność gramatyczną wypowiedzi własnych i innych. P_U04 objaśnia i poprawia błędy językowe.

K_U02, K_U07

K_U01, K_U02

K_U01

K_U01


P_K01 dba o poprawność gramatyczną własnych wypowiedzi. P_K02 jest chętny do ciągłego doskonalenia umiejętności wypowiadania się w języku angielskim.

K_K04

K_K01, K_K05

Treściprogramowe Rzeczownik: rzeczowniki policzalne i niepoliczalne. Rodzajnik określony i nieokreślony. Przymiotnik i przysłówek. Przymiotniki zakończone na –ing i –ed. Stopniowanie przymiotników i przysłówków. Strona bierna: forma i użycie. Czasowniki z dwoma dopełnieniami. Konstrukcja kauzatywna. Tryby warunkowe. Wyrażenia po których stosuje się nierealne użycie czasów. Czasowniki modalne: formy

używane do mówienia o teraźniejszości, formy używane do określania przeszłości. Zalecanaliteratura Podstawowa Evans ., FCE Use of English, Express Publishing 2008. Murphy R., English Grammar In Use, CUP, Cambridge 2006. Vince M.,First Certificate Language Practice, McMillan 2008. Uzupełniająca Swan M., Practical English Usage, Oxford University Press, 1995. Thompson A., Martinet A., A Practical English Grammar. Exercises. Oxford University Press, 1992. Formyzaliczenia/sposobyweryfikacji Testy pisemne: P_W01, P_W02, P_W03, P_W04; aktywny udział w zajęciach: P_U01, P_U02, P_U03, P_U04, P_K01, P_K02. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 30 Przygotowanie się do zajęć s. 15 Studiowanie literatury s. 10 Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia s. 5 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 60 Liczba punktów ECTS 2 Kontakt [email protected]

KARTA PRZEDMIOTU


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Rozumienie ze słuchu, I rok, semestr 2

Fa.MII.8.R.z.S.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Praktyczna nauka języka angielskiego Practical English Nazwa przedmiotu w języku angielskim Listening Comprehension Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy angielski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia mgr Robert Pritchard Wymagania wstępne Student zna podstawowe struktury leksykalno- gramatyczne (A2-B1), stosuje podstawowe struktury językowe w typowych sytuacjach komunikacyjnych i jest świadomy konieczności rozwijania własnych kompetencji językowych.

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Ćwiczenia – s. 30 2 Cele przedmiotu Rozwijanie własnych strategii rozumienia usłyszanych tekstów, identyfikowanie zarówno głównych idei jak i szczegółów oraz rozszerzenie zasobu słownictwa.


Wiedza:

P_W01 rozumie ogólny sens nagrań przedstawianych przez rodowitych mieszkańców krajów anglojęzycznych. P_W02 identyfikuje i wskazuje znane mu słownictwo i struktury językowe.

K_W01

K_W01, K_W02

Umiejętności: P_U01 odpowiada na pytania dotyczące odsłuchanych treści (słuchanie selektywne). P_U02 streszcza i podsumowuje treści nagrania.

K_U01, K_U02

K_U01


P_K01 jest otwarty na różne formy rozwijania umiejętności wypowiadania się w języku angielskim. P_K02 jest aktywny wobec proponowanych przez wykładowcę zadań.

K_K01

K_K05

Treści programowe Zajęcia obejmują tematykę z zakresu zasad wymowy i brzmienia języka angielskiego oraz jego wariantów a także tematykę związaną z podstawowymi zasadami funkcjonowania w społeczeństwie: poznawanie nowych osób, kontakty z przyjaciółmi, życie codzienne, spotkania, rodzina, poruszanie się po mieście, wizyta u lekarza. Zalecana literatura Podstawowa Bell J., Soundings. Longman, Harlow, 1989. (PWSZ Kat.: 591N). Gaunt-Leshinsky J., Authentic Listening and Discussion for Advanced Students. Longman-Pearson Education: London. 2000. Gilbert J., 2012. Clear Speech. Cambridge. Oxenden C., Latham-Koenig C., 2010. New English File Advanced. Oxford. BBC Learning English. [online]. Dostęp: www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish.

Uzupełniająca Aspinal P., Hashemi I., 2000. CAE Practice Tests. Cambridge. Evans V., Scott S. 1999. Listening and Speaking. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Testy: P_W01, P_W02, P_U01, P_U02; esej: P_K01; aktywny udział w zajęciach: P_K02. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 30 Przygotowanie się do zajęć s. 14 Przygotowanie eseju (samoocena) s. 2 Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia s. 14 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 60 Liczba punktów ECTS 2 Kontakt [email protected]

KARTA PRZEDMIOTU


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Konwersacje I, I rok, semestr 2

Fa.MII.9.K.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Praktyczna Nauka Języka Angielskiego Practical English Nazwa przedmiotu w języku angielskim Conversation I Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy angielski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia mgr Robert Pritchard Wymagania wstępne Student rozróżnia struktury leksykalno- gramatyczne w typowych sytuacjach komunikacyjnych, używa podstawowych struktur językowych w sytuacjach komunikacyjnych i kontekstach oraz stosuje strategie komunikacyjne.

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Ćwiczenia - s. 30 2 Cele przedmiotu Systematyczne i konsekwentne kształtowanie umiejętności poprawnego formułowania wypowiedzi, prowadzenia rozmowy, wyrażania opinii na określony temat oraz dalsze wzbogacenie i usystematyzowania zasobu słownictwa w języku angielskim.


Wiedza:

P_W01 zna i objaśnia słownictwo oraz zwroty językowe w różnych kontekstach. P_W02 rozumie znaczenie stosowanych wyrażeń i zwrotów w różnych kontekstach.

K_W01

K_W01

Umiejętności:

P_U01 mówi płynnie i poprawnie na zadany temat. P_U02 stosuje poznane zwroty i wyrażenia w sytuacjach komunikacyjnych. P_U03 poprawia błędy w wypowiedziach ustnych.

K_U01, K_U02 K_U01, K_U02

K_U01


P_K01 dba o poprawność gramatyczną i stylistyczną wypowiedzi. P_K02 jest świadomy konieczności dalszego rozwijania i doskonalenia umiejętności wypowiadania się w języku angielskim. P_K03 jest otwarty na kulturę świata anglojęzycznego.

K_K01

K_K01

K_K02

Treści programowe Problematyka ćwiczeń – zainteresowania współczesnej młodzieży w Polsce i Anglii. Niecodzienne hobby. Cele życiowe i ideały. Wartości w życiu człowieka, problem tolerancji. Stereotypy i ich przyczyny. Zalecanaliteratura Podstawowa Clare A., Wilson J. J., Language To Go, Advanced, Longman, Harlow, 2002. Hadfield J., Intermediate Communication Games. Nelson. London. 1990. Gershon S., Present Yourself 2, Cambridge ,2008.

Jones H., Eight Simulations. Cambridge, 1983. (PWSZ Kat.: 4475). Uzupełniająca Aspinal P., Hashemi I., CAE Practice Tests, Cambridge, 2000. Evans V., Scott S., Listening and Speaking. Express Publishing, London, 1999. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Testy: P_W01, P_W02; wypowiedzi: P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02; dyskusje w trakcie zajęć: P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02, P_K03. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 30 Przygotowanie się do zajęć s. 15 Studiowanie literatury s. 10 Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia s. 5 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 60 Liczba punktów ECTS 2 Kontakt [email protected]


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Słownictwo, I rok, semestr 2

Fa.MII.11.S.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Praktyczna Nauka Języka Angielskiego Practical English Nazwa przedmiotu w języku angielskim Vocabulary Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy angielski 85%/

polski 15% Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia mgr Urszula Michalska Wymagania wstępne Student zna i stosuje struktury leksykalne i językowe w różnorodnych sytuacjach komunikacyjnych i kontekstach, jest świadomy konieczności dalszego wzbogacania zasobu słownictwa w języku angielskim.

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Ćwiczenia - s. 30 2 Cele przedmiotu Konsekwentne rozszerzenie i utrwalanie zasobu słownictwa, zapoznanie studentów z rejestrami języka i odpowiednim dla nich słownictwem jak również weryfikowanie poznanych metod prezentacji i przyswajania leksyki.


Wiedza:

P_W01 zna zwroty i wyrażenia z zakresu życia codziennego, społecznego i kulturalnego na poziomie rozszerzonym. P_W02 objaśnia i tłumaczy przedstawione w trakcie zajęć słownictwo, stosując różnorodne techniki komunikacyjne.

K_W01

K_W02

Umiejętności:

P_U01 potrafi posługiwać się słownictwem i strukturami w nowych kontekstach. P_U02 przygotowuje i rozwiązuje ćwiczenia z zastosowaniem fraz, z którymi zaznajomił się podczas omawiania materiału. P_U03 rozpoznaje i ocenia trafność użytych struktur leksykalnych. P_U04 korzysta ze słownika jednojęzycznego.

K_U01

K_U04, K_U07

K_U02, K_U07

K_U05, K_U07


P_K01 jest chętny do zapoznawania się z nowymi strukturami leksykalnymi. P_K02 jest kreatywny w organizowaniu i planowaniu zadań związanych z zastosowaniem nowego słownictwa. P_K03 dba o poprawne używanie terminów i wyrażeń leksykalnych w kontekstach zdaniowych.

K_K05

K_K04, K_K05

K_K04, K_K05

Treści programowe Ćwiczenia słownikowe obejmują dalsze rozwijanie produktywnego słownictwa języka angielskiego w

obrębie następujących zagadnień tematycznych: praca zawodowa, zawieranie umów, umawianie terminów, zwroty i reklamacje, rozmowy telefoniczne: formalne i nieformalne. Zalecanaliteratura Podstawowa McCarthy M., O’Dell F., English Vocabulary In Use: Upper Intermediate. Cambridge, 2001. Redman S., Edwards L., English Vocabulary In Use: Pre-Intermediate and Intermediate, Cambridge, 2011. Uzupełniająca Oxenden C., Latham-Koenig C., New English File Advanced, Oxford 2010. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Testy leksykalne: P_W01, P_U01, P_U02, P_U03, P_K03. Rozwiązywanie ćwiczeń w trakcie zajęć: P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04, P_K01, P_K02. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 30 Przygotowanie się do zajęć s. 10 Studiowanie literatury s. 10 Przygotowanie projektu/eseju itp. s. 5 Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia s. 5 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 60 Liczba punktów ECTS 2 Kontakt [email protected]


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Kurs podręcznikowy, I rok, semestr 2

Fa.MII.12.K.P.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Praktyczna Nauka Języka Angielskiego Practical English Nazwa przedmiotu w języku angielskim Integrated Skills Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy angielski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia mgr Urszula Michalska Wymagania wstępne Student zna i stosuje struktury gramatyczne i leksykalne na poziomie rozszerzonym i jest świadomy konieczności rozwijania własnych kompetencji językowych.

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Ćwiczenia - s. 30 2 Cele przedmiotu Dalsze rozwijanie wszystkich sprawności językowych (czytanie, słuchanie, mówienie, pisanie) jak również poszerzenie zasobu słownictwa i struktur gramatycznych oraz doskonalenie umiejętności nabytych na innych zajęciach objętych programem praktycznej nauki języka angielskiego.

Zakładane efekty kształcenia

Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia

Wiedza:

P_W01 rozróżnia struktury gramatyczne i leksykalne, P_W02 zna pojęcia z zakresu morfologii i składni potrzebne do opisu języka używanego na zajęciach. P_W03 zna struktury leksykalne i gramatyczne potrzebne do rozumienia i wyrażania opinii dotyczących zagadnień poruszanych na zajęciach.

K_W01 K_W02

K_W01

Umiejętności:

P_U01 płynnie i poprawnie wypowiada się na dany temat. P_U02 integruje sprawności językowe: rozumie dłuższe teksty słuchane i czytane i potrafi o nich dyskutować. P_U03 analizuje błędy własne i innych.

K_U01

K_U01, K_U02

K_U01 Kompetencje społeczne:

P_K01 jest otwarty na przyswajanie nowej wiedzy. P_K02 potrafi organizować swoją pracę i pracę grupy.

K_K01 K_K05

Treści programowe Studenci rozwijają swoje umiejętności językowe w oparciu o tematy zaproponowane w podręczniku kursowym. Przykładowo poruszane tematy to polityka, szkolnictwo, aktywny tryb życia, konsumpcja i standard życia . Na każdych zajęciach sprawności językowe są integrowane i wykorzystane w odpowiednim kontekście. Zalecanaliteratura Podstawowa Acklam R., Crace A., New Total English Upper-intermediate, Pearson Longman, 2011. Uzupełniająca Swan M., Practical English Usage, OUP, Oxford,1995.

Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Wypowiedzi ustne i pisemne: P_W01, P_W02, P_W03, P_U02; zadania w trakcie zajęć: ćwiczenia leksykalno-gramatyczne, wypowiedzi ustne, opisy, dyskusje: P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 30 Przygotowanie się do zajęć s. 15 Studiowanie literatury s. 10 Przygotowanie projektu/eseju itp. s. 5 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 60 Liczba punktów ECTS 2 Kontakt [email protected]


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Wstęp do językoznawstwa, I rok, semestr 2

Fa.MIII.22.W.J.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Język i komunikacja językowa Language and Language Communication Nazwa przedmiotu w języku angielskim Introduction to Linguistics Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy polski/angielski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia dr hab. Hanna Pulaczewska Wymagania wstępne brak

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Wykład: - s. 30 2 Cele przedmiotu Zapoznanie z zakresem, dyscyplinami składowymi oraz podstawowymi pojęciami z zakresu językoznawstwa.


Wiedza:

P_W01 zna przedmiot badań językoznawstwa i jego poddyscyplin. P_W02 rozróżnia poziomy opisu języka. P_W03 zna pojęcia opisujące strukturę, funkcje i zróżnicowanie języka.

K_W02

K_W02 K_W02

Umiejętności:

P_U01 wyjaśnia podstawowe pojęcia językoznawcze. P_U02 podaje funkcje i przyczyny zróżnicowania języka. P_U03 wyjaśnia relacje języka z innymi aspektami rzeczywistości społeczno-przyrodniczej.

K_U03, K_U07 K_U04

K_U03, K_U04


P_K01 ma świadomość potrzeby rozwoju własnej wiedzy.

K_K01

Treści programowe

Dyscypliny językoznawstwa i dyscypliny pokrewne. Cechy/właściwości języka. Funkcje języka. Język mówiony a język pisany. Biologiczne i kognitywne podstawy języka. Językoznawstwo jako nauka humanistyczna. Opisowe a preskryptywne podejście do języka, norma i błąd językowy. Podziały językoznawstwa ze względu na przedmiot badania, aspekt i zakres badań. Pojęcie znaku, język jako system znaków. Język jako narzędzie porozumiewania się. Struktura aktu komunikacji. Funkcje języka i wypowiedzi. Podsystemy języka: fonologiczny, morfologiczny, syntaktyczny i semantyczny. Związki znaczeniowe między wyrazami. Język mówiony a język pisany. Parawerbalne i metawerbalne elementy przekazu. Zróżnicowanie regionalne, środowiskowe i funkcjonalne języka, dialekty, socjolekty, styl i register.

Zalecana literatura Podstawowa Grzegorczykowa R., Wstęp do językoznawstwa, PWN, 2008. Podlawska D., Płóciennik I., Leksykon nauki o języku, Park, 2002. Łuczyński E., Maćkiewicz J., Językoznawstwo ogólne, UG, 2007.

Uzupełniająca Lachur C., Zarys językoznawstwa ogólnego, Uniwersytet Opolski, 2004. Yules G., The Study of Language, Cambridge University Press, 2010. Müller H., Arbeitsbuch Linguistik, Ferdinand Schöningh, 2002. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Aktywny udział w dyskusji dydaktycznej: P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02, P_U03: test semestralny, sprawdzian końcowy w formie pisemnej. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 30 Przygotowanie się do zajęć s. 5 Studiowanie literatury s. 10 Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia s. 15 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 60 Liczba punktów ECTS 2 Kontakt [email protected]


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Gramatyka opisowa języka angielskiego – morfologia, I rok, semestr 2

Fa.MIII.24.G.O.J.A.M

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Język i komunikacja językowa Language and Language Communication Nazwa przedmiotu w języku angielskim Descriptive Grammar of the English Language – Morphology Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy angielski 90%

polski 10% Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia dr hab. Hanna Pulaczewska Wymagania wstępne Wiedza z zakresu podstawowych terminów językoznawczych

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Wykład – s. 30, ćwiczenia – s. 30 3 Cele przedmiotu Zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami analizy morfologicznej i umiejętności opisywania zjawisk morfologicznych w języku angielskim.


Wiedza: P_W01 zna podstawy analizy morfologicznej. P_W02 zna podstawową terminologię opisu morfologii w języku angielskim.

K_W01, K_W02 K_W01, K_W02

Umiejętności:

P_U01 analizuje budowę wyrazów w języku angielskim. P_U02 interpretuje zjawiska morfologiczne w języku angielskim. P_U03 nazywa pojęcia z zakresu morfologii posługując się poprawnie angielskojęzyczną terminologią językoznawczą.

K_U03, K_U07

K_U03, K_U07

K_U03, K_U07


P_K01 odpowiedzialnie i samodzielnie opracowuje powierzone zadania.

K_K04

Treści programowe Definicja morfologii. Morfologia a leksykologia. Wyraz, słowo-forma, leksem. Przegląd produktywnych procesów słowotwórczych w języku angielskim - sposoby tworzenia wyrazów poprzez kompozycję, derywację, skracanie podstawy słowotwórczej i inne procesy, charakterystyczne dla języka angielskiego. Hierarchiczna struktura słów. Pojęcia morfu, allomorfu, morfemu. Klasyfikacja morfemów wolnych i wiązanych. Morfemy leksykalne i gramatyczne. Reguły morfofonemiczne. Temat, formant i podstawa słowotwórcza, rdzeń i afiksy fleksyjne i derywacyjne. Derywacja a fleksja. Morfemy produktywne. Produktywność i nieproduktywność procesów i środków derywacyjnych. Leksykalizacja. Morfologiczna klasyfikacja języków. Strukturalistyczne, kognitywne i socjopragmatyczne podejście do zjawisk morfologicznych i słowotwórczych. Zalecana literatura Podstawowa Jule G., Ways to Language, Cambridge Univ. Press, 1992.

Schmidt, English morphology and word-formation, Erich Schmidt, 2011 Uzupełniająca Carstairs-McCarthy A., An introduction to English morphology: words and their structure, Edinburgh Univ. Press, 2007. Jackson H., ZeAmvela E., Words, Meanings and Vocabulary: An Introduction to Modern English Lexicology, Continuum, 2005. Szymanek B., Introduction to Morphological Analysis, PWN, 1998. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji P_K01: aktywny udział w ćwiczeniach ustnych i pisemnych: P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01: test połówkowy, sprawdzian końcowy w formie pisemnej: 60% zalicza test. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 60 Przygotowanie się do zajęć s. 10 Studiowanie literatury s. 5 Przygotowanie projektu/eseju itp. - Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia s. 15 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 90 Liczba punktów ECTS 3 Kontakt [email protected]


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Historia literatury angielskiej I, I rok, semestr 2

Fa.MIV.30. H.L.A.1.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Literatura i kultura anglosaskiego obszaru językowego Literature and Culture of the Anglo-Saxon Language Area Nazwa przedmiotu w języku angielskim History of English Literature I Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy

angielski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących doc. dr Ewa Rychter

Wymagania wstępne poziom języka angielskiego według założeń naboru na studia

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Wykład – s. 30; ćwiczenia – s. 30 3 Cele przedmiotu Zapoznanie studentów z najważniejszymi zjawiskami kulturowymi, formacjami literackimi oraz twórcami angielskiego średniowiecza i renesansu, a także ugruntowanie podstawowej wiedzy studentów na temat różnorodnych perspektyw i kontekstów, istotnych dla lektury tekstu literackiego. Ponadto celem przedmiotu jest rozwijanie umiejętności tzw. closereading, w miarę swobodnie stosując ją w lekturze gatunkowo zróżnicowanych tekstów literackich oraz utrwalenie anglojęzycznej terminologii używanej do opisu dzieła literackiego.


Wiedza:

P_W01 zna i wymienia wyznaczniki gatunkowe najważniejszych form literackich. P_W02 rozumie podstawowe pojęcia historyczno-literackie oraz objaśnia ich zmienność. P_W03 wylicza najważniejszych twórców i ich dzieła.

K_W04

K_W03

K_W03

Umiejętności:

P_U01 wykorzystuje podstawowe pojęcia i metody teoretyczne i historycznoliterackie do pracy z tekstem literackim. P_U02 rozpracowuje wskazaną przez prowadzącą zajęcia wielowarstwowość tekstu literackiego. P_U03 weryfikuje początkowe rozumienie tekstów, wypracowuje ich bardziej wielowymiarową wizję. P_U04 posługuje się prostszymi tekstami krytycznymi, teoretycznymi i historyczno-literackimi, wskazanymi przez prowadzącą zajęcia.

K_U03, K_U07

K_U03, K_U07

K_U03, K_U07

K_U04, K_U07


P_K01 docenia ujawniającą się podczas dyskusji różnorodność perspektyw w podejściu do tekstu literackiego. P_K02 szanuje opinie współdyskutantów, starając się kulturalnie artykułować własne zdanie. P_K03 coraz bardziej świadomie kształtuje własne upodobania literackie i wrażliwość estetyczną.

K_K02

K_K03, K_K05

K_K01, K_K02

Treści programowe Dramat i teatr okresu wczesnych Tudorów. (interludia polityczne i edukacyjne) Sonet- geneza, konwencje, poeci, sonet vogue, sonet cycle. Humanizm angielski. Zagadnienia literackie związane z Reformacją (tłumaczenia Biblii, problem ikonofobii). Dramat i teatr okresu Szekspira (rozwój komedii i

tragedii oraz najważniejsze ich typy; architektura teatrów). Renesansowa proza narracyjna. Traktaty o poezji w XVI w. Teksty literackie na ćwiczenia są dobierane przez prowadzącego/ą zajęcia tak, aby osiągnąć cele przedmiotu. Zalecanaliteratura Podstawowa Carter, R., The Routledge history of literature in English: Britain and Ireland, London: Routledge, 2001. Hamilton, D.B., A concise companion to English Renaissance, Oxford: Wiley-Blackwell, 2006. Uzupełniająca Hattaway, M. red., A Companion to English Renaissance Literature and Culture, Wiley-Blackwell, 2007. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Wykład – egzamin pisemny: P_W01, P_W02, P_W03; ćwiczenia – dyskusja: P_W01, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02, P_K03; kolokwium opisowe: P_W01, P_U01; prezentacja ustna: P_U02, P_U04 opracowanie pisemne: P_U03, P_U04. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 60 Przygotowanie się do zajęć s. 10 Studiowanie literatury s. 10 Przygotowanie projektu/eseju itp. s. 5 Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia s. 5 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 90 Liczba punktów ECTS 3 Kontakt [email protected]


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Kulturoznawstwo krajów angielskiego obszaru językowego, I rok, semestr 2

Fa.MIV.35. K.K.A.O.J.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Literatura i kultura anglosaskiego obszaru językowego Literature and Culture of the Anglo-Saxon Language Area Nazwa przedmiotu w języku angielskim Cultural Studies of the English Speaking World Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy angielski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia dr Marek Krawiec Wymagania wstępne Poziom języka angielskiego według założeń naboru na studia.

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Wykład – s. 30 2 Cele przedmiotu Zapoznanie studentów z kulturą krajów angielskiego obszaru językowego (w szczególności Wielkiej Brytanii i Stanów Zjednoczonych Ameryki), co ma stanowić punkt wyjścia do krytycznej refleksji i wypracowania przez studenta indywidualnego poglądu na złożone dziedzictwo kulturowe tych krajów.


Wiedza:

P_W01 posiada wiedzę na temat wybranych aspektów dziedzictwa kulturowego Wielkiej Brytanii i Stanów Zjednoczonych Ameryki (np. zabytkowych obiektów). P_W02 zna najwybitniejsze postacie oraz wytwory kultury krajów angielskiego obszaru językowego, jest świadomy ich bogactwa i odmienności.

K_W03

K_W03

Umiejętności:

P_U01 charakteryzuje wybrane elementy kultury krajów anglojęzycznych. P_U02 opisuje najważniejsze obiekty i postacie związane z kulturą krajów anglojęzycznych (m.in. ze świata sztuki).

K_U04, K_U07

K_U04, K_U07


P_K01 docenia tradycje i dziedzictwo krajów angielskiego obszaru językowego.

K_K02

Treści programowe Pojęcie ‘kultury’ i ‘kulturoznawstwa’. Bogactwo i dziedzictwo kulturowe krajów anglojęzycznych (w szczególności Wielkiej Brytanii i Stanów Zjednoczonych Ameryki). Wybrane wytwory kulturowe oraz znane postacie krajów angielskiego obszaru językowego i ich osiągnięcia. Brytyjskie i amerykańskie miasta i ich znaczenie na mapie kulturowej. Tradycje i obyczaje panujące w Wielkiej Brytanii i Stanach Zjednoczonych Ameryki. Zalecana literatura Podstawowa Sheerin, S., Seath, J., White, G., Spotlight on Britain, Oxford University Press, Oxford 2001. (1314 W, M 0/9=111)

O’Driscoll, J., Britain: The Country and its People, Oxford University Press, Oxford 1996. (3098 W, 0/9=111) Falk, R., Spotlight on the USA, Oxford University Press, Oxford 1993. (1315 W, 0/9=111), (7398 N, M 0/9=111) Crowther, J., Oxford Guide to British and American Culture. Oxford University Press, New York 2000. (1316 W, C Kpa) Wybrane źródła internetowe (m.in. www.visitlondon.com, www.aviewoncities.com) Uzupełniająca Graddol, D., The Future of English, Online Edition. Pyzik, T. (ed.), Readings in American Civilization, Innowacje, Ustroń 2001. (970 W, C 94=111) Gołębiowski, M., Dzieje Kultury Stanów Zjednoczonych, PWN, Warszawa 2005. (10696 (008), 10695 (C 008)) Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji

Test: P_W01, P_W02, P_U01, P_U2 Odpowiedzi na pytania prowadzącego oraz dyskusje na wybrane zagadnienia/problemy w trakcie zajęć: P_U01, P_U02, P_K01

Nakład pracy studenta Liczba godzin

Zajęcia dydaktyczne s. 30

Przygotowanie się do zajęć s. 10

Studiowanie literatury s. 15

Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia s. 5

Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 60

Liczba punktów ECTS 2

Kontakt [email protected]


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Dydaktyka ogólna, I rok, semestr 2

Fa.MV.37.D.O.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Psychopedagogiczne aspekty rozwoju i wychowania/ Psychopedagogical Aspects of Development and Education Nazwa przedmiotu w języku angielskim General Didactics Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy polski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia dr hab. Aleksander Sztejnberg, prof. nadzw. Wymagania wstępne Znajomość podstawowych terminów z zakresu pedagogiki ogólnej

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Wykład – s. 30; ćwiczenia – s. 30 5 Cele przedmiotu Wyposażenie studenta w wiedzę z zakresu dydaktyki ogólnej, jej podstawowych pojęć, trójwymiarowego modelu treści kształcenia, teorii wielostronnego kształcenia, metod nauczania i uczenia się, form organizacyjnych uczenia się, środowiska fizycznego i przestrzennego, komunikacji edukacyjnej, środków dydaktycznych i kontroli oraz oceny wiedzy i umiejętności.


Wiedza:

P_W01 zna i rozumie elementarną terminologię dydaktyki ogólnej, jej teorie i metody. P_W02 uzasadnia miejsce dydaktyki ogólnej w systemie nauk. P_W03 wyjaśnia miejsce ucznia i nauczyciela w procesie nauczania - uczenia się.

K_W10n, K_W12n

K_W13n

K_W10n, K_W12n

Umiejętności:

P_U01 wykorzystuje wiedzę teoretyczną by zanalizować i zaprojektować działania w obrębie sytuacji dydaktycznej dla podniesienie skuteczności kształcenia. P_U02 prezentuje i argumentuje własne pomysły, wątpliwości i sugestie, popierając je argumentacją w kontekście poglądów autorów publikacji dydaktycznych. P_U03 ocenia przydatność dla doskonalenia praktyki edukacyjnej taksonomii celów kształcenia, trójwymiarowego modelu treści kształcenia, modelu kształcenia wielostronnego i ewaluacji procesu kształcenia.

K_U11n

K_U11n

K_U12n


P_K01 potrafi porozumieć się z osobami będącymi i nie będącymi specjalistami dla zilustrowania podstawowych zagadnień współczesnego procesu kształcenia realizowanego w instytucjach na różnych szczeblach edukacji. P_K02 odpowiedzialnie wykonuje przydzielone

K_K05

K_K04

zadania. Treści programowe Dydaktyka ogólna jako subdyscyplina pedagogiczna. System edukacji w Polsce. Podstawowe pojęcia dydaktyki ogólnej. Systemowe podejście do procesu kształcenia. Rodzaje celów kształcenia. Elementy składowe celów operacyjnych. Taksonomie celów kształcenia. Model wielostronnego kształcenia. Zasady kształcenia. Wyniki kształcenia, ich pomiar i ocena. Zasady bezpieczeństwa i higieny w szkołach i placówkach. Podstawy programowe kształcenia ogólnego w różnych typach szkół. Projektowanie działań w obrębie sytuacji dydaktycznej. Mikroklimat pomieszczeń dydaktycznych. Aranżacje przestrzeni sal dydaktycznych. Klasyfikacja metod nauczania i uczenia się zgodnie z modelem wielostronnego kształcenia. Formy organizacyjne uczenia się i ich charakterystyka. Klasyfikacja środków dydaktycznych stosowanych w procesie kształcenia. Metody sprawdzania poziomu osiągnięć - sprawdzian ustny, pisemny i praktyczny. Testy dydaktyczne. Budowanie zadań testowych o różnych strukturach. Zalecana literatura Podstawowa: Bereźnicki F., Podstawy kształcenia ogólnego, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2011. Niemierko B., Kształcenie szkolne. Podręcznik skutecznej dydaktyki, Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2007. Sztejnberg A., Komunikacyjne środowisko nauczania i uczenia się, Wydawnictwo Astrum, Wrocław 2006. Uzupełniająca: Niemierko B., Diagnostyka edukacyjna, Wydawnictwa Naukowe PWN, Warszawa 2009. Sztejnberg A., Środowisko proksemiczne komunikacji edukacyjnej, Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, Opole 2007. Akty prawne (Dz. U. 1992, nr 65, poz. 331; Dz. U. 2003, nr 6, poz. 69). Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Wykład – test: P_W01, P_W03, P_U01; ćwiczenia - test: P_W02, P_W03, P_U01; dyskusja: P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 60 Przygotowanie się do zajęć s. 30 Studiowanie literatury s. 30 Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia s. 30 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 150 Liczba punktów ECTS 5 Kontakt [email protected]

Kierunek: Filologia


II rok, semestr 3


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Język niemiecki, poziom A2/B1, II rok, semestr 3

Fa.MI.1.J.N.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Przedmioty ogólnouczelniane, General Subjects Nazwa przedmiotu w języku angielskim German Language Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy, do wyboru niemiecki Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia mgr Mirosława Nikodemska Wymagania wstępne Student posiada wiedzę z zakresu gramatyki języka niemieckiego, potrafi komunikować się w stopniu podstawowym w języku niemieckim oraz ma świadomość znaczenia posługiwania się językiem obcym we współczesnym świecie.

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Lektorat - s: 30 2 Cele przedmiotu Dalsze poszerzenie kompetencji językowych w zakresie języka niemieckiego, które odnoszą się do wszystkich sprawności językowych oraz systematyczne powtarzanie i utrwalanie poznanych form leksykalno-gramatycznych.


Wiedza:

P_W01 student poszerza znajomość struktur gramatyczno – leksykalnych, w stopniu umożliwiającym rozumienie bardziej złożonych tekstów czytanych i słuchanych na temat życia codziennego. P_W02 wie jak skonstruować bardziej złożone wypowiedzi ustne adekwatne do konkretnych sytuacji komunikacyjnych. P_W03 stosuje zróżnicowane konstrukcje pozwalające na porozumiewanie się w sytuacjach codziennych. P_W04 poszerza wiedzę z zakresu podstawowych informacji realioznawczych Niemiec (system edukacyjny, ekonomiczny).

K_W01, K_W08

K_W01, K_W08

K_W01, K_W08

K_W03, K_W08

Umiejętności:

P_U01 student dyskutuje na tematy związane ze swoim bliższym i dalszym otoczeniem. P_U02 używa poprawnie konstrukcji gramatyczno-leksykalnych właściwych dla konkretnej sytuacji komunikacyjnej. P_U03 konstruuje złożone wypowiedzi argumentacyjne na zadane tematy w obrębie wymaganej/przerabianej tematyki. P_U04 opisuje wygląd osób, zainteresowania, relacje panujące między nimi i otoczeniem.

K_U01, K_U02

K_U01, K_U02

K_U02

K_U01, K_U02


P_K01 student pracuje samodzielnie nad wypowiedziami ustnymi i pisemnymi. P_K02 współpracuje w zespole rozwiązując coraz bardziej złożone zadania z zakresu rozumienia tekstu pisemnego, ćwiczeń ze słuchania, rozwiązywania zadań gramatyczno-leksykalnych oraz uczestniczy w tworzeniu scenek sytuacyjnych. P_K03 ma świadomość istnienia różnic kulturowych.

K_K04

K_K05

K_K02 Treści programowe Opis osoby- wygląd zewnętrzny, cechy charakteru, wpływ wyglądu zewnętrznego na relacje z otoczeniem. System szkolnictwa w Polsce i Niemczech. Wybór zawodu, Wykształcenie, poszukiwanie miejsca pracy. Bezrobocie wśród młodzieży. Telewizja jako rozrywka. Wpływ telewizji na rozwój człowieka/dziecka. Sztuka uliczna. Praca zawodowa, wynagrodzenie. Prowadzenie gospodarstwa domowego- wydatki. Więzy rodzinne. Wychowanie dzieci dawniej i dziś. Konflikty pokoleniowe. Relacje rodzinne. Deklinacja przymiotnika. Zdania wspólrzędnie złożone. Zdania poboczne z weil i obwohl. Tryb przypuszczający Konjunktiv II, strona bierna w czasie teraźniejszym i przeszłym Präteritum, Konstrukcje bezokolicznikowe. Zalecana literatura Podstawowa Aufderstraße H., Bock H., Müller J., Müller H., Tehmen 2 aktuell. Deutsch als Fremdsprache. Kursbuch, Hueber Verlag, Ismaning 2003, Deutschland. Aufderstraße H., Bock H., Müller J., Tehmen 2 aktuell. Deutsch als Fremdsprache.Ćwiczenia, Hueber Verlag, Ismaning 2003, Deutschland. Uzupełniająca Bęza S., Nowe repetytorium z gramatyki języka niemieckiego, Wydanie I, PWN, Warszawa, 1998. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Ćwiczenia – testy: P_W01, P_W03, P_U04, P_K01; wypowiedź ustna: P_W02, P_W03, P_W01, P_W04, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04, P_K02, P_K03; słuchanie: P_K03, P_W01, P_W03, P_K01. Zaliczenie na ocenę na podstawie ocen cząstkowych zdobytych w ciągu semestru z prac pisemnych, odpowiedzi ustnych, zadań, aktywności na zajęciach oraz frekwencji. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 30 Przygotowanie się do zajęć s. 12 Przygotowanie projektu/eseju itp. ( prezentacja, wypowiedź pisemna)

s. 8



Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Gramatyka praktyczna II, II rok, semestr 3

Fa.MII.15.G.P.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Praktyczna nauka języka angielskiego Practical English Nazwa przedmiotu w języku angielskim Practical Grammar II Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy angielski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia mgr Urszula Michalska Wymagania wstępne Student zna podstawowe struktury gramatyczne i stosuje je w typowych sytuacjach komunikacyjnych i kontekstach. Stosuje podstawowe strategie uczenia się gramatyki języka angielskiego.

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Ćwiczenia - s. 30 3 Cele przedmiotu Dalsze rozszerzenie i usystematyzowanie wiedzy dotyczącej struktur gramatycznych języka angielskiego, wykorzystanie nabytej przez studentów wiedzy we własnych wypowiedziach ustnych i pisemnych oraz rozwijanie strategii uczenia się gramatyki języka angielskiego.


Wiedza:

P_W01 zna podstawowe terminy służące do opisu języka. P_W02 zgłębia system czasownikowy języka angielskiego. P_W03 zna typy zdań złożonych.

K_W01, K_W02

K_W01, K_W02

K_W02

Umiejętności:

P_U01 stosuje zasady gramatyczne we własnych wypowiedziach ustnych i pisemnych. P_U02 dobiera określone struktury gramatyczne adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej. P_U03 kontroluje poprawność gramatyczną wypowiedzi własnych. P_U04 koryguje własne błędy gramatyczne.

K_U01, K_U02

K_U01, K_U02

K_U01

K_U01



K_K01

K_K01

Treści programowe Czasy gramatyczne. Bezokolicznik i forma –ing. Typologia zdań złożonych. Zdania podrzędnie złożone. Zdania warunkowe. Konstrukcje bezokolicznikowe. Zalecana literatura Podstawowa Evans V.,CPE Use of English. Express Publishing 2002. Evans V., FCE Use of English. Express Publishing 2008. Uzupełniająca

Murphy R., English Grammar in Use Cambridge University Press 2004. Swan M., Practical English Usage, Oxford University Press, 1995. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Testy pisemne: P_W01, P_W02, P_W03; aktywny udział w zajęciach: P_U02, P_U01, P_U04, P_U03, P_K01, P_K02. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 30 Przygotowanie się do zajęć s. 30 Studiowanie literatury s. 20 Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia s. 8 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 90 Liczba punktów ECTS 3 Kontakt [email protected]


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Konwersacje II, II rok, semestr 3

Fa.MII.16.K.2.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Praktyczna nauka języka angielskiego Practical English Nazwa przedmiotu w języku angielskim Conversation II Status przedmiotu Język wykładowy Obowiązkowy angielski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia mgr Robert Pritchard Wymagania wstępne Student rozróżnia i stosuje urozmaicone struktury leksykalno - gramatyczne w różnorodnych kontekstach sytuacyjnych oraz dobiera odpowiednie strategie komunikacyjne.

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Ćwiczenia – s. 30 3 Cele przedmiotu Kształtowanie umiejętności poprawnego formułowania wypowiedzi, prowadzenia rozmowy, dyskusji, polemiki oraz wzbogacenie i usystematyzowania zasobu słownictwa w języku angielskim.


Wiedza:

P_W01 objaśnia słownictwo i zwroty językowe na poziomie średnio -zaawansowanym. P_W02 rozumie znaczenie stosowanych wyrażeń i zwrotów.

K_W01

K_W01

Umiejętności:

P_U01 mówi poprawnie na zadany temat, umie wyrażać własne poglądy. P_U02 stosuje poznane zwroty i wyrażenia w różnorodnych sytuacjach komunikacyjnych. P_U03 poprawia błędy we własnych wypowiedziach ustnych.

K_U01, K_U02

K_U01

K_U01


P_K01 dba o poprawność gramatyczną i stylistyczną wypowiedzi. P_K02 jest chętny do rozwijania i doskonalenia umiejętności wypowiadania się w języku angielskim. P_K03 jest otwarty na kultury świata anglojęzycznego.

K_K01

K_K01

K_K02

Treści programowe Problematyka ćwiczeń: Życie rodzinne i towarzyskie. Kultura i życie codzienne. Polacy w krajach anglojęzycznych. Społeczeństwo wielokulturowe. Czas wolny. Zdrowie i kulinaria. Turystyka i podróżowanie. Studiowanie i praca zawodowa. Wybór drogi życiowej, decyzje dotyczące wyboru kierunku studiów. Zalecana literatura Podstawowa Clare A., Wilson J. J., Language To Go, Advanced, Longman, Harlow, 2002. Hadfield J., Intermediate Communication Games. Nelson. London. 1990. Gershon S., Present Yourself 2, Cambridge ,2008.

Jones L., Eight Simulations. Cambridge, 1983. (PWSZ Kat.: 4475). Uzupełniająca Aspinal P., Hashemi I., CAE Practice Tests, Cambridge, 2000. Evans V., Scott S., Listening and Speaking. Express Publishing, London, 1999. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Testy: P_W01, P_W02; wypowiedzi na zadany temat: P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02; aktywny udział w zajęciach: P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02, P_K03. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 30 Przygotowanie się do zajęć s. 30 Studiowanie literatury s. 10 Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia s. 5 Przygotowanie wypowiedzi ustnych na zadany temat

s. 15

Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 90 Liczba punktów ECTS 3 Kontakt [email protected]


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Pisanie, II rok, semestr 3

Fa.MII.17.P.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Praktyczna Nauka Języka Angielskiego Practical English Nazwa przedmiotu w języku angielskim Academic Writing Status przedmiotu Język wykładowy Obowiązkowy angielski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia mgr Robert Pritchard Wymagania wstępne Student zna podstawowe struktury leksykalne i zasady ortografii (A2-B1) i potrafi je stosować w typowych sytuacjach komunikacyjnych i kontekstach; jest świadomy konieczności rozwijania własnych kompetencji językowych, szczególnie w zakresie sprawności pisania.

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Ćwiczenia – s. 30 2 Cele przedmiotu Rozwinięcie u studentów umiejętności pisania i prawidłowego formułowania myśli w formie pisemnej, praca nad stworzeniem i rozwojem własnego stylu jak i usystematyzowanie i poszerzenie wiadomości z zakresu ortografii i interpunkcji. Zapoznanie studentów z różnymi formami tekstów pisanych i uświadomienie im roli jaką spełnia sprawność pisania w nauczaniu języka obcego.


Wiedza:

P_W01 zna słownictwo i zwroty językowe na poziomie średnio-zaawansowanym. P_W02 rozróżnia najważniejsze typy tekstów pisanych. P_W03 zna zasady interpunkcji i ortografii.

K_W01

K_W01

K_W01

Umiejętności:

P_U01 stosuje odpowiednie środki stylistyczne. P_U02 redaguje krótkie teksty pisane. P_U03 stosuje zasady interpunkcji i ortografii ze zrozumieniem. P_U04 rozumie teksty na poziomie średnio-zaawansowanym.

K_U01, K_U02 K_U01, K_U02, K_U07

K_U01, K_U02

K_U01


P_K01 jest kreatywny w budowaniu samodzielnych wypowiedzi. P_K02 jest otwarty na różne formy rozwijania i doskonalenia umiejętności wypowiadania się w języku angielskim.

K_K01, K_K05

K_K01

Treści programowe Omówienie reguł interpunkcji. Tworzenie prostych form wypowiedzi: korespondencja oficjalna i nieoficjalna (życiorys, list motywacyjny, podanie, reklamacje, listy prywatne, zaproszenia, życzenia, itp.) Streszczenia tekstów popularnych i naukowych. Analiza i korekta błędów językowych i stylistycznych. Techniki pisania: tworzenie zdań, uściślanie tekstu, streszczenia. Zalecana literatura

Podstawowa Jordan R. R., Academic Writing Course, Longman, Harlow, 1990. PWSZ kat. 8946. Morley J., Doyle P., Pople I., University Writing Course, Express Publishing, London 2007. PWSZ kat. 17021. English On Line: Writing Exercises. [online]. Dostęp: eolf.univer-fcomte.fr/index.php Uzupełniająca Macpherson R., English For Writers and Translators, PWN SA, Warszawa 1996. PWSZ kat. 12017. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Prace pisemne na zadany temat: P_K01, P_K02, P_K03, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04, P_K01, P_K02. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 30 Studiowanie literatury s. 5 Przygotowanie wypracowań s. 20 Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia s. 5 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 60 Liczba punktów ECTS 2 Kontakt: [email protected]


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Wstęp do językoznawstwa, II rok, semestr 3

Fa.MIII.22.W.J.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Język i komunikacja językowa Language and Language Communication Nazwa przedmiotu w języku angielskim Introduction to Linguistics Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy polski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia dr hab. Hanna Pulaczewska Wymagania wstępne Podstawowa wiedza i terminologia z zakresu językoznawstwa ogólnego.

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Wykład – s. 30 2 Cele przedmiotu Zajęcia mają na celu zapoznanie studentów z zakresem, dyscyplinami składowymi oraz podstawowymi pojeciami językoznawstwa.


Wiedza:

P_W01 zna przedmiot badań językoznawstwa i jego poddyscyplin, P_W02 zna poziomy opisu jezyka P_W03 zna pojęcia opisujące strukturę, funkcje i zróżnicowanie języka

K_W02

K_W02 K_W02

Umiejętności:

P_U01 wyjaśnia pojęcia językoznawcze; P_U02 podaje funkcje i przyczyny zróżnicowania języka; P_U03 wyjaśnia relacje języka z innymi aspektami rzeczywistości społeczno- przyrodniczej

K_U03, K_U07 K_U03, K_U07

K_U03, K_U07


P_K01 ma świadomość potrzeby rozwoju własnej wiedzy

K_K01

Treści programowe Typologia genealogiczna języków. Genealogia języków germańskich. Podstawowe pojęcia z zakresu fonetyki: miejsce i sposób artykulacji, dźwięczność, samogłoski, spółgłoski, dyftongi, półsamogłoski. Kognitywne podstawy języka i językoznawstwo kognitywne. Pragmatyka językoznawcza. Teoria aktów mowy. Zasada kooperacji. Teoria relewancji. Teoria uprzejmości językowej. Gramatyka tekstu – kohezja, koherencja, kryteria tekstualności.

Zalecana literatura Podstawowa Grzegorczykowa R., Wstęp do językoznawstwa, PWN, 2008. Podlawska D., Płóciennik I., Leksykon nauki o języku, Park, 2002. Żydek- Bednarczuk U., Wprowadzenie do lingwistycznej analizy tekstu, Universitas, 2005 Uzupełniająca Lachur C., Zarys językoznawstwa ogólnego, Uniwersytet Opolski, 2004.

Yules G., The Study of Language, Cambridge University Press, 2010. Müller H., Arbeitsbuch Linguistik, Ferdinand Schöningh, 2002. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji P_K01: aktywny udział w dyskusji dydaktycznej: P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02, P_U03: test semestralny, sprawdzian końcowy w formie pisemnej. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 30 Przygotowanie się do zajęć s. 15 Studiowanie literatury s. 10 Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia s. 5 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 60 Liczba punktów ECTS 2 Kontakt [email protected]


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Gramatyka opisowa języka angielskiego: składnia, II rok, semestr 3

Fa.MIII.25.G.O.J.A.S.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Język i komunikacja językowa Language and Language Communication Nazwa przedmiotu w języku angielskim Descriptive Grammar of English: Syntax Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy angielski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia dr Marek Krawiec Wymagania wstępne Znajomość języka angielskiego na poziomie intermediate/upperintermediate Znajomość podstawowych pojęć z zakresu gramatyki.

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Wykład – s. 30; ćwiczenia – s. 30 3 Cele przedmiotu Zapoznanie z podstawowymi poziomami i pojęciami analizy syntaktycznej i opisywanie ich w języku angielskim


Wiedza:

P_W01 student zna podstawy opisy syntaktycznego języka angielskiego P_W02 zna podstawową terminologię opisu języka angielskiego P_W03 zna podstawowe ekwiwalencje w terminologii polskiej i angielskiej

K_W02

K_W01, K_W02

K_W01, K_W02

Umiejętności:

P_U01 rozpoznaje i rozróżnia kategorie słów i ich formy gramatyczne w jezyku angielskim P_U02 rozróżnia struktury syntaktyczne w zdaniach w języku angielskim P_U03 omawia podstawowe struktury syntaktyczne języka angielskiego w tym języku, posługując się adekwatnie terminologią językoznawczą

K_U03, K_U07

K_U03, K_U07

K_U03, K_U07


P_K01 odpowiedzialnie przygotowuje się do pracy i wykonuje powierzone zadania

K_K03, K_K04

Treści programowe Przedmiot składni, funkcje składni, gramatyka opisowa i perspektywa, usytuowanie składni jako poziomu analizy językoznawczej. Części mowy a zdania. Zdania proste i złozone. Podstawowe struktury zdania prostego i złożonego w języku angielskim. Składniki budowy zdania. Rodzaje zdań podrzędnych. Podmiot, predykat, dopełnienie bliższe i dalsze, orzecznik podmiotu, orzecznik dopełnienia, okoliczniki i ich typy. Rodzaje podmiotu. Poszczególne części mowy. Rodzaje czasowników, przechodniość, czasowniki pomocnicze i modalne, kategorie gramatyczne. Rodzaje rzeczowników. Kategorie gramatyczne liczby, rodzaju, przypadka. Typy zaimków. Struktury frazowe: fraza rzeczownikowa, przymiotnikowa, czasownikowa, przysłówkowa, przyimkowa. Rekursja, drzewa

struktury frazowej Zalecana literatura Podstawowa Burton- Roberts, U., Analysing Sentences, Longman, London, 1987 Greenbaum/ G. Nelson, An Introduction to English Grammar, Pearson Education, London, 2002 Miller J., An Introduction to English Syntax, Edinburgh University Press, Edinburgh, 2006. Uzupełniająca Greenbaum S., A University Grammar of English. Longman, Harlow, 1990. 1951N (81=111). Verspoor M., Sauter K., English Sentence Analysis. An Introductory Course, John Benjamins Publishing Company, Amsterdam/Philadelphia, 2000. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Wykład – test: P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02, P_U03; ćwiczenia – testy i zadania praktyczne: P_W03, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 60 Przygotowanie się do zajęć s. 15 Studiowanie literatury s. 10 Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia s. 5 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 90 Liczba punktów ECTS 3 Kontakt [email protected]


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Gramatyka kontrastywna, II rok, semestr 3

Fa.MIII.26.G.K.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Język i komunikacja językowa Language and Language Communication Nazwa przedmiotu w języku angielskim Contrastive Grammar Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy

angielski (60%) polski (40%)

Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia dr Marek Krawiec Wymagania wstępne Znajomość języka angielskiego na poziomie intermediate/upperintermediate Znajomość podstawowych terminów i pojęć gramatycznych

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Wykład – s. 15 2 Cele przedmiotu Przybliżenie studentom polskiego i angielskiego systemu gramatycznego, wykazanie różnic pomiędzy gramatyką polską i angielską oraz nabycie przez studentów umiejętności rozróżniania cech strukturalnych, leksykalnych, morfologicznych i fonologicznych języka polskiego i angielskiego.


Wiedza:

P_W01 student posiada podstawową wiedzę o miejscu i znaczeniu studiów porównawczych. P_W02 zna terminy i pojęcia językoznawcze potrzebne do porównania języka polskiego z językiem angielskim. P_W03 jest świadomy kompleksowej natury języka angielskiego i polskiego oraz mechanizmów funkcjonowania tych dwóch języków. P_W04 rozumie potrzebę dbania o precyzyjne i poprawne wyrażanie myśli i treści w języku angielskim i polskim.

K_W02

K_W02

K_W02

K_W01

Umiejętności:

P_U01 rozpoznaje mechanizmy funkcjonowania języka polskiego i angielskiego. P_U02 analizuje i porównuje język polski z językiem angielskim. P_U03 rozwija umiejętności badawcze w zakresie analizy porównawczej języka polskiego i angielskiego. P_U04 posługuje się podstawowymi pojęciami właściwymi dla gramatyki kontrastywnej. P_U05 w swoich wypowiedziach dba o poprawny i prawidłowy przekaz treści w języku polskim i angielskim.

K_U08

K_U02, K_U07, K_U08

K_U04, K_U08

K_U03

K_U01, K_U02


P_K01 potrafi wykorzystać w komunikacji z innymi osobami wiedzę i umiejętności w zakresie analizy

K_K04, K_K05

kontrastywnej. P_K02 rozumie konieczność rozwijania swoich kompetencji językowych.

K_K01

Treści programowe Podstawowe terminy i pojęcia w obrębie gramatyki kontrastywnej. Porównanie polskiego i angielskiego systemu samogłoskowego i spółgłoskowego. Omówienie i przeanalizowanie zagadnień w zakresie morfologii języka polskiego i angielskiego. Semantyka języka angielskiego i polskiego – porównanie wyrażeń idiomatycznych, kolokacji i przysłów. Porównanie składni języka angielskiego i polskiego. Prezentacja wybranych falsi-ekwiwalentów (false friends) w języku angielskim i polskim. Zalecana literatura Podstawowa Douglas-Kozłowska Ch., Difficult Words in Polish-English Translation, PWN, Warszawa, 2003. 2232W (C 81’25=111). Willim E., Mańczak-Wohlfeld E., A Contrastive Approach to Problems with English, PWN, Warszawa-Kraków, 1997. Uzupełniająca Szpila G., An English-Polish Dictionary of False Friends, EGIS, Kraków, 2003. 16943 (C Kpa). Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Wykład – test z zakresu omówionych treści: P_W01, P_W02, P_W03, P_W04, oraz prezentacje w języku polskim i angielskim: P_W02, P_U01,P_U02, P_U03, P_U04 , P_U05, P_K01, P_K02. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 15 Przygotowanie się do zajęć s. 10 Studiowanie literatury s. 15 Przygotowanie prezentacji s. 5 Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia s. 15 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 60 Liczba punktów ECTS 2 Kontakt [email protected]


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Historia literatury angielskiej II, II rok, semestr 3

Fa.MIV.31.H.L.A.2

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Literatura i kultura krajów anglosaskiego obszaru językowego Literature and Culture of the Anglo-Saxon Language Area Nazwa przedmiotu w języku angielskim History of English Literature II Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy

angielski

Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia doc. dr Ewa Rychter Wymagania wstępne Student ma podstawową wiedzę teoretyczno-literacką, a także zna podstawowe zagadnienia historyczno-literackie dotyczące wcześniejszych konwencji oraz formacji literackich. Student/ka czyta ze zrozumieniem teksty literackie w języku oryginału.

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Wykład – s. 30; ćwiczenia – s. 30 3 Cele przedmiotu Zapoznanie studentów z najważniejszymi zjawiskami kulturowymi, formacjami literackimi oraz twórcami XVII wieku oraz okresu Romantyzmu, utrwalenie oraz poszerzenie wiedzy studentów na temat różnorodnych perspektyw i kontekstów, istotnych dla lektury tekstu literackiego, ugruntowanie umiejętność tzw. close reading, w miarę swobodnie stosując ją w lekturze gatunkowo zróżnicowanych tekstów literackich oraz utrwalenie anglojęzycznej terminologii używanej do opisu dzieła literackiego.


Wiedza:

P_W01 zna i wymienia wyznaczniki gatunkowe różnych form literackich charakterystycznych dla omawianych epok. P_W02 rozumie podstawowe pojęcia historyczno-literackie oraz objaśnia ich chronologię i zmienność. P_W03 wylicza najważniejszych twórców i ich dzieła.

K_W04

K_W03

K_W03

Umiejętności:

P_U01 wykorzystuje zarówno podstawowe jak i bardziej wyszukane pojęcia i metody teoretyczne i historycznoliterackie do pracy z tekstem literackim. P_U02 zauważa i rozpracowuje wielowarstwowość tekstu literackiego. P_U03 wspomagany przez prowadzącą selekcjonuje informacje kontekstualne przydatne w pracy z danym tekstem. P_U04 opracowuje prostsze teksty krytyczne oraz historyczno-literackie.

K_U02, K_U03

K_U03, K_U07

K_U03

K_U04, K_U07


P_K01 podejmuje wyzwania wynikające z większego niż przewidywany stopnia trudności analizowanego tekstu. P_K02 szanuje opinie współdyskutantów, starając się kulturalnie artykułować własne zdanie. P_K03 rozumie doniosłość i potrzebę nieustannego samokształcenia.

K_K01, K_K04

K_K03

K_K01, K_K05

Treści programowe John Donne i tzw. poezja metafizyczna. Twórczość Johna Miltona w kontekście purytanizmu. Satyra w XVIII wieku oraz w okresie Restauracji. XVIII-wieczna krytyka i esej. Początki powieści angielskiej. Powieść gotycka. Literatura Sensibility. Poezja i powieść angielskiego Romantyzmu. Teksty literackie na ćwiczenia są dobierane przez prowadzącego/ą zajęcia tak, aby osiągnąć cele przedmiotu. Zalecana literatura Podstawowa Wall C., A Concise Companion to the Restoration and Eighteenth century, Oxford: Wiley-Blackwell, 2005. Wu D., A Companion to Romanticism, Oxford: Wiley-Blackwell, 2009. Uzupełniająca Carter R., The Routledge history of literature in English: Britain and Ireland, London: Routledge, 2001. Holdsworth, N., A Concise Companion to Contemporary British and Irish Drama, Oxford: Wiley-Blackwell, 2008. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Wykład – egzamin pisemny P_W01, P_W02, P_W03; ćwiczenia – dyskusja P_W01, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02, P_K03; kolokwium opisowe P_W01, P_U01; prezentacja ustna P_U02, P_U04 opracowanie pisemne P_U03, P_U04. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 60 Przygotowanie się do zajęć s. 10 Studiowanie literatury s. 10 Przygotowanie projektu/eseju itp. s. 5 Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia s. 5 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 90 Liczba punktów ECTS 3 Kontakt [email protected]


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Historia krajów angielskiego obszaru językowego, II rok, semestr 3

Fa.MIV.33. H.K.A.O.J.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Literatura i kultura anglosaskiego obszaru językowego Literature and Culture of the Anglo-Saxon Language Area Nazwa przedmiotu w języku angielskim History of the English Speaking World Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy polski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia dr Waldemar Sęczyk Wymagania wstępne Podstawowa wiedza z zakresu historii powszechnej

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Wykład – s. 30 2 Cele przedmiotu Przedstawienie dziejów Wielkiej Brytanii i Stanów Zjednoczonych oraz zapoznanie studentów z podstawami tradycji narodowej, kultury i instytucji krajów angielskiego obszaru językowego.


Wiedza:

P_W01 zna podstawowe wydarzenia w historii Wielkiej Brytanii i Stanów Zjednoczonych. P_W02 ilustruje najważniejsze wydarzenia w historii krajów anglojęzycznych.

K_W03

K_W03

Umiejętności:

P_U01 opisuje i analizuje fakty dotyczące historii Wielkiej Brytanii i USA. P_U02 interpretuje podstawowe fakty z historii Wielkiej Brytanii i USA oraz dyskutuje o nich.

K_U04, K_U07

K_U04, K_U07


P_K01 docenia wartość tradycji i kultury Anglii i USA. K_K02

Treści programowe Brytania w okresie rzymskim; Ustrój polityczny i stosunki społeczne Anglii w okresie anglosaskim i normandzkim; Od Henryka II do Jana bez Ziemi; Początki parlamentu angielskiego; Wojna stuletnia i jej wpływ na zmiany w Anglii; Reformacja w Anglii; Anglia w okresie rządów Elżbiety I; Rządy Stuartów; Rewolucja burżuazyjna; Od dyktatury Cromwella do restauracji Stuartów; Anglia w XVIII w.; Anglia w okresie rewolucji przemysłowej i rewolucji w Europie. Zalecana literatura Podstawowa Zins H., Historia Anglii, Wrocław 2001 Brogan H., Historia Stanów Zjednoczonych Ameryki, Warszawa 2004. Uzupełniająca Tindall B.G., Shi D.E. , Historia Stanów Zjednoczonych, Poznań 2002 Robbins R. , Zmierzch wielkiego mocarstwa : Wielka Brytania w latach 1870-1992, Wrocław 2000. Zaremba P., Uzbrojona demokracja. Theodore Roosevelt i jego Ameryka , Warszawa 2012. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Wykład - egzamin pisemny: P_W01, P_W02, P_U01; dyskusja w trakcie zajęć: P_U02, P_K01. Nakład pracy studenta Liczba godzin

Zajęcia dydaktyczne s. 30 Przygotowanie się do zajęć s. 15 Studiowanie literatury s. 10 Przygotowanie się do egzaminu i zaliczenia s. 5 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 60 Liczba punktów ECTS 2 Kontakt [email protected]


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Psychologia rozwojowa, II rok, semestr 3

Fa.MV.38.P.R.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Psychopedagogiczne aspekty rozwoju i wychowania/ Psychopedagogical Aspects of Development and Education Nazwa przedmiotu w języku angielskim Developmental Psychology Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy polski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia doc. dr Antoni Kulpa Wymagania wstępne brak

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Wykład – s. 15, ćwiczenia – s. 30 3 Cele przedmiotu Opisanie kryteriów podziału życia człowieka na fazy oraz zadań rozwojowych w okresie dzieciństwa i dorosłości. Scharakteryzowanie z mian w zachowaniu jakie zachodzą w poszczególnych okresach rozwoju człowieka. Przedstawienie specyficznych zaburzeń rozwoju psychicznego.


Wiedza:

P_W01 opisuje zadania rozwojowe na określonym etapie życia człowieka P_W02 charakteryzuje osiągnięcia i zagrożenia rozwoju w poszczególnych okresach życia P_W03 rozpoznaje problemy rozwojowe człowieka

K_W13n

K_W13n

K_W13n

Umiejętności:

P_U01 analizuje najważniejsze zmiany i osiągnięcia człowieka na danym etapie rozwoju P_U02 ocenia zjawiska zagrażające realizacji zadań rozwojowych P_U03 wyjaśnia jak człowiek zmienia się w ciągu życia

K_U13n

K_U07, K_U13n

K_U13n


P_K01 pracuje w zespole, wykonuje powierzone zadania. P_K02 odpowiedzialnie przygotowuje się do wykonywania obowiązków wychowawcy, opiekuna.

K_K04

K_K05

Treści programowe Przedmiot badań psychologii rozwoju człowieka. Sposoby ujmowania rozwoju psychicznego. Rodzaje zmian rozwojowych. Periodyzacja rozwoju psychicznego. Rozwój prenatalny. Zadania rozwojowe w poszczególnych okresach życia. Kryzys rozwojowy. Osiągnięcia i zagrożenia rozwojowe związane z fazami rozwoju. Psychologiczne aspekty procesu umierania i żałoby. Specyficzne zaburzenia rozwoju. Zalecana literatura Podstawowa Brich A., Psychologia rozwojowa w zarysie, Wydanie nowe, PWN Warszawa 2011. Brzezińska A. (red.), Psychologiczne portrety człowieka. Praktyczna psychologia rozwojowa, GWP, Gdańsk 2013. Trempała J. (red.), Psychologia rozwojowa człowieka, Podręcznik akademicki, PWN, Waeszawa 2011. Uzupełniająca

Oleś P., Psychologia człowieka doroslego. Ciągłość- zmiana-integracja, PWN, Warszawa 2011. Oleszkiewicz A. Senejko A., Psychologia dorastania. Zmiany rozwojowe w dobie globalizacji, PWN, Warszawa 2013. Schaffer H. Psychologia dziecka, PWN, Warszawa 2009. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Wykład- egzamin pisemny: P_W01, P_W03, P_U01 Ćwiczenia: aktywny udział, zaliczenie sprawdzianów: P_W02, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 45 Przygotowanie się do zajęć s. 15 Studiowanie literatury s. 15 Przygotowanie prezentacji s. 5 Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia s. 10 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 90 Liczba punktów ECTS 3 Kontakt [email protected]


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Wprowadzenie do teorii kształcenia językowego, II rok, semestr 3

Fa.MVI.39.W.T.K.J.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Kształcenie w teorii i praktyce edukacji językowej Learning and Teaching in the Theory and Practice of Language Education Nazwa przedmiotu w języku angielskim Introduction to the Theory of Language Education Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy polski (w.)

angielski (ćw.) Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia dr Marek Krawiec, mgr Urszula Michalska Wymagania wstępne znajomość podstawowych pojęć, teorii i wskazań z pedagogiki i dydaktyki ogólnej

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Wykład – s. 15; ćwiczenia – s. 30 5 Cele przedmiotu Zapoznanie studentów z najważniejszymi zagadnieniami z zakresu edukacji językowej; przybliżenie układu glottodydaktycznego oraz omówienie jego elementów składowych; zwrócenie uwagi na osobę ucznia i jego strategie uczenia się; przybliżenie zawodu nauczyciela oraz przedstawienie jego funkcji i zadań w klasie; omówienie metod nauczania, form pracy na zajęciach oraz sposobów kierowania grupą uczniów; przedstawienie współczesnych założeń glottodydaktycznych; przygotowanie studentów do realizowania zadań w szkole w zakresie edukacji językowej.


Wiedza:

P_W01 zna najważniejsze pojęcia glottodydaktyczne i zagadnienia z zakresu edukacji językowej. P_W02 rozumie działania podejmowane przez uczniów i nauczycieli. P_W03 wie jak prowadzić zajęcia z uczniami oraz jak rozwiązywać różne problemy w klasie.

K_W10n, K_W12n K_w13n

K_W10n, K_W12n

K_W13n

Umiejętności:

P_U01 omawia i interpretuje wybrane pojęcia i zagadnienia z glottodydaktyki, opierając się na literaturze przedmiotu. P_U02 rozpoznaje działania ucznia i nauczyciela w klasie oraz opisuje ich zachowania w kontekście edukacji językowej. P_U03 przygotowuje konspekt lekcji ze wskazaniem m.in. na metody nauczania, formy pracy, pomoce dydaktyczne oraz czynności nauczyciela i ucznia. P_U04 omawia problemy pojawiające się w pracy z uczniami i poszukuje odpowiednich rozwiązań. P_U05 uwzględnia najnowsze postulaty edukacyjne w swoich działaniach oraz wyprowadza odpowiednie wnioski .

K_U07, K_U08, K_U11n

K_U11n, K_U08

K_U12n, K_U07

K_U11n, K_U08

K_U12n, K_U08, K_U07


P_K01 rozwija swoją wiedzę z glottodydaktyki, wymieniając poglądy z innymi osobami, wczytując się w literaturę przedmiotu oraz projektując przykładowe lekcje z języka obcego. P_K02 samodzielnie lub we współpracy z innymi osobami przygotowuje się do realizacji zadań w szkole zgodnie z najnowszymi założeniami glottodydaktycznymi.

K_K01, K_K04

K_K01, K_K04, K_K05

Treści programowe Edukacja językowa – główne pojęcia i założenia. Układ glottodydaktyczny i jego elementy składowe. Uczeń i jego indywidualne cechy. Strategie uczenia się. Nauczyciel – jego funkcje i zadania. Style prowadzenia grupy. Wybór metody nauczania. Wybór materiałów nauczania i pomocy naukowych. Planowanie lekcji (przygotowanie konspektu). Utrzymanie dyscypliny na lekcji. Nauczanie w różnych grupach wiekowych. Nauczanie według najnowszych założeń glottodydaktycznych. Zalecana literatura Podstawowa Pfeiffer W., Nauka języków obcych: Od praktyki do praktyki, Wagros, Poznań, 2001. 1674W (C 372.881.1). Komorowska H., Metodyka nauczania języków obcych, Fraszka Edukacyjna, Warszawa, 2002. 2328W (372.881.1) . Brown D.H., Principles of Language Learning and Teaching, Prentice Hall, Englewood Cliffs, 1994. 8726N (M 372.881.111.1) Uzupełniająca Harmer J., The Practice of English Language Teaching, Pearson Education, Harlow, 2008. 23195 (C 811.111’24). Języki Obce w Szkole, Centralny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli, Warszawa, czasopisma z lat 2000-2013. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Wykład – test: P_W01, P_W02, P_U01, P_U02; ćwiczenia – wypowiedzi ustne, prezentacje, prace pisemne, praca z tekstem (artykuły z zakresu edukacji językowej): P_W01, P_W03, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04, P_K01, P_K02. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 45 Przygotowanie się do zajęć (prezentacje) s. 25 Studiowanie literatury s. 30 Przygotowanie prac pisemnych s. 25 Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia s. 25 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 150 Liczba punktów ECTS 5 Kontakt [email protected]

Kierunek: Filologia


II rok, semestr 4


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Język niemiecki, poziom B1/B2, II rok, semestr 4

Fa.MI.1.J.N.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Przedmioty ogólnouczelniane General Subjects Nazwa przedmiotu w języku angielskim German Language Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy niemiecki Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia mgr Mirosława Nikodemska Wymagania wstępne Student posiada wiedzę z zakresu gramatyki i leksyki języka niemieckiego w stopniu umożliwiającym komunikowanie się w języku niemieckim na poziomie B1 oraz ma świadomość znaczenia posługiwania się językami obcymi we współczesnym świecie.

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Lektorat – s. 30 2 Cele przedmiotu Rozwijanie umiejętności swobodnego wypowiadania się w języku niemieckim oraz systematyczne powtarzanie i utrwalanie poznanych form leksykalno-gramatycznych, a także poszerzenie wiedzy dotyczącej stosowania różnorodnych strategii komunikacyjnych.


Wiedza:

P_W01 student zna różnorodne struktury gramatyczno – leksykalne, w stopniu umożliwiającym rozumienie tekstów czytanych i słuchanych na poziomie B2. P_W02 zna różnorodne techniki ułatwiające zrozumienie tekstów, wypowiedzi i konstruowanie własnych tekstów ustnych i pisemnych. P_W03 posiada wiedzę z zakresu podstawowych informacji realioznawczych Niemiec (system polityczny, socjalny).

K_W01, K_W08

K_W01, K_W08

K_W03

Umiejętności:

P_U01 student dyskutuje na tematy związane ze swoim bliższym i dalszym otoczeniem. P_U02 używa poprawnie złożonych konstrukcji gramatyczno-leksykalnych właściwych dla konkretnej sytuacji komunikacyjnej. P_U03 konstruuje złożone wypowiedzi argumentacyjne na zadane tematy w obrębie wymaganej/przerabianej tematyki. P_U04 opisuje, relacjonuje, argumentuje, porównuje i zestawia informacje w języku niemieckim.

K_U01, K_U02

K_U01

K_U01, K_U02, K_U09

K_U01, K_U02, K_U09


P_K01 student pracuje samodzielnie nad wypowiedziami ustnymi i pisemnymi. P_K02 współpracuje w zespole rozwiązując złożone

K_K01

K_K04, K_K05

zadania z zakresu rozumienia tekstu pisemnego, ćwiczeń ze słuchania i czytania, rozwiązywania zadań gramatyczno-leksykalnych oraz uczestniczy w tworzeniu scenek sytuacyjnych. P_K03 ma świadomość istnienia różnic kulturowych.

K_K02 Treści programowe Środowisko naturalne - współczesne problemy i zagrożenia. Podróżowanie, zwiedzanie innych krajów i poznawanie nowych kultur. Polityka, partie polityczne w Niemczech, system wyborczy. Zjednoczenie Niemiec i życie w Niemczech po zjednoczeniu. Seniorzy- ich miejsce w społeczeństwie. Literatura- czytanie książek, ulubione książki. Podsumowanie wiadomości i przygotowanie do egzaminu. Konstrukcje bezosobowe z zaimkiem es. Zdania podrzędnie złożone z dass, damit, ob., wenn, als. Przyimki. Rekcja czasownika, przymiotnika i rzeczownika. Zalecanaliteratura Podstawowa Aufderstraße H., Bock H., Müller J., Müller H., Tehmen 2 aktuell. Deutsch als Fremdsprache. Kursbuch,Hueber Verlag, Ismaning 2003, Deutschland Aufderstraße H., Bock H., Müller J., Tehmen 2 aktuell. Deutsch als Fremdsprache. Ćwiczenia,Hueber Verlag, Ismaning 2003, Deutschland. Uzupełniająca Bęza S., Nowerepetytorium z gramatykijęzykaniemieckiego,Wydanie I,PWN, Warszawa, 1998. Formyzaliczenia/sposoby weryfikacji Ćwiczenia – testy: P_W01, P_W03, P_U04, P_K01; wypowiedź ustna: P_W02, P_W03, P_W01, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04, P_K02, P_K03; słuchanie: P_K03, P_W01, P_W03, P_K01. Zaliczenie na ocenę na podstawie ocen cząstkowych zdobytych w ciągu semestru z prac pisemnych, odpowiedzi ustnych, zadań, aktywności na zajęciach oraz frekwencji. Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 30 Przygotowanie się do zajęć s. 12 Przygotowanie projektu/eseju itp. (prezentacja, wypowiedź pisemna)

s. 6



Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Gramatyka praktyczna II, II rok, semestr 4

Fa.MII.15.G.P.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Praktyczna Nauka Języka Angielskiego Practical English Nazwa przedmiotu w języku angielskim Practical Grammar II Status przedmiotu Język wykładowy Obowiązkowy angielski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia mgr Urszula Michalska Wymagania wstępne Student zna struktury gramatyczne na poziomie rozszerzonym i stosuje je w typowych sytuacjach komunikacyjnych i kontekstach. Stosuje różnorodne strategie uczenia się gramatyki języka angielskiego.

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Ćwiczenia – s. 30 2 Cele przedmiotu Konsekwentne rozszerzenie i usystematyzowanie wiedzy dotyczącej struktur gramatycznych języka angielskiego, praktyczne zastosowanie nabytych umiejętności językowych we własnych wypowiedziach oraz stosowanie strategii uczenia się gramatyki języka angielskiego.


Wiedza: P_W01 zna terminy służące do opisu języka. P_W02 zgłębił zasady gramatyki języka angielskiego. P_W03 zna typologię zdań podrzędnie złożonych.

K_W01, K_W02 K_W01, K_W02

K_W02

Umiejętności:

P_U01 stosuje zasady gramatyczne w ćwiczeniach i we własnych wypowiedziach. P_U02 dobiera określone struktury gramatyczne adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej. P_U03 kontroluje poprawność gramatyczną wypowiedzi własnych i innych. P_U04 wskazuje na błędy gramatyczne, objaśnia je i poprawia.

K_U01, K_U07

K_U01, K_U02

K_U01

K_U01



K_K01

K_K01

Treści programowe Ćwiczenia automatyzujące stosowanie zdań podrzędnie złożonych w odpowiednich kontekstach. Łączenie zdań. Parafrazowanie. Mowa zależna. Zdania przydawkowe. Czasowniki modalne. Strona bierna i konstrukcja kauzatywna. Inwersja. Rzeczownik i jego określniki. Zalecanaliteratura Podstawowa Evans V.,CPE Use of English. Express Publishing2002. Evans V., FCE Use of English. Express Publishing 2008. Uzupełniająca

Murphy R., English Grammar in Use Cambridge University Press 2004. Swan M., Practical English Usage, Oxford University Press, 1995. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Testy pisemne: P_W01, P_W02, P_W03; aktywny udział w zajęciach: P_U02, P_U01, P_U04, P_U03, P_K01, P_K02. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 30 Przygotowanie się do zajęć s. 10 Studiowanie literatury s. 10 Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia s. 10 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 60 Liczba punktów ECTS 2 Kontakt [email protected]


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Konwersacje II, II rok, semestr 4

Fa.MII.16.K.2.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Praktyczna Nauka Języka Angielskiego Practical English Nazwa przedmiotu w języku angielskim Conversation II Status przedmiotu Język wykładowy Obowiązkowy angielski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia mgr Robert Pritchard Wymagania wstępne Student rozróżnia i stosuje urozmaicone struktury leksykalno- gramatyczne w różnorodnych kontekstach sytuacyjnych oraz dobiera odpowiednie strategie komunikacyjne.

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Ćwiczenia – s. 30 3 Cele przedmiotu Dalsze kształtowanie umiejętności poprawnego formułowania wypowiedzi, prowadzenia rozmowy, dyskusji, polemiki oraz konsekwentne wzbogacenie i usystematyzowanie zasobu słownictwa w języku angielskim.


Wiedza:

P_W01 objaśnia słownictwo i zwroty językowe na poziomie zaawansowanym . P_W02 rozumie znaczenie stosowanych wyrażeń i zwrotów w różnych kontekstach

K_W01

K_W01

Umiejętności:

P_U01 umie zająć stanowisko wobec przedstawionych problemów i je uargumentować, P_U02 sprawnie stosuje różnorodne zwroty i wyrażenia w sytuacjach komunikacyjnych. P_U03 posiada wrażliwość językową - dostrzega i poprawia błędy w tekstach ustnych.

K_U01, K_U02

K_U01, K_U02

K_U01


P_K01 jest chętny do doskonalenia umiejętności wypowiadania się w języku angielskim. P_K02 jest otwarty na kultury świata anglojęzycznego.

K_K01

K_K02

Treści programowe Problematyka ćwiczeń: Studiowanie a przyszłość i cele życiowe. E- Learning. Zwyczaje studenckie w Polsce i Anglii. Praca wakacyjna. Bankowość i usługi finansowe. Karty kredytowe. Uzależnienia i ich przyczyny. Problem samotności. Współczesne małżeństwo, związki partnerskie. Zalecanaliteratura Podstawowa A. Clare, J.J. Wilson, Language To Go, Advanced, Longman, Harlow, 2002. J. Hadfield, Intermediate Communication Games. Nelson. London. 1990. S. Gershon, Present Yourself 2, Cambridge ,2008. L. Jones, Eight Simulations. Cambridge, 1983. (PWSZ Kat.: 4475). Uzupełniająca

P. Aspinal P., I. Hashemi I., CAE Practice Tests, Cambridge, 2000. V. Evans S. Scott, Listening and Speaking. Express Publishing, London, 1999. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Testy: P_W01, P_W02; wypowiedzi na zadany temat: P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01; aktywny udział w zajęciach: P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 30 Przygotowanie się do zajęć s. 15 Studiowanie literatury s. 15 Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia s. 10 Przygotowanie wypowiedzi ustnych na zadany temat

s. 20



Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Pisanie, II rok, semestr 4

Fa.MII.17.P.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Praktyczna Nauka Języka Angielskiego Practical English Nazwa przedmiotu w języku angielskim Academic Writing Status przedmiotu Język wykładowy Obowiązkowy angielski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia mgr Robert Pritchard Wymagania wstępne Student zna struktury leksykalne oraz zasady ortografii i potrafi je stosować w typowych sytuacjach komunikacyjnych i kontekstach; jest świadomy konieczności rozwijania własnych kompetencji językowych, szczególnie w zakresie sprawności pisania.

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Ćwiczenia – s. 30 3 Cele przedmiotu Dalsze rozwijanie umiejętności pisania i prawidłowego formułowania myśli w formie pisemnej, praca nad stworzeniem i rozwojem własnego stylu jak i usystematyzowanie wiadomości z zakresu ortografii i interpunkcji. Zapoznanie studentów z zasadami redagowania tekstu opisowego i polemiczno-argumentacyjnego. Poza tym kurs powinien wzmacniać umiejętności czytania ze zrozumieniem.


Wiedza:

P_W01 zna urozmaicone słownictwo i zwroty językowe na poziomie zaawansowanym. P_W02 rozróżnia najważniejsze typy tekstów pisanych. P_W03 zna zasady interpunkcji i ortografii.

K_W01

K_W01

K_W01

Umiejętności:

P_U01 stosuje odpowiednie środki stylistyczne. P_U02 redaguje dłuższe i bardziej złożone teksty pisane. P_U03 stosuje zasady interpunkcji i ortografii ze zrozumieniem. P_U04 rozumie teksty na poziomie zaawansowanym.

K_U01, K_U02 K_U01, K_U02, K_U07

K_U01, K_U02, K_U07

K_U07


P_K01 jest kreatywny w budowaniu dłuższych wypowiedzi pisemnych. P_K02 jest otwarty na różne formy rozwijania i doskonalenia umiejętności pisania w języku angielskim.

K_K01, K_K05

K_K01

Treści programowe Zasady budowania tekstu opisowego, analitycznego i polemiczno-argumentującego z uwzględnieniem wyrazistości tekstu: klarowność tezy, efektywne jej rozwinięcie poprzez logiczną i przejrzystą organizację materiału, spójność języka. Analiza i korekta błędów językowych i stylistycznych.

Zalecanaliteratura Podstawowa Jordan R., Academic Writing Course, Longman, Harlow, 1990. PWSZ kat. 8946. Morley J., Doyle P., Pople I., University Writing Course, Express Publishing, London 2007. PWSZ kat. 17021. English On Line: Writing Exercises. [online]. Dostęp: eolf.univer-fcomte.fr/index.php. Uzupełniająca Macpherson R., English For Writers and Translators, PWN SA, Warszawa 1996. PWSZ kat. 12017. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Prace pisemne na zdany temat: P_K01, P_K02, P_K03, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04, P_K01, P_K02. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 30 Studiowanie literatury s. 15 Przygotowanie wypracowań s. 15 Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia s. 30 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 90 Liczba punktów ECTS 3 Kontakt: [email protected]


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Wprowadzenie do teorii komunikacji językowej, II rok, semestr 4

Fa.MIII.28.W.T.K.J.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Język i komunikacja językowa Language and Language Communication Nazwa przedmiotu w języku angielskim Introduction to Language Communication Theory Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy angielski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia dr Marek Krawiec Wymagania wstępne Wiedza z zakresu podstawowych terminów językoznawczych

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Wykład – s. 30 2 Cele przedmiotu Zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami dotyczącymi komunikacji językowej i możliwościami ich wykorzystania w praktyce językowej. Przybliżenie studentom zasad i form komunikowania się w różnych obszarach życia.


Wiedza:

P_W01 posiada wiedzę na temat komunikacji językowej. P_W02 zna podstawowe pojęcia oraz główne założenia, teorie i wyniki badań z zakresu komunikacji językowej.

K_W01, K_W02

K_W01, K_W02

Umiejętności:

P_U01 wyszukuje i analizuje informacje dotyczące wybranych zjawisk dotyczących komunikacji językowej, korzystając z różnych materiałów, w tym nowoczesnych technologii P_U02 tłumaczy określone zjawiska, wykorzystując literaturę przedmiotu oraz powołując się na poglądy i badania naukowców zajmujących się daną problematyką.

K_U03, K_U05, K_U07

K_U03, K_U04, K_U08


P_K01 rozwija własną wiedzę z zakresu komunikacji językowej wczytując się w literaturę przedmiotu.

K_K01

Treści programowe Pojęcie komunikacji. Modele komunikacji językowej. Kompetencja komunikacyjna a kompetencja językowa. Akty mowy. Funkcje wypowiedzi. Typy komunikatów. Tekst – kontekst – podtekst. Komunikacja interpersonalna, międzykulturowa, specjalistyczna i internetowa. Zalecana literatura Podstawowa Burkhardt, A. (red.), Speech Acts, Meanings and Intentions. Critical Approaches to the Philosophy of John R. Searle, de Gruyter, Berlin/New York 1990. Grabias, S. Język w zachowaniach społecznych. Wyd. UMCS, Lublin 2003. (4872 (81), 4871 (81)) Grucza, S., Od lingwistyki tekstu do lingwistyki tekstu specjalistycznego, KJS, Warszawa 2004. Kamińska-Szmaj, I., Piekot, T., Zaśko-Zielińska, M. Oblicza komunikacji 1: Perspektywy badań nad

tekstem, dyskursem i komunikacją. Krakowskie Towarzystwo Popularyzowania Wiedzy o Komunikacji Językowej Tertium, Kraków 2006. (12447 (C 81) t. 1; 12448 (81), t. 2) Podlawska, D., Płóciennik, I., Leksykon nauki o języku, PPU Park, Bielsko-Biała 2002. s. 19-47. (4531 (C 81)) Uzupełniająca Duszak, A. Tekst, dyskurs, komunikacja międzykulturowa. Warszawa 1998. Skudrzykowska, A., Urban, K., Mały słownik terminów z zakresu socjolingwistyki i pragmatyki językowej, Kraków – Warszawa 2000. Timoszuk, M., Język a teoria lingwistyczna, KJS, Warszawa 2005. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Test zaliczeniowy: P_W01, P_W02 Wypowiedzi ustne, dyskusje i prezentacje w trakcie zajęć: P_U01, P_U02, P_K01 Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 30 Przygotowanie się do zajęć s. 15 Studiowanie literatury s. 10 Przygotowanie się do zaliczenia s. 5 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 60 Liczba punktów ECTS 2 Kontakt [email protected]


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Historia literatury angielskiej II, II rok, semestr 4

Fa.MIV.31.H.L.A.2

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Literatura i kultura krajów anglosaskiego obszaru językowego Literature and Culture of the Anglo-Saxon Language Area Nazwa przedmiotu w języku angielskim History of English Literature II Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy angielski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia doc. dr Ewa Rychter Wymagania wstępne Student ma podstawową wiedzę teoretyczno-literacką, a także zna podstawowe zagadnienia historyczno-literackie dotyczące wcześniejszych konwencji oraz formacji literackich. Student/ka czyta ze zrozumieniem teksty literackie w języku oryginału, streszcza ich treść i omawia główne wątki.

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Wykład – s. 30; ćwiczenia – s. 30 4 Cele przedmiotu Zapoznanie studentów z najważniejszymi zjawiskami kulturowymi, formacjami literackimi oraz twórcami epoki wiktoriańskiej, modernizmu i postmodernizmu, utrwalenie oraz rozszerzenie wiedzy studentów na temat różnorodnych perspektyw i kontekstów, istotnych dla lektury tekstu literackiego, rozwijanie umiejętność tzw. closereading, w miarę swobodnie stosując ją w lekturze gatunkowo zróżnicowanych tekstów literackich, oraz rozszerzanie anglojęzycznej terminologii używanej do opisu dzieła literackiego.


Wiedza:

P_W01 zna i wymienia wyznaczniki gatunkowe różnych form literackich charakterystycznych dla omawianych epok. P_W02 ma wiedzę na temat dość szerokiego spektrum pojęć historyczno-literackich oraz objaśnia ich chronologię i zmienność. P_W03 wylicza najważniejszych twórców i ich dzieła wskazując na powiązania miedzy nimi.

K_W04

K_W03

K_K03

Umiejętności:

P_U01 wykorzystuje zarówno podstawowe jak i bardziej wyszukane pojęcia i metody teoretyczne i historycznoliterackie do pracy z tekstem literackim. P_U02 zauważa i rozpracowuje wielowarstwowość tekstu literackiego, także tych o wyższym stopniu trudności. P_U03 w miarę samodzielnie selekcjonuje informacje kontekstualne przydatne w pracy z danym tekstem. P_U04 samodzielnie wyszukuje i opracowuje teksty krytyczne oraz historyczno-literackie.

K_U03

K_U03

K_U07

K_U07, K_U08


P_K01 podejmuje wyzwania wynikające z większego niż przewidywany stopnia trudności analizowanego tekstu.

K_K01, K_K04

P_K02 szanuje opinie współdyskutantów, starając się kulturalnie artykułować własne zdanie. P_K03 rozumie doniosłość i potrzebę nieustannego samokształcenia.

K_K03, K_K05

K_K01

Treści programowe Realizm powieści wiktoriańskiej w kontekście kultury wizualnej, rewolucji przemysłowej, nauki oraz imperializmu. Poezja wiktoriańska (monolog dramatyczny; pre-Refaelici, estetyzm, poezja nonsensowna) oraz teoretyczna refleksja nad sztuką (Arnold, Ruskin, Pater, Wilde). Powieść modernistyczna i jej konteksty. Poezja modernistyczna (Loy, Yeats, Pound, Eliot); awangardy. Poezja pierwszej wojny światowej. Dramat powojenny (Beckett, Pinter, Stoppard, Kane). Powieść drugiej połowy XX wieku oraz XXI wieku. Teksty literackie na ćwiczenia są dobierane przez prowadzącego/ą zajęcia tak, aby osiągnąć cele przedmiotu. Zalecanaliteratura Podstawowa Deidre, D., The Cambridge Companion to The Victorian Novel, Cambridge: Cambridge University Press, 2008. Levenson, M., The Cambridge Companion to Modernism, Cambridge: Cambridge University Press, 2008. Uzupełniająca Carter, R., The Routledge history of literature in English: Britain and Ireland, London: Routledge, 2001. Holdsworth, N., A Concise Companion to Contemporary British and Irish Drama, Oxford: Wiley-Blackwell, 2008. dostęp z BibliotekiUczelnianej http://onlinelibrary.wiley.com/book/10.1002/9780470690987 Shaffer, B., A Companion to the British and Irish Novel 1945-2000, Oxford: Wiley-Blackwell, 2007. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Wykład – egzamin pisemny P_W01, P_W02, P_W03; ćwiczenia – dyskusja P_W01, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02, P_K03; kolokwium opisowe P_W01, P_U01; prezentacja ustna P_U02, P_U04 opracowanie pisemne P_U03, P_U04. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 60 Przygotowanie się do zajęć s. 20 Studiowanie literatury s. 20 Przygotowanie projektu/eseju itp. s. 10 Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia s. 10 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 120 Liczba punktów ECTS 4 Kontakt [email protected]


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Historia krajów angielskiego obszaru językowego, II rok, semestr 4

Fa.MIV.33. H.K.A.O.J.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Literatura i kultura anglosaskiego obszaru językowego Literature and Culture of the Anglo-Saxon Language Area Nazwa przedmiotu w języku angielskim History of the English Speaking World Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy polski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia dr Waldemar Sęczyk Wymagania wstępne Podstawowa wiedza z zakresu historii Wielkiej Brytanii i USA

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Wykład – s. 30 3 Cele przedmiotu Przedstawienie dalszych dziejów Wielkiej Brytanii i Stanów Zjednoczonych ze szczególnym uwzględnieniem ich roli w polityce międzynarodowej XIX i XX w. oraz zarysowanie procesów społeczno -ekonomicznych zachodzących w Zjednoczonym Królestwie i USA.


Wiedza:

P_W01 zna wydarzenia w historii Wielkiej Brytanii i Stanów Zjednoczonych od okresu kolonialnego do współczesności. P_W02 ilustruje najważniejsze wydarzenia historyczne omawianego okresu dziejowego.

K_W03

K_W03

Umiejętności:

P_U01 opisuje i analizuje fakty dotyczące historii Wielkiej Brytanii i USA w omawianym przedziale dziejowym. P_U02 potrafi zinterpretować podstawowe fakty z historii Wielkiej Brytanii i USA oraz wyciągnąć odpowiednie wnioski.

K_U03, K_U07

K_U03, K_U07


P_K01 docenia wartość tradycji i kultury Anglii i USA oraz wykazuje się refleksją.

K_K02

Treści programowe Ameryka Północna w okresie kolonialnym; Wojna o niepodległość; Wojna secesyjna; Imperium brytyjskie w epoce postwiktoriańskiej; „Era progresywna” w USA; Rola państw anglojęzycznych w I wojnie światowej; Wielka Brytania w okresie międzywojennym; USA w okresie boomu gospodarczego; Wielki Kryzys; II wojna światowa; Bilans II wojny światowej; Zimna wojna; USA do Kennedy’ego; Wojna w Wietnamie; Rządy „Żelaznej Damy”; Od Cartera do Regana. Zalecana literatura Podstawowa Zins H., Historia Anglii, Wrocław 2001. Brogan H., Historia Stanów Zjednoczonych Ameryki, Warszawa 2004. Uzupełniająca Tindall B.G., Shi D.E. , Historia Stanów Zjednoczonych, Poznań 2002. Robbins R. , Zmierzch wielkiego mocarstwa : Wielka Brytania w latach 1870-1992,

Wrocław 2000. Zaremba P., Uzbrojona demokracja. Theodore Roosevelt i jego Ameryka , Warszawa 2012. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Wykład - egzamin pisemny : P_W01, P_W02, P_U01; dyskusja w trakcie zajęć: P_U02, P_K01. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 30 Przygotowanie się do zajęć s. 15 Studiowanie literatury s. 30 Przygotowanie się do egzaminu i zaliczenia s. 15 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 90 Liczba punktów ECTS 3 Kontakt [email protected]


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Metodyka nauczania języka angielskiego – I etap edukacyjny, II rok, semestr 4

Fa.MVI.40.M.N.J.A1

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Kształcenie w teorii i praktyce edukacji językowej Learning and Teaching in the Theory and Practice of Language Education Nazwa przedmiotu w języku angielskim Methodology of Teaching English – First Educational Stage Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy

polski (w.) angielski (60%) i polski (40%) (ćw.)

Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia dr Marek Krawiec, mgr Urszula Michalska Wymagania wstępne Znajomość podstawowych pojęć z dydaktyki i teorii kształcenia językowego Znajomość języka angielskiego na poziomie upper-intermediate/advanced.

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS wykład – s. 15; ćwiczenia – s. 30 6 Cele przedmiotu Zapoznanie studentów z ogólnymi zasadami kształtowania u dzieci kompetencji językowej poprzez zaprezentowanie i omówienie najnowszych metod i technik nauczania języka angielskiego na I etapie edukacyjnym. Zachęcanie studentów do przygotowywania i uatrakcyjniania lekcji języka angielskiego z wykorzystaniem różnorodnych metod nauczania, form pracy oraz materiałów dydaktycznych i tym samym przygotowanie do wykonywania zawodu nauczyciela języka angielskiego na I etapie edukacyjnym.


Wiedza:

P_W01 zna metody i techniki nauczania języka angielskiego na poziomie wczesnoszkolnym oraz zasady kształtowania u dzieci kompetencji językowej. P_W02 rozumie działania podejmowane w klasie przez nauczyciela języka angielskiego. P_W03 wie jak prowadzić zajęcia z języka angielskiego w grupie dzieci.

K_W10n, K_W13n

K_W11n

K_W10n, K_W13n

Umiejętności:

P_U01 omawia wybrane metody i techniki nauczania języka angielskiego opierając się na literaturze przedmiotu. P_U02 przygotowuje pokazowe lekcje z języka angielskiego z wykorzystaniem omówionych metod i technik nauczania. P_U03 omawia problemy wynikające z użycia poszczególnych metod i technik nauczania w pracy z dziećmi oraz poszukuje odpowiednich rozwiązań. P_U04 stosuje zasady kształtowania kompetencji językowej u dzieci. P_U05 uwzględnia najnowsze założenia metodyczne w swoich działaniach oraz wyprowadza odpowiednie

K_U07, K_U11n, K_U12n

K_U07, K_U12n

K_U07, K_U11n, K_U12n

K_U07, K_U12n

K_U07, K_U12n

wnioski.


P_K01 rozwija swoją wiedzę z metodyki nauczania języka obcego wymieniając poglądy z innymi osobami, wczytując się w literaturę przedmiotu oraz przygotowując pokazowe lekcje z języka angielskiego (obejmujące także czynności oceniania uczniów podczas zajęć). P_K02 samodzielnie lub we współpracy z innymi osobami przygotowuje się do realizacji zadań w szkole zgodnie z najnowszymi założeniami metodycznymi.

K_K01

K_K05, K_K04

Treści programowe Metodyczne założenia wczesnoszkolnego nauczania języka angielskiego. Efektywność i celowość nauczania języka obcego na poziomie wczesnoszkolnym. Zasady kształtowania u dzieci kompetencji językowej – nauczanie leksyki, gramatyki, rozumienia i mówienia oraz czytania i pisania. Gry i zabawy na lekcji języka obcego. Rola piosenek we wczesnoszkolnym nauczaniu języków obcych. Metodyka pracy z tekstem narracyjnym. Pacynka na lekcji języka obcego. Środki audio-wizualne w nauczaniu języka obcego dzieci w wieku wczesnoszkolnym. Zalecana literatura Podstawowa Iluk J., Jak uczyć małe dzieci języków obcych, Gnome, Katowice, 2002. 3011W (C 372.881.1) Moon J., Children Learning English, Macmillan, Heinemann, Oxford, 2000. 616W (M 372.881.111.1) .Języki Obce w Szkole, Centralny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli, Warszawa, czasopisma z lat 2000-2013. Poliglota. Nr 1-10. Wyższa Szkoła Lingwistyczna w Częstochowie. Uzupełniająca Sarah Howell i Lisa Kester-Dodgson, Treetops, Podręcznik I ćwiczenia dla klas młodszych szkoły podstawowej, Poziomy 1-3, Wydawnictwo Oxford, Komorowska H., Metodyka nauczania języków obcych, Fraszka Edukacyjna, Warszawa, 2002. 2328W (372.881.1). Brown D.H., Principles of Language Learning and Teaching, Prentice Hall, Englewood Cliffs, 1994. 8726N (M 372.881.111.1). Harmer J., The Practice of English Language Teaching, Pearson Education, Harlow, 2008. 23195 (C 811.111’24). Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Wykład – test: P_W01, P_U01, P_U03, P_U04 ; ćwiczenia – wypowiedzi ustne, prezentacje, prace pisemne, praca z tekstem (artykuły z zakresu metodyki nauczania języka angielskiego), lekcje pokazowe: P_W01, P_W03, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04, P_U05, P_K01, P_K02. Nakładpracystudenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 45 Przygotowanie się do zajęć (prezentacje, lekcje pokazowe)

s. 40

Studiowanie literatury s. 40 Przygotowanie prac pisemnych s. 25 Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia s. 30 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 180 Liczba punktów ECTS 6 Kontakt [email protected]


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Praktyka zawodowa (obserwacyjna), II rok, semestr 4

Fa.MVIII.46.P.Z.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Praktyka zawodowa Professional Practice Nazwa przedmiotu w języku angielskim Professional Practice (Observational Practice) Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy

polski 70% angielski 30%

Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia mgr Michalska Urszula Wymagania wstępne Znajomość podstawowych terminów i zagadnień z zakresu pedagogiki, dydaktyki ogólnej i glottodydaktyki

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Ćwiczenia – s. 30 2 Cele przedmiotu Gromadzenie spostrzeżeń i informacji niezbędnych do zrozumienia zagadnień teoretycznych stanowiących treść kształcenia psychopedagogicznego.


Wiedza:

P_W01 zna obowiązki nauczyciela i zasady funkcjonowania placówki dydaktycznej, w której odbywa się praktyka, P_W02 rozróżnia metody, techniki i formy nauczania języka angielskiego.

K_W07, K_W11n

K_W12n, K_W13n

Umiejętności:

P_U01 obserwuje i omawia z nauczycielem lekcje języka angielskiego prowadzone na pierwszym i drugim etapie edukacyjnym. P_U02 dostrzega oraz interpretuje różnice i potrzeby edukacyjne uczniów na różnych etapach kształcenia.

K_U07, K_U11n

K_U07, K_U11n


P_K01 aktywnie uczestniczy w życiu placówki dydaktycznej pełniąc funkcje dydaktyczne, społeczne i wychowawcze.

K_K05

Treści programowe W trakcie praktyki obserwacyjnej student zapoznaje się z organizacją pracy placówki dydaktycznej oraz dokumentacją dyrektora i nauczycieli. Obserwuje życie szkoły (interakcje nauczyciel-rodzic, nauczyciel-uczeń, nauczyciel-nauczyciel, uczeń-uczeń, nauczyciel-dyrektor) oraz hospituje niektóre zajęcia lekcyjne i pozalekcyjne (imprezy klasowe, szkolne, praca kół zainteresowań, zebrania organizacji szkolnych). Student uczestniczy w spotkaniach z rodzicami, w posiedzeniu rady pedagogicznej (za zgodą dyrektora szkoły). Zalecana literatura Podstawowa Pfeiffer W., Nauka języków obcych: Od praktyki do praktyki, Wagros, Poznań, 2001. 1674W (C 372.881.1). Komorowska H. , Metodyka nauczania języków obcych, Fraszka Edukacyjna, Warszawa, 2002.

2328W (372.881.1). Brown D. H., Principles of Language Learning and Teaching, Prentice Hall, Englewood Cliffs, 1994. 8726N (M 372.881.111.1). Uzupełniająca Harmer J., The Practice of English Language Teaching, Pearson Education, Harlow, 2008. 23195 (C 811.111’24). Języki Obce w Szkole, Centralny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli, Warszawa, czasopisma z lat 2000-2013. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Obserwacja zajęć w wybranej placówce dydaktycznej ( przedszkole, szkoła podstawowa): P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_K01. Dziennik praktyk/sprawozdanie wraz z opinią nauczyciela- opiekuna lub dyrektora: P_K01, P_W01, P_W02, P_U01. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne w ramach praktyki s. 30 Studiowanie literatury s. 20 Omówienie obserwowanych zajęć s. 8 Wypełnienie arkusza praktyk s. 2 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 60 Liczba punktów ECTS 2 Kontakt [email protected]

Kierunek: Filologia


III rok, semestr 5


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Ochrona własności intelektualnej, III rok, semestr 5

Fa.MI.2.O.W.I.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Moduł Ogólnouczelniany General Subjects Nazwa przedmiotu w języku angielskim Protection Intellectual Property Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy polski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia dr Piotr Szymaniec Wymagania wstępne brak

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Wykład – s. 15 2 Cele przedmiotu Zapoznanie studentów z podstawami szeroko pojętej ochrony własności twórczej (przemysłowej i intelektualnej), prawnymi zasadami ochrony w kraju i za granicą oraz rodzajami badań patentowych i ich wykorzystaniem do działań innowacyjnych. Kształtowanie kompetencji etycznych tj. świadomego respektowania praw własności intelektualnej.


Wiedza: P_W01 zna podstawowe akty prawne. P_W02 rozumie istotę i znaczenie prawa własności intelektualnej.

K_W07 K_W07

Umiejętności: P_U01 dobiera przepisy prawne do pracy zawodowej. P_U02 weryfikuje ustawy o ochronie baz danych.

K_U10

K_U07, K_U10


P_K01 ma świadomość znaczenia różnych ustaw w zwalczaniu m.in. nieuczciwej konkurencji i postępuje etycznie.

K_K01

Treści programowe Prawo własności intelektualnej. Dobra niematerialne (intelektualne). Podstawowe akty prawne: prawo własności artystycznej, naukowej i literackiej (prawo autorskie). Ustawa o prawie autorskim i prawach pokrewnych. Ustawa o ochronie baz danych – prawo własności przemysłowej. Ustawa o zwalczaniu nieuczciwej konkurencji. Przedmioty własności przemysłowej. Zalecana literatura Podstawowa: Barta J., Markiewicz R. I, Prawo autorskie i prawa pokrewne, Kraków 2005, Zakamycze. Prawo autorskie i prasowe z wprowadzeniem, praca zbiorowa, Warszawa 2004, C. H. Beck. Uzupełniająca: Ustawa z dnia 30 czerwca 2000 r. Prawo o własności przemysłowej (tekst jednolity: Dz. U. z 2003 r., nr 119, poz. 1117 z późn. zm). Ustawa z dnia 4 lutego 1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych (tekst jednolity: Dz. U. z 2006 r., nr 90, poz. 631 z późn. zm.). Ustawa z dnia 16 kwietnia 1993 r. o zwalczaniu nieuczciwej konkurencji (tekst jednolity: Dz. U. z 2003 r., nr 153, poz. 1503 z późn. zm.).

Ustawa z dnia 27 lipca 2001 r. o ochronie baz danych (Dz. U. z 2001 r., nr 128, poz. 1402 z późn. zm.). Uzupełniająca Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Esej: P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_K01. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 15 Przygotowanie się do zajęć s. 10 Studiowanie literatury s. 15 Przygotowanie projektu/eseju itp. s. 10 Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia - inne - Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 50 Liczba punktów ECTS 2 Kontakt [email protected]


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Technologia informacyjna, III rok, semestr 5

Fa.MI.3.T.I.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Moduł Ogólnouczelniany General Subjects Nazwa przedmiotu w języku angielskim Information Technology Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy polski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia mgr Mariusz Augustyniak Wymagania wstępne podstawowa znajomość obsługi komputera i korzystania z Internetu.

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Ćwiczenia – s. 30 2 Cele przedmiotu Wykształcenie umiejętności praktycznego wykorzystania wybranego oprogramowania komputerowego oraz przygotowanie do aktywnego funkcjonowania w tworzącym się społeczeństwie informacyjnym.


Wiedza:

P_W01 zna podstawowe/wyspecjalizowane oprogramowania komputerowego (systemowego, narzędziowego oraz użytkowego) oraz sieci komputerowych w realizacji zadań, w zakresie: rozumienia i interpretowania komunikatów oraz sygnałów generowanych przez oprogramowanie komputerowe.

K_W05

Umiejętności:

P_U01 korzysta z wybranych usług internetowych i programów. P_U02 efektywnie wykorzystuje popularne oprogramowanie systemowe i użytkowe (opracowuje dokumenty zgodnie z zasadami edycji tekstu, wykorzystuje arkusz kalkulacyjny do obliczeń i graficznej prezentacji danych liczbowych, przygotowuje efektywne prezentacje multimedialne). P_U03 wykorzystuje komputer zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy.

K_U05

K_U05

K_U05


P_K01 jest świadomy samokształcenia i doskonalenia. P_K02 ma świadomość korzyści i zagrożeń związanych z pracą w sieci komputerowej. P_K03 konsekwentnie przestrzega praw autorskich podczas korzystania z ogólnodostępnych zasobów informacyjnych.

K_K01 K_K01

K_K04

Treści programowe Wybrane problemy bezpieczeństwa danych, informacji i systemów (ochrona danych, poufność

informacji, wirusy komputerowe, szyfrowanie danych, zasady bezpiecznego użytkowania sprzętu i oprogramowani. Główne założenia technologii informacyjnej i komunikacyjnej /ICT/- prawne aspekty (Prawa autorskie, Netykieta). Praca z dokumentami w różnych formatach plików. Szybkość i efektywność pracy. Wstawianie do dokumentów tabel, obrazów i rysunków. Zasady tworzenia i redagowania dokumentów. Zapisywanie i odczytywanie dokumentów. Organizacja widoku strony. Redagowanie podstawowych dokumentów urzędowych. Tabulatory i tabele. Warstwa graficzna edytora. Edytor równań matematycznych. Mechanizmy usprawniające redagowanie dokumentów tekstowych. Makrodefinicje. Formularze. Hiperłącza w dokumentach tekstowych. Korespondencja seryjna. Współpraca edytora tekstu z zewnętrznymi aplikacjami np. PDF kreator. Ustawianie strony, sprawdzanie i poprawianie napisanego tekstu. Organizacja skoroszytów i arkuszy. Adresowanie komórek i bloków. Graficzna interpretacja danych. Operacje bazodanowe w arkuszu kalkulacyjnym. Sumy pośrednie. Zaawansowane przekształcenia danych. Praktyczne zastosowanie arkusza kalkulacyjnego. Tworzenie nowej prezentacji. Tworzenie przycisków sterujących. Przegląd i zasady stosowania efektów multimedialnych. Wykonanie prezentacji w Power Point na wybrany temat. Podstawowe topologie sieci komputerowych. Zasady udostępniania plików i folderów. Komunikacja w lokalnej sieci komputerowej. Funkcje przeglądarek internetowych. Metody i sposoby korzystania z serwisów WWW. Poczta elektroniczna: zakładanie konta poczty e-mail oraz konfiguracja aplikacji klienckich. Usługi komunikacyjne w sieci Internet. Podstawy HTML. Zalecana literatura Podstawowa Walkenbach J., Excel 2010 PL. Biblia, Helion, Gliwice 2011. Sinchak S., Windows 7 PL. Optymalizacja i dostosowywanie systemu, Helion, Gliwice 2011. Danowski B., ABC tworzenia stron WWW , Gliwice 2003. Uzupełniająca Langer M., Po prostu Excel, Gliwice 2004. Tomaszewska-Adamarek A., ABC Worda, Gliwice 2007. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Ćwiczenia - ocena na podstawie wykonanych zadań z poszczególnych treści programowych:P_W01, P_U01, P_U02, P_U02,K_K01, K_K02, K_K03. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 30 Przygotowanie się do zajęć s. 10 Przygotowanie zadań z poszczególnych treści programowych itp.

s. 15



Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Gramatyka praktyczna III, III rok, semestr 5

Fa.MII.19.G.P.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Praktyczna nauka języka angielskiego Practical English Nazwa przedmiotu w języku angielskim Practical Grammar III Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy angielski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia mgr Urszula Michalska Wymagania wstępne Student zna złożone struktury gramatyczne języka angielskiego i stosuje je w mowie i piśmie; jest świadomy konieczności rozwijania swoich kompetencji językowych, szczególnie w zakresie gramatyki języka angielskiego.

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Ćwiczenia – s. 30 2 Cele przedmiotu Powtórzenie i usystematyzowanie wiedzy z zakresu poznanych dotychczas struktur gramatycznych języka angielskiego oraz ich automatyzacja poprzez ćwiczenia gramatyczne.


Wiedza:

P_W01 zna terminy służące do opisu języka. P_W02 ma usystematyzowaną wiedzę dotyczącą systemu gramatycznego języka angielskiego. P_W03 wie jakie przyimki występują po wybranych czasownikach, przymiotnikach i rzeczownikach.

K_W01, K_W02 K_W01

K_W01, K_W02

Umiejętności:

P_U01 stosuje zasady gramatyczne we własnych wypowiedziach i ćwiczeniach gramatycznych o wysokim poziomie trudności. P_U02 dobiera i stosuje złożone struktury gramatyczne adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej. P_U03 kontroluje poprawność gramatyczną wypowiedzi własnych i innych. P_U04 wskazuje na błędy gramatyczne, objaśnia je i poprawia.

K_U01, K_U02

K_U01, K_U02

K_U01

K_U01



K_K01

K_K01

Treści programowe Dalsze rozwijanie umiejętności językowych w zakresie: czasy gramatyczne, inwersja, struktury z emfazą, przyimki występujące po określonych czasownikach, przymiotnikach i rzeczownikach, zdania podrzędnie złożone, bezokolicznik i formy z –ing. Podsumowanie wiadomości z zakresu systemu gramatycznego języka angielskiego. Doskonalenie umiejętności językowych na podstawie ćwiczeń transformacyjnych. Zalecana literatura

Podstawowa Evans V.,CPE Use of English. Express Publishing 2002 Evans V., FCE Use of English. Express Publishing 2008 Vince M., Advanced Language Practice. Macmilan 2006 Uzupełniająca Hewings M., Advanced Grammar in Use. Cambridge University Press 2005 Swan M., Practical English Usage, Oxford University Press, 1995 Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Testy pisemne: P_W01, P_W02, P_W03, P_W04, P_K01; zadania gramatyczne w trakcie ćwiczeń: P_U01, P_U02, P_U03, P_U04, P_K02. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 30 Przygotowanie się do zajęć s. 10 Studiowanie literatury s. 10 Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia s. 10 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 60 Liczba punktów ECTS 2 Kontakt [email protected]

KARTA PRZEDMIOTU


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Konwersacje III, III rok, semestr 5

Fa.MII.20.K3.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Praktyczna nauka języka angielskiego Practical English Nazwa przedmiotu w języku angielskim Conversation III Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy angielski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia mgr Robert Pritchard Wymagania wstępne Student rozróżnia i stosuje struktury leksykalno-gramatyczne w typowych sytuacjach komunikacyjnych oraz dba o poprawność stylistyczną własnych wypowiedzi. Umiejętnie stosuje strategie komunikacyjne.

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Ćwiczenia – s. 30 2 Cele przedmiotu Systematyczne i konsekwentne kształtowanie umiejętności poprawnego formułowania wypowiedzi, prowadzenia rozmowy, dyskusji, polemiki oraz dalsze wzbogacenie i usystematyzowanie zasobu słownictwa w języku angielskim.


Wiedza:

P_W01 objaśnia słownictwo i zwroty językowe na poziomie zaawansowanym w różnych sytuacjach komunikacyjnych i kontekstach. P_W02 rozumie znaczenie stosowanych wyrażeń i zwrotów w różnych kontekstach.

K_W01, K_W02

K_W01

Umiejętności:

P_U01 mówi poprawnie na zadany temat, umie wyrażać własne poglądy i prowadzić polemikę. P_U02 stosuje poznane zwroty w wyrażaniu własnych opinii i argumentowaniu. P_U03 poprawia błędy w tekstach ustnych. P_U04 umie przygotować i poprowadzić dyskusję na wybrany przez siebie temat.

K_U01, K_U02

K_U02

K_U01 K_U07, K_U08


P_K01 dba o poprawność gramatyczną i stylistyczną wypowiedzi. P_K02 jest chętny do rozwijania i doskonalenia umiejętności wypowiadania się w języku angielskim. P_K03 chętnie współpracuje w grupie.

K_K01

K_K01

K_K05 Treści programowe Problematyka ćwiczeń: Media i ich wpływ na życie społeczne. Nauka i technika- rola w pracy zawodowej. Życie polityczne. Prawo. Psychologia (zachowania typowe dla ludzi - savoir vivre). Kultura i sztuka- zainteresowania współczesnej młodzieży. Zalecana literatura Podstawowa Clare A., Wilson J. J., Language To Go, Advanced, Longman, Harlow, 2002.

Hadfield J., Intermediate Communication Games. Nelson. London. 1990. Gershon S., Present Yourself 2, Cambridge ,2008. Jones L., Eight Simulations. Cambridge, 1983. (PWSZ Kat.: 4475). Uzupełniająca Aspinal P., Hashemi I., CAE Practice Tests, Cambridge, 2000. Evans V., Scott S., Listening and Speaking. Express Publishing, London, 1999. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Testy: P_W01, P_W02; wypowiedzi ustne i pisemne: P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02; aktywny udział w zajęciach: P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02, P_K03. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 30 Przygotowanie się do zajęć s. 10 Studiowanie literatury s. 8 Przygotowanie się wypowiedzi ustnych na zadany temat

s. 5


KARTA PRZEDMIOTU


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Historia języka angielskiego, III rok, semestr 5

Fa.MIII.27.H.J.A

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Język i komunikacja językowa Language and Language Communication Nazwa przedmiotu w języku angielskim History of the English Language Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy angielski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia dr hab. Hanna Pulaczewska Wymagania wstępne Podstawowa wiedza z zakresu językoznawstwa.

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Wykład – s. 15 3 Cele przedmiotu Zapoznanie studentów z periodyzacją rozwoju języka angielskiego na tle wydarzeń politycznych, społecznych i kulturowych.


Wiedza:

P_W01 zna historyczny rozwój języka angielskiego od jego początków do współczesności. P_W02 zna najważniejsze przemiany we współczesnym języku angielskim i ich uwarunkowania.

K_W03

K_W03

Umiejętności:

P_U01 przedstawia etapy rozwoju języka angielskiego na tle wydarzeń społecznych, politycznych i kulturowych. P_U02 podaje przyczyny regionalnego zróżnicowania języka w powiązaniu z innymi aspektami rzeczywistości społeczno-przyrodniczej

K_U03, K_U04

K_U04, K_U07


P_K01 rozwija własną wiedzę z zakresu gramatyki historycznej języka angielskiego wczytując się w literaturę przedmiotu.

K_K01

Treści programowe Język protoindoeuropejskii, filologia porównawcza w 19 wieku. Wydzielenie się języków germańskich. Rodziny językowe w Europie. Wykształcenie się języka angielskiego. Periodyzacja języka angielskiego. Przemiany społeczne a rola języka angielskiego na Wyspach Brytyjskich. Język wczesno angielski, śrdnioangielsi. Standaryzacja języka. Najważniejsze przemiany we współczesnym języku angielskim. Received Pronuncation. Amerykańska odmiana języka angielskiego. AAEV. Worlrd Englishes. Zalecana literatura Podstawowa Pyles T., Algeo J., The Origins and Development of the English Language, Harcourt Brace Jovanovich College Publishers, 1993 Fenell B. A., A History of English: A Sociolinguistic Approach, UK Malden Mass, Oxford 2001

Fisiak J., An Outline History of English. Volume One. Exsternal History, Poznań 1993. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Wykład – test: P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_K01. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 15 Przygotowanie się do zajęć s. 25 Studiowanie literatury s. 30 Przygotowanie się do zaliczenia s. 20 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 90 Liczba punktów ECTS 3 Kontakt [email protected]

KARTA PRZEDMIOTU


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Historia literatury amerykańskiej, III rok, semestr 5

Fa.MIV.32.H.L.A.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Literatura i kultura anglosaskiego obszaru językowego Literature and Culture of the Anglo-Saxon Language Area Nazwa przedmiotu w języku angielskim History of American Literature Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy angielski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia doc. dr Ewa Rychter Wymagania wstępne Student/ka zna terminologię dotycząca teorii i historii literatury, rozumie historyczny charakter kształtowania się wybranych tradycji. Student/ka sprawnie posługuje się tekstami literackimi w języku oryginału.

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Wykład – s. 30; ćwiczenia – s. 30 3 Cele przedmiotu Zapoznanie studentów z najważniejszymi zjawiskami kulturowymi, formacjami literackimi oraz twórcami literatury amerykańskiej od XVII wieku do XIX wieku, a także utrwalenie oraz rozszerzenie wiedzy studentów na temat różnorodnych perspektyw i kontekstów, istotnych dla lektury tekstu literackiego.


Wiedza:

P_W01 zna i wymienia wyznaczniki gatunkowe różnych form literackich. P_W02 rozpoznaje różnorodne pojęcia i zjawiska historyczno-literackie oraz objaśnia ich zmienność. P_W03 wylicza najważniejszych twórców i ich dzieła. P_W04 rozumie transatlantycki/transnacjonalny charakter literatury amerykańskiej.

K_W04

K_W03

K_W03 K_W03

Umiejętności:

P_U01 wykorzystuje zarówno podstawowe jak i bardziej zaawansowane pojęcia i metody teoretyczne i historycznoliterackie do pracy z tekstem literackim. P_U02 zauważa i rozpracowuje wielowarstwowość tekstu literackiego. P_U03 wyszukuje informacje kontekstualne przydatne w pracy z danym tekstem oraz wpisuje zjawiska literackie w fenomen kultury. P_U04 samodzielnie opracowuje teksty krytyczne i historyczno-literackie.

K_U03

K_U03

K_U03

K_U04, K_U08


P_K01 umie merytorycznie argumentować, z wykorzystaniem własnych poglądów oraz poglądów innych autorów. P_K02 szanuje opinie współdyskutantów, starając się kulturalnie artykułować własne zdanie. P_K03 jest chętny/a do samodzielnej pracy i indywidualnych poszukiwań.

K_K03,K_K04

K_K03, K_K04

K_K05

Treści programowe Literatura amerykańskich osadników. B. Franklin, J. Edwards w kontekście Oświecenia i religijnego odrodzenia. Romans amerykański – H. Melville, N. Hawthorne. Gotyk amerykański – E.A. Poe. Transcendentalizm – Emerson, Thoreau. Literatura w kontekście problemu niewolnictwa. Poezja E. Dickinson oraz W. Whitmana. Realizm i naturalizm amerykański – przedstawiciele, kontynuacje, innowacje. Regionalizm. Teksty literackie na ćwiczenia są dobierane przez prowadzącego/ą zajęcia tak, aby osiągnąć cele przedmiotu. Zalecana literatura Podstawowa Baym, N. The Norton anthology of American literature, New York, London: Norton, 2003. Hart, J. D., The concise Oxford companion to American literature, New York: OUP, 1986. Gray, R., A History of American Literature, 2nd ed., Oxford: Wiley-Blackwell, 2011. dostęp biblioteka PWSZ AS http://onlinelibrary.wiley.com/book/10.1002/9781444345704 Uzupełniająca Thompson, G. R. Reading the American Novel 1865-1914, Oxford: Wiley-Blackwell, 2011 Samuels, S., A Companion to American Fiction 1780-1865, Oxford: Wiley-Blackwell, 2011. dostęp biblioteka PWSZ AS. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Wykład – egzamin pisemny: P_W01, P_W02, P_W03, P_W04; ćwiczenia – dyskusja: P_W01, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02, P_K03; kolokwium opisowe: P_W01, P_U01; prezentacja ustna: P_U02, P_U04; opracowanie pisemne: P_U03, P_U04. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 60 Przygotowanie się do zajęć s. 10 Studiowanie literatury s. 10 Przygotowanie projektu/eseju itp. s. 5 Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia s. 5 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 90 Liczba punktów ECTS 3 Kontakt [email protected]

KARTA PRZEDMIOTU


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Metodyka nauczania języka angielskiego – II etap edukacyjny, III rok, semestr 5

Fa.MVI.41.M.N.J.A2

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Kształcenie w teorii i praktyce edukacji językowej Learning and Teaching in the Theory and Practice of Language Education Nazwa przedmiotu w języku angielskim Methodology of Teaching English – Second Educational Stage Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy

polski (w.) angielski (60%) polski (40%) (ćw.)

Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia dr Marek Krawiec Wymagania wstępne Znajomość podstawowych pojęć z zakresu teorii kształcenia językowego oraz metodyki nauczania języka angielskiego (I etap edukacyjny). Znajomość języka angielskiego na poziomie upper-intermediate/advanced.

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Wykład – s. 15; ćwiczenia – s. 30 6 Cele przedmiotu Zapoznanie studentów z metodami nauczania języka angielskiego na II etapie edukacyjnym; zwrócenie uwagi na ogólne zasady kształtowania u dzieci kompetencji językowej i kulturowej; zachęcenie studentów do przygotowywania lekcji języka angielskiego z wykorzystaniem różnych materiałów, metod i technik nauczania; zwrócenie uwagi na sposoby uatrakcyjniania lekcji i motywowania uczniów do nieustannej pracy; zachęcenie studentów do pracy z dziećmi i wykorzystania w niej zdobytej wiedzy z metodyki nauczania języka angielskiego; przygotowanie studentów do wykonywania zawodu nauczyciela języka angielskiego na II etapie edukacyjnym.


Wiedza:

P_W01 zna metody i techniki nauczania języka angielskiego oraz zasady kształtowania u dzieci kompetencji językowej i (inter-)kulturowej. P_W02 rozumie działania podejmowane w klasie przez nauczyciela języka angielskiego. P_W03 wie jak prowadzić zajęcia z języka angielskiego w grupie dzieci.

K_W10n, K_W13n

K_W12n, K_W13n

K_W10n, K_W12n

Umiejętności:

P_U01 omawia wybrane metody i techniki nauczania języka angielskiego, opierając się na literaturze przedmiotu. P_U02 przygotowuje pokazowe lekcje z języka angielskiego z wykorzystaniem omówionych metod i technik nauczania. P_U03 omawia problemy wynikające z użycia poszczególnych metod i technik nauczania w pracy z dziećmi oraz poszukuje odpowiednich rozwiązań. P_U04 rozpoznaje zasady kształtowania kompetencji

K_U11n

K_U07, K_U12n

K_U07, K_U12n

K_U07, K_U12n

językowej i (inter-)kulturowej u dzieci. P_U05 uwzględnia najnowsze założenia metodyczne w swoich działaniach oraz wyprowadza odpowiednie wnioski.

K_U07, K_U12n


P_K01 rozwija swoją wiedzę z metodyki nauczania języka obcego, wymieniając poglądy z innymi osobami, wczytując się w literaturę przedmiotu oraz przygotowując pokazowe lekcje z języka angielskiego (obejmujące także czynności oceniania uczniów podczas zajęć). P_K02 samodzielnie lub we współpracy z innymi osobami przygotowuje się do realizacji zadań w szkole zgodnie z najnowszymi założeniami metodycznymi.

K_K01

K_K04

Treści programowe Metody nauczania – konwencjonalne i niekonwencjonalne. Nauczanie elementów języka – nauczanie wymowy, rytmu i intonacji, nauczanie pisowni, nauczanie słownictwa, nauczanie gramatyki. Nauczanie sprawności receptywnych – nauczanie rozumienia ze słuchu i czytania ze zrozumieniem. Nauczanie sprawności produktywnych – nauczanie mówienia i pisania. Techniki integrowania sprawności. Nauczanie języka i kultury. Środki audio-wizualne na lekcji języka obcego. Gry i zabawy językowe. Ocena jakości pracy ucznia. Zalecana literatura Podstawowa Komorowska H., Metodyka nauczania języków obcych, Fraszka Edukacyjna, Warszawa, 2002. 2328W (372.881.1). Brown D.H., Principles of Language Learning and Teaching, Prentice Hall, Englewood Cliffs, 1994. 8726N (M 372.881.111.1). Języki Obce w Szkole, Centralny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli, Warszawa, czasopisma z lat 2000-2013. Uzupełniająca Tim Falla, Paul A Davies, Sylvia Wheeldon, Paul Shipton, Ewa Palczak, Steps in English, Podręcznik I zeszyt ćwiczeń dla klas 4-6 szkoły podstawowej, Wydawnictwo Oxford Harmer J., The Practice of English Language Teaching, Pearson Education, Harlow, 2008. 23195 (C 811.111’24). Iluk J., Jak uczyć małe dzieci języków obcych, Gnome, Katowice, 2002. 3011W (C 372.881.1). Moon J., Children Learning English, Macmillan, Heinemann, Oxford, 2000. 616W (M 372.881.111.1) Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Wykład – test: P_W01, P_U01, P_U03, P_U04. Ćwiczenia – wypowiedzi ustne, prezentacje, prace pisemne, praca z tekstem (artykuły z zakresu metodyki nauczania języka angielskiego), lekcje pokazowe: P_W01, P_W03, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04, P_U05, P_K01. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 45 Przygotowanie się do zajęć (prezentacje, lekcje pokazowe)

s. 40

Studiowanie literatury s. 40 Przygotowanie prac pisemnych s. 25 Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia s. 30 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 180 Liczba punktów ECTS 6 Kontakt [email protected]


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Emisja głosu, III rok, semestr 5

Fa.MVI.42.E.G.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Kształcenie w teorii i praktyce edukacji językowej Learning and Teaching in the Theory and Practice of Language Education Nazwa przedmiotu w języku angielskim Voice Emission Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy polski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia dr Barbara Ratajczak Wymagania wstępne brak

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Ćwiczenia – s. 30 4 Cele przedmiotu Zapoznanie studentów z podstawowymi zagadnieniami z zakresu emisji głosu oraz wykształcenie umiejętności prawidłowego oddychania, fonacji i artykulacji w toku mówienia.


Wiedza:

P_W01 posiada podstawową wiedzę dotyczącą zagadnień z foniatrii, fonetyki i metodyki emisji głosu. P_W02 wyjaśnia budowę i funkcje narządów mowy. P_W03 uzasadnia zalecenia dotyczące higieny głosu.

K_W13n

K_W02, K_W13n K_W13n

Umiejętności: P_U01 stosuje techniki relaksacyjne i oddechowe. P_U02 interpretuje teksty z odpowiednią dykcją. P_U03 wykonuje ćwiczenia emisyjne i dykcyjne.

K_U07 K_U07 K_U07


P_K01 pracuje indywidualnie i w grupie. P_K02 dokładnie wykonuje powierzone zadania.

K_K05 K_K04

Treści programowe Budowa i funkcjonowanie narządów mowy. Higiena głosu. Techniki relaksacyjne i oddechowe. Motoryka narządów mowy. Ćwiczenia emisyjne i dykcyjne. Wskazówki dotyczące interpretacji tekstu (logika akcentu i frazy, przekaz emocjonalny- adekwatność środków wyrazu). Zalecana literatura Podstawowa Rodak H., Materiały pomocnicze do ćwiczeń z techniki i wyrazistości mówienia, Warszawa 1992. Klemensiewicz Z., Prawidła poprawnej wymowy polskiej, Kraków 1988. Rosławski B., Poradnik foniatryczny dla nauczycieli, Warszawa 1981. Uzupełniająca Toczyska B., Elementarne ćwiczenia dykcji, Gdańsk 1994. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Ćwiczenia w trakcie zajęć: P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02; kolokwium pisemne: P_W01, P_W02, P_W03. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 30 Przygotowanie się do zajęć s. 60

Studiowanie literatury s. 15 Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia s. 15 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 120 Liczba punktów ECTS 4 Kontakt [email protected]


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Metodologie badań glottodydaktycznych/ językoznawczych/literaturoznawczych – wybrane zagadnienia, III rok, semestr 5

Fa.MVII.43.M.B.G./J./L

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Praca dyplomowa Diploma Paper Nazwa przedmiotu w języku angielskim Methodology of Glottodidactic/Literature/Linguistic Research Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy angielski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia dr hab. Hanna Pulaczewska, dr Marek Krawiec, doc. dr Ewa Rychter Wymagania wstępne Znajomość podstawowych pojęć, teorii i wskazań z zakresu wybranej dyscypliny naukowej, będącej przedmiotem pracy dyplomowej (językoznawstwo, literaturoznawstwo, glottodydaktyka).

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Seminarium – s. 30 2 Cele przedmiotu Ugruntowanie wiedzy studentów z zakresu wybranej dyscypliny (językoznawstwo, literaturoznawstwo, glottodydaktyka) oraz przybliżenie procedur badawczych stosowanych w naukach filologicznych, a także sposobów analizowania wybranych problemów badawczych i interpretowania wyników pochodzących z badań w naukach filologicznych.


Wiedza:

P_W01 zna podstawowe rodzaje badań i opracowań naukowych P_W02 zna podstawowe metody gromadzenia i analizy danych. P_W03 zarysowuje wybrany problem badawczy.

K_W02, K_W03, K_W04, K_W09

K_W09, K_W06

K_W06, K_W09

Umiejętności:

P_U01 opisuje i prezentuje własne dociekania naukowe zgodne z paradygmatami językoznawstwa w formie ustnej i pisemnej P_U02 tworzy samodzielnie instrumenty badawcze adekwatne do wytyczonych zagadnień i celów P_U03 charakteryzuje wybrane rodzaje danych P_U04 przygotowuje plan pracy badawczej z wybranego przez siebie zagadnienia. P_U05 prezentuje, uzasadnia i krytycznie ocenia założenia swojej pracy badawcze.

K_U02, K_U03, K_U04, K_U05

K_U06, K_U08

K_U05, K_U07

K_U05, K_U06, K_U07,

K_U8 K_U02, K_U03, K_U05,

K_U08 Kompetencje społeczne:

P_K01 student wybiera i samodzielnie wykonuje zadania odpowiadające swoim zainteresowaniom

K_K01, K_K04

Treści programowe

Metodologia badań literaturoznawczych Tematy prac dyplomowych są związane z takimi dziedzinami jak analiza i interpretacja dzieła literackiego, historia literatury angielskiej, teoria literatury. Zadaniem uczestników zajęć jest wybranie i zbadanie zagadnienia a następnie przedstawienie wyników własnych dociekań zgodnie z wymogami pisarstwa akademickiego. Metodologia badań językoznawczych Teorie naukowe, rys historyczny ich rozwoju i rodzaje prac badawczych z zakresu wybranej dziedziny językoznawczej. Rodzaje artykułów naukowych w naukach humanistycznych. Struktura opracowania naukowego. Instrumenty badawcze w wybranej dyscyplinie nauk filologicznych. Prezentacja multimedialna treści akademickich. Wybór tematy pracy dyplomowej. Poszukiwanie źródeł pierwotnych i wtórnych, Poszukiwanie i wybór metod i instrumentów badawczych. Metodologia badań glottodydaktycznych Wybrane zagadnienia z glottodydaktyki (m.in. metoda projektu, integracja międzyprzedmiotowa na zajęciach z języka obcego, treści kulturowe na lekcji, nauka słownictwa, gry i zabawy językowe, piosenka na lekcji języka obcego, środki audio-wizualne w edukacji językowej). Procedury badawcze w glottodydaktyce. Metody, techniki i narzędzia badawcze. Analiza danych. Interpretacja wyników badań oraz wyprowadzanie wniosków. Zasady pisarstwa naukowego. Studenci zapoznają się z metodologią pracy badawczej, zasadami pisarstwa naukowego, a także wybraną dziedziną badań. Następnie ustalają problem badawczy, przygotowują bibliografię i plan pracy dyplomowej. Zalecana literatura Literaturoznawstwo: Bentley N., ed., British Fiction of the 1990s, London. 2005. Bradford R., The Novel Now. Contemporary British Fiction, Blackwell 2007. Head D., The State of the Novel. Britain and Beyond, Oxford 2008. Shaffer B., ed. ,A Companion to the British and Irish Novel 1945-2000, Blackwel 2006. Językoznawstwo Alison W./ Bloomer A., Projects in Linguistics, Arnold, 2006. Dörnyei Z., Research Methods in Applied Linguistics, Oxford University Press, Oxford, 2003. Rundblatt G., Research Methods in Linguistics and Applied Linguistics, 2006, dostęp http://www.appliedlinguistics.org.uk Earl R. Babbie, The Practice of Social Research, Wadsworth, Thomson Learning, 1998. Glottodydaktyka Iluk J., Jak uczyć małe dzieci języków obcych, Gnome, Katowice, 2002. 3011W (C 372.881.1) Komorowska H., Metodyka nauczania języków obcych, Fraszka Edukacyjna, Warszawa, 2002. 2328W (372.881.1) Seliger H., Shohamy E., Second Language Research Methods, Oxford University Press, Oxford, 1990. 9429N (M 372.881.111.1). Moon J., Children Learning English, Macmillan, Heinemann, Oxford, 2000.616W (M 372.881.111.1) Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Seminarium – prace pisemne (w tym projekt pracy dyplomowej), prezentacje ustne (multimedialne) na wybrane przez siebie zagadnienia: P_W01, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04, P_U05, dokonanie uzgodnień odnośnie pracy dyplomowej: koncepcji, źródeł, metodyki i instrumentów badawczych -P_K01. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 30 Przygotowanie się do zajęć (prezentacje ustne) s. 5 Studiowanie literatury s. 10 Przygotowanie planu prac dyplomowej s. 15 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 60 Liczba punktów ECTS 2 Kontakt [email protected]

KARTA PRZEDMIOTU


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Techniki pisania i prezentowania prac dyplomowych, III rok, semestr 5

Fa.MVII.44.T.P.i.P.P.D

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Praca dyplomowa Diploma Paper Nazwa przedmiotu w języku angielskim Techniques of Writing and Presenting the Diploma Paper Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy angielski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia dr hab. Hanna Pulaczewska Wymagania wstępne Znajomość podstawowej terminologii nauk filologicznych

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS wykład (połączony z dyskusją dydaktyczną i prezentacjami multimedialnymi studentów) – s. 15

2

Cele przedmiotu Zajęcia przygotują studenta do wyboru tematu, opracowania i prezentacji pracy dyplomowej przy użyciu adekwatnych metod i w zgodzie ze standardami akademickimi oraz konwencjami formalnymi w zakresie tekstów akademickich w języku angielskim.


Wiedza:

P_W01 zna strukturę i zasady pisania pracy naukowej. P_W02 zna zasady prawne regulujące kwestie własności intelektualnej. P_W03 zna wybrane metody prezentacji danych.

K_W09

K_W06

K_W05

Umiejętności:

P_U01 prezentuje dociekania naukowe zgodnie z paradygmatami i konwencjami formalnymi wybranej dyscypliny filologicznej w formie pisemnej . P_U02 posługuje się adekwatnym słownictwem akademickim w opisie teorii i debat naukowych

K_U03, K_U04

K_U06, K_U08


P_K01 regularnie przygotowuje się do zajęć. K_K04

Treści programowe Rodzaje artykułów naukowych w naukach humanistycznych. Struktura artykułu naukowego i jego konwencje formalne. Cytowanie, przypisy, opis źródeł bibliograficznych. Poszanowanie prawa własności intelektualnej. Wizualizacja danych liczbowych. Techniki prezentacji pracy naukowej. Słownictwo opisu teorii i debat naukowych- przytaczanie, porównywanie, kontrastowanie. Zalecana literatura Podstawowa Alison W./ Bloomer A., Projects in Linguistics, Arnold, 2006. Majchrzak J., Metodyka pisania prac magisterskich i dyplomowych, Poznań, Wydaw. AE , 1999. Weiner J., Technika pisania i prezentowania prac naukowych: publikacja naukowa, praca seminaryjna, praca magisterska, referat, poster, Uniwersytet Jagielloński, Kraków, 1992. Uzupełniająca

Oliver P., Writing your thesis, Sage, London, 2008. Citation Management, Cornwell University Library, dostęp http://www.library.cornell.edu/resrch/citmanage Boć J., Jak pisać pracę magisterską? Kolonia Limited, Wrocław, 2001. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji P_W01 - test z zakresu konwencji formalnych, P_W02- udział w dyskusji dydaktycznej, P_W01-, pisemna praca domowa. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 15 Przygotowanie się do zajęć s. 5 Studiowanie literatury s. 5 Przygotowanie prezentacji/pisemnej pracy domowej

s. 5



Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Praktyka zawodowa (asystencka), III rok, semestr 5

Fa.MVIII.46.P.Z.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Praktyka zawodowa Professional practice Nazwa przedmiotu w języku angielskim Professional Practice (Assistant Practice) Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy

polski 50% angielski 50%

Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia mgr Urszula Michalska Wymagania wstępne podstawowa wiedza z zakresu glottodydaktyki

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Ćwiczenia – s. 60 3 Cele przedmiotu Praktyczne wykorzystanie zdobytej wiedzy psychopedagogicznej oraz uczestniczenie w realizacji zadań i organizacji pracy szkoły w aspekcie przyszłej pracy nauczycielskiej.


Wiedza:

P_W01 posiada dokładną wiedzę o obowiązkach nauczyciela i zakresie materiału nauczania realizowanego na I i II etapie edukacyjnym. P_W02 weryfikuje znajomość metod, technik i form nauczania języka angielskiego.

K_W07, K_W11n

K_W12n

Umiejętności:

P_U01 z pomocą nauczyciela i samodzielnie wypełnia konspekty obserwowanych zajęć. P_U02 rzetelnie prowadzi dokumentację własną oraz placówki dydaktycznej, w której odbywa się praktyka. P_U03 przeprowadza ćwiczenia językowe w trakcie obserwowanych lekcji języka angielskiego.

K_U07, K_U11n, K_U12n

K_U07, K_U12n,

K_U07, K_U12n


P_K01 odpowiedzialnie i rzetelnie realizuje powierzone zadania nauczyciela przedmiotu, wychowawcy i pracownika placówki dydaktycznej. P_K02 aktywnie uczestniczy w życiu placówki dydaktycznej pełniąc funkcje dydaktyczne, społeczne i wychowawcze.

K_K03, K_K04, K_K05

K_K05

Treści programowe Student zdobywa doświadczenia w samodzielnym prowadzeniu fragmentów lekcji i w sposób praktyczny wykorzystuje wiadomości teoretyczne oraz własne twórcze rozwiązania wykorzystane w toku procesu lekcyjnego. Student ma ponadto możliwość sprawdzenia umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych oraz właściwego rozwiązywania problemów dydaktycznych i wychowawczych. Zalecana literatura Podstawowa Iluk J., Jak uczyć małe dzieci języków obcych, Gnome, Katowice, 2002. 3011W (C 372.881.1).

Moon J., Children Learning English, Macmillan, Heinemann, Oxford, 2000. 616W (372.881.111.1). Języki Obce w Szkole, Centralny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli, Warszawa, czasopisma z lat 2000-2013. Uzupełniająca Komorowska H., Metodyka nauczania języków obcych, Fraszka Edukacyjna, Warszawa, 2002. 2328W (372.881.1). Brown D.H., Principles of Language Learning and Teaching, Prentice Hall, Englewood Cliffs, 1994. 8726N (M 372.881.111.1). Harmer J., The Practice of English Language Teaching, Pearson Education, Harlow, 2008. 23195 (C 811.111’24). Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Prowadzenie zajęć w wybranej placówce dydaktycznej: P_U03, P_U02, P_K01. Wypełnianie konspektów obserwowanych i częściowo prowadzonych lekcji: P_W02, P_U01, P_U02, P_K01. Dziennik praktyk lub sprawozdanie wraz z opinią nauczyciela - opiekuna lub dyrektora: P_W01, P_U02, P_U01, P_K02. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne w ramach praktyki 90 Przygotowanie się do zajęć s. 12 Wypełnianie konspektów lekcji s. 8 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 90 Liczba punktów ECTS 3 Kontakt [email protected]

Kierunek: Filologia Specjalność: filologia angielska

III rok, semestr 6


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Konwersacje III, III rok, semestr 6

Fa.MII.20.K3.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Praktyczna Nauka Języka Angielskiego Practical English Nazwa przedmiotu w języku angielskim Conversation III Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy angielski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia mgr Robert Pritchard Wymagania wstępne Student rozróżnia i stosuje struktury leksykalno- gramatyczne w typowych sytuacjach komunikacyjnych oraz dba o poprawność stylistyczną własnych wypowiedzi. Umiejętnie stosuje strategie komunikacyjne.

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Ćwiczenia - s. 30 2 Cele przedmiotu Dalsze doskonalenie umiejętności poprawnego formułowania wypowiedzi, prowadzenia rozmowy, dyskusji, polemiki oraz wzbogacenie i usystematyzowanie zasobu słownictwa w języku angielskim.


Wiedza:

P_W01 objaśnia słownictwo i zwroty językowe na poziomie zaawansowanym w różnorodnych kontekstach. P_W02 rozumie znaczenie stosowanych wyrażeń i zwrotów.

K_W01

K_W01

Umiejętności:

P_U01 płynnie wypowiada się na tematy życia społecznego, politycznego i kulturalnego wyrażając własne poglądy i prowadząc polemikę. P_U02 stosuje poznane zwroty i wyrażenia w wyrażaniu własnych opinii i argumentowaniu. P_U03 koryguje błędy w tekstach ustnych. P_U04 umie przygotować i poprowadzić dyskusję na wybrany przez siebie temat.

K_U01, K_U02

K_U02

K_U01 K_U08


P_K01 dba o poprawność gramatyczną i stylistyczną wypowiedzi. P_K02 jest chętny do ciągłego rozwijania i doskonalenia umiejętności wypowiadania się w języku angielskim. P_K03 jest komunikatywny, nie odczuwa lęku i oporów przed mówieniem w języku obcym.

K_K01

K_K01

K_K05

Treści programowe Problematyka ćwiczeń: Problemy współczesnego świata. Globalizacja. Prawa kobiet. Mniejszości narodowe. Starość kiedyś a dziś. Konflikty pokoleniowe. Służba wojskowa. Kara śmierci. Współczesna medycyna i jej zadania. Zalecana literatura Podstawowa

Clare A., Wilson J.J., Language To Go, Advanced, Longman, Harlow, 2002. Hadfield J., Intermediate Communication Games. Nelson. London. 1990. Gershon S., Present Yourself 2, Cambridge ,2008. Jones L., Eight Simulations. Cambridge, 1983. (PWSZ Kat.: 4475). Uzupełniająca Aspinal P., Hashemi I., CAE Practice Tests, Cambridge, 2000. Evans V., Scott S., Listening and Speaking. Express Publishing, London, 1999. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Testy: P_W01, P_W02; wypowiedzi: P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02; aktywny udział w zajęciach: P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02, P_K03. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 30 Przygotowanie się do zajęć s. 10 Studiowanie literatury s. 10 Przygotowanie się wypowiedzi ustnych na zadany temat

s. 5



Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Historia literatury amerykańskiej, III rok, semestr 6

Fa.MIV.32.H.L.A.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Literatura i kultura anglosaskiego obszaru językowego Literature and culture of the Anglo-Saxon Language Area Nazwa przedmiotu w języku angielskim History of American Literature Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy

angielski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia doc. dr Ewa Rychter Wymagania wstępne Student zna terminologię dotycząca teorii i historii literatury, rozumie historyczny charakter kształtowania się wybranych tradycji. Student/ka sprawnie posługuje się tekstami literackimi w języku oryginału, potrafi dyskutować na temat ich treści.

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Wykład – s. 30; ćwiczenia – s. 30 3 Cele przedmiotu Zapoznanie studentów z najważniejszymi zjawiskami kulturowymi, formacjami literackimi oraz twórcami literatury amerykańskiej od początków XX wieku, a także utrwalić oraz usystematyzować wiedzę studentów na temat różnorodnych perspektyw i kontekstów, istotnych dla lektury tekstu literackiego.


Wiedza:

P_W01 zna i wymienia wyznaczniki gatunkowe róznych form literackich P_W02 rozpoznaje różnorodne pojęcia i zjawiska historyczno-literackie oraz objaśnia ich zmienność P_W03 wylicza najważniejszych twórców i ich dzieła P_W04 rozumie transatlantycki/transnacjonalny charakter literatury amerykańskiej

K_W04

K_W03

K_W03 K_W03

Umiejętności:

P_U01 wykorzystuje zarówno podstawowe jak i bardziej zaawansowane pojęcia i metody teoretyczne i historycznoliterackie do pracy z tekstem literackim P_U02 zauważa i rozpracowuje wielowarstwowość tekstu literackiego P_U03 selekcjonuje informacje kontekstualne przydatne w pracy z danym tekstem oraz wpisuje zjawiska literackie w fenomen kultury P_U04 samodzielnie wyszukuje, opracowuje teksty krytyczne i historyczno-literackie oraz integruje informacje z wykorzystaniem różnych źródeł

K_U03, K_U04

K_U03

K_U03

K_U04, K_U08


P_K01 umie merytorycznie argumentować, z wykorzystaniem własnych poglądów oraz poglądów innych autorów P_K02 szanuje opinie współdyskutantów, starając się kulturalnie artykułować własne zdanie P_K03 jest chętny/a do samodzielnej pracy i indywidualnych poszukiwań

K_K03

K_K03, K_K04

K_K05

Treści programowe Modernizm w USA – konteksty, uwarunkowania. Powieść modernistyczna – Fitzgerald, Hemingway, Faulkner, Stein. Poezja modernistyczna – Frost, Stevens, Crane. Harlem Renaissance. Wczesnodwudziestowieczny dramat amerykański – O'Neill, Williams, Albee. Powojenna poezja od konfesjonalismu do poezji językowej. Fikcja drugiej połowy XX oraz początku XXI wieku. Teksty literackie na ćwiczenia są dobierane przez prowadzącego/ą zajęcia tak, aby osiągnąć cele przedmiotu. Zalecanaliteratura Podstawowa Baym, N. The Norton anthology of American literature, New York, London: Norton, 2003. Hart, J.D., The concise Oxford companion to American literature, New York: OUP, 1986. Gray, R., A History of American Literature, 2nd ed., Oxford: Wiley-Blackwell, 2011. Uzupełniająca Hendin, J.G., A Concise Companion to Postwar American Literature and Culture, Oxford: Wiley-Blackwell, 2008. Matthews, J.T, A Companion to the Modern American Novel 1900-1950, Oxford: Wiley-Blackwell, 2009. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Wykład – egzamin pisemny: P_W01, P_W02, P_W03, P_W04 ćwiczenia – dyskusja: P_W01, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02, P_K03; kolokwium opisowe P_W01, P_U01; prezentacja ustna P_U02, P_U04; opracowanie pisemne P_U03, P_U04. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 60 Przygotowanie się do zajęć s. 10 Studiowanie literatury s. 10 Przygotowanie projektu/eseju itp. s. 5 Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia s. 5 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 90 Liczba punktów ECTS 3 Kontakt [email protected]


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Metodologie badań glottodydaktycznych/ językoznawczych/literaturoznawczych - wybrane zagadnienia, III rok, semestr 6

Fa.MVII.43.M.B.G./J./L

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Praca dyplomowa Diploma Paper Nazwa przedmiotu w języku angielskim Methodology of Glottodidactic/Literature/Linguistic Research Status przedmiotu Język wykładowy obowiązkowy angielski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia dr hab. Hanna Pulaczewska, dr Marek Krawiec, doc. dr Ewa Rychter Wymagania wstępne Znajomość pojęć, teorii i wskazań z zakresu wybranej dyscypliny naukowej, będącej przedmiotem pracy dyplomowej (językoznawstwo, literaturoznawstwo, glottodydaktyka). Zatwierdzony plan/ projekt pracy dyplomowej.

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Seminarium – s. 30 2 Cele przedmiotu Zachęcenie studentów do zbadania wybranego przeze siebie zagadnienia/problemu oraz do napisania pracy zgodnie z wymogami pisarstwa akademickiego, a także zachęcenie studentów do pogłębiania wiedzy na dany temat poprzez studiowanie literatury przedmiotu.


Wiedza:

P_W01 student posiada wiedzę na temat wybranych zagadnień w naukach filologicznych P_W02 porządkuje metody i procedury badań stosowane w naukach filologicznych oraz wie jakie materiały źródłowe wykorzystać w swojej pracy P_W03 wie jak zinterpretować i opisać wybrany problem badawczy oraz jak napisać pracę zgodnie z wymogami pisarstwa akademickiego

K_W02, K_W03, K_W04, K_W09

K_W09, K_W06

K_W06, K_W09

Umiejętności:

P_U01 opisuje i krytycznie ocenia zagadnienia z zakresu wybranej dyscypliny. P_U02 podsumowuje i uzasadnia wyniki swoich badań na temat wybranego przez siebie zagadnienia. P_U03 umiejętnie posługuje się i wykorzystuje materiały źródłowe. P_U04 pisze pracę badawczą z poprawną analizą i interpretacją wybranego przez siebie zagadnienia P_U05 prezentuje i omawia efekty swojej pracy badawczej.

K_U02, K_U03, K_U04

K_U07, K_U08

K_U05

K_U04, K_U06, K_U07, K_U08

K_U02, K_U03


P_K01 student rozwija swoją wiedzę z zakresu wybranej dyscypliny wymieniając poglądy z innymi osobami, prowadząc stosowne badania oraz wczytując się w literaturę przedmiotu.

K_K01, K_K03, K_K04

Treści programowe Metodologia badań literaturoznawczych Tematy prac dyplomowych są związane z takimi dziedzinami jak analiza i interpretacja dzieła literackiego, historia literatury angielskiej, teoria literatury. Zadaniem uczestników zajęć jest wybranie i zbadanie zagadnienia a następnie przedstawienie wyników własnych dociekań zgodnie z wymogami pisarstwa akademickiego. Metodologia badań językoznawczych Tematy prac dotyczą takich zagadnień jak: Rodzaje artykułów naukowych w naukach humanistycznych. Struktura opracowania naukowego. Instrumenty badawcze w wybranej dyscyplinie nauk filologicznych i ich zastosowania. Tworzenie i opis instrumentów badawczych wybranych typów na podstawie sformułowanych zagadnień – np. ankieta, wywiad, symulacja, korpus. Opracowanie projektu badawczego na temat wyznaczonego obszaru w oparciu o język angielski z użyciem poznanego instrumentu badawczego. Metodologia badań glottodydaktycznych Wybrane zagadnienia z glottodydaktyki (m.in. metoda projektu, integracja międzyprzedmiotowa na zajęciach z języka obcego, treści kulturowe na lekcji, nauka słownictwa). Procedury badawcze w glottodydaktyce. Metody, techniki i narzędzia badawcze. Analiza danych. Interpretacja wyników badań oraz wyprowadzanie wniosków. Zasady pisarstwa naukowego. W semestrze szóstym studenci piszą pracę dyplomową pod kierunkiem opiekuna, prezentując i omawiają kolejne jej części. Zalecana literatura Literaturoznawstwo: Bentley N., ed., British Fiction of the 1990s, London. 2005. Bradford R., The Novel Now. Contemporary British Fiction, Blackwell 2007. Head D., The State of the Novel. Britain and Beyond, Oxford 2008. Shaffer B., ed. ,A Companion to the British and Irish Novel 1945-2000,Blackwel 2006 Językoznawstwo Alison W./ Bloomer A., Projects in Linguistics, Arnold, 2006. Dörnyei Z., Research Methods in Applied Linguistics, Oxford University Press, Oxford, 2003. Rundblatt G., Research Methods in Linguistics and Applied Linguistics, 2006, dostęphttp://www.appliedlinguistics.org.uk. Earl R. Babbie, The Practice of Social Research, Wadsworth, Thomson Learning, 1998. Glottodydaktyka Iluk J., Jak uczyć małe dzieci języków obcych, Gnome, Katowice, 2002 Komorowska H., Metodyka nauczania języków obcych, Fraszka Edukacyjna, Warszawa, 2002. Seliger H., Shohamy E., Second Language Research Methods, Oxford University Press, Oxford, 1990. Moon J., Children Learning English, Macmillan, Heinemann, Oxford, 2000. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Seminarium – prace pisemne (w tym praca dyplomowa), prezentacje ustne na wybrane przez siebie zagadnienia: P_W1, P_U1, P_U2, P_U3, P_U04, P_U05, P_K01. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne s. 30 Studiowanie literatury s. 10 Przygotowanie pracy dyplomowej s. 20 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 60 Liczba punktów ECTS 2 Kontakt [email protected]

KARTA PRZEDMIOTU Instytut: Humanistyczny Kierunek: Filologia (filologia angielska) Poziom studiów: I stopnia - licencjackie

Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Przygotowanie pracy dyplomowej i do egzaminu dyplomowego, III rok, semestr 6

Fa.VII.45.P.E.D.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Praca dyplomowa Diploma Work Nazwa przedmiotu w języku angielskim Preparation for the Diploma Paper and to the Final Exam Status przedmiotu Język wykładowy do wyboru polski/angielski Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia dr hab. Hanna Pulaczewska Wymagania wstępne Zgodnie z regulaminem studiów – zaliczenie odpowiedniej liczby punktów ECTS. Zalecane jest zaliczenie wszystkich przedmiotów podstawowych i kierunkowych, które ułatwią studentowi przygotowanie wstępnych założeń i koncepcji pracy dyplomowej.

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS samodzielna praca studenta z możliwością konsultacji z promotorem, zakładana liczba godzin: 300

10

Cele przedmiotu Przygotowanie studenta do samodzielnej pracy badawczej.


Wiedza: P_W01 posiada wiedzę w zakresie wszystkich zakładanych kierunkowych efektów kształcenia (zgodnie z kartami przedmiotów).

K_W01 - K_W13n

Umiejętności: P_U01 posiada umiejętności w zakresie wszystkich zakładanych kierunkowych efektów kształcenia.

K_U01 - K_U12n


P_K01 jest kreatywny w poszukiwaniu rozwiązań problemu badawczego. P_K02 określa warunki wstępne i cele realizowanych badań związanych z pracą dyplomową.

K_K01 - K_K05

Treści programowe Treści wynikają z wybranego przez studenta tematu pracy dyplomowej i dotyczą kolejnych etapów jej powstawania. Zalecana literatura Podstawowa: Literatura właściwa dla realizowanego problemu badawczego postawionego przez studenta. Literatura podstawowa, właściwa dla wszystkich przedmiotów podstawowych i kierunkowych, których znajomość wymagana jest na egzaminie dyplomowym (według kart przedmiotów). Uzupełniająca: Literatura wskazana przez promotora.

Literatura wskazana jako uzupełniająca w kartach przedmiotów podstawowych i kierunkowych. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Przygotowanie pracy dyplomowej, egzamin dyplomowy (ustny): P_W01, P_U01, P_K01, P_K02. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne - Przygotowanie się do zajęć s. 100 Studiowanie literatury i źródeł internetowych s. 80 Przygotowanie się do egzaminu dyplomowego s. 100 Inne s. 20 Łączny nakład pracy studenta w godz. s. 300 Liczba punktów ECTS 10 Kontakt [email protected]

KARTA PRZEDMIOTU


Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Praktyka zawodowa (nauczycielska), III rok, semestr 6

Fa.MVIII.46.P.Z.

Nazwa modułu w języku polskim i angielskim Praktyka zawodowa Professional Practice Nazwa przedmiotu w języku angielskim Professional Practice (Teacher Practice) Status przedmiotu Język wykładowy Obowiązkowy, do wyboru

angielski 75% polski 25%

Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby/osób prowadzącej/prowadzących zajęcia mgr Michalska Urszula Wymagania wstępne Znajomość metod, form i technik nauczania języka angielskiego.

Formy zajęć i liczba godzin Liczba punktów ECTS Ćwiczenia – s. 150 11 Cele przedmiotu Dalsze zdobywanie doświadczeń w samodzielnym prowadzeniu lekcji, realizowaniu celów dydaktycznych i wychowawczych oraz uczestniczeniu w życiu placówki dydaktycznej jako nauczyciel, pedagog i opiekun.


Wiedza:

P_W01 zna różnorodne metody, techniki i formy nauczania języka angielskiego na danym etapie edukacyjnym. P_W02 wie, jak przygotować konspekt lekcji i rozkład materiału. P_W03 zna wybrane podręczniki do nauczania języka angielskiego

K_W07, K_W10n

K_W11n, K_W13n

K_W11n, K_W13n

Umiejętności:

P_U01 przygotowuje i prowadzi lekcje języka angielskiego. P_U02 umiejętnie stosuje wybrane techniki nauczania. P_U03 przygotowuje pomoce dydaktyczne wykorzystywane w trakcie prowadzonych lekcji. P_U04 sprawiedliwie ocenia postępy uczniów dostosowując własne metody pracy do ich potrzeb i możliwości.

K_U07, K_U12n

K_U07, K_U12n

K_U07, K_U12n

K_U10n, K_U13n


K_K01 służy pomocą uczniom słabszym, jest dla nich wsparciem. K_K02 rozwija zainteresowania swoich uczniów i motywuje ich do nauki. K_K03 rzetelnie przygotowuje się do swojej pracy i realizuje powierzone zadania.

K_K03, K_K05

K_K05

K_K04

Treści programowe W czasie odbywania praktyki nauczycielskiej student podlega obowiązującej w szkole dyscyplinie

pracy, bierze udział w posiedzeniach rady pedagogicznej, pełni dyżury w czasie przerw, w razie potrzeby uczestniczy w zebraniach z rodzicami, prowadzi zajęcia lekcyjne i pozalekcyjne. Zalecana literatura Podstawowa Iluk J., Jak uczyć małe dzieci języków obcych, Gnome, Katowice, 2002. 3011W (C 372.881.1). Moon J., Children Learning English, Macmillan, Heinemann, Oxford, 2000. 616W (372.881.111.1) 3. Języki Obce w Szkole, Centralny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli, Warszawa, czasopisma z lat 2000-2013. Uzupełniająca Komorowska H., Metodyka nauczania języków obcych, Fraszka Edukacyjna, Warszawa, 2002. Brown D.H., Principles of Language Learning and Teaching, Prentice Hall, Englewood Cliffs, 1994. Harmer J., The Practice of English Language Teaching, Pearson Education, Harlow, 2008. Formy zaliczenia/sposoby weryfikacji Konspekty prowadzonych lekcji języka angielskiego: P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02, P_U03. Dziennik praktyk wraz z opinią nauczyciela lub dyrektora placówki: P_U04, K_K01, K_K02, K_K03. Nakład pracy studenta Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne w ramach praktyki 240 Przygotowanie się do zajęć s. 20 Studiowanie literatury dydaktycznej s.15 Przygotowanie konspektów lekcji s. 45 Przygotowanie pomocy dydaktycznych s. 10 Łączny nakład pracy studenta w godz. s.330 Liczba punktów ECTS 11 Kontakt [email protected]

kierunek: filologia specjalność: filologia angielska i rok ... filekarta przedmiotu instytut:...

Documents