Školski kurikulumos-ljudevita-gaja-zapresic.skole.hr/upload/os-ljudevita...osnovna Škola ljudevita...

OSNOVNA ŠKOLA LJUDEVITA GAJA, ZAPREŠIĆ

LJUDEVITA GAJA 2

10290 ZAPREŠIĆ KLASA: 003-05/16-01/3

URBROJ: 238-29-01-16-01

ŠKOLSKI KURIKULUM

ZA ŠKOLSKU GODINU 2016./2017.

30. rujna, 2016.

OSNOVNA ŠKOLA LJUDEVITA GAJA, ZAPREŠIĆ ŠKOLSKI KURIKULUM 2016./17.

2

SADRŽAJ 1. UVOD ................................................................................................................................................... 8

2. IZBORNA NASTAVA ........................................................................................................................... 12

Izborna nastava iz VJERONAUKA za 1., 3. i 7. razrede ....................................................................... 12

Izborna nastava iz VJERONAUKA za 5. i 7. razrede ............................................................................ 13

Izborna nastava iz VJERONAUKA za 6. i 8. razrede ............................................................................ 14

Izborna nastava iz VJERONAUKA za 2., 4. i 6. razrede ....................................................................... 15

Izborna nastava iz INFORMATIKE za 5. razrede ................................................................................. 16

Izborna nastava iz INFORMATIKE za 6. razrede ................................................................................. 17

Izborna nastava iz INFORMATIKE za 7. i 8. razrede ........................................................................... 18

Izborna nastava iz NJEMAČKOG JEZIKA od 4. do 8. razreda .............................................................. 19

3. DODATNA NASTAVA ......................................................................................................................... 20

Dodatna nastava iz MATEMATIKE za 1. a razred ............................................................................... 20

Dodatna nastava iz MATEMATIKE za 1. b razred .............................................................................. 21

Dodatna nastava iz MATEMATIKE za 1. c razred ............................................................................... 22

Dodatna nastava iz MATEMATIKE za 1. d razred .............................................................................. 23

Dodatna nastava iz MATEMATIKE za 1. e razred............................................................................... 24

Dodatna nastava iz MATEMATIKE za 2. a razred ............................................................................... 25






Dodatna nastava iz MATEMATIKE za 3. c razred .............................................................................. 31






Dodatna nastava iz HRVATSKOG JEZIKA za 5. c, 6. c i 7. b razred ..................................................... 37

Dodatna nastava iz HRVATSKOG JEZIKA za 6. i 8. razrede ................................................................ 38

Dodatna nastava iz HRVATSKOG JEZIKA za 7. razrede ...................................................................... 39

Dodatna nastava iz ENGLESKOG JEZIKA za 5. razrede ....................................................................... 40




Dodatna nastava iz MATEMATIKE za 5. razrede ............................................................................... 44



3



Dodatna nastava iz BIOLOGIJE .......................................................................................................... 48

Dodatna nastava iz KEMIJE za 8. razrede .......................................................................................... 49

Dodatna nastava iz KEMIJE za 7. razrede .......................................................................................... 50

Dodatna nastava iz FIZIKE za 8. razrede ............................................................................................ 51

Dodatna nastava iz POVIJESTI za 6. i 8. razrede ................................................................................ 52

Dodatna nastava iz POVIJESTI za 7. razrede ...................................................................................... 53

Dodatna nastava iz GEOGRAFIJE za 5. i 7. razrede ............................................................................ 54

Dodatna nastava iz GEOGRAFIJE za 6. d razred ................................................................................. 55

Dodatna nastava iz GEOGRAFIJE za 6. i 8. razrede ............................................................................ 56

Dodatna nastava iz VJERONAUKA od 5. do 8. razreda (Vjeronaučna olimpijada i radijski kviz „Pametna pitanja za pametne glave“) .............................................................................................. 57

4. DOPUNSKA NASTAVA ....................................................................................................................... 58

Dopunska nastava iz HRVATSKOG JEZIKA za 1. a razred ................................................................... 58

Dopunska nastava iz MATEMATIKE za 1. a razred ............................................................................ 59

Dopunska nastava iz HRVATSKOG JEZIKA za 1. b razred ................................................................... 60

Dopunska nastava iz MATEMATIKE za 1. b razred ............................................................................ 61

Dopunska nastava iz HRVATSKOG JEZIKA za 1. c razred ................................................................... 62

Dopunska nastava iz MATEMATIKE za 1. c razred ............................................................................. 63

Dopunska nastava iz HRVATSKOG JEZIKA za 1. d razred ................................................................... 64

Dopunska nastava iz MATEMATIKE za 1. d razred ............................................................................ 65

Dopunska nastava iz HRVATSKOG JEZIKA za 1. e razred ................................................................... 66

Dopunska nastava iz MATEMATIKE za 1. e razred ............................................................................ 67









Dopunska nastava iz HRVATSKOG JEZIKA za 2. e razred ................................................................... 76


Dopunska nastava iz ENGLESKOG JEZIKA za 2. razred ...................................................................... 78





4



Dopunska nastava iz MATEMATIKE za 3.c razred.............................................................................. 84




Dopunska nastava iz MATEMATIKE za 4.a razred ............................................................................. 88







Dopunska nastava iz HRVATSKOG JEZIKA za 4. e. razred .................................................................. 95


Dopunska nastava iz ENGLESKOG JEZIKA za 4. razrede .................................................................... 97

Dopunska nastava iz ENGLESKOG JEZIKA za 1., 3. i 7. razrede .......................................................... 98

Dopunska nastava iz HRVATSKOG JEZIKA za 5. c, 6. c, i 7. b razred .................................................. 99

Dopunska nastava iz HRVATSKOG JEZIKA za 5. a i 5. b razred ....................................................... 100

Dopunska nastava iz HRVATSKOG JEZIKA za 5. i 7. razrede ............................................................ 101



Dopunska nastava iz ENGLESKOG JEZIKA za 5. e razred.................................................................. 104

Dopunska nastava iz ENGLESKOG JEZIKA za 5. a, b, c, d i 7. a i b razred ....................................... 105

Dopunska nastava iz ENGLESKOG JEZIKA za 6. i 8. razrede ............................................................. 106

Dopunska nastava iz ENGLESKOG JEZIKA za 6. i 8. razrede ............................................................. 107

Dopunska nastava iz MATEMATIKE za 5. razrede ........................................................................... 108




Dopunska nastava iz KEMIJE za 8. razrede ...................................................................................... 112

Dopunska nastava iz KEMIJE za 7. razrede ...................................................................................... 113

Dopunska nastava iz FIZIKE za 7. i 8. razrede .................................................................................. 114

Dopunska nastava iz GEOGRAFIJE za 5. razrede ............................................................................. 115

5. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ....................................................................................................... 116

Izvannastavna aktivnost KREATIVNA RADIONICA, za 1. a razred ................................................... 116

Izvannastavna aktivnost „MLADI ZAŠTITARI ŽIVOTINJA“, za 1. b razred ........................................ 117

Izvannastavna aktivnost LIKOVNA GRUPA, za 1. c razred ............................................................... 118


5

Izvannastavna aktivnost DRAMSKO- RECITATORSKA GRUPA, za 1. d razred .................................. 119

Izvannastavna aktivnost ZNAKOVNI JEZIK, za 1. e razred ............................................................... 120

Izvannastavna aktivnost VIZUALNE KOMUNIKACIJE I DIZAJN, za 2.b razred .................................. 121

Izvannastavna aktivnost MALI EKOLOZI, za 2. c razred ................................................................... 122

Izvannastavna aktivnost MALI INFORMATIČARI, za 2. e razred ...................................................... 123

Izvannastavna aktivnost FOLKLOR, za 3. d razred ........................................................................... 124

Izvannastavna aktivnost MALI ISTRAŽIVAČI, za 4. c razred ........................................................... 125

Izvannastavna aktivnost PLESNA SKUPINA, za 4. d razred .............................................................. 126

Izvannastavna aktivnost KREATIVCI, za 4. e razred ......................................................................... 127

Izvannastavna aktivnost CRVENI KRIŽ ............................................................................................. 128

Izvannastavna aktivnost LITERARNO-DRAMSKA SKUPINA, za 5. 6. 7. i 8. razrede .......................... 129

Izvannastavna aktivnost NOVINARSKA GRUPA, za 1., 2., 3., 4., 5. i 7. razrede ............................... 130

Izvannastavna aktivnost NOVINARSKA GRUPA, za 6. i 8. razrede ................................................... 131

Izvannastavna aktivnost FILMSKA SKUPINA GAJEVCI ..................................................................... 132

Izvannastavna aktivnost MLADI FIZIČARI, za 8. razrede .................................................................. 133

Izvannastavna aktivnost MLADI INFORMATIČARI ........................................................................... 134

Izvannastavna aktivnost POVIJESNO-GEOGRAFSKA GRUPA, za 5. razrede ..................................... 135

Izvannastavna aktivnost POVIJESNA GRUPA, za 6. razrede ............................................................ 136

Izvannastavna aktivnost GEOGRAFSKA GRUPA, za 6. i 8. razrede .................................................. 137

Izvannastavna aktivnost SPORTSKA GRUPA, od 5. do 8. razreda .................................................... 138

Izvanastavna aktivnost ODBOJKA, od 5. do 8. razreda .................................................................... 139

Izvannastavna aktivnost PJEVAČKI ZBOR, od 5. do 8. razreda ........................................................ 140

Izvannastavna aktivnost EKOLOŠKA GRUPA, za 5. i 7. razrede ....................................................... 141

Izvannastavna aktivnost EKO KREATIVNA RADIONICA .................................................................... 142

Izvannastavna aktivnost EKO GRUPA .............................................................................................. 143

Izvannastavna aktivnost UČENIČKA ZADRUGA ............................................................................... 144

Izvannastavna aktivnost MLADI KNJIŽNIČARI.................................................................................. 145

Izvannastavna aktivnost PROMETNA GRUPA, za 5. razrede .......................................................... 146

6. IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA ....................................................................................... 147

Izvanučionička nastava POSJET GRADU MLADIH, za 1. razrede ...................................................... 147

Izvanučionička nastava KAZALIŠNE I KINO PREDSTAVE, za 1. razrede ............................................ 148

Izvanučionička nastava POSJET TVORNICI „HRVATSKI KIŠOBRAN“, za 2. c razred .......................... 149

Izvanučionička nastava ŠETNJA NOVIM DVORIMA „USUSRET JESENI!“, za 2. razrede ................... 150

Izvanučionička nastava POSJET OBITELJSKOM GOSPODARSTVU REPRO EKO u okolici Jastrebarskog, specijaliziranom za proizvodnju visokokvalitetne organski uzgojene hrane, za 2. razrede ............ 151

Izvanučionička nastava VATROGASNA POSTAJA ZAPREŠIĆ, za 2. razrede ...................................... 152

Izvanučionička nastava ODLAZAK NA KINO PREDSTAVU, za 2. razrede .......................................... 153

Izvanučionička nastava ODLAZAK NA KAZALIŠNU PREDSTAVU, za 2. razrede ................................ 154


6

Izvanučionička nastava ŠETNJA NOVIM DVORIMA „U PROLJEĆU SMO!“, za 2. razrede ................ 155

Izvanučionička nastava POSJET CENTRU ZA REHABILITACIJU SILVER, za 2. razrede i 4. d i e razred ......................................................................................................................................................... 156

Izvanučionička nastava SLJEME (špilja Veternica, rudnik Zrinskih, poučna staza uz potok Bliznec), za 2. razred ........................................................................................................................................... 157

Izvanučionička nastava POSJET KAZALIŠTU, za 3. razrede .............................................................. 158

Izvanučionička nastava POSJET MUZEJU KLOVIĆEVI DVORI, za 3. razrede ..................................... 159

Izvanučionička nastava POSJET METEOROLOŠKOJ POSTAJI, za 3. razrede ..................................... 160

Izvanučionička nastava POSJET MUZEJU BRDOVEC, za 3. razrede ................................................. 161

Izvanučionička nastava POSJET DVORCU LUŽNICI, za 3. razrede ................................................... 162

Izvanučionička nastava POSJET CEDEVITI, za 3. razrede ................................................................. 163

Izvanučionička nastava VELIKI GRĐEVAC, za 3. razrede .................................................................. 164

Izvanučionička nastava PROŠLOST GRADA ZAGREBA, za 4. razrede ............................................... 165

Izvanučionička nastava POSJET POLICIJSKOJ POSTAJI, za 4. razrede .............................................. 166

Izvanučionička nastava SAJAM MOGUĆNOSTI, za 4. razrede ......................................................... 167

Izvanučionička nastava OGULINSKI FESTIVAL BAJKI, za 4. razrede ................................................. 168


Izvanučionička nastava POSJET KINU I KAZALIŠTU, za 5. razrede .................................................. 170

Terenska nastava KRAPINA, TRŠKI VRH, za 5. razrede .................................................................... 171

Terenska nastava ARHEOLOŠKI PARK ŠČITARJEVO, za 5. razrede .................................................. 172

Jednodnevna stručna ekskurzija KARLOVAC, KRAŠIĆ, OZALJ, za 5. razrede................................... 173


Izvanučionička nastava POSJET KINU, za 6. razrede ........................................................................ 175

Terenska nastava GORNJA STUBICA, MARIJA BISTRICA, za 6. razrede .......................................... 176

Izvanučionička nastava BOTANIČKI VRT I ARHEOLOŠKI MUZEJ, za 6. razrede ................................ 177

Jednodnevna stručna ekskurzija NP PLITVIČKA JEZERA, za 6. razrede ............................................ 178

Terenska nastava SAMOBOR, GRGOSOVA ŠPILJA, za 7. razrede ................................................... 179

Terenska nastava TEHNIČKI MUZEJ, MEMORIJALNI CENTAR DRAŽEN PETROVIĆ, za 7. razrede .... 180

Izvanučionička nastava POSJET DVJEMA KAZALIŠNIM ILI KINO PREDSTAVAMA, za 7. razrede ...... 181

Višednevna stručna ekskurzija ZAOSTROG (NP Krka, delta Neretve, Dubrovnik, Split), za 7. razrede ......................................................................................................................................................... 182

Terenska nastava GOSPIĆ, SMILJAN I SAMOGRAD, za 8. razrede ................................................... 183

Izvanučionička nastava DVODNEVNI POSJET GRADU VUKOVARU, za 8. razrede ........................... 184

Jednodnevna stručna ekskurzija KRK – BAŠKA – JURANDVOR, za 8. razrede ................................. 185

Izvanučionička nastava IZLET U AUSTRIJU....................................................................................... 186

7. PROJEKTI ......................................................................................................................................... 187

Projekt „MEĐUNARODNI DAN PLESA“, za 1. b razred .................................................................... 187

Projekt ŠETNJA KROZ GODIŠNJA DOBA, za 1. razrede .................................................................... 188

Projekt DAN PLANETA ZEMLJE, za 2. a i 2. c razred ......................................................................... 189


7

Projekt ZANIMANJA LJUDI, za 2. b razred ....................................................................................... 190

Projekt ŽIVIMO S PRIRODOM, za 2. b razred .................................................................................. 191

Projekt ZANIMANJA LJUDI, za 2. c razred ........................................................................................ 192

Projekt PLASTIČNIM ČEPOVIMA DO SKUPIH LIJEKOVA, za 2. c razred ............................................ 193

Projekt OSNOVNI CAP PROGRAM PREVENCIJA ZLOSTAVLJANJA DJECE, za 2. razrede ................... 194

Projekt JUMICARD – program preventivnog odgoja djece o sigurnosti u cestovnom prometu, za 2. i 3. razrede ......................................................................................................................................... 195

Projekt OČUVANJE KULTURNE BAŠTINE, za 3. d i 4. d razred ....................................................... 196

Projekt RADOSNO U PETI RAZRED, za 4. razrede ............................................................................ 197

Projekt MALI MEDIJATORI, za 4. a i 5. e razred ............................................................................... 198

Projekt „ČITAJMO ZAJEDNO“ .......................................................................................................... 199

Projekt VEČERI MATEMATIKE, projekt Hrvatskog matematičkog društva ..................................... 200

Projekt ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE, za 5., 6., 7. i 8. razrede ......................................................... 201

Projekt RAZMJENA UČENIKA SA MAĐARSKOM, za 6. razrede ........................................................ 202

Projekt TEEN CAP PREVENCIJA ZLOSTAVLJANJA TINEJDŽERA, za 8. razred .................................... 203

DEBATNI KLUB ................................................................................................................................. 204

IDENTIFIKACIJA DAROVITIH UČENIKA I ........................................................................................... 205

RADIONICE KREATIVNOG MIŠLJENJA .............................................................................................. 205

JA I DRUGI (VIJEĆE UČENIKA) .......................................................................................................... 206

EMOCIONALNO OPISMENJAVANJE ................................................................................................. 207

SAMOVREDNOVANJE ...................................................................................................................... 208

EKO ŠKOLA ....................................................................................................................................... 209

MOGU AKO HOĆU (MAH1, MAH2, PIA) ........................................................................................ 210

JOBSTEM .......................................................................................................................................... 211

(Profesionalne aspiracije prema STEM zanimanjima tijekom osnovne škole: longitudinalno istraživanje odnosa postignuća, vjerovanja o vlastitim kompetencijama i interesa za zanimanja) 211

LOKALNI VOLONTERSKI CENTAR ZAPREŠIĆ ..................................................................................... 212

PREVENTIVNI PROGRAM „MODIFIKACIJA PONAŠANJA PUTEM IGRE – MPPI“ ............................... 213

NAUČIMO RODITELJE ...................................................................................................................... 214

LJETO I ZIMA U ZAPREŠIĆU .............................................................................................................. 215

VOZI – VOLONTIRAM, ORGANIZIRAM, ZNAM I INICIRAM ............................................................. 216

TRIBO MODERNA – CAPOEIRA ZA TOLERANCIJU I NENASILJE ........................................................ 217


8

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13 i 152/14), Školski odbor na sjednici održanoj 30. rujna 2016., na prijedlog ravnateljice i Učiteljskog vijeća, uz pozitivno mišljenje Vijeća roditelja donosi

Š K O L S K I K U R I K U L U M 1. UVOD

U školskoj teoriji i praksi kurikulum sadrži sve sadržaje, procese i aktivnosti koji imaju za cilj ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja na način da se promovira intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj djece/učenika. Uz službeni program, kurikulum sadrži i one aktivnosti i sadržaje koje možemo smatrati neformalnim, a predstavljaju svojevrsne specifičnosti škole odnosno zaštitni znak njene prepoznatljivosti. Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i programa. Školski kurikulum određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte. Pri izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj škola djeluje. Središte i polazište rada na sadržajima školskog kurikuluma jesu potrebe i interesi naših učenika, roditelja i lokalne zajednice. Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva postavljenih u kurikulumu su: postojanje stručnih kompetencija učitelja, kvalitetna suradnja na relaciji roditelji – škola te podrška i pomoć lokalne zajednice. Školski kurikulum je razrađen po odgojno – obrazovnim područjima. Dostupan je na mrežnim stranicama škole svim učenicima, roditeljima i ostalim zainteresiranima za rad i život naše škole.


9

Područja kroz koja promičemo vrijednosti i ostvarujemo ciljeve:

PODRUČJE CILJEVI

ŽIVOTNO OKRUŽENJE ŠKOLE

škola kao nositelj nekih aktivnosti na gradskoj i županijskoj razini (npr. humanitarni rad, ekološke akcije, prigodne priredbe…)

lokalna zajednica koja pruža potporu školi u navedenim aktivnostima (materijalna i organizacijska potpora)

suradnja s kulturnim institucijama suradnja sa Zavodom za zapošljavanje-profesionalno

usmjeravanje i savjetovanje

međuškolska suradnja (zajedničke akcije, razmjena iskustava i ideje preko županijskih aktiva, vijeća učenika…)

predstavljanje škole-školskih programa, projekata, akcija suradnja s medijima

RAZREDNO I ŠKOLSKO OZRAČJE

Razredno ozračje:

poticajno i zdravo radno okruženje (poštovanje i uvažavanje individualnih sklonosti i različitosti-svaki učenik razvija i iskazuje svoje sposobnosti i tako pridonosi posebnosti svakog razrednog odjela i škole)

suradništvo, uzajamnost i solidarnost (međusobno pomaganje u savladavanju gradiva, ali i rješavanju drugih poteškoća i problema), vršnjačko učenje

Međurazredni odnosi:

povezivanje razreda zajedničkim akcijama, izletima… razvijanje zdrave međurazredne konkurencije (kvizovi, plakati,

natjecanja, akcije…) Školsko ozračje:

specifičan školski život koji oblikuje osobe koje u njemu sudjeluju

interakcija unutar škole-škola je prostor susretanja, življenja i razmjene iskustava učenika, nastavnika i roditelja

raznolik školski život koji potiče učenika da: - dio svoga slobodnog vremena provodi u školi (koncerti,

filmske projekcije, uređenje škole za blagdane…) - razvija kreativnost i nove oblike aktivnosti i provođenja

slobodnog vremena škola koja pruža obiteljsku atmosferu, povjerenje, ljubav i

poštovanje, ali istovremeno ne gubi svoju ozbiljnost i prvotnu zadaću odgoja i obrazovanja


10

NASTAVA

razvijanje učeničkih kompetencija: komunikacijskih (na

materinjem i stranom jeziku), matematičkih, prirodoznanstvenih, društvenih i građanskih, informatičko-komunikacijskih, tehničko-tehnoloških, socijalnih, općekulturnih, kreativnosti, inicijative i poduzetništva, kulturalne senzibilizacije i izražavanja

razvijanje spoznaje o potrebi cjeloživotnoga učenja motivirajuća nastava-razviti želju za učenjem, učiti kako učiti,

svakom učeniku pružiti realnu i poštenu priliku da doživi uspjeh i na taj način utvrdi samopouzdanje i vjeru u vlastite sposobnosti

praćenje i vrednovanje cjelokupnog napretka učenika, a ne samo pojedinačnih ocjena

nastavni sat treba planirati i pripremati prema individualnim sposobnostima učenika - prilagođavati tempo nastave, pružati razlikovne sadržaje koji će poticati individualno učenje i istraživanje, znatiželju, samostalno zaključivanje, kreativnost

upućivanje na samostalno učenje kod kuće i sustavno praćenje izvedbe domaćih zadaća

nastava u kojoj se pogreške doživljaju kao prilika za učenje učenje u grupama-učenici iskušavaju svoje socijalne vještine i

dobivaju povratne informacije o socijalnom ponašanju

timski rad nastavnika i učenika razvijanje kulture dogovora i sporazuma-učenici se uključuju u

odlučivanje kako bi razvijali osjećaj odgovornosti

različitim sadržajima proširivati etičke i moralne vrijednosti uvažavanje učenikovog predznanja i neposrednog iskustva

ŠKOLSKO VODSTVO

komunikacija na raznim razinama između ravnatelja, stručnih

suradnika, razrednika i nastavnika-partnerski odnos školsko vodstvo promovira rad škole i njezinih kvalitetnih

nastavnika i učenika u užoj i široj zajednici

u suradnji s nastavnicima i stručnim suradnicima istražuje pravce razvoja odgoja i obrazovanja

osigurava uvjete napredovanja svakog učenika (natjecanja i slično) i nastavnika (stručna usavršavanja, materijalna potpora)

NASTAVNICI I STRUČNI SURADNICI

stručno usavršavanje i prenošenje stečenih kompetencija (predavanja, radionice…)

primjenjivanje novih metoda u obrazovnom procesu i u izvannastavnim aktivnostima

motiviranost - samo oduševljen, motiviran nastavnik može učenika oduševiti i motivirati za stjecanje znanja

međusobno prihvaćanje i uvažavanje-poštovanje, ljubaznost i komunikativnost, solidarnost

vlastitim primjerom-primjernim odnosom prema radu, poštenim pristupom svakom učeniku, dosljednim kriterijima u ocjenjivanju, pravednošću i iskrenošću-isticati životne vrijednosti i razvijati ih kod učenika


11

„prijatelj podrške“-suradnik, savjetnik, odgajatelj, stručnjak i pedagog s kojim nastavnik može raspravljati o svojim pedagoškim postupcima, odgovornosti i pravednosti, poteškoćama i problemima u odgoju i obrazovanju

NEODVOJIVOST ODGOJA OD OBRAZOVANJA

povezanost sadržaja predviđenih planom i programom s temeljnim ljudskim vrijednostima-istinoljubivost, poštenje, pravednost, sloboda, ljudska prava, domoljublje, zaštita okoliša, briga o zdravlju, tradicijska baština, kulturni identitet, interkulturalnost

konkretiziranje općih znanja i povezivanje sa stvarnim životom poticanje kritičkog mišljenja, tolerancije i empatije razvijanje samopouzdanja, samopoštovanja i svijesti o vlastitim

potencijalima i granicama

zajedničko promicanje temeljnih ljudskih vrijednosti

RODITELJI I ŠKOLA

suradnja roditelja i škole-obostrana (i roditelji i škola dijele

obveze i ciljeve odgoja djeteta), aktivna(potiču razvoj djeteta), odgovorna (prava i dužnosti roditelja i škole u odgoju djeteta)

uključenost roditelja u školski život-rad u školskim tijelima (npr. u Vijeću roditelja)

aktivno sudjelovanje na roditeljskim sastancima i individualnim satovima informacija

sudjelovanje u dobrotvornim i drugim šk. akcijama (materijalna podrška i strukovni doprinos)

izgradnja dobre komunikacije razmjernom iskustava i podrškom u odgoju

VREDNOVANJE

praćenje i vrednovanje-kurikulumska zadaća škole sve je podložno vrednovanju-nastava, organizacija rada,

školsko ozračje, kompetencije nastavnika…

smisao vrednovanja-praćenje razvoja, uočavanje i razumijevanje kvalitete rada sa ciljem daljnjega razvoja


12

2. IZBORNA NASTAVA

naziv aktivnosti Izborna nastava iz VJERONAUKA za 1., 3. i 7. razrede

nositelj/i aktivnosti Amalija Matičić

planirani broj učenika 350

planirani broj sati tjedno i vremenik

2 sata tjedno, tijekom školske godine

ciljevi aktivnosti

Razvijati temeljne općeljudske i vjerničke sposobnosti. Omogućiti učenicima da pitanja o svijetu i životu promatraju u duhu kršćanstva i sustavno i cjelovito upoznaju kršćanske vrijednosti. Uočiti povezanost čovjeka i prirode i osvijestiti potrebu očuvanja prirode i okoliša.

osnovna namjena aktivnosti

Proširiti znanja, mišljenje, vještine i zaključivanje. Razvijati samostalnost, upornost i poticati učenike na međusobno prihvaćanje i uvažavanje u različitostima.

način realizacije aktivnosti

Prema nastavnom planu i programu rada

okvirni troškovnik Potrošni materijal za rad učenika (papir, flomasteri, kolaž)

način vrednovanja aktivnosti

Rad i napredovanje učenika pratit će se usmenim, pismenim, likovnim i scenskim izražavanjem. Vrednovat će se i njihov izrazit trud i primjeren međusoban odnos.


13

naziv aktivnosti Izborna nastava iz VJERONAUKA za 5. i 7. razrede

nositelj/i aktivnosti Helena Gelo




ciljevi aktivnosti

Sustavno i što cjelovitije upoznavati katoličku vjeru u svim njenim bitnim dimenzijama. Razvijati temeljne općeljudske i vjerničke sposobnosti. Omogućiti učenicima da pitanja o svom životu i svijetu promatraju u duhu vjere i kršćanstva. Uočiti povezanost čovjeka i prirode kao stvorenja Božjega.


Proširiti znanja i vještine, mišljenje i zaključivanje. Poticati interes učenika za proširenim znanjem. Poticati i usmjeravati učenike u prihvaćanju škole i vjeronauka kao okruženja u kojem su prihvaćeni i voljeni.


plan i program HNOS-a, vjeronaučna učiona

okvirni troškovnik potrošni materijal za rad


pismeno, usmeno, likovno i scensko izražavanje


14

naziv aktivnosti Izborna nastava iz VJERONAUKA za 6. i 8. razrede

nositelj/i aktivnosti Anita Ivanović




ciljevi aktivnosti

Izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji, za postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i svijeta u odnosu prema vremenitosti i vječnosti. Ostvariti zrelu ljudsku i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života: tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj. Biti sposoban shvatiti i povezati biblijske poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim životom. Razviti osjećaj i osobni stav zahvalnosti za Božju beskrajnu ljubav i dobrotu i osposobiti učenike za uzajamno bratsko služenje, dobrotu, socijalnu pravdu, solidarnost i pomoć te za osjećaj zahvalnosti jednih prema drugima. Upoznati druge i različite od sebe te izgraditi osjećaj poštovanja prema drugim (različitim) kulturama, konfesijama i religijama (ekumenska i dijaloška dimenzija).


Svrhakatoličkoga vjeronauka u osnovnoj školi sustavno je i skladno teološko-ekleziološko i antropološko-pedagoško povezivanja Božje objave i crkvene tradicije sa životnim iskustvom učenika s ciljem ostvarivanja sustavnoga i cjelovitoga, ekumenski i dijaloški otvorenoga upoznavanja katoličke vjere na informativno-spoznajnoj, doživljajnoj idjelatnoj razini radi postignuća zrelosti kršćanske vjere i postignuća cjelovitoga općeljudskoga i vjerskoga odgoja učenika koji žive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru.


plan i program HNOS-a, vjeronaučna učiona

okvirni troškovnik potrošni materijal za rad


pismeno, usmeno, likovno, glazbeno, scensko i molitveno izražavanje


15

naziv aktivnosti Izborna nastava iz VJERONAUKA za 2., 4. i 6. razrede

nositelj/i aktivnosti Kornelija s. Hela Jurnečka



70 sati tijekom školske godine – dva školska sata tjedno

ciljevi aktivnosti

Kod učenika treba probuditi osjećaj zahvalnosti za Božju ljubav koja nam je darovana kao nezasluženi Božji dar. Izgraditi i produbiti stav temeljnog povjerenja i ljubavi prema Bogu, prema sebi i drugima.


Kod učenika postići kršćanski odgoj savjesti na temelju Božje objave u odnosu prema sebi i drugima. Razvijati duh zajedništva, služenja i prijateljstva. Svjesno i aktivno doživjeti vrijeme kršćanskih blagdana u obitelji, školi i župi.


Prema nastavnom planu i programu rada.

okvirni troškovnik Potrošni materijal za rad vjeroučenika (papir za fotokopiranje, flomasteri...)


Usmena komunikacija, vrednovanje stvaralačkog izražavanja, vrednovanje rada u skupinama, izrada plakata i referata. Kultura međusobnog komuniciranja.


16

naziv aktivnosti Izborna nastava iz INFORMATIKE za 5. razrede

nositelj/i aktivnosti Pernar Zdravko




ciljevi aktivnosti Steći temeljna znanja i vještine za samostalno služenje računalom i stvaranje osnova za nadogradnju udaljnjem školovanju


Samostalno služenje računalom sa svrhom korištenja stečenih znanja i vještina radi lakšeg savladavanja i razumijevanja nastavnog gradiva, bržeg rješavanja postavljenih zadataka, proširivanja znanja, povezivanja područja, komunikaciju i zabavu.


Putem izborne nastave u specijaliziranoj učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja.

okvirni troškovnik Elektronička računala potrebna za izvođenje nastave, papir za printanje, USB-stik


Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima.


17

naziv aktivnosti Izborna nastava iz INFORMATIKE za 6. razrede

nositelj/i aktivnosti Robert Rumenović




ciljevi aktivnosti

Osposobiti učenike za rješavanje problema, komuniciranje posredstvom različitih medija, prikupljanje, organiziranje i analizu podataka te za njihovu sintezu u informacije, razumijevanje i kritičku ocjenu prikupljenih informacija, donošenje zaključaka na temelju prikupljenih informacija i timski rad pri rješavanju problema.


Učenici uče djelotvorno upotrebljavati računala i biti sposobni ugraditi osnovne zamisli algoritamskoga načina razmišljanja u rješavanje svakodnevnih problema.


Nastava se održava u informatičkoj učionici, kroz različite oblike poučavanja i kroz samostalan i grupni rad.

okvirni troškovnik Oprema učionice informatike prema potrebi, potrošni materijal


Praćenjem rada i napretka učenika, održavanjem kratkih pisanih provjera znanja i ocjenjivanjem praktičnih radova učenika.


18

naziv aktivnosti Izborna nastava iz INFORMATIKE za 7. i 8. razrede

nositelj/i aktivnosti Profesor tehničke kulture i informatike

planirani broj učenika grupe učenika 7. i 8. razreda


2 sata tjedno

ciljevi aktivnosti

Informatika podučava učenike u rješavanju problema komuniciranja pomoću različitih medija. Služi učenicima za prikupljanje i analizu podataka, razumijevanje i donošenje kritičke ocjene prikupljenih podataka, donošenje zaključaka na temelju tih prikupljenih informacija. Razvija timski rad pri rješavanju problema.


Omogućiti učenicima da savladaju i prošire znanje iz informatike. Omogućiti učenicima samostalan rad u rješavanju zadataka primjerenih njihovoj dobi u pojedinim programima.


Nastava će se održavati u učionici informatike kroz samostalan, grupni i rad u parovima da bi riješili problemske zadatke. Učenici će samostalno rješavati zadane zadatke uz stručnu literaturu i Internet.

okvirni troškovnik Oprema učionice informatike prema potrebi.


Vrednovanje u svakom polugodištu: usmeno ispitivanje, ocjenjivanje praktičnih uradaka na računalu, praćenje rada i zalaganja učenika.


19

naziv aktivnosti Izborna nastava iz NJEMAČKOG JEZIKA od 4. do 8. razreda

nositelj/i aktivnosti Gordana Malenica-Stažić



2 sata tjedno po razrednom odjeljenju, tj. 70 sati godišnje

ciljevi aktivnosti Osposobiti učenika za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju u različitim situacijama svakodnevnog života, proširenu elementima sociokulturne, interkulturalne kompetencije.


Osposobiti učenike za govornu i pismenu komunikaciju na njemačkom jeziku, upoznati ih sa kulturom, običajima i navikama Nijemaca.


Izborna nastava, dva sata tjedno; prema nastavnom planu i programu

okvirni troškovnik Bilježnica, udžbenik, radna bilježnica, fotokopirni materijali, nastavna pomagala


Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja.


20

3. DODATNA NASTAVA

naziv aktivnosti

Dodatna nastava iz MATEMATIKE za 1. a razred

nositelj/i aktivnosti Renata Mihalinec

planirani broj učenika 5 – 10


1 šk.sat tjedno; turnus A – srijeda 5. sat, turnus B – četvrtak 4. sat

ciljevi aktivnosti

Razvijati interes učenika za matematiku; dopuniti znanje učenika dodatnim sadržajima i složenijim zadatcima predviđenog gradiva za 1.r.; razvijati logičko mišljenje i zaključivanje te uočavanje uzročno-posljedičnih veza i odnosa; primjenjivanje stečenih kompetencija (znanja, vještina, stavova) u svakodnevnom životu; razvijati sposobnost timskog rada; postići da učenik preispituje informacije, uspoređuje ih, uvažava tuđe mišljenje, razvija toleranciju i suradnički odnos.


Razvijanje pozitivnog stava prema matematici, proširivanje predviđenog gradiva te razvijanje logičkog mišljenja i uočavanja uzročno-posljedičnih veza i odnosa, za učenike koji pokazuju veći interes za predmet.


Igranje didaktičkih matematičkih igara koje uključuju uspoređivanje odnosa, oblika, veličina i količina (memory, domino, igre kockicama i sl.); identificiranje i prepoznavanje matematičkog problema; rješavanje problema primjenom naučenog te traženje novih mogućnosti rješenja; uspoređivanje i pronalaženje sličnosti i razlika među rješenjima; kreativno korištenje postojećeg znanja za stvaranje novih rješenja; izvođenje generalizacije na temelju dobivenih podataka; rješavanje problemskih zadataka individualno, u paru te u skupini; istraživanje gdje se sve matematika može pronaći u svakodnevnom životu.

okvirni troškovnik Nastavni listići (fotokop. dostupno u školi), učiteljičine didakt. igre te igre koje donesu učenici, predmeti iz okružja. Realizacija sadržaja ne iziskuje dodatne troškove.


Sustavno praćenje napredovanja učenika putem zabilješki u e-dnevniku; turnir u uspješnosti igranja matemat. didaktičkih igara.


21

naziv aktivnosti

Dodatna nastava iz MATEMATIKE za 1. b razred

nositelj/i aktivnosti Branka Perinčić

planirani broj učenika 5 - 8

planirani broj sati tjednoi vremenik

1 šk. sat tjedno, vidjeti u rasporedu sati

ciljevi aktivnosti

Razvijati interes učenika za usvajanje matematičkih sadržaja. Razvijati matematičko mišljenje uočavanjem uzročno-posljedičnih veza i odnosa u prostoru. Usvajati matematička znanja potrebna za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu. Poticati kod učenika preispitivanje i uspoređivanje informacija. Razvijati kod učenika toleranciju i uvažavanje tuđeg mišljenja.


Učenici će: slušati i argumentirano razgovarati, uočiti problem i ponuditi odgovore na pitanja, razvijati toleranciju i timski rad kod učenika, razvijati samostalnost i osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja zadataka, razvijati urednost, točnost i preciznost u usmenom i pisanom izražavanju, poticati učenike na povezivanje nastavnih sadržaja, usvajati matematički jezik i poticati njegovo korištenje, primjenjivati matematička znanja u svakodnevnom životu, razvijati sposobnosti i vještine matematičkih problema za nastavak školovanja, razvijati logičko mišljenje, računanje, pisanje i objašnjavanje zadataka.


Učenici će: razvijati pozitivan odnos prema matematici, poticati rješavanje mozgalica i problemskih zadataka, zbrajati i oduzimati na brojevnoj crti, zbrajati brojeve od 1 do 5, uspoređivati brojeve do 5, oduzimati brojeve od 1 do 5, zamjenjivati mjesta pribrojnika, uspoređivati brojeve do 20, zbrajati i oduzimati brojeve do 20.

okvirni troškovnik /


individualno opisno praćenje učenika zadatci objektivnog tipa te različiti tipovi zadataka praćenje napretka svakog učenika u području samostalnosti u radu, snalažljivosti, kreativnosti i samoobrazovanja


22

naziv aktivnosti

Dodatna nastava iz MATEMATIKE za 1. c razred

nositelj/i aktivnosti Martina Levak



1 sat tjedno, tijekom školske godine

ciljevi aktivnosti

Dopuniti znanje učenika dodatnim sadržajima i složenijim zadacima, rješavati problemske zadatke; razvijati logičko mišljenje, argumentiranje i zaključivanje.


Proširiti teme koje se obrađuju u redovnoj nastavi; razvoj matematičkog talenta; razvijati pozitivan stav o matematici.


Razvijati sposobnost timskog rada; rješavanje problemskih zadataka.

okvirni troškovnik Listići


Sustavno praćenje napredovanja učenika.


23

naziv aktivnosti

Dodatna nastava iz MATEMATIKE za 1. d razred

nositelj/i aktivnosti Marta Laljak




ciljevi aktivnosti

Dopuniti znanje učenika dodatnim sadržajima i složenijim zadacima, rješavati problemske zadatke; razvijati logičko mišljenje, argumentiranje i zaključivanje.


Proširiti teme koje se obrađuju u redovnoj nastavi; razvoj matematičkog talenta; razvijati pozitivan stav o matematici.


Razvijati sposobnost timskog rada; rješavanje problemskih zadataka.

okvirni troškovnik Listići


Sustavno praćenje napredovanja učenika.


24

naziv aktivnosti Dodatna nastava iz MATEMATIKE za 1. e razred

nositelj/i aktivnosti Anamaria Turalija




ciljevi aktivnosti

- dopuniti znanje učenika dodatnim sadržajima i složenijim zadatcima

- rješavati problemske zadatke - razvijati logičko mišljenje, argumentiranje i zaključivanje


- proširiti teme koje se obrađuju u redovnoj nastavi - razvoj matematičkog talenta - razvijati pozitivan stav o matematici


- samostalnim radom, radom u paru ili grupi učenici proučavaju zadane matematičke probleme i pokušavaju doći do odgovarajućeg rješenja

- učenici pronalaze ili smišljaju matematičke probleme koje zajednički rješavaju

okvirni troškovnik listići


kontinuirano praćenje napredovanja učenika bilježenje redovitosti pohađanja dodatne nastave kviz znanja


25

naziv aktivnosti Dodatna nastava iz MATEMATIKE za 2. a razred

nositelj/i aktivnosti Maja Bertol



1 sat tjedno, vidjeti u rasporedu sati

ciljevi aktivnosti

Razvijati interes učenika za matematiku. Razvijati matematičko mišljenje uočavanjem uzročno-posljedičnih veza i odnosa u prostoru. Usvajati matematička znanja potrebna za razumijevanje pojava i zakonitosti u matematici. Postići da učenik preispituje informacije, uspoređivati informacije, uvažavati tuđe mišljenje i razvijati toleranciju.


Učenici će: zbrajati i oduzimati brojeve do 20, zbrajati dvoznamenkaste i jednoznamenkaste brojeve, oduzimati jednoznamenkasti broj od dvoznamenkastoga, zbrajati i oduzimati dvoznamenkaste brojeve do 100, množiti brojeve, dijeliti brojeve, množiti i dijeliti brojevima 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 i 10, izvoditi više računskih radnji, rješavati zanimljive enigmatske zadatke i proširivati redovan rad dodatnim sadržajima


-usvajati i izražavati se matematičkim jezikom, usvojena matematička znanja primjenjivati u svakodnevnom životu, razvijati sposobnosti i vještine osnovnih matematičkih problema potrebitih za nastavak školovanja, razvijati logičko mišljenje, računanje, pisanje i objašnjavanje matematičkih zadataka, urednost, točnost i preciznost u usmenom i pisanom izražavanju.

okvirni troškovnik nema


Sustavno pratiti rad učenika i napredovanje


26

naziv aktivnosti Dodatna nastava iz MATEMATIKE za 2. b razred

nositelj/i aktivnosti Anita Zubčić Ban



1 nastavni sat tjedno, prema rasporedu sati

ciljevi aktivnosti

- razvijati interes učenika za matematiku - razvijati matematičko mišljenje - usvajati matematička znanja potrebna za razumijevanje

pojava i zakonitosti u matematici


- učiti slušati i argumentirano razgovarati - naučit učiti i tražiti odgovore na pitanja - razvijati toleranciju i osjećaj za timski rad - usvajati i izražavati se matematičkim jezikom - razvijati divergentno mišljenje, apstraktno i prostorno

mišljenje te logičko zaključivanje


- rad u paru, skupini ili individualno - učiti pristup rješavanju problemskih zadataka - učiti kako učiti



- individualno pratiti zalaganje i analizirati rad učenika


27

naziv aktivnosti Dodatna nastava iz MATEMATIKE za 2. c razred

nositelj/i aktivnosti Rinka Grujičić

planirani broj učenika

5 - 6


1 sat tjedno

ciljevi aktivnosti



Učenici će: -zbrajati ioduzimati brojeve do 20 -zbrajati dvoznamenkaste i jednoznamenkaste brojeve -oduzimati jednoznamenkasti broj od dvoznamenkastoga -zbrajati i oduzimati dvoznamenkaste brojeve do 100 -množiti brojeve -dijeliti brojeve -množiti i dijeliti brojevima 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 i 10 -izvoditi više računskih radnji -rješavati zanimljive enigmatske zadatke i proširivati redovan rad dodatnim sadržajima


-usvajati i izražavati se matematičkim jezikom, usvojena matematička znanja primjenjivati u svakodnevnom životu, razvijati sposobnosti i vještine osnovnih matematičkih problema potrebitih za nastavak školovanja, razvijati logičko mišljenje, računanje, pisanje i objašnjavanje matematičkih zadataka, urednost, točnost i preciznost u usmenom i pisanom izražavanju.

okvirni troškovnik nema


Sustavno pratiti rad učenika i napredovanje


28

naziv aktivnosti Dodatna nastava iz MATEMATIKE za 2. d razred

nositelj/i aktivnosti Kristina Jovanović



1 sat tjedno, 35 sati godišnje

ciljevi aktivnosti

Učenika učiti kako: pristupiti rješavanju zadataka, pročitati zadatak, analizirati ga, napraviti plan rada, riješiti i ponuditi konačno rješenje ili odgovor. Poticati razvijanje logičkog mišljenja, matematičkih sposobnosti, kreativnosti, interesa za matematiku, intelektualnog zadovoljstva te popularizaciju matematike.


Dodatna nastava matematike namijenjena je učenicima koji bez teškoća rješavaju problemske zadatke, uče s razumijevanjem i imaju razvijeno logičko zaključivanje, samostalno izvode pravila i zaključke te rado uče uspoređivanjem i otkrivanjem novoga.


samostalan rad

okvirni troškovnik matematičke bilježnice, nastavni listići te PPT prezentacije


Praćenje učenikova interesa i napretka, načina rješavanja zadataka te točnosti riješenih zadataka.


29

naziv aktivnosti Dodatna nastava iz MATEMATIKE za 2. e razred

nositelj/i aktivnosti Marija Gagro Milošević



Jedan sat tjedno

ciljevi aktivnosti

- Razvijati interes učenika za matematiku. - Razvijati matematičko mišljenje uočavanjem uzročno-

posljedičnih veza i odnosa u prostoru. - Usvajati matematička znanja potrebna za razumijevanje

pojava i zakonitosti u matematici. - Postići da učenik preispituje informacije, uspoređivati

informacije, uvažavati tuđe mišljenje i razvijati toleranciju.


Dodatno utvrđivanje i proširivanje nastavnih sadržaja primjerenih učenicima 2. razreda


Individualni rad i rad u skupinama

okvirni troškovnik Besplatno


Pratiti zalaganje i analizirati rad učenika


30


nositelj/i aktivnosti Krunoslav Rogar



Jednom tjedno prema rasporedu sati

ciljevi aktivnosti



Učenici će: - upotrebljavati usvojeno znanje u svakodnevnom životu - prepoznati i koristiti matematički jezik - osvijestiti sposobnost izražavanja općih ideja matematičkim jezikom - razlikovati i objasniti pojmovno i apstraktno mišljenje te logičko zaključivanje - prakticirati samostalnost, točnost, preciznost, urednost i ustrajnost u radu na zadatcima.


Učenici će: - rješavati zanimljive enigmatske zadatke, kvizove znanja i mozgalice - proširivati znanja istraživanjem dodatnih sadržaja iz primjerenih časopisa i web stranica



Praćenje i analiza rada i zalaganja učenika


31

naziv aktivnosti Dodatna nastava iz MATEMATIKE za 3. c razred

nositelj/i aktivnosti Jasminka Bubanović




ciljevi aktivnosti



Učenici će: - upotrebljavati usvojeno znanje u svakodnevnom životu - prepoznati i koristiti matematički jezik - osvijestiti sposobnost izražavanja općih ideja matematičkim jezikom - razlikovati i objasniti pojmovno i apstraktno mišljenje te logičko zaključivanje - prakticirati samostalnost, točnost, preciznost, urednost i ustrajnost u radu na zadatcima.


Učenici će: - rješavati zanimljive enigmatske zadatke, kvizove znanja i mozgalice - proširivati znanja istraživanjem dodatnih sadržaja iz primjerenih časopisa i web stranica

okvirni troškovnik 15 kuna (bilježnica i pribor za pisanje)




32

naziv aktivnosti Dodatna nastava iz MATEMATIKE za 3. d razred

nositelj/i aktivnosti Martina Velikov




ciljevi aktivnosti



Učenici će: upotrebljavati usvojeno znanje u svakodnevnom životu, prepoznati i koristiti matematički jezik, osvijestiti sposobnost izražavanja općih ideja matematičkim jezikom, razlikovati i objasniti pojmovno i apstraktno mišljenje te logičko zaključivanje, prakticirati samostalnost, točnost, preciznost, urednost i ustrajnost u radu na zadatcima.


Učenici će: rješavati zanimljive enigmatske zadatke, kvizove znanja i mozgalice, proširivati znanja istraživanjem dodatnih sadržaja iz primjerenih časopisa i web stranica





33


nositelj/i aktivnosti Vesna Majcen



1 sat tjedno prema rasporedu sati

ciljevi aktivnosti

Stjecati temeljna matematička znanja potrebna za razvijanje pojava i zakonitosti u matematici. Stjecati osnovu matematičke pismenosti i razvijati sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema te sudoku zagonetki. Razvijati vještine čitanja, pisanja i uspoređivanja brojeva, zbrajanja i oduzimanja te množenja i dijeljenja brojeva do milijun. Usvojiti matematička znanja te znati ih primijeniti u svakodnevnom životu. Razvijati sposobnosti i vještine razumijevanja i rješavanja osnovnih matematičkih problema. Spoznati matematiku kao korisnog i nužnog dijela znanosti, tehnologije i kulture. Osposobljavati učenike za apstraktno mišljenje, logičko zaključivanje i precizno formuliranje pojmova. Razvijati osjećaje odgovornosti i kritičnosti prema svome i tuđem radu. Razvijanje moralnih kvaliteta osobnosti i drugih osobina: marljivost, točnost, pozornost, preciznost, urednost, koncentraciju, strpljivost, stvaralačko mišljenje.


Uočavati darovite učenike na području matematike te rad s učenicima koji pokazuju interes za produbljivanje znanja. Poticati učenika na individualno rješavanje matematičkih problema. Koristiti različite izvore znanja te razvijati kreativno mišljenje i logičko zaključivanje.


Proširiti i produbiti nastavno gradivo radom u dodatnoj radnoj bilježnici. Individualnim pristupom, suradničkim učenjem, učenjem kroz igru i timskim radom osposobiti učenika za samostalno osmišljavanje problemskih zadataka i računskih priča. Razvijati vještine kritike kojima će analizirati, uspoređivati, suprotstavljati, kritizirati i procjenjivati.

okvirni troškovnik Papir za kopiranje - 50 kn


Individualno vrednovati brzinu, točnost, samostalnost i uspješnost usvajanja planiranih sadržaja te opisno pratiti. Razredna natjecanja i međurazredna natjecanja.


34

naziv aktivnosti

Dodatna nastava iz MATEMATIKE za 4. c razred

nositelj/i aktivnosti Sandra Čurić



Prema rasporedu, jedan sat tjedno

ciljevi aktivnosti

Učenicima koji na redovnoj nastavi ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes za matematiku omogućiti realizaciju nastavnih sadržaja na višim razinama znanja i zadovoljiti njihovu potrebu za novim spoznajama.


Rad s učenicima koji pokazuju interes za produbljivanje znanja iz matematike te uočavanje darovitih učenika na području matematike. Razvijati interes za matematičke sadržaje te sposobnost za samostalni rad.


Nastavni listići s težim zadacima prilagođeni razini učenika. Igre: Memory (jednadžbe, veza računskih radnji I. i II. stupnja), didaktičke igre i pomagala. Vježbenica za dodatnu nastavu, računalne matematičke igrice.

okvirni troškovnik 10 kn po učeniku za fotokopiranje listića.


Matematička natjecanja i kvizovi. Matematičke igre (Uno, Tangram, igre kockama)


35

naziv aktivnosti

Dodatna nastava iz MATEMATIKE za 4. d razred

nositelj/i aktivnosti Mario Ključević

planirani broj učenika do 10


1 sat tjedno tijekom školske godine

ciljevi aktivnosti

Proširivati matematičko znanje. Pripremati učenike za natjecanje. Razvijati interes za matematiku. Razvijati interes za matematiku i rješavanje logičkih zadataka te matematičkih zadataka više razine.


Dodatnim radom i drugačijim pristupom razvijati ljubav i zanimanje prema matematici.


Razgovor, individualni pristup, skupni rad - izlaganje, objašnjavanje, prezentacija, tumačenje, crtanje, demonstracija, rad s tekstom, pisani rad, rad kroz igru, mozgalice.



Pratiti individualnost rada učenika i uspješnost usvajanja planiranih sadržaja. Pratiti napredak učenika te rezultate natjecanja.


36

naziv aktivnosti

Dodatna nastava iz MATEMATIKE za 4. e razred

nositelj/i aktivnosti Vanda Milković



Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine.

ciljevi aktivnosti

Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovne nastave, razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema, pripremanje učenika za sudjelovanje u natjecanju, aktiviranje kognitivnih sposobnosti učenika.


Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redovni program i koji pokazuju veći interes za rješavanje matematičkih problema te žele proširiti svoje znanje.


Individualni rad, rad u paru i skupinama, rješavanje problemskih zadataka i NL za dodatnu nastavu matematike.

okvirni troškovnik 0 kn


Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja i rezultati na natjecanju.


37

naziv aktivnosti Dodatna nastava iz HRVATSKOG JEZIKA za 5. c, 6. c i 7. b razred

nositelj/i aktivnosti Maja Janković



1 školski sat tjedno (35 sati u školskoj godini)

ciljevi aktivnosti

- produbljivanje i proširivanje programa redovite nastave

hrvatskog jezika rješavanjem zahtjevnijih zadataka i pripremanje učenika za natjecanje


- aktivnost se organizira za učenike koji pokazuju poseban interes za dodatne sadržaje iz hrvatskog jezika

- razvijati interes za nastavne sadržaje koji nisu obvezni - rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele bolje

naučiti hrvatski jezik


- 1 školski sat tjedno (35 sati godišnje)

okvirni troškovnik - fotokopirni papir, listići s dodatnim zadacima - putni troškovi odlaska na županijsko ili državno natjecanje

za učenike i učitelja


- kroz sustav natjecanja - na satu se stječu znanja koja se mogu primijeniti u drugim

predmetima


38

naziv aktivnosti Dodatna nastava iz HRVATSKOG JEZIKA za 6. i 8. razrede

nositelj/i aktivnosti Martina Bašćevan

planirani broj učenika 8 (4 učenika iz 6. razreda i 4 učenika iz 8. razreda)


1 sat tjedno (35 sati tijekom školske godine)

ciljevi aktivnosti

Unaprijediti znanje učenika iz svih nastavnih područja hrvatskoga jezika. Dodatno obraditi i objasniti nastavno gradivo koje Planom i programom nije propisano za redovnu nastavu hrvatskoga jezika. Potaknuti učenike na daljnji rad te razvijati njihove sposobnosti i vještine.


Unaprijediti učenikovo znanje iz hrvatskog jezika, njegovati pokazani interes za predmet te ga poticati na daljnji rad.


Proširivanje nastavnoga sadržaja obrađenoga na redovnoj nastavi, dodatan rad na zasićenim tekstovima, čitanje književnih tekstova, proučavanje različitih jezičnih pojava, rješavanje nastavnih listića sa zahtjevnijim zadacima.

okvirni troškovnik Trošak za fotokopiranje nastavnih listića.


Praćenje učenikova napretka u redovnoj nastavi. Vrednovanje učenikova znanja na školskom natjecanju iz hrvatskog jezika te nagrađivanje opisnom, ali i brojčanom ocjenom za eventualni zapaženi rezultat.


39

naziv aktivnosti Dodatna nastava iz HRVATSKOG JEZIKA za 7. razrede

nositelj/i aktivnosti Marija Grladinović




ciljevi aktivnosti

Nadogradnja znanja slovnice hrvatskoga jezika. Pripreme za natjecanja iz hrvatskoga jezika. Interpretacija tekstova školskog; županijskog i državnog natjecanja. Usavršavanje literarnih, stvaralačkih i interpretacijskih sposobnosti, sudjelovanje na poetskim i književnim susretima, natječajima te na LiDraNu.


Proširiti jezično znanje naprednih učenika te ih uputiti i pripremiti za školsko, županijsko, ali i državno natjecanje.


Rješavanje problemskih zadataka i dodatnih jezičnih priručnika iz hrvatskog jezika te primjera testova s natjecanja. Sastavljanje vlastitih poetskih i proznih tekstova.

okvirni troškovnik troškovi fotokopiranja nastavnih listića i lingvometodičkih predložaka


Natjecanja, susreti, natječaji, festivali, zbornici, školske digitalne novine.

1. Školsko natjecanje – jezik 2. Županijsko natjecanje – jezik 3. Literarni natječaji; radovi za školske digitalne novine;

smotre; poetski susreti


40

naziv aktivnosti

Dodatna nastava iz ENGLESKOG JEZIKA za 5. razrede

nositelj/i aktivnosti Ljiljana Soldo

planirani broj učenika maksimalno 10


1 sat tjedno, 35 sati tijekom školske godine

ciljevi aktivnosti

Razvijanje vještina usmenog i pismenog izražavanja i korištenja gramatičkih struktura na višoj razini. Izrada projekata (sudjelovanje u natjecanju nakladnika). Usvajanje dodatnih nastavnih sadržaja iz engleskoga jezika, proširivanje i produbljivanje spoznaja o nastavnim sadržajima predviđenima nastavnim planom i programom na redovnoj nastavi. Razvijanje učenikovih sposobnosti, jačanje ljubavi prema stranom jeziku i poticanje samostalnog životnog učenja.


Proširivanje znanja u svrhu što bolje primjene stranog jezika u svakodnevnom životu. Stjecanje svijesti o potrebi učenja stranog jezika, osposobljavanje učenika za pravilnu uporabu stranog jezika. Osposobljavanje učenika za uspješno snalaženje u svakodnevnim priopćajnim situacijama. Osposobljavanje učenika za samostalan i stvaralački rad. Osposobljavanje učenika za samostalno korištenje jezičnim priručnicima (rječnikom, gramatikom). Razvijanje samopouzdanja učenika te interesa za predmet.


Čitanje i slušanje s razumijevanjem. Rad u skupinama. Uvježbavanje vokabulara i gramatike te kompletnog gradiva. Najvećim dijelom individualni i skupni rad (suradničko učenje). Metoda razgovora, metoda čitanja i rada na tekstu, metoda istraživanja, izrada plakata, sastavljanje jezičnih križaljki i kvizova, izrada i izlaganje prezentacija.

okvirni troškovnik troškovi kopiranja i printanja materijala za vježbanje


Usmena i pismena provjera znanja tijekom dodatne nastave. Nagrada za trud i priznanje za sudjelovanje na projektima od strane predmetnog učitelja u obliku zahvalnica.


41

naziv aktivnosti Dodatna nastava iz ENGLESKOG JEZIKA za 7. razrede

nositelj/i aktivnosti Zdravko Jelić



1 sat tjedno tijekom šk.godine (ukupno 35 sati)

ciljevi aktivnosti

Razvijanje vještina usmenog i pismenog izražavanja i korištenja gramatičkih struktura na višoj razini. Usvajanje dodatnih nastavnih sadržaja iz engleskoga jezika, proširivanje i produbljivanje spoznaja o nastavnim sadržajima predviđenima nastavnim planom i programom na redovnoj nastavi. Razvijanje učenikovih sposobnosti, jačanje ljubavi prema stranom jeziku i poticanje samostalnog životnog učenja.


Stjecanje svijesti o potrebi učenja stranog jezika, osposobljavanje učenika za pravilnu uporabu stranog jezika te za uspješno snalaženje u svakodnevnim priopćajnim situacijama. Osposobljavanje učenika za samostalan i stvaralački rad. Osposobljavanje učenika za samostalno korištenje jezičnim priručnicima (rječnikom, gramatikom). Razvijanje samopouzdanja učenika te interesa za predmet.


Čitanje i slušanje s razumijevanjem, uvježbavanje vokabulara i gramatike. Najvećim dijelom individualni i skupni rad (suradničko učenje). Metoda razgovora, čitanja i rada na tekstu, istraživanja, izrada plakata, sastavljanje jezičnih križaljki i kvizova, izrada i izlaganje prezentacija.

okvirni troškovnik Troškovi za dodatna nastavna sredstva, oko 300,00 kn.


Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, projekti, testovi.


42

naziv aktivnosti Dodatna nastava iz ENGLESKOG JEZIKA za 8. razrede

nositelj/i aktivnosti Marjanca Polić



2 sata tjedno tijekom nastavne godine, a prije natjecanja iz engleskog jezika i više.

ciljevi aktivnosti

Priprema za školsko i županijsko natjecanje iz engleskog jezika uz proširivanje i produbljivanje znanja iz redovne nastave te poticanje učenika za dodatan samostalni rad u cilju postignuća što boljeg uspjeha.


Proširivanje znanja u cilju pripremanja za natjecanje iz engleskog jezika te osposobljavanje učenika za samostalni rad, razvijanje samopouzdanja te interesa za predmet.


Rješavanje ispitnih zadataka s prethodnih natjecanja, uvježbavanje gramatike, vokabulara i čitanje s razumijevanjem.

okvirni troškovnik Troškovi kopiranja materijala za vježbanje.


Uspjeh učenika na školskom i županijskom natjecanju te prošireno znanje koje će učenicima pomoći kod redovne nastave.


43

naziv aktivnosti

Dodatna nastava iz ENGLESKOG JEZIKA za 8. razrede

nositelj/i aktivnosti Sanja Špoljar



1 sat tjedno, 35 sati tijekom školske godine

ciljevi aktivnosti

Razvijanje vještina usmenog i pismenog izražavanja i korištenja gramatičkih struktura na višoj razini. Priprema za školsko i županijsko natjecanje. Usvajanje dodatnih nastavnih sadržaja iz engleskoga jezika, proširivanje i produbljivanje spoznaja o nastavnim sadržajima predviđenima nastavnim planom i programom na redovnoj nastavi. Razvijanje učenikovih sposobnosti, jačanje ljubavi prema stranom jeziku i poticanje samostalnog životnog učenja.


Proširivanje znanja u svrhu pripremanja za natjecanje uz korištenje informatičkih znanja. Stjecanje svijesti o potrebi učenja stranog jezika, osposobljavanje učenika za pravilnu uporabu stranog jezika. Osposobljavanje učenika za uspješno snalaženje u svakodnevnim priopćajnim situacijama. Osposobljavanje učenika za samostalan i stvaralački rad. Osposobljavanje učenika za samostalno korištenje jezičnim priručnicima (rječnikom, gramatikom). Razvijanje samopouzdanja učenika te interesa za predmet.


Čitanje i slušanje s razumijevanjem. Rad u skupinama. Uvježbavanje vokabulara i gramatike kompletnog gradiva. Najvećim dijelom individualni i skupni rad (suradničko učenje). Metoda razgovora, metoda čitanja i rada na tekstu, metoda istraživanja, izrada plakata, sastavljanje jezičnih križaljki i kvizova, izrada i izlaganje prezentacija.



Usmena i pismena provjera znanja tijekom dodatne nastave. Nagrada za trud i priznanje za sudjelovanje na školskom natjecanju od strane škole sa županijskog natjecanja u obliku zahvalnica.


44

naziv aktivnosti Dodatna nastava iz MATEMATIKE za 5. razrede

nositelj/i aktivnosti Mirela Čačić Sakač



1

ciljevi aktivnosti

Proširivanje matematičkog znanja, priprema za natjecanje i razvijanje interesa za matematiku


Proširivanje matematičkog znanja na sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi, rješavanje logičkih zadataka te priprema učenika za natjecanje. Sudjelovanje na timskom natjecanju Lucko i natjecanju Klokan bez granica.


Individualni rad, rad u parovima.

okvirni troškovnik Nema troškova.


Opisno praćenje postignuća, rezultati na natjecanjima.


45

naziv aktivnosti

Dodatna nastava iz MATEMATIKE za 6. razrede

nositelj/i aktivnosti Mihaela Šimić



1

ciljevi aktivnosti










46

naziv aktivnosti





1

ciljevi aktivnosti










47

naziv aktivnosti


nositelj/i aktivnosti Dorotea Slipac




ciljevi aktivnosti










48

naziv aktivnosti Dodatna nastava iz BIOLOGIJE

nositelj/i aktivnosti Jasenka Matičec




ciljevi aktivnosti

Potaknuti darovite i zainteresirane učenike na pojačano i prošireno istraživanje, razvijanje prirodoznanstvenog i kritičkog razmišljanja, razvijatinjihovo samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima


Darovitim i zainteresiranim učenicima omogućiti širenje i produbljivanje znanja te ih pripremiti za natjecanje iz biologije


Nastava će se realizirati u kabinetu biologije i kemije, grupno i samostalno, uz prezentacije, filmove, na terenskoj nastavi, uz stručnu literaturu, praktične radove i zadatke koje će izvoditi kod kuće a prezentirati u školi

okvirni troškovnik Troškovi nabave papira za printanje i materijala za izvođenje praktičnih radova


Sudjelovanje na školskom, županijskom i državnom natjecanju iz biologije


49

naziv aktivnosti

Dodatna nastava iz KEMIJE za 8. razrede

nositelj/i aktivnosti Nikolina Novak



70 sati godišnje 2 sata tjedno, tijekom školske godine

ciljevi aktivnosti

usvajanje vještine praktičnog rada razvijanje analitičkog i logičkog razmišljanja i zaključivanja razvijanje timskog rada


razvijanje interesa za kemiju i prirodoslovlje općenito


izvođenje pokusa, rješavanje problemskih zadataka, praćenje dnevnog tiska, korištenje stručne literature

okvirni troškovnik 100 kn godišnje (pribor i kemikalije)


ocjene iz elementa rješavanje problema


50

naziv aktivnosti

Dodatna nastava iz KEMIJE za 7. razrede

nositelj/i aktivnosti Katica Antol



2 sata tjedno; pojačana satnica za potrebe pripremanja učenika za natjecanja.

ciljevi aktivnosti

Razvijati darovitost učenika, proširenje nastavnih sadržaja, osposobljavanje za izvođenje pokusa i rješavanje problemskih zadataka te praćenje znanstvenih sadržaja, npr.tv emisija, interneta i ostalih izvora.


Razvijati interes za prirodoslovlje i istraživanje te primjena u svakodnevnom životu. Priprema za izbor budućeg zanimanja.


Individualni i grupni rad učenika, terenska nastava.

okvirni troškovnik Troškovi potrošenih kemikalija.


Motivirati učenike da se uključe na natjecanja i pokažu stečeno znanje na višim razinama.


51

naziv aktivnosti

Dodatna nastava iz FIZIKE za 8. razrede

nositelj/i aktivnosti Antonio Svedružić




ciljevi aktivnosti

Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika iz područja teorijske i eksperimentalne fizike.


Rad s učenicima koji pokazuju interes za proširivanjem znanja iz fizike.


Sadržaji fizike na dodatnoj nastavi proučavaju se s teorijskog i praktičnog stajališta. Proučavaju se tematske cjeline sedmog i osmog razreda. Učenici samostalno i uz pomoć učitelja rješavaju problemske zadatke.

okvirni troškovnik Eksperimentalni pribor potreban za izvođenje praktičnih zadataka.


Individualno praćenje uspješnosti u radu učenika. Sudjelovanje na školskim, općinskim, županijskim i državnim susretima mladih fizičara.


52

naziv aktivnosti Dodatna nastava iz POVIJESTI za 6. i 8. razrede

nositelj/i aktivnosti Željka Babić

planirani broj učenika 6. razredi: 6 - 8 8. razredi: 5 - 7


Učenici 6. razreda - 1 sat tjedno, tijekom školske godine Učenici 8. razreda - 1 sat tjedno, tijekom školske godine

ciljevi aktivnosti

Osposobljavanje učenika za istraživački rad te rješavanje problema. Razvijati samopouzdanje, samostalnost, suradnju, kreativnost, inovativnost. Steći nova znanja iz povijesti, razvijati praktično – radne vještine.


Produbljivanje i proširivanje znanja iz povijesti darovitih i zainteresiranih učenika. Poticati samostalnost, istraživački i takmičarski duh. Uključiti učenike u natjecanje iz povijesti.


Priprema učenika za natjecanje iz povijesti.

okvirni troškovnik Učenici - putni troškovi za odlazak u Zagreb. Novčana sredstva za izradu plakata.


Poticati i nagraditi učenike na redovnoj nastavi iz geografije. Najbolje radove prezentirati u razrednim odjelima. Testiranje znanja učenika za školsko natjecanje iz povijesti.


53

naziv aktivnosti

Dodatna nastava iz POVIJESTI za 7. razrede

nositelj/i aktivnosti Darko Mikan



1, 5 sat tjedno, a godišnje 53 sata, tijekom školske godine

ciljevi aktivnosti Omogućiti svim zainteresiranim učenicima stjecanje dodatnog znanja vezanog za povijesne sadržaje iz svjetske, nacionalne ili zavičajne povijesti


Pripremanje učenika za školsko natjecanje proučavanjem literature, povijesnih izvora i starih testova, osposobljavanje učenika za samostalno učenje i istraživanje, poticanje razvoja darovitih učenika


Kroz kontinuirani rad tijekom cijele školske godine, odnosno kroz učioničku i terensku nastavu (posjet muzejima i povijesnim lokalitetima, odlazak u grad Samobor i na kino predstave)

okvirni troškovnik Za javni prijevoz, za ulaznice i za potrošni materijal (papir) oko 200,00 kuna


Učeničko vrednovanje učitelja opisom i brojčanom ocjenom, samovrednovanje učenika, prezentacija (plakati, powerpoint i školski list)


54

naziv aktivnosti Dodatna nastava iz GEOGRAFIJE za 5. i 7. razrede

nositelj/i aktivnosti Vera Išek




ciljevi aktivnosti

Motivirati i poticati darovite učenike, uključiti ih u sustav natjecanja, osposobljavati ih za samoobrazovanje, razvijati vještine korištenja naučenih sadržaja u svakodnevnom životu. Uočavati, analizirati, istraživati, povezivati sadržaje različitih predmeta.


Kod učenika poticati znatiželju i ambiciju, interes za geografske sadržaje, istraživački rad, rad na sebi, raditi na primjeni usvojenih sadržaja i vještina u svakodnevnom životu.


Nastava će se realizirati u učionici i na terenu uz korištenje školske knjižnice i svih sadržaja koje ona pruža.

okvirni troškovnik Vezan uz terensku nastavu.


Učenike uključiti u školska, županijska i državna natjecanja, eko-kviz. Njihov trud i znanje nagraditi adekvatno ocjenom iz redovnog predmeta i nagradom.


55

naziv aktivnosti

Dodatna nastava iz GEOGRAFIJE za 6. d razred





ciljevi aktivnosti Motivirati i poticati učenike za produbljivanje znanja i stjecanje novih geografskih vještina. Pripremiti te uključiti učenike u sustav natjecanja iz geografije.


Kod učenika razvijati i poticati interes za geografske sadržaje, istraživački rad, rad na sebi, znatiželju te na primjeni istih u svakodnevnom životu. Uključiti učenike u natjecanje iz geografije.


Priprema učenika za natjecanje iz geografije.

okvirni troškovnik Novčana sredstva za izradu plakata.


Vrednovati originalnost, istraživačke rezultate, plakate, točnost, urednost. Najbolje radove prezentirati u razrednim odjelima. Testiranje znanja učenika za školsko natjecanje iz geografije.


56

naziv aktivnosti

Dodatna nastava iz GEOGRAFIJE za 6. i 8. razrede

nositelj/i aktivnosti Ivan Zelenić



1 sat tjedno s učenicima 6. razreda 1 sat tjedno s učenicima 8. razreda

ciljevi aktivnosti

Navikavati učenike na kritičko razmišljanje, na timski rad i samostalno istraživanje; naučiti geografski «doživjeti» prostor; uvidjeti i prepoznati geografske pojave i procese u prostoru u kojem živimo; kvalitetno pripremiti učenike za natjecanje iz geografije.


Proširiti i produbiti nastavne sadržaje prema osobnim sklonostima i interesima samih učenika; primijeniti usvojeno znanje za pripremu za natjecanja iz geografije, naučiti primjenjivati osnovne geografske metode – kartiranje, anketiranje, terensko istraživanje.


Priprema učenika za natjecanje iz geografije. Korištenje zbirke tekstova i zadataka iz geografije; korištenje i obrada podataka Državnog statističkog zavoda; provođenje ankete prikupljanje podataka, obrada i geografska analiza; prezentacija dobivenih podataka pomoću plakata i/ili ppt prezentacije.

okvirni troškovnik Novčana sredstva za papir – popisnice, fascikle, printanje u boji, razvijanje fotografija i sl.


Rad i zalaganje učenika vrednovat će se u sklopu nastave geografije. Rezultati zajedničkog praktičnog rada bit će korišteni na redovnoj nastavi iz geografije te kao gotov projekt bit će izloženo i dostupno svim učenicima i djelatnicima škole u svrhu boljeg poznavanja i širenja interesa za istraživanje i promoviranje zajedničke životne sredine.


57

naziv aktivnosti Dodatna nastava iz VJERONAUKA od 5. do 8. razreda (Vjeronaučna olimpijada i radijski kviz „Pametna pitanja za pametne glave“)

nositelj/i aktivnosti

Anita Ivanović


8 do 10 učenika


Tijekom školske godine 1 sat tjedno

ciljevi aktivnosti

Natjecanje iz vjeronauka – vjeronaučna olimpijada ima cilj potaknuti intelektualni razvoj (znanja, vještina, sposobnosti i kreativnosti), osobni razvoj (samopouzdanja, moralnosti i odgovornosti) i socijalni razvoj (socijalne interakcije, življenje i svjedočenje zajedništva) učenika. Cilj natjecanja učenici i njihovi mentori će ostvariti kroz sljedeće zadaće:

- pokazati znanje i razumijevanje u poznavanju sadržaja natjecanja - primijeniti kreativnost, vještine i sposobnosti u rješavanju

postavljenih zadataka - zastupati i svjedočiti kulturno, etično, moralno i odgovorno

ponašanje i djelovanje - razvijati stav poštivanja drugoga kroz kvalitetnu međusobnu

komunikaciju - poduprijeti kvalitetnu socijalnu interakciju kroz svjedočenje

eklezijalnog zajedništva - poticati radost zajedništva kroz razne oblike druženja i zabave - aktivno sudjelovati u svim dijelovima programa natjecanja.

Priprema i sudjelovanje učenika 6. razreda u radijskom kvizu Hrvatskog katoličkog radija pod nazivom: Pametna pitanja za pametne glave.


Rad s učenicima predmetne nastave vjeronauka, istraživanje i izlaganje zadane teme, obrazlaganje metode istraživanja, isticanje važnosti doprinosa na duhovnom, kulturnom, znanstvenom, umjetničkom i drugim područjima.


Dodatna nastava koja se ostvaruje kroz 1 sata tjedno s određenim učenicima. Priprema učenika za natjecanje iz vjeronauka (vjeronaučna olimpijada) prema priručniku: Građa za Vjeronaučnu olimpijadu šk. god. 2016.-2017.

okvirni troškovnik

Potrošni materijal za rad i eventualni trošak prijevoza učenika.


Usmena i pismena provjera znanja.


58

4. DOPUNSKA NASTAVA

naziv aktivnosti

Dopunska nastava iz HRVATSKOG JEZIKA za 1. a razred





ciljevi aktivnosti

Razvijanje jezične osjetljivosti i djelatnosti:čitanja, slušanja, govorenja i pisanja; pravilna artikulacija glasova i izgovaranje riječi i rečenica; dopunjavanje rečenica slikom, govorom, gestom i mimikom i izražavanje zapaženog; razvijati grafomotorne vještine, pisati, crtati i dopunjavati; proširivati rječnik i jezični fond znanja; uvježbavati čitanje i pisanje; poticati razumijevanje pročitanog teksta i poruke.


Omogućiti učenicima koji otežano prate redovni nastavni program pomoć u učenju poticanjem jezične osjetljivosti u cilju svladavanja čitanja i pisanja tiskanih i pisanih slova te razumijevanja pročitanog teksta, uz poticanje bogaćenja rječnika.


Usvajati točno i pravilno usmeno izražavanje; usvajati tehniku čitanja; usvajati točnost pisanja; razvijati vještinu čitanja i pisanja; poticati jezičnu osjetljivost, bogatiti rječnik i zahvaćati poruku; razvijati ustrajnost i urednost u radu; raditi individualno, u paru i skupini. U radu ćemo koristiti vježbe za razvijanje grafomotornih vještina prema programu „Ples pisanja“.

okvirni troškovnik U radu ćemo koristiti: slikovnice, pisanku, nastavne listiće, papir A-3 formata, pribor za pisanje, slušni materijal. Potreban papir osigurat će se uz pomoć roditelja.


Vrednovat će se upornost, točnost i urednost pri rješavanju zadataka, uz sustavno praćenje napretka putem zabilješki, ind.razgovora s roditeljima te uključivanjem stručnih službi po potrebi.


59

naziv aktivnosti

Dopunska nastava iz MATEMATIKE za 1. a razred





ciljevi aktivnosti

Usvojiti temeljna znanja i vještine predviđene planom i programom nast. predmeta matematike; primjenjivati usvojena znanja i vještine; razvijati interes, sposobnosti i afinitet za korištenje matematičkog načina razmišljanja; pomoći učenicima za slabijim predispozicijama i otežanim praćenjem rada da usvoje potrebne temeljne sadržaje gradiva ili povećaju kapacitete za praćenje rada.


Usvajanje potrebnog znanja neophodnog za praćenje redovne nastave predmeta i svladavanje daljnjeg gradiva iz matematike; poticanje uočavanja oblika, odnosa i količina; razvijanje pojma broja i svladavanje zbrajanja i oduzimanja do 20 te pojma brojevne crte; razumijevanje problemskih zadataka te zadataka zadanih riječima.


Igranje matemat. didaktičkih igara, uz korištenje predmeta iz okružja u svrhu razvijanja pojma broja; rješavanje zadataka prema individualnim mogućnostima učenika; rad u paru i skupini.

okvirni troškovnik U radu ćemo koristiti konkrete, matemat. bilježnicu i nastavne listiće (fotokop. dostupno u školi). Realizacija sadržaja ne iziskuje dodatne troškove.


Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i napredovanja putem bilježaka u e-dnevniku, individ. razgovorom s roditeljima učenika te po potrebi uključivanjem edukac. rehabilitatora škole u proces praćenja.


60

naziv aktivnosti

Dopunska nastava iz HRVATSKOG JEZIKA za 1. b razred





ciljevi aktivnosti Osposobljavanje za jezičnu komunikaciju u svim priopćajnim situacijama u kojima se može zateći učenik osnovne škole.


Učenici će: pisati slova, riječi i rečenica velikim tiskanim slovima, pravilno pisati slova, riječi i rečenice pisanim slovima, samostalno izgovarati i pisati rečenice, čitati i otkriti poruku u pročitanome tekstu, čitati glasno s točnom intonacijom izgovornih cjelina i rečenica, usavršavati vještinu čitanja, razvijati samostalan rad, steći sigurnost, ustrajnost i samopouzdanje.


Učenici će: - dopunjavati znanja, vještine i sposobnosti - stjecati navike koje pridonose osobnom razvoju učenika i

omogućuje im aktivno sudjelovanje u društvu.



Iskazane kompetencije, tj. očekivana znanja, vještine i sposobnosti, pokazane vrijednosti i stavovi učenika.


61

naziv aktivnosti Dopunska nastava iz MATEMATIKE za 1. b razred





ciljevi aktivnosti

Razvijati kod učenika interes za usvajanje nastavnih sadržaja matematike. Osmisliti aktivnosti i primjerene zadatke s obzirom na poteškoće koje učenici imaju pri usvajanju novih pojmova. Usvajati pojmove koje učenici nisu usvojili ili pokazuju poteškoće u usvajanju, razumijevanju i njihovoj primjeni. Poticati samostalnost, urednost i točnost pri rješavanju zadataka.


Učenici će:

- razumjeti i primijeniti sadržaje koji su predviđeni Nastavnim planom i programom redovne nastave matematike

- razvijati kompetencije točnog računanja u skupu brojeva do 20

- rješavati samostalno, točno i ustrajno matematičke zadatke

- razvijati ustrajnost i urednost u radu

- razvijati toleranciju i timski rad prilikom rješavanja zadataka

- povezivati nastavne sadržaje.


Učenici će: crtati ravne i zakrivljene crte, brojati od 1 do 5, uspoređivati brojeve do 5, zbrajati brojeve od 1 do 5, oduzimati brojeve od 1 do 5, zamjenjivati mjesta pribrojnika, uvježbavati temeljna matematička znanja na konkretnim zadatcima, zbrajati i oduzimati na brojevnoj crti.



Individualno opisno praćenje učenika, zadatci objektivnog tipa, pozornost usmjerena na napredak učenika u promatranju, mišljenju, izražavanju, aktivnosti, temeljitosti, ustrajnosti i samostalnosti.


62

naziv aktivnosti

Dopunska nastava iz HRVATSKOG JEZIKA za 1. c razred





ciljevi aktivnosti

Omogućiti učenicima koji ne prate redovni nastavni program s očekivanom razinom uspjeha u učenju pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanje sposobnosti i vještina iz hrvatskog jezika u prvom razredu.


Omogućiti učenicima svladavanje nastavnih sadržaja.


Samostalan i grupni rad.

okvirni troškovnik Listići, bilježnica.


Vrednovat će se upornost, točnost i urednost pri rješavanju zadataka.


63

naziv aktivnosti

Dopunska nastava iz MATEMATIKE za 1. c razred





ciljevi aktivnosti Usvojiti temeljna znanja i vještine te ih primjenjivati u svakodnevnom životu; razvijati interese, sposobnosti i volju za korištenje matematičkog načina mišljenja.


Usvajanje potrebnog znanja neophodnog za praćenje redovite nastave i svladavanje daljnjeg gradiva matematike.


Rješavanje zadataka prema individualnim sposobnostima učenika.

okvirni troškovnik Matematička bilježnica, listići, konkretni materijal.


Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenik ovih postignuća i napredovanja.


64

naziv aktivnosti

Dopunska nastava iz HRVATSKOG JEZIKA za 1. d razred





ciljevi aktivnosti

Omogućiti učenicima koji ne prate redovni nastavni program s očekivanom razinom uspjeha u učenju pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanje sposobnosti i vještina iz hrvatskog jezika u prvom razredu.


Omogućiti učenicima svladavanje nastavnih sadržaja.


Samostalan i grupni rad.

okvirni troškovnik Listići, bilježnica.


Vrednovat će se upornost, točnost i urednost pri rješavanju zadataka.


65

naziv aktivnosti

Dopunska nastava iz MATEMATIKE za 1. d razred





ciljevi aktivnosti Usvojiti temeljna znanja i vještine te ih primjenjivati u svakodnevnom životu; razvijati interese, sposobnosti i volju za korištenje matematičkog načina mišljenja.


Usvajanje potrebnog znanja neophodnog za praćenje redovite nastave i svladavanje daljnjeg gradiva matematike.


Rješavanje zadataka prema individualnim sposobnostima učenika.

okvirni troškovnik Matematička bilježnica, listići, konkretni materijal.


Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i napredovanja.


66

naziv aktivnosti

Dopunska nastava iz HRVATSKOG JEZIKA za 1. e razred





ciljevi aktivnosti

- učenicima koji ne prate redovni nastavni program s očekivanom razinom uspjeha u učenju omogućiti pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja

- stjecanje sposobnosti i vještina iz hrvatskog jezika u prvom razredu

- usvojiti tehniku čitanja i pisanja tiskanim i pisanim slovima, poštivati pravogovornu, pravopisnu i gramatičku normu te bogatiti vokabular učenika


- omogućiti učenicima svladavanje nastavnih sadržaja

načinrealizacije aktivnosti

- u manjoj skupini ili pojedinačno uvježbavati sadržaje koje učenici teže usvajaju

okvirni troškovnik listići, bilježnica


- opisno prema individualnom napretku učenika - jezične igre - vrednovat će se upornost, točnost i urednost pri rješavanju

zadataka


67

naziv aktivnosti

Dopunska nastava iz MATEMATIKE za 1. e razred





ciljevi aktivnosti

- učenicima koji ne prate redovni nastavni program s očekivanom razinom uspjeha u učenju omogućiti pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja

- stjecanje sposobnosti i vještina iz hrvatskog jezika u prvom razredu

- usvojiti tehniku čitanja i pisanja tiskanim i pisanim slovima, poštivati pravogovornu, pravopisnu i gramatičku normu te bogatiti vokabular učenika


- omogućiti učenicima svladavanje nastavnih sadržaja

načinrealizacije aktivnosti

- u manjoj skupini ili pojedinačno uvježbavati sadržaje koje učenici teže usvajaju

okvirni troškovnik listići, bilježnica


- opisno prema individualnom napretku učenika - jezične igre - vrednovat će se upornost, točnost i urednost pri rješavanju

zadataka


68

naziv aktivnosti

Dopunska nastava iz HRVATSKOG JEZIKA za 2. a razred





ciljevi aktivnosti

Razvijati interes učenika za hrvatski jezik, usvajati pravopisna i gramatička pravila i samostalno pisati pisane radove, postići da učenik preispituje informacije, uspoređuje informacije, uvažava tuđe mišljenje i razvija toleranciju, učiniti stečeno znanje trajnom intelektualnom svojinom učenika, osposobiti učenike u primjeni stečenog znanja, pomoći učenicima koji nisu usvojili nastavne sadržaje na redovnim nastavnim satovima.


Pomagati pri usvajanju nastavnih sadržaja koje učeniku predstavljaju poteškoće tijekom redovne nastave. Razvojem kompetencije „Učiti kako učiti“, osposobljavati za samostalno izvršavanje školskih obveza. Razvijajući radne navike i vještine osposobljavati za učinkovitu organizaciju i upravljanje vlastitim učenjem i vremenom. Jačati samopouzdanje učenika. Razvijati mišljenje, pamćenje, grafomotoričke, čitalačke, izražajne sposobnosti.


Podržavati, poticati, pratiti učenički razvoj i napredak. Individualizirani pristup gradiva koje učenik nije uspješno savladao na satu. Uvježbavati sve četiri jezične kompetencije.

okvirni troškovnik Troškovnika nema


Opisno praćenje, individualno vrednovanje, kratke provjere znanja tijekom dopunske nastave, samovrednovanje i samoprocjenjivanje.


69

naziv aktivnosti Dopunska nastava iz MATEMATIKE za 2. a razred



2 - 5



ciljevi aktivnosti

Pomoći učenicima koji nisu usvojili nastavne sadržaje na redovnim nastavnim satovima, poboljšati temeljna i opća znanja iz predmeta Matematike, razvijati sposobnost za samostalan rad, razvijati sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih matematičkih problema, učiti učenike kako je lakše učiti i poticati radne navike, omogućiti svakom učeniku maksimalan razvoj njegovih sposobnosti, vještina i svijesti o važnosti učenja, ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja.


Pomoć pri usvajanju nastavnih sadržaja koje učeniku predstavljaju poteškoće tijekom redovne nastave. Razvojem kompetencije „Učiti kako učiti“ osposobljavati za samostalno izvršavanje školskih obveza. Razvijajući radne navike i vještine osposobljavati za učinkovitu organizaciju i upravljanje vlastitim učenjem i vremenom. Jačati samopouzdanje učenika. Razvijati mišljenje, pamćenje, grafomotoričke, čitalačke, izražajne i matematičke sposobnosti.


Nastavne sadržaje planirati prema stvarnim potrebama pojedinog učenika. Individualnim pristupom pratiti, podržavati i poticati razvoj vještina i sposobnosti važnih za osobni razvoj pojedinog djeteta. Rad u paru, suradničko učenje. Metode čitanja, pisanja, crtanja, rada na tekstu, razgovora, objašnjavanja, demonstracije.

okvirni troškovnik Nema ga


Redovito pratiti rad i napredovanja (kroz evidencijski list za dopunsku nastavu). Opisno praćenje, individualno vrednovanje, kratke provjere znanja tijekom dopunske nastave, samovrednovanje i samoprocjenjivanje.


70

naziv aktivnosti Dopunska nastava iz HRVATSKOG JEZIKA za 2. b razred



5 - 9



ciljevi aktivnosti

- razvijati interes učenika za hrvatski jezik - usvajati pravopisna i gramatička pravila i samostalno pisati

pisane radove - razvijati toleranciju u radu u grupi


- stečeno znanje učiniti trajnom svojinom učenika - osposobiti učenika u primjeni stečenog znanja


- podržavati, poticati i pratiti učenikov razvoj i napredak - individualizirati pristup gradivu koje učenik nije uspješno

svladao na nastavnom satu



- individualno pratiti uspješnost svladavanja nastavnog gradiva - opisno pratiti napredovanje učenika - kratke provjere tijekom dopunske nastave


71




5 - 9



ciljevi aktivnosti

- pomoć u učenju i svladavanju predviđenog nastavnog gradiva

- osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje i razumijevanje računskih priča


- poticati samopouzdanje učenika - razvijati radne navike - razvijati praćenje, mišljenje te logičko zaključivanje i

povezivanje


- samostalnije i aktivnije sudjelovati na redovnoj nastavi - uspješnije i samostalnije izvršavati školske obveze



- opisnim praćenjem i individualnim vrednovanjem kroz evidencijske liste dopunske nastave

- kratke provjere znanja tijekom dopunske nastave - samovrednovanjem i samoprocjenjivanjem učenika


72

naziv aktivnosti




4


1 sat, svaki drugi tjedan

ciljevi aktivnosti

Razvijati interes učenika za hrvatski jezik Usvajati pravopisna i gramatička pravila i samostalno pisati pisane radove Postići da učenik preispituje informacije, uspoređuje informacije, uvažava tuđe mišljenje i razvija toleranciju Učiniti stečeno znanje trajnom intelektualnom svojinom učenika Osposobiti učenike u primjeni stečenog znanja Pomoći učenicima koji nisu usvojili nastavne sadržaje na redovnim nastavnim satovima


Pomagati pri usvajanju nastavnih sadržaja koje učeniku predstavljaju poteškoće tijekom redovne nastave Razvojem kompetencije „Učiti kako učiti“, osposobljavati za samostalno izvršavanje školskih obveza. Razvijajući radne navike i vještine osposobljavati za učinkovitu organizaciju i upravljanje vlastitim učenjem i vremenom. Jačati samopouzdanje učenika. Razvijati mišljenje, pamćenje, grafomotoričke, čitalačke, izražajne sposobnosti.


Podržavati, poticati, pratiti učenički razvoj i napredak. Individualizirani pristup gradiva koje učenik nije uspješno savladao na satu. Uvježbavati sve četiri jezične kompetencije.

okvirni troškovnik Troškovnika nema


Opisno praćenje, individualno vrednovanje, kratke provjere znanja tijekom dopunske nastave, samovrednovanje i samoprocjenjivanje.


73

naziv aktivnosti Dopunska nastava iz MATEMATIKE za 2. c razred



4


1 sat, svaki drugi tjedan

ciljevi aktivnosti

Pomoći učenicima koji nisu usvojili nastavne sadržaje na redovnim nastavnim satovima Poboljšati temeljna i opća znanja iz predmeta Matematike Razvijati sposobnost za samostalan rad Razvijati sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih matematičkih problema Učiti učenike kako je lakše učiti i poticati radne navike Omogućiti svakom učeniku maksimalan razvoj njegovih sposobnosti, vještina i svijesti o važnosti učenja Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja


Pomoć pri usvajanju nastavnih sadržaja koje učeniku predstavljaju poteškoće tijekom redovne nastave. Razvojem kompetencije „Učiti kako učiti“ osposobljavati za samostalno izvršavanje školskih obveza. Razvijajući radne navike i vještine osposobljavati za učinkovitu organizaciju i upravljanje vlastitim učenjem i vremenom. Jačati samopouzdanje učenika. Razvijati mišljenje, pamćenje, grafomotoričke, čitalačke, izražajne i matematičke sposobnosti.


Nastavne sadržaje planirati prema stvarnim potrebama pojedinog učenika. Individualnim pristupom pratiti, podržavati i poticati razvoj vještina i sposobnosti važnih za osobni razvoj pojedinog djeteta. Rad u paru, suradničko učenje. Metode čitanja, pisanja, crtanja, rada na tekstu, razgovora, objašnjavanja, demonstracije.

okvirni troškovnik Nema ga


Redovito pratiti rad i napredovanja (kroz evidencijski list za dopunsku nastavu). Opisno praćenje, individualno vrednovanje, kratke provjere znanja tijekom dopunske nastave, samovrednovanje i samoprocjenjivanje.


74

naziv aktivnosti Dopunska nastava iz HRVATSKOG JEZIKA za 2. d razred



3 - 5


1 sat u dva tjedna, 15 sati godišnje

ciljevi aktivnosti

Na temelju inicijalnog ispita znanja, aktivnosti i radu sa satu, rezultatima pismenih i usmenih provjera, tečnosti čitanja, razumijevanja pročitanog, urednosti i točnosti napisanog učenicima koji imaju poteškoća u usvajanju nastanih sadržaja hrvatskog jezika pristupati individualno ovisno o poteškoćama.


Dopunska nastava hrvatskog jezika namijenjena je učenicima koji s većim teškoćama spoznaju sadržaje na satovima hrvatskog jezika, zadatke rješavaju uz poticaj i vođenje, teško se koncentriraju, otežano prepisuju s ploče, trebaju pomoć u razumijevanju pročitanog, trebaju poraditi na tečnosti čitanja.


samostalan rad

okvirni troškovnik pisanka C, nastavni listići te PPT prezentacije


Sustavno praćenje i bilježenje učenikova interesa i napretka, tečnosti čitanja, urednosti napisanog, pismenih i usmenih provjera.


75

naziv aktivnosti Dopunska nastava iz MATEMATIKE za 2. d razred



3 - 5


1 sat u dva tjedna, 15 sati godišnje

ciljevi aktivnosti

Na temelju inicijalnog ispita znanja, aktivnosti i radu sa satu te rezultatima pismenih i usmenih provjera učenicima koji imaju poteškoća u usvajanju nastanih sadržaja matematike pristupati individualno ovisno o poteškoćama koje ima u usvajanju nastavnih sadržaja matematike.


Dopunska nastava matematike namijenjena je učenicima koji s većim teškoćama spoznaju i rješavaju zadatke na satovima matematike, zadatke rješavaju uz poticaj i vođenje, teško se koncentriraju, zbog brzopletosti pogrešno prepisuju i rješavaju zadatke te ne ulažu dovoljan trud na satovima matematike.


samostalan rad

okvirni troškovnik matematičke bilježnice, nastavni listići te PPT prezentacije


Sustavno praćenje i bilježenje učenikova interesa i napretka, načina rješavanja zadataka te točnosti riješenih zadataka.


76

naziv aktivnosti Dopunska nastava iz HRVATSKOG JEZIKA za 2. e razred



5



ciljevi aktivnosti

- Pomoć učenicima koji nisu usvojili nastavne sadržaje na redovnim nastavnim satovima.

- Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja.


Dopunskim radom usvojiti osnovna znanja iz književnosti i jezika te primijeniti usvojena znanja u svakodnevnom životu


Individualni rad





77

naziv aktivnosti Dopunska nastava iz MATEMATIKE za 2. e razred



4



ciljevi aktivnosti

- Pomoć učenicima koji nisu usvojili nastavne sadržaje na redovnim nastavnim satovima.

- Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja.


Dopunskim radom usvojiti osnovna matematička znanja


Individualni rad





78

naziv aktivnosti Dopunska nastava iz ENGLESKOG JEZIKA za 2. razred





ciljevi aktivnosti

Pomoć učenicima u savladavanju redovitog programa. Poticanje samostalnosti u radu i razvoj samopouzdanja. Osposobljavanje učenika za samostalan rad, poticanje urednosti u radu te poticanje sustavnosti i konciznosti u pismenom i usmenom izražavanju.


Usvajati potrebna znanja neophodna za praćenje redovne nastave engleskog jezika. Savladavanje komunikacijskih vještina i gramatičkih struktura u svrhu lakšeg uključivanja u aktivnosti redovne nastave. Razvijati pozitivan stav prema engleskom jeziku i svijest o svojim mogućnostima.


Individualizirani pristup učeniku ovisno o njegovim potrebama i interesima. Oblici rada: frontalni rad, individualni rad, rad u paru, grupni rad. Metode rada: rad na tekstu, ole-play, slušanje s razumijevanjem, nadopunjavanje teksta, čitanje s razumijevanjem. Individualni rad s učiteljem – rješavanje i uvježbavanje gramatičkog gradiva.



Postizanje boljeg uspjeha u usvajanju gradiva, motivacija za razvijanje radnih navika i upornosti. Individualno praćenje napredovanja komunikacijskih i gramatičkih sadržaja i uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja pomoću evidencijske liste učenika.


79

naziv aktivnosti Dopunska nastava iz HRVATSKOG JEZIKA za 3. a razred

nositelj/i aktivnosti Ana Kotrla


2 - 5



ciljevi aktivnosti

Ovladavati temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja. Pomagati učenicima slabijih mogućnosti i interesa – poticati samostalnosti u rješavanju jednostavnijih zadataka. Razvijati leksička, fonetska, gramatička i književna znanja.


Učenici će: - raditi samostalno na realizaciji pojedinih zadataka - ovladavati hrvatskim standardnim jezikom - usavršavati komunikacijske vještine - postizati svijesti o sebi, usvajati humanistička načela - razvijati pozornost, promatranje i pamćenje - razvijati samopouzdanje učenika i radne navike - otklanjati poteškoće u usvajanju nastavnog sadržaja.


Učenici će: - čitati različite književne vrste, samostalno kod kuće i u školi: pjesme, prozne tekstove, igrokaze, bajke, basne, dječje romane - razgovarati i izražavati dojmove o pročitanom - prepričavati pročitano - pisati sastavke prema zadanom poticaju (književno umjetnički tekst, slika, glazba, film) - uočavati jezične i pravopisne norme na tekstu - primjenjivati jezična i pravopisna znanja u pismenom sastavku i ostalim oblicima pismenog izražavanja.



individualno opisno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, pozornost usmjerena na razvoj i napredovanje učenikovih sposobnosti


80

naziv aktivnosti

Dopunska nastava iz MATEMATIKE za 3. a razred

nositelj/i aktivnosti Ana Kotrla




ciljevi aktivnosti

Reproducirati temeljno znanje kao preduvjet uspješnosti nastavka školovanja. Identificirati i zapamtiti osnovnu matematičku pismenost. Prepoznati matematički problem. Prihvatiti tuđe mišljenje i doprinijeti toleranciji.


Učenici će: - prakticirati izražavanje matematičkim jezikom - upotrebljavati usvojena matematička znanja u svakodnevnom životu - osvijestiti sposobnosti i vještine potrebne za rješavanje osnovnih matematičkih problema potrebnih za nastavak školovanja - prakticirati toleranciju i timski rad kod učenika te osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja zadataka - prakticirati samostalnost, točnost, preciznost, urednost i ustrajnost u radu


Učenici će: - izražavati se matematičkim jezikom - primjenjivati usvojena matematička znanja u svakodnevnom životu - računati i objašnjavati matematički zadatak - razvijati toleranciju i timski rad kod učenika te osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja zadataka





81




2 - 5



ciljevi aktivnosti










82

naziv aktivnosti

Dopunska nastava iz MATEMATIKE za 3. b razred





ciljevi aktivnosti










83

naziv aktivnosti Dopunska nastava iz HRVATSKOG JEZIKA za 3. c razred



2 - 5



ciljevi aktivnosti










84

naziv aktivnosti

Dopunska nastava iz MATEMATIKE za 3.c razred





ciljevi aktivnosti










85

naziv aktivnosti Dopunska nastava iz HRVATSKOG JEZIKA za 3. d razred



2 - 5



ciljevi aktivnosti



Učenici će: raditi samostalno na realizaciji pojedinih zadataka, ovladavati hrvatskim standardnim jezikom, usavršavati komunikacijske vještine, postizati svijesti o sebi, usvajati humanistička načela, razvijati pozornost, promatranje i pamćenje, razvijati samopouzdanje učenika i radne navike, otklanjati poteškoće u usvajanju nastavnog sadržaja.


Učenici će: čitati različite književne vrste, samostalno kod kuće i u školi: pjesme, prozne tekstove, igrokaze, bajke, basne, dječje romane, razgovarati i izražavati dojmove o pročitanom, prepričavati pročitano, pisati sastavke prema zadanom poticaju (književno umjetnički tekst, slika, glazba, film), uočavati jezične i pravopisne norme na tekstu, primjenjivati jezična i pravopisna znanja u pismenom sastavku i ostalim oblicima pismenog izražavanja.



Individualno opisno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, pozornost usmjerena na razvoj i napredovanje učenikovih sposobnosti


86

naziv aktivnosti






ciljevi aktivnosti



Učenici će: prakticirati izražavanje matematičkim jezikom, upotrebljavati usvojena matematička znanja u svakodnevnom životu, osvijestiti sposobnosti i vještine potrebne za rješavanje osnovnih matematičkih problema potrebnih za nastavak školovanja, prakticirati toleranciju i timski rad kod učenika te osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja zadataka, prakticirati samostalnost, točnost, preciznost, urednost i ustrajnost u radu


Učenici će: izražavati se matematičkim jezikom, primjenjivati usvojena matematička znanja u svakodnevnom životu, računati i objašnjavati matematički zadatak, razvijati toleranciju i timski rad kod učenika te osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja zadataka





87

naziv aktivnosti Dopunska nastava iz HRVATSKOG JEZIKA za 4. a razred

nositelj/i aktivnosti Julija Rogar


2 - 5



ciljevi aktivnosti










88

naziv aktivnosti

Dopunska nastava iz MATEMATIKE za 4.a razred

nositelj/i aktivnosti Julija Rogar




ciljevi aktivnosti










89




2 - 3


15 - 18 sati godišnje, prema rasporedu po potrebi

ciljevi aktivnosti

Poticanje samopouzdanja učenika i njegovih radnih navika kako u školi tako i kod kuće. Uputiti učenike kako savladati poteškoće i pomoći im u učenju. Navikavati učenike na samostalno čitanje, povezivati rečenice u smislenu cjelinu, razumjeti sadržaj priče, prepoznati niz događaja u priči prema slijedu fabule, obogaćivati učenikov rječnik, usvojiti pojmove vezane uz vrstu riječi (imenice, glagoli, pridjevi), vježbati izgovor i pisanje glasova Č i Ć te skupova riječi -ije i -je, vježbati pisanje velikog slova, vježbati pisanje po diktatu i samostalno pisanje rečenica, sastavaka. Poticati razumijevanje pročitanog teksta te odgovaranje na pitanja smislenim i potpunim rečenicama. Uputiti učenike kako svladati poteškoće u učenju.


Usvajanje znanja iz redovite nastave. Osposobiti učenike za uspješnu primjenu pravopisnih i gramatičkih sadržaja i samostalno čitanje s razumijevanjem.


Podržavati, poticati, pratiti razvoj i napredak učenika. Individualizirani pristup učeniku koji nije uspješno svladao nastavno gradivo na satu. Učenik radi i vježba one tipove zadataka koje nije svladao.

okvirni troškovnik Nema predviđenih troškova.


Individualno praćenje uspješnosti svladavanja gradiva. Opisno praćenje napredovanja. Kratke provjere tijekom dopunske nastave.


90




2 - 3


15 - 18 sati godišnje

ciljevi aktivnosti

Pomoć u učenju, svladavanju predviđenog nastavnog gradiva, osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje i razumijevanje računskih priča. Poticati učenike na samostalno rješavanje matematičkih problema. Poticanje samopouzdanja učenika i radnih navika kako u školi tako i kod kuće. Razvijati pamćenje, mišljenje, logičko zaključivanje i povezivanje. Razvijati brzinu računanja i poticati interes, upornost, samostalnost i točnost u radu.


Usvajanje znanja iz redovite nastave. Osposobiti učenike za uspješno rješavanje matematičkih zadataka.


Podržavati, poticati , pratiti učenički razvoj i napredak. Individualizirani pristup gradivu koje učenik nije uspješno svladao na satu. Učenik rješava one tipove zadataka koje nije svladao. Poticanje razumijevanja računskih priča, uvježbavanje zadataka zbrajanja, oduzimanja, množenja i dijeljenja brojeva kao i geometrijskih sadržaja.



Individualno praćenje uspješnosti svladavanja gradiva. Opisno praćenje napredovanja. Kratke provjere tijekom dopunske nastave.


91

naziv aktivnosti




3 - 5


Prema rasporedu, 1 sat svaki drugi tjedan

ciljevi aktivnosti

Osposobljavati učenike za samostalno čitanje priča i pjesama, razumijevanje pročitanog teksta, interpretativno čitanje. Samostalno pisanje kraćih sastavaka na poticaj. Razvijanje pravopisnih navika (veliko početno slovo, rečenični znakovi, rastavljanje riječi na kraju retka). Poticanje učenikovog samopouzdanja i njegovanje radnih navika te razvijanje ljubavi prema hrvatskom jeziku.


Pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja hrvatskog jezika onim učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha na redovnoj nastavi.


Individualizirani pristup, grupni i timski rad, suradničko učenje i učenje kroz igru.



Individualno praćenje napredovanja učenika u usvajanju gradiva - Evidencijski list. Pozitivna povratna informacija jača samopouzdanje učenika.


92

naziv aktivnosti

Dopunska nastava iz MATEMATIKE za 4. c razred



3 - 5


Prema rasporedu, 1 sat svaki drugi tjedan

ciljevi aktivnosti

Pojasniti nastavno gradivo koje je učenicima zbog određenih okolnosti (težeg usvajanja sadržaja, slabije koncentracije) nejasno. Vježbanje sadržaja na jednostavnijim zadatcima. Osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje i razumijevanje zadataka. Poticanje samopouzdanja učenika.


Pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja matematike onim učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha na redovnoj nastavi.


Metoda razgovora (iznošenje i rješavanje problema). Metoda demonstracije – geometrijski sadržaji (crtanje pravaca, konstruiranje likova, upotreba geometrijskog pribora). Rad na tekstu (zadatci riječima, matematičke priče), rad s didaktičkim materijalima (modeli tijela, brojevna crta, neposredna okolina, rješavanje nastavnih listića). Individualni rad i rad u paru. Učenje kroz igru.



Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih nastavnih sadržaja.


93

naziv aktivnosti

Dopunska nastava iz HRVATSKOG JEZIKA za 4. d razred



4



ciljevi aktivnosti

Omogućiti svakom učeniku da usvoji predviđene nastavne sadržaje u skladu sa svojim sposobnostima. Individualna pomoć u svladavanju sadržaja. Pomoć učenicima koji ne svladavaju sadržaj u skladu s očekivanom razinom uspjeha.


Razvoj samostalnosti i samopouzdanja. Lakše praćenje nastave i primjena stečenih znanja. Nadoknađivanje znanja i stjecanje sposobnosti i vještina iz predmeta Hrvatski jezik.


Individualni pristup, prilagoditi radne materijale za uvježbavanje.



Kroz nastavne listiće te usmenu i pisanu provjeru.


94

naziv aktivnosti




4



ciljevi aktivnosti

Omogućiti svakom učeniku da usvoji predviđene nastavne sadržaje u skladu sa svojim sposobnostima. Individualna pomoć u svladavanju sadržaja. Pomoć učenicima koji ne svladavaju sadržaj u skladu s očekivanom razinom uspjeha.


Razvoj samostalnosti i samopouzdanja. Lakše praćenje nastave i primjena stečenih znanja. Nadoknađivanje znanja i stjecanje sposobnosti i vještina iz predmeta Matematika.


Individualni pristup, prilagoditi radne materijale za uvježbavanje.



Kroz nastavne listiće te usmenu i pisanu provjeru.


95

naziv aktivnosti

Dopunska nastava iz HRVATSKOG JEZIKA za 4. e. razred



1 – 4



ciljevi aktivnosti

Usvojiti temeljna znanja iz poznavanja hrvatskog jezika te ih primjenjivati u svakodnevnom životu; razvijanje i njegovanje ljubavi spram materinjeg jezika. Osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju.


Pomoći učenicima koji slabije usvajaju znanja i kojima je takav oblik pomoći potreban.


Individualni pristup, rješavanje zadataka prilagođenih učenicima, rješavanje zadataka s redovne nastave.



Praćenje, vrednovanje i provjeravanje rada i napretka učenika.


96

naziv aktivnosti

Dopunska nastava iz MATEMATIKE za 4. e razred



1 – 4



ciljevi aktivnosti

Stjecanje temeljnih matematičkih znanja i osnovne matematičke pismenosti.


Pomoći učenicima koji slabije usvajaju znanja i kojima je takav oblik pomoći potreban.


Individualni pristup, rješavanje zadataka prilagođenih učenicima, rješavanje zadataka s redovne nastave.



Praćenje, vrednovanje i provjeravanje rada i napretka učenika.


97

naziv aktivnosti Dopunska nastava iz ENGLESKOG JEZIKA za 4. razrede




1 sat tjedno, tijekom školskegodine

ciljevi aktivnosti





Individualizirani pristup učeniku ovisno o njegovim potrebama i interesima. Oblici rada: frontalni rad, individualni rad, rad u paru, grupni rad. Metode rada: rad na tekstu, role-play, slušanje s razumijevanjem, nadopunjavanje teksta, čitanje s razumijevanjem. Individualni rad s učiteljem – rješavanje i uvježbavanje gramatičkog gradiva.





98

naziv aktivnosti Dopunska nastava iz ENGLESKOG JEZIKA za 1., 3. i 7. razrede

nositelj/i aktivnosti Mihaela Cvjetanović


3 - 5 učenika, po dogovoru i potrebi učenika viših i nižih razreda



ciljevi aktivnosti Nadoknađivanje znanja gradiva obrađenog na redovnoj nastavi, brže i lakše stjecanje sposobnosti i vještina potrebnih za redovno praćenje nastave engleskog jezika.


Osposobiti učenika da samostalno ili uz manju pomoć prati tijek sata u redovnoj nastavi.


Motivirati učenika za sudjelovanje u nastavi kroz čitanje, prevođenje tekstova, učenje fraza, izraza, slušno razumijevanje, razgovore i ostale aktivnosti u skladu s njegovim potrebama i sposobnostima.

okvirni troškovnik Papir, fotokopiranje


Učenici će dobiti povratnu informaciju na svakom satu i bit će upućeni na dodatne zadatke ukoliko se to smatra potrebnim, a koji će se provjeriti na idućem satu dopunske nastave.


99

naziv aktivnosti

Dopunska nastava iz HRVATSKOG JEZIKA za 5. c, 6. c, i 7. b razred



5 - 10


1 školski sat tjedno (35 sati u školskoj godini)

ciljevi aktivnosti - uspješnije svladavati i usvajati slovničke sadržaje - ispraviti ocjene - osamostaliti učenike u radu


- namijenjeno učenicima koji sporije usvajaju slovničke sadržaje (prema potrebi i onima koji su iz bilo kojih razloga duže izostali s nastave)

- namijenjeno onim učenicima koji žele ispraviti ocjenu


- uporaba različitih nastavnih metoda: tumačenje, usmeno izlaganje, heuristički razgovor, demonstracija, rad na tekstu, analitički rad

- uporaba različitih oblika rada: frontalni, samostalni, u paru, u skupini

- uporaba različitih nastavnih sredstava: udžbenik, radna bilježnica, nastavni listići, prozirnica, LCD-projekcija, plakat

okvirni troškovnik - udžbenici i radne bilježnice raznih autora, ploča, kreda,

prozirnica, CD, računalo, LCD-projektor, nastavni listići


- pisane i usmene provjere


100

naziv aktivnosti

Dopunska nastava iz HRVATSKOG JEZIKA za 5. a i 5. b razred

nositelj/i aktivnosti Marija Radočaj



1

ciljevi aktivnosti

Pomoći učenicima da shvate i usvoje minimum gradiva koje im je teško ili ga nisu usvojili zbog bilo kojeg razloga.


Individualni rad. Učenici se uključuju prema potrebi i želji.


Tijekom šk. god., jedan sat tjedno, naizmjence 5. i 7. razredi.



Postizanje boljeg uspjeha u usvajanju gradiva, motivacija za razvijanje radnih navika i upornosti.


101

naziv aktivnosti Dopunska nastava iz HRVATSKOG JEZIKA za 5. i 7. razrede


planirani broj učenika 8 učenika petih razreda i 6 učenika sedmih razreda


35 sati u školskoj godini (1 sat tjedno tijekom školske godine)

ciljevi aktivnosti

Stjecanje, nadogradnja i automatizacija znanja iz hrvatskoga jezika ili književnosti, ovisno o potrebi.


Upotpuniti znanja učenika i pomoći u razumijevanju programskih sadržaja.


Tumačenje i vježbanje dijelova gramatičkog gradiva na zasićenim tekstovima, rješavanje različitih tipova zadataka, sastavljanje vlastitih tekstova, analiza različitih tekstova iz udžbenika, novina ili časopisa. Tumačenje književnoteorijskih pojmova i njihova praktična primjena putem interpretacije odabranih književnih djela (čitanka; lektirna djela) s kojima pojedini učenici imaju poteškoća.

okvirni troškovnik troškovi fotokopiranja nastavnih listića i lingvometodičkih predložaka


Praćenje dolazaka pojedinog učenika na dopunsku nastavu i napredak u redovitoj nastavi koja se odražava u njegovoj opisnoj i brojčanoj ocjeni znanja.


102


nositelj/i aktivnosti Martina Bašćevan


10 (5 iz 6. razreda i 5 iz 8. razreda)


1 sat tjedno (35 sati tijekom školske godine)

ciljevi aktivnosti

Osposobiti učenike za lakše praćenje nastave hrvatskog jezika. Pomoći im u svladavanju pojmova iz književnosti, dodatno objasniti i i ponoviti jezično gradivo obrađeno na redovnoj nastavi te ih osposobiti za pravilno pismeno i usmeno jezično izražavanje.


Pomoć učenicima kako bi što lakše pratili, razumjeli i savladali nastavu hrvatskoga jezika.


Ponavljanje nastavnoga sadržaja obrađenoga na redovnoj nastavi, dodatno objašnjavanje nastavnoga sadržaja koji je učenicima teže razumljiv, rad na nepoznatom tekstu, rješavanje zadataka otvorenog i zatvorenog tipa, čitanje različitih književnih tekstova, pokušaj pisanja vlastitih tekstova.

okvirni troškovnik Trošak za fotokopiranje nastavnih listića.


Praćenje učestalost učenikovih dolazaka na sate dopunske nastave te praćenje učenikova napretka u redovnoj nastavi, što će biti vidljivo u njegovoj opisnoj, ali i brojčanoj ocjeni.


103


nositelj/i aktivnosti Duška Nazor



1 sat (35 sati godišnje)

ciljevi aktivnosti

Stjecanje i nadogradnja te automatizacija znanja iz hrvatskog jezika ili književnosti ovisno o potrebi.


Pomoć učenicima kako bi što lakše pratili, razumjeli i savladali nastavu hrvatskoga jezika.


Tumačenje i uvježbavanje dijelova gramatičkog gradiva na zasićenim tekstovima, rješavanje različitih tipova zadataka, sastavljanje vlastitih tekstova, analiza različitih tekstova iz knjiga, novina i časopisa. Tumačenje književnoteorijskih pojmova i njihova praktična primjena putem interpretacije odabranih književnih djela ili književnih djela s kojima pojedini učenici imaju poteškoća (čitanka, lektirna djela)

okvirni troškovnik Škola - papir za umnožavanje


Praćenje dolazaka pojedinog učenika na dopunsku nastavu i napredak u redovnoj nastavi koja se odražava u njegovoj brojačanoj i opisnoj ocjeni znanja.


104

naziv aktivnosti Dopunska nastava iz ENGLESKOG JEZIKA za 5. e razred





ciljevi aktivnosti










105

naziv aktivnosti Dopunska nastava iz ENGLESKOG JEZIKA za 5. a, b, c, d i 7. a i b razred

nositelj/i aktivnosti Zdravko Jelić

planirani broj učenika maksimalno 10 učenika



ciljevi aktivnosti

Pomoći učenicima u svladavanju redovnog programa koji iz nekog razloga nisu usvojili.Poticanje samostalnosti u radu i razvoj samopouzdanja. Osposobljavanje učenika za samostalan rad, poticanje urednosti u radu te poticanje sustavnosti i konciznosti u pismenom i usmenom izražavanju.




Individualizirani pristup učeniku ovisno o njegovim potrebama i interesima.Oblici rada: frontalni rad, individualni rad, rad u paru, grupni rad. Metode rada: rad na tekstu, role-play, slušanje s razumijevanjem, nadopunjavanje teksta, čitanje s razumijevanjem. Individualni rad s učiteljem – rješavanje i uvježbavanje gramatičkog gradiva.

okvirni troškovnik Troškovi kopiranja i printanja materijala za vježbanje.




106

naziv aktivnosti Dopunska nastava iz ENGLESKOG JEZIKA za 6. i 8. razrede




1 sat tjedno, tijekom školskegodine

ciljevi aktivnosti










107

naziv aktivnosti Dopunska nastava iz ENGLESKOG JEZIKA za 6. i 8. razrede

nositelj/i aktivnosti Marjanca Polić



1 sat tjedno, tijekom školske godine.

ciljevi aktivnosti Pomoći učenicima u svladavanju osnovnog gradiva redovne nastave i osposobljavanje učenika za samostalan rad.


Usvojiti znanja potrebna za praćenje redovne nastave s naglaskom na čitanju, gramatičkim strukturama, komunikaciji i samostalnom pisanju. Razvijati pozitivan stav prema engleskom jeziku.


Individualizirani pristup učeniku ovisno o njegovim potrebama uz frontalni rad, rad u paru, grupni rad te primarno individualni rad.

okvirni troškovnik Troškovi kopiranja materijala za vježbanje.


Redovito praćenje napredovanja učenika koja će omogućiti postizanje boljih rezultata na redovnoj nastavi.


108

naziv aktivnosti

Dopunska nastava iz MATEMATIKE za 5. razrede





ciljevi aktivnosti

Uvježbati i utvrditi nastavne sadržaje prema Nastavnom planu i programu.


Nadoknađivanje gradiva, stjecanje znanja i uvježbavanje nastavnih sadržaja.





Praćenje i vrednovanje uspješnosti usvajanja gradiva.


109

naziv aktivnosti


nositelj/i aktivnosti Nevenka Krizmanić (Mihaela Šimić)




ciljevi aktivnosti










110

naziv aktivnosti






ciljevi aktivnosti










111

naziv aktivnosti


nositelj/i aktivnosti Dorotea Slipac




ciljevi aktivnosti










112

naziv aktivnosti

Dopunska nastava iz KEMIJE za 8. razrede




1 sat tjedno, 35 sati godišnje

ciljevi aktivnosti

dodatno pojašnjenje teorije iz kemije dodatno uvježbavanje zadataka dodatno pojašnjenje opažanja i zaključivanje tijekom pokusa


pomoć učenicima s problemima u praćenju redovne nastave iz kemije


dopunski rad prilagođen potrebama učenika



brojčano i opisno ocjenjivanje pod redovnom nastavom kemije


113

naziv aktivnosti

Dopunska nastava iz KEMIJE za 7. razrede



2 - 6



ciljevi aktivnosti

Pomoć učenicima koji teže razumijevaju nastavne sadržaje te učenicima na dugotrajnom bolovanju (1 mjesec i više) u usvajanju gradiva.


Olakšati učenicima da nauče i razumiju osnovne pojmove iz kemije.


Individualni rad s učenicima.



Stečeno znanje koristiti u redovnoj nastavi.


114

naziv aktivnosti

Dopunska nastava iz FIZIKE za 7. i 8. razrede





ciljevi aktivnosti

Uvježbati i utvrditi nastavne sadržaje iz fizike prema planu i programu.




Individualni rad.





115

naziv aktivnosti Dopunska nastava iz GEOGRAFIJE za 5. razrede

nositelj/i aktivnosti Vera Išek




ciljevi aktivnosti

Pomoć učenicima u usvajanju i razumijevanju ključnih pojmova i procesa. Korištenje i snalaženje na geografskoj karti.


Osposobljavanje učenika da usvojeno znanje i vještine koriste u svakodnevnom životu.


Individualni i grupni rad u razredu.

okvirni troškovnik Nema


Primjena znanja na redovnoj nastavi.


116

5. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

naziv aktivnosti

Izvannastavna aktivnost KREATIVNA RADIONICA, za 1. a razred





ciljevi aktivnosti

Uočavanje boja, oblika, tekstura i mogućnosti uporabe raznih materijala (prirodnina, papira, plastike, otpadnih predmeta i sl.); izrada jednostavnih dekorativnih i uporabnih predmeta korištenjem navedenim materijalima rezanjem, lijepljenjem, spajanjem, savijanjem; obilježavanje blagdana i važnijih nadnevaka (obiteljski poklon za Božić i Uskrs); izrada uporabnih predmeta (stalak za olovke, lančić, magnetić za frižider); sudjelovanje u radu učeničke zadruge te na likovnim natječajima.


Poticanje kreativnosti, likovnosti i uporabivosti dostupnih, prirodnih i otpadnih materijala u svrhu izrade jednostavnih dekorativnih predmeta, primjerenih poklanjanju, ukrašavanju radnog prostora, obilježavanju blagdana i sl., koje nisu predviđene redovnim programom likovne kulture.


Prikupljanje potrebnih materijala, skupljanje prirodnina, uočavanje i predlaganje mogućnosti izrade dekorativnih predmeta, individualni i rad u skupini.

okvirni troškovnik Predviđeni trošak dodatnog materijala je 20,00 kn po učeniku (snose roditelji učenika).


Poklon za obitelj, sudjelovanje na sajmu učeničke zadruge, sudjelovanje na likovnom natječaju.


117

naziv aktivnosti Izvannastavna aktivnost „MLADI ZAŠTITARI ŽIVOTINJA“, za 1. b razred





ciljevi aktivnosti Dopuniti znanje učenika novim sadržajima. Razvoj samopouzdanja, izlaganja i obrazlaganja. Snalaženje u traženju potrebnih podataka i informacija.


Omogućiti učenicima upoznavanje s novi sadržajima iz životinjskog svijeta, razvijanje ljubavi prema životinjama i prirodi.


Čitanje časopisa „Moj planet“, gledanje dokumentarnih filmova, čitanje enciklopedija.



Prezentacije, pismeni i usmeni osvrt učenika.


118

naziv aktivnosti

Izvannastavna aktivnost LIKOVNA GRUPA, za 1. c razred





ciljevi aktivnosti

Razvijati likovnu kreativnost kroz različite likovne tehnike. Osvješćivanje osjećaja za estetiku. Estetsko uređenje školskih panoa, zidova prostora škole u cjelini. Sudjelovanje na likovnim natječajima. Sudjelovanje u školskom listu.


Razvijati osjećajnost, maštu, kreativnost, formirati estetske stavove, razvijati sposobnost rada u skupinama, razvijati likovnu kreativnost.


Tijekom školske godine 2015./2016. 1 sat tjedno (ukupno 35 sati)

okvirni troškovnik Po potrebi: platno, boje, ukrasni papir, špaga, konac, vruće ljepilo… i obavezno školska mapa Sveukupni trošak oko 100 kn


Prema razvojnim mogućnostima učenika te pristiglim natječajima. Likovno kreativno izražavanje standardnim i “neobičnim" likovnim tehnikama u školi.


119

naziv aktivnosti

Izvannastavna aktivnost DRAMSKO- RECITATORSKA GRUPA, za 1. d razred





ciljevi aktivnosti

Razvijati govorne i izražajne sposobnosti učenika; stjecati sigurnost i samopouzdanje; razvijati maštu učenika i poticati stvaralaštvo


Poticanje i razvijanje mašte i suradništva; kroz dramsku igru osloboditi učenike u govoru.


Rad u skupinama, rad u parovima i individualno; suradnja s likovnom grupom

okvirni troškovnik Razni materijali potrebni za izradu kostima i pomagala.


Vrednovanje i samoprocjenjivanje svakog učenika.


120

naziv aktivnosti

Izvannastavna aktivnost ZNAKOVNI JEZIK, za 1. e razred





ciljevi aktivnosti

- poticati i razvijati međusobnu solidarnost, moralnu svijest, empatiju, samostalnost, samopouzdanje, odgovornost prema samom sebi i drugima - razvijati maštu učenika

- osvijestiti ulogu i važnost znakovnog jezika, naučiti osnove znakovnog jezika


- omogućiti učenicima da istražujući i učeći znakovni jezik šire vlastite interese i razvijaju sposobnosti

- poticanje i razvijanje mašte i suradništva, bogaćenje rječnika - razvijanje suradnje, solidarnosti i poštovanja među učenicima,

poštivanje dječjih prava i obveza, pružanje pomoći prijateljima s teškoćama u razvoju

- znanja i vještine usmjeriti u korištenje u svakodnevnom životu - razvijati empatiju kod učenika


- rad u skupinama, rad u parovima, individualni rad



- vrednovanje i samoprocjenjivanje svakog učenika - sudjelovanje na priredbi za Dan škole


121

naziv aktivnosti Izvannastavna aktivnost VIZUALNE KOMUNIKACIJE I DIZAJN, za 2.b razred





ciljevi aktivnosti

- razvijati kreativnost učenika u svrhu zadovoljavanja njihova interesa, mogućnosti, znanja i potreba

- poboljšati motorička dostignuća učenika - razvijati interes za umjetnost općenito


- razvijati kreativnost učenika putem upoznavanja različitih likovnih tema i tehnika (povezivanjem različitih umjetničkih područja)


- fotografirati - primijenjeno oblikovati - prostorno oblikovati - oblikovati na plohi



- opisnim praćenjem i individualnim vrednovanjem napretka učenika

- izlaganje uspješnih radova na školskim panoima, u školskom listu Sjeverac


122

naziv aktivnosti Izvannastavna aktivnost MALI EKOLOZI, za 2. c razred





ciljevi aktivnosti

Učenike poučavati o okolini i okolišu, usmjeriti pažnju na prirodu, ljudske zajednice i utjecaj čovjeka na okoliš, zagađenje okoliša i ugrožene životinje te načine na koje se može pomoći i zaštititi ih. Ugraditi odgoj i obrazovanje za okoliš u sve segmente odgojno obrazovnog sustava i svakodnevni život učenika i djelatnika škole. Razvijati ekološku svijest kod učenika sudjelovanjem u predviđenim aktivnostima. Prepoznati važnost odvajanja različitih vrsta otpada, njihovog recikliranja i ponovne uporabe. Stjecati dodatna znanja iz ekologije i prirode kroz različite aktivnosti i projekte estetskog, ekološkog i humanitarnog sadržaja. Doći donovih spoznaja ookolišu te razvoju pozitivnog stava prema prirodi i očuvanju okoliša. Izgrađivati pravilan stav prema prirodi i živim bićima u njom.


Kod učenika postepeno razvijati svijest o bitnosti očuvanja i zaštiti okoliša te obilježavati EKO datume


Sadnja bilja i praćenje rasta biljaka u učionici i izvan nje, sakupljanje smeća u okolini, izrada plakata za poticanje drugih učenika na očuvanje okoliša, skupljanje plastičnih čepova, kreiranje, osmišljavanje, oblikovanje

okvirni troškovnik Sadnice cvijeća i zemlja (oko 300 kn)


Rezultati rada Malih ekologa se prepoznaju u održavanju cvjetnjaka ispred škole, sadnji, zalijevanju i uređenju škole predmetima izrađenim od recikliranih materijala; samovrednovanje učeničkih postignuća


123

naziv aktivnosti Izvannastavna aktivnost MALI INFORMATIČARI, za 2. e razred


planirani broj učenika 25 učenika



ciljevi aktivnosti

- Upotrebljavati računalo korištenjem ulazno-izlaznim napravama

- Upotrebljavati računalo kao pomagalo pri učenju - Pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te

odgovornost pri uporabi tehnologije


Razvijati sposobnost za primjene informacijske i komunikacijske tehnologije u različitim primjenskim područjima


Individualni rad





124

naziv aktivnosti Izvannastavna aktivnost FOLKLOR, za 3. d razred


planirani broj učenika Do 20


Jednom tjedno

ciljevi aktivnosti

Razvijati senzibilitet prema tradicionalnim i narodnim hrvatskim pjesmama, plesovima te dječjim igrama. Razvijati samostalnost, suradnju, timski rad, osjećaj zajedništva, zadovoljstvo koje pruža skupno muziciranje, pjevanje i ples. Razvijati motoriku, ritmičnost i snalažljivost. Upoznavati narodne običajima i nošnje.


Usmjeriti djecu na spoznaju bogatstva hrvatske narodne baštine kroz upoznavanje osobitosti izvornoga hrvatskog glazbenog folklora. Razviti svijest o važnosti čuvanja tradicijskih dječjih igara, pjesama, plesova te starih, jednostavnih dječjih glazbala. Razvijati osjećaj pripadnosti domovini te ukazati na važnost prenošenja hrvatske narodne baštine na iduće naraštaje.


Učenici će: učiti, usvojiti i reproducirati plesne korake i koreografiju. Rad u skupinama, uz nastavna sredstva i pomagala Glazbeno izražavanje – pjevanje uz pokret

okvirni troškovnik CD player, ritmička pomagala, izrada narodnih nošnji


Vrednovanje preciznosti izvođenja plesnih koraka i koreografije te pjevanja odabranih melodija, poštivanje metra i ritma


125

naziv aktivnosti Izvannastavna aktivnost MALI ISTRAŽIVAČI, za 4. c razred




Prema rasporedu, dva sata svaki drugi tjedan.

ciljevi aktivnosti

Razvijati znatiželju kroz istraživački rad i izvođenje eksperimenata. Proširiti sadržaje prirode i društva. Istraživati okoliš škole (šuma, voda, tlo, zrak). Razvijati ekološku svijest o potrebi čuvanja okoliša. Surađivati s Malim čuvarima prirode.


Za učenike od 1. do 4.razreda. Potaknuti kod učenika zanimanje za istraživački rad. Povezivati stečena znanja s novim znanjima. Integrirati sadržaje.


Sadržaje ćemo realizirati radom u učionici (pokusi), u prirodi (školsko dvorište) i izvanučioničkom nastavom na području grada Zaprešića (Novi dvori, jezero Zajarki, dvorac Lužnica, tržnica).

okvirni troškovnik Pribor za izvođenje pokusa, potrošni materijal. (100 kn)


Vrednovanje i samoprocjenjivanje svakog učenika (prezentacije, izrada plakata).


126

naziv aktivnosti

Izvannastavna aktivnost PLESNA SKUPINA, za 4. d razred




Planirano je da učenici imaju 1 sat tjedno ili u kraćem razdoblju više sati pred priredbu – ukupno 35 školskih sati u nastavnoj godini.

ciljevi aktivnosti

Poticati dječji interes za tjelesnu aktivnost, razvijati osjećaj za ritam, povezivati pokrete u skladne cjeline. Uz glazbu pripremiti učenike za javno izvođenje zadane plesne koreografije na školskim priredbama. Razvoj senzibiliteta za glazbu i kreativno izražavanje kroz pokret.


Naučiti učenike osnovne korake društvenih plesova. Razvijati kreativnost i motoriku radeći na raznim prigodnim koreografijama. Razvijati plesno držanje i plesnu kulturu. Poticati maštovitost pri koreografiranju. Pripremanje za nastupe na školskim priredbama.


CD player, glazba.



Učenici će plesne koreografije predstaviti na glavnim priredbama u školi pri obilježavanju važnih nadnevaka.


127

naziv aktivnosti

Izvannastavna aktivnost KREATIVCI, za 4. e razred





ciljevi aktivnosti

- poticanje i razvijanje vještina slobodnog mišljenja, izražavanja

i stvaranja u području umjetnosti i kulture, a posebno likovne kulture

- poticanje i razvijanje kreativnosti kod svakog djeteta - povezivanje različitih oblika izražavanja


Kroz praktičan rad s različitim materijalima kod učenika treba razvijati vizualnu percepciju i sposobnost donošenja estetskih prosudbi


Individualni rad, rad u skupinama, radionice.

okvirni troškovnik Sredstva će se nabavljati u dogovoru s roditeljima.


Praćenje, sudjelovanje na natječajima i prodaja u suradnji sa školskom zadrugom.


128

naziv aktivnosti Izvannastavna aktivnost CRVENI KRIŽ

nositelj/i aktivnosti Julija Rogar i Vesna Majcen (prema zajedničkim akcijama Hrvatskog Crvenog križa)

planirani broj učenika Učenici cijele škole


Kroz godinu

ciljevi aktivnosti Poticati i razvijati solidarnost, volonterstvo i međusobno pomaganje. Doprinositi unapređenju i zaštiti zdravlja, prevenciji bolesti i podizanju zdravstvene i ekološke kulture učenika.


Poticati učenike da prema svojim mogućnostima sudjeluju u aktivnostima CK i humanitarnim akcijama (akcijama solidarnosti), akcijama usmjerenim na očuvanje prirodnog okoliša i promicanju zdravog načina života. Osposobljavanje za pomaganje u ostvarivanju zadaća CK i razvoj humanih osjećaja uzajamnosti i solidarnosti.


Kroz zajedničke akcije Hrvatskog Crvenog križa



Kroz uspješnost akcija CK


129

naziv aktivnosti Izvannastavna aktivnost LITERARNO-DRAMSKA SKUPINA, za 5. 6. 7. i 8. razrede




2 sata tjedno (70 sati u školskoj godini)

ciljevi aktivnosti

- poticati kreativne sposobnosti učenika - pripremati učenike za javni nastup - poticati samostalnost i samopouzdanje učenika - poticati učenike na kreativno pisanje - razvijati i poticati umjetničke, jezične i čitateljske interese,

kao i estetski ukus učenika - razvijati sposobnost neposrednog izražavanja doživljaja - stjecanje i razvijanje dramskih vještina, scenskog izraza i

pokreta te govornih vrednota hrvatskog književnog jezika - pripremati učenike za nastupe u školi i na LiDraNu


- namijenjeno učenicima od 5. do 8. razreda koji se žele kreativno izraziti u pisanom stvaralaštvu ili scenskom nastupu


- pisanje različitih oblika tekstova - analiza učeničkih radova - priprema radova za objavljivanje u školskim novinama ili za

LiDraNo - različite jezične igre za poticanje kreativnosti - otkrivati bitna obilježja jezičnog, poetskog, proznog i

dramskog iskaza i njegovih zakonitosti - razvijati glumačke sposobnosti na predlošcima kraćih

dramskih tekstova (čitanje po ulogama, vježbe uživljavanja u različite uloge, osvještavanje emocija i njihovo prenošenje)

- interpretativno čitanje i krasnoslov vlastitih i tuđih uradaka - dramatizacija proznih tekstova

okvirni troškovnik - fotokopirni papir, udžbenici i tekstovi različitih autora,

materijal potreban za izradu kostima za scenski nastup, putni troškovi za odlazak na LiDraNo


- nastupi učenika na školskoj priredbi i LiDraNu; objavljivanje učeničkih radova u školskim novinama


130

naziv aktivnosti Izvannastavna aktivnost NOVINARSKA GRUPA, za 1., 2., 3., 4., 5. i 7. razrede


planirani broj učenika 5 učenika petih razreda, 5 učenika sedmih razreda te većina učenika razredne nastave



ciljevi aktivnosti

Pravilno, jasno i zanimljivo bilježiti aktualnosti u školi. Razvijanje novinarskog stila, upoznavanje s novinarskim oblicima, uređivanjem tekstova, koncepcijom i uređivačkom politikom. Kvalitetno opremanje školskog lista radi prenošenja informacija i sudjelovanja na LiDraNu.


Tematsko praćenje novinarskih, literarnih i likovnih radova na temu “Školske zadruge” te objavljivanje najboljih uradaka u školskome listu.


Pisanje i oblikovanje tekstova te njihovo objavljivanje u školskim digitalnim novinama Sjeverac.

okvirni troškovnik troškovi fotokopiranja


1. Praćenje posjećenosti stranice lista 2. LiDraNo


131

naziv aktivnosti

Izvannastavna aktivnost NOVINARSKA GRUPA, za 6. i 8. razrede

nositelj/i aktivnosti Duška Nazor Učitelji hrvatskog jezika te ostali učitelji razredne i predmetne nastave.

planirani broj učenika 5 (6. razred - 3 i 8. razred - 2)



ciljevi aktivnosti

Pravilno, jasno i zanimljivo bilježiti aktualnosti u školi. Razvijanje novinarskog stila, upoznavanje s novinarskim oblicima, uređivanjem tekstova, koncepcijom i uređivačkom politikom. Opremanje školskog lista radi prenošenja informacija i sudjelovanja na LiDraNu.


Tematsko praćenje novinarskih, literarnih i likovnih radova na temu “Školske zadruge” te objavljivanje najboljih uradaka u školskome listu.


Pisanje i oblikovanje tekstova te njihovo objavljivanje u školskim digitalnim novinama Sjeverac.



Bilježenje dolazaka pojedinog učenika/učenice na grupu i njegova zainteresiranost, sudjelovanje na LiDraNu, praćenje posjećenosti stranice lista od strane čitatelja.


132

naziv aktivnosti Izvannastavna aktivnost FILMSKA SKUPINA GAJEVCI

nositelj/i aktivnosti Marija Radočaj



1

ciljevi aktivnosti

Poticati učenike na slobodno izražavanje svojih ideja i poruka kroz film. Razvijanje strpljivosti, upornosti, timskog rada i logičkog zaključivanja; razvijanje filmskog jezika i prepoznavanje filmske umjetnosti kao važnog segmenta umjetnosti i društvenog zbivanja.


Učenici korisno provode slobodno vrijeme, kroz gledanje svojih i tuđih ostvarenja na Smotri i revijama stvaraju kritički stav prema svom i uratku drugih. Uočavaju ideje, motive, glazbu, slike, kadrove, rakurse i sva ostala izražajna sredstva filma kao umjetnosti; poznavanje i stvaranje filmskih rodova.


Rad u školi i izvan škole u FKVKZ (montaža), skupni i individualizirani rad.

okvirni troškovnik Troškovi nabave potrošnog materijala za realizaciju vlastitih uradaka


Sudjelovanje na Smotri hrvatskog školskog filma i revijama. Nagrade na kraju školske godine najuspješnijim.


133

naziv aktivnosti Izvannastavna aktivnost MLADI FIZIČARI, za 8. razrede





ciljevi aktivnosti Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika iz područja eksperimentalne fizike.


Rad s učenicima koji pokazuju interes za proširivanjem znanja iz eksperimentalne fizike.


Učenici rade na izradi samostalnog eksperimentalnog projekta.

okvirni troškovnik Eksperimentalni pribor potreban za izvođenje praktičnih zadataka.


Sudjelovanje na smotri samostalnih eksperimentalnih radova.


134

naziv aktivnosti Izvannastavna aktivnost MLADI INFORMATIČARI

nositelj/i aktivnosti Robert Rumenović



2 sata tjedno tijekom nastavne godine

ciljevi aktivnosti Stjecanje znanja iz područja informatike i osnova programiranja, razvijanje sposobnosti upotrebe računala.


Stjecanje dodatnog znanja o području informatike, razvijanje informatičke pismenosti, prenamjena računala iz univerzalnog stroja u namjenski stroj korištenjem prikladnih računalnih programa.


Nastava se održava u informatičkoj učionici, kroz različite oblike poučavanja i kroz samostalan i grupni rad

okvirni troškovnik Oprema učionice informatike prema potrebi, potrošni materijal


Opisno praćenje postignuća, rješavanje radnih zadataka.


135

naziv aktivnosti Izvannastavna aktivnost POVIJESNO-GEOGRAFSKA GRUPA, za 5. razrede

nositelj/i aktivnosti Darko Mikan




ciljevi aktivnosti

Pomoći učenicima da nauče učiti, kako i gdje tražiti odgovore na pitanja te razviti njihovu intelektualnu znatiželju pomoću raznih aktivnosti (izradom referata, powerpoint prezentacija, odlaskom u muzeje, ...)


Razvijanje učeničkih interesa prema zavičajnoj povijesti, proširiti njihova znanja iz povijesti i geografije te ih osposobiti za timski rad


Kroz učioničku i terensku nastavu tijekom školske godine

okvirni troškovnik Za javni prijevoz, ulaznice i potrošni materijal – oko 150 kuna


Samovrednovanje učenika, učeničko vrednovanje učitelja i vrednovanje od strane učitelja (opisno)


136

naziv aktivnosti Izvannastavna aktivnost POVIJESNA GRUPA, za 6. razrede





ciljevi aktivnosti Upoznavanje razdoblja srednjeg vijeka, poticanje interesa za upoznavanje kulturne i povijesne baštine i njenog očuvanja.


Poticati učenike na istraživački rad i fotografiranje.


Istraživanje tekstova, dokumenata, povijesnih zemljovida i slikovnih materijala, posjetiti muzeje u Brdovcu i Zagrebu

okvirni troškovnik Internet, putni troškovi


Prezentacija najboljih radova drugim učenicima i razredima, izložba radova. Ocjene iz povijesti.


137

naziv aktivnosti Izvannastavna aktivnost GEOGRAFSKA GRUPA, za 6. i 8. razrede

nositelj/i aktivnosti Ivan Zelenić




ciljevi aktivnosti

Navikavati učenike na kritičko razmišljanje, na timski rad i samostalno istraživanje; naučiti geografski «doživjeti» prostor; uvidjeti i prepoznati geografske pojave i procese u prostoru u kojem živimo; kvalitetno pripremiti učenike za natjecanje iz geografije


Proširiti i produbiti nastavne sadržaje prema osobnim sklonostima i interesima samih učenika; primijeniti usvojeno znanje za pripremu za natjecanja iz geografije, naučiti primjenjivati osnovne geografske metode – kartiranje, anketiranje, terensko istraživanje


Kartiranje ili anketiranje na prostoru škole ili naselja; izrada plakata na temelju statističkih podataka. Korištenje zbirke tekstova i zadataka iz geografije; korištenje i obrada podataka Državnog statističkog zavoda; provođenje ankete prikupljanje podataka, obrada i geografska analiza; prezentacija dobivenih podataka pomoću plakata i/ili ppt prezentacije. Dio satnice može se održati kao jednodnevna terenska: 6. razredi:

2016. listopad – Orijentacija (Susedgrad-Sljeme) 8. razredi:

2016. rujan – Zeleni vir i Vražji prolaz (Skrad) 2017. svibanj – Zavičaj na topografskim kartama (Samobor)

okvirni troškovnik Novčana sredstva za papir – popisnice, fascikle, printanje u boji, razvijanje fotografija isl.


Rad i zalaganje učenika vrednovat će se u sklopu nastave geografije. Rezultati zajedničkog praktičnog rada bit će korišteni na redovnoj nastavi iz geografije te kao gotov projekt bit će izloženo i dostupno svim učenicima i djelatnicima škole u svrhu boljeg poznavanja i širenja interesa za istraživanje i promoviranje zajedničke životne sredine


138

naziv aktivnosti Izvannastavna aktivnost SPORTSKA GRUPA, od 5. do 8. razreda

nositelj/i aktivnosti Daniel Galić




ciljevi aktivnosti Različite učenike okupljati za timske i individualne sportove i pripremati ih za natjecanje. Uključiti što više različitih učenika.


Motivirati ih za razvijanje radnih navika i upornosti kroz individualni i grupni rad.Učenici se uključuju prema potrebi , želji i sposobnostima.


Aktivnost će se realizirati na sportskom igralištu i u sportskoj dvorani.

okvirni troškovnik Troškovi odlaska na natjecanja


Učenike uključiti u školska, općinska, županijska natjecanja te postizati što bolje rezultate. Njihov trud nagraditi ocjenom iz redovnog predmeta.


139

naziv aktivnosti Izvanastavna aktivnost ODBOJKA, od 5. do 8. razreda

nositelj/i aktivnosti Sandra Šarić


15 - 20



ciljevi aktivnosti Motivirati i poticati darovite učenike, uključiti ih u sustav natjecanja, razvijati vještine korištenja naučenih sadržaja u svakodnevnom životu.


Motivirati ih za razvijanje radnih navika i upornosti kroz individualni i grupni rad. Učenici se uključuju prema potrebi, želji i sposobnostima.


Aktivnost će se realizirati na sportskom igralištu i u sportskoj dvorani.

okvirni troškovnik Troškovi odlaska na natjecanja


Učenike uključiti u školska, općinska, županijska natjecanja te postizati što bolje rezultate. Njihov trud nagraditi ocjenom iz redovnog predmeta.


140

naziv aktivnosti

Izvannastavna aktivnost PJEVAČKI ZBOR, od 5. do 8. razreda

nositelj/i aktivnosti Velimir Antonić (Antonija Perković)




ciljevi aktivnosti

Omogućiti učenicima stjecanje vještine pjevanja te razvijati učenikove glazbene sposobnosti – produktivne i reproduktivne Omogućiti uz učenje pjevanja, stjecanje i drugih važnih glazbenih znanja, vještina i navika, omogućujući učenicima cjelovit glazbeni razvitak. Promicati glazbu putem javne djelatnosti (priredbe) i utjecati na unaprjeđivanje glazbene kulture u sredini u kojoj škola djeluje.


Razvijanje pozitivnog stava, osjećaja prema umjetničkoj glazbi kroz užitak u zajedničkom muziciranju. Aktivnost je namijenjena učenicima od petog do osmog razreda. Stjecanje osnovnih vještina i znanja potrebnih za pjevanje u zboru, što će omogućiti učeniku nastavak aktivnog muziciranja u drugom ansamblu (npr. ansamblu obližnjeg KUD-a ili srednjoškolskom zboru).


Sudjelovanje na školskim priredbama (Dani kruha, Sveti Nikola, Božić, Dan škole)...

okvirni troškovnik Glazbena literatura, zborska literatura uz klavirsku pratnju, tonske matrice pjesama (oko 300 kn)


Učenik ne polaže ispit i ne ocjenjuje se, već se njegov razvoj prati tijekom nastavne godine putem rada na nastavnim sadržajima te na javnim nastupima sa skupinom


141

naziv aktivnosti Izvannastavna aktivnost EKOLOŠKA GRUPA, za 5. i 7. razrede




1 sat tjedno, tijekom školske godine, a ostatak (do 52 sata) realizirati na izvanučioničkoj nastavi.

ciljevi aktivnosti Obilježavanje važnih ekoloških datuma, suradnja s Zavičajnim ekološkim društvom Zaprešić. Izrada istraživačkog projekta. Natjecanje u znanju učenika na ekološkim kvizovima.


Povezivati školu s lokalnom zajednicom i šire.


Izrada panoa, prezentiranje rezultata istraživačkog rada. Odlazak s učenicima na terensku nastavu. Nastupi na kvizovima znanja.

okvirni troškovnik Troškovi potrošnog materijala.


Ekološko osvješćivanje učenika, roditelja i djelatnika škole. Uvođenje učenika u znanost.


142

naziv aktivnosti Izvannastavna aktivnost EKO KREATIVNA RADIONICA





ciljevi aktivnosti

recikliranje (drveni štapići od sladoleda, kartonske role, plastične boce i čepovi, pluto čepovi), razvoj manualnih i kreativnih sposobnosti


Razvoj ekološke svijesti


školske radionice i sajmovi

okvirni troškovnik 200 kn (iz sredstava učeničke zadruge)


(prodajne) izložbe učeničkih radova


143

naziv aktivnosti Izvannastavna aktivnost EKO GRUPA

nositelj/i aktivnosti Jasenka Matičec



1 sat tjedno, tijekom školske godine, pojačano prije školskog i državnog eko kviza

ciljevi aktivnosti

Ekološko osvješćivanje učenika i djelatnika škole, uvođenje učenika u znanstveni način razmišljanja, obilježavanje važnih ekoloških datuma, uređivanje školskih panoa, priprema učenika za školski i državni eko kviz


Obilježavanje važnih ekoloških datuma i priprema za eko kviz


Rad u školi i njenom okolišu, korištenje informacija iz medija, korištenje literature iz školske knjižnice

okvirni troškovnik Potrošni materijal za izradu plakata i papira za fotokopiranje


Izlaganje na panou škole, prezentacija na nastavi, nastup na eko kvizu


144

naziv aktivnosti Izvannastavna aktivnost UČENIČKA ZADRUGA




2 sata tjedno, 70 sati godišnje

ciljevi aktivnosti

uređivanje školskog izložbenog prostora objava slika i događanja na internet stranici škole izrada ukrasnih i upotrebljivih predmeta razvoj vještine izlaganja i predstavljanja radova razvoj timskog duha međuškolska razmjena ideja i druženje zadrugara


razvoj poduzetničkog i kreativnog duha


sudjelovanje na školskim i inim radionicama sudjelovanje na smotrama i drugim aktivnostima učeničkih zadruga Zagrebačke županije

okvirni troškovnik 500 kn (iz sredstava zadruge)


prodajne izložbe i sajmovi, smotre


145

naziv aktivnosti Izvannastavna aktivnost MLADI KNJIŽNIČARI

nositelj/i aktivnosti Jelena Matučec

planirani broj učenika do 5



ciljevi aktivnosti

Učenicima približiti način funkcioniranja školske knjižnice, njezino ustrojstvo i način na koji knjiga „putuje“ od nakladnika do polica knjižnice. Razviti želju za čitanjem različitih vrsta tekstova te časopisa, pratiti rad Gradske knjižnice te na različite načine obilježavati važne obljetnice i datume. Uređivanje mrežnih stranica školske knjižnice.


Razvijanje i jačanje želje za čitanjem, lakše snalaženje u knjižnici i upoznavanje rada školskog knjižničara.


Grupni rad s učenicima, praćenje mrežnih stranica Gradske knjižnice i Nacionalne knjižnice, izrada plakata i uređivanje panoa školske knjižnice, uređivanje mrežnih stranica školske knjižnice. Sudjelovanje na Nacionalnom kvizu za poticanje čitanja i posjet sajmu knjiga i učila Interliber u Zagrebu.

okvirni troškovnik Troškovi prijevoza učenika u Zagreb na Interliber i posjet KGZ.


Stečeno znanje koristiti prilikom odlazaka u različite vrste knjižnica.


146

naziv aktivnosti

Izvannastavna aktivnost PROMETNA GRUPA, za 5. razrede

nositelj/i aktivnosti Zdravko Pernar

planirani broj učenika učenici petog razreda


35sati, tijekom školske godine

ciljevi aktivnosti

Upoznati prometne propise i pravila za samostalno kretanje u prometu. Naučiti upravljati biciklom i pravilno održavanje bicikla.


Priprema ekipe škole za županijsko natjecanje „Sigurno u prometu“.


Putem dodatne nastave, vježbom u prometnom poligonu.

okvirni troškovnik 2 bicikla za vježbu u poligonu.


Pobjednici na školskom natjecanju predstavljaju ekipu škole na županijskom natjecanju “Sigurno u prometu“.


147

6. IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA

naziv aktivnosti Izvanučionička nastava POSJET GRADU MLADIH, za 1. razrede

nositelj/i aktivnosti Renata Mihalinec, Branka Perinčić, Martina Levak, Marta Laljak, Anamaria Turalija, Ana Rimac, Irma Boršić, Martina Cvrtnjak



poludnevno

ciljevi aktivnosti

- učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti - usvojiti elementarne i štafetne igre kao izvor kvalitetnijeg

osmišljavanja slobodnog vremena tijekom cijeloga života - razvijati suradničko učenje - usmjeravati učenike na promatranje promjena u prirodi

ovisno o godišnjem dobu


- promatrati i opisivati prirodu u proljeće - pripovijedati o događajima - osnažiti nova prijateljstva raznim igrama u prirodi


- posjet Gradu mladih, razgledavanje, iskustveno učenje, igre i aktivnosti u prirodi

okvirni troškovnik prijevoz autobusom


- izložba fotografija i likovnih radova - pripovijedanje iz vlastitog iskustva


148

naziv aktivnosti Izvanučionička nastava KAZALIŠNE I KINO PREDSTAVE, za 1. razrede

nositelj/i aktivnosti Renata Mihalinec, Branka Perinčić, Martina Levak, Marta Laljak, Anamaria Turalija, Ana Rimac, Irma Boršić, Martina Cvrtnjak



studeni, ožujak, svibanj

ciljevi aktivnosti

- razvijati sposobnosti divergentnog mišljenja, uočavanja uzročno-posljedičnih veza, logičkog mišljenja i zaključivanja, sposobnostprepoznavanja i donošenja potkrijepljenih zaključaka

- utjecati na razvoj učeničkog samopouzdanja te pozitivne slike o sebi

- razvijati kulturu ponašanja u kulturnim ustanovama i usvajanje vrednota dramske, glazbene i likovne umjetnosti

- stvaranje navike posjete i gledanja kazališnih predstava - osposobiti učenika za komunikaciju s različitim medijima


- omogućiti učenicima da kvalitetnim nadopunjavanjem nastavnih sadržaja usvojenih redovnom nastavom proširuju iste, kao i vlastite spoznaje

- razvijati senzibilitet za umjetnost i kulturnu baštinu


kazalište ili kino

okvirni troškovnik prijevoz autobusom, ulaznice za kazalište ili kino projekcije


- kroz pisane radove, izrada plakata i stripova, kviz


149

naziv aktivnosti Izvanučionička nastava POSJET TVORNICI „HRVATSKI KIŠOBRAN“, za 2. c razred




Polazak 09:00 sati Povratak 11:30 sati Tijekom mjeseca travnja 2017. godine

ciljevi aktivnosti

- Upoznati procese proizvodnje, tvornička postrojenja i način rada u tvornici

- Upoznati rezultate proizvodnih procesa - Upoznati zanimanja ljudi u zavičaju - Shvatiti podjelu poslova i njihovu međusobnu povezanost te

važnost i vrijednost ljudskog rada


Upoznati različita zanimanja u neposrednome okruženju; ostvariti ciljeve nastave prirode i društva


Odlazak autobusom do tvornice

okvirni troškovnik Oko 10 kn (prijevoz)


Zajednička evaluacija provedenog sadržaja


150

naziv aktivnosti Izvanučionička nastava ŠETNJA NOVIM DVORIMA „USUSRET JESENI!“, za 2. razrede

nositelj/i aktivnosti Maja Bertol, Anita Zubčić Ban, Rinka Grujičić, Kristina Jovanović, Marija Gagro Milošević, Irena Teskera, Valentina Polančec



Polazak 09:00 sati Povratak 11:30 sata, Tijekom mjeseca rujna 2016. godine

ciljevi aktivnosti

- Učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojoj se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom

- Učiti interdisciplinarnim povezivanjem sadržaja u neposrednoj životnoj stvarnosti

- Primijeniti pravila uljudbenog ponašanja na javnim mjestima

- Uvoditi učenike u istraživački rad - Promicati vrijednost osobnog truda i zalaganja


Spoznati temeljna obilježja godišnjih doba. Uočiti jesenske promjene u neposrednoj okolini i njihov utjecaj na život.


Obilazak okolice škole i naselja (Grad Zaprešić)



Vrednovanje u redovnoj nastavi. Listić za evaluacije, praktično primijeniti znanje i vještine koje smo učili o ponašanju na javnim mjestima, opisivanje vremena, biljaka i životinja, likovni doživljaj


151

naziv aktivnosti

Izvanučionička nastava POSJET OBITELJSKOM GOSPODARSTVU REPRO EKO u okolici Jastrebarskog, specijaliziranom za proizvodnju visokokvalitetne organski uzgojene hrane, za 2. razrede




Polazak 09:00 sati Povratak 15:00 sati Tijekom mjeseca listopada 2016. godine

ciljevi aktivnosti

- Učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojoj se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu.

- Učiti interdisciplinarnim povezivanjem sadržaja u neposrednoj životnoj stvarnosti.

- Utvrđivati znanja o jeseni, selu i upoznavanje seoskog gospodarstva.

- Poticati znatiželju za otkrivanjem pojava u prirodi.


Omogućiti usvajanje znanja iskustveno iz neposredne stvarnosti.


Prema programu Agencije

okvirni troškovnik Oko 120,00 kn po djetetu (cijena prijevoza, ulaznica, radionica)


Na satu analizirati i obraditi prikupljene podatke, pripremiti plakate te po skupinama svoja znanja i spoznaje prezentirati drugim učenicima.


152

naziv aktivnosti Izvanučionička nastava VATROGASNA POSTAJA ZAPREŠIĆ, za 2. razrede




Polazak 09:00 sati Povratak 12:15 sati Tijekom mjeseca studenog 2016. godine

ciljevi aktivnosti

- Učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti. - Proširiti znanje o zanimanjima ljudi u neposrednom

okruženju. - Razvijati odgovorno ponašanje kada je učenik sam u domu

ili odlazi iz doma; izbjegavati opasnosti. - Upoznati zanimanje „vatrogasac“, vatrogasnu opremu i

prostor vatrogasnog doma, opasnosti i štetne posljedice požara.

- Poticati i razvijati osjećaj odgovornosti i društvene svijesti.


U izravnom kontaktu s vatrogascima i razgledavanju vatrogasne postaje učvrstiti obrazovna postignuća učenika.


Prema programu JVP-e Zaprešić



Zajednička evaluacija provedenog sadržaja kroz razgovor. Likovnim i pisanim radovima izraziti dojmove posjeta, napraviti razrednu izložbu


153

naziv aktivnosti Izvanučionička nastava ODLAZAK NA KINO PREDSTAVU, za 2. razrede




Polazak 09:00 sati Povratak 12:15 sati Tijekom mjeseca prosinca 2016. godine

ciljevi aktivnosti

- Osvještavati važnost kulturnoga pristupa gledanju filmskih predstava.

- Razvijati osjetljivost za ljepotu izgovorene riječi. - Razvijati ljubavi prema filmskoj umjetnosti. - Razvijati etičke vrijednosti i estetski ukus.


Osposobljavanje učenika za komunikaciju s medijima.


Odlazak autobusom – prema programu kina

okvirni troškovnik Oko 50,00 kuna (prijevoz autobusom i kino ulaznica)


Zajednička evaluacija provedenog sadržaja – razgovor, razumijevanje kino predstave. Likovni i literarni izričaj potaknut gledanjem filma.


154

naziv aktivnosti Izvanučionička nastava ODLAZAK NA KAZALIŠNU PREDSTAVU, za 2. razrede




Polazak 09:00 sati Povratak 12:15 sati Tijekom mjeseca ožujka 2017. godine

ciljevi aktivnosti

- Osvještavati važnost kulturnoga pristupa gledanju kazališnih predstava.

- Razvijati osjetljivost za ljepotu izgovorene riječi. - Razvijati ljubav prema kazališnoj umjetnosti. - Razvijati etičke vrijednosti i estetski ukus.


Osposobljavanje učenika za komunikaciju s medijima.


Odlazak autobusom – prema programu kazališta

okvirni troškovnik Oko 50,00 kuna (prijevoz autobusom i ulaznica za kazališnu predstavu)


Zajednička evaluacija provedenog sadržaja – razgovor, razumijevanje kazališne predstave i izricanje pouke. Likovni i literarni izričaj potaknut gledanjem predstave.


155

naziv aktivnosti Izvanučionička nastava ŠETNJA NOVIM DVORIMA „U PROLJEĆU SMO!“, za 2. razrede




Polazak 09:00 sati Povratak 12:15 sati Tijekom mjeseca travnja 2017. godine

ciljevi aktivnosti

- Učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojoj se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom

- Učiti interdisciplinarnim povezivanjem sadržaja u neposrednoj životnoj stvarnosti

- Primijeniti pravila uljudbenog ponašanja na javnim mjestima

- Uvoditi učenike u istraživački rad - Promicati vrijednost osobnog truda i zalaganja


Spoznati temeljna obilježja godišnjih doba. Uočiti proljetne promjene u neposrednoj okolini i njihov utjecaj na život.


Obilazak okolice škole i naselja (Grad Zaprešić)



Vrednovanje u redovnoj nastavi. Listić za evaluacije, praktično primijeniti znanje i vještine koje smo učili o ponašanju na javnim mjestima, opisivanje vremena, biljaka i životinja, likovni doživljaj


156

naziv aktivnosti

Izvanučionička nastava POSJET CENTRU ZA REHABILITACIJU SILVER, za 2. razrede i 4. d i e razred

nositelj/i aktivnosti Maja Bertol, Anita Zubčić Ban, Rinka Grujičić, Kristina Jovanović, Mario Ključević, Vanda Milković Edukator rehabilitator: Ena Šifner



Polazak 09:00 sati Povratak oko 14 sati Tijekom mjeseca travnja 2017. godine

ciljevi aktivnosti

- Upoznati zadatke terapeutskih pasa - Upoznati osnove rehabilitacijskih programa koji za cilj imaju

osigurati osobama s invaliditetom što bolju uključenost u zajednicu

- Provedbom edukativnih aktivnosti djelovati na podizanje svijesti, razvoj komunikacijskih vještina

- Upoznati se s pojmom volontiranja - Razvijati socijalnu svijest i socijalne vještine, odgovornost

za vlastito ponašanje i skrb prema drugima - Obilježiti Međunarodni dan pasa vodiča (zadnja srijeda u

travnju)


Osposobljavanje učenika za provedbu što bolje socijalne uključenosti osoba s invaliditetom u zajednicu


Razgledavanje Centra i štenare, prikaz treninga pasa i demonstracija rada pasa pomagača, isprobavanje naočala koje simuliraju razna oštećenja vida te vježba hodanja pod povezom s bijelim štapom i/ili psom vodičem

okvirni troškovnik Oko 30,00 kuna (prijevoz autobusom)


Zajednička evaluacija provedenog sadržaja Likovni i literarni izričaj potaknut posjetom Centru Silver, plakati, fotografije (objava na web stranici škole i u digitalnom školskom listu)


157

naziv aktivnosti

Izvanučionička nastava SLJEME (špilja Veternica, rudnik Zrinskih, poučna staza uz potok Bliznec), za 2. razred




Polazak 09:00 sati Povratak 15:00 sati Tijekom mjeseca lipnja 2017. godine

ciljevi aktivnosti

- Učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom.

- Poticati znatiželju za otkrivanjem pojava u prirodnoj i društvenoj zajednici.

- Stjecati znanja o vrijednosti parka prirode Medvednica i njegovom biljnom i životinjskom svijetu.


Omogućiti usvajanje znanja iz neposredne stvarnosti, razvijanje svijesti o očuvanju biljaka i životinja u šumi, razvijanje ekološke svijesti učenika.


Prema programu Agencije

okvirni troškovnik Oko 120,00 kn po djetetu (cijena prijevoza, ulaznica, radionica)


Metodom razgovora procijenit ćemo koliko su učenici naučili


158

naziv aktivnosti Izvanučionička nastava POSJET KAZALIŠTU, za 3. razrede

nositelj/i aktivnosti Ana Kotrla, Jasminka Bubanović, Krunoslav Rogar i Martina Velikov



Jednom u svakom polugodištu

ciljevi aktivnosti

Koristiti učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti (kazališnoj ustanovi). Prakticirati naviku posjeta i gledanja kazališnih predstava. Povezati i primjenjivati naučenu jezičnu komunikaciju koja im omogućuje ovladavanje sadržajima svih nastavnih predmeta.


Učenici će: - prakticirati komunikaciju s medijima – kazalištem - uočiti i objasniti kazališne predstave - procijeniti vrijednost medijskog sadržaja - doprinijeti razvoju i ljubavi prema materinjem jeziku, kulturi, književnosti te uočiti i koristiti prihvatljive navike ponašanja u kulturnim i javnim ustanovama.


Učenici će: - promatrati - usmeno izlagati (pripovijedati, objašnjavati, opisivati) - razgovarati samostalno se izražavati potaknuti kazališnom predstavom



Likovni i literarni izričaj potaknut gledanjem predstave.


159

naziv aktivnosti

Izvanučionička nastava POSJET MUZEJU KLOVIĆEVI DVORI, za 3. razrede

nositelj/i aktivnosti Ana Kotrla, Jasminka Bubanović, Krunoslav Rogar i Martina Velikov



Jednom u školskoj godini

ciljevi aktivnosti

Koristiti učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti (muzej). Prakticirati naviku posjeta muzejima i upoznavanje umjetničkih djela. Povezati i primjenjivati naučenu jezičnu komunikaciju koja im omogućuje ovladavanje sadržajima svih nastavnih predmeta.


Učenici će: - prakticirati komunikaciju s medijima – muzej - uočiti i objasniti sadržaje s kojima su se susreli u muzeju - procijeniti vrijednost medijskog sadržaja - doprinijeti razvoju i ljubavi prema materinjem jeziku, kulturi, umjetnosti, književnosti te uočiti i koristiti prihvatljive navike ponašanja u kulturnim i javnim ustanovama.


Učenici će: - promatrati - usmeno izlagati (pripovijedati, objašnjavati, opisivati) - razgovarati, samostalno se izražavati potaknuti sadržajima koje su upoznali u muzeju

okvirni troškovnik Oko 35 kn (troškovi prijevoza)


zajednička evaluacija provedenog sadržaja: razgovor, razumijevanje sadržaja s kojima su se upoznali u muzeju, izricanje pouke te likovni i literarni izričaj potaknut viđenim


160

naziv aktivnosti Izvanučionička nastava POSJET METEOROLOŠKOJ POSTAJI, za 3. razrede

nositelj/i aktivnosti Ana Kotrla, Jasminka Bubanović, Krunoslav Rogar, Martina Velikov i djelatnici meteorološke stanice



3 sata u studenom 2016. godine

ciljevi aktivnosti Razlikovati mjerne instrumente u meteorološkoj postaji i njihovu namjenu.


Učenici će: pozitivno se odnositi prema znanstvenom načinu prikupljanja podataka, razvijati interes za istraživačke aktivnosti, razlikovati prirodoslovne postupke prikupljanja podataka o vremenskim prilikama i razumjeti namjenu meteorološke postaje


Učenici će: uočavati, pratiti, bilježiti, uspoređivati i razlikovati vremenske pojave na radionici u meteorološkoj postaji



Zajednička evaluacija provedenog sadržaja: razgovor i izrada plakata


161

naziv aktivnosti

Izvanučionička nastava POSJET MUZEJU BRDOVEC, za 3. razrede

nositelj/i aktivnosti Ana Kotrla, Jasminka Bubanović, Krunoslav Rogar, Martina Velikov i djelatnici muzeja



siječanj 2017.

ciljevi aktivnosti Proširiti znanje o zavičaju, njegovim povijesnim, kulturnim i prirodnim vrednotama. Razvijati domoljublje. Uočiti važnost očuvanja kulturne i prirodne baštine i pravilno brinuti o njoj.


Učenici će: stjecati naviku posjećivanja kulturnih ustanova, njegovati kulturno ponašanje na javnim mjestima, u ustanovama i u javnom prijevozu.


Učenici će: razgledavati, promatrati, fotografirati.

okvirni troškovnik Oko 40 kn (prijevoz i ulaznica)




162

naziv aktivnosti

Izvanučionička nastava POSJET DVORCU LUŽNICI, za 3. razrede

nositelj/i aktivnosti Ana Kotrla, Jasminka Bubanović, Krunoslav Rogar, Martina Velikov i djelatnici dvorca



5 sati; 25.4.2016.

ciljevi aktivnosti

Zapamtiti nova znanja, izdvojiti i povezati postojeća znanja o prošlosti, povijesnim činjenicama, pojavama u prirodi i društvu, obilježjima zavičaja. Pokrenuti znatiželju za otkrivanjem pojava u društvenoj zajednici i istraživačke radoznalosti učenika. Obilježiti Dan planeta Zemlje.


Učenici će: uočiti, ponoviti i povezati sadržaje o kulturno-povijesnim spomenicima, obilježjima zavičaja, promjenama u prirodi i utjecaju na živi svijet, prepoznati potrebu brige za očuvanje biljnog i životinjskog svijeta te kulturno povijesnih spomenika, prakticirati sposobnost zaključivanja i povezivanja nastavnih sadržaja, uočavati važnost provođenja slobodnog vremena u prirodi, druženju i sportskim aktivnostima, poštivanje pravila igre, upotrebljavati potrebne kulturne, uljudbene, socijalne, ekološke, komunikacijske navike, znanja i vrste ponašanja, izražavati se samostalno i s voljom, doprinijeti novim znanjima i znatiželji, razvijati darovitost, motiviranost, radni elan i zalaganje kao posebne vrijednosti čovjeka i društva.


Učenici će: razgledavati, promatrati, istraživati, igrati se, biti uključeni u radionice, fotografirati.

okvirni troškovnik Oko 40 kn (prijevoz i ulaznica)




163

naziv aktivnosti Izvanučionička nastava POSJET CEDEVITI, za 3. razrede

nositelj/i aktivnosti Ana Kotrla, Krunoslav Rogar, Jasminka Bubanović, Martina Velikov



Posjet planiramo od 10 do 12 sati, 9. svibnja, 16. svibnja, 23. svibnja i 30. svibnja.

ciljevi aktivnosti

Upoznati gospodarstvenu djelatnost zavičajne regije, zanimanja ljudi u zavičaju i županiji, oblikovati pozitivan stav prema gospodarstvu, cijeniti rad ljudi, poticati inicijativu i poduzetništvo.


Upoznati proces nastajanja proizvoda.


Obilazak i razgledanje pogona CEDEVITE, sudjelovanje u izradi bombona, čaja.

okvirni troškovnik Oko 35 kn, troškovi prijevoza


Zajednička evaluacija provedenog sadržaja: učenici će govorom , likovnim i literarnim radovima izražavati svoje spoznaje o gospodarskim djelatnostima zavičaja te dojmovima o posjetu.


164

naziv aktivnosti Izvanučionička nastava VELIKI GRĐEVAC, za 3. razrede

nositelj/i aktivnosti Ana Kotrla, Jasminka Bubanović, Krunoslav Rogar, Martina Velikov i djelatnici muzeja, turistički vodič i voditelj Centra M. Lovraka



8 sati; 9.6.2016.

ciljevi aktivnosti Učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom. Povezati znanja o zavičaju, prometu i vodama.


Učenici će: upoznati, povezati staro znanje i nove sadržaje o prošlosti, povijesnim činjenicama, pojavama u prirodi i društvu, uočiti važnost orijentacije u prostoru i njezino značenje u svakodnevnom životu, razlikovati tekućice od stajačica, uočavati biljni i životinjski svijet, prakticirati sposobnost zaključivanja i povezivanja nastavnih sadržaja, upotrebljavati potrebne kulturne, uljudbene, socijalne, ekološke, komunikacijske navike, znanja i vrste ponašanja, istraživati samostalno i s voljom, doprinijeti novim znanjima i znatiželji učenika


Učenici će: posjetiti, razgledavati i sudjelovati u aktivnostima u Velikom Grđevcu (selo i OŠ Mate Lovraka), voziti se vlakom i igrati se.

okvirni troškovnik Oko 160 kn (prijevoz, turistički vodič, ulaznica za Centar M. Lovraka, ručak)


Zajednička evaluacija provedenog sadržaja, primjena znanja i vještina u neposrednoj životnoj stvarnosti, likovni i literarni radovi učenika


165

naziv aktivnosti Izvanučionička nastava PROŠLOST GRADA ZAGREBA, za 4. razrede

nositelj/i aktivnosti Julija Rogar, Vesna Majcen, Sandra Čurić, Mario Ključević, Vanda Milković



5 sati, listopad 2016.

ciljevi aktivnosti Upoznati prošlost glavnog grada Republike Hrvatske, njegovu tradiciju i kulturnu baštinu. Poticati usvajanje kulture ponašanja u kulturnoj ustanovi.


Upoznati se sa sadržajima koji pridonose razumijevanju života u Zagrebu tijekom njegove prošlosti. Razumijevanje prošlosti i sadašnjosti kako bi znali u budućnosti vrednovati i čuvati baštinu.


U sklopu terenske nastave prirode i društva, učenici obilaze Gornji grad i Muzej grada Zagreba te u Muzeju, uz stručnog vodiča, upoznaju povijest Zagreba.

okvirni troškovnik Troškovi prijevoza i ulaznice u Muzej (oko 50 kn)


Na osnovu doživljenog učenici će stvarati materijale koji pokazuju najviše razine znanja. Izrada plakata i likovnih radova. Izrada umnih mapa na zadanu temu.


166

naziv aktivnosti Izvanučionička nastava POSJET POLICIJSKOJ POSTAJI, za 4. razrede

nositelj/i aktivnosti Julija Rogar, Vesna Majcen, Sandra Čurić, Mario Ključević, Vanda Milković, policijski djelatnici, stručna služba



3 sata, travanj 2017.

ciljevi aktivnosti Upoznavanje i proširivanje znanja o poslovima koje obavljaju policijski djelatnici. Senzibiliziranje učenika na važnost suradnje s policijom.


Razvijati suradnju i solidarnost, poštivanje i uvažavanje. Razvijati sposobnost logičkog mišljenja i zaključivanja, sposobnost prepoznavanja i donošenja zaključaka. Utjecati na razvoj učeničkog samopouzdanja.


Posjet Policijskoj postaji Zaprešić



Plakate i likovne radove koristiti u školi i na nastavi, a stečena znanja koristiti u svakodnevnim životnim situacijama.


167

naziv aktivnosti Izvanučionička nastava SAJAM MOGUĆNOSTI, za 4. razrede

nositelj/i aktivnosti Julija Rogar, Vesna Majcen, Sandra Čurić, Mario Ključević, Vanda Milković, stručne službe, Policijska uprava Zagrebačka - Policijska postaja Zaprešić



4 sata , svibanj 2017.

ciljevi aktivnosti

Uključivanje što većeg broja djece u izvannastavne aktivnosti uz predstavljanje raznih sportskih klubova, kulturnoumjetničkih društava, udruga, a prezentira im se i rad policije.


Prevencija zlouporabe opojnih droga i ostalih sredstava ovisnosti, vandalizma, vršnjačkog nasilja i drugih oblika rizičnog ponašanja te razvijanje povjerenja između djece i policije.


Sudjelovanje na Sajmu mogućnosti MAH 1 u sklopu preventivnog programa Zajedno više možemo

okvirni troškovnik Troškovi prijevoza


Plakate koristiti u školi i na nastavi. Pismeni, likovni i usmeni osvrti učenika.


168

naziv aktivnosti Izvanučionička nastava OGULINSKI FESTIVAL BAJKI, za 4. razrede

nositelj/i aktivnosti Julija Rogar, Vesna Majcen, Sandra Čurić, Mario Ključević, Vanda Milković



5 sati, lipanj 2017.

ciljevi aktivnosti Proširivanje i produbljivanje znanja o bajkama, upoznavanje književnog opusa Ivane Brlić Mažuranić. Upoznavanje kulturne baštine ogulinskog kraja.


Sudjelovanje u interaktivnim predstavama i prigodnim kulturno-umjetničkim manifestacijama.


Odlazak u Ogulin na Ogulinski festival bajki.

okvirni troškovnik Prema ponudi agencije i organizatora Ogulinskog festivala bajki.


Izrada plakata, prezentacije putovanja, dramatizacija, pisano i likovno izražavanje doživljaja.


169

naziv aktivnosti

Izvanučionička nastava POSJET KAZALIŠTU, za 4. razrede

nositelj/i aktivnosti Julija Rogar, Vesna Majcen, Sandra Čurić, Mario Ključević i Vanda Milković



Jednom u svakom polugodištu

ciljevi aktivnosti

Koristiti učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti (kazališnoj ustanovi). Prakticirati naviku posjeta i gledanja kazališnih predstava. Povezati i primjenjivati naučenu jezičnu komunikaciju koja im omogućuje ovladavanje sadržajima svih nastavnih predmeta.


Učenici će: - prakticirati komunikaciju s medijima – kazalištem - uočiti i objasniti kazališne predstave - procijeniti vrijednost medijskog sadržaja - doprinijeti razvoju i ljubavi prema materinjem jeziku, kulturi, književnosti te uočiti i koristiti prihvatljive navike ponašanja u kulturnim i javnim ustanovama.


Učenici će: - promatrati - usmeno izlagati (pripovijedati, objašnjavati, opisivati) - razgovarati samostalno se izražavati potaknuti kazališnom predstavom

okvirni troškovnik Oko 55 kn (troškovi prijevoza i ulaznica za kazališnu predstavu) x2


zajednička evaluacija provedenog sadržaja: razgovor, razumijevanje kazališne predstave i izricanje pouke te likovni i literarni izričaj potaknut gledanjem predstave


170

naziv aktivnosti Izvanučionička nastava POSJET KINU I KAZALIŠTU, za 5. razrede

nositelj/i aktivnosti Zdravko Jelić, Darko Mikan, Sandra Šarić, Maja Grladinović, Marijana Kožul + pratnja



Dvije posjete tijekom školske godine

ciljevi aktivnosti

Upoznavanje ustanova (kazališta, kina), osposobljavanje za komunikaciju s medijima, kultura ponašanja u ustanovama, slušanje glazbe razvijanje odnosa prema estetskim vrijednostima.


Omogućiti učenicima da neposredno usvoje nastavno gradivo u obliku izvanučioničke nastave.


Odlazak u kina i kazališta; posjete javnim i kulturnim ustanovama.

okvirni troškovnik 50 – 100 kn


Interes učenika, ponašanje, suradnički odnos.


171

naziv aktivnosti Terenska nastava KRAPINA, TRŠKI VRH, za 5. razrede

nositelj/i aktivnosti Zdravko Jelić, Darko Mikan, Sandra Šarić, Marijana Kožul, Maja Grladinović, Marija Radočaj, Helena Gelo, Ljiljana Soldo



29.9.2016., 8:00 - 14:30

ciljevi aktivnosti Upoznavanje sa prapoviješću – pračovjek, hrvatskom poviješću i jezikom – Ljudevit Gaj; motivacija za nastavak školovanja i cjeloživotno obrazovanje


Pružiti učenicima uvid u područja povijesti (prapovijest), hrvatskog jezika, povijest, geografije, prirode, religije.


Krapina, Posjet muzeju Hušnjakovo, muzej Ljudevita Gaja, Trški vrh.

okvirni troškovnik Troškovi prijevoza i ulaznica - 75 kn po učeniku


Pismeni, usmeni osvrti učenika


172

naziv aktivnosti Terenska nastava ARHEOLOŠKI PARK ŠČITARJEVO, za 5. razrede

nositelj/i aktivnosti Zdravko Jelić, Darko Mikan, Andrea Tvorek Prlenda, Marijana Kožul, Maja Grladinović, Marija Radočaj, Katica Antol, Iva Ćurić



10.5.2017.

ciljevi aktivnosti Upoznavanje arheološkog lokaliteta ANDAUTONIJE i života starih rimljana.


Omogućiti učenicima da kvalitetnim nadopunjavanjem nastavnih sadržaja usvojenih redovnom nastavom proširuju iste kao i vlastite spoznaje


Posjet arheološkom lokalitetu Ščitarjevo.

okvirni troškovnik Troškovi prijevoza i ulaznica


Pismeni, usmeni i likovni osvrti učenika


173

naziv aktivnosti Jednodnevna stručna ekskurzija KARLOVAC, KRAŠIĆ, OZALJ, za 5. razrede

nositelj/i aktivnosti Zdravko Jelić, Darko Mikan, Andrea Tvorek Prlenda, Marijana Kožul, Maja Grladinović + pratnja



9.6.2017.

ciljevi aktivnosti Upoznavanje Karlovca i Ozlja, posjet rodnoj kući blaženog Alojzija Stepinca


Proširivanje i produbljivanje nastavnih sadržaja iz geografije, povijesti i vjeronauka


Nakon priprema provedenih u školi sadržaje produbiti posjetom Karlovcu i Ozlju.

okvirni troškovnik Troškovi prijevoza i ulaznica


Pismeni, usmeni osvrti učenika


174

naziv aktivnosti Izvanučionička nastava POSJET KAZALIŠTU, za 6. razrede

nositelj/i aktivnosti Razrednici svih 6. razreda (Duška Nazor, Nikolina Novak, Ivan Zelenić, Željka Babić, Martina Bašćevan) i pratnja



Jedan posjet kazalištu tijekom nastavne godine (planiran za ožujak ili travanj 2017. godine)

ciljevi aktivnosti

Razvijati opću kulturu učenika, poticati ih na gledanje i praćenje predstava različitih žanrova, poticati ih na čitanje lektirnih, ali i ostalih književnih djela, unaprijediti njihovo znanje o kazalištu i dramskim tekstovima, poučiti ih pristojnom i primjerenom ponašanju u kazalištu te razvijati međusobne odnose učenika.


Razvijati i poboljšati odnose među učenicima te ih poučiti kako se pristojno ponašati u kulturnoj instituciji.


Odlazak u kazalište te gledanje i detaljno praćenje kazališne predstave, usmeno/pismeno prepričavanje predstave na satu hrvatskog jezika.

okvirni troškovnik Trošak prijevoza i ulaznice za kazališnu predstavu (cijena još nije određena).


Učenikovo izricanje kritičkog mišljenja o predstavi te usmeno ili pismeno prepričavanje predstave na satu razrednika ili satu hrvatskog jezika.


175

naziv aktivnosti Izvanučionička nastava POSJET KINU, za 6. razrede

nositelj/i aktivnosti Željka Babić (voditelj), razrednici 6. razreda (Nikolina Novak, Duška Nazor, Martina Bašćevan, Ivan Zelenić) + pratnja: Jelena Matučec, Mateja Župančić, Goran Rendulić


planirani broj sati i vremenik

3 sata

ciljevi aktivnosti Razvijanje kulturne svijesti učenika, zbližavanje i bolje upoznavanje, međusobno uvažavanje


Učenici i učenice 6. razreda


Odlazak u kino, posjet kulturno – zabavnoj ustanovi

okvirni troškovnik 50,00 – 60,00 kn po učeniku


Razgovor, osvrt


176

naziv aktivnosti Terenska nastava GORNJA STUBICA, MARIJA BISTRICA, za 6. razrede

nositelj/i aktivnosti Duška Nazor (voditelj), razrednici 6. razreda (Nikolina Novak, Željka Babić, Martina Bašćevan, Ivan Zelenić) + pratnja (Jasenka Matičec, Amalija Matičić)



6 - 8 sati, 21. 9. 2016.

ciljevi aktivnosti

Upoznavanje različitih krajeva naše domovine i kulturno povijesnih spomenika i svetišta, prihvaćanje i poštivanje raznolikosti, zbližavanje i bolje upoznavanje, međusobno uvažavanje, usvajanje pravila zajedničkog boravka u autobusu, mjestima od bogatog kulturnog, povijesnog i vjerskog značaja, odnos prema prirodi i prirodnim bogatstvima, osvještavanje spoznaje o postojanju triju narječja hrvatskog jezika, tj. da je u općini Gornja Stubica zastupljeno kajkavsko narječje, uočavanje biološke raznolikosti.




Posjet Gupčevoj lipi (predavanje), razgledavanje aviona Rudolfa Perešina, posjet Muzeju seljačkih buna (obilazak i radionice), posjet i predavanje župnika u crkvi Majke Božje Bistričke Model: korelacija: povijest - geografija - hrvatski jezik – priroda - vjeronauk Metode i oblici rada: metoda izlaganja, demonstriranja, zapažanja, zaključivanja, povezivanja, kritičkog mišljenja...

okvirni troškovnik 80 kn po učeniku (30 kn ulaznica + 50 kn autobus)


Razgovor, predavanje, ponavljanja usvojenjih sadržaja i stečenih iskustava.


177

naziv aktivnosti

Izvanučionička nastava BOTANIČKI VRT I ARHEOLOŠKI MUZEJ, za 6. razrede

nositelj/i aktivnosti razrednici: Duška Nazor, Željka Babić, Nikolina Novak, Martina Bašćevan, Ivan Zelenić



Terenska nastava održati će se 3. svibnja 2017. godine

ciljevi aktivnosti

Posjetiti Botanički vrt i Arheološki muzej u Zagrebu. Upoznavanje s fundusom Arheološkog muzeja te florom Botaničkog vrta.


Upoznavanje učenika s florom Botaničkog vrta; prepoznavanje različitih vrsta biljaka; Upoznavanje s artefaktima iz razdoblja prapovijesti, starog i srednjeg vijeka koji su pronađeni na prostoru Hrvatske; upoznavanje s riznicom artefakata iz vremena stare egipatske civilizacije Upoznati učenike s prednostim željezničkog prijevoza u odnosu na automobile i autobuse; istaknuti važnost očuvanja okoliša prilikom upotrebe različitih prijevoznih sredstava


Putovanje do odredišta HŽ putničkim prijevozom Cijena do 10 kuna po učeniku

okvirni troškovnik

Povratna karta za učenike na relaciji Zaprešić Savska-Zagreb GK – 10kn Vodiči i ulaznice – 30 kn


Znanja stečena na izvanučioničkoj nastavi biti će vrednovana u sklopu nastave povijesti, geografije, prirode, hrvatskog jezika i tehničke kulture


178

naziv aktivnosti Jednodnevna stručna ekskurzija NP PLITVIČKA JEZERA, za 6. razrede

nositelj/i aktivnosti Nikolina Novak (voditelj), razrednici 6. razreda (Duška Nazor, Željka Babić, Martina Bašćevan, Ivan Zelenić) + učitelji u pratnji



8 - 10 sati, 9.6.2017.

ciljevi aktivnosti

- upoznavanje različitih krajeva naše domovine - druženje, razvijanje tolerancije i kulture ponašanja - održivo gospodarenje prirodnim bogatstvima - uočavanje biološke raznolikosti: prepoznavanje živih bića

šume - razlikovanje geografskih značajki krajeva kroz koje se

prolazi - prepoznavanje vrijednosti Plitvičkih jezera




Šetnja, tjelovježba, sakupljanje dijelova biljaka, predavanja u NP Plitvička jezera Model: korelacija: povijest - geografija - hrvatski jezik – priroda Metode i oblici rada: metoda izlaganja, demonstriranja, zapažanja, zaključivanja, povezivanja, kritičkog mišljenja...

okvirni troškovnik 150 - 200 kn po učeniku (autobus i ulaznica u NP)


Razgovor, predavanje, ponavljanje usvojenjih sadržaja i stečenih iskustava.


179

naziv aktivnosti

Terenska nastava SAMOBOR, GRGOSOVA ŠPILJA, za 7. razrede

nositelj/i aktivnosti Iva Ćurić, Daniel Galić, Mirela Čačić Sakač, Mihaela Cvjetanović, Gordana Malenica, Velimir Antonić, Katica Antol



28. rujna 2016.

ciljevi aktivnosti

Upoznavanje povijesti Samobora, posebno uloga grada u vrijeme Hrvatskog narodnog preporoda; upoznati poznate ilirce, posebno rad Ferde Livadića i suradnja s Gajem; upoznati Samoborski muzej i njegove zbirke; bolje upoznati zavičaj, razvijati nacionalnu svijest i snalaženje u prostoru i vremenu.


Poticati učenike na istraživački rad i izradu svojih prezentacija; povezivanje biologije, glazbene i likovne kulture, kemije i matematike; poticati upoznavanje zavičaja i doprinijeti razvoju nacionalne svijesti.


U školi izvršiti pripreme - karte, zadatke, tekstove. Razgledavanje Samobora i posjet Samoborskom muzeju. Razgledavanje Grgosove špilje u Otruševcu.

okvirni troškovnik Cca. 80 kn


Osvrti učenika i primjena znanja u redovnoj nastavi.


180

naziv aktivnosti

Terenska nastava TEHNIČKI MUZEJ, MEMORIJALNI CENTAR DRAŽEN PETROVIĆ, za 7. razrede

nositelj/i aktivnosti Iva Ćurić, Daniel Galić, Mirela Čačić Sakač, Mihaela Cvjetanović, Vera Išek, Helena Gelo, Zdravko Pernar



6. travnja 2017.

ciljevi aktivnosti

Razgledavanje aktualne postave Tehničkog muzej. Popularizacija znanosti i tehnike. Proširivanje znanja o elektricitetu i magnetizmu kroz znanstveni rad N. Tesle. Upoznavanje povijesti hrvatskog sporta.


Poticati učenike na istraživački rad i izradu svojih prezentacija; povezivanje geografije, tjelesne i tehničke kulture; poticati upoznavanje zavičaja i doprinjeti razvoju nacionalne svijesti.


Posjet Zagrebu.

okvirni troškovnik Cca. 80 kn


Izrada plakata i powerpoint prezentacija nakon terenske nastave.


181

naziv aktivnosti

Izvanučionička nastava POSJET DVJEMA KAZALIŠNIM ILI KINO PREDSTAVAMA, za 7. razrede

nositelj/i aktivnosti Iva Ćurić, Daniel Galić, Mirela Čačić Sakač, Mihaela Cvjetanović + pratnja



Dvije posjete tijekom školske godine

ciljevi aktivnosti

Upoznavanje ustanova (kazališta, kina), osposobljavanje za komunikaciju s medijima, kultura ponašanja u ustanovama, slušanje glazbe razvijanje odnosa prema estetskim vrijednostima.


Omogućiti učenicima da neposredno usvoje nastavno gradivo u obliku izvanučioničke nastave.


Odlazak u kina i kazališta; posjete javnim i kulturnim ustanovama.

okvirni troškovnik 50 – 100 kn


Interes učenika, ponašanje, suradnički odnos.


182

naziv aktivnosti

Višednevna stručna ekskurzija ZAOSTROG (NP Krka, delta Neretve, Dubrovnik, Split), za 7. razrede


Iva Ćurić, Daniel Galić, Mirela Čačić Sakač, Mihaela Cvjetanović + pratnja


88


Višednevna stručna ekskurzija planira se realizirati u periodu od 7.6.2017. do 10.6.2017.

ciljevi aktivnosti

- Upoznavanje učenika sa znamenitostima Republike Hrvatske te poticanje njihovog interesa daljnim proučavanjem kulturnog i povijesnog nasljeđa domovine

- proširivanje, ponavljanje i upoznavanje novih sadržaja iz humannističkih i prirodnih područja; usvajanje kulturnih, povijesnih, prirodnih vrednota nase domovine

- upoznavanje s prirodno – geografskim obiljezjima Splitsko-dalmatinske i Dubrovačko-neretvanske županije

- zajednicko druzenje ucenika - razvijanje odgojnih vrednota u grupi (prijateljstvo, pomaganje,

tolerancija, zdrav zivot) - ucenje otkrivanjem u neposrednoj zivotnoj stvarnosti - zorno dozivljavanje naučenih sadrzaja


- ponavljanje i utvrđivanje gradiva kojeg su ucenici usvojili prema nastavnom planu i programu

- razvijanje kulture ponasanja u autobusu, javnim ustanovama, javnom mjestu

- razvijanje sposobnosti zapazanja u prostoru, sazimanje i izdvajanje bitnog

- razvijanje ljubavi prema domovini i svijesti o prirodnom i kulturnom bogatstvu nase zemlje

- posjet povijesnim, kulturnim i prirodnim odredistima Splitsko-dalmatinske i Dubrovačko-neretvanske županije


- organizacija roditeljskih sastanaka, pregled ponuda, izbor agencije, putovanje prema planu

- priprema za ekskurziju na satu razredne zajednice - putovanje autobusom do odredista, obilazak uz strucno vodstvo,

promatranje i biljezenje - sadrzaji prema ponudi odabrane putnicke agencije

okvirni troškovnik

Cijena prema ponudi odabrane putnicke agencije


- razgovor razrednika s ucenicima i roditeljima - pisano izvjesce - povratna informacija agenciji - razmjena dojmova ucenika na satu razredne zajednice - prezentiranje naucenog na satovima povijesti, biologije, geografije,

hrvatskog jezika, likovne kulture i razrednog odgoja s ciljem sto kvalitetnijeg usvajanja realiziranih sadržaja

- po povratku prezentacija, zidna slika sa fotografijama, izvjesca u sklopu redovite nastave, pisanje eseja, putopisa, izrada likovnih radova


183

naziv aktivnosti

Terenska nastava GOSPIĆ, SMILJAN I SAMOGRAD, za 8. razrede


Sanja Špoljar, Jasenka Matičec, Marjanca Polić, Dorotea Slipac, Antonio Svedružić, Nikolina Novak


107 učenika


4. listopada 2016.

ciljevi aktivnosti

Proširivanje znanja o elektricitetu i magnetizmu kroz znanstveni rad N. Tesle, tehnička /tehnološka rješenja N. Tesle kao doprinos ukupnom napretku čovječanstva; prirodno geografske osobitosti Like; kalcijevi spojevi, vapnenac i sige. Upoznavanje Like kroz povijest i posjet gradu Gospiću i upoznavanje njegovih znamenitosti. Sudjelovanje u sportskim igrama u prirodi. Ostvariti vedro i veselo raspoloženje, zadovoljiti potrebu za igrom i druženjem s vršnjacima.


Produbljivanje znanja u području fizike, geografije, kemije i povijesti. Sadržaje proučiti i produbiti s teorijskog i praktičnog stajališta. Poticati interes za istraživački rad, međusobno uvažavanje i druženje.


Prijevoz autobusom. Posjet Gospiću, Smiljanu i Samogradu. Razgledavanje gradova i posjet muzeju. Sportske igre u prirodi. Promatranjem, slušanjem, razgovorom, istraživanjem proširiti stečeno znanje. Metoda uočavanja i zaključivanja.

okvirni troškovnik

troškovi prijevoza autobusom, ulaznica u muzej i špilju (otprilike 150 kn)


Izrada prezentacije o terenskoj nastavi za školski digitalni list, usmeno izlaganje biografije N. Tesle na engleskom jeziku, nastavni listići, razgovor o terenskoj nastavi na satu razrednika.


184

naziv aktivnosti Izvanučionička nastava DVODNEVNI POSJET GRADU VUKOVARU, za 8. razrede

nositelj/i aktivnosti Sanja Špoljar, Jasenka Matičec, Marjanca Polić, Dorotea Slipac i pratnja

planirani broj učenika 107 učenika


16. i 17. siječnja 2017.

ciljevi aktivnosti

Posjet gradu Vukovaru. Upoznavanje grada, znamenitosti, povijesti, posjet najznačajnijim lokacijama u okolici Vukovara koje su bile značajne za Domovinski rat (Ovčara, Borovo Naselje). Upoznavanje učenika i drugih posjetitelja s vrijednostima Domovinskog rata i bitke za Vukovar. Proširivanje i produbljivanje znanja učenika stečenog na redovnoj nastavi povijesti o Domovinskom ratu te samom gradu Vukovaru. Upoznavanje sa sudbinama znamenitih Vukovaraca, ali i običnih ljudi tijekom ratnih godina.


Produbljivanje i proširivanje znanja o Domovinskom ratu. Zorno upoznavanje sa sudbinama Vukovaraca i stradanjima njihovog grada.


Obilazak grada Vukovara: Križ (spomen žrtvama rata), Muzej Bolnica, stara gradska jezgra, dvorac grofova Eltz, Memorijalno groblje, spomen - dom Ovčara. Otkrivanje, opažanje i istraživanje na izvoru znanja. Fotografiranje i skupljanje materijala za prezentaciju.

okvirni troškovnik Troškove prijevoza, smještaja, ulaznica i osiguranja učenika pokriva MZOŠ.


Izrada prezentacije o ekskurziji za školski digitalni list, razgovor o Vukovaru na satu razrednika. Rezultat stečenog znanja primjenjuje se u nastavi. Uspješnost učenika u primjeni stečenih znanja u suvremenom društvu. Izrada plakata za predvorje škole. Anketni listić.


185

naziv aktivnosti Jednodnevna stručna ekskurzija KRK – BAŠKA – JURANDVOR, za 8. razrede

nositelj/i aktivnosti Sanja Špoljar, Jasenka Matičec, Marjanca Polić, Dorotea Slipac i pratnja


oko 100 učenika


9. lipnja 2017.

ciljevi aktivnosti

Upoznati različite krajeve naše domovine i kulturno povijesne spomenike. Ostvariti vedro i veselo raspoloženje, zadovoljiti potrebu za igrom, plivanjem i druženjem s vršnjacima. Izgrađivati ekološku svijest.


Razvijati pozitivan odnos prema prirodi, kulturi i umjetnosti. Osposobljavanje učenika za samostalni istraživački i stvaralački način učenja. Učenje iz neposredne blizine te razvijanje suradničkog odnosa među učenicima.Proširivanje i produbljivanje znanja o domovini; prihvaćanje i poštivanje različitosti; zbližavanje i bolje upoznavanje; usvajanje pravila zajedničkog boravka u autobusu; međusobno uvažavanje.


Učenici skupljaju podatke potrebne za izradu plakata, fotografiraju materijale. Razgledavanje, uočavanje, istraživanje, zaključivanje i otkrivanje u obliku timskog, individualnog rada i rada u parovima. Ponavljanje, proširivanje i produbljivanje znanja.

okvirni troškovnik troškovi prijevoza autobusom, ulaznica (oko 180 kn)


Razgovor o viđenom i doživljenom – iznošenje dojmova o realizaciji terenske nastave.


186

naziv aktivnosti Izvanučionička nastava IZLET U AUSTRIJU

nositelj/i aktivnosti Gordana Malenica-Stažić Pratnja:Darko Mikan i Anja Rajčević

planirani broj učenika Između 40 i 45 učenika


tri dana u svibnju (od 3.- 5. svibnja 2017.)

ciljevi aktivnosti

U sklopu Landeskunde (Zemljoznanstvo) upoznati učenike s poviješću, kulturnim i prirodnim znamenitostima, načinom života i običajima ljudi zemlje čiji jezik uče. Zadaća učenika je da u izravnoj govornoj sredini slobodno komuniciraju i da se upoznaju s vršnjacima iz Njemačke.


Osposobiti učenika za osnovnu govornu komunikaciju u različitim situacijama svakodnevnog života proširenu elementima sociokulturne, interkulturalne kompetencije


Odlazak u Graz i Klagenfurt

okvirni troškovnik

Naučna ekskurzija organizira se autobusom. Smještaj je organiziran u hostelu 3 *** u Graz-u na bazi 2 polupansiona. Posjet raznim muzejima te kulturnim institucijama. Trošak cca između 1100 i 1300 HRK


Vrednuje se: aktivnost, zainteresiranost, postignuća u samostalnom izražavanju u usmenom i pismenom obliku


187

7. PROJEKTI

naziv aktivnosti Projekt „MEĐUNARODNI DAN PLESA“, za 1. b razred




28. travnja 2017.godine, 5 sati

ciljevi aktivnosti Podsjećanje učenika na ples kao umjetnički oblik izražavanja te uživanje u njegovoj univerzalnosti koja prevladava sve političke, kulturne i etičke prepreke.


Razvijanje tolerancije među učenicima. Razvijanje kulture plesa, glazbene i fizičke kulture. Prenošenje pokreta likovnim izričajem. Poticanje kreativnosti učenika.


Plesom, kroz nastavu tjelesne i zdravstvene kulture, glazbene kulture, sata razrednika (građanski odgoj) i likovne kulture. Gosti u razredu.



Likovni radovi, usmeni osvrt učenika.


188

naziv aktivnosti Projekt ŠETNJA KROZ GODIŠNJA DOBA, za 1. razrede

nositelj/i aktivnosti Renata Mihalinec, Branka Perinčić, Martina Levak, Marta Laljak, Anamaria Turalija



8 sati

ciljevi aktivnosti

Istraživati suradničkim učenjem promjene u prirodi u različitim godišnjim uvjetima. Razvijati ljubav prema prirodi i životinjama, uočiti utjecaj promjena u prirodi na život. Spoznati važnost održavanja čistoće okoliša te prepoznati utjecaj čovjeka na okoliš. Odgovorno sudjelovati u prometu mjesta kao pješak.


Učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti.


Šetnjom i istraživačkim učenjem kroz učenikov zavičaj.



Fotografiranje i bilježenje promjena, izrada kalendara vremenskih promjena, Rješavanje nastavnih listića.


189

naziv aktivnosti Projekt DAN PLANETA ZEMLJE, za 2. a i 2. c razred

nositelj/i aktivnosti Maja Bertol i Rinka Grujičić



24.4.2016.

ciljevi aktivnosti

Razvijanje svijesti o važnosti očuvanja okoliša; istaknuti povezanost čovjeka i okoliša, usvojiti osnovne pojmove o održivom razvoju, klimatskim promjenama, štednji energije;poticati razvoj kreativnosti, istraživačkog i suradničkog učenja, osvijestiti osobnu i građansku odgovornost u očuvanju okoliša


Spoznati potrebu očuvanja čistoće okoliša radi opstanka života na Zemlji


Rad u parovima i skupinama tijekom nastavnog procesa



Zajednička evaluacija provedenog sadržaja kroz razgovor, prezentacija učeničkih radova tijekom nastavnog sata, u digitalnom školskom listu te u predvorju škole


190

naziv aktivnosti Projekt ZANIMANJA LJUDI, za 2. b razred


planirani broj učenika učenici 2. b razreda


nastavna godina

ciljevi aktivnosti - proučiti zanimanja ljudi provođenjem različitih aktivnosti,

razgovorom, posjetom određenim ustanovama te primanjem gostiju (roditelja)


- imenovati različita zanimanja - opisati poslove koji se obavljaju unutar određenog

zanimanja - izgraditi pozitivno stajalište i poštovanje prema svakom

ljudskom radu


- posjeta Javnoj vatrogasnoj postaji Zaprešić - gost roditelj – predstavljanje zanimanja



- sustavno praćenje učenikovih postignuća i uspjeha u ostvarivanju zadataka


191

naziv aktivnosti Projekt ŽIVIMO S PRIRODOM, za 2. b razred


planirani broj učenika učenici 2. b razreda


nastavna godina

ciljevi aktivnosti - uočiti promjene u prirodi i njihov utjecaj na život - uočiti biljni i životinjski svijet koji nas okružuje - učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti


- razvijati suradništvo i toleranciju - usvajati pravila komunikacije - uvažavati interese i znatiželju


- šetnje okolicom škole do Novih dvora



- sustavno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha, interesa i sposobnosti u ostvarivanju zadataka

- prezentacija tematskim plakatima


192

naziv aktivnosti Projekt ZANIMANJA LJUDI, za 2. c razred




1 nastavni sat

ciljevi aktivnosti Shvatiti podjelu poslova i njihovu međusobnu povezanost te važnost i vrijednost ljudskog rada


-imenovati različita zanimanja -upoznati različita zanimanja u neposrednom okruženju -objasniti međusobnu povezanost pojedinih zanimanja u svome

zavičaju -razvijati sposobnost promatranja, opisivanja, uspoređivanja

različitih zanimanja -poticati i njegovati radne navike


- posjet gosta roditelja i predstavljanje zanimanja - posjet Javnoj vatrogasnoj postaji Zaprešić



- sustavno praćenje učenikovih postignuća


193

naziv aktivnosti Projekt PLASTIČNIM ČEPOVIMA DO SKUPIH LIJEKOVA, za 2. c razred

nositelj/i aktivnosti Rinka Grujičić, učenici 2.c razreda u suradnji sa SŠ Ban Josip Jelačić u Zaprešiću i Udrugom oboljelih od leukemije i limfoma Hrvatske



listopad 2016. - svibanj 2017.

ciljevi aktivnosti Prikupljanjem plastičnih čepova pomoći UOLL u pribavljanju sredstava za kupovinu skupih lijekova


Utjecati na humanitarno ekološku svijest učenika, ali i njihovih roditelja, rodbine, cjelokupnog nastavnog i nenastavnog osoblja, kao i šire zajednice, u brizi za okoliš, u svrhu smanjenja eksploatacije prirodnih resursa. Kao EKO škola i dalje raditi na tome da smo prepoznatljiva i ekološki i humanitarno svjesna odgojno-obrazovna institucija


Učenici će svakodnevno skupljati plastične čepove. U učionici će biti postavljena kutija za čepove koju će članovi eko grupe jednom mjesečno prazniti i spremati u plastične vreće i nositi u SŠ B. J. Jelačić

okvirni troškovnik Nema troškova, obzirom da čepove osobno nosimo


Evaluacija će biti provedena u svibnju 2017. putem intervjuiranja učenika te anonimnog upitnika iskaza zadovoljstva provedenim projektom i komentarom o mogućem poboljšanju elemenata projekta, što će nam pomoći pri budućim aktivnostima


194

naziv aktivnosti Projekt OSNOVNI CAP PROGRAM PREVENCIJA ZLOSTAVLJANJA DJECE, za 2. razrede

nositelj/i aktivnosti Dubravka Vulić, Anita Zubčić Ban, Rinka Grujičić, Martina Levak i Mario Ključević



planirani godišnji broj sati: radionice za učenike – 10 sati; pripreme za radionice - 5 sati, individualni razgovori s učenicima – 10 sati; radionice i predavanja za roditelje -10 sati tijekom školske godine

ciljevi aktivnosti smanjiti ranjivost djece i njihovu izloženost različitim oblicima zlostavljanja kvalitetnim informiranjem i poučavanjem te učinkovitim prevencijskim strategijama


prevencija zlostavljanja djece


radionice sa svim učenicima drugih razreda, individualni razgovori, ponavljanje strategija obrane i likovno izražavanje

okvirni troškovnik kartončići za djecu koje osigurava Udruga roditelja Korak po korak


evaluacijski listići


195

naziv aktivnosti

Projekt JUMICARD – program preventivnog odgoja djece o sigurnosti u cestovnom prometu, za 2. i 3. razrede

nositelj/i aktivnosti Razrednici 2. i 3. razreda te djelatnici Jumicarda



3 sata u drugom polugodištu

ciljevi aktivnosti

Učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti. Proširiti znanje o zanimanjima ljudi u neposrednom okruženju. Razvijati odgovorno ponašanje u prometu, kada je učenik sam u domu ili odlazi iz doma; izbjegavati opasnosti. Upoznati zanimanja vatrogasac, prometni policajac i zdravstveni djelatnik hitne pomoći. Poticati i razvijati osjećaj odgovornosti i društvene svijesti.


Učenici će: povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom, sprječavati neodgovorno ponašanje, usvajati potrebna kulturna, uljudbena znanja, navike i ponašanja, afirmirati zalaganje kao posebne vrijednosti čovjeka i društva.


Učenici će: slušati predavanje i razgovarati s djelatnicima, odraditi tematske radionice na zadanu temu, sudjelovati u vožnji na poligonu





196

naziv aktivnosti Projekt OČUVANJE KULTURNE BAŠTINE, za 3. d i 4. d razred

nositelj/i aktivnosti Martina Velikov i Mario Ključević



Od studenog do ožujka

ciljevi aktivnosti

Poznavanje narodnih običaja svoga zavičaja i očuvanje kulturne baštine


Učenici će: predlagati rješenja i provjeravati njihovu

učinkovitost u suradnji s drugim učenicima, učiteljima,

roditeljima i stručnjacima, koristiti više izvora informiranja o

nekoj temi ili problemu, koristiti osnovne tehnike timskog rada

i nenasilnog rješavanja sukoba, uključujući vještinu odgađanja

odgovora, aktivnog slušanja drugoga, pregovaranja i

posredovanja, sudjelovati u izgradnji i jačanju demokratske

građanske kulture razreda i škole, prihvaćati zajednička pravila,

dogovore i rješenja te pokazati interes i odgovornost za ishod

zajednički planiranih aktivnosti, pokazati sklonost istraživanju

problema


Posjet muzeju Brdovec, posjet KUD-u Zaprešić i gradskom poglavarstvu, suradnja sa lokalnom zajednicom, uključivanje u folklor, istraživanje o nošnjama i običajima svoga zavičaja, postavljanje izložbe, sakupljanje predmeta naših predaka, donošenje plana djelovanja, predstavljanje projekta

okvirni troškovnik Oko 60 kn (ulaznica za muzej i prijevoz, troškovi kopiranja i izrada plakata)


Zajednička evaluacija provedenog projekta, predstavljanje projekta pred Vijećem učenika, Vijećem učitelja i nastup folklora na priredbi


197

naziv aktivnosti Projekt RADOSNO U PETI RAZRED, za 4. razrede

nositelj/i aktivnosti Dubravka Vulić i učenici petih razreda (desetak učenika petih razreda)

planirani broj učenika 133 učenika 4. razreda


tijekom drugog obrazovnog razdoblja, a planirana su četiri sata po razrednom odjelu sveukupno 20 sati neposrednog rada s učenicima, 10 sati pripremanja učenika petih razreda za poučavanje učenika četvrtih razreda i vrijeme za individualne razgovore s učenicima

ciljevi aktivnosti

smanjiti strah od promjene načina poučavanja (jedan predmet = jedan nastavnik), prezentirati nastavni plan i program za peti razred, predavanje o navikama učenja, potrebi redovitog, kontinuiranog učenja i čimbenicima uspješnosti u učenju


bolja pripremljenost učenika razredne nastave za prijelaz na predmetnu nastavu


posjete na satima razrednog odjela, predavanja i radionice za učenike 4.a; 4.b; 4.c; 4.d i 4.e razrednog odjela



evaluacijski listići za učitelje četvrtih razreda i učenike četvrtih razreda


198

naziv aktivnosti

Projekt MALI MEDIJATORI, za 4. a i 5. e razred

nositelj/i aktivnosti Dubravka Vulić




ciljevi aktivnosti

poučavanje o odnosima, sukobima i mogućim rješenjima, preuzimanje odgovornosti za ponašanje, rad na razvijanju empatičnosti, asertivnosti, tolerancije, jačanje samopoštovanja, uočavanje pozitivnih osobina drugih, rješavanje sporova i sukoba među učenicima


stjecanje socijalno – emocionalnih kompetencija i medijatorskih vještina


radionice za učenike



evaluacijski listići za učenike


199

naziv aktivnosti

Projekt „ČITAJMO ZAJEDNO“

nositelj/i aktivnosti Jelena Matučec Ena Šifner

planirani broj učenika 10 – 15 učenika


1 sat tjedno; od studenog do svibnja

ciljevi aktivnosti

- poboljšati vještinu čitanja - razvijati komunikacijske vještine - razvijati kulturu slušanja i govorenja - razvijati kreativnost - jačati samopouzdanje


motivirati učenike za pisanu riječ kroz čitanje neobaveznih tekstova različitog tipa (stripovi, zagonetke, vicevi, novinski članci, mozgalice itd.)


individualni rad, grupni rad, suradnički i radionički oblik učenja; pisano, usmeno i likovno izražavanje



evaluacijski listići za učenike


200

naziv aktivnosti Projekt VEČERI MATEMATIKE, projekt Hrvatskog matematičkog društva

nositelj/i aktivnosti Marijana Kožul, Nevenka Krizmanić, Mirela Čačić Sakač, Dorotea Slipac



1. prosinac 2016.

ciljevi aktivnosti Poticati izgradnju pozitivnog stava učenika prema matematici, popularizacija matematike kod učenika i njihovih roditelja.


Primjena matematičkih sadržaja u svakodnevnom životu.


Rad u parovima i grupama (radionice).

okvirni troškovnik Troškovi kopiranja.


Dojmovi učenika i roditelja nakon interaktivnih radionica.


201

naziv aktivnosti Projekt ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE, za 5., 6., 7. i 8. razrede

nositelj/i aktivnosti Iva Ćurić




ciljevi aktivnosti

Uređenje školskog prostora učeničkim radovima po odrađenim nastavnim jedinicama nastave likovne kulture prateći bitne datume kroz nastavnu godinu:

1. Dan kruha 2. Dan sjećanja na Vukovar 3. Božićna predstava 4. Valentinovo 5. LIK 2017. 6. Dan planeta Zemlje 7. Uskrs 8. Dan škole


Uređenje školskog prostora u svrhu predstavljanja rada učenika od 5. do 8. razreda u cilju poticanja promatranja i vizualne komunikacije između „učenik-likovni rad“ kao bi se osvijestila potreba prema „gledanju“ vizualnih/likovnih radova te razvoju kritičnosti i estetike kod učenika


Postavljanje likovnih radova na mobilne panoe u glavnom školskom hodniku, ostakljene i plutene panoe po hodnicima škole



Odabir najuspješnijih likovnih radova prema kriterijima kreativnosti, tehničke izvedbe, estetske kvalitete rada, realizacije likovnog problema (prateći bitne datume tokom nastavne godine)


202

naziv aktivnosti

Projekt RAZMJENA UČENIKA SA MAĐARSKOM, za 6. razrede

nositelj/i aktivnosti Gordana Malenica-Stažić



Šest dana u travnju 2017.

ciljevi aktivnosti

Pripremiti učenike za razmjenu učenika sa školom u Veszpremu u Mađarskoj


Upoznati učenike sa djecom iz drugog govornog područja koja uče njemački jezik te im predočiti koliko je bitno znanje stranog jezika. Osposobiti ih za govornu i pismenu komunikaciju na njemačkom jeziku te poticati samostalnost i sugurnost govora u raznim situacijama.


Odlazak u Veszprem (Mađarska) planiran je za travanj 2017. godine Dolazak učenika iz Mađarske planiran je za rujan 2017. godine

okvirni troškovnik

- troškovi autobusa i ulaznice za posjet raznim muzejima cca 600 HRK - smještaj mađarskih profesora - dvodnevni izlet van Zagreba cca 350 HRK (izvori financiranja: roditelji, moguće subvencije iz Njemačke)


- ppt prezentacije i razne plakate u školi te izrada knijižice o Zaprešiću - izrada novinskog članka za Školske novine u suradnji profesorica hrv. jezika


203

naziv aktivnosti Projekt TEEN CAP PREVENCIJA ZLOSTAVLJANJA TINEJDŽERA, za 8. razred

nositelj/i aktivnosti Dubravka Vulić, Miro Benčić



radionice za učenike – 24 sata; predavanje i radionica za roditelje – 6 sati, individualni razgovori s učenicima – 8 sati planirana je realizacija tijekom prvog obrazovnog razdoblja

ciljevi aktivnosti

poučavanje učenika osmih razreda o vrstama zlostavljanja, definiranja prisile, pristanka, mitovi i činjenice, poučavanje o znakovima suicidalnosti


prevencija zlostavljanja tinejdžera


radionice za roditelje i učenike svih osmih razrednih odjela

okvirni troškovnik kartice za učenike i brošure za tinejdžere koje financira Udruga roditelja Korak po korak


evaluacijski listići koje popunjavaju roditelji i učenici


204

naziv aktivnosti

DEBATNI KLUB

nositelj/i aktivnosti Ljiljana Soldo i Anja Rajčević

planirani broj učenika Oko 20 učenika 6., 7. i 8. razreda


Radionice jednom u dva tjedna blok sat

ciljevi aktivnosti Promicanje komunikacijskih, socijalnih i prezentacijskih vještina kod mladih te demokratskih i građanskih vrijednosti i ponašanja


Poticanje govorničkih sposobnosti, kritičkog mišljenja, vještina komunikacije i razvijanje kompetencija kod učenika


Sastanci debatnog kluba s vježbama komunikacije, argumentacije, prezentacije, organiziranje debata i debatni turniri u školi i van škole. Natjecanja u debati. Prezentacija kluba za Dan planeta Zemlje.

okvirni troškovnik Troškovi kotizacija i putni troškovi za edukacije, turnire i natjecanja.


Zainteresiranost i sudjelovanje djece na školskim radionicama te odaziv na edukacije, turnire i natjecanja van škole. Rezultati na turnirima i natjecanjima.


205

naziv aktivnosti

IDENTIFIKACIJA DAROVITIH UČENIKA I RADIONICE KREATIVNOG MIŠLJENJA

nositelj/i aktivnosti Anja Rajčević

planirani broj učenika Svi učenici trećih razreda, 12 učenika četvrtih razreda, 15 učenika petih razreda, 11 učenika šestih razreda i 10 učenika sedmih razreda


Testiranje učenika trećih razreda – 2 sata po razrednom odjelu i 3 sata za obradu podataka. Radionice kreativnog mišljenja za svaku grupu potencijalno darovitih učenika jednom u dva tjedna blok sat

ciljevi aktivnosti Poticati osobni rast i razvoj darovitih učenika


Identificirati darovite učenike, poticati ih u osobnom razvoju, razvoju vještina i senzibilizirati učitelje i roditelje za potrebe darovitih.


Testiranje učenika trećih razreda i identifikacija darovitih; senzibilizacija učitelja i roditelja za specifične potrebe darovitih učenika, rad s darovitim i potencijalno darovitim učenicima četvrtih, petih, šestih, sedmih i osmih razreda unutar Radionice za kreativno mišljenje i Debatnog kluba. Obilježavanje Dana darovitih učenika 21. ožujka. Gosti predavači na radionicama i izvanučionička nastava po dogovoru.

okvirni troškovnik

Troškovi materijala za identifikaciju i materijala za rad u Radionici za kreativno mišljenje. Troškovi izvanučioničke nastave.


Procjene učenika i praćenje uspješnosti i prilagodbe učenika tokom školovanja.


206

naziv aktivnosti

JA I DRUGI (VIJEĆE UČENIKA)


planirani broj učenika Učenici od 1. do 8. razreda (851 učenik)


Sastanci Vijeća učenika jednom mjesečno po dva školska sata (u grupama zbog rada u dvije smjene) i prezentacije u razrednim odjelima

ciljevi aktivnosti Poticanje razvoja socijalno-emocionalnih vještina i društvene solidarnosti


Razvijati socijalne, komunikacijske i prezentacijske vještine predstavnika razrednih odjela


Radionice za Vijeće učenika, zajedničko osmišljavanje prezentacija po razrednim odjelima, zajedničko osmišljavanje obilježavanja tematskih dana i projekata



Ankete za učenike


207

naziv aktivnosti

EMOCIONALNO OPISMENJAVANJE


planirani broj učenika Ovisno o praćenju učenika i procijenjenim potrebama


Ovisno o praćenju učenika i procijenjenim potrebama

ciljevi aktivnosti Poticanje razvoja socijalno-emocionalnih vještina djece.


Djeca uče imenovati, uspoređivati, vrednovati vlastita te mišljenja, osjećaje, ponašanje drugih; artikulirano raspravljaju i pišu o osobnim iskustvima.


Radionice predviđene programom

okvirni troškovnik Troškovi edukacije za provoditelja programa i materijala – 45o kuna (edukacija je u listopadu, 2016. godine)


Anketiranje učenika


208

naziv aktivnosti

SAMOVREDNOVANJE

nositelj/i aktivnosti Tim za kvalitetu, administratorica web stranice, uredništvo školskog lista Sjeverac



Sastanci tima za kvalitetu, 1 sat tjedno za izradu Vodiča za roditelje

ciljevi aktivnosti Poboljšanje komunikacije između roditelja i škole; poboljšanje međusobne suradnje.


Povećanje uključenosti roditelja u obrazovni proces; unapređenje komunikacije roditelja i učitelja; bolja informiranost roditelja o nastavi i školskim događanjima.


Izdavanje Vodiča za roditelje jednom mjesečno ili jednom u dva mjeseca; ažuriranje web stranice Škole; digitalni školski list Sjeverac.



Ankete za roditelje


209

naziv aktivnosti

EKO ŠKOLA

nositelj/i aktivnosti Eko-grupe, djelatnici škole i učenici

planirani broj učenika Učenici od 1. do 8. razreda (851 učenik)


140 sati godišnje

ciljevi aktivnosti Realizacija programa Eko-škole


Razvijanje ekološke svijesti učenika, roditelja i djelatnika škole


Skupljanje starog papira i starih baterija, održavanje i uređenje školskog okoliša, izrada panoa za obilježavanje značajnih datuma, organizacija eko-kviza, projektni dan planeta Zemlje.



Količina prikupljenog starog papira i baterija, odaziv učenika u obilježavanju eko-dana


210

naziv aktivnosti

MOGU AKO HOĆU (MAH1, MAH2, PIA)

nositelj/i aktivnosti Policijska postaja Zaprešić

planirani broj učenika Učenici od 4. i 6. razreda (237 učenika)


ciljevi aktivnosti Prevencija zlouporabe sredstava ovisnosti


Upoznati učenike i roditelje sa simptomima ovisnosti, znakovima koji upućuju na zlouporabu te činjenicama koje trebaju znati o ovisnostima. Usvojiti pojmove o psihoaktivnim supstancijama, simptomima ovisnosti te opasnostima zlouporabe.


Predavanja i rad u skupinama na satovima razredne zajednice i roditeljski sastanak za roditelje učenika 6. razreda.



Statistika o nazočnosti učenika i roditelja na predavanjima.


211

naziv aktivnosti

JOBSTEM (Profesionalne aspiracije prema STEM zanimanjima tijekom osnovne škole: longitudinalno istraživanje odnosa postignuća, vjerovanja o vlastitim kompetencijama i interesa za zanimanja)

nositelj/i aktivnosti Josip Burušić, znanstveni savjetnik Instituta Ivo Pilar

planirani broj učenika Učenici 5.d, 5.e, 6.c, 6.d, 7.c, i 7.d razreda – ukupno 140 učenika)


2 sata grupnog testiranja i ispitivanja učenika

ciljevi aktivnosti

Ispitati kako se kod učenika opći i specifični interesi za STEM zanimanja stvaraju te mijenjaju li se tijekom vremena; ispitati odnos školskog postignuća učenika i vjerovanja o vlastitoj kompetenciji s općim i specifičnim interesima za STEM zanimanja, te testirati da li se obrazac tih odnosa mijenja tijekom osnovnoškolskog obrazovanja; ispitati kako obitelji i spol/rod oblikuju opće i specifične interese učenika vezane uz STEM karijere.


Istražiti opći trend smanjenja interesiranja učenika za obrazovna područja i zanimanja vezana uz prirodoslovlje, tehnologiju, inženjerstvo, matematiku i srodna područja te potaknuti promicanje ovih zanimanja


Ispitivanje stavova, interesa i zanimanja učenika putem upitnika i ispitivanje stavova i mišljenja roditelja



Ishodi i odgovori na pojedina istraživačka pitanja.


212

naziv aktivnosti

LOKALNI VOLONTERSKI CENTAR ZAPREŠIĆ

nositelj/i aktivnosti Centar za mladež Zaprešić; Martina Velikov i Ena Šifner

planirani broj učenika 10 učenika s poteškoćama u učenju te lošijeg socijalnog statusa 8-10 učenika zainteresiranih za volontiranje u školskom volonterskom klubu


01.10.2016. – 30.06.2017. - pružanje pomoći u učenju: individualni i grupni rad korisnika s

volonterima koji će im pomagati u razvoju njihovih akademskih, komunikacijskih, socijalnih, prezentacijskih i inih vještina jednom tjedno u trajanju od sat vremena tijekom nastavne godine, izuzev školskih praznika

ciljevi aktivnosti

- razvoj volonterstva i socijalnih usluga u lokalnoj zajednici - razvoj akademskih, socijalnih, komunikacijskih i prezentacijskih

vještina kod djeteta - poboljšanje školskog uspjeha djeteta


- pomoć u svladavanju školskog gradiva učenicima slabijeg imovinskog statusa te učenicima s poteškoćama u učenju

- razvoj volonterstva i socijalnih usluga u lokalnoj zajednici


- pružanje pomoći u učenju: individualni i grupni rad korisnika s volonterima koji će im pomagati u razvoju njihovih akademskih, komunikacijskih, socijalnih, prezentacijskih i inih vještina jednom tjedno u trajanju od sat vremena

- provođenje aktivnosti usmjerene školskim volonterima i osnivanju školskog volonterskog kluba: radni sastanci, edukacije, provođenje volonterske akcije, obilježavanje Međunarodnog dana volontera, promocija projekta, evaluacija projekta

okvirni troškovnik - osiguranje prostora za rad s volonterima i korisnicima - ostali troškovi pokriveni proračunom projekta


evaluacija – procesa, supervizije, zadovoljstvo korisnika (djece i roditelja) i volontera te suradnika na projektu


213

naziv aktivnosti PREVENTIVNI PROGRAM „MODIFIKACIJA PONAŠANJA PUTEM IGRE – MPPI“

nositelj/i aktivnosti Centar za mladež Zaprešić

planirani broj učenika 8 - 10 učenika uključenih u grupni rad i 100 – 120 učenika uključenih u tematska predavanja/edukativne radionice


Listopad 2016. – lipanj 2017. 10 sati tjedno

ciljevi aktivnosti

Opći cilj: Doprinijeti razvoju zdravog, brižnog i tolerantnog društva. Specifičan cilj: Potaknuti stvaranje poticajnog okruženja za kvalitetan razvoj djece, mladih u riziku i njihovih obitelji.


Pozitivno djelovanje na smanjivanje i/ili uklanjanje rizičnih faktora, pružanje pomoći i podrške, usvajanje znanja i vještina potrebnih za kvalitetnije funkcioniranje djece i njihovih obitelji u užoj i široj okolini


- radionice za djecu i mlade - grupni rad s učenicima: 1 x tjedno,

- edukativni izlet: 1 x mjesečno, - individualno savjetovanje: 1 x mjesečno, - tematska predavanja/edukativne radionice 1 x mjesečno, - edukativne radionice za roditelje: 1 x mjesečno, - edukativno – savjetodavni rad s članovima obitelji – posjete

obiteljima: 1 x mjesečno, - kontakti s djelatnicima škole i drugim službama: prema

potrebi, - radni sastanak: 1 x mjesečno, - supervizija: 2 x mjesečno, - izrada okvirnog plana i programa rada na početku školske

godine, - izrada sintetskog izvješća na kraju školske godine, - vođenje dokumentacije i izrada izvješća – kontinuirano

okvirni troškovnik

Škola osigurava: adekvatan prostor i opremu (10-12 stolaca i 1 veliki radni stol, projektor prema potrebi), povremeni ispis/fotokopiranje radnih materijala za djecu i roditelje te dio materijala za rad s djecom i roditeljima (papir, bojice, flomasteri i sl., prema dogovoru s provoditeljicama programa). Ostale troškove osigurava Centar za mladež Zaprešić uz potporu:

Grada Zaprešića, Zagrebačke županije i MSPM -a


Praćenje rada odvijati će se od strane voditelja grupnog rada na slijedećim razinama: praćenje svakog pojedinog djeteta, praćenje grupe kao cjeline, praćenje obitelji svakog djeteta, praćenje djetetovog uspjeha u školi. Načini praćenja: dnevnik rada, mjesečni izvještaji, sintetski izvještaj. Ovisno o raspoloživim financijskim sredstvima provesti će se vanjska evaluacija.


214

naziv aktivnosti

NAUČIMO RODITELJE


planirani broj roditelja

2 - 8 roditelja


1.10.2016. - 30.6.2017.

ciljevi aktivnosti Doprinijeti odgovornijem i kvalitetnijem roditeljstvu


Edukacija roditelja s ciljem unaprjeđenja roditeljskih kompetencija


Uključivanje roditelja u edukativni i savjetodavni rad

okvirni troškovnik Škola osigurava dogovoreni broj korisnika, a sve ostale troškove osigurava Centar za mladež Zaprešić putem prijave na natječaje


Praćenje rada odvijati će se od strane provoditelja, koordinatora i stručnih suradnika u školi. Načini praćenja: izvještaji. Ovisno o raspoloživim financijskim sredstvima provesti će se vanjska evaluacija.


215

naziv aktivnosti LJETO I ZIMA U ZAPREŠIĆU

nositelj/i aktivnosti Centar za mladež Zaprešić, OŠ Ljudevita Gaja je suradnik u projektu



Jedna radionica u trajanju 90 minuta dnevno u kontinuitetu od 5 dana u tjednu.

ciljevi aktivnosti

Opći cilj je organizirati slobodno vrijeme zaprešićke djece i mladih za vrijeme ljetnih i zimskih školskih praznika.


Kvalitetno provođenje slobodnog vremena i prevencija neprihvatljivog ponašanja.


Osnovne programske aktivnosti su radionice za djecu i mlade. Jednu radionicu vode jedan ili dva voditelja, a održavaju se u ciklusu, jedna radionica kroz tjedan do dva dana u trajanju od najčešće 2, a iznimno 4 školska sata dnevno.

okvirni troškovnik Korištenje športske dvorane za realizaciju određenih radionica.


Voditeljica programa zadužena je za praćenje i vrednovanje programa te podnosi mjesečno izvješće.


216

naziv aktivnosti VOZI – VOLONTIRAM, ORGANIZIRAM, ZNAM I INICIRAM


planirani broj učenika 8 učenika s poteškoćama u učenju te lošijeg socijalnog statusom


01.10.2016. – 30.06.2017. individualni i grupni rad korisnika s volonterima koji će im pomagati u razvoju njihovih akademskih, komunikacijskih, socijalnih, prezentacijskih i inih vještina jednom tjedno u trajanju od sat vremena tijekom nastavne godine, izuzev školskih praznika

ciljevi aktivnosti

- projekt potiče mlade na području Grada Zaprešića i Zagrebačke županije na aktivno sudjelovanje u društvu putem volontiranja kroz pomoć ranjivim skupinama djece

- razvoj akademskih, socijalnih, komunikacijskih i prezentacijskih vještina kod djeteta


- pomoć u svladavanju školskog gradiva učenicima slabijeg imovinskog statusa te učenicima s poteškoćama u učenju


- individualni i grupni rad korisnika s volonterima koji će im pomagati u razvoju njihovih akademskih, komunikacijskih, socijalnih, prezentacijskih i inih vještina jednom tjedno u trajanju od sat vremena tijekom trajanja školskih praznika, izuzev školske praznike

okvirni troškovnik - osiguranje prostora za rad s volonterima i korisnicima - ostali troškovi pokriveni proračunom projekta


evaluacija - procesa, supervizije, zadovoljstvo korisnika (djece i roditelja) i volontera te suradnika na projektu


217

naziv aktivnosti TRIBO MODERNA – CAPOEIRA ZA TOLERANCIJU I NENASILJE

nositelj/i aktivnosti Centar za mladež Zaprešić i Udruga Capoeira Amazonas Zagreb

planirani broj učenika 10 učenika uključenih u grupni rad 120 učenika uključenih u ostale aktivnosti


Tjedne radionice capoire u trajanju 4h, utorkom 19:10- 21:10, četvrtkom 18:30- 20:30 Radionice za razredna odjeljenja - 6 školskih sati godišnje (točan termin po dogovoru), u siječnju i lipnju 2017. Aktivnosti u zajednici - u ukupnom trajanju od 8h godišnje, u studenom i travnju Trajanje projekta TRIBO MODERNA- 15.9.2016. – 30.6.2017.

ciljevi aktivnosti

OPĆI CILJ: Pridonijeti stvaranju kulture mira i tolerancije na Grada Zaprešića SPECIFIČNI CILJEVI: 1.Povećati vještine nenasilnog rješavanja sukoba rizičnih skupina djece na području Grada Zaprešića 2. Osnažiti rizične obitelji na području Grada Zaprešića 3. Potaknuti međusobno poštovanje i prihvaćanje različitosti u lokalnoj zajednici


Prevencija nasilja među djecom


- radionice capoeire za djecu 2 x tjedno - individualni volonterski rad s djecom - aktivnosti u Lokalnoj zajednici 2 x godišnje - kampanja protiv nasilja tijekom godine - savjetodavni rad s roditeljima 1 x mjesečno - radionice za razredna odjeljenja - pripremne i organizacijske aktivnosti po potrebi - supervizije i edukacije izvoditelja aktivnosti 1-2 x mjesečno

okvirni troškovnik

Škola osigurava prostor za radionice za djecu – dvoranu škole 2 sata tjedno te tijekom godine po potrebi za dodatne aktivnosti. Ostale troškove osiguravaju Centar za mladež Zaprešić i Udruga Capoeira Amazonas Zagreb


Provoditi će se sustavno praćenje rada na slijedećim razinama: praćenje svakog pojedinog djeteta, praćenje grupe kao cjeline, praćenje obitelji svakog djeteta. Provesti će se i evaluacija projekta.


218

Školski kurikulumos-ljudevita-gaja-zapresic.skole.hr/upload/os-ljudevita...osnovna Škola ljudevita...

Documents