konstrukciós készség - elte etológia...
TRANSCRIPT
![Page 1: Konstrukciós készség - ELTE Etológia Tanszék…etologia.elte.hu/file/statikus/09_Humetol_Konstr_KV_2017.pdf · Az agy rekonstrukciósképessége Az érzékszerveken át érzékelt](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040711/5e1328f5cf36f84f6763cc2d/html5/thumbnails/1.jpg)
Konstrukciós készségHumánetológia
![Page 2: Konstrukciós készség - ELTE Etológia Tanszék…etologia.elte.hu/file/statikus/09_Humetol_Konstr_KV_2017.pdf · Az agy rekonstrukciósképessége Az érzékszerveken át érzékelt](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040711/5e1328f5cf36f84f6763cc2d/html5/thumbnails/2.jpg)
A konstrukciós képesség
Legfontosabb, legbonyolultabb humán-specifikus képesség
Minden „megcsinált” körülöttünk, mesterséges világ
Tárgyi konstrukciók
Vonzódás a tárgyakhoz
Elemekre bontás, szintézis, adott szabályok szerint- nem csak a tárgykészítésre igaz!
![Page 3: Konstrukciós készség - ELTE Etológia Tanszék…etologia.elte.hu/file/statikus/09_Humetol_Konstr_KV_2017.pdf · Az agy rekonstrukciósképessége Az érzékszerveken át érzékelt](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040711/5e1328f5cf36f84f6763cc2d/html5/thumbnails/3.jpg)
Az agy rekonstrukciós képessége
Az érzékszerveken át érzékelt valóságot agyunk képes elemezni részekre bontani részekből új struktúrákat felépíteni
Megnyilvánul gondolkodásban nyelvhasználatban viselkedésben csoportéletben tárgyak készítésében
![Page 4: Konstrukciós készség - ELTE Etológia Tanszék…etologia.elte.hu/file/statikus/09_Humetol_Konstr_KV_2017.pdf · Az agy rekonstrukciósképessége Az érzékszerveken át érzékelt](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040711/5e1328f5cf36f84f6763cc2d/html5/thumbnails/4.jpg)
Mentális reprezentációk
primáták: elsődleges és némi másodlagos reprezentáció
ember: elsődleges, másodlagos, metareprezentációk
![Page 5: Konstrukciós készség - ELTE Etológia Tanszék…etologia.elte.hu/file/statikus/09_Humetol_Konstr_KV_2017.pdf · Az agy rekonstrukciósképessége Az érzékszerveken át érzékelt](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040711/5e1328f5cf36f84f6763cc2d/html5/thumbnails/5.jpg)
Téves vélekedés teszt
![Page 6: Konstrukciós készség - ELTE Etológia Tanszék…etologia.elte.hu/file/statikus/09_Humetol_Konstr_KV_2017.pdf · Az agy rekonstrukciósképessége Az érzékszerveken át érzékelt](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040711/5e1328f5cf36f84f6763cc2d/html5/thumbnails/6.jpg)
Mentális reprezentációk
primáták: elsődleges és némi másodlagos reprezentáció
ember: elsődleges, másodlagos, metareprezentációk
rekonstrukciós képesség: a másodlagos, harmadlagos reprezentációk szabad agyi manipulációja (absztrakció) tárgykészítés nyelvhasználat gondolkodás szabálykövetés
érzékek kötöttségétől megszabadultunk
![Page 7: Konstrukciós készség - ELTE Etológia Tanszék…etologia.elte.hu/file/statikus/09_Humetol_Konstr_KV_2017.pdf · Az agy rekonstrukciósképessége Az érzékszerveken át érzékelt](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040711/5e1328f5cf36f84f6763cc2d/html5/thumbnails/7.jpg)
Tárgyhasználat
Összehasonlító, etnográfiai vizsgálatok
Típusok:
alkatrészek, eszközök,
fegyverek, létesítmények (csapdák, karámok).
Felügyelet nélkül, vagy csak felügyelettel működőek.
Összehasonlítás:
„technikai egység”: összefüggő, fizikailag is megkülönböztethető struktúra, amely egy készített tárgy végső formájához valamiképpen hozzájárul.
Készítés mód: redukció, összekapcsolás, replikáció (több hasonló egység szolgál egyetlen funkciót, pl. egy vesszőseprű vesszői) és kombináció (például a nyílvessző és az íj).
https://www.youtube.com/watch?v=5Cp7_In7f88
![Page 8: Konstrukciós készség - ELTE Etológia Tanszék…etologia.elte.hu/file/statikus/09_Humetol_Konstr_KV_2017.pdf · Az agy rekonstrukciósképessége Az érzékszerveken át érzékelt](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040711/5e1328f5cf36f84f6763cc2d/html5/thumbnails/8.jpg)
Tárgyhasználat- összehasonlító vizsgálat
Tasmánok (18): egyszerű eszközök (dárda, csapdák, fáklya, kötél, kosár, stb.)
Csimpánzok (19): termeszhalászat, mézvadászat, fészek, levél , diótöréshez kalapács és üllő + segédkő
technikai egységek átlagos száma: tasmánok 1.2, csimpánzok 1.0
Szükséges „elme-koncepciók” száma:
Csimpánzoknál a koncepciók száma mindig 1-2, és a környezet i ingerek szabályozása alatt van
Tasmánok: pl. égetett dárdahegy mint csapda. Koncepciók száma13. , elképzelt ingerek vezérlik
![Page 9: Konstrukciós készség - ELTE Etológia Tanszék…etologia.elte.hu/file/statikus/09_Humetol_Konstr_KV_2017.pdf · Az agy rekonstrukciósképessége Az érzékszerveken át érzékelt](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040711/5e1328f5cf36f84f6763cc2d/html5/thumbnails/9.jpg)
Elmebéli konstrukciók
Állatok: reprezentációk az érzékekhez kötöttek, nincs átjárás kül. domain-ek között (pl. szociális-tárgyi)
Ember: reprezentáció független az érzékektől, transzformálni tudja a tudást (lásd pl. szimbólumok, metafórák)
Levehetővé tesz számos kognitív folyamatot: Önkényes jelek a kommunikációban- nyelv Érzékletektől független reprezentációk a gondolkodásban-
absztrakt gondolkodás Múlt, jövő, elképzelt dolgok elgondolása- tervezés, képzelet,
kreativitás Metareprezentációk használata- tudatelmélet, empátia, éntudat,
epizodikus emlékezet
![Page 10: Konstrukciós készség - ELTE Etológia Tanszék…etologia.elte.hu/file/statikus/09_Humetol_Konstr_KV_2017.pdf · Az agy rekonstrukciósképessége Az érzékszerveken át érzékelt](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040711/5e1328f5cf36f84f6763cc2d/html5/thumbnails/10.jpg)
Emberi és állati kommunikáció
Emberi szavak Főemlős vészjelek
Konvencionális, tanuláson alapszik
Genetikailag kódolt, nem kell hozzá tapasztalat
Önkényes Akusztikai forma kapcsolódik a funkcióhoz (pl. éles kezdet)
Kontextus-független, rugalmas használat
Nem tudják más kontextusban használni
(kontextus-függő)
→Szimbolikus →Nem szimbolikus
Referenciális Funkcionálisan referenciális
![Page 11: Konstrukciós készség - ELTE Etológia Tanszék…etologia.elte.hu/file/statikus/09_Humetol_Konstr_KV_2017.pdf · Az agy rekonstrukciósképessége Az érzékszerveken át érzékelt](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040711/5e1328f5cf36f84f6763cc2d/html5/thumbnails/11.jpg)
Funkcionális referencia
kognitív mechanizmus más
1.Kontextus-függő jeladás (pl. leopárd jelenlétekor)
2.Kontextus-független válasz (nem kell látnia a leopárdot)
![Page 12: Konstrukciós készség - ELTE Etológia Tanszék…etologia.elte.hu/file/statikus/09_Humetol_Konstr_KV_2017.pdf · Az agy rekonstrukciósképessége Az érzékszerveken át érzékelt](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040711/5e1328f5cf36f84f6763cc2d/html5/thumbnails/12.jpg)
Főemlős gesztusok
Rugalmasabbak (pl. ugyanarra a célra többfélét használ)
Tanulással sajátítja el
De: nem referenciális, nem szimbolikus
„kezdeményező gesztusok”- ontogenetikus ritualizáció
Figyelem-felhívó gesztusok (diádikus)
![Page 13: Konstrukciós készség - ELTE Etológia Tanszék…etologia.elte.hu/file/statikus/09_Humetol_Konstr_KV_2017.pdf · Az agy rekonstrukciósképessége Az érzékszerveken át érzékelt](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040711/5e1328f5cf36f84f6763cc2d/html5/thumbnails/13.jpg)
Nyelv
Elemek: fonémák, ebből struktúrákat képzünk (szavak, mondatok), adott szabályok (szintaxis) szerint
Ebben csak a madárének hasonlít
200 fonémából 20-40-et használ egy kultúra
néhány ezer - egymillió szó ↔ állati komm.: max 20-40 elem
![Page 14: Konstrukciós készség - ELTE Etológia Tanszék…etologia.elte.hu/file/statikus/09_Humetol_Konstr_KV_2017.pdf · Az agy rekonstrukciósképessége Az érzékszerveken át érzékelt](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040711/5e1328f5cf36f84f6763cc2d/html5/thumbnails/14.jpg)
Nyelv
Tanulás, tapasztalat nélkülözhetetlen (szemben a legtöbb állati kommunikációval):
Kezdeti vokalizáció éretlen
Gőgicsélés, gagyogás- bababa, mamama
Túltermelés (fonémák, szótagok), szelekció: társas megerősítés
Korai szenzitív periódus (külső és „belső” inger is kell)
Auditoros visszajelzés a saját hangadásról: felnőttkorban is fontos, de főleg a szenzitív periódusban
Madárénekkel analógiák!
![Page 15: Konstrukciós készség - ELTE Etológia Tanszék…etologia.elte.hu/file/statikus/09_Humetol_Konstr_KV_2017.pdf · Az agy rekonstrukciósképessége Az érzékszerveken át érzékelt](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040711/5e1328f5cf36f84f6763cc2d/html5/thumbnails/15.jpg)
A nyelv tanulás fázisai
![Page 16: Konstrukciós készség - ELTE Etológia Tanszék…etologia.elte.hu/file/statikus/09_Humetol_Konstr_KV_2017.pdf · Az agy rekonstrukciósképessége Az érzékszerveken át érzékelt](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040711/5e1328f5cf36f84f6763cc2d/html5/thumbnails/16.jpg)
Intencionális kommunikáció
„Információ” (funkcionális)
jeladó jelvevő
üzenet„jelentés”
![Page 17: Konstrukciós készség - ELTE Etológia Tanszék…etologia.elte.hu/file/statikus/09_Humetol_Konstr_KV_2017.pdf · Az agy rekonstrukciósképessége Az érzékszerveken át érzékelt](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040711/5e1328f5cf36f84f6763cc2d/html5/thumbnails/17.jpg)
Intencionális kommunikáció
„Üzenet”: az a funkció, amit a jel a jeladó agyi modelljében betölt
„Jelentés”: a jelvevő modelljében új funkció
Csak ha nem 100% a korrespondancia (mint pl. feromonok)
„Ül” szó ember/ kutya számára
I. típusú (100% korrespondancia) kommunikáció
II. típusú (korrespondancia<100%) kommunikáció
![Page 18: Konstrukciós készség - ELTE Etológia Tanszék…etologia.elte.hu/file/statikus/09_Humetol_Konstr_KV_2017.pdf · Az agy rekonstrukciósképessége Az érzékszerveken át érzékelt](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040711/5e1328f5cf36f84f6763cc2d/html5/thumbnails/18.jpg)
Kód-alapú és osztenzív kommunikáció
Emberi nyelvi kommunikáció
A tudatelméleti képességek teszik lehetővé, a kódok (szavak) csak még hatékonyabbá
Konvencionális kódok
Emberszabásúak gesztikuláriskommunikáció
A kódok teszik lehetővé, a tudatelméleti képességek hatékonyabbá (flexibilissé)
Természetes kódok
![Page 19: Konstrukciós készség - ELTE Etológia Tanszék…etologia.elte.hu/file/statikus/09_Humetol_Konstr_KV_2017.pdf · Az agy rekonstrukciósképessége Az érzékszerveken át érzékelt](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040711/5e1328f5cf36f84f6763cc2d/html5/thumbnails/19.jpg)
Kultúrák típusai (Donald)
epizodikus kultúrák (australopithecus, Homo habilis)
minden közvetlen élményekhez kötődik
nem képesek információ újrareprezentálására
mimetikus kultúrák (Homo erectus)
fejlettebb eszközkészítő technikák
mímelés (gesztusok, arckifejezések, testtartás stb.): imitációs készségen alapul
+ reprezentációs dimenzió: szimbolikus célú újraábrázolás
intencionális kommunikáció
orális-mitikus kultúrák (Homo sapiens)
beszéd megjelenése
szimbólumok konstruálása + továbbadása
sokkal hatékonyabb, absztrakt gondolatok, elemekre bonthatóság- kreativitás
analitikus /elméleti kultúrák (modern ember)
írás kialakulása rögzített tudás
![Page 20: Konstrukciós készség - ELTE Etológia Tanszék…etologia.elte.hu/file/statikus/09_Humetol_Konstr_KV_2017.pdf · Az agy rekonstrukciósképessége Az érzékszerveken át érzékelt](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040711/5e1328f5cf36f84f6763cc2d/html5/thumbnails/20.jpg)
A nyelv evolúciója
fejlettségbeli különbségek nincsenek
Univerzálék
Csecsemők: gyors, automatikus, rugalmas tanulás: mindenki megtanul nem kell explicit tanítás hibás input, példák (jó és rossz) → szabály absztrakció
azonos fejlődési fázisok statisztikai tanulás
![Page 21: Konstrukciós készség - ELTE Etológia Tanszék…etologia.elte.hu/file/statikus/09_Humetol_Konstr_KV_2017.pdf · Az agy rekonstrukciósképessége Az érzékszerveken át érzékelt](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040711/5e1328f5cf36f84f6763cc2d/html5/thumbnails/21.jpg)
A nyelv evolúciója
Australopithecus (5-10 millió éve) mai emberszabásúak szintje
Homo erectus (1,5 millió éve) szintaxis nélküli protonyelv (mimezis)
Homo sapiens (félmillió éve) nyelvtani szabályok, szimbolikus nyelv
Homo sapiens sapiens kulturális/földrajzi differenciálódás:nyelvcsaládok → nyelvek → dialektusok nyelvi evolúció – genetikai evolúció összefüggése (Cavalli-
Sforza kutatásai)
![Page 22: Konstrukciós készség - ELTE Etológia Tanszék…etologia.elte.hu/file/statikus/09_Humetol_Konstr_KV_2017.pdf · Az agy rekonstrukciósképessége Az érzékszerveken át érzékelt](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040711/5e1328f5cf36f84f6763cc2d/html5/thumbnails/22.jpg)
A nyelvi evolúció modelljei
Antievolúcionista megközelítés:
Chomsky, Lieberman, Piatelli-Palmarini Individuális szelekció miatt ugrásszerűen, makromutációk révén véletlenszerű folyamatok révén (pl. genetikai
sodródás) egyéb adaptáció mellékterméke
![Page 23: Konstrukciós készség - ELTE Etológia Tanszék…etologia.elte.hu/file/statikus/09_Humetol_Konstr_KV_2017.pdf · Az agy rekonstrukciósképessége Az érzékszerveken át érzékelt](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040711/5e1328f5cf36f84f6763cc2d/html5/thumbnails/23.jpg)
A nyelvi evolúció modelljei
Evolúcionista megközelítés:
Pinker: csoportszelekció
nyelvi „ösztön”
Bickerton: protonyelvek („pidgin”) (nyelvtan nélküli)
kreol nyelvek - nyelvtan
Süketnéma gyermekek nyelvtanulása
![Page 24: Konstrukciós készség - ELTE Etológia Tanszék…etologia.elte.hu/file/statikus/09_Humetol_Konstr_KV_2017.pdf · Az agy rekonstrukciósképessége Az érzékszerveken át érzékelt](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040711/5e1328f5cf36f84f6763cc2d/html5/thumbnails/24.jpg)
Absztrakt gondolkodás
Kategorizáció- már álatoknál is
Ember: nyelv elősegíti, mindent kategorizálunk
nem kötődünk a konkrét érzékletekhez
Nem csak perceptuális alapon, pl. közlekedési eszköz (funkcionális)
Absztrakt fogalmak, pl. szabadság
Múlt, jövő, nem létező, elképzelt dolgok
Ezeken műveleteket hajtunk végre
![Page 25: Konstrukciós készség - ELTE Etológia Tanszék…etologia.elte.hu/file/statikus/09_Humetol_Konstr_KV_2017.pdf · Az agy rekonstrukciósképessége Az érzékszerveken át érzékelt](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040711/5e1328f5cf36f84f6763cc2d/html5/thumbnails/25.jpg)
Érzelmek
Érzelmeket is konstruálunk:
Kultúraspecifikus érzelmek
Averill- érzelmek társas konstruktivista elmélete Pl. „vaddisznónak lenni” érzelem (új-guineai gururumba nép)
James-Lange elmélet
Saját érzelmek reprezentációja (metareprezentáció)- nyelv és társak segítségével (érzelmi tükrözés)
![Page 26: Konstrukciós készség - ELTE Etológia Tanszék…etologia.elte.hu/file/statikus/09_Humetol_Konstr_KV_2017.pdf · Az agy rekonstrukciósképessége Az érzékszerveken át érzékelt](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040711/5e1328f5cf36f84f6763cc2d/html5/thumbnails/26.jpg)
Percepció
Elvárások, predikciók, top-down folyamatok
„A percepció egy kontrollált hallucináció”
Statisztikai alapú predikciók
Piaget: sémák, asszimiláció (de akkomodáció is van)
![Page 27: Konstrukciós készség - ELTE Etológia Tanszék…etologia.elte.hu/file/statikus/09_Humetol_Konstr_KV_2017.pdf · Az agy rekonstrukciósképessége Az érzékszerveken át érzékelt](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040711/5e1328f5cf36f84f6763cc2d/html5/thumbnails/27.jpg)
Emlékek
Emlékeket is konstruálunk
ÁLOM ÁGY PÁRNA ÉJSZAKA PIHENÉS FÁRADT TAKARÓ SZENDERGÉS ÁLMOS ÁSÍTÁS HORKOLÁS