lappeenrannan ilmiötyöpajat 2.-3.9.2013
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
ILM
IÖPO
HJA
ISU
US
KÄYTÄNNÖSSÄ
CC BY-NC-SA
3.0
LAPPEENRANTA 2.-3.9.2013Aki Luostarinen, Otavan Opisto
TAR
KA
STEL
TAV
AILMIÖ1.
CC BY-NC-SA
3.0
TAR
KA
STEL
TAV
AILMIÖ1.
CC BY-NC-SA
3.0
suomalaisuudet
tieto ja totuus
aikamatka
toinen todellisuus
löytöretkikunta!
ihminen 2.0
fanittaminen ja kiusaaminen
hiljaisia vaikuttajia ja suuria ajattelijoita
valta
onnellisuus
kuka minä olen? maailman huipulleaika ja energia
kaupungit ja maisema
sukupuoli(suus)
ajattelun taidot
morsesta mobiiliin
kuluttaja(in memoriam?)
MA
LLIN
TAM
INEN
JÄSENTELY2.
CC BY-NC-SA
3.0
MATKAILUN TULEVAISUUS 2011 kl
KUVA: Robert Blomerus 2011
MA
LLIN
TAM
INEN
JÄSENTELY2.
CC BY-NC-SA
3.0
TOINEN TODELLISUUS 2011 sl
KUVA: Robert Blomerus 2011
MA
LLIN
TAM
INEN
JÄSENTELY2.
CC BY-NC-SA
3.0
KAUPUNGIT JA MAISEMA 2012 sl
KUVA: Tuija Salminen 2012
http://youtu.be/XDDvAyLC-QI
MA
LLIN
TAM
INEN
JÄSENTELY2.
CC BY-NC-SA
3.0
SUKUPUOLI(SUUS) 2013 sl
http://youtu.be/teay8juJI1w
KUVA: Aki Luostarinen 2013
AJATUKSENVIRTAA3.
CC BY-NC-SA
3.0
HER
ÄTT
ELY
Ä
KUVA: http://mrg.bz/A7tdTb
HER
ÄTT
ELYÄ
AJATUKSENVIRTAA3.
CC BY-NC-SA
3.0
HER
ÄTT
ELYÄ
AJATUKSENVIRTAA3.
CC BY-NC-SA
3.0
YH
DES
SÄTEKEMINEN4.
CC BY-NC-SA
3.0
Kuva: http://flic.kr/p/6bVyCs
YH
DES
SÄTEKEMINEN4.
CC BY-NC-SA
3.0
YH
DES
SÄTEKEMINEN4.
CC BY-NC-SA
3.0
BLOGIT
KOHTAAMISIA
JAETTUA TEKEMISTÄ
YH
DES
SÄTEKEMINEN4.
CC BY-NC-SA
3.0
TUOTOKSEN SUUNNITTELUA
YH
DES
SÄTEKEMINEN4.
CC BY-NC-SA
3.0
JAETTU DOKKARI APUNA
KEH
KEY
TYN
EITÄ
TUOTOKSIA5.
CC BY-NC-SA
3.0
KUVA: http://mrg.bz/A7tdTb
KEH
KEY
TYN
EITÄ
TUOTOKSIA5.
CC BY-NC-SA
3.0
Susku kertoo ilmiötyöskentelystään: http://youtu.be/QmhXZmmEU3s
MÖRKÖPEIKOISTA EROON
KEH
KEY
TYN
EITÄ
TUOTOKSIA5.
CC BY-NC-SA
3.0
TIETOJA JA IT-TAITOJA
Susanna, Toinen todellisuus (2011) Henna, Norppa (2012)
Tanjan ilmiöblogi (2013)Etäkoulu Kulkurin kouluruokatuotos, Kulttuurit ja kielet (2013)
KEH
KEY
TYN
EITÄ
TUOTOKSIA5.
CC BY-NC-SA
3.0
Hennan ilmiöblogi 2012 Susku, Toinen todellisuus (2011)
Susannan ilmiöblogi 2012Hilkka P. Suomalaisuudet (2011)
TIETOJA JA IT-TAITOJA
KEH
KEY
TYN
EITÄ
TUOTOKSIA5.
CC BY-NC-SA
3.0
TIETOJA JA KÄDENTAITOJA
Heidi N. Onnellisuus (2011)
Paula J. Aika ja energia (2011)
Jenny S. Kaupunkien rytmit (2010)
Anu, Löytöretkikunta! (2013)
KEH
KEY
TYN
EITÄ
TUOTOKSIA5.
CC BY-NC-SA
3.0
TIETOJA JA KÄDENTAITOJA
Anu, Kuka minä olen? (2012)
Susanna. Toinen todellisuus (2011)
Tanja, Löytöretkikunta! (2013)
MIK
SIILMIÖT?6.
CC BY-NC-SA
3.0
Kuvakaappaus videolta. Videon tekijät: Hanna M. Rinne & Jere Rinne CC BY-ND 3.0http://vimeo.com/49335535
Arvioinnissa keskitytään jatkossa entistä enemmän kokonaisuuksien hallinnan ja ajattelun taitojen arviointiin.
”
Museosta voi tulla teknologiaa hyödyntäen kiinteä osa koulun oppimisympäristöä, mutta koulusta ei saa tulla museota.
”
KAISA VÄHÄHYYPPÄ, YTL
MIK
SIILMIÖT?6.
CC BY-NC-SA
3.0
Sirpaleisesta tiedosta kohti kokonaisuuksien hahmottamista ja kykyä toimia tietotulvassa.
KUVA: Fields of View http://flic.kr/p/coZit1 CC BY 2.0
MIK
SIILMIÖT?6.
CC BY-NC-SA
3.0
YHTEINEN PROSESSI
MIK
SIILMIÖT?6.
CC BY-NC-SA
3.0
Omasta mielestäni ilmiöopiskelua vaikeuttaa liiallinen valinnan vapaus ja selkeiden ohjeiden puuttuminen.”
Kuva: http://mrg.bz/ZliAMS
MIK
SIILMIÖT?6.
CC BY-NC-SA
3.0
Opettajavetoisuudesta kohti itseohjautuvuutta.
”M
IKSI
ILMIÖT?6.
CC BY-NC-SA
3.0
Ei pidä lannistua jos alussa tuntuu että ei meinaa saada
mitään kunnollista kokonaisuutta aikaiseksi. Joskus pitää ensin (ehkä paljonkin) opiskella ja
oivaltaa, jotta ymmärtäisi asioiden merkitykset
laajemmassa kokonaisuudessa.
KUVA: http://mrg.bz/xMp6W7
MIK
SIILMIÖT?6.
CC BY-NC-SA
3.0
Palkintona oivallus ja onnistuminen. Ulkoisesta motivaatiosta kohti sisäistä motivaatiota.
6.
CC BY-NC-SA
3.0
MIK
SIILMIÖT?
Ilmiö on erilainen tapa oppia. Siksi ilmiössä joutuu työskentelemään, eikä vain pänttäämään kirjoja. Oppiminen
on näin tehokasta ja opittu asia jää hyvin mieleen.
”
KUVA: © Petra Niskanen. Käyttö luvalla.
MIK
SIILMIÖT?6.
CC BY-NC-SA
3.0
Tiedon pintaprosessoinnista kohti syväprosessointia.
6.
CC BY-NC-SA
3.0
MIK
SIILMIÖT?
Ilmiöihin minut veti yksinkertaisesti erilaisen oppimisen viehätys ja ilmiöiden projektimaisuus. Ilmiöiden aloittaminen oli jopa pelottava kokemus, mutta käsitykseni mukaan täällä ei epäonnistuta. Koulumaailma ja epäonnistuminen on lapsuuden traumoissani yksi ja sama sana.
”
KUVA: eldan http://flic.kr/p/8vzJMD CC BY-NC-SA 2.0
MIK
SIILMIÖT?6.
CC BY-NC-SA
3.0
Uteliaisuus herättää oppimaan!
JOU
LUTAKANA7.
CC BY-NC-SA
3.0
TODELLISUUTTA HAHMOTTELEMAAN:
VALITKAA AIEMMISTA TOIVEISTANNE YKSI TOTEUTETTAVA ILMIÖ
SUUNNITELKAA KUINKA HALUAISITTE TOTEUTTAA ILMIÖN
MITÄ SISÄLTÖJÄ? KENEN KANSSA? MITÄ ILMIÖSSÄ TAPAHTUU?
MITÄ TARJOAA OPISKELIJALLE?MITÄ TARJOAA OPETTAJALLE?
http://ilmiopohjaisuus.ning.com http://www.nettilukio.fi
JOU
LUTAKANA7.
CC BY-NC-SA
3.0
TODELLISUUTTA HAHMOTTELEMAAN:
http://ilmiopohjaisuus.ning.com http://www.nettilukio.fi
KENEN KANSSATOTEUTETAAN
JATEHDÄÄN?
MITÄ TEKEMISTÄ JA TEMPAUKSIA
ILMIÖN AIKANA?
MITÄ OPISKELIJA
ILMIÖSTÄ SAA?