• CULTURA• “Puede definirse como un conjunto de diversos

elementos: comportamientos observados de forma regular en la relación entre individuos, normas de trabajo que se desarrollan en los grupos, valores dominantes o aceptados como la calidad del producto, filosofía política empresarial, reglas de juego para progresar en la organización y ambiente de la organización.” MURILLO, J. (ABR-JUN 2004). Un marco comprensivo de mejora de la eficacia escolar. RMIE, 9(21).

• Para Geertz la cultura representa "un patron de significado transmitido historicamente". Esos patrones de significado se expresan tanto (explicitamente) a traves de simbolos como implicitamente en nuestras creencias dadas por sentadas.

• Stolp, S. Liderazgo para la cultura escolar ERIC Clearinghouse on Educational Management Eugene OR.

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A menos que dirijamos la atención a la cultura escolar... Será difícil que realmente se consiga una mejora de la escuela

(Hopkins, Ainscow y West, 1994)

• Compromiso colectivo de la comunidad

• Implicación activa y positiva del profesorado

• Trabajo colaborativo

• Coordinación del profesorado

• Cohesión del profesorado

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1. Objetivos comunes: “sabemos hacia dónde vamos”2. La responsabilidad del éxito: “hay que conseguirlo”3. Labor colegiada: “trabajamos juntos en esto”4. Mejora continua: “podemos hacerlo mejor”5. Aprendizaje que se prolonga durante toda la vida : “el aprendizaje es para

todos”6. Correr riesgos: “aprendemos a poner en práctica algo nuevo”7. Apoyo: “siempre hay alguien allí para ayudar”8. Respeto mutuo: “todos tenemos algo que ofrecer”9. Franqueza: “podemos discutir nuestras diferencias”10. Celebración y buen humor: “nos sentimos bien con nosotros mismos”