Lundi 18 mai : CE2

● Ecrire la date en français et en anglais (CJ)

Correction :

Lundi 18 mai 2020 Monday, 18th May 2020

● Grammaire

Analyse de phrase (CJ) : (15 minutes) (Imprimer, Analyse de phrase)

Ne pas écrire la consigne dans le CJ, écrire seulement Analyse de phrase en noir.

Souligne le verbe CONJUGUé en rouge, écris son infinitif et son groupe. Entoure en bleu le

sujet, écris PR (pronom personnel) ou GN (groupe nominal). Entoure en vert les

compléments supprimables et déplaçables. Pour ces compléments entourés en vert,

répondent-ils à la question : « Où ? » - « Quand ? » - « Comment ? »

Aujourd’hui, avec insistance, mon voisin essaie de démarrer sa voiture dans son garage.

(Avec insistance, signifie qu’il insiste beaucoup, qu’il ne s’arrête pas d’essayer de la

démarrer)

Correction :

Aujourd’hui, avec insistance, mon voisin essaie de démarrer sa voiture dans son garage.

GN essayer, 1er

Aujourd’hui répond à la question : « Quand ? »

Avec insistance répond à la question : « Comment ? »

Dans son garage : « Où ? »

● Lexique :

1) (30 minutes) Observe :

Nous avons vu qu’un mot peut avoir plusieurs sens et que l’on peut

comprendre le sens de ce mot grâce au contexte c’est-à-dire l’ensemble

de la phrase ou du texte dans lequel il se trouve.

Pour ces mots qui ont plusieurs sens, on dit qu’ils ont un sens propre et

un sens figuré.

Regarde cette petite vidéo :

https://cdn.reseau-canope.fr/medias/lesfondamentaux/0171_hd.mp4

Puis lis la leçon, Imprimer, Leçon Sens propre, sens figuré

+ Exercice (CJ), Imprimer, exercice 1

Correction :

✓ Ne pas être dans son assiette : ne pas être en forme

✓ Les murs ont des oreilles : quand on dit quelque chose à quelqu’un et qu’on craint

qu’une autre personne l’entende.

✓ Avoir une petite tête : tout oublier

✓ Avoir une faim de loup : avoir très faim

✓ Passer du coq à l’âne : changer de sujet

✓ Tomber dans les pommes : s’évanouir

✓ Se faire du mauvais sang : être inquiet

✓ Avoir l’eau à la bouche : avoir envie de quelque chose

✓ Avoir les pieds en compote : avoir mal aux pieds

✓ Nager dans ses vêtements : avoir des vêtements trop grands

• Mathématiques :

1) Le complément à 100. (20 minutes)

Complète : Imprimer, exercice 2

Correction :

2) Dictée de nombres.

Utilise un tableau de numération si besoin :

Ecris en lettres. Imprimer, exercice 3 (20 minutes)

6 006 : ……………………………………………………………………………….

7 013 : ……………………………………………………………………………….

7 705 : ……………………………………………………………………………….

7 001 : ……………………………………………………………………………….

5 065 : ……………………………………………………………………………….

7 039 : ……………………………………………………………………………….

Correction :

6 006 : six-mille-six

7 013 : sept-mille-treize

7 705 : sept-mille-sept-cent-cinq

7 001 : sept-mille-un

5 065 : cinq-mille-soixante-cinq

7 039 : sept-mille-trente-neuf

2) Opérations (30 minutes)

Voici 8 opérations, pouvez-vous m’envoyer le nombre de réussites de votre enfant sur 4

additions et 4 soustractions. Avant que votre enfant fasse SEUL ces opérations, vous pouvez

en refaire une avec lui pour rappel :

a) 615 + 978

b) 64 + 805

c) 3 647 + 94

d) 7 614 + 415

e) 3 647 – 1 545

f) 7 632 – 927

g) 3 941 – 592

h) 6 310 - 1652

Correction :

a) 615 + 978 = 1 593

b) 64 + 805 = 869

c) 3 647 + 94 = 3 741

d) 7 614 + 415 = 8 029

e) 3 647 – 1 545 = 2 102

f) 7 632 – 927 = 6 705

g) 3 941 – 592 = 3 349

h) 6 310 – 1652 = 4 658

• Découvrir le temps : Les traces du passé (30 minutes)

Un archéologue est une personne qui cherche et étudie les vestiges du passé c’est-à-

dire tout ce qui reste du passé comme les monuments, les objets d’art, les ossements,

les outils, les bijoux, les armes, les pièces de monnaie…..

➔ Lis le document sur les archéologues, Imprimer document Archéologue

L’archéologue reconstitue une poterie retrouvée sur un site archéologique lors des fouilles.

Puis Imprimer, exercice 4.

Numérote ces images qui représentent le travail des archéologues :

Correction :

2 5 4

6 1 3

• 15 minutes de lecture plaisir

Mardi 19 mai 2020

● Ecrire la date en français et en anglais (CJ)

Correction :

Mardi 19 mai 2020 Tuesday, 19th May 2020

● Analyse grammaticale : (15 minutes), (Analyse grammaticale-2)

Ecris la nature sous chacun de ces mots (Verbe – déterminant – nom (propre ou commun) –

adjectif qualificatif – déterminant – pronom personnel sujet – mot invariable)

Le petit chien noir aboie dans sa niche.

Correction :

Le : déterminant

Petit : adjectif qualificatif

Chien : nom commun

Noir : adjectif qualificatif

Aboie : verbe

Dans : mot invariable

Sa : déterminant

Niche : nom commun

• Orthographe : Apprendre les listes 7&8 des mots invariables (O1 du cahier de

français), certains ont déjà été appris. (20 minutes)

O1 :

+ Exercice : Imprimer, exercice 5, (15 minutes)

Complète avec l’un de ces mots invariables : avant – chez – dans – mais – près – sous – sur –

tandis – très – vers.

1) J’ai acheté du jambon et du pâté …………………. le charcutier.

2) L’eau circule rapidement …………………les tuyaux.

3) Le chaton dort paisiblement ……………….son coussin.

4) Je cherche actuellement un logement……………………du parc.

5) Le coureur sautille sur place …………………..le départ.

6) S’il pleut, nous nous abriterons ………………….le parapluie.

7) La fusée décolle verticalement ……………………..l’espace.

8) Cette magnifique voiture de sport roule ……………………vite !

9) Ces pêches sont mûres, …………..ces poires ne le sont pas encore.

10) Le citron a un goût acide ………………que l’orange a un goût sucré.

Correction :

1) Chez

2) Dans

3) Sur

4) Près

5) Avant

6) Sous

7) Vers

8) Très

9) Mais

10) Tandis

● Mathématiques (CJ) : (15 minutes)

1) Résous le problème (Ecris le calcul et une phrase réponse):

Tu auras sûrement besoin du tableau de conversion des mesures de longueurs.

ATTENTION : Je rappelle que pour effectuer des opérations sur les mesures de longueurs, je

dois convertir dans la même unité c’est-à-dire que je ne peux pas additionner des mètres avec

des centimètres par exemple !

Des coureurs vont faire quatre tours de la ville. Chaque tour fait 3km et 500m. Combien

vont-ils courir au total ?

Correction :

Calcul :

• (3km et 500m) x 4 = (3km x 4) et (500m x 4) = 12km et 2 000m = 12km et 2km =

14km

• 3km et 500m + 3km et 500m + 3km et 500m + 3km et 500m

= (3km + 3km + 3km + 3km) et (500m + 500m + 500m +500m)

= 12km et 2000m = 12km et 2 km

= 14km

Phrase réponse : Ils vont courir 14km au total.

2) Opérations (30 minutes)

Voici 6 multiplications, pouvez-vous m’envoyer le nombre de réussites de votre enfant.

Avant que votre enfant fasse SEUL ces opérations, vous pouvez en refaire une avec lui pour

rappel. Je veux savoir si la technique est acquise donc il peut avoir la table de Pythagore (la

table avec les tables de multiplications) sous les yeux pour effectuer les calculs afin de

limiter les erreurs de calcul :

Pose et calcule :

a) 34 x 5

b) 27 x 7

c) 68 x 3

d) 136 x 6

e) 259 x 2

f) 325 x 4

Correction :

a) 170

b) 189

c) 204

d) 816

e) 518

f) 1 300

3) Résous un problème du Mini-fichier problèmes (10 minutes)

• Sciences : (20 minutes) ➔ Relis la fiche documentaire sur les muscles. (Voir PDF joint : Les muscles :

les travailleurs de force !)

+ Exercice (Sur feuille) :

Imprimer, Exercice Sciences :

Correction :

Exercice 1 :

a) Il y a environ 600 muscles dans notre corps.

b) Il y a les muscles squelettiques, les muscles viscéraux et le muscle cardiaque.

c) Pour faire bouger une partie de notre squelette, les muscles se contractent, se durcissent et se

raccourcissent.

Exercice 2 :

a) Vrai

b) Vrai

c) Faux

d) Faux

• EPS : (30 minutes) Vous êtes déconfinés ! Profitez-en ! Vous pouvez aller faire une marche avec votre

famille !

Bon courage et bon Week-end !!!