Expo

sici

n EX

PLOR

Ator

io M

icros

cpi

co, F

eria

Sur

Muj

er 2

014

Equipo

Instituciones Amigas

2

Kimn

*De izquierda a derecha

Marcos Lavado, Encargado de Comunicaciones

Anglica Baeza, Secretaria Administrativa

Valeria Ochoa, Coordinadora de Planificacin y Ejecucin

Ronnie Reyes-Arriagada, Director PAR EXPLORA Los Ros

Consuelo Ruiz, Coordinadora Tus Competencias en Ciencias

Romanett Lillo, Coordinadora Ejecutiva

Sergio Mancilla, Encargado Redes Sociales, TICs y Diseo

Ana Mara Von Chrismar, Coordinadora Asesores Cientficos

Claudia Letelier, Asesora Cientfica

Jos Nuez, Asesor Cientfico

Leonor Adn Alfaro, Directora de Vinculacin con el Medio, UACh

Este ao el Programa EXPLORA CONICYT cumple 19 aos de trayectoria. En este perodo, miles de nios y jvenes han vivido la ciencia de una manera ldica, atractiva y sin prejuicios de ningn tipo, favoreciendo el

aprendizaje no formal dentro y fuera de la sala de clases. Para el ao 2013, el PAR EXPLORA Los Ros realiz 60 actividades de divulgacin y valoracin de la ciencia con ms de 380 cientficos actuando como relatores. Con ello se logr convocar a ms de 34 mil participantes entre nios y jvenes de nivel

preescolar a educacin media, junto a educadoras de prvulos, profesores, acadmicos, estudiantes universitarios y pblico en general. En este sentido, el proyecto realiz actividades con 192 establecimientos de todas las comunas de nuestra regin, las que tambin incluyeron establecimientos de las regiones de Aysn, Los Lagos, Araucana, Bo-Bo, OHiggins y Metropolitana. Para lograr esto, hemos articulado una red con diversas instituciones incorporando a la comunidad cientfica y universitaria, entidades de gobierno, organizaciones civiles y empresariado, como parte del entramado necesario para la realizacin de las actividades en la regin. Realizar acciones de carcter masivo, abiertas a la comunidad de manera gratuita, conduce al logro para una consolidacin de una cultura cientfica en la sociedad. Junto con este tipo de actividades de divulgacin, PAR EXPLORA Los Ros trabaja fuertemente en acciones de incorporacin y apropiacin de actitudes, habilidades y

conocimientos que faciliten el acceso a los beneficios de la ciencia y tecnologa en la formacin de los estudiantes. En relacin a este tipo de actividades, es preocupante el escenario que refleja los resultados de la prueba PISA aplicada el 2012, la cual mide en los estudiantes la habilidad de realizar procesos cognitivos generales que intervienen en la resolucin de estos, ms all de los resultados que se obtengan. En esta prueba, Chile obtuvo el ms bajo rendimiento entre los pases de la OCDE. Esto quiere decir, que los estudiantes de nuestro pas cumplen apenas con las capacidades mnimas para explorar, comprender, representar, formular, planificar, ejecutar y reflexionar sobre un problema planteado. En el fondo, los alumnos, ya sea de establecimientos municipales como particulares, poseen slo las competencias mnimas para desenvolverse en el mundo e integrarse productivamente a la sociedad. La capacidad de pensar en los estudiantes chilenos est desarrollada solo a nivel bsico. Si no desarrollamos la capacidad de explorar, como inicio de un proceso para la solucin de problemas, no nos extraemos entonces, en palabras del Dr. Alex Godoy, de ver puentes instalados al revs, estudios medioambientales mal hechos, falta de tica en algunas actividades empresariales, carencia de educacin cvica en los jvenes de Chile o negligencias a la hora de enfrentar desastres naturales. Por ello, debemos continuar promoviendo en los estudiantes del pas actividades de valoracin de las ciencias, que permitan reducir en parte este gran problema.

Editorial

Dr. Ronnie Reyes-ArriagadaDirector PAR EXPLORA Los Ros

Kimn es una publicacin del Proyecto Asociativo Regional EXPLORA CONICYT Regin de Los Ros, ejecutado por la Universidad Austral de Chile bajo la Direccin de Vinculacin con el Medio.

Kimn, Ciencia en Los RosDireccin: Ronnie Reyes-ArriagadaEdicin: Marcos LavadoDiseo: Sergio MancillaIlustracin Dromicio: Valeria OchoaFotografas: Archivo EXPLORA y colaboradoresCierre edicin: Agosto, 2014

3

PAR EXPLORA Los Ros

PAR EXPLORA Los Ros:

El 2013 en nmeros

Divulgacin84,9%

Valoracin15,1%

34.385Total de participantes en actividades

Durante el 2013 ms de treinta y cuatro mil personas participaron en las actividades del PAR EXPLORA Los Ros, llegando a las 12 comunas de la Regin de Los Ros. Alcanzando una ambiciosa meta de cobertura con actividades a la mayor cantidad de estudiantes y pblico general en la regin.

Pero dentro de estos nmeros los que ms destacan son los ms de cinco mil personas que participaron en actividades de valoracin de la ciencia (capacitaciones, talleres), llegando a profesores y estudiantes con entretenidas y enriquecedoras actividades.

Los invitamos a revisar este resumen grfico de los nmeros que el PAR EXPLORA Los Ros logr en el ao 2013.

Hombres49%

Mujeres51%

Urbano92,2%

Rural7,8%

4

Kimn

53 Aulas1000 Cientficos,1000 Aulas

230 179 202

429

49

1063

130

1473

574

19957

230

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

Part

icipa

cin

por c

omun

as (e

xcep

to ca

pita

l reg

iona

l)

24 estudiantes12 profesores

14.716

Visitas a exposiciones

33Proyectos en el X Congreso Regional Escolar de Ciencia y Tecnologa EXPLORA CONICYT

Regin de Los Ros

5

PAR EXPLORA Los Ros

320inesperados asistentes

a un concierto

Inaugurando un nuevo ao de EXPLORACada ao el PAR EXPLORA Los Ros inaugura sus actividades anuales con una gran celebracin de la ciencia, tecnologa y cultura. Para dar el puntapi inicial al 2014 el Aula Magna de la UACh se llen de ciencia y msica.

La conferencia de la ganadora del Premio a la Investigacin Cientfica Universiversitaria: Cura y Prevencin del Cncer 2013, Dra. Claudia Quezada,

present los avances de su investigacin sobre quimioresistencia a frmacos utilizados en el tratamiento de tumores cerebrales altamente malignos. Estudiantes y docentes estuvieron especialmente preocupados por los factores de riesgo que presenta el cncer.

Luego, la msica se tom el escenario y la transmisin en directo realizada a los estudiantes que llegaron tambin a

llenar el Auditorium del edificio Emilio Pugn.

Grapellis Gypsy Band se encarg de animar al pblico con un estilo musical inspirado en guitarristas gitanos de los aos 30 y 50 en Pars.

Ms de 600 estudiantes participaron de la inauguracin de actividades del PAR EXPLORA Los Ros este ao, que culmin con un recorrido por las calles del Campus Isla Teja. En ese momento fue

presentado en forma oficial Dromicio, un monito del monte (Dromiciops gliroides) que es la mascota oficial de EXPLORA en Los Ros.

La ocasin tuvo la visita del Dr. Guillermo Ramrez, SEREMI de Salud, Peter Zippel, Concejal de la comuna de Valdivia, Ofelia Vsquez, Directora Regional JUNAEB, Juan Carlos Miranda, Director de Relaciones Nacionales y Regionales UACh, Vicent Spooner, Director de Relaciones Internacionales UACh, lvaro Leiva, Director Centro de Deportes UACh, Patricio Solano Ocampo Director DAEM Valdivia y Francisco Mrquez de la Universidad Santo Toms.

Revisa parte de la presentacin de Grapellis Gypsy Band escaneando este cdigo QR.

6

Kimn

Dra. Claudia Quezada

Abramos Nuestros Laboratorios a la Investigacin Escolar

Escanea este cdigo para ver la galera de fotos de la inauguracin del Programa de este ao

Este ao, 36 Cientficos de la Universidad Austral de Chile abrieron sus laboratorios para recibir estudiantes de los establecimientos educacionales de la Regin de Los Ros, para que realicen trabajos de investigacin cientfica los que son presentados en el Congreso Regional Escolar de Ciencia y Tecnologa EXPLORA CONICYT de manera anual.

Durante 6 meses, ms de 70 alumnos desde 6to a 8vo ao de educacin bsica y de 1ro a 4to ao de educacin media de la regin, fueron capacitados en cmo trabajar en las diferentes actividades cientficas que realiza la Coordinacin del programa EXPLORA. Tambin recibieron nociones de relaciones pblicas, competencias comunicacionales, expresin corporal y voz, adems de cmo actuar en caso de catstrofes naturales.

Este Programa es co-financiado por la Direccin de Investigacin y Desarrollo de la Universidad Austral de Chile y las facultades de Ciencias, Ciencias Agrarias,

Ciencias Forestales y Recursos Naturales, Ciencias Veterinarias, Ciencias de la Ingeniera y la Direccin de Postgrado y el Proyecto Asociativo Regional EXPLORA Los Ros.

Colegios participantes 2014

Colegio Laico, Liceo Rector Armando Robles, Instituto Chile Asia Pacifico, Colegio San Luis de Alba, Colegio Cardenal Ral Silva Henrquez, Instituto Alemn Carlos Anwandter, Colegio San Antonio, Liceo Industrial Ricardo Fenner Ruedi, Instituto I n m a c u l a d a C o n c e p c i n , INSAT, Escuela F e r n a n d o S a n t i v n , Masters College V a l d i v i a , E s c u e l a Particular N7 M e t o d i s t a , Colegio Gracia

y Paz, Liceo Bicentenario Ciudad de los Ros, Colegio Helvecia, Escuela N19 Santa Elisa, Colegio Domus Mater, Masters College Valdivia, Escuela Felipe Barthou Corbeaux, Escuela Particular N 61 Padre Enrique Rmer, Colegio Nuestra Seora del Carmen, Liceo Rural Llifn, Escuela Mxico, Escuela Juan Bosch Niebla, Escuela Espaa, Colegio Santa Marta, Colegio Alonso de Ercilla, Windsor School, Hampton College, Liceo Bicentenario Ciudad de los Ros, Colegio Bernardo Felmer Niklitschek y Colegio Adventista.

7

PAR EXPLORA Los Ros

Alejandra Vidales, Directora (s) Programa EXPLORA:

La Universidad Austral de Chile es un Referente en el Mundo Cientfico adems del espacio Pblico

La directora del programa EXPLORA CONICYT, explica que dentro de los desafos pendientes est fortale-cer el vnculo de la ciencia y su trabajo en comunidades rurales y establecimientos en situacin de vulnerabilidad. Por otra parte destaca el valor de los aprendizajes fuera de las aulas, estimulando las poten-cialidades especficas de cada zona geo-grfica y el abrir metodologas tambin en las ciencias sociales.

Considerando los diversos contextos regionales y geogrficos de nuestro

pas Cules son los desafos que EX-PLORA CONICYT vislumbra para este ao para potenciar el trabajo en terreno?

La idea de los Proyectos Asociativos Regionales (PAR) es que puedan vincu-lar las particularidades de la regin para potenciar la ciencia, como as tambin, a la divulgacin de la misma. Lo ideal es ir potenciando los laboratorios naturales para trabajar en funcin de esas caracte-rsticas especiales, no slo por la geogra-fa de la regin, sino tambin, en cmo

la investigacin y la ciencia est presente en esta geografa de la regin. Activida-des como laboratorios naturales impul-sados por el PAR de Explora Los Ros, da del agua, de la biodiversidad, entre otras actividades, son oportunidades muy importantes para generar un inters en la investigacin cientfica hacia los jvenes.

En ese trnsito entre la educacin y la ciencia, sta ltima siempre genera una especie de barrera invisible al co-mn de la gente por diversos factores, entre ellos el lenguaje y la percepcin

8

Kimn

que se tiene de la ciencia. Al respecto Qu Estrategia piensan potenciar a mediano o largo plazo para fortalecer el vnculo de ciencia, educacin y ciu-dadana?

Es un trabajo de largo plazo porque im-plica un cambio de mentalidad cultural, porque la ciencia est socialmente en-tendida como algo lejano o distinto a la sociedad. Poco a poco, se ha tratado de trabajar con la idea de que la ciencia sea algo cotidiano y que los cientficos estn ms cercanos con la opinin pblica, es-tn teniendo ms apariciones en temas ms cotidianos. Hoy da no solamente los cientficos publican en revistas indexadas, sino tambin, pueden publicar en medios tradicionales pblicos y eso vincula a la sociedad. La idea es, tambin desde la poltica, ir incorporando conocimientos cientficos en la toma de decisiones de las polticas pblicas.

Bajo la perspectiva acadmica y su rol social dentro de la ciudadana qu opinin le amerita el trabajo que reali-za la Universidad Austral de Chile y su vinculacin con el medio?

La Universidad Austral de Chile tiene una ventaja clave dentro de la ciudad de Valdivia porque tiene una presencia que va mucho ms all de la actividad de los acadmicos y la comunidad estudiantil, esta universidad es un referente que es parte de la ciudad y tiene una connota-cin casi de ser un espacio pblico don-de la gente se identifica con la UACh, la conoce. En otras ciudades no ocurre esto y no se ve a la universidad como parte de la infraestructura o espacio pblico de la ciudad, y en ese sentido creo que gran parte lo aportan estos proyectos asociati-vos instaurados en la regin, respecto a la cercana que la gente siente con su uni-versidad. En Valdivia hay una utilizacin del espacio universitario que es muy va-lioso dentro de la universidad y el trabajo que se hace desde el posicionamiento de la formacin de estudiantes y de la inves-tigacin cientfica de la regin.

La Universidad Austral es un referente en el mundo cientfico adems del espacio pblico. Nosotros esperamos seguir forta-leciendo este trabajo desde la perspectiva que es un espacio abierto para la comuni-dad y que la ciencia sale de sus fronteras aportando al dilogo entre la academia, la opinin pblica y la ciudadana.

El tema de este ao que aborda el Programa EXPLORA CONICYT es Vida, ciencia y tecnologa. Al respec-to Qu expectativas esperan cumplir relacionado a los trabajos y activida-des del 2014?

Con este lema tenemos varios desafos, por un lado est el tema de la vida como algo cotidiano y la idea es poder rescatar en cmo la ciencia y la tecnologa est en el da a da y por otro lado, rescatar tecnologa que ya es ancestral y no slo referirnos a la tecnologa slo a los celu-lares, computadores y las tablet, rescatar por ejemplo la tecnologa ancestral que se ha creado al trabajo de la tierra, la ob-servacin de las estrellas, donde tambin hay un rescate cultural muy importante que nos interesa poder vincular.

Por otra parte este tema nos invita a po-der visibilizar a distintas disciplinas a la idea de ciencia, en realidad es poder in-corporar a las ciencias humanas, las cien-cias sociales, dentro de la categora de las ciencias, no slo trabajar con las ciencias naturales o las ciencias ms duras. La idea es que los nios tambin puedan tra-bajar en trminos de las ciencias sociales, humanas y en cmo podemos incorporar otras metodologas a la investigacin en los diversos formatos del PAR.

En la Cuenta Pblica Nacional nueva-mente fue escasa la mencin de gestin y recursos frescos en ciencia y mucho menos su rol dentro de la educacin formal y no formal Adems de saber su opinin, cmo se vincular o refor-zar el trabajo que se lleva a cabo en estas reas considerando el panorama actual?

Se est trabajando con varias lneas des-de nios en edad preescolar para poder tener una continuidad en el tema de la educacin en ciencia, en ese sentido la investigacin se hace cargo de la parte ms curricular de la educacin en ciencia y nosotros de la educacin no formal. La idea es poder fortalecer de que la ciencia no es slo un espacio formal de aprendi-zaje, sino que tambin es un proyecto de vida, actitud frente al conocimiento don-de implica una postura tica y en ese sen-tido nos interesa poder siempre trabajar un espacio donde la educacin en ciencia no slo la hacen los cientficos, sino que adems, la puede hacer la comunidad. La idea es poder abrir ese espacio y for-talecer el trabajo entre CONICYT y el Ministerio de Educacin de generar esta educacin en trminos complementarios donde pueda ser visto como una oportu-nidad fuera de los espacio de la sala de clases.

Para finalizar y a lo largo de su visita a los Proyectos Asociativos Regionales Qu tareas considera pendiente por parte de Explora?

Este ao queremos fortalecer a travs de los PAR el trabajo territorial en comunas donde ha tenido menos cabida o llegada la ciencia, la divulgacin y valoracin de la ciencia, la idea es poder incorporar esos territorios a los trabajos que existan, a territorios ms lejanos, rurales, o plan-tear quizs nuevas metodologas al traba-jo con escuelas que tienen necesidades o recursos muy distintos al comn de los colegios urbanos. Es decir, hay que desa-rrollar nuevas metodologas y ms atin-gentes al trabajo con escuelas de distintos recursos y capacidades. Cambiar el foco de lo que ha se ha hecho. La idea es con-solidar el trabajo que se ha venido hacien-do en las lneas PAR y ampliarlo a estos contextos rurales, adems del urbano.

9

PAR EXPLORA Los Ros

Hay fechas que muchas veces pasan desapercibidas en el calendario, ya sea por su poca recordacin o por la poca importancia que se le da en la sociedad. Por esta razn es que el PAR EXPLORA Los Ros cada ao celebra, entre otros, el Da de la Tierra y el Da del Agua.

El 21 de marzo se reunieron en el sector helipuerto de la costanera de Valdivia diez colegios de la regin que cuentan con certificacin ambiental. Ellos, invitados por la Seremi de Medio Ambiente de Los Ros visitaron la ruta del agua potable que alimenta la ciudad.

La empresa Aguasdcima es la responsable de alimentar con agua potable extrada de locaciones que los estudiantes visitaron: Planta Llancahue y Planta Cuesta Soto. En ellas el agua es extrada de la abundante lluvia en invierno y desde el mismo ro Calle Calle en verano.

En estas visitas se valor el cuidado del bosque nativo como uno de los principales

colaboradores de la mantencin del equilibrio en el ciclo del agua, conservando la mayor parte del lquido elemento en el suelo.

Pero la ruta del agua potable no estara completa sin ver el final de este recorrido. La jornada culmin con la visita a la Depuradora de Aguas Servidas, una experiencia que sin duda nias y nios recordarn. En esta planta de tratamiento se reduce el impacto de las aguas servidas que se devuelven al ro, extrayendo elementos nocivos al medio ambiente acutico.

La regin unidaEl da de la Tierra es una tradicin que comienza en los 70 y se ha establecido como una jornada de reflexin en torno a nuestro gran hogar alrededor de todo el planeta. Es as como el PAR EXPLORA llev este da el documental Home a ocho comunas de la

regin en de forma simultnea. La pelcula es una voz de alerta sobre la conducta de la humanidad y el cuidado que debe tener sta con el medio ambiente que habita.

La Unin, Lanco, Paillaco, Mfil, Ro Bueno, Valdivia , Mariquina y Futrono tuvieron el privilegio de ver la cinta siendo en esta ltima el evento central. En colaboracin con el American Corner de la UACh, la SEREMI de Medio Ambiente, CONAF y la Municipalidad de Futrono se realiz un taller sobre la huella de carbono y una plantacin de rboles nativos realizada por los mismos estudiantes asistentes.

Disfruta del documental Home escaneando este cdigo10

Kimn

Da de la Tierra y Da del Agua :

Creando conciencia por un mundo mejor

El ao en el PAR EXPLORA Los Ros inici con actividades para quienes deben cumplir una labor fundamental de valoracin de la ciencia: los profesores.

En enero del 2014 profesores de Los Ros fueron convocados en el campus Miraflores de la UACh para participar de dos jornadas de capacitacin sobre el mtodo cientfico. Construyendo CON-CIENCIA: Caminos en la Investigacin Cientfica Escolar llev como ttulo el taller en que ms de 30 docentes conocieron metodologas de estudio y experimentacin en jornadas tericas y prcticas en laboratorios de la universidad.

Para Francisca San Martn, profesora de ciencias naturales del Instituto Chile Asia Pacfico, el taller tuvo una importancia especial porque ensearon la metodologa cientfica no slo aplicada a ciencias naturales y biologa que es lo que uno espera, sino que tambin a proyectos de innovacin, proyectos tecnolgicos como la charla de ayer, prcticos de laboratorios.

Pero no slo los docentes tuvieron la oportunidad de conocer la investigacin cientfica, sino tambin pudieron obtener conocimientos sobre adelantos en tecnologas de la informacin que los ayudarn en sus clases.

Videoconferencias y redes sociales en el aula: interactividad para el aprendizaje fue el segundo taller del ao que convoc principalmente a profesores de reas distantes a la capital regional. En conjunto con la Direccin de Tecnologas

de la Informacin de la UACh, el PAR EXPLORA Los Ros present herramientas y soluciones prcticas para ser parte de los ciclos de v i d e o c o n f e r e n c i a s que son parte de las actividades anuales de difusin cientfica.

11

PAR EXPLORA Los Ros

Talleres para profesores:

Apoyando la labor pedaggica

Escanea para ver la galera fotogrfica del Taller de Videoconferencias

130 nios de las localidades de Lanco, Panguipulli y Valdivia celebraron el da Internacional de la Biodiversidad en la Playa La Misin del Sector Los Molinos. En la jornada, los estudiantes observaron un sistema representa-tivo del borde costero valdiviano y su diversidad ecosistmica.

A eso de las 9 de la maana, cuando recin asomaba el sol entre la montaa, el bus Calfuco se haca presente en la Playa La Misin con estudiantes de 11 colegios llenos de energa y entusiasmo para conocer y aprender sobre la importancia de la Biodiversidad de la zona. Para la actividad los alumnos se reunieron en grupos e iban explorando las distintas estaciones preparadas para la observacin de especies marinas.

Los estudiantes recorrieron estaciones terico-prcticas representadas las zonas del intermareal rocoso (biodiversidad especfica y biodiversidad ecosistmica)

e intermareal arenoso (biodiversidad especfica). En la primera destacan moluscos, algas, crustceos y equinodermos, mientras que en el intermareal arenoso se encuentran crustceos (anfpodos e ispodos), algas y avifauna.

Para Alejandra Vidales, el proyecto EXPLORA de esta regin tiene un buen trabajo que se ha logrado consolidar, haciendo hincapi sobre todo con los laboratorios naturales donde se estimula las potencialidades de la zona para poder tener una ciencia regional en esos trminos. Ac se ha instalado un sello con identidad regional.

El hecho que los estudiantes puedan trabajar en terreno conociendo toda la riqueza en biodiversidad que tenemos, resulta fundamental para la motivacin y aportar en un futuro para el desarrollo de una carrera cientfica de la regin, enfatiza la directora.

En esta ocasin participaron establecimientos educacionales de Valdivia: Colegio Aliwen, Instituto Cristiano Gracia y Paz, Escuela Alemania, Colegio Helvecia, Liceo Armando Robles Rivera, Colegio Los Conquistadores, Colegio Nuestra Seora del Carmen, Colegio San Luis de Alba y Colegio Teniente Merino. De la

12

Kimn

22 de mayo:

Da de la Biodiversidad en la costa valdiviana

comuna de Panguipulli Liceo Bicentenario de Excelencia Altamira y de la comuna de Lanco, el Liceo Camilo Henrquez.

Nataly Alarcn, estudiante de segundo ao medio del Liceo Bicentenario de Excelencia Altamira, comenta que es primera vez que participa de un terreno como este, aprend biodiversidad marinas que no saba. Me llam la atencin los erizos. Me gusta harto los temas de ciencia, me llama la atencin los animales y conocer sus hbitat y costumbres. Creo que es mi especialidad.

Finalmente la profesora de Biologa y Ciencias Naturales, Carolina Leiva, explic que este ao incorporaron un taller de ciencia para el cuidado de la ecologa y la biodiversidad y que han

pensado replicar lo que tiene explora como laboratorios naturales.

Mucho de los chicos no conocen sus parques y ahora estamos sacando muestras para observar con los microscopios para que se entusiasmen. Los chicos salieron a las 4 am y tomaron el bus de las 5 am y costearon sus pasajes y de apoco queremos instalar estas actividades.

La actividad cont con la presencia de la Directora del Programa EXPLORA CONICYT Alejandra Vidales; Director PAR EXPLORA Regin de Los Ros, Ronnie Reyes y el hasta ese entonces Director de Vinculacin con el Medio de la Universidad Austral de Chile, Alejandro Bravo.

13

PAR EXPLORA Los Ros

22 de mayo:

Da de la Biodiversidad en la costa valdiviana

14

Kimn

Itinerancias EXPLORA al Sur de Chile Como parte de una de las estrategias de descentralizacin de la divulgacin de la ciencia en el territorio, el Proyecto Asociativo Regional (PAR) EXPLORA Los Ros, genera distintas itinerancias con muestras y exposiciones cientficas para las 12 comunas de la regin. Estas son instancias que permiten llegar a colegios de distintas realidades de vulnerabilidad, contextos rurales y tambin establecimientos con capacidades especiales.

Gabinete de Patologa Animal

En mayo el PAR EXPLORA Los Ros, la Facultad de Ciencias Veterinarias y la Facultad de Ciencias de la UACh; se

present la exposicin El Gabinete de Patologa Animal. La coleccin de especies animales taxidermiadas tuvo por objetivo promover y dar relevancia al conocimiento cientfico estableciendo una vinculacin permanente con el sistema educativo tanto a nivel universitario como a nivel de colegios de educacin bsica y media

Este patrimonio cientfico e histrico del Instituto de Patologa Animal de la Facultad de Ciencias Veterinarias destaca valiosas colecciones cientficas en un formato educativo, didctico, ldico y entretenido de diversas enfermedades animales y de importancia zoontica, permitiendo informar a la comunidad

en forma adecuada y desmitificando algunos conceptos errados en torno al tema.

E X P L O R A t o r i o Microscpico

La muestra apta para todo pblico, se estren

en julio en el marco de la feria Sur Mujer 2014 y la 2da

feria escolar de ciencia

y tecnologa de la provincia de Valdivia en Lanco. EXPLORAtorio Microscpico es una muestra con piezas conservadas en portaobjetos junto con un equipo de microscopios y lupas estereoscpicas respectivas, se dividen en 6 estaciones que van desde tejidos celulares animal hasta cosas de la vida cotidiana.

Se trata de 100 piezas que fueron donadas por investigadores de la Universidad Austral de Chile y estn divididas en 6 estaciones de observacin: Vida cotidiana, ms all de nuestros ojos; Vida vegetal, la belleza oculta de plantas y algas; Insectos, observando sus curiosos diseos; Microorganismos, los secretos de los pequeos seres vivos; rganos, conociendo nuestro cuerpo y el de otros animales y Mundo submarino.

Abyssalia: habitantes del ocano profundo

Ro Bueno recibi la itinerancia con gran inters de sus habitantes, incluso logrando extender su estada originalmente programada. La muestra expone una coleccin cientfica de fauna marina, compuesta por peces, corales, crustceos, moluscos y esponjas de la zona abisal, en su mayora hallados entre los mil y los seis mil metros de profundidad en costas australes de nuestro pas. En agosto se present en Osorno la Exposicin Abyssalia: habitantes del ocano profundo.

15

PAR EXPLORA Los Ros

Abys

salia

- R

o Bu

eno

EXPL

ORAt

orio

Micr

osc

pico

- La

nco

Gabi

nete

de

Pato

log

a - V

aldi

via

Comprometerse con llegar a cada rincn de la regin es parte de las tareas del PAR EXPLORA Los Ros. Por eso es necesario crear nuevas formas de llegar a cada rincn con activi-dades de divulgacin cientfica.

As es como nace el Ciclo de Videocon-ferencias La Ruta Virtual de la Investiga-cin Cientfica, que en su segundo ao ya cuenta con una gran participacin de establecimientos educacionales de Los Ros, incluyendo rurales, e incluso del pas.

Este 2014 fueron cinco conferencias de los Centros Virtuales de Investigacin UACh que se transmitieron en directo por las pantallas de TV Austral, el siste-ma de transmisin de video en directo de la Direccin de Tecnologas de la Infor-macin de la Universidad Austral de Chi-le. Diversos temas se tomaron la agen-da cada mes entre los que se cuentan La importancia del suelo como recurso natural y sus servi-cios ecosistmicos; Paleoturismo en el Sur de Chile: el sitio de Pilauco, Osorno; Las redes sociales se toman el aula o es al revs?; Con-ductas colectivas durante el desarrollo animal; y Desarro-llo de nuevos nego-cios para la apicultu-

ra basados en ciencia aplicada.

Fueron ms de 600 estudiantes que asis-tieron a la sala de conferencias en el edi-ficio Nahmas de diversas comunas de la regin. Incluso siendo parte la transmi-sin de la charla del investigador Claudio Araya sobre conductas colectivas del da de cierre de la II Feria Escolar de Cien-cia y Tecnologa Provincia de Val-divia realizada en Lanco.

La interaccin no se hizo esperar en casa sesin, ya sea por me-dio de las redes sociales del PAR EXPLORA Los Ros o en la mis-

ma sala, donde los estudiantes mostraron mucho inters en cada uno de los temas tratados. El nuevo ciclo de videoconfe-rencias est programado para abril del 2015.

16

Kimn

Mira aqu todas las Videoconferencias del ciclo 2014 en nuestra webCiclo de Videoconferencias:

Investigacin y difusin virtual

En el mes de junio se realiz el 3er Encuentro Regional del Progra-ma Tus Competencias en Ciencias (TCC 2014), momento donde se die-ron cita ms de 50 profesores de distintas localidades la regin de Los Ros, quie-nes tuvieron una jornada de capacitacin y de adquisicin de nuevas herramientas para fortalecer sus competencias en te-mas de ciencia. La iniciativa impulsada por el PAR EX-PLORA Los Ros, cont con la exposi-cin del Dr. Jos Nez de la Universidad Austral de Chile, quin habl del tema Fortaleciendo competencias en ciencia desde una mirada sistmica. Por la tar-de, la relatora de TCC, Ximena Molina, puso en prctica el taller de Observacin Cientfica. Carolina Gmez, profesora Liceo Bicen-tenario, Ciudad de Los Ros, explica que la base de TCC es aprender haciendo y as lo lleva a todas las reas no slo en ciencias duras, sino, tambin en las otras materias. Cuando los alumnos notan que los profesores son curiosos, se sienten motivados, no ven a un profe que se im-pone por autoridad, sino, por sus ganas.

Eso lo llevan a la vida cotidiana, a sus casas donde luego llegan buenos comen-tarios de los padres, es decir, no slo es educacin, es un tema social. La primera parte del taller abord ejer-cicios bsicos de observacin a objetos, momento en que los profesores describie-ron objetos de la naturaleza y aprendieron diversas tcnicas de anlisis para desarro-llar la atencin, sensacin, percepcin y reflexionar. Para Rodrigo Zurita, docente del Colegio Enrique Romer de Coaripe, el programa TCC es una herramienta til y motivante independiente de la zona donde se en-cuentre cada profesor por ejemplo hoy viajamos 4 horas para llegar ac, actual-mente estamos trabajando con 20 nios de 5to a 8tvo. Es muy interesante ver como desde el ao 2011 hasta ahora hay un avance y los alumnos se involucran en las actividades de ciencia, se sienten cientficos.El mensaje dado por la relato-ra en estos procesos es poder divulgar las conclusiones ob-tenidas en clases cada vez que realizan una observacin cien-

tfica. Al final de la jornada, los profe-sores reflexionaron sobre la importancia de estimular tcnicas de observacin cientfica para sus alumnos, estimular su creatividad empezando con tcnicas tan bsicas como dibujar y comentar lo que observan. El encuentro culmin con una evaluacin del programa, destacando tambin la importancia del apoyo de los padres en este tipo de iniciativas.

Ms de 50 docentes se reunieron en encuentro regional

Conoce la experiencia de una de las facilitadoras TCC en este video.

17

PAR EXPLORA Los Ros

Lo primero que se debe hacer es crear un molde con greda, luego hacemos la impresin de nuestro fsil, verte-mos la mezcla de agua y yeso dental para crear la impronta. Esos simples pasos que parecen sacados de un libro de cocina son parte de las actividades del Taller de Pa-leontologa Escolar que se realiz en ene-ro de 2014 en la Escuela de La Aguada, en la zona rural de la comuna de Corral. Tambin es parte de las actividades el Colegio Juan Bosch de Niebla, teniendo ambos colegios un museo escolar que ao a ao han completado los alumnos.

Los talleres estn a cargo de Marta Cerda, museloga de la Direccin de Vinculacin con el Medio de la UACh. La pa-leontologa nos permite ver a nuestro planeta como un gran li-bro que nos mues-tra la evolucin de lo que ha sido la vida y cmo

los animales adaptan su anatoma a los di-ferentes ecosistemas, coment Cerda, sobre el contexto del taller.

El entusiasmo de los estudiantes era eviden-te en cada actividad preparada por la mu-seloga, incluso lle-gando a comentar que les gustara dedicarse a

las ciencias cuando sean mayores.

Hicimos rplicas de fsiles y hablamos de la prehistoria; (...) Me llama la aten-cin [de los dinosaurios] su xito evolu-tivo, son las criaturas que ms han evolu-cionado en el planeta, principalmente por tener la capacidad de caminar en 2 patas como los seres humanos dijo Daniel Muoz, de 13 aos, uno de los asistentes.

Tambin fue posible visitar estos museos, pero con una vuelta de tuerca. Esta vez son los mismos estudiantes quienes guan a travs de las exhibiciones, con mucho conocimiento de cada una de las muestras exhibidas.

La Feria del Mar es una tradicin en la localidad costera de Niebla, con gastro-noma local, artesana y empresas e ins-tituciones ligadas al trabajo marino. Esta fue la instancia para que los estudiantes del Colegio Juan Bosch mostraran con orgullo su trabajo en el museo que ocupa uno de los salones del segundo piso del establecimiento. Las muestras del museo van desde histricas herramientas utiliza-das en la pesca a especies marinas con-servadas y que han sido encontradas por pescadores o los mismos estudiantes.

El trabajo realizado en los museos escola-res costeros se ha hecho en conjunto con la Direccin Museolgica de la UACh, creando una red de museos con estas experiencias nicas en el pas. El uso de estas herramientas seguirn contribuyen-do no slo a despertar la curiosidad y la valoracin por la historia local, sino que tambin apoyan la labor docente en ml-tiples reas como lenguaje, matemticas, y por supuesto, historia.

18

Kimn

Museos Escolares:

Haciendo historia con la historia

Los Monitores EXPLORA poseen una labor fundamental en el funcio-namiento de exposiciones, gua de pblico, asistencia en eventos como la Semana Nacional de la Ciencia o el Con-greso Regional, manejo de material de di-fusin, e incluso, en ayudas de bodegaje, paquetera y llamados telefnicos.

Pero ser monitora o monitor no es tarea sencilla, especialmente porque debe tener un especial cuidado con nios pequeos, delicadas muestras de exposiciones, da-tos cientficos especficos de itinerancias y resolver dudas que muchas veces tienen profesores y padres de los estudiantes que participan en las actividades. Son estas necesidades especiales, y la responsabili-

dad de entregar herramientas que faciliten su trabajo, por las que se realiza ao a ao jornadas de capacitacin con estudiantes universitarios interesados en convertirse en colaboradores del PAR EXPLORA Los Ros.

De la Universidad San Sebastin, Univer-sidad Santo Toms, INACAP y Universi-dad Austral de Chile llegaron este ao los estudiantes que ayudan en cada una de las actividades que se realizan en la regin. Liderazgo de grupos, primeros auxilios, comunicacin y capacitaciones especfi-cas por cada exposicin son parte de los talleres que asisten para complementar su formacin profesional que realizan ac-tualmente en sus casas de estudio.

Actualmente son ms de 20 monitores que trabajan en actividades realizadas por EXPLORA en la regin, coordinados en reuniones peridicas con el equipo de tra-bajo.

Provenientes de diversos ambientes, su trabajo interdisciplinario se complemen-ta para abordar las labores en diferentes mbitos cientficos y tcnicos de cada actividad. Ciencias marinas, bioqumica, informtica, comunicacin social, entre muchas otras disciplinas de cada uno de ellos crean un ambiente de cordialidad en que el foco est siempre en crear la mejor experiencia para los visitantes y partici-pantes de las actividades.

19

PAR EXPLORA Los Ros

Monitores EXPLORA:

Un equipo trabajando por la ciencia

20

Kimn

Infografa:

Presentes en todos los rincones de Los Ros

Da de la Biodiversidad, playa La Misin

Talleres de Museologa, Corral

Itinerancia Explorando con los Sentidos, Paillaco

10

13

537

8 4

7

5

6

Mariquina

Lanco

Mfil

Los Lagos

ValdiviaCorral

Paillaco

Ro BuenoLa Unin

21

PAR EXPLORA Los Ros

Itinerancia Abyssalia, Ro Bueno

Evento central Da de la Tierra, Futrono

II Feria Escolar de Ciencia y Tecnologa Provincia de Valdivia, Lanco

Lanzamiento gira regional documental Fiordo Marinelli, Lago Ranco

10

10

7

Lanco

Panguipulli

Mfil

Los Lagos

PaillacoFutrono

Lago RancoRo Bueno

Cantidad de Actividades en la comuna

Pasatiempos

Encuentra las 7 diferenciasDescubre las diferencias entre estas imgenes de Dromicio y su amigo Pud

CrucigramaLlena todos los casilleros con las palabras correctas

VERTICAL 1. Artculo tecnolgico para comunicarse por voz3. Sitio cercano a Puerto Montt que desbanc la teora de Clovis4. Energa generada por el viento5. Medioambiente donde viven cisnes cuello negro y huillines6. Instrumento para ver la Luna11. rbol nativo que vive hasta miles de aos

HORIZONTAL2. Corriente fra que alimenta las costas chilenas7. Seres vivos que viven en condiciones extremas8. _ Valdiviana, lugar en que vive el monito del monte9. Ropa que usan los cientficos de color blanco10. Ciencia que estudia volcanes, rocas y terremotos12. Clula nerviosa13. Apellido de antipoeta

22

Kimn

Facebook Like Pagewww.facebook.com/explorauachlosrios

Perfil en Twitterwww.twitter.com/PARexploraRios

Canal en Youtubewww.youtube.com/explorauachlosrios

Fotos en Instagramwww.instagram.com/exploralosrios

Rede

s Soc

iale

s

23

PAR EXPLORA Los Ros

24, 25 y 26septiembre

Conferencia Magistral InauguracinXX Semana Nacional de la Ciencia y la Tecnologa EXPLORA CONICYT

jueves 2octubre

Mes de la Itinerancia Nacional: exhibiciones en toda la regin

3 al 28noviembre

Celebracin del Da del Prvulo viernes 21noviembre

XV Congreso Nacional Escolar de Ciencia y Tecnologa EXPLORA CONICYT 2014

25, 26 y 27noviembre

Inauguracin: 24 de septiembre, 11 horas, Parque Saval

AgendaGuarda la fecha!Te esperamos en nuestras prximas actividades

Y muchas ms...