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L’obbedienza non è più una virtù Determinanti psicologiche e situazionali delle condotte aggressive e altruiste Emozioni, Disposizioni, Norme Milgram experiment Stanford prison experiment Resistenza all’autorità Social Identity Model of Resistance Dynamics

13-14/03/19 Peace Psychology - Sarrica

Violenza, Aggressione, Odio

  Definizioni Ostensive

→ definire qualche cosa per mezzo di una esemplificazione

  es. violenze, aggressioni, genocidi e stermini, ma dove finisce il calcolo? Dove inizia l’odio?

  Giudizio normativo (i crimini d’odio)

→ definire una azione come frutto di odio, rabbia o altro ha implicazioni sulla sua valutazione

-es. il suicida è una persona coraggiosa? Un attentato è fatto per odio?

Peace Psychology - Sarrica 13-14/03/19

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Odio Emozione, Disposizione, Sindrome

Emozione: stato complesso che coinvolge attivazione fisiologica, modifiche comportamentali, esperienza cosciente

Disposizione: tendenza relativamente a lungo termine a esprimenere una particolare emozione in rapporto a un oggetto, evento o persona (o categorie)

Sindrome, Shand (1920): la gioia d’odio è il contrario della gioia d’amore, essendo originata dalla sofferenza, dalla perdita di potere e reputazione della persona odiata; così come il dolore d’odio è opposto al dolore d’amore ed è causato dal conseguimento di potere, di reputazione e di felicità da parte della persona odiata


Odio approcci sistemici

  Distorsioni Individuali

  Credenze idiosincratiche

  Sostegno di terzi

  Credenze condivise

  Sostegno di autorità epistemiche


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Odio La dinamica della minaccia

  Il bersaglio è oggetto d’anatema

  Il bersaglio pianifica azioni contrarie

  Il bersaglio fa avvertire la propria presenza

  Il bersaglio passa dai piani all’azione

  Il bersaglio ottiene qualche successo


Odio Modello tripartito

Modello tripartito - Sternberg

NEGAZIONE DI INTIMITA’ [Repulsione/Disgusto] (calore competenza?)

PASSIONE IMPEGNO [rabbia → paura ← ] [obiettivo disprezzo]


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Violenza, definizioni e interpretazioni Aggressività

Condotte anti-sociali Condotte aggressive

Rabbia

Odio - Amore

Gioia / Empatia

Condotte altruiste Condotte pro-sociali

Altruismo


Spiegazioni   Approcci biologici

  Personalità

  Modello idraulico (approcci pulsionali, etologici)

  Imitazione e Apprendimento

  Norme e Ruoli

  Relazioni intergruppi

  Approcci sistemici


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Il gene egoista / altruista

Ipotesi basata su osservazioni etologiche

Insetti e animali (ma non solo loro) mostrano condotte antisociali e prosociali in grado di potenziare la trasmissione dei propri geni

Comportamenti prosociali verso il proprio “nucleo familiare”, ad es. lo zio e il nipote

Tuttavia, spiegazione debole per l’uomo Peace Psychology - Sarrica 13-14/03/19

Spiegazioni individualiste – Modelli idraulici


SOCI

ETÀ

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Spiegazioni individualiste – Modelli idraulici Dollard e Miller, 1939: Frustrazione-Aggressione

  Quando degli ostacoli si frappongono un bisogno e la meta del suo appagamento, o quando si è privati di una ricompensa attesa si prova Frustrazione

  I comportamenti aggressivi derivano dalle frustrazioni

  I comportamenti, così come i destinatari sono appresi secondo i principi del condizionamento (rinforzo)

  La frustrazione può essere scaricata su oggetti differenti dalla fonte diretta di frustrazione


Cognitive neoassociationalist model

Berkowitz & La Page (1967): l’aggressività è una delle risposte possibili, diviene la condotta prevalente in presenza di altri stimoli cui è stata associata una connotazione aggressiva

Esperimento di laboratorio 1 V.I. Rabbia: Alta vs. Bassa il collaboratore da alcune scosse al soggetto come valutazione di

un compito svolto in precedenza 2 V.I. Cues: Si vs. No

V.D. Comportamento Aggressivo

Quantità di scosse date in cambio al collaboratore Peace Psychology - Sarrica 13-14/03/19

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Cognitive neoassociationalist model

Controllo Cues (pistola e fucile)


Spiegazioni individualiste - Personalità

  Studi al confine con il tema del pregiudizio

  Adorno ‘50: La personalità autoritaria

Ip) il sistema ideologico è espressione della personalità per come si è sviluppata nell’ambiente familiare

  Metodo: scale Likert, interviste in profondità, test proiettivi

Scale: AS, E, PEC, F


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  Punteggi sulla scala di Fascismo, correlazione con

Anti-Semitismo (.75), Etnocentrismo (.65), Conservatorismo (.57)

Persone con alto e basso punteggio: differente quadro clinico

  Disciplina autoritariaà repressione di impulsi proiettati su un oggetto esterno meno minaccioso e più controllabile

  Ipotesi ideologica, struttura cognitiva semplificata (sx = dx)



Personalità altruista, difficile definirne i tratti:

Associata a alta autostima,

competenza morale,

locus of control interno…

Penner et al. (1995) distinguono tra 2 dimensioni:

Empatia verso gli altri

Propensione all’aiuto

Ma altri livelli di spiegazione di cui tenere conto


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Empatia? Tra individuale e interpersonale

Minor egocentrismo Maggior egocentrismo

Modello empatia altruismo (Batson)

Spiegazioni culturali (status?)

Teoria dell’equità (norme di giustizia) Ip del Sollievo

(Cialdini)

Riparazione dell’immagine

Motivazioni sociobiologiche


Modulazione situazionale, l’Empatia Empatia: attivazione emotiva associata a processo cognitivo di assunzione di prospettiva. Aumenta la probabilità di comportamenti di aiuto. Ip 1) L’empatia è una emozione sincera Bateson modello empatia-altruismo: la preoccupazione per gli altri è condizione sufficiente per l’attivazione empatica, anche in condizioni di possibili alternative. Fondamentale è la percezione di somiglianza Ip 2) L’empatia è una emozione egoista Cialdini et al. ipotesi del sollievo: la sofferenza altrui evoca stati negativi. Per cercare il sollievo, se non si può evitare lo stato negativo, si mettono in atto risposte altruistiche. Il primo beneficiario dell’altruismo è l’altruista La somiglianza attiva il senso di unità interpersonale


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Alta Altruistica AIUTO

NO

SI

Bassa Egoistica FUGA

NO

SI

Empatia Motivazione Poss. Fuga? Risposta

Ipotesi Empatia - Altruismo Peace Psychology - Sarrica 13-14/03/19

Facile Difficile0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Percentuali di Partecipanti che aiutano ElaineDissimile (no emp)Simile (emp)

Possibilità di fuga?

Per

cent

Esperimento di Batson et al., 1981


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L’interpretazione della situazione Processi di attribuzione causale…intenzionalità

Errore fondamentale di attribuzione…ha bevuto

Pregiudizi…sarà una drogata…(TAT - linguistic intergroup bias)

Credenza in un mondo giusto…se è stata stuprata è colpa sua

Preservazione dell’autostima…ce la posso fare da solo

Latané e Darley: C’è fumo nella stanza…

In situazioni incerte si cerca informazione nel comportamento degli altri (ignoranza normativa)

Darley e Batson: Il buon samaritano

Le informazioni sulle caratteristiche della situazione sono selezionate su base di elementi contingenti (pressione temporale > salienza)

2 min

4 min

8 min


25Ed ecco, un dottore della Legge si alzò per metterlo alla prova e chiese: "Maestro, che cosa devo fare per ereditare la vita eterna?". 26Gesù gli disse: "Che cosa sta scritto nella Legge? Come leggi?". 27Costui rispose: "Amerai il Signore tuo Dio con tutto il tuo cuore, con tutta la tua anima, con tutta la tua forza e con tutta la tua mente, e il tuo prossimo come te stesso". 28Gli disse: "Hai risposto bene; fa' questo e vivrai". 29Ma quello, volendo giustificarsi, disse a Gesù: "E chi è mio prossimo?".

30Gesù riprese: "Un uomo scendeva da Gerusalemme a Gerico e cadde nelle mani dei briganti, che gli portarono via tutto, lo percossero a sangue e se ne andarono, lasciandolo mezzo morto. 31Per caso, un sacerdote scendeva per quella medesima strada e, quando lo vide, passò oltre. 32Anche un levita, giunto in quel luogo, vide e passò oltre. 33Invece un Samaritano, che era in viaggio, passandogli accanto, vide e ne ebbe compassione. 34Gli si fece vicino, gli fasciò le ferite, versandovi olio e vino; poi lo caricò sulla sua cavalcatura, lo portò in un albergo e si prese cura di lui. 35Il giorno seguente, tirò fuori due denari e li diede all'albergatore, dicendo: "Abbi cura di lui; ciò che spenderai in più, te lo pagherò al mio ritorno. 36Chi di questi tre ti sembra sia stato prossimo di colui che è caduto nelle mani dei briganti?". 37Quello rispose: "Chi ha avuto compassione di lui». Gesù gli disse: "Va' e anche tu fa' così". »

(Traduzione CEI 2008)


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Modulazione situazionale, la selezione delle informazioni funzione di obiettivi e valori

Darley & Batson, 1973 da Gerusalemme a Gerico


Ipotesi

Darley & Batson, 1973 Da Gerusalemme a Gerico


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Darley & Batson, 1973 Da Gerusalemme a Gerico

40% Aiutano... 60% No

63% partecipanti non sotto pressione

45% partecipanti mediamente sotto pressione

10% partecipanti ‘in ritardo’

53% messaggio Samaritano vs. 29% messaggio Vita in seminario

La variabile fretta è significativa, La variabile messaggio no

Variabile religiosità no (<quest → >sovraiuto) Peace Psychology - Sarrica 13-14/03/19

Modulazione situazionale, la presenza degli altri

Un esempio classico: Kitty Genovese assassinata in strada senza che nessuno intervenga

a Cologno Monzese (Milano), nel benestante Nord. Una donna che sta rincasando è violentata sulla strada, dietro un distributore di benzina. La buttano su un mucchio di rifiuti, la percuotono. Passano due giovanotti e la deridono. Passa un automobilista: si ferma, la guarda, e tira diritto. Il buon samaritano, di questi tempi, ha fretta. Grida disperata, la gente, nelle case, sente quelle invocazioni, ma nessuno si muove. Una volta parlavano del "gran coeur de Milàn": adesso non palpita, soffre di extrasistole. (Enzo Biagi sul Corriere della Sera)

Latané e Darley: i fattori relativi alla situazione sono fondamentali per comprendere la probabilità di attuazione dei comportamenti altruistici


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La Diffusione di Responsabilità

Latané e Darley (1968): molte persone indipendenti, senza possibilità di sapere cosa fanno le altre, portano alla diffusione del senso di responsabilità:

non mi riguarda; ci penserà qualcun altro; perché proprio io?

Esperimento

Gruppo di discussione (falso) con un ragazzo epilettico che si sente male. In quanti si alzano?

- Se il soggetto pensa di essere da solo 85%

- Se “ “ “ con altre due persone 64%

- Se “ “ “ con altre quattro persone 31%


Norme

Norme: aspettative condivise sul comportamento di tutti i membri del gruppo.

Set limitato e sanzioni per chi non le rispetta

All’interno delle norme è inclusa la devianza consentita

Il deviante riceve più comunicazioni (inizialmente)

Funzioni:

Avanzamento: raggiungimento degli obiettivi

Mantenimento: preservazione del gruppo nel tempo

Costruzione sociale: costruzione di una realtà condivisa

Definizione dei Rapporti ambientali: es. relazioni intergruppi


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Le norme Così come per i comportamenti anti-sociali è possibile ipotizzare il ricorso a norme che guidino quelli pro-sociali, ad es.

Responsabilità sociale, Giustizia, Equità, Reciprocità… Il problema è individuare quando e a che condizioni si attivino queste norme. 2 condizioni generali sono irrinunciabili - La norma deve essere appresa e interiorizzata (importanza dei processi di socializzazione primaria e secondaria) - La norma deve essere percepita come pertinente alla situazione (importanza dei processi di interpretazione degli eventi)


Definizione dell’evento

Norme

Norme individuali

Costi e Ricompense

Motivazione individuale

Attivazione emotiva

Intenzione comportamentale


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Le norme


Modulazione Situazionale delle norme (permanere dell’ingiustizia)

The effect of need persistence on size of donation. Warren and Walker (1991)


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Motivazioni prosociali (Carriera, Autoaccrescimento...)

Tratti prosociali (Locus interno, Responsabilità)

Credenza in un mondo giusto

Rimozione dell'ingiustizia

Permanere dell'ingiustizia

Comportamento prosociale

Svalutazione delle vittime

Modulazione situazionale delle norme (mondo giusto + permanere dell’ingiustizia)


L’esclusione dai confini morali

Susan Opotow

  Alcune entità (persone, familiari, animali...) sono all’interno del nostro ‘ambito di giustizia’

  Altri sono esterni, non rientrano negli orizzonti della morale, sono inutili non-entità, obiettivi di sfruttamento, nemici, bersagli di violenza.

  Moralmente esclusi, ritenuti inferiori, non degni di benefici sociali, diritti o procedure eque... messi in alterità

  Procedure e esiti per gli esclusi che sarebbero inaccettabili per coloro che si trovano nel nostro ‘ambito di giustizia’


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