leadership in europe: euro-management or the footprint of history?
DESCRIPTION
Leadership in Europe: Euro-management or the footprint of history?. Smith, P.B. (1997) European Journal of Work and Organizational psychology, 6, 375-86. Leadership in Europe. Introductie Analyse van Trompenaars Project “Event Management” Implicaties voor individuele managers - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Leadership in Europe:Euro-management or the
footprint of history?
Smith, P.B. (1997)
European Journal of Work and Organizational psychology, 6, 375-86
Leadership in Europe
• Introductie
• Analyse van Trompenaars
• Project “Event Management”
• Implicaties voor individuele managers
• Training interventies
• Conclusie
Introductie• Hofstede’s historische verklaring voor hoge PDI
en UAI scores in Latijnse landen in Europe en Amerika.
• EU Euromanagers? (homogeen maken van management culturen en praktijken)
• EU managers in multinationals behouden nationale attitudes en benaderingen?
• Recentere data nodig, inclusief Rusland en Centraal Europe
Footprint of the Roman Empire• Latijnse landen in Europa (België) en
Amerika (veroverd door Europese Latijnse landen) hebben hoge PDI en UAI.
• Latijnse/Romaanse talen duiden op erfenis van Romeinse Rijk.
• Invloed 1500 jaar overheersing is plausibel.
• Hoge PDI vanuit oppermachtige Romeinse keizer en “pater familias”
• Hoge UAI vanuit uniek Romeins systeem van wetten.
EU over 3 scheidingslijnen:
• Latijnse versus Germaanse (zie grenzen Romeinse Rijk)
• Maritime versus continentale
• Erfgenamen van Rome versus erfgenamen van Byzantium na val van Romeinse Rijk; loopt dwars door Balkan; Servië, Griekenland, Rusland hebben zeer hoge PDI en UAI en lage IDV.
Analyse van Trompenaars (1)
• Trompenaars (1993) 10 000 managers in ongeveer 50 landen met focus op Europa.
• Recente en gedetailleerde (her)analyse (Smith, Dugan, Trompenaars, 1996):is er veel veranderd sedert Hofstede?
• Onderzoek geeft breed beeld; bruikbaar voor grote lijnen management en leiderschap.
Analyse van Trompenaars (2)
• Trompenaars vond oorspronkelijk 7 dimensies.
• Smith et al vonden de 2 belangrijkste dimensies : “hierarchy vs. equality” en “involvement vs. autonomy”.
• Afgeleid van antwoorden individuele managers in elk land landgemiddelden.
Hoog op hierarchy:
• Aanvaarden van machtsverschillen
• Verwachten van paternalisme
• Toewijzen van jobs op basis van toegeschreven kwaliteiten
• Directe medewerkers krijgen voorkeurbehandeling.
Hoog op equality:
• Jobevaluatie en -afspraken op basis van objectieve criteria die toegepast worden op alle personen zonder onderscheid.
Hoog op involvement:
• Ook wel loyal involvement genoemd.
• Identiteit vanuit langetermijn betrokkenheid bij organisatie.
Hoog op autonomy:
• Ook wel utilitarian involvement genoemd.
• Betrokkenheid bij job wordt afgewogen tegenover beloningen, loopbaanvooruitzichten en mogelijke alternatieven voor job en organisatie.
Analyse van Trompenaars (3)
• MDS Figuur 1
• Enige gelijkenis met Hofstede’s PDI en IDV continuïteit verschillende management benaderingen en globale variatie is er nog steeds.
• Centraal en Oost-Europese landen scheiden de twee dimensies footprint of the Soviet Empire; dus anders dan bij Hofstede.
Analyse van Trompenaars (4)
• In Figuur 1 is West Europese “verstoord” door Centraal en Oost-Europa alhoewel enige scheiding tussen noord en zuid toch zichtbaar is Figuur 2 toont andere dimensies (vertikale niet te interpreteren).
• Equality en autonomy hierarchy en involvement.
• Duidelijke scheiding tussen noord en zuid.
Analyse van Trompenaars (5)
• Figuur 2 dekt zelfde Europese landen als Hofstede; zelfde noord-zuid scheiding als bij PDI en UAI.
• Of deze noord-zuid scheiding al dan niet the footprint of the Roman Empire is, het is een feit dat deze scheiding nog steeds bestaat.
Event Management (1)
• Initiatief van Smith en Peterson (1988)
• Leiderschap in termen van “event management” = reeksen van keuzes omtrent hoe bepaalde gebeurtenissen/situaties interpreteren en hoe ze dan managen.
• 100 middenkader van 35 landen, verzameld in 1990s, 8 routine situaties en 8 manieren om ze te benaderen.
Voorbeelden routine situaties:
• Aanstelling nieuwe ondergeschikte
• Introductie van nieuwe procedures
• Hoe ondergeschikte die slecht presteert managen?
• Zie ook beslissingslijst IDE
Event management (2)
• Verfijnde analyse van verschillen in benaderingen van managers; misschien relevanter dan gebruik van kleiner aantal cultuurdimensies?
• 17 Europese landen in Tabel 1 met landen gegroepeerd volgens gelijk profiel van 2 meest gebruikte benaderingen.
Event management (3)
• Eigen ervaring en training typisch Europees goede beschrijving van Euromanager.
• Variatie binnen Centraal en Oost Europa: CZE (specialisten), SLO & POL (bazen), HUN (collega’s), BUL & RUM.(normen).
• Polarisatie noord-zuid > oost-west: NED, FIN, UK versus FRA, POR, GRE.
• Bevestigt analyse van Trompenaars
Implicaties voor ind. managers
• Euromanagers nog niet erg talrijk.
• Ervaring en training om (cultureel) verschillende benaderingen te managen.
• Enkele voorbeelden (FIN, GER, SWE, FRA, UK) (UK, FRA) (BEL, CZE).
• Zowel voor manager in multinational als werkend met medewerkers met verschillende culturele achtergrond.
Training interventies
• Zelfde betekenis aan zelfde actie.
• Perceptie van doel van vergaderen.
• Culturele verschillen zijn niet noodzakelijk tegengesteld aan effectiviteit.
• Cultureel heterogene werkteams.
Conclusie
• Euromanagers nog niet talrijk maar • Zal echter niet leiden tot homogenisering
van managementculturen in Europa in de nabije toekomst.
• Eerder zullen nationale culture substantiële elementen van diversiteit behouden en zullen managers hiermee moeten leren werken.
8 benaderingswijzen (1):
• Formele regels en procedures (gedepersonaliseerde betekenisbronnen)
• Ongeschreven regels omtrent hoe we het hier doen (organisatiecultuur)
• Specialisten (nieuwe regels maken of helpen bij interpretatie van ongewone situaties)
8 benaderingswijzen (2):
• Ondergeschikten (bottom-up betekenisbronnen of standpunten)
• Collega’s (team-based management)
• Bazen (standpunten meer senior posities)
• Eigen ervaring/training (zelf=betekenisbron)
• Brede nationale normen