krp3013a
TRANSCRIPT
-
7/30/2019 krp3013A
1/47
-
7/30/2019 krp3013A
2/47
-
7/30/2019 krp3013A
3/47
NOR RANI BT OTHMAN
KRP3013
2
KRP3013 TUGASAN A 2
1.0 Pengenalan.
Hasrat kerajaan adalah untuk melengkapkan generasi muda dengan kemahiran yang
diperlukan untuk bersaing dalam pasaran kerja. Dalam usaha kita untuk bersaing dengan
negara termaju di dunia, sistem pendidikan kita perlu berupaya melahirkan generasi muda yang
berpengetahuan , mampu berfikir secara kritis dan kreatif, mempunyai pelbagai kemahiran yangmantap dan berkeupayaan berkomunikasi secara berkesan. Selain itu, kita perlu menerapkan
nilai, etika dan rasa tanggungjawab sebagai warganegara agar mereka berupaya mengatasi
cabaran. Kurikulum perlu dibentuk supaya dan disusun berteraskan objektif seperti
meningkatkan daya fikir, menyelesaikan masalah, mencari kebenaran atau
memperkembangkan potensi pelajar secara menyeluruh. Perlaksanaan konsep kurikulum
bersepadu memberi banyak implikasi positif . Di dalam proses ini, guru mengintegrasikan
sesuatu elemen ke dalam proses pengajaran dan pembelajaran di samping menyampaikan isi
kandungan sesuatu mata pelajaran
Tugasan ini akan menganalisa kesepaduan di dalam mata pelajaran
a) Bahasa Melayu Tahun 4
b) Sains Tahun 4
c) Kajian Tempatan Tahun 4
d) Pendidikan Seni Visual Tahun 4.
-
7/30/2019 krp3013A
4/47
-
7/30/2019 krp3013A
5/47
-
7/30/2019 krp3013A
6/47
-
7/30/2019 krp3013A
7/47
-
7/30/2019 krp3013A
8/47
-
7/30/2019 krp3013A
9/47
-
7/30/2019 krp3013A
10/47
-
7/30/2019 krp3013A
11/47
-
7/30/2019 krp3013A
12/47
-
7/30/2019 krp3013A
13/47
-
7/30/2019 krp3013A
14/47
-
7/30/2019 krp3013A
15/47
-
7/30/2019 krp3013A
16/47
NOR RANI BT OTHMAN
KRP3013
15
KRP3013 TUGASAN A 15
: Seni Visual ,3:(Membentuk dan membuat binaan)(Rumah )
3 Membentuk danMembuat BinaanMenggunakan Asas Seni Reka dalammembentuk dan membuat binaan.(RUMAH)
Aras 1i. Menghasilkan objek 3D mudahdengan menggunakan elemenAsas Seni Reka seperti bentuk dan ruang.
Aras 2i. Mengaplikasi konsep, struktur,dan imbangan dalammembentuk dan membuatbinaan yang berfungsi.
Aras 3i. Menghasilkan binaan 3D yanglebih kompleks dengan mengutamakan kemahiranseperti memotong,
mencantum, dan mengikat..ii. Membuat pernyataan secaralisan tentang hasil kerja sendiridan rakan.
iii. Mengumpul dan merekodmaklumat serta pengalamanpembelajaran untukmenghasilkan portfolio.a. arca b. model c. bekas d. mobail e. topeng f. diorama
g. assemblaj h. demonstrasiCadangan bahan seperti:
a. kotak b. kad manila c. botol/tin d. kertas warna/majalah e. tali/benang
-
7/30/2019 krp3013A
17/47
-
7/30/2019 krp3013A
18/47
-
7/30/2019 krp3013A
19/47
-
7/30/2019 krp3013A
20/47
-
7/30/2019 krp3013A
21/47
-
7/30/2019 krp3013A
22/47
-
7/30/2019 krp3013A
23/47
-
7/30/2019 krp3013A
24/47
NOR RANI BT OTHMAN
KRP3013
23
KRP3013 TUGASAN A 23
Lampiran 3: Bahasa Melayu .Tema1:Keluargaku sayang. Tajuk : Membantu amalan terpuji
-
7/30/2019 krp3013A
25/47
-
7/30/2019 krp3013A
26/47
-
7/30/2019 krp3013A
27/47
-
7/30/2019 krp3013A
28/47
-
7/30/2019 krp3013A
29/47
NOR RANI BT OTHMAN
KRP3013
28
KRP3013 TUGASAN A 28
dinamik. Kemahiran belajar dan berfikir dapat dikembangkan melalui dan digunakan
dalam kaedah seperti bacaan dan perbincangan.Dengan itu,murid penting menguasai
kemahiran berbahasa iaitu menulis, membaca , bertutur serta berkomunikasi melalui
pelbagai sumber sesuai dengan Bahasa Melayu sebagai bahasa penghantar. Disamping
dapat menguasai kemahiran proses sains dan teknikal dan digunakan dalam membuat
keputusan dalam kehidupan seharian, kemahiran berfikir dapat dikembang dalammereka menilai sesuatu tindaktanduk mereka supaya sesuai dengan norma masyarakat
dan agama.__Kemahiran berfikir juga penting supaya pelajar dapat mencari makna dan
pemahaman tentang kemahiran berfikir dapat dikembang dalam mereka menilai sesuatu
tindaktanduk mereka supaya sesuai dengan norma masyarakat dan agama.__Kemahiran
berfikir juga penting supaya pelajar dapat mencari makna dan pemahaman tentang
sesuatu serta membuat pertimbangan dan keputusan untuk menyelesaikannya.
Kemahiran kontekstual penting supaya murid dapat mengaitkan bahan subjek yang
dipelajari dengan kehidupan yang sebenar. Ia dapat memotivasikan pelajar untuk
membuat perkaitan antara pengetahuan dengan aplikasinya dalam kehidupan harian. Ia
dapat membantu pelajar memainkan peranan sebagai ahli keluarga, warga masyarakatdan pekerja pada masa hadapan.
___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________c. Bagaimana penggabungjalinan salah satu daripada kemahiran tersebut dapatdilaksanakan dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
Penggabungjalinan kemahiran kontekstual. (Bahasa Melayu: Lestari Alam :Unit11).__________________________________________________
_____Semasa berbincang mengenai tajuk sains, guru boleh bertanya murid berkaitandengan isi pelajaran yang mereka pelajari dengan kehidupan seharian mereka.Contohnya dengan bantuan gambar atau poster, guru boleh bertanya kesan jika tiada
keperluan asas seperti a) air b) udara c)tempat tinggal kepada kita.? Guru boleh jugabertanya mengenai keperluan asas murid adakah mereka rasakan telah cukup ? Langkahseterusnya , guru boleh memberi situasi berbentuk masalah jika berlaku bencana alam ,bagaimana dengan keperluan asas apakah hubungan dengan manusia ? Dalam aktivitikumpulan , murid boleh bercerita mengenai kehidupan mereka di rumah. Mereka bolehbercerita mengenai kemudahan yang terdapat di rumah mereka atau kekurangannya.Mereka diajak mengaitkan cerita dengan pengetahuan mengenai keperluan asasmenusia. Sebagai aktiviti pengayaan murid boleh juga boleh membaca puisi, sajak ,menulis karangan atau syarahan mengenai tajuk keperluaan asas manusia. Di sampingpenggunaan kemahiran berbahasa mereka ,penggunaan kemahiran kontekstual merekatidak dilupakan.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. Kesepaduan Nilaia. Nilai-nilai lain yang diserapkan selain daripada nilai dalam mata pelajaran yang dipilih:i. _ Nilai kesyukuran kepada pencipta (Bahasa Melayu Unit 5 Sentiasa
berhati- hati, kita selamat)ii. _ Nilai Kasih sayang .(Bahasa Melayu: Tema1:Keluarga Bahagia )
-
7/30/2019 krp3013A
30/47
-
7/30/2019 krp3013A
31/47
-
7/30/2019 krp3013A
32/47
NOR RANI BT OTHMAN
KRP3013
31
KRP3013 TUGASAN A 31
Lampiran 1: Tajuk : 1. Menyiasat Benda Hidup Keperluan Asas Manusia.
-
7/30/2019 krp3013A
33/47
-
7/30/2019 krp3013A
34/47
-
7/30/2019 krp3013A
35/47
-
7/30/2019 krp3013A
36/47
-
7/30/2019 krp3013A
37/47
-
7/30/2019 krp3013A
38/47
-
7/30/2019 krp3013A
39/47
NOR RANI BT OTHMAN
KRP3013
38
KRP3013 TUGASAN A 38
penggunaan E-books atau kamus elektronik . Aktiviti seni membuat binaan rumah ini
tidak dilakukan dalam satu minggu. Biasanya ,guru yang bijak akan mengguna masa
selama dua minggu untuk menyiapkannya. Sebelum pengajaran sebagai aktiviti
pengenalan murid diminta mencari di dalam internet maklumat , mengenai kepentingan
rumah dan cara menjadikan binaan rumah kukuh.Setelah dapat maklumat, murid boleh
melakukan perbincangan dalam kumpulan serta menyusun maklumat sertaberbincangan untuk melakukan persembahan di depan kelas. Langkah seterusnya ,guru
boleh mengulas hasil pengetahuan yang murid bina tadi. Guru boleh bertanya pelbagai
kemungkinan bagaimana jika binaan di buat di pelbagai bentuk mukabumi. Murid akan
memberi respons dengan ini pembelajaran kemahiran berfikir kerana murid telah
mencari, menyusun idea, membina pengetahuan dan menggunakan pengetahuan untuk
menyatakan di depan kelas.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3. Kesepaduan Nilai
a. Nilai-nilai lain yang diserapkan selain daripada nilai dalam mata pelajaran yang dipilih:i. Kebersihan diri. (Sains,Unit1,Benda Hidup Memerlukan Keperluan Asas)
ii. __ Cintakan ilmu pengetahuan (__Kajian Tempatan : Unit 2 Ciri keselamatan pada
rekabentuk rumah)
iii. Cintakan alam sekitar. (Bahasa Melayu : Unit 5 : Sentiasa berhati-hati ,kita
selamat.)
iv. _ Nilai ketekunan .(Sains, Tajuk 1: Keperluan asas manusia)
_______________________________________________________________________
v.___Nilai kesyukuran kepada pencipta )Bahasa Melayu Unit 5 Sentiasa berhati- hati,
kita selamat.)
_____________________________________________________________________b. Rasional/ Kepentingan
_ Murid akan memahami dan peka terhadap keperluan manusia dan cintakan alam
sekitar. Murid dapat menikmati aktiviti kesenian dan rekreasi dalam lingkungan
kebudayaan nasional. __Nilai ketekunan dan cintakan ilmu amat penting agar murid
berupaya menggabungkan fakta dan konsep dalam kehidupan seharian serta mencari
perkaitan antara ilmu baru dengan sedia ada. Nilai ketekunan dalam membuat pekerjaan
akan melahirkan murid yang cemerlang yang menghargai masa serta membentuk
keyakinan diri dan menjaga kesihatan dan kecergasan diri . Nilai keyakinan diri akan
melahirkan murid yang seimbang, berdaya tahan ,bersemangat ingin tahu , berusaha
mencari maklumat dalam meningkatkan pengetahuan.Nilai utamakan kebersihan amat
penting supaya murid tahu mnjaga diri sendiri dan tempat tinggi. Murid akan menghargai
kesihatan yang ada dan tahu cara-cara untuk meningkatkan atau mengekalkan
kesihatan.Nilai kesyukuran kepada pencipta penting kerana mereka akan rasa nikmat
yang telah diberikan seperti rumah yang selamat, kesihatan diri serta kebahagiaan itu
datang daripada pencipta mereka.Mereka akan mengekalkan kehidupan beragama serta
meningkatkan lagi usaha untuk memperbaiki diri dan hubungan dengan masyarakat dan
pencipta.
-
7/30/2019 krp3013A
40/47
-
7/30/2019 krp3013A
41/47
NOR RANI BT OTHMAN
KRP3013
40
KRP3013 TUGASAN A 40
Lampiran 1 : Seni Visual ,3:(Membentuk dan membuat binaan)(Rumah )
3 Membentuk danMembuat BinaanMenggunakan Asas Seni Reka dalammembentuk dan membuat binaan.(RUMAH)
Aras 1i. Menghasilkan objek 3D mudahdengan menggunakan elemenAsas Seni Reka seperti bentuk
dan ruang.Aras 2
i. Mengaplikasi konsep, struktur,dan imbangan dalammembentuk dan membuatbinaan yangberfungsi.
Aras 3i. Menghasilkan binaan 3D yanglebih kompleks dengan mengutamakan kemahiranseperti
memotong, mencantum, dan mengikat..ii. Membuat pernyataan secaralisan tentang hasil kerja sendiridan rakan.
iii. Mengumpul dan merekodmaklumat serta pengalamanpembelajaran untukmenghasilkanportfolio.
a. arca b. model c. bekas d. mobail e. topeng f. dioramag. assemblaj h. demonstrasi
Cadangan bahan seperti:a. kotak b. kad manila c. botol/tin d. kertas warna/majalah e. tali/benang
-
7/30/2019 krp3013A
42/47
-
7/30/2019 krp3013A
43/47
NOR RANI BT OTHMAN
KRP3013
42
KRP3013 TUGASAN A 42
-
7/30/2019 krp3013A
44/47
-
7/30/2019 krp3013A
45/47
-
7/30/2019 krp3013A
46/47
NOR RANI BT OTHMAN
KRP3013
45
KRP3013 TUGASAN A 45
-
7/30/2019 krp3013A
47/47