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I.S.I. “N. Machiavelli” (I.P. "M. Civitali") – LU PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2019_/2020_CLASSE 2 A Indirizzo Socio -sanitario
Materia:Scienze motorie e sportive Docente:Sabrina Federigi
la classe non ha usufruito dello spazio palestra, pertanto una parte delle attività è statasvolta in classe, nel secondo periodo abbiamo avuto la possibilità di avere alcuni spazi esterni ed un mezzo di trasporto disponibile per poter arrivare a destinazione.
1° Macro-argomento: Percezione di sé e completamento dello sviluppo funzionaledelle capactà motorie ed espressive
• potenziamento fisiologico• consolidamento degli schemi motori di base e posturali• miglioramento delle capacità cordinative e condizionali generali
attraverso esertcitazioni in gurppo, a coppie o singoli in classe e fuori dalla struttura
2° Macro-argomento: lo sport, le regole, il fair-play• fondamentali individuali e di squadra di alcuni sport praticati: pallavolo(palleggio,
bagher sulla mura), bowling,pattinaggio, tennis.
• discipline atletica: getto del peso, lancio del disco, vortex, tecnica del salto in alto,partenza da blocchi
3° Macro-argomento: Salute, benessere, sicurezza e prevenzione
• applicare i comportamenti di base riguardo all'abbigliamento, le scarpe, l'igiene lasicurezza in palestra.
4° Macro-argomento: Relazione con l'ambiente naturale
• trekking lungo la riva del fiume• trekking sulle mura
Lucca, 4 giugno 2019
Il docente Sabrina Federgi Gli alunni ____________________
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I.S.I. “N. Machiavelli” (I.P. "M. Civitali") – LU
PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2018/2019
CLASSE II^ A Indirizzo Servizi Sociali
Materia: Religione Docente: Bechelli Donata
LA DOMANDA RELIGIOSA E LA RELIGIONE
La figura storica di Cristo;
Gesù e i giovani, Gesù è un loro amico;
I giovani e la fede;
La preghiera;
La figura di alcuni santi, un esempio per tutti, processo di beatificazione
La divina misericordia
Il cristiano di fronte alla violenza, alla guerra…
La questione ambientale
ARCIPELAGO GIOVANILE
L’adolescenza;
Il dialogo, tra ragazzi e ragazze e con gli adulti;
L’innamoramento;
La sessualità e i giovani;
Il rispetto della vita in tutte le sue forme.
La tentazione e il peccato, il Satanismo.
TEMPI FORTI DELLA CHIESA
Natale, origine storica della festa, significato religioso.
Pasqua Cristiana e Pasqua Ebraica.
Quaresima, Avvento.
Lucca lì 08/06/2019
Gli alunni L’insegnante
I.S.I. "N. MACHIAVELLI" (I.P. "M. CIVITALI") - LUPROGRAMMA di MATEMATICA A.S. 2018/2019 CLASSE 2^A S.S.S.
DOCENTE: LAZZERI ROSELLA
Monomi
Definizione di monomio. Forma normale di un monomio. Grado complessivo. Monomi uguali, simili,opposti. Le operazioni con i monomi: addizione algebrica, moltiplicazione, divisione, potenza. MCD e mcmdi monomi. Espressioni con i monomi.
Polinomi
Definizione di polinomio. Forma normale di un polinomio. Grado complessivo. Polinomio omogeneo,ordinato, completo. Somma algebrica di polinomi. Moltiplicazione di un monomio per un polinomio.Moltiplicazione di polinomi. Divisione di un polinomio per un monomio. Calcolo di un’espressione letterale
assegnando numeri alle lettere. MCD e mcm di polinomi.
Prodotti notevoli
Prodotto di una somma di monomi per la loro differenza; quadrato di un binomio; quadrato di un trinomio; cubo di un binomio.
Scomposizione di un polinomio
Scomposizione di un polinomio in fattori primi. Raccoglimento a fattore comune totale e parziale. Scomposizione mediante i prodotti notevoli: differenza di quadrati, quadrato del binomio e del trinomio, cubo del binomio. Scomposizione della somma e differenza di cubi. Scomposizione di particolari trinomi di 2^ grado.
Frazioni Algebriche
Frazioni a termini letterali e loro insieme di definizione. Semplificazione di una frazione algebrica.Moltiplicazioni, divisioni, potenze e somme algebriche di frazioni a termini letterali. Espressioni con lefrazioni algebriche.
Equazioni di primo grado
Equazioni: generalità. Insieme delle soluzioni. Equazioni equivalenti. Principi di equivalenza e conseguenze.Equazioni determinate, indeterminate, impossibili. Risoluzione di equazioni numeriche intere lineari ad una incognita. Equazioni fratte: condizioni di esistenza. Risoluzione di un'equazione numerica lineare fratta.
Risoluzione di problemi tramite equazioni di primo grado.
Geometria
Le superfici e la loro estensione. Superfici equivalenti. Il concetto di area. Unità di misura delle aree. Misuradell'area del triangolo e dei quadrilateri fondamentali: parallelogramma, rettangolo, rombo, quadrato,trapezio. Formule dirette e inverse. Teorema di Pitagora: applicazioni relative.
Risoluzione di semplici problemi geometrici.
Lucca, 04-06-2019
Il docente: ….……………………. Gli alunni …………………………
Istituto Professionale M.Civitali
Anno scolastico 2018-19
Classe 2 A SSS
Programma di Francese
Insegnante : Laura Villani
Libro di testo : R.Boutégège: Eiffel en ligne 1. Cideb
Livre d’exercices: Grammathèque
Révision
Verbes réguliers et irréguliers Présent de l’Indicatif
Forme interrogative
Articles contractés. Article partitif
Adjectifs possessifs
Formation du féminin et du pluriel
Unità 3
Lecture et compréhension du dialogue
Demander et dire le nom d’un objet
Décrire un objet
Décrire l’aspect physique et le caractère
Demander et dire l’heure
Quelques objets électroniques
La taille, la forme, la consistance
Les couleurs
L’aspect physique
Le caractère
L’heure
Qu’est-ce que c’est ? C’est, ce sont
Il y a
La forme négative
Les adverbes interrogatifs
La formation du féminin 3
Les adjectifs démonstratifs
Les adjectifs beau, nouveau, vieux
Les pronoms personnels toniques
L’impératif
Unità 4
Lecture et compréhension du dialogue
Demander le chemin indiquer le chemin
Les lieux de la ville
Les mots pour situer les points de repère en ville
La forme négative
L’impératifs à la forme négative
Les verbes du 1er groupe. Particularités
Le pronom ON
Les adjectifs numéraux ordinaux
La formation du féminin
Les verbes pouvoir, vouloir, devoir, savoir
Unità 5
Lecture et compréhension du dialogue
Demander et dire ce qu’on veut acheter
Demander et dire la quantité et le prix
Se renseigner sur les moyens de paiement
Les aliments
Les commerces alimentaires
Le pronom EN
Les verbes du deuxième groupe
Les Gallicismes
Les verbes boire, dire, écrire, lire
Unità 6
Lecture et compréhension du dialogue
Demander des renseignements sur les moyens de transport et répondre
Acheter et réserver un billet
Réserver un hébergement
Demander et dire le temps qu’il fait
Les moyens de transport
A la gare
A l’hôtel
La météo
Le billet de train
Le pronom Y
Les pronoms COD
Les verbes impersonnels
Les pronoms relatifs simples
Les verbes pronominaux
Lecture : Bourgogne, mon amour ! Le relief de la France
Unità 7
Lecture et compréhension du dialogue
Raconter la journée
Situer dans le temps
Les actions quotidiennes
Les parties de la journée
L’imparfait de l’indicatif
Lucca, Docente
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Alunni
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IST. CIVITALI LUCCAProgramma di Biologia a.s. 2018/2019
Classe II A indirizzo SSS Prof.ssa. Rosarita Palomba
Libro di testo : # BIOSISTEMA– M. Armilli, E.Porzio, O.Porzio, R.Ugazio - MARKES
Biologia(da Pag. 1 a 7)
- Le branche della biologia
- Il metodo scientifico
- Strumenti e tecniche della ricerca biologica
- La comunicazione scientifica
- Frontiere e limiti della biologia
La Biosfera e l’origine della vita(da Pag. 16 a 21)
- La sfera della vita- Le proprietà dei viventi
- Teorie sull’origine della vita
- Le scale degli esseri viventi
Dal primo batterio ai mammiferi(da Pag. 30 a 37)
- Il primo batterio e il concetto di cellula
- L’aumento della complessità
- La conquista della terraferma
- La diffusione dei mammiferi
- Il concetto di specie
La classificazione dei viventi(Pag. 44,45,48,48,50,51,84,85)
- Mettere ordine nella diversità- L’albero evolutivo dei viventi- I procarioti- La penicillina- Gli antibiotici moderni- L’antibiogramma- La resistenza agli antibiotici
Attività di laboratorio: preparazione ed osservazione di un vetrino sulla cellula animale e sulla cellula vegetale
Morfologia e fisiologia cellulare(da Pag.142 a 148, pag.151 e 156)
- La teoria cellulare- Le cellule: forme e dimensioni- Come si osservano le cellule: il microscopio- La cellula procariote- La cellula animale- La cellula vegetale- I Virus non sono cellule- Le vaccinazioni
DNA e Riproduzione(Pag.164, 165 e 167)
- Il ciclo cellulare- I cromosomi- La riproduzione degli organismi pluricellulari Attività didattiche esterne al Giardino Zoologico di Pistoia- “Il Silenzio della foresta”: Biodiversità ed estinzione- “In viaggio verso i mari del Sud” : difendiamo l’ambiente e la nostra salute dalle microplastiche
Istituto Professionale M. Civitali
Anno scolastico 2018-19Classe II A SSSProgramma di Inglese Insegnante: Loredana Risposi Libro di testo: C. Kennedy – C. Maxwell “Moving On Essential” – Dea Scuola
Unit 5
Time out p. 42 Grammar Imperatives p. 43 Present simple - third person singular p. 44 Adverbs of frequency p. 45 Prepositions of place p. 47 Vocabulary Free time activities p. 45 Places and transport in town p. 46 Directions p. 47Pronunciation p. 44 Functions / CommunicationAsking for and giving directions skills p. 49 SkillsCulture and competences p. 48Reading: Street art stroll Listening: Dialogue asking for directions Speaking: asking for directions Writing: e-mail giving directionsReading skills: making predictions
Unit 6
Fancy food p. 50 Grammar Countable and uncountable nouns p. 52There is / There are p. 52Some/Any p. 53How much / how many…? p. 53 Vocabulary Food and drink p. 51 Pronunciation: tongue twister p. 54 Functions / Communication Offering, accepting and refusing food p. 54Ordering food p. 55 SkillsReading and competences p. 56 Reading: The Legend of Sleepy Hollow by Washington Irving Listening: Another extract from the book Speaking: Information gap – recipeWriting: e-mail about your eating habits Speaking skills: Asking for information p. 56
Grammar Round - up 5-6 p. 58-59
Unit 7
Playing sport p. 60 GrammarCan for ability p. 62Present continuous p. 64 Present simple and present continuous p. 65 Vocabulary Sport p. 61 Hobbies p. 63Pronunciation: Can/can’t p. 63 Functions / CommunicationTalking about ability p. 63 Describing a scene p. 67 SkillsCulture and competences p. 66Reading: Sports in schoolListening: Sports commentaries Speaking: Describing a picture Writing: Describing a photo Speaking skills: Describing Unit 8
House rules p. 68 Grammar Like/love/hate/don’t mind + ing form p. 70Can / Can’t for permission and requests p. 72 Must / Mustn’t for obligation and prohibition p. 73 Vocabulary Household chores p. 69Make and do p. 69House and furniture p. 71Pronunciation: word stress p. 71 Functions / CommunicationTalking about likes and dislikes p. 70Skills Reading and competences p. 74 Reading: Robinson Crusoe by Daniel Defoe p. 74 Listening: Robinson diary extractsSpeaking: Describing your house Writing: Message in a bottleListening skills: Making predictions Grammar round – up 7-8 p. 76-77
Unit 9
The best job in the world? p. 78 GrammarAdjectives p. 79 Comparative adjectives p. 82 Superlative adjectives p. 83Vocabulary Geographical places and weather p. 80Holidays p. 81 Pronunciation: weather words p. 81Functions / communication Talking about the weather p. 81Expressing opinions p. 85 Skills Culture and Competences p. 84 Reading: Island peopleListening: Dialogue about JerseySpeaking: Talking about where you live Writing: Paragraph about GuernseySpeaking skills: giving a reason / an example
Unit 10
Music madness p. 86 GrammarPast simple – to be p. 88There was / There were p. 89Past simple - positive (regular verbs) p. 90 Vocabulary Music p. 87 Years p. 88 Technology p. 91Pronunciation /t/ /d/ /id/ p. 91 Functions / Communication Talking about past events p. 91 Skills Reading and Competences p. 92Reading: Tristan and IsoldeListening: Dialogue about the story of Tristan and IsoldeSpeaking: Telling the story from a different point of view Writing: Paragraph about Tristan and Isolde Reading skills: reading for specific information Grammar Round – up 9-10 p. 94-95Studio dei verbi irregolari da “to be” fino a “to find” a pagina 223 del testo.
Lucca, 30/05/2019
Gli alunni La docente Loredana Risposi
I.S.I. “N. Machiavelli” (I.P. "M. Civitali") – LU
PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2018/2019
CLASSE II A Indirizzo Servizi Socio-Sanitari
Materia: Storia Docente: A. Baccini
Libro di testo utilizzato:
C. Frugoni, A. Magnetto, Prima di noi, Zanichelli
1° Macro-argomento: Roma Imperiale
L’ascesa al potere di Ottaviano e la nascita del principato; la dinastia giulio-claudia; la dinastiaflavia; nascita e diffusione del cristianesimo e rapporti con l’impero; l’apogeo dell’impero; Antoninie Severi.
Fonti: Seneca, Lettere a Lucilio (brano sul tempo)
2° Macro-argomento: Il Tardoantico
La crisi del III secolo; le migrazioni germaniche; Diocleziano: la tetrarchia e le riforme; Costantinoe l’Editto di Milano; Teodosio e l’Editto di Tessalonica; la divisione dell’impero e le incursionigermaniche; Germani e Romani a confronto.
Fonti: Sarcofago grande Ludovisi
3° Macro-argomento: L’Alto Medioevo
I sacchi di Roma e la caduta dell’impero romano d’Occidente; i regni romano-germanici; gliOstrogoti in Italia e la politica di Teodorico; l’ascesa dei Franchi e la conversione di Clodoveo;l’impero romano d’Oriente; Giustiniano: la guerra greco-gotica e il Corpus Iuris Civilis; iLongobardi in Italia; Maometto e l’Islam; la nascita dell’impero arabo; l’ascesa dei Pipinidi e CarloMagno; la nascita del Sacro Romano Impero; il vincolo vassallatico-beneficiario.
Fonti: Liber pontificalis e Eginardo, Vita di Carlo (su incoronazione Carlo Magno)
Lucca, 07/06/1985
Il docente ____________________ Gli alunni ____________________
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I.S.I. “N. Machiavelli” (I.P. "M. Civitali") – LU
PROGRAMMA SVOLTO - CLASSE II A SSS- A.S. 2018/2019
Materia: Diritto Economia - Docente: Maria Lippi
Libro di testo utilizzato:
DirittoEconomia.com di Maria Rita Cattani, volumi 1 e 2, PARAVIA
1° Macro-argomento: Lo Stato e la Costituzione
Lo Stato: dallo Stato assoluto allo Stato democratico.
Gli elementi costitutivi dello Stato.
Lo Stato accentrato, federale e regionale.
Le forme di governo.
Dallo Statuto Albertino alla Costituzione repubblicana.
I caratteri della Costituzione.
I principi fondamentali: artt. 1-12.
I diritti e doveri dei cittadini. Artt. 13-21.
2° Macro-argomento: L’evoluzione storica dei sistemi economici
Le scuole economiche: l’economia feudale, il mercantilismo, la fisiocrazia,la scuola classica, la scuola socialista la teoria Keynesiana della spesa pubblica.
I sistemi economici: il sistema liberista (capitalista), collettivista ed a economia mista (capitalista corretto)
3° Macro-argomento: L’ordinamento dello Stato
Il diritto di voto ed i sistemi elettorali.
Il Parlamento.
Il Presidente della Repubblica.
Il Governo, composizione e formazione.
Lucca, 30 maggio 2019
La docente
Maria Lippi Gli alunni
ISTITUTO D'ISTRUZIONE SUPERIORE"N. MACHIAVELLI"
ISTITUTO PROFESSIONALE "MATTEO CIVITALI"Servizi socio-sanitari
ANNO SCOLASTICO 2018-2019
CLASSE II A
PROGRAMMA DI SCIENZE UMANEDOCENTE PROF. MATTEUCCI GIORGIO
1) Le emozioni
1.1) Gli stati affettivi: emozioni, sentimenti e stati d’animo1.2) Fenomenologia delle emozioni: manifestazioni fisiologiche, somatiche e psicologiche1.3) Le funzioni adattative delle emozioni: funzione difensiva, funzione comunicativae sociale, funzione autoregolativa1.4) Empatia, alessitimia e analfabetismo emotivo1.5) Le emozioni di base: criteri per la loro individuazione; fenomenologia e
funzioni adattative; alcune variazioni
2) Introduzione alla psicologia dello sviluppo2.1) Le fasi dello sviluppo2.2) I principali ambiti della psicologia dello sviluppo2.3) Innatismo: concetto di istinto e di stimolo segnale2.4) Ambietalismo: il condizionamento classico e il condizionamento operante2.5) Interazionismo: maturazione, periodi critici, periodi di suscettibilità
3) Psicologia dello sviluppo: Lo sviluppo percettivo e motorio3.1) Il Test di Apgar3.2) Le tecniche della preferenza percettiva3.3) Le capacità percettive neonatali3.4) I riflessi primitivi arcaici3.5) Lo sviluppo motorio infantile
4) John Bowlby e la teoria dell'attaccamento4.1) Gli studi dei coniugi Harlow4.2) Attaccamento e attaccamento primario4.3) Le fasi dell'attaccamento4.4) La Strange situation4.5) Le tipologie di attaccamento: attaccamento sicuro, attaccamento insicuroevitante, attaccamento insicuro ambivalente, attaccamento disorganizzato
5) Compresenza con metodologie operativeCambiamenti antropologici della società
FIRMA DOCENTE FIRMA ALUNNI___________________ ________________________
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