laporan impak pelan intervensi linus

1

LAPORAN IMPAK PELAN INTERVENSI LINUS

DAERAH KUALA KANGSAR 2012

PEJABAT PELAJARAN DAERAH KUALA KANGSAR, PERAK

OBJEKTIF:Semua murid Tahap I berkeupayaan menguasai asas literasi dan numerasi

menjelang 2012 kecuali murid berkeperluan khas.

VISI

Memastikan penguasaan LINUS daerah Kuala Kangsar berada dalam kelompok lima terbaik Negeri Perak bagi setiap kohort.

MISI

Memastikan sasaran LINUS 100% tercapai di tahun tiga bagi setiap kohort.

LINUSPPDKUK


KATA-KATA HIKMAT

MURID TERBELALINUS BERJAYA


OBJEKTIF:Semua murid Tahap I berkeupayaan menguasai asas literasi dan numerasi

menjelang 2012 kecuali murid berkeperluan khas.

LINUSPPDKUK

STATUS DAN PERINGKAT KEMAJUAN PROGRAM LINUS

KOHORT 1

KOHORT 2

KOHORT 3


Saringan TidakHadir

MBK Jum. Murid

LITERASI Unjuran100%

TEGAR LINUS PERDANA Hadir

Bil % Bil % Bil %

1 0 0 2528 898 35.52 879 34.77 751 29.71 2528 70.29

2 6 0 2536 436 17.23 626 24.74 1468 58.02 2530 41.98

3 10 0 2537 296 11.71 361 14.29 1870 74.00 2527 26.00

4 19 6 2552 136 5.38 236 9.34 2155 85.28 2527 14.72

5 32 8 2557 78 3.10 151 6.00 2288 90.90 2517 9.10

6 25 9 2560 46 1.82 97 3.84 2383 94.34 2526 5.66

7 SARINGAN KHAS

8 10 77 2573 1 0.04 23 0.93 2462 99.03 2486 0.97

9 5 94 2574 0 0.0 0 0.0 2475 100.0 2475 0

STATUS DAN PERINGKAT KEMAJUAN LINUS KOHORT 1 (LITERASI)

KPI=100% STATUS CAPAI

STATUS DAN PERINGKAT KEMAJUAN LINUS KOHORT 1 (NUMERASI)

KPI=100%

Saringan TidakHadir

MBK Jum. Murid



Bil % Bil % Bil %

1 7 0 2528 429 16.92 948 37.40 1158 45.68 2535 54.32

2 41 0 2536 234 9.38 516 20.68 1745 69.94 2495 30.06

3 8 0 2537 166 6.56 276 10.91 2087 82.52 2529 17.48

4 19 6 2552 80 3.17 161 6.37 2286 90.46 2527 9.54

5 32 8 2557 36 1.43 115 4.57 2366 94.00 2517 6.00

6 25 9 2560 15 0.59 84 3.33 2427 96.08 2526 3.92

7 SARINGAN KHAS

8 10 77 2573 2 0.08 14 0.56 2470 99.36 2486 0.64

9 5 94 2574 0 0.0 0 0.0 2475 100.0 2475 0.00

STATUS CAPAI

PERINGKAT KEMAJUAN DAN PERBANDINGAN KEPUTUSAN SARINGAN 3 KOHORT 1 MENGIKUT

JENIS SEKOLAH (LITERASI)

JenisSekolah

Bil.Sekolah

Jum.Murid

TEGAR LINUS PERDANA TH MBK

Bil % Bil % Bil %

SK 53 1551 79 3.13 168 6.65 1301 51.48 3 0

SJKC 16 516 69 2.73 109 4.31 337 13.34 1 0

SJKT 12 262 20 0.80 39 1.54 202 8.0 1 0

SKMOA 8 208 128 5.07 45 1.78 30 1.19 5 0

JUM. 89 2537 296 11.71 361 14.29 1870 74.0 10 0SK 61.3 %

SJKC 20.4 %

SJKT 10.3 %

SKMOA 8.0 %

JUMLAH 100%



JenisSekolah

Bil.Sekolah

Jum.Murid


Bil % Bil % Bil %

SK 53 1565 5 0.20 13 0.52 1541 61.01 6 6

SJKC 16 512 12 0.48 19 0.75 478 18.92 3 3

SJKT 12 263 3 0.12 14 0.55 246 9.74 0 0

SKMOA 8 220 26 1.02 51 2.02 118 4.67 16 0

JUM. 89 2560 46 1.82 97 3.84 2383 94.34 25 9SK 61.3 %

SJKC 20.4 %

SJKT 10.3 %

SKMOA 8.0 %

JUMLAH 100%

PERINGKAT DAN PERBANDINGAN KEPUTUSAN SARINGAN 8 KOHORT 1 MENGIKUT JENIS

SEKOLAH (LITERASI)

JenisSekolah

Bil.Sekolah

Jum.Murid


Bil % Bil % Bil %

SK 53 1579 1 0.04 2 0.08 1569 63.11 0 7

SJKC 16 503 0 0.0 0 0.0 491 19.75 0 12

SJKT 12 265 0 0.0 5 0.20 254 10.22 0 6

SKMOA 8 226 0 0.0 16 0.64 148 5.95 10 52

JUM. 89 2560 1 0.04 23 0.92 2462 99.03 10 77SK 63.23 %

SJKC 19.75 %

SJKT 10.43 %

SKMOA 6.59 %

JUMLAH 100%

JenisSekolah

Bil.Sekolah

Jum.Murid


Bil % Bil % Bil %

SK 53 1580 0 0.0 0 0.0 1573 63.55 0 7

SJKC 16 504 0 0.0 0 0.0 492 19.88 0 12

SJKT 12 267 0 0.0 0 0 261 10.55 0 6

SKMOA 8 223 0 0.0 0 0 149 6.02 5 69

JUM. 89 2574 0 0.0 0 0 2475 100.0 5 94SK 63.55 %

SJKC 19.88 %

SJKT 10.55 %

SKMOA 6.02 %

JUMLAH 100%



PENCAPAIAN SARINGAN KOHORT 1

Saring

an 1

Saring

an 2

Saring

an 3

Saring

an 4

Saring

an 5

Saring

an 6

Saring

an 8

Saring

an 9

0102030405060708090

100

LITERASINUMERASI

Saringan TidakHadir

MBK Jum. Murid



Bil % Bil % Bil %

1 27 2 2523 395 15.84 629 25.22 1470 58.94 2494 41.06

2 39 2 2500 226 9.19 332 13.50 1901 77.31 2459 22.69

3 24 4 2508 125 5.04 226 9.11 2129 85.85 2480 14.15

4 23 13 2535 77 3.08 210 8.40 2212 88.52 2499 11.48

5 SARINGAN KHAS

6 17 22 2535 38 1.52 128 5.13 2330 93.35 2496 6.65

KPI=95% STATUS TAK CAPAI



Saringan TidakHadir

MBK Jum. Murid



Bil % Bil % Bil %

1 27 2 2523 169 6.78 574 23.02 1751 70.21 2494 29.79

2 39 2 2500 84 3.42 300 12.20 2075 84.38 2459 15.62

3 24 4 2508 45 1.81 136 5.48 2299 92.70 2480 7.30

4 23 13 2535 43 1.72 114 4.56 2342 93.72 2499 6.28

5 SARINGAN KHAS

6 17 22 2535 26 1.04 78 3.13 2392 95.83 2496 4.17

KPI=95% STATUS CAPAI

PERBANDINGAN KEPUTUSAN SARINGAN 3 KOHORT 2 MENGIKUT JENIS SEKOLAH (LITERASI)

JenisSekolah

Bil.Sekolah

Jum.Murid


Bil % Bil % Bil %

SK 53 1581 41 1.65 108 4.35 1427 57.54 1 4

SJKC 16 508 29 1.17 32 1.30 447 18.02 0 0

SJKT 12 216 5 0.20 13 0.52 198 7.99 0 0

SKMOA 8 203 50 2.02 73 2.94 57 2.30 23 0

JUM. 89 2508 125 5.04 226 9.11 2129 85.85 24 4SK 63.54%

SJKC 20.49%

SJKT 8.71%

SKMOA 7.26%

JUMLAH 100.00%


JenisSekolah

Bil.Sekolah

Jum.Murid


Bil % Bil % Bil %

SK 53 1612 7 0.28 30 1.20 1560 62.50 5 10

SJKC 16 500 6 0.24 17 0.68 473 18.95 0 4

SJKT 12 210 4 0.16 9 0.36 197 7.89 0 0

SKMOA 8 213 21 0.84 72 2.88 100 4.01 12 8

JUM. 89 2535 38 1.52 128 5.13 2330 93.35 17 22SK 63.98%

SJKC 19.87%

SJKT 8.42%

SKMOA 7.73%

JUMLAH 100.00%

Saringan 1 Saringan

2 Saringan3Saringan

4 Saringan 6

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

LITERASINUMERASI



Saringan TidakHadir

MBK Jum. Murid



Bil % Bil % Bil %

1 25 2 2368 348 14.87 820 35.03 1173 50.11 2341 49.89

2 18 2 2380 162 6.86 592 25.08 1606 68.05 2360 31.95

3 24 8 2383 87 3.70 418 17.78 1846 78.52 2351 21.48



Saringan TidakHadir

MBK Jum. Murid



Bil % Bil % Bil %

1 25 2 2368 105 4.49 869 37.12 1367 58.39 2341 41.61

2 18 2 2380 79 3.31 471 19.96 1810 76.69 2360 23.31

3 24 8 2383 42 1.79 294 12.51 2015 85.71 2351 14.29



JenisSekolah

Bil.Sekolah

Jum.Murid


Bil % Bil % Bil %

SK 53 1537 39 1.66 171 7.27 1320 56.15 5 2

SJKC 16 466 9 0.38 70 2.98 386 16.42 1 0

SJKT 12 185 1 0.04 75 3.19 107 4.55 1 1

SKMOA 8 195 38 1.62 102 4.34 33 1.40 17 5

JUM. 89 2383 87 3.70 418 17.78 1846 78.52 24 8SK 65.08%

SJKC 19.78%

SJKT 7.78%

SKMOA 7.36%

JUMLAH 100.00%

Saringan 1Saringan 2

Saringan 3

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

LITERASINUMERASI


ISU-ISU

CARA PENYELESAIAN

ISU PENYELESAIAN

1. Data sekolah tidak selari dengan Portal NKRA.

2. Murid-murid LINUS Tegar yang mempunyai ciri-ciri berkeperluan khas yang masih belum mendapat pemeriksaan doktor / menunggu pengesahan doktor : Kohort 1 : 0 Kohort 2: 38 orang(literasi) Kohort 3: 87 orang(Literasi)

Tindakan telah diambil dengan mengadakan bengkel verifikasi data, selepas setiap saringan bermula saringan 4(Kohort 1)

Membawa murid LINUS Tegar(termasuk yang tidak hadir) ke pakar kesihatan untuk pemeriksaan lanjutan selepas Program Outreach di peringkat PPD.

Mengadakan Kem Sifar LINUS Tegar untuk kumpulan murid ini dengan kerjasama Sektor Pendidikan Khas.

ISU PENYELESAIAN

3. Faktor ketidakhadiran murid yang tidak menentu: Kohort 1 : 5 orang Kohort 2 : 17 orang Kohort 3 : 24 orang

Meneruskan usaha mengesan dan menjejaki murid-murid yang tidak hadir ke sekolah dengan kerjasama pelbagai pihak termasuk guru-guru, pihak JAKOA serta pegawai FasiLINUS.

ISU PENYELESAIAN

4. Guru LINUS tidak mempelbagaikan pendekatan PdP berdasarkan potensi murid.

5. Pentadbir sekolah tidak memberikan penekanan terhadap Program LINUS tetapi hanya mementingkan KSSR dan Program Kecemerlangan UPSR sahaja.

6. Pelaksanaan program LINUS hanya tertumpu kepada guru LINUS sahaja sepatutnya program ini mestilah melibatkan semua warga sekolah.

Lawatan Pengesanan dan Bimbingan berfokus oleh Pegawai Akademik PPD dan FasiLINUS ke sekolah-sekolah yang belum mencapai KPI.

6 orang Pegawai FasiLINUS digerakkan dengan lebih aktif dan berterusan ke sekolah yang masih mempunyai murid LINUS Tegar dan LINUS.

Taklimat dan bengkel kepada pentadbir sekolah untuk meningkatkan kesedaran terhadap kepentingan LINUS sekurangnya 4 kali setahun

ISU PENYELESAIAN

7. Kohort 2(Saringan 6) Jumlah sekolah : 89 buah Belum capai KPI Literasi = 21 buah Belum capai KPI numerasi= 15 buah

8. Kohort 3(Saringan 3) Jumlah sekolah : 89 buah Belum capai KPI Literasi = 55 buah Belum capai KPI numerasi= 35 buah

Hanya numerasi kohort 2 yang telah mencapai KPI 95.83%

Murid yang baru masuk ke aliran perdana sering ketinggalan berbanding murid perdana yang sedia ada.

Pemantauan berfokus serta pemantauan susulan perlu dilaksanakan ke atas sekolah-sekolah pilihan. Perkara-perkara yang diambil kira ialah:

-Murid tegar/LINUS - Murid baru ke perdana - Konstruk yang masih gagal dikuasai. - Fail LINUS mudah diakses

ISU PENYELESAIAN

9. Murid LINUS Tegar dan LINUS perlu diajar dan dibimbing secara individu dan khusus berdasarkan penguasaan konstruk-konstruk.

10. Pengetahuan guru LINUS terbatas tentang cara menangani murid linus dan tegar dalam proses mendapatkan rujukan doktor bagi mengesahkan murid berkeperluan khas.

11. Pihak pentadbir kurang jelas tentang tugas guru pemulihan khas LINUS.

12. Kegagalan mempelbagaikan PdP.

Guru dikehendaki menyediakan butiran profil dan status murid LINUS Tegar dan LINUS.

Guru mengenalpasti penguasaan murid selepas saringan dan melakukan intervensi berdasarkan analisis item konstruk yang tidak dikuasai.

Menghadiri kursus-kursus anjuran PPD,JPN, BPG dan KPM.

Mendokumentasi semua pekeliling dalam satu fail agar mudah dirujuk.

Bergerak dalam satu pasukan termasuk mempraktik Mentoring and Coaching

ISU PENYELESAIAN

13. Kekeliruan antara guru LINUS dan guru pemulihan mengenai bidang tugas masing-masing dalam menangani murid LINUS.

14. Kurang mempelbagaikan teknik dan kaedah dalam membimbing murid.

15. Saringan tidak dijalankan mengikut prosedur ditetapkan.

16. Pengabaian murid baru dari LINUS ke perdana.

Menggunakan kepakaran Pegawai Pendidikan dan Pemulihan Khas PPD.

Selia bantu oleh Pegawai FasiLINUS dan perkongsian pintar sesama guru di sekolah.

Melaksanakan pemantauan dan selia bantu secara berterusan.

ISU PENYELESAIAN

17. Ketidakhadiran murid yang tidak menentu , terutama murid Sekolah Asli (SKMOA).

18. Murid baru berpindah dari daerah/negeri lain.

Pihak sekolah melakukan kunjungan ke rumah murid-murid termasuk yang terletak jauh ke pedalaman.

- Sesi Kaunseling. - Khidmat nasihat dari JAKOA. - Bertemu Tok Batin.

Meminta guru LINUS dan guru pemulihan memastikan prestasi sebenar murid tersebut dan mengambil tindakan sewajarnya.

ISU PENYELESAIAN

19. Terdapat ibu bapa yang tidak mahu memberi kerjasama jika anak mereka memerlukan rujukan doktor.

20. Membiarkan anak berterusan ponteng sekolah.

21. Murid/Keluarga yang tidak dapat dikesan(SKMOA).

Pihak sekolah membuat perjumpaan dengan ibu bapa untuk sesi perbincangan bagi menyelesaikan masalah ini.

Menasihati ibu bapa secara berhemah.

Mengambil tindakan mengikut undang-undang sekolah.

PROGRAM / AKTIVITI

PROGRAM KHAS

Memperkasa Kepimpinan Instruksional Dan Transformasional

BIL.

AKTIVITI

OBJEKTIF

SASARAN

STATUS PELAKSANAAN

1Mesyuarat Jawatankuasa LINUS

Mewujudkan perkongsian penambahbaikan pelaksanaan LINUS

AJK Linus Daerah

1. 9 Jan 20122. 8 Feb 20123. 21 Jun 20124. 10 Okt 2012

2

Taklimat Pengurusan dan Pentadbiran Program Linus dan Pemantauan LINUS

Memastikan semua pihak akur kepada garis panduan yang telah ditetapkan.

Penolong Kanan Pentadbiran

Dilaksanakan pada 10 Feb 2012

Akan dilaksanakan pada: 27 Dis 2012

3Taklimat Pengedaran Instrumen Saringan.

Memastikan perjalanan saringan mengikut prosedur yang ditetapkan.

SU LINUS1. 30 Mac 20122. 11 Mei 20123. 13 Jul 2012

4Program Penanda Aras

Memberi kefahaman dan meningkatkan motivasi kendiri dalam pelaksanaan Program LINUS

Pegawai Meja & Pegawai Fasilinus

Akan dilaksanakan pada :

6 – 7 Nov 2012

PROGRAM/AKTIVITI 2012

Membangun Dan Meningkatkan Kualiti Warga Pendidikan

BIL.

AKTIVITI OBJEKTIF

SASARAN

STATUS PELAKSANAAN

1Pemantapan PdP Guru Linus

Peningkatan Pedagogi guru

Guru-guru LINUS di sekolah yang masih ada pelajar LINUS dan LINUS Tegar

26 Nov 2012

2Pemantapan PdP Guru Linus

Memantapkan Pedagogi guru Linus

Sekolah yang mempunyai murid tegar

27 Nov 2012

3Bengkel Penyediaan Bahan Bantu Mengajar

Meningkatkan Profesionalisme guru Linus.

Guru LINUS18 – 19 Julai 2012 di SK Raja Perempuan Muzwin

4Lawatan Penanda Aras JU LINUS ke Kuala Selangor

Peningkatan pengurusan dan pencapaian LINUS

Guru LINUS bagi sekolah yang belum mencapai 100%.

22 – 23 Nov 2012

5Lawatan Penanda Aras Pegawai Akademik dan JU Zoom A

Peningkatan PdP Guru Sekolah Rendah

Pegawai Akademik dan Guru ‘Cemerlang’ SR Pilihan

2 – 4 Nov 2012



Membudayakan Headcount Dalam Organisasi

BIL.

AKTIVITI OBJEKTIF

SASARANSTATUS

PELAKSANAAN

1Bengkel Pengisian Data On-Line (mengikut kelompok)

1. Melicinkan lagi urusan pengurusan data Guru Linus

SU LINUS

1. 25 Apr 20122. 28 Mei 20123. 27, 30, 31 Julai

20124. 30 – 31 Okt 2012


Melaksanakan Pemantauan Dan Penyeliaan Secara Bersepadu Di Semua Peringkat

BIL.

AKTIVITI OBJEKTIF SASARANSTATUS

PELAKSANAAN

1. Pemantauan LINUS

1. Membantu pihak sekolah mengatasi masalah yang dikenalpasti.

2. Membimbing guru dalam pelaksanaan PdP.

1. Guru Tahun 1, Tahun 2 & Tahun 3

2. Guru Pemulihan

Jan – Okt 89 buah sekolah


Memantapkan Pelaksanaan Program Kecemerlangan Dan Program Khas

BIL.

AKTIVITI

TEMPATBIL.

PESERTA

SASARANSTATUS

PELAKSANAAN

1Kem LINUS (Kohort 1)

Kompleks Latihan Perhutanan, Sungai Siput (U)

76 orang Murid Linus 11 – 12 Jul 2012

2 Kem LINUS Taiping Golf Resort 50 orang

Guru Literasi dan Numerasi sekolah belum mencapai 100%.

11 – 12 Jul 2012

3Bengkel Pelaksanaan Kem LINUS (Kohort 1)

Dewan PPD KK 36 orang

Guru Besar dan Guru Pemulihan (Sekolah yang terlibat)

1 Okt 2012

4Bengkel Pelaksanaan Kem LINUS (Kohort 1)

Dewan PPD KK 78 orang

Guru Besar dan Guru Pemulihan (Sekolah yang terlibat)

Akan dilaksanakan pada : 29 Okt 2012

5Kem LINUS (Kohort 2)

Kompleks Latihan Perhutanan, Sungai Siput (U)

209 orangSekolah yang mempunyai murid tegar

11 – 12 Jul 2012

PROGRAM KHAS

GeLiGa

BIDANG/UNIT LINUS

NAMA PROGRAM/AKTIVITI

PROGRAM GELOMBANG LINUS TAHUN TIGA (GeLiGA)

TARIKH OGOS – OKTOBER 2012

MASA WAKTU PdP SEKOLAH

SASARAN SEKOLAH YANG TIDAK MENCAPAI KPI KOHORT 1

JUMLAH SEKOLAH 11 BUAH (SELEPAS SARINGAN 8)

PENGANJUR UNIT LINUS PPD KUALA KANGSAR

PROGRAM KHAS GeLiGa

OBJEKTIF PROGRAM/AKTIVITI

1. Memastikan sekolah-sekolah yang terlibat dapat mencapai KPI yang ditetapkan iaitu 100%.

2. Memastikan sekolah-sekolah yang terlibat melaksanakan program-program dan PdP yang berkesan untuk mencapai KPI.

3. Mengenalpasti konstruk kelemahan sebenar murid yang terlibat.4. Memberi idea atau cadangan kepada pihak sekolah untuk mengatasi masalah

murid yang terlibat.

PENGISIAN5. Bertemu dengan pihak pentadbir dan guru LINUS serta guru pemulihan bagi

membincangkan cara bagi mencapai KPI yang ditetapkan.6. Membuat pencerapan PdP untuk guru LINUS dan guru pemulihan serta memberi

idea dan pandangan untuk memperkemaskan PdP.7. Pegawai FasiLINUS menyaring murid untuk melihat potensi murid samada boleh

ke aliran perdana.8. Membuat refleksi kearah mencapai KPI daripada hasil selia bantu di atas

bersama pihak pentadbir dan guru.9. Membuat selia bantu susulan.

PROGRAM KHAS

GeLiGa

KEKUATAN

1. Sokongan semua Pegawai PPDKK2. Pihak sekolah sentiasa bersedia untuk diselia bantu3. Guru-guru yang berpengalaman dalam menjalankan

PdP LINUS.4. Murid yang telah dikenalpasti kategori LINUS selepas

saringan 8

PROGRAM KHAS

GeLiGaPENCAPAIAN

Kesemua sekolah telah berjaya diselia bantu menerusi program GeLiGa.

CADANGAN KEPADA PIHAK SEKOLAH

Murid LINUS statik mesti dibimbing oleh guru pemulihan secara intensif sebelum saringan 9 berakhir.

Merujuk murid yang statik ini kepada pihak jabatan kesihatan untuk mendapatkan pemeriksaan.

Pihak pentadbir sekolah diminta melakukan pencerapan berkala dengan lebih kerap

Jika ada masalah pihak sekolah diminta segera menghubungi pegawai FasiLINUS untuk tindakan selanjutnya.

PROGRAM KHAS

GEGEM 369

BIDANG/UNIT LINUS

NAMA PROGRAM/AKTIVITI

PROGRAM GEMPUR GEMILANG SARINGAN 3,6 & 9 (GEGEM 369)

TARIKH SEPTEMBER-OKTOBER 2012

MASA WAKTU P&P SEKOLAH

SASARANSEKOLAH YANG TIDAK MENCAPAI KPI KOHORT 1,2

dan 3 FOKUS UTAMA KOHORT 1 dan 2

JUMLAH SEKOLAH 36 BUAH

PENGANJUR UNIT LINUS PPD KUALA KANGSAR

PROGRAM KHAS

GEGEM 369

OBJEKTIF PROGRAM/AKTIVITI

Memastikan sekolah-sekolah yang terlibat dapat mencapai KPI yang ditetapkan iaitu 100%.

Mentadbir saringan mengikut prosedur yang dikehendaki oleh LPM seperti dalam manual.

PENGISIAN

Bertemu dengan pihak pentadbir dan guru LINUS serta guru pemulihan bagi membincangkan cara bagi mencapai KPI yang ditetapkan.

Membuat pencerapan PdP dan saringan untuk guru LINUS

Membuat selia bantu susulan.

PROGRAM KHAS

GEGEM 369

KEKUATAN Sokongan semua Pegawai PPDKK Pihak sekolah sentiasa bersedia untuk diselia bantu Guru-guru yang berpengalaman dalam menjalankan PdP LINUS. Murid yang telah dikenalpasti kategori LINUS selepas saringan 8

KELEMAHAN

Keutamaan sekolah-sekolah kepada program UPSR Terdapat guru-guru yang tidak membaca manual pentadbiran saringan. Kurang pemantauan dan seliaan dari pihak pentadbir . Terdapat sekolah yang mempunyai guru ganti untuk guru LINUS dan guru

pemulihan.

PROGRAM KHAS

GEGEM 369

PENCAPAIAN

Kesemua sekolah sasaran telah berjaya diselia bantu menerusi program GEGEM 369.

CADANGAN KEPADA PIHAK SEKOLAH

Pihak pentadbir sekolah diminta melakukan pencerapan berkala dengan lebih kerap.

Jika ada masalah pihak sekolah diminta segera menghubungi pegawai FasiLINUS untuk tindakan selanjutnya.

Jika guru pemulihan tidak hadir, saringan mesti dijalankan oleh guru LINUS.

Guru ganti tidak dibenarkan menjalankan saringan LINUS.

PERANCANGAN SETERUSNYA


Bagi memastikan murid LINUS kohort 2 dan 3 mencapai KPI 100%(Kohort 2) dan 95%(kohort 3) pada 2013 (kecuali murid berkeperluan khas), perancangan berikut dibuat bagi mencapai kualiti dan kuantiti:

Kualiti :

o memperkukuh konstruk 9 hingga 12 walaupun murid telah memasuki aliran perdana.

o memantapkan peranan guru BM/Matematik Tahun 3 dan Pegawai FasiLINUS

melalui Kursus Kelestarian dan Peningkatan Profesionalisme FasiLINUS.

Kuantiti :

o menggerakkan 6 orang Pegawai FasiLINUS di PPD untuk membantu dan membimbing sekolah-sekolah dalam kawalan masing-masing.

o meneruskan usaha berkerjasama dengan Kementerian Kesihatan Malaysia (KKM) untuk mengesahkan murid berkeperluan khas dalam kalangan murid LINUS Tegar walaupun Program Outreach baru selesai.


Perjumpaan pihak sekolah yang tidak mencapai KPI dengan PPD dijalankan secara berkala diteruskan dua minggu sekali.

Lawatan pengesanan dan khidmat bantu oleh Pegawai FasiLINUS ke sekolah-sekolah yang masih ada murid LINUS Tegar dan LINUS selepas Saringan 3 dan 6 dipergiatkan.

Meningkatkan pengetahuan guru dengan pendekatan dan kaedah PdP yang berkesan-elemen yang perlu diterapkan melibatkan minds on, hands on,audio, visual dan kontekstual.

Mewujudkan kolaboratif antara guru LINUS dan guru pemulihan untuk memantapkan penguasaan murid.

Membudayakan program LINUS di sekolah.


Sesi Perkongsian Pintar Amalan Terbaik dalam kalangan Pegawai FasiLINUS melibatkan anjuran pihak kementerian, JPN dan PPD. Ianya bertujuan untuk berkongsi amalan terbaik yang dilaksanakan oleh PPD di negeri Perak dapat dikongsikan dengan semua pegawai FasiLINUS PPD Kuala Kangsar.

6 Pegawai FasiLINUS bersama 89 orang guru LINUS/Pemulihan akan meneruskan usaha membimbing murid LINUS Tegar dan LINUS selepas setiap saringan secara lebih intensif.


Pelaksanaan Lesson Study untuk sekolah-sekolah yang belum mencapai sasaran

Meneruskan usaha berkongsi bahan PdP semasa melawat bimbingan ke sekolah.

Perbincangan berhubung Konstruk Literasi dan Numerasi dengan ibubapa yang masih ada anak status LINUS Tegar dan LINUS khususnya selepas Saringan 3 dan Saringan 6 dilaksanakan oleh pihak sekolah.

Meminta pihak sekolah mengadakan Taklimat LINUS kepada semua ibu bapa semasa pendaftaran Tahun 1 dengan memasukkan maklumat berkaitan konstruk mulai 2013


Tumpuan khas untuk murid LINUS Tegar dan LINUS berdasarkan Saringan 3(kohort 3) dan 6(kohort 2).

Antara Program yang akan diteruskan pada 2013;

- GeLiGa - GEGEM 369 - Kem Sifar LINUS - Kem Outreach

TERIMA KASIH

MURID TERBELALINUS BERJAYA


laporan impak pelan intervensi linus

Documents