LAPORAN SKRIPSI

ANALISIS MOTIVASI DAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA

SISWA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI DI KOTA

MALANG

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

sebagai salah satu Prasyarat untuk Mendapatkan

Gelar Sarjana Pendidikan Matematika

oleh:

CUCUK TRI PAMUNGKAS

NIM: 201310060311045

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2017

i

LAPORAN SKRIPSI

ANALISIS MOTIVASI DAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA

SISWA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI DI KOTA

MALANG

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

sebagai salah satu Prasyarat untuk Mendapatkan

Gelar Sarjana Pendidikan Matematika

oleh:

CUCUK TRI PAMUNGKAS

NIM: 201310060311045

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2017

ii

iii

iv

v

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Syukur alhamdulillah penulis haturkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan segala kemudahan serta kesabaran sehingga penulis mampu

menyelesaikan skripsi sebagai syarat untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan

matematika di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Malang dengan Judul “Analisis Motivasi dan Minat Belajar

Matematika siswa Madrasah Tsanawiyah Negeri di Kota Malang”. Shalawat dan

salam semoga tetap tercurah kepada baginda Rasulullah SAW.

Penulis menyadari bahwa Tugas Akhir ini dapat selesai berkat bantuan dan

motivasi dari berbagai pihak. Oleh karena itu dengan hati yang ikhlas penulis

menghaturkan rasa hormat dan terima kasih kepada:

1. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.

2. Bapak Dr. Baiduri, M.Si. dan Ibu Dr. Siti Inganah, M.M., M.Pd. selaku dosen

pembimbing yang meluangkan waktu untuk membimbing dan memberi

arahan kepada penulis sehingga terselesaikan tugas akhir ini.

3. Bapak Drs. Samsudin, M.Pd. selaku Kepala Madrasah Tsanawiyah Negeri 1

Kota Malang yang telah memberi kesempatan penulis untuk melakukan

penelitian.

4. Bapak Subhan, S.Pd., M.Si. selaku Kepala Madrasah Tsanawiyah Negeri 2

Kota Malang yang telah memberi kesempatan penulis untuk melakukan

penelitian.

5. Semua pihak yang memberikan bantuan dan dukungan dalam pembuatan

skripsi ini.

Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak yang

berkepentingan termasuk penulis sendiri. Namun demikian tiada manusia yang

sempurna. Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun

agar bisa lebih baik untuk ke depannya.

Malang, 24 Oktober 2017

Penulis

vi

LEMBAR PERSEMBAHAN

Segala puji bagi Allah yang telah melimpahkan rahmat dan nikmat ilmu,

kesehatan, dan kesabaran sehingga skripsi ini bisa terselesaikan.

Karya kecil ini saya persembahkan untuk:

1. Kedua orang tua Saya Bapak dan Ibu tercinta Bapak Kasturi dan Almh. Ibu

Sulastri yang tidak pernah lelah mendo’akan serta memberikan kasih sayang

dan dukungan yang tiada batasnya.

2. Kakek dan Nenek tersayang Bapak Misman dan Almh. Ibu Sukinah yang

telah ikhlas mengurus Saya hingga saat ini, serta memberikan kasih

sayangnya yang tak terlampau harganya.

3. Kakak Saya Ita Dwi Lestya Dewi yang selalu senantiasa mendo’akan dan

menyayangiku.

4. Sahabat-sahabat Saya Teguh Waluyo, Ayu Cahyaningrum, Ika Mei Sova

dan Teduh Zulherwadi yang selalu menghibur, memberi semangat dan

terkadang memberi pengaruh buruk tetapi selalu ada disaat Saya

membutuhkan kalian.

5. Teman-teman seperjuangan Matematika A 2013 yang selalu memberikan

dukungan satu sama lain.

6. Keluarga Program Studi Pendidikan Matematika yang memberikan banyak

ilmu serta pengalaman berharga.

vii

MOTTO

“Orang besar bukan orang yang otaknya sempurna tetapi orang yang

mengambil sebaik-baiknya dari otak yang tidak sempurna. Memperbaiki diri

adalah alat yang ampuh utuk memperbaiki orang lain”.

“Berusahalah untuk tidak menjadi manusi yang berhasil tapi berusahalah

menjadi manusia yang berguna”.

(Albert Einstein)

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN COVER ............................................................................................. i

LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................................. ii

SURAT PERNYATAAN ..................................................................................... iii

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................. iv

KATA PENGANTAR ........................................................................................... v

LEMBAR PERSEMBAHAN .............................................................................. vi

MOTTO ............................................................................................................... vii

DAFTAR ISI ....................................................................................................... viii

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... x

DAFTAR TABEL ................................................................................................ xi

ABSTRAK ........................................................................................................... xii

ABSTRACT ........................................................................................................ xiii

BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................................... 1

1.2 Rumusan Maslah .......................................................................................... 5

1.3 Tujuan Penelitian .......................................................................................... 6

1.4 Manfaat Penelitian ........................................................................................ 6

1.5 Definisi Operasional ..................................................................................... 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................ 8

2.1 Motivasi Belajar ............................................................................................ 8

2.2 Minat Belajar .............................................................................................. 13

2.3 Belajar Matematika ...................................................................................... 16

2.4 Madrasah Tsanawiyah ................................................................................. 19

ix

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................... 20

3.1 Jenis dan Pendekatan Penelitian ................................................................. 20

3.2 Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................................... 20

3.3 Prosedur Penelitian ...................................................................................... 21

3.4 Populasi dan Sampel .................................................................................... 22

3.5 Teknik Pengumpulan Data ......................................................................... 23

3.6 Instrumen Penelitian .................................................................................... 23

3.7 Validitas dan Reliabilitas Instrumen ............................................................ 26

3.8 Teknik Analisis Data ................................................................................... 29

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................................ 31

4.1 Motivasi Belajar Matematika Siswa Madrasah Tsanawiyah Negeri

di Kota Malang ............................................................................................ 31

4.2 Minat Belajar Matematika Siswa Madrasah Tsanawiyah Negeri

di Kota Malang ............................................................................................ 39

4.3 Pembahasan Hasil Penelitian ....................................................................... 45

BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN .............................................................. 48

5.1 Kesimpulan .................................................................................................. 48

5.2 Saran ............................................................................................................ 49

DAFTAR RUJUKAN ......................................................................................... 50

LAMPIRAN ......................................................................................................... 52

x

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Lembar Angket Sebelum Validasi .................................................52

Lampiran 2 Lembar Angket Sesudah Validasi ..................................................54

Lampiran 3 Lembar Validasi Angket ................................................................56

Lampiran 4 Hasil Angket ..................................................................................58

Lampiran 5 Surat Keterangan Melakukan Penelitian dari Sekolah ..................66

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Indikator Motivasi Belajar ............................................................ 13

Tabel 2.2 Indikator Minat Belajar ................................................................. 15

Tabel 3.1 Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 20

Tabel 3.2 Sampel Penelitian ......................................................................... 22

Tabel 3.3 Kategori Jawaban .......................................................................... 24

Tabel 3.4 Indikator Motivasi Belajar Matematika ........................................ 25

Tabel 3.5 Indikator Minat Belajar Matematika ............................................. 26

Tabel 3.6 Hasil Uji Coba Validitas Kuesioner Motivasi ............................... 27

Tabel 3.7 Hasil Uji Coba Validitas Kuesioner Minat ................................... 28

Tabel 3.8 Hasil Uji Coba Reliabilitas Kuesioner Motivasi ........................... 29

Tabel 3.9 Hasil Uji Coba Reliabilitas Kuesioner Minat ................................ 29

Tabel 3.10 Kriteria Penelitan........................................................................... 30

Tabel 4.1 Motivasi Belajar Matematika ........................................................ 31

Tabel 4.2 Tekun Menghadapi Tugas ............................................................. 32

Tabel 4.3 Kegiatan Belajar yang Menarik..................................................... 34

Tabel 4.4 Dorongan dan Kebutuhan Belajar ................................................. 35

Tabel 4.5 Penghargaan Belajar ...................................................................... 36

Tabel 4.6 Lingkungan Belajar yang Kondusif .............................................. 38

Tabel 4.7 Minat Belajar Matematika ............................................................. 39

Tabel 4.8 Perhatian Belajar Matematika ....................................................... 40

Tabel 4.9 Perasaan Senang Belajar Matematika ........................................... 42

Tabel 4.10 Ketertarikan Belajar Matematika .................................................. 43

xii

ABSTRAK

Pamugkas, Cucuk Tri. 2017. Analisis Motivasi dan Minat Belajar Matematika

siswa Madrasah Tsanawiyah. Skripsi. Malang: Program Studi

Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Muhammadiyah Malang, 2017. Pembimbing; (1) Dr.

Baiduri, M.Si. (II) Dr. Siti Inganah, M.M., M.Pd.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan motivasi dan minat belajar

matematika siswa Madrasah Tsanawiyah. Jenis Penelitian yang digunakan adalah

penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif kualitatif. Sampel dari

penelitian ini adalah 49 siswa kelas VII, 60 siswa kelas VIII, dan 47 siswa kelas IX.

Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah kuesioner.

Berdasarkan analisis yang diperoleh rata-rata indikator motivasi belajar matematika

yang meliputi: tekun menghadapi tugas sebesar 2,8 dikategorikan cukup baik,

kegiatan belajar yang menarik sebesar 3,22 dikategorikan baik, dorongan dan

kebutuhan serta penghargaan belajar mempunyai rata-rata yang sama yaitu sebesar

2,7 dikategorikan cukup baik, lingkungan belajar yang kondusif sebesar 2,58

dikategorikan cukup baik, dengan rata-rata motivasi belajar matematika siswa

Madrasah Tsanawiyah sebesar 2,8 dan dikategorikan cukup baik. Rata-rata

indikator minat belajar matematika yang meliputi: perhatian belajar matematika

sebesar 3,11 dikategorikan baik, perasaan senang belajar matematika sebesar 3,04

dikategorikan baik, ketertarikan belajar matematika sebesar 2,71 diketagorikan

cukup baik, dengan rata-rata minat belajar matematika siswa Madrasah Tsanawiyah

sebesar 2,95 dan diketgorikan cukup baik

Kata Kunci : Motivasi Belajar Matematika, Minat Belajar Matematika

xiii

ABSTRACT

Pamungkas, Cucuk Tri. 2017. Analysis of Motivation and Mathematics

Learning Interest of Students in Madrasah Tsanawiyah. Thesis of

Mathematics Education Department, Faculty of Teacher Training

and Education, University of Muhammadiyah Malang. Advisors;

(1) Dr. Baiduri, M.Si., (II) Dr. Siti Inganah, M.M., M.Pd.

The aim of this research is to describe about motivation and mathematics

learning interest of students in Madrasah Tsanawiyah. The type of this research is

descriptive research with quantitative and qualitative approaches. The sample of

this research is 49 students of class VII, 60 students of class VIII, and 47 students

of class IX. The researcher used questionnaires in this research as the data collection

techniques. Based on the obtained analysis, the average indicator of motivation to

learn mathematics that include: facing the task diligently for about 2,8 is

categorized as fairly well, interesting learning activities of 3,22 is categorized good,

encouragement, needs and appreciations of learning have the same average that is

equal to 2,7 is categorized fairly well, the conducive learning environment of 2,58 is

categorized fairly well, with students’ average motivation to learn mathematics in

Madrasah Tsanawiyah for about 2,8 and categorized fairly well. The average

indicator of interest in mathematics learning which includes: attention in learning

mathematics of 3,11 is categorized good, the excitement in learning mathematics

equal to 3,04 is categorized good, the interest in learning mathematics equal

to 2,71 is categorized as fairly well, with the average of students’ learning interest

in mathematics of Madrasah Tsanawiyah for about 2,95 and categorized as fairly

well.

Keywords: Mathematics Learning Motivation, Mathematics Learning Interest

50

DAFTAR RUJUKAN

Aritonang, Keke T. 2008. Minat dan Motivasi dalam Meningkatkan Hasil

Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan, (Online), 7(10): 11-21,

(Http://bpkpenabur.or.id/wp-content/uploads/2015/10/jurnal-No10-Thn7-

Juni2008.pdf) diakses 14 September 2017.

Dimyati & Mudjiono. 2010. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Djaali. 2013. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Hamalik, Oemar. 2012. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Hamalik, Oemar. 2013. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Hariwiyanti, Nella Eka. 2016. Analisis Minat Belajar Di MA Muhammadiyah 1

Malang. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.

Muhaimin. 2003. Arah Baru Pengembangan Pendidikan Islam: Pemberdayaan,

Pengembangan Kurikulum Hingga Redefinisi Islamisasi Pengetahuan.

Bandung: Nuansa Cendekia.

Prawira, Purwa Atmaja. 2013. Psikologi Pendidikan dalam Perspektif Baru.

Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA.

Rahmawati, Rafika. 2016. Analisis Minat Belajar Matematika siswa SMP

Negeri di Kota Malang. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.

Roida. 2013. Pengaruh minat dan kebiasaan belajar siswa terhadap prestasi

belajar matematika. Jurnal Formatif 2, 122-131.

Sardiman. 2007. Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: RajaGrafindo

Persada.

Shaffat, Idris. 2009. Optimized Learning Strategy. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Slameto. 2013. Belajar dan Faktor – faktor yang Mempengaruhi. Jakarta:

Rineka Cipta.

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta

Susanto, Ahmad. 2016. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar.

Jakarta: Prenadamedia Group.

51

Sofri, Akhmad Taqiyyudin. 2015. Analisis Motivasi Belajar Matematika Siswa

SMP Negeri 2 Grati. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.

Syah, Muhibbin. 2014. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru.

Bandung: Remaja Rosdakarya.

Tambariki, Jorgi Kasandra, 2016. Analisis Motivasi Belajar Matematika Siswa

Kelas VIII di SMP Raden Fatah Batu. Skripsi tidak diterbitkan. Malang:

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Malang.

Uno, Hamzah. 2013. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.

Usman. 2013. Model PBI untuk mengembangkan Pemahaman Mahasiswa

dalam Memecahkan tentang Integral Tentu. Jurnal Peluang, Volume 1, No

2, April 2013, ISSN: 2302-5158.

Wahyuni, Esa. 2010. Motivasi dalam Pembelajaran. Malang: UIN-MALANG

PRESS.

Winkel. 2004. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Media Abadi.