i

LAPORAN PENINJAUAN (REVIEW), REVISI DAN

PENGEMBANGAN KURIKULUM UNIVERSITAS 2015

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA TAHUN 2015

ii

Peninjauan dan Pengembangan Kurikulum

UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

Kode Dokumen : UIN-POS-AKAD-38

Revisi : 1

Tanggal : September 2015

Diajukan oleh : Wakil Rektor Bidang Akademik Dr. Fadhilah Suralaga, M.Si. NIP. 195612231983032001

Dikendalikan oleh : Lembaga Penjaminan Mutu

Dr. Sururin, M. Ag NIP. 197103191998032001

Disetujui oleh : Rektor Prof. Dr. Dede Rosyada, M.A NIP. 19571005198703 1 003

iii

Tim Penyusun Revisi dan Pengembangan Kurikulum Universitas

Pimpinan Universitas: Prof. Dr. Dede Rosyada, MA Dr. Fadhilah Suralaga, M.Si

Pimpinan fakultas: Prof. Dr. Ahmad Thib Raya, MA Muhammad Zuhdi, M. Ed, Ph.D Prof. Dr. Sukron Kamil, MA Dr. H. Muhammad Farkhan, M.Pd Prof. Dr. Masri Mansoer, MA Prof. Dr. M. Ikhsan Tanggok, M.Si Dr. Asep Saepudin Jahar, MA Dr. Euis Amalia, M.Ag Dr. Arief Subhan, M.Ag Dr. Suparto, S.Ag., M.Ed Prof. Dr. Abd. Mujib, M.Ag Dr. Abdul Rahman Shaleh., M.Psi Dr. Hamka Hasan, Lc., MA Dr. M. Arief Mufraini, Lc., MA Dr. Amilin SEAK., M.Si Dr. Agus Salim, M.Si Dr. Ir. Elpawati, MP Prof. Dr. H. Arief Sumantri, M.Kes Prof. Dr. dr. Sardjana, SpOG (K), SH Prof. Dr. Zulkifli, MA Dr. Dzuriyatun Toyibah, M.Si, MA Prof. Dr. Masykuri Abdillah Prof. Dr. Didin Saepuddin, MA Dr. J.M. Muslimin, MA

Himpunan alumni IKALUIN (Ikatan Alumni UIN Syarif Hidayatullah)

Pengguna lulusan: 1. Mahkamah Konstitusi 2. DPD RI 3. DPR RI 4. DPRD Provinsi Banten 5. Pondok pesantren 6. KPU Pusat 7. Bawaslu pusat 8. LIPI

iv

Reviewer Eksternal / pakar / organisasi profesi:

1. Deputi BidangPencegahan, Perlindungan dan Deradikalisasi BNPTM : Mayor Jenderal Agus Surya Bakti.

2. Ketua Kajian Islam Timur Tengah Universitas Indonesia : Dr Muhammad Luthfi

3. Kandidat Doktor Deakin University Melbourne Australia :

Badrus Shaleh

4. Direktur Lembaga Kajian Islam dan Perdamaian/LaKIP: Prof Dr Bambang Pranowo

5. Dosen Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya: Dr Masdar Hilmy

6. Direktur International Center for Islam and Pluralism/ICIP Jakarta: Dr Syafiq Hasyim

7. VP Sales-Business Market of Biznet: Yudie Haryanto

v

Lembar Pengesahan

Kurikulum UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

Tim Verifikasi Kurikulum Senat Universitas:

Ketua : Prof. Dr. H. Zainun Kamaluddin Fakih, MA

Anggota : dr. Femmy Nurul Akbar, S.PD.

: Prof. Dr. Ahmad Thib Raya, MA.

: Prof. Dr. Armai Arief, M.Ag.

Jakarta, 1 September 2015

Menyetujui, Rektor,

vi

Daftar Isi

Tim Penyusun ................................................................................................................. iii

Lembar Pengesahan ....................................................................................................... v

Daftar Isi ......................................................................................................................... vi

Kata Pengantar ................................................................................................................ vii

Struktur Kurikulum Universitas ...................................................................................... 1

A. Identitas Universitas ................................................................................................ 2

B. Visi, Misi, dan tujuan Universitas ............................................................................ 3

C. Profil Lulusan Universitas ........................................................................................ 3

D. Capaian Pembelajaran (program outcome) ............................................................ 4

E. Capaian Pembelajaran mata kuliah (program learning outcome) .......................... 6

F. Bahan kajian ............................................................................................................ 8

G. Besaran sks mata kuliah .......................................................................................... 8

H. Deskripsi dan matriks mata kuliah ......................................................................... 8

I. Perubahan dari kurikulum sebelumnya .................................................................. 11

J. Dokumentasi Kegiatan Sosialisasi ............................................................................ 13

vii

Kata Pengantar

Assalamu’alaikum wr.wb

Puji dan syukur kita kepada Allah SWT, Zat yang Maha membolak-balikkan hati

dan pendirian, yang masih menetapkan hati kita, untuk mengikuti syariat-Nya dengan

penuh ketundukan, ketaatan, dan keikhlasan. Selawat serta salam, kita sanjungkan kepada

Rasulullah SAW. Kurikulum yang paling sempurna adalah Al Qur’anul Karim yang dititipkan

Allah kepada Nabi Muhammad SAW, tidak ada revisi hingga akhir dunia.

Konteks diatas tentu saja hal ini sangat berbeda dengan kurikulum yang dibuat

oleh manusia. Sehebat apapun usaha kita untuk meramu konten kurikulum, tetap saja

diperlukan pemutakhiran dan penyempurnaan, setelah tiga sampai lima tahun

pemberlakuan. Hal ini untuk menjamin relevansi antara hasil pembelajaran dengan

tuntutan pemanfaat lulusan. Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) yang sudah di terapkan

di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta masih belum optimal diadopsi oleh program studi. Hal ini

bisa jadi juga karena kurangnya pemahaman tentang konsep tersebut, serta kurangnya

kemampuan untuk menerapkan konsep tersebut ke dalam kurikulum.

Baru-baru ini, konsep Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) memberikan

tantangan baru kepada semua program studi untuk mengembangkannya. Oleh karena itu,

laporan Peninjauan dan pengembangan kurikulum ini dipandang perlu untuk di lakukan

terhadap pelaksanaan kurikulum yang telah di gunakan. Banyak sekali faktor yang harus

dipertimbangkan dalam penyusunan atau revisi kurikulum. Selain kondisi internal program

studi, kondisi dan tuntutan kebutuhan masyarakat terhadap lulusan program studi, serta

sistem nilai yang berlaku dalam masyarakat tersebut juga harus menjadi dasar pijak

pembuatan dan revisi kurikulum. Kurikulum program studi di perguruan tinggi juga harus

mampu menjawab tantangan regional dan internasional, agar para lulusan yang dihasilkan

memiliki kompetensi yang memadai untuk bersaing di masa mendatang.

Indeks daya saing global (Global Competitiveness Index) Indonesia telah

meningkat dibandingkan tahun lalu. Indonesia kini berada di peringkat 34 dari 144 negara.

Menurut World Economic Forum dalam Global Competitiveness Report 2014-2015, daya

viii

saing Indonesia sudah berada di atas Spanyol, Portugal, Kuwait, Turki, dan Italia. Namun

demikian, di kawasan ASEAN, peringkat Indonesia ini masih kalah dengan tiga negara

tetangga, yaitu Singapura yang berada di peringkat 2, Malaysia di peringkat 20, dan

Thailand yang berada di peringkat ke- 31. Saya meyakini bahwa jika semua program studi

di semua perguruan tinggi di Indonesia memiliki kurikulum yang relevan dengan tuntutan

dan kebutuhan para pemangku kepentingan, maka Indonesia akan segera menjadi negara

terdepan untuk kawasan ASEAN.

Pemberlakuan Masyarakat Ekonomi ASEAN di akhir tahun ini mungkin akan

menjadi awal untuk mengukur kembali setiap perubahan yang kita lakukan, termasuk yang

berkaitan dengan revisi dan penyempurnaan kurikulum di perguruan tinggi UIN Syarif

Hidayatullah Jakarta ini. Akhirulkalam kita semua berdoa dan berharap, semoga laporan

peninjauan kurikulum ini benar-benar akan menjadi tonggak awal untuk menghasilkan

rumusan kurikulum yang lebih baik, lebih relevan, serta lebih efektif dan efesien dalam

pelaksanaan. Dan semoga Allah SWT selalu meridhai dan memberi kita hidayah untuk

berada di jalan yang benar, yang sesuai dengan ajaran dan syariat Al-Quran.

Wassalamu’alaikum wr.wb

Jakarta, September 2015

Rektor,

1

Struktur Kurikulum

UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

A. Identitas

Nama Perguruan Tinggi : Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta

Alamat : Jl. Ir. H. Juanda No. 95 Ciputat 15412, Jakarta Indonesia

No. Telepon : +62-21 7401925

No. Faksimile : +62-21 7402982

Homepage dan E-Mail : www.uinjkt.ac.id

e-mail : info@uinjkt.ac.id

Nomor dan Tanggal

SK Pendirian Institusi : 1. Ketetapan Menteri Agama No. 1 Tahun 1957, tanggal 1

Juni 1957

2. Keputusan Presiden RI No. 031 Tahun 2002, tanggal 20

Mei 2002

Fakultas yang dikelola : 1. Fakultas ilmu tarbiyah dan keguruan

2. Fakultas Adab dan Humaniora

3. Fakultas Ushuluddin

4. Fakultas Syari’ah dan Hukum

5. Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi

6. Fakultas Dirasat Islamiyah

7. Fakultas Psikologi

8. Fakultas Ekonomi dan Bisnis

9. Fakultas Sains dan Teknologi

10. Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan

11. Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik

2

B. Visi, Misi, dan tujuan

1. Visi

UIN Syarif Hidayatullah Jakarta menjadi universitas kelas dunia dengan keunggulan

integrasi keilmuan, keislaman, dan keindonesiaan.

2. Misi

a. Melakukan reintegrasi keilmuan pada tingkat ontologi, epistimologi dan

aksiologi sehingga tidak ada lagi dikhotomi anatar ilmu umum dan ilmu agama;

b. Memberikan landasan moral terhadap pengembangan ilmu pengetahuan dan

teknologi (Iptek) dan melakukan pencerahan dalam pembinaan iman dan taqwa

(Imtaq) sehingga Iptek dan Imtaq dapat sejalan;

c. Mengartikulasikan ajaran Islam secara ilmiah akademis kedalam konteks

kehidupan masyarakat, sehingga tidak ada lagi jarak antara nilai dan perspektif

agama dengan sofisme masyarakat;

d. Meningkatkan kualitas penyelenggaraan pendidikan dan mengembangkan

aspek keislaman, keilmuan, kemanusiaan, kemodernan, dan keindonesiaan;

e. Meningkatkan kualitas penelitian dan pengabdian yang bermanfaat untuk

kepentingan ilmu dan masyarakat;

f. Membangun tata kelola Universitas yang baik dan manajemen yang profesional

dalam mengelola sumber daya perguruan tinggi sehingga menghasilkan

pelayanan prima kepada sivitas akademika dan masyarakat;

g. Membangun kepercayaan dan kerja sama dengan lembaga regional, nasional,

dan internasional;

h. Meningkatkan pelayanan kepada masyarakat dalam rangka memajukan

kesejahteraan umum dan mencerdaskan kehidupan bangsa dengan

memberikan fleksibilitas dalam pengelolaan keuangan berdasarkan prinsip

efisiensi dan produktivitas, dan penerapan praktik bisnis yang sehat.

3. Tujuan

a. Menghasilkan sarjana (lulusan) yang beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia

serta memiliki keunggulan kompetitif dalam persaingan global;

3

b. Menyiapkan peserta didik agar menjadi warga negara dan anggota masyarakat

yang memiliki kemampuan akademik, profesi, dan atau vokasi yang kompetitif

serta dapat mengembangkan ilmu agama Islam, sains dan teknologi, serta seni;

c. Menyebarluaskan ilmu agama Islam, sains dan teknologi, serta seni yang dijiwai

oleh nilai keislaman, dan meningkatkan taraf hidup masyarakat dan

memperkaya budaya nasional.

C. Profil Lulusan Universitas

Program sarjana:

1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks

pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang

memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang

keahliannya.

2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.

3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan

teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan

keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka

menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik

hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya

dalam laman perguruan tinggi.

4. Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau

laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.

5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah

di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.

6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing,

kolega sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.

7. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan

supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada

pekerja y berada di bawah tanggung jawabnya.

8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di

bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.

4

9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan

kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

10. Menggunakan bahasa Indonesia untuk tujuan akademik.

11. Menggunakan bahasa Arab dasar.

12. Menggunakan bahasa Inggris untuk tujuan akademik.

13. Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi dengan tepat dan

bertanggungjawab.

14. Memiliki kemampuan soft skill sesuai dengan tuntutan profesi (berfikir kritis,

kewirausahaan, leadership, teamwork).

D. Capaian Pembelajaran (program outcome)

1. Setiap lulusan program studi harus memiliki sikap sebagai berikut:

a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap serta

perilaku yang sesuai dengan ajaran Islam.

b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan

agama, moral, dan etika.

c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,

bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.

d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki

nasionalisme serta tanggungjawab pada negara dan bangsa (menjadi warga

negara yang baik dan partisipatif).

e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan,

serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.

f. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap

masyarakat dan lingkungan.

g. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.

h. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.

i. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya

secara mandiri.

j. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

2. Setiap lulusan program studi harus memiliki pengetahuan sebagai berikut:

5

Menguasai konsep teoretis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep

teoretis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam serta

mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural.

3. Setiap lulusan program studi harus memiliki keterampilan umu sebagai berikut:

a. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam

konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi

yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan

bidang keahliannya;

b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;

c. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu

pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai

humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika

ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni;

d. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk

skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan

tinggi;

e. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian

masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;

f. mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing,

kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.

g. mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan

melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang

ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya;

h. mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada

di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara

mandiri;

i. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan

kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;

6

E. Capaian Pembelajaran mata kuliah penciri Universitas (program learning

outcome)

1. Menyelaraskan /menghubungkan / mengintegrasikan antara disiplin ilmu (bidang

kajian) dengan ajaran Islam.

2. Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi dengan tepat dan bertanggung

jawab.

3. Menggunakan bahasa inggris untuk tujuan akademik.

4. Menggunakan bahasa arab dasar.

5. Memiliki kemampuan soft skills sesuai dengan tuntutan profesi (berfikir kritis,

kewirausahaan, leadership, teamwork).

F. Bahan kajian

Bahan kajian matakuliah penciri universitas adalah sebagai berikut:

No. Nama matakuliah Bahan kajian

1. Studi Islam Materi utama yang disajikan adalah berkenaan dengan hukum Islam yang ditinjau dari berbagai aspek yang melingkupinya. Aspek-aspek yang melingkupi tersebut antara lain adalah 1) pengertian dan perbedaan antara Syari’ah, hukum, dan hukum Islam, 2) sumber hukum Islam, 3) ushul fiqh dan metode penetapan hukum, 4) fiqh dan proses kelahiran mazhab, 5) mazhab-mazhab fiqh dalam Islam, 5) perbandingan mazhab, dan 6) hukum Islam beserta berbagai macam variasi dan pengamalannya di Indonesia.

2. Bahasa Inggris Mahasiswa dapat menyampaikan ide dan gagasan dalam Bahasa Inggris lisan dengan gramatika dan kosa kata yang berterima dalam komunikasi harian misalnya dalam perkenalan, bertegur sapa dll. Menyampaikan ide dan gagasan dalam Bahasa Inggris lisan dengan gramatika dan kosa kata yang berterima dalam komunikasi akademik misalnya presentasi, diskusi dll. Menyampaikan ide dan gagasan dalam Bahasa Inggris tulis dengan gramatika dan kosa kata yang berterima misalnya dalam menulis pesan, surat pribadi, bisnis. Menyampaikan ide dan gagasan dalam Bahasa Inggris tulis dengan gramatika dan kosa kata yang berterima dalam komunikasi akademik misalnya meringkas artikel pendek dll.

7

No. Nama matakuliah Bahan kajian

3. Islam Dan Ilmu Pengetahuan / Filsafat Ilmu

Pengertian Filsafat Pengertian Ilmu (Science) Pengertian Filsafat Ilmu dan Agama, Menjelaskan Sejarah sains, Menjelaskan tokoh Muslim di bidang sains, Perkembangan ontologi ilmu, epistemologi, dan aksiologi, Perkembangan sumber ilmu dan kebenaran ilmiah, Perkembangan Al-Qur’an dan sains, Perkembangan Islam dan Manusia.

Islam dan Psikologi: Memahami perilaku manusia, Kepribadian, Islam dan Kesehatan, Perkembangan Islam, Teknologi, dan Perekayasaan, Perkembangan Islam dan alam semesta Pelestarian sumber daya alam (air, udara, dan lain2), Perkembangan Islam dan Pertanian, Terapan keilmuan bidang program studi.

4. Bahasa Arab Mufrad dan Jamak, Nakirah dan Ma’rifah, Al-fi’lu al- Madli, al-Fi’ilu al- Mudlori’, Fi’il Amr

Nakirah dan Ma’rifah, WazanTsulatsi Mazid bi Harfin, Wazan Tsulatsi Mazid bi Harfain

Wazan Tsulatsi Mazid bi Tsalatsati Ahruf, ‘Umdah al- Jumlah, Khobar dan variannya.

al-Mafa’il.

4. Praktikum Qiroah dan Ibadah

Praktikum Qira’at adalah Praktik Membaca Al-Qur’an secara fasih dan benar, sesuai dengan Kaidah – kaidah Ilmu Tajwid, serta menghafal beberapa surat-surat al-Qur’an yang pendek dan surat-surat pilihan. Pada mata kuliah ini, mahasiswa diajarkan ilmu tajwid, makhorijul huruf, untuk menambah wawasan pengetahuan tentang teori-teori yang terkait dengan cara membaca yang baik dan benar, sehingga pada akhir mata kuliah ini, mahasiswa dapat membaca al-Qur’an dengan fasih, baik dan benar. Untuk mempermudah proses belajar mata kuliah ini, mahasiswa dapat dikelompokkan pada 3 kelompok, yang dilihat dari kemampuan membaca dan menulis al-Qur’an, dengan melakukan tes awal. Kelompok Pertama, mahasiswa yang mampu membaca dan menulis alquran dengan baik dan benar. Kelompok ini langsung bisa diberikan tugas untuk menghafal surat-surat al-Qur’an sebagaimana yang sudah ditentukan dalam silabus. Kelompok kedua, mahasiswa mampu membaca dan menulis al-Qur’an, tetapi belum menguasai teori dan praktiknya sesuai dengan ilmu tajwid. Kelompok ketiga, mahasiswa yang belum lancar menulis dan membaca al-Qur’an. Kelompok ketiga ini harus mendapat treatment khusus, bisa dengan cara menambah jam pertemuan, atau disarankan untuk mengikuti bimbingan khusus, baik

8

No. Nama matakuliah Bahan kajian

yang diselenggarakan di dalam kampus, maupun yang diselenggarakan di luar kampus.

G. Besaran sks mata kuliah

Besaran sks matakuliah dilakukan dengan mempertimbangkan keluasan dan

kedalaman mata kuliah; dan jumlah sks program studi, dengan menggunakan rumus:

𝑆𝑀𝐾 =𝐿𝐷

∑𝐿𝐷𝑥𝑆𝑃

Keterangan: SMK : sks matakuliah SP : total sks yang ditetapkan program studi L : keluasan (banyak pokok bahasan bidang ilmu dalam mata kuliah) D : kedalaman capaian pembelajaran sesuai dengan tingkat kemampuan kognitif Benjamin Bloom.

H. Distribusi Matakuliah

Mata kuliah penciri universitas:

No. Nama matakuliah sks

1. Studi Islam 4

2. Bahasa Inggris 3

3. Islam Dan Ilmu Pengetahuan / Filsafat Ilmu 3

4. Bahasa Arab 3

4. Praktikum Qiroah dan Ibadah 2

I. Deskripsi dan matriks mata kuliah penciri universitas

No. Nama Mata kuliah Deskripsi

1. Studi Islam Mata kuliah ini merupakan matakuliah wajib penciri universitas yang bertujuan : memberikan pemahaman tentang dasar-dasar pengetahuan agama Islam bagi para mahasiswa yang mengambil konsentrasi non-kajian Islam. Materi utama yang disajikan adalah berkenaan dengan hukum Islam yang ditinjau dari berbagai aspek yang melingkupinya. Aspek-aspek yang

9

No. Nama Mata kuliah Deskripsi

melingkupi tersebut antara lain adalah 1) pengertian dan perbedaan antara Syari’ah, hukum, dan hukum Islam, 2) sumber hukum Islam, 3) ushul fiqh dan metode penetapan hukum, 4) fiqh dan proses kelahiran mazhab, 5) mazhab-mazhab fiqh dalam Islam, 5) perbandingan mazhab, dan 6) hukum Islam beserta berbagai macam variasi dan pengamalannya di Indonesia. Di samping membicarakan istilah-istilah teknis yang terkait dengan hukum Islam, materi yang disampaikan juga terkait dengan proses pengambilan dan penetapan sebuah produk hukum dalam Islam. Hal ini penting diajarkan agar para mahasiswa tidak ber-taqlid buta terhadap suatu mazhab atau pendapat seorang imam mazhab. Melalui mata kuliah ini, setidaknya mahasiswa diharapkan dapat menjadi seorang muttabi’ (pengikut mazhab) yang mengetahui argumentasi rasional dibalik penetapan sebuah hukum. Sejalan dengan itu, mata kuliah ini tidak dimaksudkan untuk menyeragamkan pemahaman dan pengamalan fiqh/hukum Islam di kalangan mahasiswa. Dan karena itu, materi yang disampaikan akan digali dari berbagai mazhab (comparative studies) sehingga mahasiswa dapat memberikan perspektif mandiri terhadap materi yang diajarkan.

2. Bahasa Inggris Mata kuliah ini merupakan matakuliah wajib penciri universitas yang bertujuan : meningkatkan kemampuannya memahami tata bahasa dan memperkaya kosa kata nasional dan internasional berbasis kompetensi. Bahan kajiannya meliputi : Mahasiswa dapat menyampaikan ide dan gagasan dalam Bahasa Inggris lisan dengan gramatika dan kosa kata yang berterima dalam komunikasi harian misalnya dalam perkenalan, bertegur sapa dll. Menyampaikan ide dan gagasan dalam Bahasa Inggris lisan dengan gramatika dan kosa kata yang berterima dalam komunikasi akademik misalnya presentasi, diskusi dll. Menyampaikan ide dan gagasan dalam Bahasa Inggris tulis dengan gramatika dan kosa kata yang berterima misalnya dalam menulis pesan, surat pribadi, bisnis. Menyampaikan ide dan gagasan dalam Bahasa Inggris tulis dengan gramatika dan kosa kata yang

10

No. Nama Mata kuliah Deskripsi

berterima dalam komunikasi akademik misalnya meringkas artikel pendek dll.

3. Islam Dan Ilmu Pengetahuan / Filsafat Ilmu

Mata kuliah ini merupakan matakuliah wajib penciri universitas yang bertujuan : memahami hubungan ilmu, filsafat, dan agama, mengetahui sejarah perkembangan sains dan integrasi ilmu pengetahuan sejak zaman klasik, pertengahan sampai pada periode modern. Kajiannya meliputi aspek penelitian dan penemuan di bidang sains untuk tema-tema tentang manusia, teknologi, kesehatan, psikologi sosial, budaya, politik, ekonomi, dan lain sebagainya.

4. Bahasa Arab Mata kuliah ini merupakan matakuliah wajib penciri universitas yang bertujuan : mengembangkan kemampuan mahasiswa dalam melakukan percakapan sederhana, membaca teks bahasa Arab berharakat, dan menulis kalimat sederhana dalam bahasa Arab bertemakan akidah, ibadah, dan akhlak.

5. Praktikum Qiroah Dan Ibadah

Mata kuliah ini merupakan matakuliah wajib penciri universitas yang bertujuan : memberikan pemahaman melalui praktik Membaca Al-Qur’an secara fasih dan benar , sesuai dengan Kaidah – kaidah Ilmu Tajwid, serta menghafal beberapa surat-surat al-Qur’an yang pendek dan surat-surat pilihan. Pada mata kuliah ini, mahasiswa diajarkan ilmu tajwid, makhorijul huruf, untuk menambah wawasan pengetahuan tentang teori-teori yang terkait dengan cara membaca yang baik dan benar, sehingga pada akhir mata kuliah ini, mahasiswa dapat membaca al-Qur’an dengan fasih, baik dan benar. Untuk mempermudah proses belajar mata kuliah ini, mahasiswa dapat dikelompokkan pada 3 kelompok, yang dilihat dari kemampuan membaca dan menulis al-Qur’an, dengan melakukan tes awal. Kelompok Pertama, mahasiswa yang mampu membaca dan menulis alquran dengan baik dan benar. Kelompok ini langsung bisa diberikan tugas untuk menghafal surat-surat al-Qur’an sebagaimana yang sudah ditentukan dalam silabus. Kelompok kedua, mahasiswa mampu membaca dan menulis al-Qur’an, tetapi belum menguasai teori dan praktiknya sesuai dengan ilmu tajwid. Kelompok ketiga, mahasiswa yang belum lancar menulis dan

11

No. Nama Mata kuliah Deskripsi

membaca al-Qur’an. Kelompok ketiga ini harus mendapat treatment khusus, bisa dengan cara menambah jam pertemuan, atau disarankan untuk mengikuti bimbingan khusus, baik yang diselenggarakan di dalam kampus, maupun yang diselenggarakan di luar kampus.

J. Perubahan dari kurikulum sebelumnya

No. Aspek perubahan

Kurikulum sebelumnya

(Kurikulum KBT 2014 )

Kurikulum yang digunakan

(Kurikulum 2015 )

1. Nama kurikulum KBK KKNI

2. Jumlah sks total pada kurikulum

14 sks 15 sks

3. Perubahan nama mata kuliah Bahasa Inggris I dan Bahasa Inggris II

Bahasa Inggris

Filsafat Islam Islam Dan Ilmu Pengetahuan / Filsafat Ilmu

Studi IslamI Islam Dan Ilmu Pengetahuan / Filsafat Ilmu Studi IslamII

Bahasa Arab 1, 2 Bahasa Arab

Praktikum Qiroah Praktikum Qiroah dan Ibadah

Praktikum Ibadah Praktikum Qiroah dan Ibadah

4. Nama matakuliah yang dihapus

Bahasa Arab I dan bahasa Arab II

Bahasa Arab

Studi IslamI dan Studi IslamII

Studi Islam

Praktikum Qiroah Digabung menjadi Praktikum Qiroah dan Ibadah

Praktikum Ibadah

Bahasa Inggris I dan Bahasa Inggris II

Bahasa Inggris

5. Perubahan sks matakuliah tertentu

Praktikum Qiroah

0 sks

12

No. Aspek perubahan

Kurikulum sebelumnya

(Kurikulum KBT 2014 )

Kurikulum yang digunakan

(Kurikulum 2015 )

Praktikum Ibadah

0 sks

Digabung menjadi Praktikum Qiroah dan Ibadah 2 sks

Studi Islam I dan II, 4 sks

Studi Islam 4 sks

Bahasa Inggris I dan II, 4 sks

Bahasa Inggris 3 sks

Filsafat Ilmu 2 sks Islam Dan Ilmu Pengetahuan /

Filsafat Ilmu 3 sks

Bahasa Arab I, dan II, 4 sks

Bahasa Arab 3 sks

Studi Islam I, dan II, 4 sks

Studi Islam 4 sks

Bahasa Inggris I dan II, 4 sks

Bahasa Inggris 3 sks

*) Boleh di tambahkan komponen lainnya sesuai perubahan pada kurikulum program studi

Rekomendasi:

UIN Syarif Hidayatullah Jakarta menerapkan kurikulum kerangka kualifikasi nasional

Indonesia (KKNI) dan integrasi standar ASEAN University Network Quality Assurance (AUN-

QA) dengan mencantumkan program learning outcome (PLO) pada struktur kurikulum.

Setiap program studi menerapkan integrasi keilmuan sebagai penciri institusi. Mata kuliah

penciri institusi tersebut adalah: studi Islam, bahasa Inggris, Islam dan Ilmu Pengetahuan,

bahasa Arab, praktikum Qiraah, dan Praktikum Ibadah. Adapun mata kuliah penciri

universitas, mengajarkan Islam yang moderat rahmatan lilalamin sebagai distingsi dari

perguruan tinggi lain.

13

K. Dokumentasi Kegiatan Sosialisasi

14