Implikasi Kepelbagaian Sosio-Budaya Kumpulan

minoriti

Murid berkeperluan

khas (exceptional students)EDU 3106 BUDAYA DAN PEMBELAJARAN - Kuliah 5

FAZLI JIP IPGM TAA

Isu-isu ketaksamaan peluang pendidikan

KUMPULAN MINORITIOrang Asli Indigenous Pedalaman

FAZLI JIP IPGM TAA

KUMPULAN MINORITI Bahagian/bilangan lebih kecil berbanding keseluruhanKaum minoriti dalam sesbuah negaraMalaysia:

Orang Asli, Indigenous Pedalaman

FAZLI JIP IPGM TAA

ORANG ASLIJumlah populasi Orang Asli Malaysia: 149,723 orang. 3 Kaum utama:

Melayu Proto (Proto-Malay), Negrito Senoi 18 Rumpun Bangsa. (Banci Penduduk JHEOA 2004)12 bahasa berbeza

FAZLI JIP IPGM TAA

Johor: Orang Kuala, Orang Kanaq, Orang Seletar, Mah MeriPahang: Jakun, Semelai, Jahut, Bateq, Che Wong, SemaiNegeri Sembilan : TemuanKedah : KensiuPerak : Kintak, Lanoh, SemaiKelantan: Jahai, Mendriq, TemiarSelangor: Senoi Terengganu: Semoq Beri

FAZLI JIP IPGM TAA

PerubahanProjek Penempatan Orang Asli dan Pembangunan Sosial dan Ekonomi Akta Orang Asli 1954, (kajian semula 1974). Rangka Rancangan Jangka Panjang (RRJP3), fokus program pembasmian kemiskinan kelompok kecil langkah panjang basmi kemiskinan +

RMKe-7, Pelaksanaan Projek Pembangunan Tanah Baru dan Penempatan Semula yang melibatkan faedah kepada 8,100 keluarga Orang Asli. Kementerian Pembangunan Luar Bandar (KPLB) turut memperuntukkan sebanyak RM128,367,184 (untuk 1,365 projek) bagi pembangunan Orang Asli. RMK8, peluang pendidikan dan latihan menjana pendapatan dan kualiti hidup. Pendidikan dan latihan kemahiran Orang Asli dipertingkatkan.penyerahan sekolah dan asrama JHEOA kepada Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) pada 19 Januari 1996 dengan 45 buah sekolah dan asrama pada tahun 1996.

FAZLI JIP IPGM TAA

Pendidikan sebagai alat meningkatkan taraf dan kedudukan individu dalam masyarakat.

Prestasi akademik pelajar Orang Asli, x memuaskan.Tercicir di peringkat sekolah rendah, menengahFaktor:

ekonomi = kewangan

sosial = cara hidup,persekitaran, didikan awal, rakan sebaya, interaksi G-M, M-S.

budaya = sikap rendah diri, tanggapan terhadap pendidikan formal, pra sekolah/ tadika, takut anak-anak mereka akan lupa kepada asal usul jika belajar tinggi

FAZLI JIP IPGM TAA

Program PendidikanSkim Pinjaman Buku Teks, kemudahan asrama, Skim Baucer Tuisyen Tabung Kumpulan Wang Amanah Pelajar Miskin menyediakan asas yang kukuh dalam mata pelajaran Matematik, Sains dan Bahasa Inggeris memupuk etika dan disiplin yang baik di kalangan pelajar.

FAZLI JIP IPGM TAA

3 objektif utama berkaitan pendidikan:(JHEOA dalam kertas taklimatnya (Taklimat 41 1992) ,Mempertingkatkan taraf mutu pendidikan, mengurang dan membasmi buta huruf secara menghapuskan tahap keciciran yang agak tinggi di kalangan Orang Asli

Mempergiatkan usaha-usaha untuk memperbaiki dan menyelenggara perkhidmatan pendidikan seperti asrama dan persekolahan.

Menjalinkan perhubungan dengan Kementerian Pendidikan dan institusi pengajian tinggi bagi murid-murid Orang Asli.

FAZLI JIP IPGM TAA

Bantuan pendidikan bagi pelajar anak-anak OA, dari sekolah rendah hingga menengah

Pakaian seragamTambang pengangkutanYuran sekolah/ Yuran peperiksaanAlat TulisMakanan waktu pagi dan tengah hari (bagi pelajar di sekolah pedalaman)Keperluan diriBiasiswa pelajar ( Yang berjaya ke IPTA)penyiaran ASTRO bagi pakej pendidikan, membina bangunan-bangunan baru dan menambah bilangan komputer yang sedia ada di sekolah-sekolah

FAZLI JIP IPGM TAA

Pencapaian ?kemiskinan cara hidup kurang minat terhadap pelajaran rendah diri kurang berdikari, tiada daya saing kurang daya tahan tiada cita-cita untuk memajukan diritempat tinggal mereka yang tidak tetap bapa kurang memberi galakan kecekapan memburu binatang dan mengutip hasil-hasil hutan sudah dianggap berguna

FAZLI JIP IPGM TAA

437 anak Orang Asli yang berjaya menamatkan pengajian di Institusi Pengajian Tinggi Awam

(tempoh 1971 hingga 2004) 147 orang pelajar Orang Asli sedang menuntut di IPTA & IPTSpelajar OA di sek ren: 21,704 (2000), 23,607 (2003) 26,210 (2005) pelajar sek men 6,675 (2003) 8,490 (2005)2 orang telah lulus di peringkat Dr. Falsafah (Ph. D).

FAZLI JIP IPGM TAA

Lagi usahalatihan kepada guru-guru untuk mempelajari bahasa Semai. latihan atau pengetahuan psikologi bagi memahami OA . Pengambilan Khas Pelajar Orang Asli ke maktab-maktab perguruan bertujuan lebih ramai Orang Asli menjadi guru dan mengajar di sekolah-sekolah Orang Asli. Program ini bermula pada tahun 1999 dengan jumlah 118 pelajar (tahun 2001) mengikuti Diploma Perguruan Malaysia di maktab-maktab perguruan.

FAZLI JIP IPGM TAA

latihan kemahiran, kelas-kelas TASKA, TBK, PKK, PLF, kursus motivasi, lawatan sambil belajar, penubuhan JKKK, Koperasi Orang Asli, Program Galakan Membaca Wanita Asli, Kampung Berkembar dan bantuan-bantuan Usahawan ( Industri bagi Orang Asli yang berminat dalam usahawan dan berniaga). JHEOA menyusun semula penempatan dan menyediakan jalan raya, air, elektrik (Majlis Penasihat Kebangsaan Pembangunan Orang Asli 2001).

FAZLI JIP IPGM TAA

Tajuk tutorialBincang dalam kumpulan kecil berkaitan dengan perancangan, pelaksanaan serta kesan Program Kelas Intervensi Awal (KIA 2M).

FAZLI JIP IPGM TAA