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LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE

GINA SANCHEZGINA SANCHEZEDNA ROCIO ROJASEDNA ROCIO ROJAS

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DEFINICIÓN DEL LENGUAJE

El lenguaje es un sistema de expresión, representación y comunicación que se apoya en un sistema de signos y reglas formalmente bien definido.

Tres dimensiones propias del lenguaje:Dimensión estructural o formal Dimensión funcionalDimensión comportamental

CARACTERÍSTICAS ESTRUCTURALES DEL LENGUAJE HUMANO

• SEMANTICIDAD.

• ARBITRARIEDAD.• TRANSMISIÓN POR TRADICIÓN.

• CANAL AUDITIVO-VOCAL.

• DOBLE ARTICULACIÓN.

• CREATIVIDAD Y APERTURA.

• DEPENDENCIA DE LA ESTRUCTURA.

CARACTERISTICAS FUNCIONALES DEL LENGUAJE

Función Simbólica:Características:

1. Desplazamiento referencial. 2. Reflexibilidad. 3. Sistema analítico de representación.

• Función Comunicativa:Características de la función comunicativa:

• 1. Retroinformación.• 2. Intercambio de roles.• 3. Usos imperativos-declarativos:.• 4. Significado literal.

CARACTERISITICAS COMPORTAMENTALES DEL LENGUAJE

Libertad de uso.Conducta instrumental.

ESTRUCTURA DEL LENGUAJE Y NIVELES DE ESTUDIO

NIVELESDEL

LENGUAJECOMPONENTES DEL LENGUAJE

QUÉ RAMA SE ENCARGA DE SU ESTUDIO

1r. NIVEL Sonidos o fonemasFonología: estudia los sonidos y suestructura.

2º. NIVELPalabras o morfemas: unidades lingüísticascon significado propio formadas porcombinaciones significativas de fonemas.

Semántica: estudia el significado de laspalabras.

3r. NIVELOraciones: Combinaciones de palabras consignificado completo.

Sintaxis: estudia las diferentes categoríasgramaticales y las reglas por las que seforman oraciones.

FONOLOGÍAEstudio de los sonidos y su estructura.

SEMÁNTICA

• Estudio del significado de las palabras.

SINTAXIS• Estudio de las categorías de palabras, la

morfosintaxis y la estructura de los mensajes y el tipo de oraciones empleadas.

PRAGMÁTICA

• Estudio de la función del lenguaje.

FUNCIONES DEL LENGUAJE

Un mensaje no puede tener una sola función. Son polifuncionales.

Tienen una jerarquía de funciones: hay una función predominante, y otras accesorias

La estructura de un mensaje depende de su función predominante Colombia es todo territorio Todo el territorio de Colombia es Claro Todo Colombia es territorio Claro

Condiciones


. REFERENCIAL (Mensaje)

Requiere de un contexto, ya verbal, ya susceptible de ser verbalizadoEsto está muy bueno


EMOTIVA (Destinador)Expresa la actitud del hablante ante aquello de

lo que está hablando.Produce una impresión de emoción, verdadera o

fingidaSon distintas a lo referencial por el sistema

fónico como por la sintaxis Esta muy bueno Esta muuuy bueno Esssstaa muuuuy bueeeeno


CONATIVA (Destinatario)Tiene por finalidad llamar la atención del

receptorEl imperativo es su máxima expresión


. FATICA (Contacto)Sirve para establecer, prolongar o

interrumpir la comunicación, cerciorarse de que el canal funciona

La fática la comparten los pájaros, así como los bebés (quieren comunicarse antes de poder hablar)


METALINGÜÍSTICA (Código)

El lenguaje habla del lenguaje, no de los objetos

Se usa si los hablantes quieren confirmar que están usando el mismo código

Usado por linguistas, semiólogos, filólogos, científicos

El proceso de aprendizaje de una lengua es metalingüístico


POETICA (Mensaje)Centrada en el valor del mensaje

solamente, no en lo que expresaProyecta el principio de la equivalencia

del eje de selección al eje de combinación Ana y María I like Ike Veni, vidi, vici Todo México es territorio Telcel


EJERCICIO

EN

CLASE

¿Qué funciones hay en un diálogo como este, y en dónde se localizan?

Mmmm.. Ahhhh. No seeeee! Si supiera su teléfono te lo diría, tu bien lo sabes, eeh! Y me choca, si me explico, me exaspera cuando me piden las cosas de un momento para otro. Pero bueno, palo dado ni Dios lo quita

Las funciones son:

• Referencial

• Emotiva

• Conativa

• Metalingüística

• Estética

• Fática

¿Qué funciones hay en estos slogan?

“No está IN quien no toma Dr. Pepper”

“Chedraui le recuerda que aquí están los mejores precios”

“Toma lo bueno”“El detergente Salvo

contiene nuevos granos azules”

Las funciones son:

• Referencial

• Emotiva

• Conativa


• Estética

• Fática

1. Un hombre gritando “Callate!!!”2. En la frase “Me gustaría taaanto

verte”3. En la frase “Desconozco el

significado de la palabra “inconcluso”

4. Un poema de Neruda5. En algunos relojes, la musiquilla que

anuncia el señalamiento de la hora6. Una canción en tono satírico y con

alusiones al gobierno7. Un espectáculo de danza clásica8. Un plano del metro de la ciudad de

México9. Un documental televisivo sobre la

vida de los buitres10. La sonrisa de un vendedor callejero

al ofrecernos su mercancía

De cada una de estas situaciones, señala:

1. Cuál es la función predominante

2. Cuál es una función secundaria

Las funciones son:

1. Referencial

2. Emotiva

3. Conativa

4. Metalingüística

5. Estética

6. Fática

Funciones. ImplicacionesCuál debe ser la función rectora y

qué otras funciones se deben de contemplar para la comunicación en los siguientes ámbitos: Comunicación Organizacional Periodismo Publicidad Televisión (ficción) Radio Investigación

Las funciones son:

• Referencial

• Emotiva

• Conativa


• Estética

• Fática

Las Funciones en otros lenguajes. Imágenes¿Qué funciones tendrían estas imágenes?

Funciones del lenguaje. POETICA (Mensaje)

Centrada en el valor del mensaje solamente

El objeto de la comunicación no es el referente, sino el mensaje mismo

Se trata de transmitir una información a través del mensaje, pero que el mensaje mismo también se consuma Snowstorm, Joseph Turner, 1842

Funciones del lenguaje. POETICA (Mensaje)Centrada en el valor del

mensaje solamenteEl objeto de la

comunicación no es el referente, sino el mensaje mismo

Se trata de transmitir una información a través del mensaje, pero que el mensaje mismo también se consuma

Sun Setting over a Lake, Joseph Turner, 1842

Funciones del lenguaje. POETICA (Mensaje)

Centrada en el valor del mensaje solamente

El objeto de la comunicación no es el referente, sino el mensaje mismo

Se trata de transmitir una información a través del mensaje, pero que el mensaje mismo también se consuma

TAREA EN CASA

Análisis visual

Un mensaje no tiene una sola función, sino una jerarquía de funciones

Sin embargo, la estructura del mensaje depende (o debe depender) de su función predominante

Ejercicio. Mensaje 11. ¿Qué función

predominante tiene?

2. ¿La estructura del anuncio está elaborada para cumplir esta función o es más bien accidental?

3. ¿Qué función o funciones necesita incluir con más fuerza – o con menos fuerza?

4. ¿Qué provoca el hecho de la poca o excesiva presencia de dicha función o funciones?


predominante tiene? ¿Qué otras funciones, y para qué?

2. ¿Qué piensas del periodista o el medio de comunicación a partir de la presencia de otras funciones?Una mujer llora ante el anuncio de la

derrota de Andrés Manuel López Obrador, ayer en un mítin

Análisis. PremisasUn mensaje no tiene una sola función,

sino una jerarquía de funcionesSin embargo, la estructura del mensaje

depende (o debe depender) de su función predominante¿Cuál es la importancia de establecer una

función predominante para un mensaje? (visual o verbal)

Ejercicio. Mensaje 1

Un hombre pide auxilio después de presenciar un atentado ayer, en Bagdad

1. ¿Qué función predominante tiene? ¿Qué otras funciones, y para qué?

2. ¿Qué piensas del periodista o el medio de comunicación a partir de la presencia de otras funciones?


predominante tiene?




Ejercicio. Mensaje 3

“Hey, ahí hay uno azul”

1. ¿Qué función predominante tiene?




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