PLANIFICACIN CLASE A CLASE 2014 ED BSICA

ACTIVIDADESDURACIN: 90 min.FECHA: 19-05 2014

OBJETIVO DE LA CLASE: Conocer la palabra Pato y practicar anlisis y sntesis, destacando el nuevo fonema.

CONTENIDO DE LA CLASE: Textos Funcionales

INICIO (15min) Se da a conocer de objetivo de la clase, se escribe en la pizarra.

Se comienzan a realizar preguntas indagatorias, sobre qu son los patos? cmo son? y dnde viven para dar inicio a la leccin.

Se Comienza la clase presentando la letra en estudio y se cuenta el cuento de la doctora T y se comenta el cuento.RECURSOS Lpiz

Cuaderno

Pizarra

Pizarra interactiva.

EVALUACIN/INDICADOREvaluacion: Formativa

Indicador: Conocer la palabra Pato y practicar anlisis y sntesis, destacando el nuevo fonema. Nombran la letra estudiada y reproducen su sonido.

Descomponen una palabra en los fonemas que la forman.

Identifican una palabra luego de escuchar sus fonemas.

Descomponen la palabra en silabas.

Forman palabras a partir de las silabas dadas..

DESARROLLO(60 min) Los alumnos dibujan en sus cuadernos un pato mientras escuchan la cancin de la consonante T El docente escribe en cada cuaderno con letra ligada la palabra generadora (pato).

Se muestra la lmina de la palabra generadora con letra imprenta, se lee con todos los nios, luego los alumnos solos en coro como individualmente.

Se muestra descomponindola en silabas, el docente la lee primero luego los alumnos varias veces, despus letra por letra, se pronuncia cada sonido lentamente, luego lo realizan los alumnos. Se repite por silaba y se finaliza con la palabra completa.

Se realiza anlisis y sntesis en el cuaderno (recortar la palabra, sus slabas y sus letras).

CIERRE (15 min)

Se revisa la actividad realizada

PLANIFICACIN CLASE A CLASE 2014 ED BSICA

ACTIVIDADESDURACIN: 90 min.FECHA: 22-05 2014

OBJETIVO DE LA CLASE: Practicar la lectura comprensiva y desarrollar la escritura de la letra en estudio .

CONTENIDO DE LA CLASE: Textos Funcionales

INICIO (15min) Se da a conocer de objetivo de la clase, se escribe en la pizarra. Se le pide a los alumnos que recuerden la leccin pasada la clase anterior.

RECURSOS Lpiz

Cuaderno

Pizarra

Pizarra interactiva.

Evaluacin escrita.EVALUACIN/INDICADOREvaluacion: Formativa

Indicador: Conocer la palabra pato y practicar anlisis y sntesis, destacando el nuevo fonema. Nombran la letra estudiada y reproducen su sonido.

Identifican una palabra luego de escuchar sus fonemas.

Descomponen la palabra en silabas.

Forman palabras a partir de las silabas dadas..

DESARROLLO(60 min) Se escribe en la pizarra la palabra generadora con letra ligada, los alumnos identifican cada sonido con su grafema.

Se le pide a los alumnos que nombren objetos que comiencen con la letra en estudio. Realizan escritura de la palabra Pato, luego Trabajan remarcando la consonante en estudio con colores en mayscula y minscula .

Finalmente trabajan ta, te, ti, to , tu

Forman palabras a partir de las slabas dadas.

CIERRE (15 min)

Se revisa la actividad realizada

PLANIFICACIN CLASE A CLASE 2014 ED BSICA

ACTIVIDADESDURACIN: 90 min.FECHA: 23-05 2014

OBJETIVO DE LA CLASE: Practicar la lectura comprensiva y desarrollar la escritura de la letra en estudio

CONTENIDO DE LA CLASE: Textos Funcionales

INICIO (15min) Se da a conocer e objetivo de la clase, se escribe en la pizarra.

Se pide a los alumnos que nombren objetos o nombres de personas que comiencen con la letra T

RECURSOS Lpiz

Cuaderno

Pizarra

Hojas de actividades EVALUACIN/INDICADOREvaluacion: Formativa

Indicador: Conocer la palabra Pato y practicar anlisis y sntesis, destacando el nuevo fonema. Nombran la letra estudiada y reproducen su sonido.

Identifican una palabra luego de escuchar sus fonemas.

Reconocen sonido inicial en las palabras.

Forman palabras a partir de las silabas dadas...

DESARROLLO(60 min) Trabajan ta, te,ti,to,tu en minscula y luego en mayscula para reforzar la letra

Luego escriben palabras que comiencen o contengan la consonante en estudio y dibujan .

Trabajan slaba inicial de las palabras y preparan dictado.

Ejercitan en hojas de actividades.

CIERRE (15 min)

Se revisa la actividad realizada

SUB SECTOR DE APRENDIZAJE: Lenguaje y Comunicacin

CURSO: 1A

DOCENTE: Maribel Igor

UNIDAD: Textos Funcionales

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por espacios en el escrito

Comprender textos orales para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo, visualizando lo que se describe en el texto, formulando preguntas para obtener informacin adicional y aclarar dudas respondiendo preguntas abiertas.

Incorporan de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos

SUB SECTOR DE APRENDIZAJE: Lenguaje y Comunicacin

CURSO: 1A

DOCENTE: Maribel Igor

UNIDAD: Textos Funcionales

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por espacios en el escrito

Comprender textos orales para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo, visualizando lo que se describe en el texto, formulando preguntas para obtener informacin adicional y aclarar dudas respondiendo preguntas abiertas.

Incorporan de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos

SUB SECTOR DE APRENDIZAJE: Lenguaje y Comunicacin

CURSO: 1A

DOCENTE: Maribel Igor

UNIDAD: Textos Funcionales

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por espacios en el escrito

Comprender textos orales para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo, visualizando lo que se describe en el texto, formulando preguntas para obtener informacin adicional y aclarar dudas respondiendo preguntas abiertas.

Incorporan de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos