Les chaînes Youtube de vulgarisation

Devaux Tatiana, Bonte Clara, Hurtrez Coline

Qu’est ce que Youtube?

Youtube est plateforme de partage de vidéos qui existe

depuis 2005.

Les vidéos ou les chaînes YouTube peuvent être

visualisées par tous les internautes. Cependant, seules

les personnes inscrites peuvent poster des vidéos. Les

mots-clés (tags) permettent aux internautes de

chercher une vidéo.

Prémices chaînes de vulgarisation2008 : début de la vulgarisation sur Youtube

> chaîne ExperimentyBoy, DrNozman

2013 : multiplication des chaînes

> DirtyBiology, Micmaths, E-penser

des collectifs sont créés comme la Vidéothèque d’Alexandrie et Vidéosciences

Corpus de youtubeursCulture générale, actualité: Doc Seven, Nicolas Meyrieux, Data Gueule, Osons Causer,

Histoire : Nota Bene, Histoires Brèves, C’est une autre histoire, Pour la petite histoire

Philosophie : Cyrius North, Doxa

Sciences en général : e-penser, Dr Nozman

Astronomie : Florence Porcel

Mathématiques : Micmaths

Biologie : DirtyBiology

On peut considérer que ces chaînes sont les héritières des

émissions C’est pas sorcier ou encore Il était une fois la vie,

programmes de vulgarisation sur petit écran datant des

années 1990.

Problématique

Comment Youtube permet la transmission des savoirs et la

vulgarisation des contenus?

Youtube, un nouveau site de culture générale?

SommaireI. Les codes Youtube

1. Algorithme Youtube

2. Langage propre à Youtube

II. Nouvelle forme de diffusion des connaissances

1. Procédés de la vulgarisation (accessibilité, pop culture, humour, formats)

2. Crédibilité du contenu des vidéos

3. Exportation vers d’autres médias

III. Statut des youtubers

1. Masculinité blanche

2. Rémunération

3. Phénomène de starification

I. Les codes de YoutubeComme pour les autres médias, les vidéos Youtube disposent de codes qui donnent des

repères aux internautes et qui permettent l’identification. Les codes normalisent les

sujets et permettent ainsi aux internautes de découvrir le contenu en le rendant plus

attractif.

En plus de Youtube, chaque vidéaste possède ses propres codes qui permettent aux

internautes de les identifier, les catégoriser, par exemple via des formats qui leur sont

propres ou des phrases d’accroches, qui permettent d'identifier un youtubeur, “Salut

internet” (DocSeven), “La Barbe”(Nicolas Meyrieux), “La science n’attend pas”

(DrNozman)

1. Algorithme de YouTubeL'algorithme YouTube gère différent paramètres notamment les suggestions, pour être

le plus efficace auprès de l’internaute et lui proposer des vidéos et des chaînes qui sont

le plus susceptibles de lui plaire.

Algorithmes YoutubePlusieurs algorithmes sont utilisés sur Youtube dont :

quelles sont les vidéos suggérées après une vidéo ?

quelles sont les vidéos proposées dans l’onglet « tendances » ?

à quel moment va-t-on afficher une publicité, et laquelle, avant, pendant ou après une

vidéo ?

2. Langage propre à YoutubeC’est une culture particulière avec un langage propre aux vidéos sur Youtube

.FA.Q: c’est une vidéo qui permet aux internautes de mieux connaître la Youtubeur, qui accepte de répondre à

des questions plus ou moins personnelles.

Vlog : Contraction de "blog" et "vidéo", le Vlog est un journal de bord filmé au cours d'une journée durant laquelle

une Youtubeuse va "emmener ses followers" avec elle. Le vlog peut être ponctuel ou quotidien: on parle alors de

Daily Vlog.

Like: c’est le fait d’aimer le contenu d’une vidéo et de le signaler par un pouce bleu (cela peut jouer sur la

popularité d’un youtubeur) au même titre que le partage vidéo, si on aime alors on partage pour engranger le

plus de vues possible.

Titre putaclic (accrocheur): Titre exagéré délibérément fin d’attirer l’attention, destiné à provoquer un clic.

II. Nouvelles formes de diffusions des connaissances

Le but des youtubeurs:

- rendre le contenu accessible au plus grand nombre

- contenu rendu attractif mais toujours vrai

- contenus éducatifs et toujours différents

- style ludique et léger et sans prise de tête

1. Procédés de la vulgarisationAccessibilité :

- gratuit

- accessible (ordinateur, téléphone, tablette)

- illimité

- arrêt/ rembobinage

Pédagogique et ludique :

- ton humoristique

- illustrations et animations

Référence à la Pop CultureRéférences à la pop culture (Pokémon, Star Wars, jeux vidéo)

Ces références permettent de rendre le fond des vidéos (philosophie ou biologie par

exemple) plus à la mode, une sorte de “swaggification” des sciences mais aussi une

identification plus forte de la part des internautes.

FormatsLes formats diffèrent selon la durée des vidéos. Les plus courants sont les FAQ et les

vlogs.

Cependant chaque Youtubeurs créent par la suite leurs propres formats.

Ces vidéos sont reconnaissables grâce à leur titre semblable ainsi qu’à leur numérotation. Ces vidéos

sont regroupées par catégories dans les playlist.

Lieux de tournage

Le lieu de tournage participe à l’aspect vulgarisateur de la vidéo. La transmission des

savoirs s’apparente à une discussion entre amis. Pas de lieu austère ou de salle de classe

mais des lieux agréables et plus fun.

L’Humour, élément importantL’humour

- fédère

- capte les esprits

- permet de mieux marquer les esprits

- capte l’attention volatile des internautes

- métaphores, blagues et jeux de mots, le tout dans un enrobage visuel intéressant

et un montage bien rythmé = plus d'intérêt de la part des jeunes

2. Crédibilité du contenuHorizons diverses : professionnels, universitaires (Mickaël

Launay de Micmaths), passionnés (Bruce Benamran d’

e-penser) ou curieux. Les youtubeurs travaillent en amont et font

vérifiés le contenu par des experts.

Cependant pour juger du contenu il faut prêter attention aux :

- Sources (dans la barre d’informations)

- Peer - rewiewing (examen par les pairs)

- Commentaires des internautes

Source: Science de comptoire

“Léo Grasset, alias Dirty Biology, biologiste spécialisé en écologie de l'évolution. "C'est un petit milieu, on finit par tous se

connaitre, précise Léo Grasset. La plupart des gens qui font des vidéos de science sur le net viennent d'un milieu scientifique, et ils

récupèrent tous leurs automatismes de leur ancien milieu professionnel, comme de citer les sources, de s'auto-critiquer, etc. C'est

même parfois un peu trop académique, tant on est formaté par le milieu." Conformément à cet esprit, la plateforme d'entraide

scientifique VidéoSciences fédère les acteurs de la vulgarisation scientifique : "C'est aussi une tentative de mettre en place du "peer

reviewing" (ndlr : examen par les pairs) dans les vidéos. Les gens envoient le script à une communauté qui va relire et donner des

conseils sur leur validité scientifique". D'autant que les internautes qui consomment ces vidéos ne sont pas que des néophytes et

sont prompts à repérer les éventuelles erreurs : "Ça met la pression parce que j'ai un public souvent très cultivé, notamment en

sciences humaines. Ce n'est pas ma formation et il m'arrive de parler d'Histoire : par exemple j'ai récemment fait un documentaire

sur les origines de la richesse entre deux pays, où j'ai discuté un peu du déterminisme environnemental et de ses limites. Dans les

commentaires des gens ont écrit des pavés sur la façon dont on pense le déterminisme environnemental en histoire.”

Source : https://www.franceculture.fr/video/sur-youtube-des-vulgarisateurs-face-camera

Il arrive que les

youtubeurs se trompent

ou ne donnent pas leurs

sources.

Souci de transparenceImportance de la barre d’informations : lien vers les sources utilisées (contenu de cours, conférence, ouvrages,

sites internet, publications scientifiques), liens réseaux sociaux, tipeee, livre, sources, lien spectacle

Barre d’informations des chaînes DirtyBiology et E-penser

Barres d’informations des chaînes de Nicolas Meyrieux et Nota Bene

3. Exportation vers d’autres médiasRecherche de légitimité ? Permet aussi aux

youtubeurs de développer leurs propos.

« Dans le livre, tu peux rentrer dans le détail.

Si tu veux passer trois pages à raconter une

anecdote, tu peux le faire. Et grâce au

rythme de la lecture, les gens retiennent

davantage les exemples, le nom des gens

mentionnés, alors qu’avec la vidéo ils

retiennent l’idée générale. C’est une autre

façon d’enseigner ! »

Léo Grasset, DirtyBiology

Youtube ne suffit plus

- livres (DocSeven, e-penser, Nota Bene)

- cinéma/film (Nicolas Meyrieux, Osons causer)

- jeux de société (DrNozman)

- spectacle (Nicolas Meyrieux, E-penser)

A Propos : Présentation, contact et promotion

III. Statut du youtubeur1.Masculinité blanche dominante Les vulgarisateurs sont principalement des hommes

InternautesLeur public sont majoritairement des hommes jeunes (entre 18 et 25 ans).

On peut dire que ces youtubers parlent à un public qui leur ressemble

Dr Nozman “les jeunes se nourrissent sur le web”.

2.MonétisationRevenu pur

Publicités monétisées avec Youtube

Financement participatif via la plateforme Tipeee

Placements de produit

Sponsors

Partenariats

Objets/Voyages offerts

3. Phénomène de starificationYoutube est devenu un phénomène de société, des shows sont organisés en présences

des vidéastes :

ConclusionNouveau rapports horizontaux avec le public : pas de hiérarchie entre les vidéastes ni

entre les émetteurs (youtubeurs) et récepteurs (internautes)

Enrichit l’écosystème médiatique

Attire les jeunes et permet une première approche des choses, un premier

apprentissage.

Apprentissage plus ludique et donc attractif pour ce public relativement jeune.

Vidéos ne remplaceront pas les manuels de science et les recherches plus exhaustives.

Mais sont des portes d'entrée intéressantes pour donner envie aux jeunes et moins

jeunes de s'y intéresser.

Sitographie

http://sciencedecomptoir.cafe-sciences.org/youtube-tournant-vulgarisation-scientifique/

https://soundcloud.com/podcastscience/205-interview-e-penser

http://www.presse-citron.net/detox-youtube-et-la-vulgarisation-de-la-culture/

http://atelier.rfi.fr/profiles/blogs/la-vulgarisation-des-savoirs-est-elle-compatible-avec-youtube

http://sciencedecomptoir.cafe-sciences.org/peut-on-faire-confiance-aux-youtubeurs-scientifiques/

http://sciencedecomptoir.cafe-sciences.org/youtube-tournant-vulgarisation-scientifique/

Liste chaînes youtube étudiéesOsons causer : https://www.youtube.com/channel/UCVeMw72tepFl1Zt5fvf9QKQ

DrNozman : https://www.youtube.com/channel/UCWnfDPdZw6A23UtuBpYBbAg

Nicolas Meyrieux : https://www.youtube.com/channel/UCg36ugErEPBs4JK-gOn4bQA

Cyrus North : https://www.youtube.com/channel/UCah8C0gmLkdtvsy0b2jrjrw

Dirty Biology : https://www.youtube.com/channel/UCtqICqGbPSbTN09K1_7VZ3Q

DocSeven : https://www.youtube.com/channel/UC5Twj1Axp_-9HLsZ5o_cEQQ

Dave Sheik : https://www.youtube.com/channel/UC5eOLQO5VUEFJukNg9cl5jg

Scilabus : https://www.youtube.com/channel/UCeR8BYZS7IHYjk_9Mh5JgkA

Axolot : https://www.youtube.com/channel/UC2_OG1L8DLTzQ7UrZVOk7OA

Pour la Petite Histoire : https://www.youtube.com/channel/UCFAR8XqMHTSB32e7okK0DWw

Florence Porcel : https://www.youtube.com/channel/UC9HapjjoLqdDNwKEWQRaiyA

Incroyable expérience : https://www.youtube.com/channel/UC_GlthPB9gzdxfkTTEIVxMA

Max Bird : https://www.youtube.com/channel/UC-4WUubuVGowG_R7gdgesPA

Professeur Feuillage : https://www.youtube.com/channel/UCGl2QLR344ry4Y20RV9dM3g

SciencesEtonnante : https://www.youtube.com/channel/UCaNlbnghtwlsGF-KzAFThqA

Romain Tea Time : httpsa://www.youtube.com/channel/UCvqbpgno9DcJpza4Hms-n7g

C'est une autre histoire : https://www.youtube.com/channel/UCKjDY4joMPcoRMmd-G1yz1Q

Nota Bene : https://www.youtube.com/channel/UCP46_MXP_WG_auH88FnfS1A

Trash : https://www.youtube.com/channel/UCfGfdZuYifBYb1fmZcL1JBQ

Data Gueule : https://www.youtube.com/channel/UCm5wThREh298TkK8hCT9HuA

Mickaël Launay : https://www.youtube.com/channel/UC4PasDd25MXqlXBogBw9CAg